direitos humanos todas as 4

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Prova Online
Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Entre os direitos humanos a serem assegurados às crianças e adolescentes se pode citar o direito ao convívio familiar (art. 19 do ECA). Todavia, quando o convívio com a família natural está impossibilitado, seja em razão da morte dos pais, seja em razão da perda da guarda, suspensão ou destituição do poder familiar, estes serão colocados para conviver com a família extensa ou ampliada (art. 25, parágrafo único do ECA), ou, ainda, caso não haja outra alternativa, nas chamadas famílias substitutas, mediante guarda, tutela ou adoção (art. 28 do ECA).
Sobre o conceito de família extensa ou ampliada, assinale a alternativa correta:
a )
a formada pelos pais, conjunta ou separadamente, e por parentes próximos com vínculos constituídos por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.
b )
aquela constituída pelos pais e seus descendentes, seja o vínculo constituído mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.
c )
aquela formada pelos pais e seus descendentes, seja o vínculo constituído mediante escritura ou outro documento particular, desde que o vínculo seja biológico.
 
d )
aquela que se estende para além da unidade dos pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou o adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.
e )
a formada para além da unidade dos pais e filhos ou da unidade do casal, ou seja, constituída por parentes próximos, até o quarto grau, com os quais a criança ou o adolescente convive e mantém vínculos biológicos.
QUESTÃO 2
O uso de fontes escritas produzidas por missionários e colonizadores nos primeiros séculos de contato deve ser abordado criticamente porque
a )
 as fontes estão cheias de lacunas e erros históricos.
b )
 são incompletas e não dão conta da diversidade de povos existentes na época.
c )
 os acontecimentos estão alterados em benefício dos que escreveram a história.
 
d )
 expressam imagens fantasiosas e preconceituosas dos índios, vigentes naqueles contextos.
QUESTÃO 3
FGV/Fiocruz- 2010) A Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos define princípios que devem ser seguidos e respeitados. Sobre tais princípios, é correto afirmar que:
I. O impacto das ciências da vida nas gerações futuras, incluindo sua constituição genética, deve ser devidamente considerado, pois o escopo da Declaração trata de questões éticas relacionadas à medicina, às ciências da vida e às tecnologias associadas quando aplicadas aos seres humanos.
II. A diversidade cultural e o pluralismo devem receber a devida consideração, todavia, tais considerações não devem ser invocadas para violar a dignidade humana, os direitos humanos e as liberdades fundamentais dispostos nesta Declaração.
III. O Meio Ambiente, a Biosfera e a Biodiversidade devem ser protegidos.
a )
 Somente a opção I está correta.
b )
 Somente as opções II e III estão corretas.
c )
 Somente as opções I e II estão corretas.
d )
 Somente a opção II está correta.
 
e )
 Todas as opções estão corretas.
QUESTÃO 4
(ENADE-2008) As relações de gênero assumem formas diferentes em diferentes sociedades, períodos históricos, grupos étnicos, classes sociais e gerações. Não obstante, têm em comum a diferenciação entre homens e mulheres, apesar da imensa variabilidade social da natureza da diferença. Um aspecto muito comum é que a diferença de gêneros se associa à desigualdade de gênero, com homens exercendo poder sobre as mulheres - alguns afirmam que universalmente, outros que quase universalmente.
(WALBY, Sylvia. Gênero. In: OUTHWAITE, William; BOTTOMORE, Tom (Ed.). Dicionário do pensamento social do século XX. Trad. Eduardo Francisco Alves e Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1996. p. 332.)
O termo sociológico utilizado para conceituar a desigualdade estrutural de gênero em nossa sociedade é
a )
 paternalismo
b )
 homofobia
 
