PROVA CURSOS TECNICOS NIVEL MEDIO SEQUENCIAL FISICA

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CURSOS TÉCNICOS - NÍVEL MÉDIO SEQUENCIAL 
EDIFICAÇÕES / ELETROTÉCNICA / ELETRÔNICA / MECÂNICA / REFRIGERAÇÃO E AR CONDICIONADO / 
SANEAMENTO AMBIENTAL / TELECOMUNICAÇÕES / AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO 
EXAME DE SELEÇÃO / VESTIBULAR 2010 
DIA 13/12/2009 (DOMINGO) 
1. Leia todas as instruções antes de iniciar a prova. 
2. Preencha seus dados pessoais. 
3. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 30 (trinta) questões, sendo 
Português de 01 a 10, Matemática de 11 a 20 e Física de 21 a 30. Se não estiver completo, 
exija, imediatamente, do fiscal da sala outro exemplar. 
4. Ao receber a folha-resposta, confira o seu nome e o número de inscrição. Qualquer 
irregularidade comunique logo ao fiscal. 
5. Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferográfica com tinta na cor preta ou azul, e faça 
as marcas de acordo com o modelo: Preencher a quadrícula assim 
6. Marque apenas uma resposta para cada questão, pois só há uma única resposta correta. A 
questão que for marcada com mais de uma resposta, ou rasurada, será anulada. 
7. Se a Comissão Organizadora do Exame de Seleção / Vestibular 2010 verificar que a resposta 
de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será posteriormente anulada e os pontos, a 
ela correspondentes, distribuídos entre as demais. 
8. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha-resposta, pois isso poderá prejudicá-lo. 
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião, nem prestar esclarecimentos sobre o 
conteúdo das provas. 
10. O caderno de provas e a folha-resposta deverão ser devolvidos ao fiscal da sala. 
11. A prova terá início às 9h e deverá ser concluída até as 12h. Por razões de segurança do 
concurso, o candidato só poderá deixar o local de realização da aplicação das provas, 1 (uma) 
hora após o seu início. 
12. Os fiscais não estão autorizados a fazer retificações de qualquer natureza nas instruções ou 
enunciados de questões das provas. Apenas e, exclusivamente, o CHEFE DE PRÉDIO, 
pessoalmente, é que poderá comunicar alguma retificação. 
13. O IFPE não se responsabilizará por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou 
extraviados nas dependências dos locais de aplicação das provas. 
14. Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, deverão ser 
devolvidos na íntegra, pois pertencem ao IFPE. 
15. O gabarito oficial será divulgado 2 (duas horas) depois do encerramento das provas, no Sítio 
www.ifpe.edu.br. 
16. Será facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao 
gabarito e/ou ao conteúdo das questões. O recurso deverá ser interposto até as 18 (dezoito) 
horas do dia subseqüente ao da divulgação do gabarito oficial, dirigido à Comissão do Exame 
de Seleção/Vestibular 2010 do IFPE, e entregue no Protocolo Geral do IFPE, na Unidade para 
a qual o candidato concorre à vaga. Não será aceito recurso via postal, via fax ou correio 
eletrônico ou interposto por procurador. 
17. Divulgação dos aprovados até 30/12/2009 (www.ifpe.edu.br) 
18. Fique atento ao cronograma de matrícula. 
 
Impressão Digital 
Nome: __________________________________________________ 
 
R.G. nº: _________________________Órgão: __________________ 
 
Assinatura: ______________________________________________ 
 
Inscrição nº: ______________________ Sala nº: ________________ 
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
TEXTO 1 (serve de base para as questões de 1 a 6) 
 
