atividade de economia

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ATIVIDADE DE ECONOMIA
CAPÍTULO 1
CIÊNCIA E IDEOLOGIA
DISCENTE: ANDRÉ VENÂNCIO
CURSO: DIREITO
QUESTÃO 1: Como estão representados os métodos utilizados pelo homem, para adquiri conhecimento?
R- Mito, Tradição e Filosofia.
QUESTÃO 2: O que é ideologia?
R- É um conjunto de normas, valores, símbolos, ideias e praticas sociais, que procuram justificar as relações econômicas e sociais existentes no interior da sociedade. E a visão que a sociedade tem de si mesma.
QUESTÃO 3: Ainda sobre ideologia, que papeis importantes elas desempenham em uma sociedade?
R- A ideologia mantêm um papel social e funciona como uma especie de dominação social.
QUESTÃO 4: De maneira intrínseca de que forma a ideologia se manifesta em nossa sociedade?
R- em nosso sistema jurídico, religioso, nas escolas, e em símbolos pátrios como, bandeiras, fardas e outros.
QUESTÃO 5: Porque a ideologia é usada como arma de persuasão?
R- Porque segundo o texto a ideologia é um meio simplista, que não se utiliza da força ou violência e sim do discurso para dominar as grandes massas.
CAPÍTULO 2
A ESCOLA CLÁSSICA
QUESTÃO 1: Grandes pensadores como Adam Smith, Ricardo, Malthus e Jhon Stuart Mill, fizeram parte da escola clássica das quais deixaram grandes ideias para o mundo social. De acordo com os fatos históricos os que os clássicos conseguiram enxergar nas relações sócias entre nações?
R- Este buscavam ultrapassar correntes já ultrapassadas pelos fatos, procurando explicar aos seus contemporâneos o mundo novo que estava nascendo.
QUESTÃO 2: Quais eram as preocupaçoes centrais dos autores classicos?
R- A preocupação central dos autores clássicos eram o crescimento econômico a longo prazo e o modo como a distribuição de renda entre as diversas classes sócias influencia este crescimento.
QUESTÃO 3: Para os clássicos e fisiocratas do que se tratava a terminologia improdutivo?
R- utilizavam-se deste termo os clássicos para medir as classes sociais, para criar uma teoria da riqueza. No entanto, para os fisiocratas todos eram improdutivos, menos os agricultores e se utilizavam deste termo para analisar a realidade econômica.
QUESTÃO 4: A que e atribui o declínio da escola clássica por Joan Robison ?
R- a incapacidade de dar respostas satisfatórias a alguns problemas importantes no campo teórico. E a não adequação das explicações clássicas aos interesses da classe não dominante.
QUESTÃO 5: Quais as principais características da escola clássica?
R- Preocupação com o crescimento econômico a longo prazo; preocupação com o destino do excedente e com o modo pelo qual a sua divisão entre as classes afeta o crescimento; a afirmação de que a economia é regida por leis naturais autorreguladoras que levam a harmonia social, portanto, não ha necessidade de intervenção do Estado nas leis do mercado.
CAPÍTULO 3
ADAM SMITH
QUESTÃO 1: Do que trata o livro A riqueza das naçoes?
 
R- tratava das questões ligadas a regulamentações da época, contra e intervenção excessiva do governo na economia contra o monopólio concedido pelo Estado a algumas grandes companhias e contra as leis que dificultavam a mobilidade da força de trabalho (lei dos pobre).
QUESTÃO 2: Quais os três problemas básicos que Smiht preocupa-se em seu livro?
R- Fatores responsáveis pelas riquezas das nações e como se dá o crescimento econômico; que fatores impedem o desmoronamento da sociedade compostas por pessoas egoitas; e por onde caminham a sociedade,ou seja por onde ela se move.
QUESTÃO 3: A causa das riquezas das naçoes é o trabalho humano. Este trabalho pode gerar um produto anual maior ou menor, dependendo de dois fatores, quais sãos estes?
R- uma é a divisão de trabalho e a proporção de trabalhadores produtivos com relaçao aos improdutivos.
QUESTÃO 4: Para Smith qual deveria ser o papel do Estado em uma sociedade?
