Lingua Portuguesa Aula I, II, III, IV

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GABARITANDO - LÍNGUA PORTUGUESA 
 
AULA 1 
 
LINGUAGEM, LINGUAS, VARIAÇÕES 
 
A linguagem, no sentido que aqui lhe atribuímos: 
 
 A capacidade, a aptidão humana para o 
 exercício da comunicação, processo 
 através do qual se produz a troca de 
 informações. 
 
 
 
Linguagem verbal: aquela em que se usa apenas a palavra, falada ou escrita. 
Linguagem não-verbal: utiliza outros tipos de código, que não a palavra: 
desenhos, pinturas, fotos, gestos. 
 
 
 
 
 
 
Língua: um código, conjunto de signos e regras de uso que obrigam todos os 
falantes de uma determinade comunidade lingüística, apesar de suas diversidades. 
 É, também, um instrumento da nacionalidade, um elemento básico na formação 
do conceito de pátria. 
 
FALA: USO INDIVIDUAL DA LÍNGUA 
 
Língua : virtualidade 
Fala: realidade 
 A fala, ao contrário da língua, por se constituir 
 de atos individuais, torna-se múltipla, 
 imprevisível, irredutível a uma pauta sistemática. 
 Os atos linguísticos individuais são ilimitados, 
 não formam um sistema 
 
 
 
LINGUAGEM FALADA X LINGUAGEM ESCRITA 
VERBA VOLANT X SCRIPTA MANENT 
 
 
Linguagem oral Linguagem escrita 
 espontânea disciplinada, rígida 
 agramatical gramatical 
 vocabulário mais limitado vocabulário mais extenso 
 descuidada elaborada 
 envolvimento distanciamento 
 frases inacabadas, estrutura frasal 
 formas contraídas e vocabular respeitada 
 recursos adicionais: rítmicos, a palavra, sinais de 
 melódicos, corporais pontuação, acentuação 
 
 
Variações linguísticas 
 Possibilidades que a língua, dinâmica e versátil 
 como é, apresenta, para a expressão comunicativa 
 de grupos sociais definidos em função de aspectos 
 regionais, sociais, históricos, profissionais, etc 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tipos de variação linguística: 
 
 HISTÓRICA 
 GEOGRÁFICA 
 SÓCIOCULTURAL 
 PROFISSIONAL 
 CONTEXTUAL 
 
 
 
 
 
 
Surfista 01: E aí brother, tranquilão? 
 Surfista 02: Show!!! Viu que doideira o campeonato 
 da prainha ontem? 
 Surfista 01: Vi cara! O maluco virou a bateria no finzinho 
 tirando um tubão animal! 
 Surfista 02: Alucinante, né não? 
 Surfista 01: Então, vamos aproveitar e dar uma caída? 
 Surfista 02: Como é que tá o mar? 
 Surfista 01: Um metrão, lisinho, 
 abrindo várias direitas... 
 tá clássico! 
 Surfista 02: Demorô! Só se for agora! 
 Surfista 01: já é então. Partiu! 
 
 
Norma culta 
 A variante culta da língua é a língua padrão: É a variante 
 ensinada na escola, de utilização em contextos que exigem 
 formalidade e inteira observância dos princípios gramaticais. 
 Predomina nos textos escritos. 
 Registro coloquial 
 A variante coloquial (ou registro coloquial) da língua é de 
 utilização em situações de informalidade. Não há aqui 
 preocupação com o rigorismo gramatical ou vocabular. 
 É linguagem famiiiar, popular, predominantemente oral, 
 mas não exclusivamente, 
 
 
Exercícios de aplicação: 
 1 - Que considerações se podem fazer , do ponto de vista da 
 norma culta e/ou do registro coloquial, sobre o emprego do 
 verbo “ter” na figura abaixo? 
 
 
2 – Pode se afirmar que o texto abaixo, de Oswald de Andrade, 
 relativiza o emprego da norma culta? 
 Dê-me um cigarro 
 Diz a gramática 
 Do professor e do aluno 
 E do mulato sabido 
 Mas o bom negro e o bom branco 
 Da Nação Brasileira 
 Dizem todos os dias 
 Deixa disso camarada 
 Me dá um cigarro 
 
 (ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo: Nova Cultural.1988.) 
 