A CIVILIZAÇÃO DO DESPERDÍCIO 
 
Contava-me um piloto estrangeiro que, nos tempos atuais, um desastre de aviação provocado por falha técnica 
era algo improvável. Explicava: o motor de uma aeronave é fracionado em quatro partes e, quando uma apresenta 
defeito, é globalmente substituída. O mesmo ocorre com um automóvel. As concessionárias auferem mais lucros com 
as reposições do que com a venda de carros. Um farol, por exemplo, mesmo que as luzes estejam boas, se o 
revestimento plástico estiver danificado, toda a peça é condenada e posta no lixo. 
O pensador austríaco Ivan Illich, padre, teólogo, sociólogo, historiador, filósofo e educador, refletia, na década 
de 60, sobre a perda do poder do homem perante a tecnologia dos descartáveis e sobre a sociedade do desperdício. Até 
mesmo a educação estava em harmonia com essa reflexão filosófica. Bastava observar a corrida ingente para a obtenção 
de um diploma universitário. Como se a coleção de títulos determinasse a mobilização social ascendente e o ingresso 
automático no mercado de trabalho. 
Na sua concepção, é fora dos muros da escola que aprendemos a maior parte do conhecimento acumulado. Daí 
o título da sua obra mais conhecida no Brasil, Sociedade sem escola, escrita na década de 70. Nela o filósofo investe na 
criação de instituições educativas, formadoras de redes de saber, num processo de intercâmbio de conhecimentos entre 
os seres humanos. Em todas as obras de Illich é possível identificar a idéia de que o progresso e a civilização exigiram 
um alto preço: a criação de uma sociedade do esbanjamento, em diferentes planos (...) 
(Dayse de Vasconcelos Mayer – Jornal do Commercio, 2 de março de 2008. Adaptado.) 
 
01. Entre a posição da autora e o discurso citado, flagramos 
 
 a) um cruzamento de vozes em desacordo. 
 b) um embate de opiniões sobre tecnologia. 
 c) uma discussão acerca do ensino superior. 
 d) um diálogo entre temáticas convergentes. 
 e) uma controvérsia a respeito de “avaliação”. 
 
 
02. A autora se apóia na obra de Illich, para mostrar que: 
 
 a) existe uma racionalidade instrumental que permeia o lugar-escola, compatível com a ideologia vigente na 
“sociedade do desperdício”. 
 b) é inviável qualquer tentativa de aprendizagem que não esteja de acordo com os princípios institucionais de 
tradição escolar. 
 c) amargam conseqüências frustrantes aqueles que planejam projetos fora do que preconiza o modelo acadêmico 
tradicional. 
 d) só é possível a construção do conhecimento dentro dos muros da escola, legitimada pelos Parâmetros 
Curriculares Nacionais. 
 e) predomina, na escola tradicional, um discurso rebelde que se levanta contra o tipo de sociedade construída 
sobre bases capitalistas. 
 
 
03. Levando em conta o contexto e a interlocução, é correto afirmar que esse texto é dirigido a leitores: 
 
 a) interessados em pesquisas acadêmicas, voltadas para o ensino técnico-profissionalizante. 
 b) ciosos por inovações tecnológicas que possam promover a qualidade da mão-de-obra. 
 c) especializados em investimentos no campo das ciências biológicas e suas tecnologias. 
 d) envolvidos com políticas públicas de estímulo ao letramento, via métodos convencionais. 
 e) preocupados com aspectos pertinentes às ciências humanas, portanto à qualidade de vida. 
 
 
04. Assinale a alternativa em que há um segmento que contraria a rede semântica gerada pelo conjunto de fragmentos 
transcritos do Texto 1. 
 
 a) “quando uma apresenta defeito, é globalmente substituída”. 
 b) “toda a peça é condenada e posta no lixo”. 
 c) “intercâmbio de conhecimentos entre os seres humanos”. 
 d) “perda do poder do homem perante a tecnologia dos descartáveis”. 
 e) “criação de uma sociedade do esbanjamento”. 
 
05. A autora faz alusão a uma obra na qual o filósofo Illich defende “instituições educativas, formadoras de redes de 
saber”. Essa referência nos remete a 
 
 
 a) instituições convencionais. 
 b) liceus de artes e ofícios. 
 c) modelo socioconstrutivista. 
 d) investimentos empresariais. 
 e) políticas não-governamentais. 
 
 
TEXTO 2 (serve de base para as questões 6 e7) 
 
 
 
 
 
 
06. Analise as proposições que seguem, considerando o gênero do Texto 2. 
 I. Construção teórica na qual fatos se encadeiam, formando uma estrutura narrativa. 
 II. Gênero situado em um contexto,com a finalidade de defender um ponto de vista. 
 III. Categoria teórica, determinada por aspectos formais, situada no plano descritivo. 
 IV. Tirinha com público definido, com o qual tenta interagir, fazendo uma crítica social. 
 V. Texto criado em função das intenções comunicativas e encerra um juízo de valor. 
 