c )
 feminismo
d )
 liberalismo
e )
 patriarcado
QUESTÃO 5
ENADE-2012) Assunto de enorme importância neste novo milênio é o que diz respeito ao rápido desenvolvimento das ciências biomédicas, com destaque para as questões referentes à genética e, particularmente, à sua relação com o Direito Penal. O avanço do conhecimento científico e de suas aplicações técnicas, ao mesmo tempo em que suscita novas esperanças à coletividade, preocupa os indivíduos, dados os possíveis riscos e abusos decorrentes de uma "livre" investigação científica das ciências que tratam da vida. Nesse sentido, a Lei 11.105/2005 define como crime as manipulações realizadas com o fim de reproduzir um ser humano biologicamente idêntico a outro. Destacam-se, ainda, os seguintes documentos legais: a Constituição Federal do Brasil, que, em seu artigo 5.º, inciso IX, garante a liberdade de expressão da atividade intelectual, artística e científica, bem como a liberdade de comunicação, independentemente de censura ou licença, e a Lei 11.105/2005, que, em seu artigo 26, prevê pena de reclusão de dois a cinco anos, além de pagamento de multa, para os responsáveis por clonagem humana.
Com base no contexto descrito acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A tipificação penal da clonagem humana revela a preocupação do legislador quanto à tutela de bens jurídico-penais supraindividuais, tal como a intangibilidade do patrimônio genético humano.
PORQUE
II. Sob a ótica de uma concepção científica, a pesquisa com clonagem de seres humanos tem respaldo jurídico, pois é positiva para o progresso científico da humanidade e constitui direito fundamental.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 As asserções I e II são proposições falsas.
 
b )
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d )
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
QUESTÃO 6
A política do Marquês de Pombal foi assimilacionista. Isso quer dizer que procurou quebrar o isolamento em que os jesuítas tinham mantido os índios nas missões e integrá-los a um povo brasileiro que estava em formação. Entre as principais medidas implementadas, quais foram as mais destacadas para o fim assimilacionista?
a )
 A imposição de formas de trabalho ocidental e o estímulo ao consumo de mercadorias e uso do dinheiro.
 
b )
 A transformação das missões em vilas, a emancipação dos índios dos religiosos e o estabelecimento de colonos entre os índios.
c )
 A imposição da língua portuguesa em substituição do nheengatu e a implantação de escolas.
d )
 O batismo das crianças indígenas e os casamentos interétnicos.
QUESTÃO 7
(ENADE-2008)
CIDADÃS DE SEGUNDA CLASSE?
As melhores leis a favor das mulheres de cada país-membro da União Europeia estão sendo reunidas por especialistas. O objetivo é compor uma legislação continental capaz de contemplar temas que vão da contracepção à equidade salarial, da prostituição à aposentadoria. Contudo, uma legislação que assegure a inclusão social das cidadãs deve contemplar outros temas, além dos citados.
São dois os temas mais específicos para essa legislação:
 
a )
 aborto e violência doméstica.
b )
 educação moral e trabalho.
c )
 liberdade de expressão e divórcio.
d )
 estupro e imigração clandestina.
e )
 cotas raciais e assédio moral.
QUESTÃO 8
A colonização do arquipélago dosAçores e da Ilha da Madeira foi feita de modo diverso ao dos outros arquipélagos da costa africana. Em Cabo Verde, a sociedade formou-se basicamente pela miscigenação de
 
a )
 portugueses e guineenses.
b )
 açorianos e africanos.
c )
 portugueses e santomenses.
d )
 portugueses e açorianos.
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre as políticas racistas assinale a questão verdadeira. 
 
a )
 Os negros foram os únicos a sofrer com a política racial dos países. 
 
b )
 O Regime do Apartheid na África do Sul segregava fortemente a sociedade do país baseada na raça. 
c )
 No Brasil existiram leis fortemente segregacionistas desde o império, daí a raridade de relacionamentos inter-raciais na nossa história. 
d )
 O sistema americano dava pleno direito civil aos negros desde a independência. 
QUESTÃO 2
(ENADE-2004) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de julho de 1990, é a lei que regulamenta o Art. 227 da Constituição Federal vigente e expressa, em suas disposições preliminares, uma doutrina que reconhece a criança e o adolescente como cidadãos, prevê uma política para a infância e a adolescência - com a criação de Conselhos de Direitos e Conselhos Tutelares - e garante à criança a mais absoluta prioridade no acesso às políticas sociais. Essa é a doutrina da
a )
 garantia de direitos fundamentais.
b )
 responsabilidade pública.
c )
 assistência incondicional.
d )
 promoção social.
 