 
 
3 – Pode-se afirmar que o texto abaixo ratifica a concepção da linguagem como um 
fenômeno dinâmico? 
 Não Tem Tradução 
 (Noel Rosa, Francisco Alves e Ismael Silva) 
 (...) 
 A gíria que o nosso morro criou 
 Bem cedo a cidade aceitou e usou 
 Mais tarde o malandro deixou de sambar, dando pinote 
 Na gafieira dançar o Fox-Trote 
 (...) 
 Tudo aquilo que o malandro pronuncia 
 Com voz macia é brasileiro, já passou de português 
 Amor lá no morro é amor pra chuchu 
 As rimas do samba não são I love you 
 E esse negócio de alô, alô boy e alô Johnny 
 Só pode ser conversa de telefone 
 
Concluindo, com Bechara: 
“Temos que ser poliglotas em nossa própria língua” 
Concluindo, com Bechara: 
“Temos que ser poliglotas em nossa própria língua” 
 
 
 
FIM 
 
 
GABARITANDO - LÍNGUA PORTUGUESA 
 
AULA 2 
 
TEXTO E CONTEXTO 
 
 
CONCEITO DE TEXTO 
Texto é uma forma de comunicação, constituída de sentido, produzido por alguém 
num dado tempo e num dado espaço. 
 
 
 
Receita 
Doce crocante de chocolate 
 Ingredientes 
 1 xícara de creme de leite 
1 xícara de achocolatado Moc 
2 xícaras de leite 
1 xícara de açúcar 
3 colheres de sopa de maisena 
1/2 xícara de mel 
1/2 xícara de amendoim torrado e picado 
 
 
 
Modo de preparar 
 Junte o leite, o creme de leite, o açúcar, o achocolatado e a maisena e leve ao 
fogo, mexendo sem parar, até engrossar e obter-se um creme. 
Misture o mel e o amendoim e leve ao fogo até obter uma calda em ponto de 
caramelo. Despeje a calda quente sobre uma superfície lisa e untada. Deixe esfriar 
e quebre em pedacinhos e misture ao creme. 
Ponha o creme em uma vasilha e sirva frio. 
 
Como uma onda 
 
(Fragmento) 
Nada do que foi será 
De novo do jeito que já foi um dia 
Tudo passa tudo sempre passará 
A vida vem em ondas como o mar 
Num indo e vindo infinito 
(Nelson Motta e Lulu Santos) 
 
TIPOS DE LINGUAGEM: 
 
Linguagem verbal é aquela forma de expressão em que se usa apenas a palavra, 
falada ou escrita. 
Linguagem não verbal é aquela em que não se usa a palavra, seja a falada ou a 
escrita, para se expressar. 
 
 
A Linguagem verbal... 
Os retirantes vêm vindo com trouxas e embrulhos 
 Vêm das terras secas e escuras; pedregulhos 
 Doloridos como fagulhas de carvão aceso 
 Corpos disformes, uns panos sujos, 
 Rasgados e sem cor, dependurados 
 Homens de enorme ventre bojudo 
 Mulheres com trouxas caídas para o lado 
 Pançudas, carregando ao colo um garoto 
 Choramingando, remelento 
(Cândido Portinari. Poemas. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1964.) 
 
 
 
A MENSAGEM de um texto... 
 
Denotação é o emprego da palavra com o sentido dicionarizado, de maneira objetiva 
e direta. É a linguagem precisa e de significação imediata. Não literária. 
Conotação é o emprego da palavra com múltiplos significados, que vão além do 
sentido comum. É a palavra utilizada de maneira artística, rica em expressividade. 
É a linguagem figurada. Literária 
 
Denotação 
Eu, mudo, olho os livros naquela estante velha diariamente. 
Conotação 
Os livros, mudos, naquela velha estante da sala, espreitam-me diariamente. 
 