 Estão corretas, apenas: 
 
 a) I, II e III 
 b) I, III e IV 
 c) II, III e V 
 d) II, IV e V 
 e) III, IV e V 
 
 
07. Assinale a alternativa correta no que tange aos processos sintáticos: coordenação e subordinação. 
 
 a) No primeiro balão, as idéias se mantêm no mesmo nível de valoração, não havendo relevância visível de uma 
em relação às outras. 
 b) No segundo balão, constatá-se o processo misto: idéias justapostas seguidas de uma circunstância de 
finalidade. 
 c) No primeiro, foi usado o processo de justaposição, enquanto no segundo as idéias se organizam mediante 
processo de hierarquização. 
 d) Tanto no primeiro quanto no segundo balão a organização das idéias obedece ao mesmo processo, o qual é 
denominado paralelismo de funções. 
 e) No terceiro balão, temos duas informações dependentes: a segunda se sobrepõe à outra, que lhe serve de termo 
circunstancial. 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO 3 (serve de base para as questões 8, 9 e 10) 
 
POESIA 
Gastei uma boa hora pensando um verso 
que a pena não quer escrever. 
No entanto ele está cá dentro 
inquieto, vivo. 
Ele está cá dentro 
e não quer sair. 
Mas a poesia deste momento 
Inunda minha vida inteira. 
(Carlos Drummond de Andrade) 
 
 
08. De acordo com a função da linguagem predominante, garantimos que o Texto 3 
 
 a) busca persuadir o leitor com o conteúdo transmitido. 
 b) privilegia o contato estabelecido com a outra pessoa. 
 c) procura valorizar a referência situada fora do texto. 
 d) concentra, no destinatário, o conteúdo da informação. 
 e) alude ao processo criador, chamado de auto-referência. 
 
 
09. Observe as proposições acerca do contexto em que se enquadra o poema. 
 I. Apresenta um certo rebuscamento formal, decorrente das tensões. 
 II. Prioriza a seleção das palavras pelas quais o homem é dominado. 
 III. Reflete a visão de que, a partir do exercício, o poema se constrói. 
 IV. Volta-se para as manifestações metafísicas e para a sublimação. 
 V. Revela uma espécie de impotência diante do subjugo da palavra. 
 
 Estão corretas, apenas: 
 
 a) I, II e III 
 b) I, II e IV 
 c) II, III e V 
 d) II, IV e V 
 e) III, IV e V 
 
10. Sobre as características literárias, é correto afirmar que o poema se enquadra: 
 
 a) na invenção da poesia-práxi, como consequência das idéias iluministas. 
 b) no paradigma romântico, com a demonstração clara de efusão lírica. 
 c) nas cantigas trovadorescas, de rimas presas e versos decassilábicos. 
 d) na metalinguagem, como resultado da reflexão sobre o fazer poético. 
 e) na estética simbolista em que as palavras não dizem, apenas sugerem. 
 
 
 
PROVA DE MATEMÁTICA 
 
 
11. Pedro e João estavam num sítio. Eles resolveram tirar goiaba do “pé”, atirando pedras. Num certo momento, Pedro 
perguntou a João: “Se eu lançar esta pedra verticalmente para cima e, supondo que sua altura H (em metros) em 
relação ao solo, x segundos após o lançamento, seja dada pela relação 2H(x) 5x 2x 10    , qual é a altura máxima 
que essa pedra vai atingir?”. Se João respondeu corretamente a pergunta de Pedro, ele disse que a altura era: 
 
 a) 14,2 
 b) 13,2 
 c) 12,2 
 d) 10,2 
 e) 9,2 
 
 
12. Carlos estava estudando para o Vestibular do IFPE. Seu avô, querendo motivá-lo, propôs o seguinte desafio: “Qual 
é o número positivo que, diminuído de sete vezes a sua raiz quadrada, dê como resultado o número 44?”. Pouco 
tempo depois, Carlos procurou o avô e disse-lhe: “Vovô, o número procurado é”: 
 