e )
 proteção integral.
QUESTÃO 3
FGV/Fiocruz- 2010) A Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos define princípios que devem ser seguidos e respeitados. Sobre tais princípios, é correto afirmar que:
I. O impacto das ciências da vida nas gerações futuras, incluindo sua constituição genética, deve ser devidamente considerado, pois o escopo da Declaração trata de questões éticas relacionadas à medicina, às ciências da vida e às tecnologias associadas quando aplicadas aos seres humanos.
II. A diversidade cultural e o pluralismo devem receber a devida consideração, todavia, tais considerações não devem ser invocadas para violar a dignidade humana, os direitos humanos e as liberdades fundamentais dispostos nesta Declaração.
III. O Meio Ambiente, a Biosfera e a Biodiversidade devem ser protegidos.
a )
 Somente as opções I e II estão corretas.
b )
 Somente a opção I está correta.
c )
 Somente as opções II e III estão corretas.
d )
 Somente a opção II está correta.
 
e )
 Todas as opções estão corretas.
QUESTÃO 4
(ENADE-2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei 8.213/91 (Decreto Lei 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes.
A partir do texto são feitas duas afirmações:
O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes.
PORQUE
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação.
Pode-se afirmar que
a )
 as duas afirmações são falsas.
b )
 a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 
c )
 as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
d )
 a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
e )
 as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
QUESTÃO 5
Durante o século XIX começam a surgir obras literárias que enfatizam a condição do negro escravo, do alforriado ou do mulato discriminado socialmente. Entre os escritores que ao longo do século XIX produziram essas reflexões em suas obras, podemos citar:
a )
 Bernardo Guimarães, Machado de Assis, Oswald de Andrade.
b )
 Lima Barreto, Cruz e Sousa, Mário de Andrade.
 
c )
 Bernardo Guimarães, Álvares de Azevedo, Castro Alves.
d )
 Castro Alves, Lima Barreto, Machado de Assis.
QUESTÃO 6
(ENADE-2010) Conquistar um diploma de curso superior não garante às mulheres a equiparação salarial com os homens, como mostra o estudo "Mulher no mercado de trabalho: perguntas e respostas", divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), quando se comemora o Dia Internacional da Mulher.
Segundo o trabalho, embasado na Pesquisa Mensal de Emprego de 2009, nos diversos grupamentos de atividade econômica, a escolaridade de nível superior não aproxima os rendimentos recebidos por homens e mulheres. Pelo contrário, a diferença acentua-se. No caso do comércio, por exemplo, a diferença de rendimento para profissionais com escolaridade de onze anos ou mais de estudo é de R$616,80 a mais para os homens. Quando a comparação é feita para o nível superior, a diferença é de R$1.653,70 para eles.
(Disponível em: . Acesso em: 19 out. 2010. Com adaptações.)
Considerando o tema abordado acima, analise as afirmações seguintes.
I. Quanto maior o nível de análise dos indicadores de gêneros, maior será a possibilidade de identificação da realidade vivida pelas mulheres no mundo do trabalho e da busca por uma política igualitária capaz de superar os desafios das representações de gênero.
II. Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho e na vida cotidiana, é suficiente para garantir a alteração dos padrões de inserção das mulheres no mercado de trabalho.
III. No Brasil, a desigualdade social das minorias étnicas, de gênero e de idade não está apenas circunscrita pelas relações econômicas, mas abrange fatores de caráter histórico-cultural.
IV. Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem havido incremento dos movimentos gerados no âmbito da sociedade para diminuir ou minimizar a violência e o preconceito contra a mulher, a criança, o idoso e o negro.
É correto apenas o que se afirma em
a )
 III e IV.
b )
 I e II.
c )
 II e IV.
d )
 I, II e III.
 