COMPREENDER E INTERPRETAR TEXTO... 
 
• Compreender – conceber, perceber,entender. 
O autor disse que... (referência) 
• Interpretar – julgar, considerar, avaliar. 
O autor quis dizer que... (inferência) 
Referência e Inferência 
Minha filha que mora em Paris é linda. 
Referência: Eu tenho uma filha. 
 Ela mora em Paris. 
 Ela é linda. 
Inferência: Eu tenho, no mínimo, mais uma filha. 
 Esta outra não mora em Paris. 
É provável que esta não seja tão bonita quanto àquela 
outra. 
Compreendendo e Interpretando 
O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia, 
Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia 
Porque o Tejo não é o rio que corre pela minha aldeia. 
(Alberto Caeiro. “O guardador de rebanhos”) 
 
A propósito dos versos acima (fragmento do poema “O Tejo é mais belo” da 
Antologia de “O guardador de rebanhos”), de autoria de Alberto Caeiro - um dos 
heterônimos do famoso poeta português Fernando Pessoa - não se pode inferir 
que: 
a) o primeiro verso constitui uma afirmação verdadeira, fruto de uma constatação 
a partir do que o mundo concreto expõe. 
b) o segundo verso estabelece uma controvérsia em relação ao primeiro, portanto, 
colabora para compor um paradoxo. 
c) o terceiro verso representa uma justificativa para a contradição criada pela 
mensagem dos versos anteriores. 
d) o segundo verso constitui a expressão de um posicionamento subjetivo do eu-
lírico diante doa realidade imediata. 
e) com o propósito de persuadir o interlocutor, o eu-lírico, no terceiro verso, passa 
a ignorar a beleza do rio que não corre por sua aldeia. 
 
 
CONCEITO DE CONTEXTO... 
Contexto é o conjunto de valores que vai determinar um dado tipo de 
comportamento. 
 
DIZ-SE DE UM CONTEXTO QUE PODE SER... 
 
Social 
Político 
Econômico 
Cultural 
 
ARTICULAÇÃO TEXTO/CONTEXTO 
Texto e Contexto articulam-se segundo a relação está contido e contém 
respectivamente. 
O Texto é o elemento determinado. O Contexto é o elemento determinante. 
 
 
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O Contexto atuando... 
Era um sonho dantesco... o tombadilho 
Que das luzernas avermelha o brilho. 
Em sangue a se banhar. 
Tinir de ferros... estalar de açoite... 
Legiões de homens negros como a noite, 
Horrendos a dançar... 
 
 (Castro Alves. Poesias. Nossos Clássicos. Livraria Agir Editora, RJ,1963, p 79) 
 
FIM 
 
 
 
GABARITANDO - LÍNGUA PORTUGUESA 
 
AULA 3 
 
CLASSES DE PALAVRAS: 
UM RECURSO LINGUÍSTICO, EXPRESSIVO E ESTILÍSTICO 
 
WANESSA GUIMARÃES 
O SUBSTANTIVO: 
MEIO LINGUÍSTICO DE ADEQUAÇÃO VOCABULAR 
� ADEQUAÇÃO AO REFERENTE: 
 Ex: Um cidadão foi vítima de latrocínio hoje pela manhã na 
Avenida Brasil. 
� ADEQUAÇÃO AOS INTERLOCUTORES: 
 Ex: “Ai no tempo !/ No tempo que Dom-Dom jogava no Andaraí/ 
Nossa vida era mais simples de viver/ (...) Propaganda era reclame, 
ambulância era dona assistência, mancada era um baita vexame/ E 
pornografia era só saliência, sutiã chamava porta-seio, revista pequeno 
gibi...” 
 
E MAIS!!! 
� ADEQUAÇÃO À SITUAÇÃO DE COMUNICAÇÃO 
 Ex.: Esse aluno está um pouco cru em dissertação- argumentativa. 
 Ex.: Esse aluno é um incipiente em dissertação- argumentativa. 
� ADEQUAÇÃO AO PONTO DE VISTA 
Ex.:Lá vem aquela coisa. Que mulherzinha intragável. 
 Expressividade 
 
 
 
 
 
 SUBSTANTIVO OU ADJETIVO? 
 
