Desafio profissional Serviço Social 5 e 6 Semestre

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DESAFIO PROFISSIONAL 
 
CURSO: SERVIÇO SOCIAL 
SÉRIES: 5ª/6ª 
 
DISCIPLINAS NORTEADORAS: 
 PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL 
 POLÍTICA SOCIAL DE ATENÇÃO A CRIANÇA E ADOLESCENTE 
 PROJETOS DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL 
 REDE SOCIOASSISTENCIAL E TERCEIRO SETOR 
 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E INDICADORES SOCIAIS 
 
 
O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que 
tem por objetivos: 
 Favorecer a aprendizagem. 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e 
eficaz. 
 Promover o estudo dirigido a distância. 
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas 
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual. 
 
Para atingir esses objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do 
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a Distância, 
considerando as disciplinas norteadoras. 
 
 
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A sua participação nessa proposta é essencial para o desenvolvimento de 
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
 
Ao concluir as etapas propostas nesse desafio, você terá desenvolvido as 
competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais 
descritas a seguir: 
 
 Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais áreas 
do conhecimento. 
 Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos da temática do Serviço 
Social, entre outros. 
 Analisar o movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as 
particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país. 
 Compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento 
sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as 
possibilidades de ação contidas na realidade. 
 Identificar as demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas 
profissionais para o enfrentamento da questão social, considerando as novas 
articulações entre o público e o privado. 
 
OBJETIVO DO DESAFIO 
 
Desenvolver habilidades de reflexões e pesquisa, assim como a construção de 
projetos de pesquisa e produção acadêmica dentro das normas da ABNT e 
fundamentado teoricamente. 
 
 
 
 
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PRODUÇÃO ACADÊMICA 
 
Elaboração de um artigo sobre a temática: Rede de atendimento à pessoa idosa. 
 
 
 
DESAFIO PROFISSIONAL 
 
O aluno deverá desenvolver um artigo sobre a rede de atendimento e proteção à 
pessoa idosa no município onde reside. Para iniciar a produção do seu trabalho 
observem à introdução a seguir: 
 
 
Partindo do pressuposto que a velhice é uma construção social e cultural, e segundo 
Braga (2011) o estudo do envelhecimento e da velhice é recente, e “velhice é um 
termo impreciso e nos leva a meditar sobre quem é o idoso e o que é a velhice”. 
(Braga, 2011, p. 01), é fundamental o estudo da temática para a formação 
profissional em Serviço Social. 
Diante disso, a proposta do desafio é a elaboração de um artigo que deverá discorrer 
sobre a pessoa idosa e a rede de proteção e atendimento do município onde você 
reside. 
 
Passo 01 
 
Nesse passo você deve delimitar um tema e um problema de pesquisa (que deverá 
ser respondido no final do seu artigo). 
 
Passo 02 
 
Nesse passo você deverá formular e apresentar os objetivos geral e específicos do 
seu artigo. 
 
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Passo 03 
Nesse próximo passo você deve fazer o desenvolvimento do seu trabalho, 
discorrendo sobre a temática delimitada e objetivando responder ao seu problema. 
 
Passo 04 
Nesse último passo você fará a junção das etapas anteriores e a finalização de seu 
trabalho, que deverá conter: resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento e 
conclusão. 
 
ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
Para ajudar você na elaboração desse Desafio Profissional é importante que estude e 
acesse os conteúdos trabalhados nas disciplinas do bimestre, assim como 
desenvolvam pesquisas em materiais complementares para aprofundamento do 
conhecimento adquirido e por consequência o desenvolvimento de competência e 
habilidade para a produção do trabalho. 
 
Para subsidiar o trabalho de vocês é fundamental que acessem as legislações de 
garantia de direitos da pessoa Idosa como a Constituição Federal de 1988 e o 
Estatuto do Idoso. 
 
É necessário que também pesquisem sobre políticas sociais essenciais para proteção 
da pessoa idosa. 
 
Façam a leitura da Política Nacional de Assistência Social, Sistema Único de 
Assistência Social (SUAS) e suas proteções e desproteções. 
 
 
 
 
 
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POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL 
 
Postar no Ambiente Virtual a versão final do Desafio Profissional em arquivo único no 
formato .doc / .docx, (Word), para a avaliação do tutor a distância. 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos. 
 
Observância à padronização e às orientações para a construção do trabalho, devendo 
atender a tudo o que foi solicitado. 
 
 
PADRONIZAÇÃO 
 
A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 
1. Em páginas de formato A4; 
2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; 
3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta; 
4. espaçamento de 1,5 entre linhas; 
5. se houver citações com mais de 3 linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com 
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; 
6. Deve estar divido em: introdução, desenvolvimento (deve conter os 4 passos, de 
preferência divididos em tópicos) e conclusão. 
7. Trabalho deve ter no mínimo 4 e no máximo 10 páginas. 
8. com capa, contendo: 
8.1. nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas; 
8.2. nome completo e RA do aluno; 
8.3. título da atividade; 
8.4. nome do Tutor a Distância (EAD); 
8.5. cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
ABEPSS. Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social. Lei de 
Diretrizes Curriculares de 1996. 
 
BRAGA. Pérola Melissa Vianna. Curso de Direito do Idoso. São Paulo: Atlas, 2011. 
 
BRASIL. Constituição (1988). Texto Constitucional de 5 de outubro de 1988, 
com as alterações adotadas pelas Emendas Constitucionais nº 1/92 a nº 
28/2000 e Emendas Constitucionais de Revisão nº 1 a nº 6/94. Brasília: 
Senado Federal, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2000. 
 
BRASIL. Estatuto do Idoso. Lei Federal nº 10.741, de 1º de Outubro 2003. 
Brasília: Governo Federal, 2003. 
 
BRASIL, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Norma 
Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social NOB/SUAS. Brasília, 2005. 
 
Brasil, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política 
Nacional de Assistência Social PNAS/2014. Brasília, 2005. 
 
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Editora 
Atlas, 1989. 
 
Scatena, Rosemeire. Projetos de Pesquisa em Serviço Social: Elaboração e 
Estrutura Formal do Projeto de Pesquisa. Caderno de Atividades. Valinhos: 
Anhanguera Educacional, 2015. 
 
 
 
 
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COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL 
 
FÁVARO, Carolina. Desafio Profissional de Serviço Social 3ª/4ª Séries [On-
line]. Valinhos, 2018, p. 6.