e )
 I, III e IV.
QUESTÃO 7
ENADE-2012) Assunto de enorme importância neste novo milênio é o que diz respeito ao rápido desenvolvimento das ciências biomédicas, com destaque para as questões referentes à genética e, particularmente, à sua relação com o Direito Penal. O avanço do conhecimento científico e de suas aplicações técnicas, ao mesmo tempo em que suscita novas esperanças à coletividade, preocupa os indivíduos, dados os possíveis riscos e abusos decorrentes de uma "livre" investigação científica das ciências que tratam da vida. Nesse sentido, a Lei 11.105/2005 define como crime as manipulações realizadas com o fim de reproduzir um ser humano biologicamente idêntico a outro. Destacam-se, ainda, os seguintes documentos legais: a Constituição Federal do Brasil, que, em seu artigo 5.º, inciso IX, garante a liberdade de expressão da atividade intelectual, artística e científica, bem como a liberdade de comunicação, independentemente de censura ou licença, e a Lei 11.105/2005, que, em seu artigo 26, prevê pena de reclusão de dois a cinco anos, além de pagamento de multa, para os responsáveis por clonagem humana.
Com base no contexto descrito acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A tipificação penal da clonagem humana revela a preocupação do legislador quanto à tutela de bens jurídico-penais supraindividuais, tal como a intangibilidade do patrimônio genético humano.
PORQUE
II. Sob a ótica de uma concepção científica, a pesquisa com clonagem de seres humanos tem respaldo jurídico, pois é positiva para o progresso científico da humanidade e constitui direito fundamental.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é umajustificativa da I.
b )
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c )
 As asserções I e II são proposições falsas.
d )
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
e )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
QUESTÃO 8
(ENADE-2008)
CIDADÃS DE SEGUNDA CLASSE?
As melhores leis a favor das mulheres de cada país-membro da União Europeia estão sendo reunidas por especialistas. O objetivo é compor uma legislação continental capaz de contemplar temas que vão da contracepção à equidade salarial, da prostituição à aposentadoria. Contudo, uma legislação que assegure a inclusão social das cidadãs deve contemplar outros temas, além dos citados.
São dois os temas mais específicos para essa legislação:
a )
 liberdade de expressão e divórcio.
b )
 estupro e imigração clandestina.
c )
 cotas raciais e assédio moral.
d )
 educação moral e trabalho.
 
e )
 aborto e violência doméstica.
Prova Online
Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
As causas legítimas para o governo colonial declarar a "guerra justa" aos índios foram a recusa
a )
 de trabalhar para os colonos e para os missionários.
b )
 de se sedentarizar e de irem morar em aldeamentos.
c )
 dos indígenas de se tornarem cristãos e vassalos do rei.
 
d )
 à conversão da fé e a prática de hostilidades contra vassalos e aliados dos portugueses.
QUESTÃO 2
(ENADE-2008)
CIDADÃS DE SEGUNDA CLASSE?
As melhores leis a favor das mulheres de cada país-membro da União Europeia estão sendo reunidas por especialistas. O objetivo é compor uma legislação continental capaz de contemplar temas que vão da contracepção à equidade salarial, da prostituição à aposentadoria. Contudo, uma legislação que assegure a inclusão social das cidadãs deve contemplar outros temas, além dos citados.
São dois os temas mais específicos para essa legislação:
a )
 educação moral e trabalho.
b )
 estupro e imigração clandestina.
c )
 cotas raciais e assédio moral.
d )
 liberdade de expressão e divórcio.
 
e )
 aborto e violência doméstica.
QUESTÃO 3
(ENADE-2005) A imaginação sociopolítica brasileira formou-se no contexto da sociedade pós-colonial, refletindo os desafios de construção de um pensamento sobre a sociedade nacional, sobre a identidade do povo brasileiro e sobre a política.
Em decorrência desse pensamento, surgiu uma série de noções nas ciências sociais, tais como miscigenação, eugenismo, democracia racial, homem cordial, cultura popular e pensamento autoritário.
Considerando a temática do texto acima, assinale a opção correta.
 