� “Para defendermos os direitos civis, temos antes que ser civis 
direitos.” ( Millôr Fernandes) 
 
� “... Eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto 
autor. 
� Uma preta velha vendia livros antigos. Uma velha preta vendia 
livros antigos. 
 
 
 
 
 
 
EMPREGANDO A NORMA CULTA. 
 
Exemplos: 
1- O rapaz de quem gosto me pediu em casamento. 
2- Havia momentos em que ficava lúcido. 
3- O professor, de cujas ideias discordamos, fará uma palestra. 
4- Visitei a mulher do morro a qual já conhecia. 
5- O lugar a que chegamos era estranho. 
 ( aonde) 
 
OUTROS ANAFÓRICOS 
• B) Uso o ou uso lhe? 
Ex.: Disse a Ana que há tempo não _________ vejo! 
Ex.: João chagou atrasado, mas o lugar ______________ pertence. 
Ex: Joana disse que o chefe não _________ perdoou. 
 
• C) Uso dos demonstrativos. 
Ex.: Tua beleza não suplanta tua inteligência, nem esta é maior que 
aquela. 
EX.: Você não para de falar, esse é seu problema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INCOERÊNCIAS 
Construções inadequadas 
� Embora o Nordeste seja castigado pela seca, o governo deveria 
construir poços para abastecer de água essa região. 
� Desde pequeno sempre teve interesse pelo Egito Antigo, queria 
saber muitas coisas sobre as pirâmides. No entanto, sua matéria 
preferida na escola era história 
� O Rio tem seus encantos e atrativos turísticos naturais. É 
conhecido mundialmente por suas praias e lindas mulheres. 
Contudo o turismo deve ser encarado como meta de 
investimento. 
 
DETERMINANDO IDEIAS 
 
� Estamos em um ano eleitoral, por esse motivo ... 
� Estamos em um ano eleitoral, infelizmente ... 
� Estamos em um ano eleitoral, por outro lado ... 
� Estamos em um ano eleitoral , enfim ... 
� Estamos em um ano eleitoral, deve – se ressaltar, porém, que ... 
� Estamos em um ano eleitoral, ou seja, ... 
 
 
 
O emprego dos tempos verbais e seus valores semânticos 
 
São cinco horas. Eu estudo de manhã. 
(presente- momento da enunciação ( presente- fato habitual) 
 Racismo é crime. 
 (presente- fato atemporal) 
As crianças brincavam , quando chegamos. 
 (pretérito imperfeito- fato não concluído) 
 Fazia exercícios pela manhã. 
 ( pretérito imperfeito- ação continuada) 
Quando liguei a televisão, o jogo já começara. 
( mais- que – perfeito fato concluído, anterior a outro também 
concluído) 
 
DESVIOS MAIS COMUNS... 
 
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• Quando você o ver, diga que eu o procuro. ( em lugar de vir.) 
• Se eu fosse você, ia à praia. ( em lugar de iria) 
• Quando eu vir ao Rio, vou a Copa. ( em lugar de vier) 
• A aluna reveu a prova. ( em lugar de reviu) 
• Se você pôr mesa, pegue a toalha branca. ( em vez de puser) 
• Houveram soluções cabíveis. ( em lugar de houve) 
• Psiu, você, fica quieto. ( em lugar de fique ) 
 
E MAIS ... 
 
• Espero que você seje feliz. ( em lugar de seja) 
• Ele tinha pego o preso. ( em vez de tinha pegado) 
• Isso não se adequa as respostas. ( verbo defectivo) 
• Eu não cabo dentro do vestido) ( em vez de caibo) 
• No passado, nó já detemos a corrupção. ( em vez de detivemos) 
• Se ele se opor a todos, será demitido. ( em vez de opuser) 
• Eu soou muito durante a corrida. ( em vez de suo) 
• Se eu trazer o trabalho, você me avalia. ( em vez de trouxer.) 
 