R- Proteger a sociedade contra ataques externos; estabelecer a justiça; manter obras institucionais a sociedade e obras não lucrativas; a emissão de papel-moeda; controle das taxas de juros; a defesa do país.
QUESTÃO 5: Porque Smith acreditava que o Estado não deveria intervir no mercado?
R- Pois com base na tese do egoísmo o ser humano na busca dos seus interesses, traziam uma harmonia necessária, trazendo a competição entre si, na qual ele deu o nome de mão invisível, conhecido posteriormente como liberalismo econômico.
CAPÍTULO 4
DAVID RICARDO
QUESTÃO 1: Do que trata a teoria do valor?
R- Para ele o valor de uma mercadoria é determinado pela quantidade de trabalho nela incorporada, ou seja, o valor é dado pelo seu custo de trabalho (teoria do valor trabalho).
QUESTÃO 2: Qual era a grande preocupação de Ricardo, no seu capítulo consagrado ao valor? 
R- era mostrar que os movimentos dos preços dependem das variações dos produtos e não das flutuações dos salários.
QUESTÃO 3: Do que trata a teoria da repartição?
R- ele tenta explicar as leis que regulam a repartição do produto nacional entre as diversas classes sociais, por fim ele persegue o estudo do crescimento econômico. 
QUESTÃO 4: O que é a Teoria das Vantagens Comparativas?
R- trata de um princípio que pretende explicar princípios comerciais e econômicos sobre o comércio internacional contemporâneo. Analisando razões de produtividade, custos absolutos de produção, acerto de demandas e fabricação de bens, a Teoria explica o comércio entre dois países, regiões ou pessoas, mostrando as vantagens e desvantagens desse processo no reflexo global.
QUESTÃO 5: Qual a diferença entre salário natural e salário de mercado?
R- o salário natural é aquele que proporciona o mínimo para os operários sobreviverem. Ja o de mercado é o salário determinado pela oferta e procura trabalhadores. Se a mão- de obra for abundante o salário ira diminuir, se for escasso, o salário é maior.
CAPÍTULO 5
THOMAS MALTHUS
QUESTÃO 1: Qual o nome do livro publicado em 1978, que o deixara famoso?
R- ensaio sobre o princípio da população.
QUESTAO 2: Para Malthus, quais as causas dos males que afligem a humanidade? 
R- para ele esta na fertilidade humana. Pois para ele a guerra é um dos mecanismos para impedir o excessivo crescimento da população.
QUESTÃO 3: Do que trata o livro Principles of Political economy, de 1820?
R- Neste ele expõe suas ideias sobre a superprodução, ideia heterodoxa sobre a principal corrente econômica da época que rejeitava qualquer possibilidade conforme a lei de say. Na qual ele rejeita.
QUESTAO 4: Que tipo de críticas a teria Malthusiana sofreu pela sociedade da época?
R- recebeu várias críticas de economistas, sociólogos e geógrafos nos anos seguintes a sua publicação. Estes críticos consideravam esta teoria muito pessimista e desumana. Pessimista, pois ela apontava para um cenário social mundial negativo, caso não fossem tomadas medidas de controle de natalidade. Desumana, pois defendia a redução da natalidade, principalmente entre os mais pobres.
QUESTÃO 5: Diga uma das curiosidades do autor em questão!
R- Além de demógrafo, economista e estatístico, Thomas Malthus foi também pastor da Igreja Anglicana e professor de História e Economia Política.
CAPÍTULO 6
KARL MARX
QUESTÃO 1: O que faz de Karl Marx, tão diferente dos demais pensadores que o antecederam?
R-Sua originalidade o torna tão diferente dos demais pensadores, não pelos temas já estudados anteriormente, mas, pela forma como ele sintetizava seus posicionamentos.
QUESTÃO 2: Quais os conceitos importantes para entender a linguagem de Karl Marx?
R-capital= trabalho concreto; capital constante=trabalho concreto; capital variável= mais valia absoluta; classe social=mais valia relativa; valor-mercadoria; valor de uso=força do trabalho.
QUESTÃO 3: O que é capital para Marx?
R- afirma que Marx via o capitalismo como sendo um sistema gigantesco por meio do qual o tempo de trabalho empregado, primeiro é transformado em lucro, e, de lucro, em capital.
QUESTÃO4: Conceito de mais-valia?
