Hormônios vegetais

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HORMÔNIOS VEGETAISHORMÔNIOS VEGETAIS
3) Hormônios Vegetais
 Também chamados de fitormônios.
 Regulam o funcionamento fisiológico das plantas.
 São cinco hormônios vegetais: Auxina, Citocinina, Etileno, Giberelina e Ácido Abscísico.
a) Auxina
 Ácido Indolacético (AIA)
 Descoberta por Charles Darwin (1881)
 Local de produção: gema apical do caule
Funções:
I) Alongamento celular
II) Tropismos (movimentos vegetais)
III) Enraizamento de estacas
IV) Dominância apical
V) Desenvolvimento do caule e da raiz
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
a) Auxina
I) Alongamento celular
Membrana
plasmática Parede 
celular
Auxinas 
estimulam
Proteína 
bombeadora 
de H+ Expansinas
Molécula de 
celulose
Molécula de celulose sofrem 
alongamento
Expansão da 
parede celular
Alongamento 
celular
Parede celular
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
a) Auxina
II) Movimentos Vegetais
As auxinas controlam os tropismos: movimentos de curvatura da planta em resposta a 
um determinado estímulo. Ex: fototropismo e geotropismo (gravitropismo).
Quando a planta é 
iluminada a auxina 
migra para o lado 
oposto ao da luz
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
a) Auxina
III) Enraizamento de estacas
Por estímulo da auxina, raízes adventícias podem 
surgir a partir de estacas (mudas).
IV) Desenvolvimento de raiz e caule
Raiz, mais sensível a auxina que o caule
Uma concentração que induza o 
crescimento ótimo do caule, tem efeito 
inibidor sobre o crescimento da raiz.
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
a) Auxina
IV) Dominância Apical
A auxina produzida na gema apical do caule exerce inibição sobre as gemas laterais, 
mantendo-as em estado de dormência.
Se a gema apical for retirada (técnica de poda) as gemas laterais passam a se 
desenvolver e novos ramos se desenvolvem.
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
a) Auxina
V) Camada de Abscisão
A auxina produzida na gema apical 
do caule exerce inibição sobre as 
gemas laterais, mantendo-as em 
estado de dormência.
Se a gema apical for retirada (técnica 
de poda) as gemas laterais passam a 
se desenvolver e novos ramos se 
desenvolvem.
Fisiologia Vegetal
Animação em flash.
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
b) Citocinina
Funções na planta
I. Estimula a divisão celular
II. Estimula a morfogênese (diferenciação dos tecidos da planta)
III. Estimula o alongamento caulinar
IV. Promove o retardo do envelhecimento da planta (senescência)
V. Quebra a dominância apical e promove o desenvolvimento das gemas laterais.
Auxina e citocinina podem 
ser utilizadas em conjunto 
para promoverem a 
diferenciação celular em 
vegetais e a formação de 
plantas inteiras a partir de 
um conjunto de células (calo)
calo raízes Caules e folhas
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
c) Etileno (Gás Eteno – C2H4)
Funções na planta
I. Promove a germinação em plantas jovens.
II. Promove o amadurecimento dos frutos
III. Promove o envelhecimento celular (senescência)
IV. Estimula a floração
V. Promove a abscisão foliar (queda das folhas)
No cultivo de banana é comum 
realizar a queima da serragem, 
pois há liberação do gás etileno
Etileno promove o 
amadurecimento do fruto. Etileno promove a queda das folhas (abscisão foliar)
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
d) Giberelina 
I. Promove o crescimento dos frutos partenocárpicos
II. Promove o alongamento caulinar
III. Realiza a mobilização das reservas da semente para o embrião
IV. Quebra a dormência em sementes e gemas (primavera)
Germinação das sementes
Desenvolvimento de 
frutos partenocárpicos 
(sem fecundação).
