Projeto tipos de localidade (priscila) (Salvo Automaticamente)

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Projeto tipos de localidade 
1. Introdução: Tipos de Localidade, variações de meio 
ambiente, moradias, costumes. A importância de 
abordar o assunto para que o aluno sabe se existe 
ambientes diferentes do que ele vive, mostrando 
que independente de hábitos, costumes, cultura, 
classe social somos iguais. O aluno conscientizar 
entender que o ser humano influência nas mudanças 
do ambiente em aspectos positivos e negativos. 
2. Fundamentação: Através de um projeto de 6 meses 
será abordado com os alunos todos os tipos de 
localidade, moradia, paisagens de ambiente; aulas 
expositivas com imagens, vídeos, pesquisas, 
dinâmicas, exemplos com oque ele vive em seu dia a 
dia. Onde o aluno vai compreender com facilidades 
de maneira lúdica. Com ênfase em ambiente Urbano 
e Rural será finalizado o projeto de uma forma onde 
o aluno auxiliara na construção de uma maquete. 
3. Metodologia: Com aulas expositivas diárias foi 
demonstrado ao alunos as diferentes localidades e 
seus aspectos e ao final de cada uma com dinâmicas 
e atividades eram dadas para obter feddback ao o 
que estava sendo dado. Para que no último mês do 
projeto fosse efetuada a construção de duas 
maquetes de localidade com suas diferenças , os 
matérias a serem usados seriam papelão, tesoura, 
tnt, eva, cola tenax, cola quente, recorte de imagens 
e palavras, velcro, palitos de dente. Efetuamos a 
construção de duas localidades sendo elas; a Rural 
onde existia muita área verde sem poluição ,as 
residências são uma longe da outra; animais de 
varias espécies ,hábitos diferentes da cidade como 
andar a cavalo, bicicleta; alimentação mais saudável 
colhida em seu próprio quintal por outro lado o 
acesso ao comercio, transporte e escola mais dificil e 
distante; na Urbana já não existe tanta área verde 
mais, residências umas mais próxima as outras como 
condomínios de casa e prédio; a população poluindo 
de varias maneiras a cidade,cada vez mais com seus 
veículos;a busca da praticidade com alimentos fast 
food, o comercio cada vez mais próximo; acesso a 
escolas e outros mais próximos; animais somente 
domésticos. Essas demonstracoes fara com que o 
aluno associe com suas experiências para um melhor 
aprendizado. 
4. Conclusao: A ser explorado seus diferentes aspectos 
de um modo geral, do ambiente urbano e rural os 
alunos aprenderam claramente suas diferenças , se 
conscientizaram que eles fazem parte da sociedade e 
contribui também para a melhora ou piora do 
ambiente que vive. Após a maquete pronta , para 
eles algo concreto foi mais fácil para eles visualizar e 
identificar pontos negativos e positivos. Finalizado 
com atividades para identificar o que era de origem 
rural ou urbana, também dinâmicas para identificar 
os tipos de lixo e separar de uma forma correta para 
a diminuição da poluição.