R- que significa parte do valor da força de trabalho dispendida por um determinado trabalhador na produção e que não é remunerado pelo patrão. Também pode ser classificada como o excesso de receita em relação às despesas.
QUESTÃO 5: Quais os outros esclarecimentos sobre classes sociais?
R- Para ele só existem duas classes sócias, os proprietários do meio de produção (capitalistas), e os proprietários da força de trabalho (operários).
CAPÍTULO 7
VALOR E MAIS-VALIA
QUESTÃO 1: O que trata a teoria do valor de Marx?
R- seria na verdade um refinamento do da teoria do valor-trabalho da escola clássica, das quais custou a aceitá-las, mas depois de algum tempo.
QUESTÃO 2: Quais as duas terminologias incorporadas na terminologia de Marx?
R- valor de uso: capacidade de um bem responder as necessidades específicas. O martelo tem valor diferente da caneta. O valor do uso é serventia do bem.
QUESTÃO 3: Qual a definição de trabalho concreto e abstrato?
R- concreto é o trabalho considerado em sua modalidade específica. O abstrato é o trabalho abstraído de suas modalidades específicas.
QUESTÃO 4: Defina lei do valor.
R- é segundo a qual cada mercadoria é trocada por outra tendo como base a quantidade de trabalho socialmente necessária a sua produção.
QUESTÃO 5: O que caracteriza o sistema capitalista?
R- pela maneira pela qual este excedente é criado e apropriado pelos que detem o monopólio dos meios de produção.
CAPÍTULO 8
A ERA NEOCLÁSSICA (1870-1930)
QUESTÃO 1: Quais as principais figuras do sistema marginalista?
R- Willian S. Jevons; Carl Menger; Leon Wairas. 
QUESTÃO 2: Qual a principal preocupação Marginalista?
R- Passa ser a locação ótima de recursos entre fins alternativos. Ou seja, baseado na consequência da teoria da utilidade marginal e da teoria dos preços.
QUESTÃO 3: Qual a distinção entre utilidade total e marginal?
R-Utilidade Total (UT): É a satisfação Total resultante do consumo de um bem ou serviço, num determinado período de tempo. 
Utilidade Marginal (UMg): É a satisfação adicional resultante do consumo da última unidade adicional de um bem ou serviço, num determinado período de tempo. 
QUESTÃO 4: Conceito de concorrência perfeita e imperfeita.
R- corresponde a uma situação de mercado limite em que nenhuma empresa e nenhum consumidor têm poder suficiente para influenciar o preço ou a quantidade transacionada. Assim, numa situação de concorrência perfeita, cada empresa age individualmente sem necessidade de ter em conta as decisões das restantes, limtando-se a observar o preço praticado no mercado e a decidir que quantidade deseja vender a esse preço.
Imperfeita: corresponde a uma estrutura de mercado em que não se verifica a concorrência perfeita, ou seja, em que existe pelo menos uma empresa ou consumidor com poder suficiente para influenciar o preço de mercado e a quantidade transacionada. São exemplos de situações de concorrência imperfeita os oligopólios e a concorrência monopolística, estruturas de mercado que se situam entre a concorrência perfeita e o monopólio.
QUESTÃO 5: Quais os pontos comuns movimento marginalista?
R- Preocupaçao com o equilibrio; enfase no aspecto microeconomico; aceitaçao da lei de Say.
CAPÍTULO 9
A ESCOLA DE CAMBRIDGE 
QUESTÃO 1: Quem foi Alfred Marshall?
R- foi um dos mais influentes economistas de seu tempo. Seu livro, Princípios de Economia (Principles of Economics),procurou reunir num todo coerente as teorias da oferta e da procura, da utilidade marginal e dos custos de produção, tornando-se o manual de economia mais adotado na Inglaterra por um longo período.
QUESTÃO 2: Como se dava o método de Marshall?
R-consistia em utilizar a Matemática aplicada como meio de investigação e análise de fenômenos econômicos, e o raciocínio lógico e as aplicações práticas ,isto é, a aplicação a partir de fatos, como meio de exposição desses mesmos fenômenos. Assim, considera-se que seu método analítico matemático foi uma de suas maiores contribuições para a moderna Ciência Econômica.
QUESTÃO 3: Como se dá a teoria da oferta e demanda?