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
d) Giberelina 
I. Promove o crescimento dos frutos partenocárpicos
II. Promove o alongamento caulinar
III. Realiza a mobilização das reservas da semente para o embrião
IV. Quebra a dormência em sementes e gemas (primavera)
Fisiologia Vegetal
3) Hormônios Vegetais
e) Ácido abscísico (ABA)
I. Promove a dormência em gemas e sementes (inverno)
II. Promove o fechamento estomático (falta de água no solo)
III. Induz o envelhecimento de folhas, frutos e flores.
Sementes dormentes no período do 
inverno por ação do ácido abscísico
Fisiologia Vegetal
Exercício 1
(UFPA) Quando Fritz Went verificou que as coleóptiles de aveia decapitadas só 
cresciam quando sobre elas eram recolocados os ápices, ou quando se aplicavam 
sobre elas cubos de gelatina que estiveram em contato com os ápices por algum 
tempo, pôde concluir que:
a) as coleóptiles decapitadas precisavam de gelatina para crescer;
b) o estímulo ao crescimento, proveniente dos ápices, era de natureza elétrica, 
afetando o potencial das membranas;
c) os aminoácidos da gelatina eram capazes de estimular a síntese de protoplasma 
nas células da coleóptile e assim todo o crescimento;
d) os ápices das coleóptiles produziam alguma substância estimuladora do 
crescimento, difusível para a gelatina;
e) os ápices das coleóptiles eram capazes de destruir algum inibidor de crescimento 
presente na gelatina.
Exercício 2
(UFCE) Considere o seguinte esquema, que representa um experimento em que se 
colocaram blocos de ágar-ágar, contendo a mesma concentração de hormônios de 
crescimento, sobre pedaços de caule e raiz de um planta, da qual foram retiradas 
as regiões apicais:
 
O experimento permite concluir que, na concentração usada, o hormônio:
a) inibe o crescimento da raiz e do caule;
b) estimula o crescimento da raiz e do caule;
c) estimula o crescimento da raiz e inibe o crescimento do caule;
d) estimula o crescimento do caule e inibe o crescimento da raiz;
e) não tem efeito sobre o crescimento da raiz.
Exercício 3
(UNIFOR) Alguns fruticultores guardam os produtos de suas colheitas em 
ambientes onde ocorre queima de combustíveis como querosene, gasolina e 
madeira, que libera no ar uma substância estimulante da maturação dos frutos. 
Essa substância, considerada um fitormônio, é:
a) O etileno.
b) Uma auxina.
c) Uma citocinina.
d) Uma giberelina.
e) O ácido abscísico.
Exercício 4
(UDESC/2008) Os hormônios que estimulam o amadurecimento de frutos e o 
crescimento de caules e raízes são, respectivamente:
a) etileno e auxina.
b) auxina e giberelina.
c) citocinina e giberelina.
d) etileno e ácido abscísico.
e) ácido abscísico e citocinina.
Exercício 5
Observe a frase abaixo e em seguida assinale a alternativa que contém as palavras 
que a completam:
“A ____________ é um hormônio vegetal que estimula o alongamento celular do 
________ e da raiz, atua no __________ e no geotropismo, e no desenvolvimento 
de ________.”
a) Citocinina, caule, fotoperiodismo, folhas.
b) Auxina, caule, fototropismo, frutos.
c) Giberelina, fruto, amadurecimento dos frutos, folhas,
d) Auxina, ápice, caule, folhas.
e) Giberelina, caule, ápice, frutos.
Exercício 6
Quando se elimina a gema apical de uma roseira, geralmente esta:
a) continua a crescer normalmente para cima.
b) para completamente de crescer.
c) forma gemas laterais que regridem.
d) desenvolve as gemas laterais e ramifica-se.
e) forma uma nova gema apical em lugar da eliminada.
Exercício 7
(UFRN) Quando o nível de auxina de uma folha, baixa acentuadamente pode 
pressupor que esta folha esteja:
a) em plena atividade fotossintética.
b) em estágio de primórdio.
c) em plena maturação.
d) entrando na fase de distensão.
e) atingindo a fase senescente.
Exercício 8
(UEL/PR) "Nos vegetais superiores, a regulação do metabolismo, o crescimentoe a morfogênese 
muitas vezes dependem de sinais químicos de uma parte da planta para outra, conhecidos como 
hormônios, os quais interagem com proteínas específicas, denominadas receptoras. Com base no 
texto e nos conhecimentos sobre hormônios vegetais, relacione as colunas.
