TECNOLOGIAS E CIDADANIA: NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] a curiosidade é uma característica natural do ser humano e que por isso todas as atividades humanas são resultantes e guiadas pela curiosidade e pela investigação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Bruno A.; BORGES, A. Tarciso. O ensino de ciências por investigação: reconstrução histórica. Anais do XI Encontro de Pesquisa em  Ensino de Física, p. 1-12, 2008. p.2.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as seguintes proposições:
 
I. O ensino por investigação exige que o professor valorize pequenas ações do trabalho e compreenda a importância de colocá-las em destaque.
PORQUE
II. O ensino por investigação é um trabalho em parceria entre professor e estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
 
A  *****  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B  *****  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C *****   A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D*****  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E*****  As asserções I e II são proposições falsas.
correta é a letra A.
	 
	Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“O Homo zappiens aprendeu a usar muito mais sinais para buscar informação do que apenas os caracteres, e em um futuro multimídia será obrigatório lidar com essa informação icônica juntamente com os símbolos textuais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VRAKKING, B. Homo Zappiens: Educando na Era Digital. Tradução Vinicius Figueira). Porto Alegre: Artmed, 2009.
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as seguintes proposições:
 
I. A utilização das TICs não deve restringir-se apenas ao acesso à informação.
PORQUE
II. As TICs devem servir de meio e instrumentos para que os sujeitos sejam capazes de adaptá-las.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A**** As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B**** As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C**** A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D**** A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E**** As asserções I e II são proposições falsas.
 
I.Correto. A Tecnologias da Informação (TIC) compreendem os recursos virtuais, que devem ser utilizado com fins pedagógicos a fim de dinamizar o processo educacional.
II.Correto. Como dito acima, as TIC representam o reflexo da sociedade atual, marcada pelas inovações tecnológicas. Por conta disso, é essencial que o educador seja capacitado neste novo modelo de ensino, proporcionando ao aluno uma nova realidade, compreendida pela interculturalidade, desenvolvida pelo uso das TIC.
 
Resposta, A         As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 
	 
	Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir:
 
“Atualmente, a alfabetização científica está colocada como uma linha emergente na didática das ciências, que comporta um conhecimento dos fazeres cotidianos da ciência, da linguagem científica e da decodificação das crenças aderidas a ela [...].”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação. 2006. p.91.
 
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, relacione cada um dos itens a seguir às suas respectivas características.
 
         Cultura científica.
         Ciências da natureza.
         Alfabetização científica.
 
( ) Conjunto de ações e de comportamentos envolvidos na atividade de investigação e divulgação de um novo conhecimento sobre o mundo natural.
( ) Revela-se como a capacidade construída para a análise e a avaliação de situações que permitam ou culminem com a tomada de decisões e o posicionamento.
( ) Suas normas podem estar ligadas à divulgação dos resultados em periódicos, eventos e reuniões, ao estabelecimento de acordos éticos para coleta e análise de informações
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
A ***********3 – 2 – 1
B*********** 1 – 2 – 3
C **********2 – 1 – 3
D *********3 – 1 – 2
E *********1 – 3 – 2
*************************
I preenche a lacuna 1, pois a cultura pode ser definida como o modo como as pessoas se comportam dentro de determinadas situações, de modo que a cultura científica nada mais é que o conjunto de normas que definem o modo de agir dos cientistas.
II preenche a lacuna 3, pois as Ciências Naturais, formalizadas, são caracterizadas pela necessidade de divulgar os resultados das pesquisas, que estes sejam avaliados pelos colegas e que sejam organizados eventos para o avanço dos temas.
III preenche a lacuna 2, pois a alfabetização científica, assim como a alfabetização "comum", permite o acesso a este modo de compreender os princípios básicos deste método de investigação da natureza.
A sequência correta é 1,3,2, alternativa E.
	 
	Questão 4/5 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a seguinte citação:
 
“O telefone celular já pode ser visto como uma extensão do nosso corpo, ou da forma que Borba (2012) discute, as tecnologias perpassam o humano, transformando-o”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORBA, Marcelo de Carvalho; LACERDA, Hannah Dora Garcia. Políticas Públicas e Tecnologias Digitais: Um celular por aluno. Educação Matemática Pesquisa, v. 17, n. 3, 2015. p.10. Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as seguintes proposições:
 
I.             O que diferencia o homem do animal é que o primeiro descobriu que não tem somente o seu corpo como instrumento.
PORQUE
II.            II. O homem aprende que é capaz de criar extensões inéditas para que seus membros possam agir no meio de maneira cada vez mais eficiente.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.
 
I é verdadeira, pois enquanto os animais estão limitados a agir somente de acordo com os limites de seus próprios corpos (à sua existência física), sem saber inventar ferramentas, os seres humanos são dotados da racionalidade e podem empregar ferramentas que mudem o modo como interagem com o mundo.
 
II é verdadeira, pois os conceitos matemáticos, por exemplo, são extensões inéditas para o corpo humano: permitem calcular e definir soluções para problemas reais que somente os corpos físicos não teriam condição de solucionar.
 
II explica e justifica I, servindo como sua justificativa.
 
É correta a alternativa A.