a )
Segundo as tendências dominantes das ciências sociais contemporâneas no Brasil, o discurso da democracia racial funda-se em uma ideologia que esconde o preconceito racial.
b )
 O pensamento autoritário foi concebido para emancipar as classes populares e conduzi-las à luta pela democracia racial no Brasil.
c )
A miscigenação contribuiu para a melhoria da qualidade genética racial do povo brasileiro e, por isso, constitui uma referência de valor para as ciências sociais.
d )
 A Semana de Arte Moderna, que apresenta elementos constitutivos da identidade nacional, aconteceu nos fins do século XX.
e )
 A visão do brasileiro como homem cordial é uma proposta interpretativa de Mário de Andrade.
QUESTÃO 4
(ENADE-2010) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990) prevê medidas socioeducativas aos adolescentes que cometeram ato infracional. O conflito com a lei está atrelado diretamente à questão social e as suas diversas expressões, cerne do trabalho do assistente social. Assim, com base no que prevê o ECA, em seu capítulo IV, há cinco diferentes medidas socioeducativas que o adolescente poderá cumprir, entre elas a internação.
(CRESS 7 Região. Assistente social: ética e direitos.
Coletânea de Leis e Resoluções. 5. ed. rev. atual.
Rio de Janeiro, 2008. v. 1. Adaptado.)
A internação, medida socioeducativa mencionada no texto,
a )
 é uma medida de semiliberdade, que pode ser cumprida em locais exclusivos para adolescentes.
b )
 permite ao adolescente internado livre convívio com os familiares nos fins de semana.
 
c )
 deve ser uma medida privativa de liberdade que não pode exceder a três anos.
d )
 é de, no mínimo, seis meses quando aplicada a adolescente.
e )
 deve ser aplicada a crianças e adolescentes que estiverem em conflito com a lei.
QUESTÃO 5
As relações de parentesco são a base da estrutura social dos povos indígenas e, em geral, se constituem com base na família extensa. Uma família extensa se caracteriza por ser
a )
 um grupo de parentesco no qual os laços sociais são frouxos e seus membros se vinculam principalmente com outros grupos.
b )
 um grupo de parentesco constituído por numerosos membros.
c )
 uma unidade social hierárquica, na qual cada membro do grupo ocupa posições e responsabilidades distintas.
 
d )
uma unidade social articulada em torno de um patriarca ou de uma matriarca por meio de relações de parentesco consanguíneas e de afinidade política ou econômica com outros grupos aliados.
QUESTÃO 6
(ENADE-2005) Os papéis sociais foram, no passado, conhecidos como o resultado de uma divisão "natural" do trabalho. Para os cientistas sociais que estudam gênero, a divisão sexual de tarefas, longe de ser consequência natural de diferenças biológicas, é construção criada e mantida pela sociedade.
Nesse sentido, assinale a opção correta com relação aos objetivos da pesquisa de gênero, no âmbito das ciências sociais.
 
a )
Nas ciências sociais, a pesquisa de gênero procura estudar a distribuição de poder e de recursos entre homens e mulheres em uma dada sociedade, considerando a questão de gênero como uma dimensão da análise fundamental de toda organização social.
b )
A pesquisa de gênero tem como objetivo mostrar para a sociedade que as mulheres possuem características inatas diferentes no que tange à divisão social do trabalho.
c )
Os estudos de gênero realizados no âmbito das ciências sociais têm como objetivo restrito e exclusivo a introdução das mulheres no mercado de trabalho.
d )
A pesquisa de gênero tem como objetivo básico demonstrar que as diferenças entre homens e mulheres no mercado de trabalho são biologicamente determinadas.
e )
 Os estudos de gênero têm como objetivo exclusivo a distribuição do poder feminino no conjunto da sociedade.
QUESTÃO 7
A Coroa Portuguesa preocupou-se em ocupar o território de Moçambique estabelecendo uma colônia de povoamento somente no século XIX. Esse fato se deu porque
 
a )
 os diversos conflitos na região demandavam a ocupação imediata do território.
b )
 a Coroa Portuguesa decidiu explorar o interior do país.
c )
 Portugal precisava encontrar mais riquezas no interior da nação.
d )
 a Conferência de Berlim obrigou Portugal a mudar a política de ocupação do território de Moçambique.
QUESTÃO 8
(NUPESE/PM-PI-2012) Os Direitos Humanos ao longo da história estão em constante evolução, assim, em relação às Gerações dos Direitos Humanos, pode-se afirmar exceto.
 