1) Auxina
2) Giberelina
3) Citocinina
4) Etileno
a) afeta o crescimento e a diferenciação das raízes; estimula a divisão e o crescimento celular; 
estimula a germinação e a floração; retarda o envelhecimento.
b) promove o amadurecimento dos frutos; antagoniza ou reduz os efeitos da auxina; promove ou 
inibe, dependendo da espécie, o crescimento e o desenvolvimento de raízes, folhas e flores.
c) estimula o alongamento de caule e raiz; atua no fototropismo, no geotropismo, na dominância 
apical e no desenvolvimento dos frutos.
d) promove a germinação de sementes e brotos; estimula a elongação do caule, o crescimento das 
folhas, a floração e o desenvolvimento de frutos.
Assinale a alternativa que contém todas as relações corretas.
a) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d.
b) 1-b, 2-a, 3-d, 4-c.
c) 1-c, 2-d, 3-a, 4-b.
d) 1-d, 2-c, 3-b, 4-a.
e) 1-c, 2-a, 3-d, 4-b.
Exercício 9
(UFF) Dividiu-se um cacho de bananas verdes em duas partes: a primeira foi 
colocada em um saco pouco arejado e a segunda foi exposta ao ar.
Após alguns dias, verificou-se que as frutas colocadas no saco amadureceram mais 
rapidamente. Isto se deu em consequência:
a) da diminuição da pressão parcial de O2 que estimula a liberação de auxinas;
b) do aumento da pressão parcial de CO2 que estimula a liberação de giberelinas;
c) da liberação de um hormônio de natureza gasosa;
d) da liberação de ácido abscísico, hormônio de natureza proteica;
e) da diminuição da ação das auxinas que são ativadas pela luz.
Exercício 10
(UFES) Dentre os fitormônios conhecidos, o etileno é um dos principais 
responsáveis pelo amadurecimento dos frutos. Para evitar que os frutos 
amadureçam durante o transporte, um produtor que queira exportar mamões para 
outro Estado deve:
a) utilizar carros frigoríficos com baixas temperaturas e altas taxas de CO2.
b) armazenar os frutos em temperaturas elevadas e com altas taxas de O2.
c) diminuir a concentração de CO2 no interior dos carros frigoríficos.
d) manter os veículos de transporte em temperatura ambiente.
e) colocar alguns frutos já maduros entre os outros ainda verdes.
Exercício 11
(Enem/2010) A produção de hormônios vegetais 
(como a auxina, ligada ao crescimento vegetal) e sua 
distribuição pelo organismo são fortemente 
influenciadas por fatores ambientais. Diversos são os 
estudos que buscam compreender melhor essas 
influências. O experimento seguinte integra um 
desses estudos.
O fato de a planta do experimento crescer na direção 
horizontal, e não na vertical, pode ser explicado pelo 
argumento de que o giro faz com que a auxina se:
a) distribua uniformemente nas faces do caule, estimulando o crescimento de todas 
elas de forma igual.
b) acumule na face inferior do caule e, por isso, determine um crescimento maior 
dessa parte.
c) concentre na extremidade do caule e, por isso, iniba o crescimento nessa parte.
d) distribua uniformemente nas faces do caule e, por isso, iniba o crescimento de 
todas elas.
e) concentre na face inferior do caule e, por isso, iniba a atividade das gemas 
laterais.
Exercício 12
Um dos componentes mais importantes na fabricação da cerveja é o malte. Essa 
substância é produzida durante o processo de germinação das sementes de cevada 
(Hordeum distichum), um cereal de porte herbáceo (monocotiledônea), que atinge 
entre 60 e 110 cm. De acordo com o exposto, responda.
a) Que hormônio vegetal pode interferir diretamente no rendimento do processo de 
produção do malte? Justifique.
b) Para atingir o tamanho mencionado, que hormônios possibilitam as divisões 
celulares e o alongamento das células, respectivamente?
c) As auxinas estimulam o crescimento secundário da cevada? Justifique.
