Simulado 1 Aula 6

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Exercício: CEL1160_EX_A6_201808090837_V1 
	09/11/2018 11:03:39 (Finalizada)
	Aluno(a): MAISA DA SILVA TAVOLARO 
	2018.2 
	Disciplina: CEL1160 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS  
	201808090837
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A constatação de que a condição juvenil tende a ser delineada pelos condicionantes histórico-sociais que permeiam as estruturas da sociedade nos remete a refletir os processos de educação apurando como que, de fato, a escola lida com as demandas próprias presentes na identidade juvenil. Nesse sentido, cabe questionar: em que medida a escola "faz" a juventude, privilegiando a reflexão sobre as tensões e ambiguidades vivenciadas pelo jovem, ao se constituir como aluno num cotidiano escolar que não leva em conta a sua condição juvenil." (DAYRELL, 2007, p. 02) A juventude carrega consigo para a escola uma explosão de conflitos e contradições. 
Considerando essa reflexão, assinale (V) verdadeiro e (f) Falso: 
( ) As contradições são frutos de uma sociedade excludente e que imprimirão profundas marcas em seu curso escolar, impondo novos desafios para a escola, principalmente às destinadas aos jovens e adultos. 
( ) Um grande desafio para escola é o de reconhecer as nuances e os aspectos da condição juvenil presentes no aluno, compreendendo sua amplitude de diversidade e heterogeneidade e os processos de maturação bio-psico-social próprios dessa etapa da vida. 
( ) É necessário criar condições que favoreçam os jovens a desenvolverem suas aptidões, capacidades e habilidades de forma a instrumentalizá-los para o enfrentamento dos desafios a eles impostos. 
( ) Protagonistas de histórias reais e ricos em experiências, a juventude da EJA chega à escola com o imaginário social constituído, trazendo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de origem e por sua vivência social, familiar e profissional. 
		
	
	F-F-V-V
	
	V-V-V-F
	
	V-V-V-V
	
	F-F-F-V
	
	V-F-V-F
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sabemos que a juventude, ao longo da existência humana, é conceitualmente apresentada como um período intermediário e transitório da vida do indivíduo. Assinale a opção que destaca o papel Educação de Jovens e Adultos na formação da juventude: 
		
	
	A juventude deve buscar sozinha o sentido e o significado da aprendizagem escolar. Para isso, precisa estar mais interessada e dedicada, posto que a escola lhes tenha oferecido uma infinidade de instrumentos que os jovens não valorizam. 
	
	A EJA deve favorecer o processo de autoconhecimento do jovem e o seu amadurecimento facilitando-o na construção de um projeto de vida pessoal.
	
	A EJA procura mostrar que a escola tem obrigação profissionalizar.
	
	A sociedade e a família são as instâncias que favorecem o amadurecimento da juventude no que tange aos processos de escolhas da vida. Não cabendo à escola, assim, educar para a tomada de decisões, posto que esta seja uma atribuição exclusiva da família.
	
	A EJA tem o importante papel de mostrar ao aluno os limites necessários para uma formação que forme trabalhadores adaptados e dóceis ao sistema produtivo. 
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	As marcas que a escola imprime no aluno jovem e adulto são, definitivamente, complexas e acentuadas. A experiência escolar pregressa do aluno jovem e adulto, quase sempre é marcada pelo:
		
	
	Alcançamento, consecução e conquista
	
	Insucesso, fracasso e exclusão 
	
	Sucesso, envolvimento e inclusão
	
	Triunfo, aquisição e exclusão
	
	Êxito, excepção e triunfo
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	As marcas que a escola imprime no aluno jovem e adulto são, definitivamente, complexos e acentuados, assim a experiência escolar pregressa do aluno jovem e adulto, quase sempre é marcada pelo? 
		
	
	Inclusão 
	
	Construção de conhecimentos 
	
	Fracasso escolar. 
	
	Sucesso escolar 
	
	Processo de aprendizagem libertadora 
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	"É a educação que mantém viva a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência material e espiritual". ( Maria Lúcia de Arruda Aranha). A afirmativa acima evidência a relação da educação com: 
		
	
	a sociedade
	
	a liberdade
	
	a cultura 
	
	a escola 
	
	os valores 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Sabemos que as escolas de EJA recebem como alunos e alunas uma juventude com histórias e experiências de vidas diversificadas: vida profissional, histórico escolar, ritmo de aprendizagem, estrutura de pensamento, origens, etnias, idades, crenças etc. No entanto a riqueza desse universo, marcado pela diversidade e pluralidade, não é reconhecida e valorizada no ambiente escolar. Para atender essa diversidade que estratégias utilizar. 
		
	
	apresentar um currículo pré-fabricado e formalista. 
	
	apresentar um currículo monocultural, ignorando essa realidade. 
	
	apresentar um currículo multicultural, plural contemplando essa realidade. 
	
	apresentar um currículo tecnicista, preparando mão de obra para o mercado.
	
	apresentar um currículo tradicional, não levando em conta a realidade dessa juventude. 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Ao refletir as tensões e os desafios presentes na relação da juventude com a escola nos dias atuais, podemos chegar à seguinte constatação: 
		
	
	A necessidade social que impõe a antecipação ao mundo do trabalho, geralmente induz o jovem ao subemprego e o afasta da escola.
	
	O currículo escolar tem ajudado o aluno jovem a permanecer na escola, o que o afasta da escola são as más influências, que o aproxima da violência e das drogas.
	
	O jovem não se adapta a escola porque tem um comportamento rebelde, típico dessa faixa etária de desenvolvimento.
	
	Nessa faixa etária todos os jovens se adaptam a escola. 
	
	Somente a expansão do acesso do jovem a escola já garante a sua permanência.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que indica o exercício que vai instrumentalizar o jovem para uma inserção autônoma e participativa no meio social.
		
	
	É o exercício de passividade
	
	É o exercício de indisciplina
	
	É o exercício de reflexão
	
	É o exercício de reprodução
	
	É o exercício de autoritarismo