a )
Os direitos de 5.ª geração são os direitos das minorias sociais, dos seres humanos em situação de vulnerabilidade, entre eles: idoso, mulher, negro e grupo GLBTTS.
b )
Os direitos de 4.ª geração, também chamados de direitos dos povos, são provenientes da última fase da estruturação do Estado Social (globalização do Estado Neoliberal), englobam o direito à democracia, à informação, ao pluralismo, entre outros. Há quem entenda sero direito vinculado à evolução da ciência (genética, DNA, clonagem, biodireito, biotecnologia, entre outros).
c )
 Os direitos de 3.ª geração, também chamados de solidariedade ou fraternidade, englobam o meio ambiente ecologicamente equilibrado, a paz, uma qualidade de vida saudável, a autodeterminação dos povos, além de outros direitos difusos.
d )
 Os direitos de 1.ª geração são os direitos e garantias individuais e políticos clássicos (direito à vida, à liberdade, à expressão e à locomoção).
e )
Os direitos de 2.ª geração são os direitos sociais, econômicos e culturais (direito ao trabalho, ao seguro social, à subsistência, ao amparo à doença, à velhice, entre outros).
Cris
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QUESTÃO 1
"O Conselho de Direitos Humanos nasceu sob o signo da provisoriedade, pois apenas no prazo de um ano dever-se-á decidir sobre o futuro do sistema de relatores especiais, do procedimento de queixas individuais perante os mecanismos extraconvencionais de proteção, e sobre a Subcomissão para a Promoção e a Proteção de Direitos Humanos. Algumas decisões, contudo, já foram tomadas, como a criação de um 'mecanismo universal de revisão periódica' que deve servir para estudar a situação dos direitos humanos em todos os países. Ainda, algumas mudanças deverão ser implementadas no que se refere ao Conselho. Para assegurar às ONGs o seu estatuto consultivo, deverão ser emendados os artigos 68 e 71 da Carta. Dever-se-á reconhecer, ademais disso, a todos os sete comitês estabelecidos por tratados internacionais o estatuto de observadores permanentes perante o Conselho de Direitos Humanos." 
(VILLAN DURAN, Carlos. Luzes e sombras do novo Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas. Sur. Revista Internacional de Direitos Humanos, São Paulo, v. 3, n. 5, p. 6-17, dez. 2006. Disponível em: <" title="Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-64452006000200002&lng=en&nrm=iso>">www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-64452006000200002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 7 fev. 2016.)
a )
A grande novidade trazida com o Conselho de Direitos Humanos foi a Revisão Periódica Universal (RPU), que é um mecanismo em que se realiza um exame da situação de direitos humanos da totalidade dos Estados-membros da ONU em ciclos de quatro anos (no primeiro ciclo) e quatro anos e meio (a partir do segundo ciclo). A RPU passa a ser de adoção obrigatória e o Estado-membro examinado não participa da avaliação, nem mesmo pode aceitar ou rejeitar as "recomendações" feitas.
 