O hormônio giberelina, pois provoca a quebra da dormência da semente.
O hormônio citocinina (divisão celular) e auxina (elongação celular).
Não, pois a cavada é uma planta monocotiledônea e de porte herbáceo. Por isso, 
não apresenta meristemas secundários.
Exercício 13
(COVEST) Com relação a hormônios vegetais, é verdadeiro afirmar que:
(____) Dentre as auxinas, a mais comum é o AIA (Ácido Indolilacético), cuja síntese 
é sempre realizada nos meristemas apical da planta e tem transporte polarizado no 
sentido ápice-base dos centros de produção.
(____) O AIA nem sempre estimula o crescimento vegetal e, dependendo de sua 
concentração e do órgão onde atua, pode também inibi-lo.
(____) A chamada “Poda de Produção” dos fruticultores, com a finalidade de 
aumentar o número de ramos e, consequentemente, o de flores e de frutos, 
fundamenta-se na remoção das gemas laterais dessas plantas, para que seja 
cessada a ação inibidora do AIA sobre o crescimento da gema apical.
(____) A quantidade de AIA numa folha é diretamente proporcional a sua idade, e, 
quando esta concentração atinge um valor maior do que o existente no caule, no 
ponto de inserção no pecíolo, a folha cai.
(____) O etileno é um hormônio vegetal que induz a abscisão de folhas, flores e 
frutos, sendo a abscisão foliar mais acentuada em folhas mais vermelhas, pobre em 
auxinas.
V
V
F
F
V
Exercício 14
(UEPG) Sobre o crescimento e o desenvolvimento das plantas:
01) A giberelina inibe o crescimento do caule e das folhas.
02) A auxina estimula o crescimento de raízes e caules.
04) O ácido abscísico estimula o crescimento da planta como um todo.
08) A citocinina estimula a divisão e o crescimento celular.
16) O etileno promove o amadurecimento dos frutos.
Soma: 26 (02, 08, 16)
Exercício 15
Na indústria de exportação de frutos, quais as características físicas e químicas das 
câmaras de armazenamento, para evitar a maturação e o apodrecimento dos frutos, 
antes de serem vendidos aos consumidores:
a) elevada taxa de CO2, além da taxa reduzida de O2 e baixa temperatura.
b) elevada taxa de O2 e baixa temperatura, dois fatores que inibem o etileno.
c) baixa temperatura e taxas elevadas de O2 e CO2.
d) taxa reduzida de CO2 e baixa temperatura.
e) elevada temperatura e baixa quantidade de CO2.
Exercício 16
(UNIRIO/2012) A figura adiante ilustra um fenômeno que ocorre com vegetais. A 
esse respeito, analise as seguintes afirmações.
I - O fenômeno mostrado é decorrente da atividade das auxinas.
II - A esse fenômeno dá-se o nome genérico de fototropismo.
III - A planta cresce voltando-se na direção da luz porque esta estimula a produção 
das auxinas.
A(s) afirmação(ões) correta(s) é(são):
a) somente a III.
b) somente a I e a II.
c) somente a I e a III.
d) somente a II e a III.
e) a I, a II e a III.
A afirmativa III está incorreta porque a planta cresce voltando-se na direção da luz porque 
ocorre acumulo de auxina na face não iluminada. Comi isso, essa parte cresce mais se 
encurvando em direção a luz. A luz não estimula a produção das auxinas.
Exercício 17
(UFF/2011) Dividiu-se um cacho de bananas verdes em duas partes: a primeira foi 
colocada em um saco pouco arejado e a segunda foi exposta ao ar.
Após alguns dias, verificou-se que as frutas colocadas no saco amadureceram mais 
rapidamente. Isto se deu em consequência:
a) da diminuição da pressão parcial de O2 que estimula a liberação de auxinas.
b) do aumento da pressão parcial de CO2 que estimula a liberação de giberelinas.
c) da liberação de um hormônio de natureza gasosa.
d) da liberação de ácido abscísico, hormônio de natureza proteica
e) da diminuição da ação das auxinas que são ativadas pela luz.