R- o economista defendia que o em um período analisa os gostos do consumidor seriam constantes. Analisava o sistema de ofertas e demandas de forma parcial, examinando separadamente um ou dois mercados de uma ou duas mercadorias. Ignorava as ligações e efeitos entre o consumo de um produto e a oferta de outro item do mesmo segmento, ou até o diferente. Suas teorias estavam centradas em análises de equilíbrio parcial.
QUESTÃO 4: No campo ideologico porque Marshall defendia o capitalismo?
R- ele alegava que os marxistas desconheciam as bases do liberalismo e em especial o funcionamento da “mão-invisível”:
QUESTÃO 5: Qual foi a base de pensadores que influenciou Marshall?
R-Adam Smith; Ricardo e Stuart Mill.
CAPÍTULO 10
ESCOLA LAUSANNE
QUESTÃO 1: Qual os livros publicados por Leon Walres?
R- Elemensts d’economie politique; estudes d’economie sociale; estudes d’econimie politique.
QUESTÃO 2: Do que trata a teoria do equilíbrio geral?
R-visa explicar o comportamento da oferta, da demanda e dos preços em uma economia constituída de vários mercados interagentes, buscando provar que a interação entre demanda e oferta resultará no equilíbrio geral. A teoria do equilíbrio geral contrasta com a teoria do equilíbrio parcial, que analisa mercados isolados.
QUESTÃO 3: Quais as teorias de Pareto?
R- Na economia, Pareto introduziu o conceito de ótimo de Pareto e ajudou o desenvolvimento da microeconomia com a ideia de curva de indiferença.
A partir de então, tal princípio de análise, conhecido com Lei de Pareto, tem sido estendido a outras áreas e atividades, tais como a industrial e a comercial, sendo mais amplamente aplicado a partir da segunda metade do século XX.
Na sociologia, Pareto contribuiu para a elevação desta disciplina ao estatuto de ciência. Sua recusa em atribuir um caráter utilitário à ciência, mas antes apontar para sua busca pela verdade independentemente de sua utilidade, o faz distinguir como objeto da sociologia as ações não lógicas, diferentemente do objeto da economia como sendo as ações lógicas.
QUESTÃO 4: Defina as curvas da indiferença.
R- é o gráfico de uma função que mostra as combinações de bens em que o consumidor é indiferente entre qualquer uma delas. Ou seja, ele não tem preferência entre uma combinação ou outra, já que cada uma providência o mesmo nível de utilidade, vulgo satisfação. As curvas de indiferença jamais se interceptam e tem inclinação negativa, o que indica que sempre que o consumidor abre mão de um bem x é necessária um compensação em certa quantidade de um bem y para que a utilidade continue a mesma
QUESTÃO 5: Explique a teoria do consumidor.
R- A Teoria do Consumidor, ou Teoria da Escolha, é uma teoria microeconômica, que busca descrever como os consumidores tomam decisões de compra e como eles enfrentam os tradeoffs e as mudanças em seu ambiente. Os fatores que influenciam as escolhas dos consumidores são basicamente:
1) Decisão sobre trabalho/ lazer.
2)Curva de oferta de trabalho.
3)Efeito Total; Efeito Renda; e Efeito Substituição
Para a Teoria do Consumidor, as pessoas escolhem obter um bem em detrimento do outro em virtude da utilidade que ele lhe proporciona. Em relação a "Teoria do Consumidor" a curva de indiferença mostra as cestas de mercado que fornecem o mesmo nível de satisfação para o consumido 
CAPÍTULO 11
A ESCOLA AUSTRÍACA
QUESTÃO 1: O que foi a escola Austríaca?
R- é uma escola de pensamento econômico que enfatiza o poder de organização espontânea do mecanismo de preços. A Escola Austríaca afirma que a complexidade das escolhas humanas subjetivas faz com que seja extremamente difícil (ou indecidível) a modelação matemática do mercado em evolução e defende uma abordagem laissez-faire para a economia. Os economistas da Escola Austríaca defendem a estrita aplicação rigorosados acordos contratuais voluntários entre os agentes econômicos, e afirmam que transações comerciais devam ser sujeitas à menor imposição possível de forças coercitivas como as Governamentais e/ou Corporativistas.
