Normas ABNT para Trabalhos Científicos

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AULA ATIVIDADE 
 
Disciplina: Metodologia Científica 
Unidade de Ensino: 4 
Competências: Elaborar trabalhos acadêmicos e para publicações dentro das 
normas e utilizar citações e referências corretamente. 
Conteúdos: O que são as normas para apresentação de trabalhos científicos – a 
padronização. As principais normas da ABNT utilizadas em um trabalho científico. O 
que é um artigo científico – Normas da ABNT para a elaboração do artigo científico. 
Considerações sobre a tabulação e análise de dados. Como elaborar papers e sua 
utilização em apresentações acadêmicas e eventos científicos. Aspectos formais de 
um TCC conforme as normas da ABNT. 
Teleaula: 4 - Normas e Padronização Científica 
 
Prezado (a) aluno (a), 
 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 4 Normas e Padronização Científica. Ela 
terá a duração de 1 hora e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados 
de aprendizagem” e “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
 
Análise da Situação-Problema 
O que o aluno 
deve conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
Definição e aplicação de citações e referências. Conceituação 
e formatação de artigos científicos e paper. Definição e 
características de um relatório final de pesquisa. 
 
O que fazer? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito 
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum e 
no Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do 
gabarito pelo professor. 
Quando? No decorrer da aula atividade. 
Por que? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
1. Nas palavras das autoras Bastos e Ferreira (2016, p. 167) “Uma situação muito 
frequente quando realiza seus trabalhos, principalmente aqueles que envolvem 
revisões e produções escritas, é a dificuldade em inserir as citações, visto que sabe 
não poder apropriar-se das ideias de outros, pois isto é configurado como plágio. É 
muito comum ouvir dos seus professores: “De onde você obteve essa informação”?”. 
Com base nas características e tipos de citação, assinale a alternativa que contenha a 
denominação correta para citação a seguir: 
 
BASTOS, Maria Clotilde Pires; FERREIRA, Daniela Vitor. Metodologia científica. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2016. 
 
Segundo Fachin (2006, p. 15) “O conhecimento científico pressupõe aprendizagem 
superior. Caracteriza-se pela presença do acolhimento metódico e sistemático dos 
fatos da realidade sensível”. 
 
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5 ed. São Paulo: Saraiva, 2006. 
a) Citação indireta. 
b) Citação de citação. 
c) Citação direta longa. 
d) Citação de citação direta longa. 
e) Citação direta curta. 
 
2. Um dos tipos de trabalho que podem ser apresentados com base em uma pesquisa 
científica é o artigo científico, porém, conhecer as características e definição de artigo 
científico possibilitam a sua correta elaboração. 
Sendo assim, assinale a alternativa que contenha a definição correta de um artigo 
científico: 
a) Um artigo científico constitui um tipo de resenha cuja principal função é a análise 
crítica de uma pesquisa científica. 
b) Um artigo cientifico constitui parte de estudo, pois, apresenta apenas fragmentos de 
uma pesquisa científica. 
c) Um artigo científico pode ser definido como um tipo de comunicação científica cuja 
função é a divulgação de novas informações científicas, mas sem apresentação de 
metodologias. 
d) Um artigo científico pode ser definido um pequeno estudo, porém completo, pois, 
apresenta tanto a metodologia quanto os resultados da pesquisa. 
 
e) Um artigo científico pode ser definido como um resumo de um projeto de pesquisa, 
cuja função é arrecadar recursos para a realização da pesquisa. 
 