Os frutos liberam o gás etileno (hormônio do amadurecimento) durante o seu 
amadurecimento. Quando colocados dentro de um saco plástico esse mesmo gás liberado 
atua sobre os frutos levando-osao amadurecimento.
Exercício 18
(UEL/2012) Muitas pessoas cortam folhas de violeta-africana e as enterram 
parcialmente para que enraízem e formem novos indivíduos. Em relação a este 
fato, é correto afirmar:
a) Só as gemas na planta adulta produzem auxinas para o enraizamento.
b) O ácido abscísico é o principal fitormônio envolvido na formação das plantas 
filhas.
c) As giberelinas inibem a dominância apical.
d) As auxinas estimulam o enraizamento e também o alongamento celular.
e) Só se formam raízes se a citocinina estiver em concentração elevada. 
As auxinas tem várias funções tais como o crescimento (alongamento celular) e formação de 
raízes adventícias (raízes que nascem em locais diferentes como caules e folhas).
Exercício 19
(PUCMG/2011) Os frutos de exportação devem chegar ao destino saudáveis e 
perfeitos. Para evitar seu amadurecimento antes de chegar ao destino, devem ser 
colocados em ambientes com baixa temperatura na presença de CO2, evitando 
com isso a liberação do seguinte hormônio responsável pelo amadurecimento:
a) auxina
b) giberelina
c) etileno
d) citocinina
e) ácido abscísico
O etileno, hormônio gasoso, é responsável pelo amadurecimento dos frutos. Não esqueça que 
a formação dos frutos é função das auxinas e o seu amadurecimento o responsável é o 
etileno.
Exercício 20
(UFGO/2009) As experiências de Fritz Went, em relação ao crescimento vegetal, 
mostraram que esse crescimento é controlado pelos hormônios (auxinas). Analise a 
experiência que seque e depois assinale a alternativa correta. “Cortou-se a ponta 
de um coleóptilo de gramínea e, em seguida, colocou-se a ponta sobre um pedaço 
de ágar-ágar (meio de cultura); depois de certo tempo, colocou-se esse ágar-ágar 
sobre outro coleóptilo recentemente decapitado e este cresceu normalmente”. O 
experimento de Went mostra que:
a) Os coleóptilos recentemente decapitados aproveitam o ágar-ágar em seu 
desenvolvimento.
b) Os ápices dos coleóptilos produzem determinadas substâncias de crescimento 
que se difundem no ágar-ágar.
c) Os aminoácidos do ágar-ágar foram capazes de evitar o processo de 
crescimento.
d) A formação de hormônios de crescimento ocorre no meio de cultura, 
independentemente da presença dos coleóptilos.
Exercício 21
Considere as seguintes afirmações:
I. O crescimento nas plantas ocorre em regiões onde existem meristemas.
II. As auxinas influenciam diferentemente o crescimento do caule e da raiz.
III. Nas plantas, o crescimento é regulado por hormônios.
Dessas afirmações:
a) Apenas I é verdadeira.
b) Apenas II é verdadeira.
c) Apenas III é verdadeira.
d) Apenas II e III são verdadeiras.
e) I, II e III são verdadeiras.
Exercício 22
(UFBA) As coleóptiles são folhas modificadas que recobrem o caulículo do embrião 
das gramíneas, com função de proteção. Foi observado que a ponta da coleóptile 
produz auxinas (ácido indolilacético) e que este hormônio acelera o crescimento 
das células da região inferior da coleóptile.
A ponta de uma coleóptile foi retirada e depois colocada unilateralmente, conforme 
a figura acima. O que você espera que aconteça com o crescimento da coleóptile:
 
a) continua o crescimento para cima;
b) cessa o crescimento;
c) cresce no flanco esquerdo e curva-se para a direita;
d) cresce no flanco direito e curva-se para a esquerda;
e) nada do que foi dito é verdadeiro.