b )
Entre suas principais atribuições, o Conselho de Direitos Humanos tem como vocação institucional "promover o respeito universal pela proteção de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais de todas as pessoas, sem distinções de nenhum tipo e de forma justa e equitativa (Assembleia Geral, Resolução 60/251, §2).
c )
 Antes da criação do Conselho de Direitos Humanos, havia a Comissão de Direitos Humanos, que, sem qualquer efetividade, não sobreviveu nem mesmo 10 anos.
d )
O Conselho de Direitos Humanos é formado por 47 Estados-membros, eleitos pelo Alto Comissariado das Nações Unidas para Direitos Humanos, de forma que a escolha acaba tendo cunho político.
e )
 Não há qualquer relação de funções entre a antiga Comissão de Direitos Humanos e o novo Conselho de Direitos Humanos.
QUESTÃO 2
Após a extinção do Serviço de Proteção aos Índios (SPI), em 1967 - a partir das denúncias de corrupção que recaíam sobre esse órgão - o governo federal criou a Fundação Nacional do Índio (Funai) e se comprometeu a elaborar uma nova legislação indigenista. Isso se concretizou em 1973, quando entrou em vigor a Lei 6.001, o Estatuto do Índio. O artigo 19 desse Estatuto determinou que as terras indígenas, por iniciativa e sob orientação da Funai, deviam ser demarcadas, de acordo com o procedimento estabelecido em decreto do Poder Executivo. Contudo, essa legislação não foi respeitada na época porque
a )
 faltava a regulamentação de vários dispositivos importantes para a sua aplicação.
b )
 as organizações de apoio ao índio eram contrárias às medidas e procedimentos estabelecidos pela Lei.
c )
 não existiam recursos financeiros para demarcar as terras indígenas.
 
d )
 imperava uma política desenvolvimentista e as terras indígenas eram alvo de projetos de construção de rodovias, hidrelétricas, entre outros.
QUESTÃO 3
Ingo Wolfgang Sarlet define a dignidade da pessoa humana como: "a qualidade intrínseca e distintiva de cada ser humano que o faz merecedor do mesmo respeito e consideração por parte do Estado e da comunidade, implicando, neste sentido, um complexo de direitos e deveres fundamentais que assegurem a pessoa tanto contra todo e qualquer ato de cunho degradante e desumano, como venham a lhe garantir as condições existenciais mínimas para uma vida saudável, além de propiciar e promover sua participação ativa e corresponsável nos destinos da própria existência e da vida em comunhão com os demais seres humanos."
(SARLET, Ingo Wolfgang. Dignidade da Pessoa Humana e Direitos Fundamentais na Constituição Federal de 1988. Porto Alegre : Livraria do Advogado, 2001. p. 60).
Sobre o Princípio da Dignidade da Pessoa Humana e sua correção com os Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo.
I) A Constituição Federal de 1988 é a primeira Constituição brasileira a consagrar o princípio da dignidade da pessoa humana como fundamento da República e do Estado Democrático de Direito;
II) Os direitos humanos são extraídos, em sua essência, do Princípio da Dignidade da Pessoa Humana, das exigências consideradas imprescindíveis e inescusáveis a uma vida digna e à proteção do ser humano.
III) A dignidade é um conceito a priori, anterior à própria existência do ordenamento jurídico, é um dado prévio, uma qualidade integrante e irrenunciável da própria condição humana.
IV) A Declaração Universal de Direitos Humanos (DUDH) não faz referência expressa à noção de dignidade da pessoa humana.
A concepção de dignidade é um conceito abstrato e formal que independe da análise do caso concreto e pode ser aplicada em qualquer cultura e sociedade.
a )
 Somente a afirmativa I está correta.
b )
 Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.
c )
 Somente as afirmativas I e III estão corretas.
d )
 Somente as afirmativas I e II estão corretas.
 
e )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 4
Durante o século XIX, a situação do negro escravizado começa a ganhar maior relevo em razão, entre outras coisas, da pressão inglesa sobre a escravidão exercida por Portugal nas colônias. Com a independência do Brasil, a elite econômica almejava o progresso, mas não abria mão da escravidão. Isso se deu especialmente
porque
a )
 a elite brasileira queria controlar as revoltas dos negros e impedir sua fuga para os quilombos.
b )
 a elite brasileira havia incorporado os valores africanos e desenvolvido um tipo de escravidão doméstica nas cidades.
 
c )
 a elite brasileira era predominantemente racista.
d )
 não havia no Brasil mão de obra que levasse avante o trabalho agrícola.
QUESTÃO 5
O sistema de avaliação brasileiro, implantado nos anos 1990, resulta em:
 
a )
 Igualdade entre escolas, segundo o sistema, já que todas seguem os mesmos conteúdos e recebem recursos iguais.
b )
 Testes sempre mostram a realidade dos alunos, professores e escolas como elas são. 
 