 a) 225 
 b) 196 
 c) 169 
 d) 144 
 e) 121 
 
13. Suponha que a Avenida Caxangá tenha 6 km de comprimento e que ela sofreu uma grande reforma. A partir de 
uma extremidade da avenida, o DETRAN resolveu colocar paradas de ônibus de uma linha X a cada 100 metros e a 
cada 150 metros uma parada da linha Y. O número de paradas comuns à X e à Y será igual a: 
 
 a) 10 
 b) 20 
 c) 25 
 d) 30 
 e) 35 
 
14. Um cone de revolução é um cone obtido pela rotação de um triângulo retângulo em torno de um dos catetos. 
Considerando um triângulo retângulo de lados 3m, 4m e 5m, qual o volume do cone de revolução obtido pela 
rotação em torno do menor cateto? 
 
 a) 16 
 b) 20 
 c) 24 
 d) 28 
 e) 32 
 
15. Uma indústria gasta R$ 900,00 em moldes para a confecção de frascos de vidro. O custo de produção de cada um 
deles é R$ 0,05. O de venda de cada unidade é R$ 0,50. Qual é o lucro dessa indústria, se a produção mensal é de 
100.000 frascos? 
 
 a) R$ 44.800,00 
 b) R$ 44.600,00 
 c) R$ 44.500,00 
 d) R$ 44.400,00 
 e) R$ 44.100,00 
 
16. Pedrinho ganhou de seu avô quatro DVDs de filmes de guerra, três de western e cinco de ficção científica. Ele 
escolheu um DVD de cada gênero para assistir numa tarde chuvosa. De quantas maneiras distintas ele pode fazer 
essa escolha? 
 
 a) 60 
 b) 65 
 c) 70 
 d) 75 
 e) 80 
 
17. A altura média do tronco de certa espécie de árvore, que se destina à produção de madeira, evolui, desde que é 
plantada, segundo o modelo matemático: )1t(Log5,1)t(h 3  com h(t) em metros e t em anos. Se uma dessas 
árvores foi cortada quando seu tronco atingiu 3,5m de altura, o tempo (em anos) transcorrido do momento da 
plantação até o do corte foi de: 
 
 a) 5 
 b) 6 
 c) 7 
 d) 8 
 e) 9 
 
18. Na frente de um condomínio, foram feitos dois jardins. Um deles tem a forma de um triângulo com 11m de base e 
4m de altura. O outro tem a forma de um retângulo que tem 3m de comprimento e 8m de largura. Comparando as 
áreas dos dois jardins, é correto afirmar que a área do triângulo é 
 
 a) igual à metade da área do retângulo. 
 b) maior do que a área do retângulo. 
 c) igual à área do retângulo. 
 d) menor do que a área do retângulo. 
 e) igual à terça parte da área do retângulo. 
 
19. Um advogado foi contratado pelo Professor Marcos, para resolver um problema de pagamento da venda de um 
terreno. Esse advogado consegue receber 80% do valor do terreno, avaliado em R$ 200.000,00, e cobra 15% da 
quantia recebida, a título de honorários. O Professor Marcos receberá, descontada a parte do advogado: 
 
 a) R$ 136.000,00 
 b) R$ 130.000,00 
 c) R$ 124.000,00 
 d) R$ 114.000,00 
 e) R$ 110.000,00 
 
20. Numa determinada hora, no período da manhã, um poste projeta uma sombra de 0,8m. Observando isso, João 
percebeu no mesmo instante, que seu irmão caçula, com 1m de altura, na posição vertical, projetava uma sombra de 
0,16m. Usando o que aprendeu nas aulas de Geometria, João calculou, em metros, a altura do poste, e obteve como 
resultado: 
 
 a) 8 
 b) 7 
 c) 6 
 d) 5 
 e) 4 
 
 
PROVA DE FÍSICA 
 
 
21. Um móvel em movimento retilíneo uniformemente variado passa por um marco quilométrico com velocidade de 
 10 m/s. Ele percorre uma distância D e passa por um segundo marco com velocidade de 20 m/s. A velocidade desse 
móvel, ao passar pelo terceiro marco quilométrico, distante de 4D do segundo, vale, em m/s: 
 