VALORES CIRCUNSTANCIAIS 
“ Quando a indesejável da gente chegar 
( não sei se dura ou caroável) 
Talvez eu tenha medo” ( M. Bandeira) ( negação- dúvida) 
 “ Fim da tarde 
 No céu púmblio a lua baça 
 Paira 
 Muito cosmograficamente.” (M. Bandeira) 
 ( tempo, lugar,intensidade, modo) 
 
 
 
Quando eu tinha seis anos 
 Não pude ver o fim da festa de São João 
 Porque adormeci 
 Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo 
 Minha avó 
 Meu avô 
 (...) 
 Onde estão todos eles? 
 - Estão todos dormindo 
 Estão todos deitados 
 Dormindo 
 Profundamente. ( Manuel Bandeira) 
 
 
 
FIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITANDO – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
AULA 4 
 
Sinais de Pontuação 
 
 - Pausa e Entonação - 
 
O estudo dos sinais de pontuação está 
diretamente relacionado ao modo como se quer 
estruturar a frase ou a oração. Saber empregar bem 
os sinais de pontuação é, também, saber elaborar 
um texto com coesão e coerência. 
 
Convém ainda acrescentar que o emprego de 
sinais de pontuação concorre para a expressividade 
de enunciados. 
 
 
Ordem Direta: 
 
Sujeito verbo objeto(s) adjunto(s) adverbial(is) 
 
Eli comprou livros na Feira Cultural em São Paulo. 
 
 
Sujeito verbo predicativo adjunto(s)adverbial(is) 
 
Mara está feliz aqui. 
 
Oração Principal / Oração Subordinada 
 
Irei à conferência se você for. 
 
 
Ordem Inversa: 
 
 Frase estruturada com o deslocamento de 
qualquer elemento, alternando sua posição 
consagrada pela ordem direta. 
 
A diretora ficou doente na semana passada. 
 
 
O gerente encomendou detergente ontem. 
 
 
Eu entrei em sala quando o sinal tocou. 
 
 
 
 
 
 
USANDO A VÍRGULA 
 
 
separa 
 
A vírgula 
 
 isola 
 
 
1. Para separar termos intercalados: 
• entre o sujeito e o verbo 
• entre o verbo e os seus complementos 
 
Os atletas, apesar do cansaço, completaram o 
percurso. (adjunto adverbial) 
 
Tatiana, quando chegou, estava exausta. (oração 
subordinada adverbial) 
 
Renan, grande amigo de infância, viajou para o 
exterior.(aposto) 
 
Ricardo comeu, apressadamente, a sobremesa e 
retirou-se. (adjunto adverbial) 
 
 
 
 
2. Para separar adjuntos adverbiais antecipados: 
 
Depois do sono vespertino, Rodrigo foi trabalhar. 
 
3. Para separar termos da mesma classe gramatical 
numa sequência coordenativa: 
 
 Christiane comprou bolsa, saia, sapato, 
meias,... 
 
 
 
 
4. Para separar o vocativo: 
 
Márcio, aproveite a chance. 
 
Aproveite a chance, Márcio. 
 
5. Para separar termos de natureza explicativa ou 
retificativa: 
 
Leandro, por exemplo, é geólogo, ou melhor, 
geógrafo. 
 
 
 
6. Para separar oração reduzida de gerúndio: 
 
 Os policiais chegaram, prendendo os 
baderneiros. 
 
7. Para separar orações coordenadas de maneira 
geral: 
 
Comprou tudo o que queria, logo está muito feliz. 
 
Chegou cedo, porém não conseguiu ingresso. 
 
Estude bastante, pois a prova será difícil. 
 
 
 
 
8. Para separar orações iniciadas pela conjunção 
coordenativa e que possuam sujeito diferente da(s) 
oração(ões) anterior(es), já que, com o mesmo 
sujeito, não se usa a vírgula. 
 
O professor dirigiu-se ao trabalho, e o aluno sentou-
se imediatamente. 
 
Saí cedo e cheguei tarde. 
 
