Planejamento Educacional para Aprendizagem Significativa

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
 ALINE SILVA DE MELO
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
 Rio de Janeiro
2018
	
 ALINE SILVA DE MELO
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Atividade Estruturada apresentada no desenvolvimento do trabalho da Disciplina Educação especial/Inclusiva
, do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá,
 Professora: Maria Cecília Moreira da Costa
 Rio de Janeiro
2018
1. INTRODUÇÃO 	
Este trabalho foi realizado através de um dia de visita a turma do maternal 2 do EDI Professora Solange Inácia de Sá Lacerda no dia 21 de setembro de 2018, sob a supervisão da Prof. Ludmilla da Silva Inácio Paes, onde foi também realizada uma roda de conversa sobre o planejamento escolar.
2. OBJETIVO GERAL 
	Valorizar as diferenças por meio de comparações entre os amigos e as tias. Despertar a imaginação e a criatividade. Trabalhar a coordenação motora. Trabalhar as cores.
 
3. METODOLOGIA
Na rodinha de conversa trabalhar as diferenças entre eles e entre os professores, mostrar um e outro para que os próprios alunos possam comparar a cor do cabelo, o tamanho do cabelo, a cor da pele, a altura e o formato do corpo. A partir daí perceber que todos são muito diferentes.
Depois mostrar para eles bonequinhos de papelão de vários formatos e tamanhos: gordinho, magrinho, maneta, perneta, baixinho e etc.
Desenhar um globo terrestre na folha de papel pardo e pedir para eles pintarem de marrom a parte da terra e colarem papel picado azul na parte água.
Após terminar de montar o globo cada um irá pintar um bonequinho de formato diferentes que serão colados ao redor do globo terrestre.
Depois completar com a frase “Somos todos iguais”, “O que move o mundo são as diferenças”
4. RECURSOS
- Guache colorido
- Papelão
- Cola branca
- Papel pardo
- Cartolina azul
- Canetinha
5. DESENVOLVIMENTO
Identificação: Trabalho realizado em escola da rede pública, de zona urbana, que não possui fácil acesso a alunos e professores, e atende ao público de classe baixa, ou seja, desfavorecida economicamente. Mas a escola possui uma sala de aula bem estruturada e com todos os materiais necessários
A escola possui um projeto político pedagógico: “Construindo valores na primeira infância”. Ele foi construído coletivamente com a participação de toda a comunidade escolar.
O objetivo da escola é oferecer a comunidade uma educação pública de qualidade, num ambiente acolhedor, limpo e seguro para o desenvolvimento integral de indivíduos protagonistas da sua história.
A relação entre a professora e a turma é muito boa, os alunos são bem participativos.
A atividade realizada em sala nesse dia foi muito interessante, pois fez as crianças aprenderem e respeitarem as diferenças.
Os alunos escolhiam e pintavam os seus bonequinhos, e com as escolhas de cada um notamos que eles têm suas preferências e já sabem definir as diferenças.
4. CONCLUSÃO 
Conclui-se que este trabalho foi de grande aprendizado como futura pedagoga e professora, onde foi realizado roda de conversa com professores, planejamento escolar e brincadeiras com as crianças. Foi um dia significativo para aprender a realidade de uma professora com a prática diária com seus alunos.
5. REFERÊNCIAS
 ://httpsplanejamentoeducacional.webnode.com.br/planejamento-educacional/
https://planejamentoeducacional.webnode.com.br/planejamento-curricular/
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6
ANEXO 7
ANEXO 8