a) 40 
 b) 40 5 
 c) 80 
 d) 80 5 
 e) 120 
 
22. Um caminhão parte do repouso acelerado com 1 m/s2 e, ao percorrer 20 m, o motorista perde o controle do veículo 
e cai num precipício, atingindo o solo a uma distância de 12 m em relação à vertical, conforme a figura abaixo. 
Desprezando a resistência do ar, e considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, a altura do precipício, 
em metros, é: 
 
 a) 12 
 b) 18 
 c) 25 
 d) 30 
 e) 35 
 
23. O sistema da figura abaixo é formado por dois planos inclinados em relação à horizontal. Nela, os quatro blocos 
possuem a mesma massa e estão ligadospor fios ideais que passam por três polias lisas e ideais. Despreze atritos 
entre os blocos e os planos, considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e 3 1,7 . A aceleração do 
sistema, em m/s2 é, aproximadamente: 
 
 
 a) zero 
 b) 3,4 
 c) 5,5 
 d) 10,5 
 e) 13,5 
 
 
 
 
 
24. Um corpo de massa 4 kg é abandonado a partir do repouso, em queda livre, e percorre verticalmente 80m. Despreze 
a resistência do ar e considere a gravidade local igual a 10 m/s2. A potência média mecânica gerada por esse corpo, 
ao final desse percurso, é, em watts: 
 
 a) 200 
 b) 320 
 c) 500 
 d) 600 
 e) 800 
 
 
25. Quando mergulhamos um corpo num líquido em equilíbrio, notamos que o seu “peso diminui”. Esse fato se deve à 
existência de uma força vertical, de baixo para cima, exercida pelo líquido sobre o corpo. Assinale a alternativa que 
apresenta o teorema relacionado a essa afirmação. 
 
 a) Teorema de Arquimedes 
 b) Teorema de Stevin 
 c) Teorema de Torricelli 
 d) Teorema de Pascal 
 e) Teorema do Impulso 
 
 
26. A Lei Zero da Termodinâmica explica que dois corpos em equilíbrio com um terceiro estão em equilíbrio entre si. 
Considerando que as temperaturas desses corpos são TA, TB e TC, é correto escrever: 
 
 a) Se TA = TC , então TA > TB. 
b) Se TA > TB , então TA > TC. 
 c) Se TA = TB e TA = TC , então TB = TC. 
 d) Se TA = TB e TA = TC , então TB ≥ TC. 
 e) Se TA = TB e TA = TC , então TB ≤ TC. 
 
 
27. O Periscópio é um instrumento baseado na associação de dois espelhos planos e paralelos, que formam um ângulo 
de 45º com o plano horizontal. Sua aplicação vai desde olhar por cima de obstáculos, até observar um desfile nos 
dias festivos, com toda uma multidão pela frente a atrapalhar a sua visão direta. A figura a seguir apresenta um 
modelo didático desse instrumento, cujo funcionamento tem como princípio básico a 
 
 
 
 a) absorção da luz. 
b) reflexão da luz. 
 c) refração da luz. 
 d) difração da luz. 
 e) absorção e Refração da luz. 
 
 
Dados: sen 30 = cos 60 = 0,50 
 cos 30 = sen 60 = 0,85 
 
28. Uma onda propaga-se, conforme a figura abaixo, de uma extremidade à outra da corda em 5s. A velocidade de 
propagação dessa onda, em cm/s, é: 
 
a) 3 
 b) 4 
 c) 5 
 d) 10 
 e) 20 
 
 
 
29. Na associação dos geradores abaixo, a força eletromotriz e a resistência interna equivalentes são, respectivamente: 
 
 a) 60 V e 7,0  
 b) 90 V e 10,5  
c) 120 V e 14,0  
 d) 120 V e 10,5  
 e) 180 V e 21,0  
 
 
 
30. Considere uma espira circular de raio 4 cm percorrida por uma corrente elétrica de intensidade 6 A, no vácuo. A 
permeabilidade magnética absoluta do vácuo é igual a 4 . 10-7 T.m/A. O módulo do vetor indução magnética no 
centro dessa espira vale, em tesla: 
 
a)  . 10 -5 
 b) 2 . 10 -5 
 c) 2 . 10 -7 
 d) 3 . 10 -5 
 e) 3 . 10 -7