3. Durante um curso de graduação é comum que a instituição de ensino estimule os 
estudantes a participarem de eventos científicos como ouvintes ou como 
apresentadores de trabalhos científicos. Neste contexto, podem ser enquadrados 
diversos tipos de eventos, sendo assim, conhecer a finalidade de cada um permite 
realizar apresentações diretamente relacionadas com o tipo de pesquisa realizado. 
Com relação a este assunto, relacione a 2ª de acordo com a 1ª: 
1- Fórum 
2- Simpósio 
3- Painel 
4- Jornada 
 
( ) Reunião de cientistas ou técnicos para discutir ou divulgar experiências de novas 
tecnologias e de pesquisas para um grupo altamente especializado e de interesse no 
assunto. 
( ) Reunião de várias pessoas especializadas que vão expor suas ideias sobre um 
determinado assunto, diante de um auditório, de maneira informal e dialogada. 
( ) Reuniões sistemáticas realizadas por grupos de profissionais com o objetivo de 
discutir um ou mais assuntos. 
( ) Discussão de um determinado assunto, reunindo representantes de múltiplas 
entidades, associações ou especialistas. 
 
Com base nas afirmativas apresentadas, é possível dizer que está correto apenas o 
que se afirma em: 
 
a) 2,4,1,3. 
b) 3,1,4,2 
c) 2,3,4,1 
d) 1,3,2,4 
e) 4,1,2,3 
 
 
4. Um trabalho de conclusão de curso, também conhecido como TCC, pode ser 
entendido como o relatório final de uma pesquisa científica e como em todo trabalho 
científico, deve seguir normas específicas de formatação e componentes. 
Com base no exposto, analise com atenção as afirmativas a seguir: 
I - A “capa” é um componente obrigatório dos elementos pré-textuais de um TCC e 
tem como finalidade destinar um espaço para apresentação da banca e possibilitar 
suas assinaturas. 
II- A “lista de tabelas” Elemento opcional. Elaborada de acordo com a ordem 
apresentada no texto, com cada item designado por seu nome específico, 
acompanhado do respectivo número da página. 
III- “Dedicatória” é um componente obrigatório dos elementos pós-textuais de um TCC 
e tem como finalidade agradecer a todos que contribuíram com recursos para 
realização da pesquisa. 
IV - O “glossário” é um componente opcional dos elementos pós-textuais de um TCC e 
tem como finalidade a apresentação dos significados de termos específicos e 
importantes para o trabalho. 
 
Com base na análise é possível dizer que está correto apenas o que se afirma em: 
 
a) I ,II e III. 
b) II e IV. 
 
c) II e III. 
d) I, III e IV. 
e) I e II. 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
O que fazer? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade 1 
do Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando ? No decorrer da aula atividade. 
Como? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas com 
o professor no Chat Atividade; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos estudados 
nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do processo de 
resolução para a mediação do professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
Por que? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a 
TA. 
Com quem? Individualmente. 
Onde registrar? No Chat Atividade. 
 
Questão reflexiva do fórum de discussão 
O trabalho de conclusão de curso (TCC) possui grande relevância para os cursos de 
graduação como destaca Saupe, Wendhausen e Machado (2004): 
 
 
Alguns estudos têm contribuídopara a compreensão e valorização do TCC. A maioria 
aborda questões relativas à importância da iniciação científica precoce para 
aguçamento da visão crítica, treinamento de metodologias, refinamento da 
capacidade de trabalhar com orientação e em grupo e enfrentamento menos doloroso 
da obrigatoriedade de produzir uma monografia. 
 
 
SAUPE, R.; WENDHAUSEN, ALP.; MACHADO, HB. Modelo para a implantação ou 
revitalização de trabalhos de conclusão de curso. Revista Latino-americana 
Enfermagem, São Paulo, n. 12, jan.-fev. ,2004 p. 109-14. Disponível em 
www.eerp.usp.br/rlaenf. Acesso em 12 jun.2017. 
 
(Saupe R, Wendhausen ALP, Machado HB. Modelo para a implantação ou 
revitalização de trabalhos de conclusão de curso. Rev Latino-am Enfermagem 2004, 
12:109-14). errado 
 
 
Neste contexto, propomos uma discussão sobre a importância do TCC para a 
formação profissional. 
Qual a importância do Trabalho de Conclusão de Curso para formação e iniciação na 
pesquisa científica nos cursos de graduação? 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da 
seguinte forma: 
 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na 
teleaula seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou 
dificuldades. 
 
 
 
 Bons Estudos!