QUESTÃO 2: Quais principais pensadores fez parte da escola Austriaca?
R- Carl Menger, Eugen von Böhm-Bawerk e Ludwig von Mises, Henry Hazlitt, Israel Kirzner, Murray Rothbard.
QUESTÃO 3: Como se da a metodologia da escola Austriaca?
R- baseia-se no conceito filosófico de individualismo (em oposição ao conceito de colectivismo), sendo a sua visão aristotélica/racionalista da economia divergente das teorias económicas neo-clássicas atualmente dominantes, baseadas numa visão platónica/positivista da economia. À aplicação formal do Individualismo metodológico dá-se o nome de praxeologia. Esta visa definir leis econômicas válidas para qualquer ação humana, ou seja, preocupa-se em analisar quais os conceitos e implicações lógicas por detrás das preferências e escolhas dos indivíduos, considerando verdadeiras apenas as leis económicas que são válidas independentemente do tempo ou lugar em que se aplicam.
QUESTÃO 4: Diferenças entre bens livres e bens econômicos.
R- Bens livres: São aqueles que existem em quantidade ilimitada. São bens porque satisfazem as necessidades, mas não possuem significação econômica, pois não têm preço e não podem ser apropriáveis. Exemplo: Recursos Naturais
Bens econômicos:
São escassos em quantidade, dada a sua procura, e apropriáveis.
É o objeto de estudo da economia.
QUESTÃO 5: Discorra sobre a doutrina de valor.
R- O valor é uma especie de força de atraçao criada sobre nós, essa força é criada pela escassez do bem. Quanto maior a necessidade do bem que sentimos do bem, maior a força que ele exerce sobre nós, sendo maior sua excassez maior seu valor.
CAPÍTULO 12
JHON MAYNARD KEYNES E A ESCOLA KEYNISIANA
QUESTÃO 1: Do que trata a escola Keynisiana?
R-A escola keynesiana se fundamenta no princípio de que o ciclo econômico não é auto-regulado como defendem os neoclássicos, uma vez que é determinado por um suposto "espírito animal" (animal spirit no original em inglês) dos empresários. É por esse motivo que Keynes defende a intervenção do Estado na economia.
QUESTÃO 2: Do que trata o livro A Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda?
R- é um livro de autoria do economista britânico John Maynard Keynes, publicado pela primeira vez em fevereiro de 1936. É considerado uma das mais importantes obras de literatura econômica, tendo lançado as bases conceituais da macroeconomia.
Além do aspecto de incrementar o nascente estudo da macroeconomia, o livro também desafia conceitos tradicionais da Economia clássica, como a visão a longo prazo dos ciclos econômicos e o valor da política monetária e da política fiscal.		
QUESTÃO 3: Qual deveria ser o papel do Estado segundo Keynes?
R- Keynes nunca defendeu a estatização da economia, nos moldes em que foi feita na União Soviética. O que Keynes defendia, na década de 1930, e que hoje Stiglitz e os novos desenvolvimentistas defendem é uma participação ativa de um Estado enérgico nos segmentos da economia que, embora necessários para o bom desenvolvimento de um país, não interessam ou não podem ser atendidos pela inciativa privada.
Não se trata promover uma competição entre o Estado e o mercado, mas sim de obter uma adequada complementação ao mercado, que agindo sozinho não é capaz de resolver todos os problemas 
QUESTÃO 4: Pensadores que desenvolveram a teoria Keynes ao longo do tempo.
R- Amartya Sen
Franco Modigliani
James Tobin
Joseph E. Stiglitz
Paul Samuelson
Robert Solow
Wassily Leontief
QUESTÃO 5: Definiçao de demanda efetiva pela escola Kenysiana.
R- em sentido amplo, é a parte da demanda agregada que de fato se realiza na aquisição de bens e serviços, e não a procura potencial por esses bens ou serviços. Em outros termos, considerando uma economia de mercado, é a demanda de bens e serviços para a qual existe capacidade de pagamento, ou seja, a demanda solvável.
Em sentido mais restrito, demanda efetiva é um conceito desenvolvido por Keynes em A Teoria Geral do Emprego, do Juro e do Dinheiro (1936) para representar as forças determinantes nas mudanças da escala da produção e do emprego tomados globalmente.