Exercício 23
(Mack/SP) Carros frigoríficos são usados para transportar frutos a grandes 
distâncias sem que amadureçam. Isso é possível, pois a baixa temperatura:
 
a) Acelera o processo de respiração e aumenta a auxina.
b) Inibe a síntese do gás etileno e reduz a respiração.
c) Aumenta a quantidade de ácidos e interrompe a fotossíntese.
d) Inibe a decomposição de clorofila e aumenta a produção de etileno.
e) Inibe a respiração e acelera a fotossíntese.
Exercício 24
(PUC) Após o amadurecimento de um fruto, geralmente, ocorre:
 
a) aumento do seu teor auxínico e desaparecimento da camada de abscisão;
b) queda de seu teor auxínico e desaparecimento da camada de abscisão;
c) inalteração de seu teor auxínico e formação da camada de abscisão;
d) aumento do seu teor auxínico e formação da camada de abscisão;
e) queda do seu teor auxínico e formação da camada de abscisão.
Exercício 25
(PUC-MG) O experimento a seguir mostra a ação de fitormônio que ocorre nos 
vegetais. Analisando o experimento de acordo com seus conhecimentos, é 
CORRETO afirmar que:
a) a auxina é substância inibidora da fotossíntese.
b) a produção de hormônio que evita a abscisão ocorre na folha.
c) quanto mais velha é a folha, maior será a produção de auxina em sua superfície.
d) apenas plantas decíduas são capazes de produzir auxina nas folhas jovens.
Exercício 26
(UCDB-MT) Considere o ápice caulinar, representado esquematicamente na figura 
abaixo, dividido em zonas 1, 2, 3 e 4.
Submetendo-se esse caule a uma fonte de luz unidirecional, qual deve ser a zona 
responsável pelo fototropismo positivo do caule?
a) A zona 2, onde ocorre maior concentração de auxina.
b) A zona 1, onde ocorre maior concentração de auxina que de ácido abscísico.
c) A zona 4, onde a auxina é sintetizada.
d) A zona 3, pois aí se concentra mais giberelina.
e) Nas zonas 1, 2, 3 e 4 a concentração de auxina é sempre a mesma, portanto, a 
inclinação do caule em direção à luz se deve a outro fator ainda não conhecido.
Exercício 27
(CESGRANRIO) Ao preparar uma cerca viva, o jardineiro tem o cuidado de fazer 
podas periódicas, assim que as pontas dos galhos atingem determinada altura. Ao 
fim der algum tempo, resulta uma cerca densa através do surgimento de novos 
galhos. Verifique as afirmativas a seguir para explicar, cientificamente, o 
procedimento do jardineiro.
I. As podas periódicas possibilitam um suprimento extra de nutrientes que estimula 
a produção de novos galhos.
II. Nas pontas dos galhos, são fabricadas auxinas que, em altas concentrações, 
inibem o surgimento de novos galhos.
III. A prática das podas periódicas serve para manter as partes inferiores da planta 
igualmente iluminadas, produzindo mais nutrientes.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.
Exercício 28
(ACAFE-SC) As auxinas são hormônios 
relacionados com o crescimento dos vegetais.
O gráfico acima demonstra que:
I. A auxina nem sempre estimula o 
crescimento, podendo também inibi-lo, 
dependendo da sua concentração e do órgão 
onde atua.
II. Concentrações maiores de auxina estimulam 
o crescimento do caule e passam a inibir o da 
raiz.
III. O ótimo de concentração de auxina não 
varia para as diferentes partes de uma mesma 
planta.
Estão corretas:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I e III.
d) apenas I.
e) Apenas II.
Exercício 27
(FATEC) O gráfico a seguir representa o efeito da concentração de auxina (AIA – 
Ácido Indol-Acético) sobre o crescimento de diferentes estruturas de uma planta.
De acordo com esses dados, pode-se afirmar que:
a) A concentração de auxina, que causa um crescimento ótimo no caule, inibe 
fortemente o crescimento da raiz.
b) A auxina em grandes concentrações acelera o crescimento radicular.
c) A mesma concentração de auxina promove crescimento igual e uniforme do caule 
e da raiz.
d) A auxina sempre inibe o desenvolvimento das gemas.
e) O ótimo de concentração de auxina não varia para as diferentes estruturas da 
planta.
OBRIGADOOBRIGADO
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