Desenvolvimento perceptivo, da linguagem e do psicossocial

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Desenvolvimento perceptivo, da linguagem e do psicossocial da criança de 0 a 2 anos
Professora Maria Vianney
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Desenvolvimento perceptivo 
da criança de 0 a 2 anos
Percepção é quando a estimulação sensorial pode ser integrada com dados já acumulados que produzem sensações adquirindo um significado para a criança. 
Os recém-nascidos recebem vários estímulos sensoriais (visual, auditiva, olfativa, gustativa, tátil e cinestésica) e dão respostas a esses estímulos, mas essas respostas têm utilidades limitadas e são mais ou menos automáticas. 
Cinestésico está ligado ao movimento, ao toque 
Uma pessoa que se comunica através da ação corporal.
O cinestésico exagero nos abraços, beijos, carinho, fazendo ser notado através de algum movimento ou barulho.
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Desenvolvimento perceptivo 
da criança de 0 a 2 anos
- Sensação: é um fenômeno provocado por estímulos que podem ser físicos, químicos ou biológicos diversos que alteram os órgãos receptores (audição, visão, tato, olfato e paladar) estimulando-os. Esses estímulos podem ser originários de dentro ou de fora do organismo. 
- Percepção: é a tomada de consciência do estímulo sensorial por parte da pessoa que sente.
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TRANSFERÊNCIA MODAL CRUZADA (transferência intermodal) é a condição que o recém nascido tem de transferir informações captadas por um sentido para outro sentido.
INTEGRAÇÃO INTERSENSORIAL é a capacidade que o bebê (4º mês) tem de combinar informações tais como o som que sai da boca com os movimentos labiais.
Imagine uma criança pequena que nunca entrou em contato com uma bola. Quando a vê pela primeira vez terá apenas uma informação visual. Se em outro momento a mãe coloca a bola na mão da criança sem que esta veja ela irá produzir uma informação tátil mas sem relacionar com a informação visual anterior. No momento em que ela vê e toca o objeto inicia-se o cruzamento das informações, e assim, tanto a fonte visual como a tátil tratará a mesma informação. 
Desenvolvimento perceptivo 
da criança de 0 a 2 anos
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Desenvolvimento da linguagem 
da criança de 0 a 2 anos
A linguagem é um sistema de símbolos culturais internalizados, e é utilizada com o fim último de comunicação social. Assim como no caso da inteligência e do pensamento, o seu desenvolvimento passa também por períodos até que a criança chegue a utilização de frases e múltiplas palavras.
Existem diferentes tipos de linguagem: a corporal, a falada e a escrita (gráfica). Para se comunicar a criança utiliza tanto a linguagem corporal ( mímica, gestos, etc.) como a linguagem falada. 
O desenvolvimento da linguagem se divide em dois estádios: pré – linguístico, quando o bebê usa de modo comunicativo os sons, sem produzir palavras e o linguístico, quando usa palavras.
A princípio o choro é o único modo de comunicação dos bebês, logo que ele nascem. Mas aos poucos eles começam imitando casualmente os sons que ouvem, através da ecolalia.
Desenvolvimento da linguagem 
da criança de 0 a 2 anos
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Em torno do segundo mês, aparecem os arrulhos vogais, ou seja, há a emissão de gritinhos e sons de vogais como “ahhh...”. 
O balbucio, quer dizer, a repetição de consoantes com vogais, tal como, “dadada... ou bababa” aparece em torno do sexto mês. 
Em torno do oitavo mês, aparecem os gestos significativos, como, por exemplo, apontar em direção a algo que queira, dar tchau, mandar beijo...
Nesse momento, o bebê começa a compreender algumas palavras, como o “não” e o seu próprio nome.
Desenvolvimento da linguagem 
da criança de 0 a 2 anos
A primeira palavra aparece aproximadamente entre o décimo e o décimo quarto mês. Nesse período a criança faz uso de uma mesma palavra para indicar várias coisas, mas essa expressão verbal comunica significados. (mamá)
Por volta dos dezoito meses, o bebê fala cerca de cinquenta palavras. Nessa fase há o aparecimento das primeiras frases, que geralmente incluem dois substantivos ou um substantivo e um verbo, como, por exemplo, “bola nenê” ou “dá suco”.
Desenvolvimento da linguagem 
da criança de 0 a 2 anos
Ecolália: repete mecanicamente palavras ou frases que ouve. Não consegue produzir uma sentença completa, é a hora de corrigir
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Aos vinte e quatro meses ocorre o fenômeno conhecido como a “explosão de nomes ou explosão da comunicação”, em que a criança amplia consideravelmente o seu vocabulário, de cinquenta palavras passa a falar em torno de quatrocentas. 
Desenvolvimento da linguagem 
da criança de 0 a 2 anos
A aquisição da linguagem é explicada por diferentes vertentes teóricas:
A teoria da aprendizagem enfatiza o papel do reforço e a imitação em seu desenvolvimento.
As teorias inatistas sustentam que as pessoas têm uma capacidade inata para adquirir a linguagem.
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Atualmente, a maioria dos psicólogos do desenvolvimento afirma que as crianças têm uma capacidade inata para aprender a linguagem e que ela é ativada e estimulada pela maturação, pelo desenvolvimento cognitivo e por certas experiências ambientais.
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