EXERCÍCIOS História Contemporânea

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16/11/2018 AVA UNIVIRTUS
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/346095/novo/2/ 1/3
Questão 1/2 - História Contemporânea
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“A revolta dos operários contra a burguesia começou pouco depois do início do desenvolvimento 
da indústria e atravessou diversas fases. [...] O operário vivia na miséria e na indigência e via 
outros que gozavam de situação melhor. A sua razão não conseguia compreender por que era 
precisamente ele que tinha que sofrer nestas condições, ele que fazia bem mais pela sociedade do 
que um rico ocioso”. 
 
 
 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, as 
desigualdades entre o proletariado e a burguesia no período da Revolução Industrial ocasionaram 
uma série de reações por parte dos trabalhadores. Relacione corretamente os movimentos 
operários com suas respectivas características: 
 
 
1. Ludismo
 
2. Cartismo
 
3. Trade unions 
 
 
( ) Movimento de trabalhadores que invadiam fábricas e destruíam máquinas, considerando-as 
como a causa do desemprego e exploração dos trabalhadores.
 ( ) Associações de trabalhadores de caráter assistencialista que deram origem aos sindicatos.
 ( ) Movimento inglês que tinha como um de seus objetivos possibilitar ao proletariado uma 
representação política, defendendo a jornada de trabalho de oito horas, a extinção do trabalho 
infantil, o salário-mínimo e a folga semanal.
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 50.0
A 1 – 2 – 3
B 1 – 3 – 2
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENGELS, Friederich. A situação da Classe 
Trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global, 1986. p. 242.
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina:
Resumidamente, os ludistas culpavam a
entrada das máquinas no sistema
produtivo pela situação em que se
encontravam, para eles seriam as
máquinas as responsáveis pelas
alterações sentidas no sistema produtivo,
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C 2 – 3 – 1
D 2 – 1 – 3
E 3 – 2 – 1
Questão 2/2 - História Contemporânea
O fragmento abaixo é parte de um discurso de Jules Ferry, primeiro ministro da França na década 
de 1880. Leia-o: 
 
“O imperialismo é filho da industrialização. Nos países ricos, onde o capital abunda e se acumula 
rápido, onde a indústria se expande de forma constante [...], onde a agricultura inclusive deve 
mecanizar-se para sobreviver, as exportações constituem um fator essencial para a prosperidade 
pública e as oportunidades para o capital e a demanda de mão de obra refletem a magnitude do 
mercado externo”. 
 
 
 
A partir do texto e do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, 
assinale a alternativa que melhor explica a relação entre o modelo de produção adotado a partir da 
Revolução Industrial e o estabelecimento de colônias europeias na África e na Ásia, no final do 
século XIX:
Nota: 50.0
A
causariam o desemprego e o
barateamento do custo da mão de obra,
sendo assim, a solução seria a destruição
das máquinas. [...] Outro movimento desse
período foi o cartista, que recebe esse
nome já que as reinvindicações ligadas ao
operariado são apresentadas em cartas
distribuídas e enviadas às autoridades.
Cartas, petições, abaixo-assinados onde
se exigiam reformas urgentes tanto no
tocante às condições de trabalho da
população quanto à possibilidade de
representação desses trabalhadores frente
ao Estado. [...] Aos poucos o movimento
vai dando origem às Trade unions, onde os
trabalhadores reunidos discutem
problemas referentes à sua situação na
sociedade, elas são responsáveis por
inúmeras greves que ocorrem no período,
dessas Trade unions teriam surgido os
sindicatos (p. 56-59).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERRI, Jules apud. NETO, José Alves de 
Freitas; TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2011. p. 593.
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Para enfrentar a crescente concorrência dos
países industrializados, tornou-se necessário
que povos africanos e asiáticos
desenvolvessem suas próprias indústrias,
aderindo, assim, ao modelo produtivo
europeu.
B As nações europeias buscaram integrar suas
colônias ao mundo civilizado, levando a elas
o avanço do qual já desfrutavam desde a
Revolução Industrial.
C Os povos que viviam na África e na Ásia eram
conhecidos, já no século XIX, como
importantes fornecedores de produtos do
setor secundário, razão que motivou a
colonização europeia.
D As colônias europeias forneceram ao
mesmo tempo mercado consumidor, mão
de obra e matérias-primas, condições
necessárias para a continuidade do
desenvolvimento industrial no final do
século XIX.
E Nações que se tornaram Estados-Nações
tardiamente foram pioneiras no processo de
colonização da África e da Ásia, de forma que
se tornaram as principais fornecedoras de
produtos industrializados no período.
 
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina: o
modelo de produção adotado a partir da
Revolução Industrial requer, cada vez
mais, matérias-primas, mercados
consumidores e mão de obra barata.
Frente à expansão desse modelo por toda
a Europa, começam a surgir dificuldades
em acessar os recursos necessários para
o desenvolvimento no próprio solo
europeu. A questão que se coloca é clara:
de onde virão os recursos, o mercado e a
mão de obra que manterão o incremento
dessa nova organização da economia?
Para algumas nações isso é facilmente
respondido: as colônias (p. 75).