c )
A partir de 2003 o governo manteve sistemas avaliativos, mas ampliou este sistema com outros parâmetros sociais, que ajudam a explicar a condição do aluno e da escola no sistema de avaliação nacional.
d )
Igualdade crescente já que as escolas piores nos testes receberam mais recursos para alcançar as mais bem sucedidas, diminuindo a distância entre centro e periferia.QUESTÃO 6
"Ao romper com a sistemática das Cartas anteriores, a Constituição de 1988, ineditamente, consagra o primado do respeito aos direitos humanos, como paradigma propugnado para a ordem internacional. Esse princípio invoca a abertura da ordem jurídica interna ao sistema internacional de proteção dos direitos humanos. A partir do momento em que o Brasil se propõe a fundamentar suas relações internacionais com base na prevalência dos direitos humanos, está ao mesmo tempo reconhecendo a existência de limites e condicionamentos à noção de soberania estatal, do modo pelo qual tem sido tradicionalmente concebida. Isto é, a soberania do Estado brasileiro fica submetida a regras jurídicas, tendo como parâmetro obrigatório a prevalência dos direitos humanos. Surge, pois, a necessidade de interpretar os antigos conceitos de soberania nacional e não intervenção à luz de princípios inovadores da ordem constitucional; dentre eles, destaque-se o princípio da prevalência dos direitos humanos. Esses são os novos valores incorporados pelo Texto de 1988 e que compõem a tônica do constitucionalismo contemporâneo."
(PIOVESAN. Flávia. Direitos Humanos e o Direito Constitucional Internacional. 8. ed. rev. amp. e atual. São Paulo: Saraiva, 2007. p. 342.)
Considerando a questão dos direitos humanos no âmbito nacional, analise as assertivas abaixo.
I) A atual Constituição Federal, seguindo os parâmetros internacionais, além de estabelecer um rol de direitos civis e políticos, também prevê direitos humanos de segunda geração, estipulando expressamente direitos econômicos, sociais e culturais.
II) Além de criar um rol de direitos humanos, a CF/88 estabelece expressamente que esse rol não é taxativo, pois em seu art. 5.º, §2.º prevê: "os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte".
III) Contudo, tais direitos e garantias previstos expressamente na CF/88 podem estar submetidas à vontade do "governante de plantão", pois podem ser suprimidas do texto constitucional, haja vista que não são consideradas cláusulas pétreas.
Embora a CF/88 traga um rol de direitos humanos, não faz referência expressa ao fundamento destes direitos: a dignidade da pessoa humana.
a )
 Apenas a alternativa II está correta.
 
b )
 As alternativas I e II estão corretas.
c )
 Apenas a alternativa I está correta.
d )
 Apenas a alternativa IV está correta.
e )
 Apenas a alternativa III está correta.
QUESTÃO 7
Sobre o conceito de etnia assinale a assertiva verdadeira.
 
a )
 O conceito de etnia limitou ao uso rural e primitivo tendo pouca aplicação fora desta área. 
b )
 O conceito não teve sucesso acadêmico, tendo sido logo abandonado. 
 
c )
 Como não tem relação com o termo identidade, o conceito apresentou limitações na sua aplicação. 
d )
O conceito foi muito utilizado por pesquisadores urbanos que tentavam observar a sobrevivência cultural em grupos assimilados pela cultura nacional.
QUESTÃO 8
A política do Marquês de Pombal foi assimilacionista. Isso quer dizer que procurou quebrar o isolamento em que os jesuítas tinham mantido os índios nas missões e integrá-los a um povo brasileiro que estava em formação. Entre as principais medidas implementadas, quais foram as mais destacadas para o fim assimilacionista?
a )
 A imposição de formas de trabalho ocidental e o estímulo ao consumo de mercadorias e uso do dinheiro.
b )
 O batismo das crianças indígenas e os casamentos interétnicos.
 
c )
 A transformação das missões em vilas, a emancipação dos índios dos religiosos e o estabelecimento de colonos entre os índios.
d )
 A imposição da língua portuguesa em substituição do nheengatu e a implantação de escolas.
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