9. Para indicar a supressão de um verbo: 
 
O pai andava rápido; a mãe, vagarosamente. 
 
 
 
 
 
10. Para separar oração adverbial que anteceda 
aquela com a qual mantenha uma relação de 
subordinação: 
 
Já que todos chegaram, partiremos. 
 
11. Para separar oração subordinada adjetiva 
explicativa, porque exercem valor de aposto: 
 
O cão, que é irracional, costuma surpreender por 
alguns movimentos. 
 
 
 
 
Atenção! 
 
I. Quando o adjunto adverbial antecipado for 
representado por uma só palavra ou por 
expressão de duas palavras, a vírgula pode ou 
não ser usada: 
 
Ontem saímos juntos. 
Ontem, saímos juntos. 
 
Semana passada fiquei em Paris. 
Semana passada, fiquei em Paris. 
 
Na semana passada, fui a Paris. 
 
 
 
 
 
II. Na ocorrência do polissíndeto (repetição da 
conjunção e), será melhor usar a vírgula: 
 
Dança, e roda, e gira, e cai. 
 
“Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua” 
 
 (Olavo Bilac) 
 
 
 
 
 
Empregando a Vírgula 
 
a) O relojoeiro fez um lindo anel ontem. 
 
b) Comprei calças camisas sapatos e meias. 
 
c) Não vi não gostei não sei. 
 
d) Uns diziam que ele morrera; outros que fora 
morar em Santos. 
 
e) Chorando desfará a maquiagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
f) Quando retornava a casa parou num bar. 
 
g) Naquele pobre lugarejo moram poucas pessoas. 
 
h) Senhor não digas asneiras! Nem você querida 
prima. 
 
i) Marcelo velho e experiente porteiro pressentiu o 
assalto. 
 
j)Disse que voltaria no entanto não voltou. 
 
 
 
 
 
 
l) Você meu bom amigo precisa de férias. 
 
m) Irene minha linda namorada é meiga. 
 
n) Devemos pois ouvir os mais velhos. 
 
o) Eles chegaram inesperadamente ao meu quarto. 
 
p) Precisas observou o diretor de um bom médico. 
 
q) Domingo que é dia de descanso precisa ser de 
muita paz. 
 
r) Ele comprou camisa gravata paletó etc. 
 
 
 
 
Outros Sinais de Pontuação 
 
 
DOIS PONTOS ASPAS TRAVESSÃO 
 
 
 PONTO RETICÊNCIAS 
 
 
 PARÊNTESES PONTO-DE INTERROGAÇÃO 
 
PONTO-DE-EXCLAMAÇÃO PONTO-E-VÍRGULA 
 
 
 
 
Texto 1 
Talvez a resignação aos políticos na sua pior hora e a 
confiança no processo democrático apesar de tudo venham de 
uma certa sabedoria popular informada pelo futebol. O 
brasileiro sabe que foi sempre das suas piores horas que a 
nossa seleção partiu para a glória. Depois do desastre na Copa 
de 66, a consagração em 70. Depois da frustração com Dunga 
em 90, o triunfo com Dunga em 94. Depois do inexplicável com 
Ronaldo em 98, a apoteose com Ronaldo em 02. Depois do 
vexame em 06... Bom, veremos. Seguindo este raciocínio 
esperançoso, do pior Congresso da nossa História deve sair 
alguma coisa boa. É só não desistir.” 
(fragmento final de crônica de Veríssimo, em “O Globo” de 03/09/2006) 
 
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Texto 3 
A Polícia Rodoviária Federal (PRF) tem um sistema 
para registro rápido de furtos e roubos de veículos. Trata-
se do Alerta (Alta Tecnologia Contra Roubo de 
Veículos), que tem como objetivo ampliar a divulgação 
das ocorrências registradas nas últimas 72 horas. 
 Ao se fazer o cadastro do veículo, as informações são 
automaticamente repassadasa todos os postos e viaturas 
do estado onde aconteceu o crime e também às viaturas 
dos estados vizinhos. Dessa forma, todo o aparato da PRF 
fica em alta vigilância com relação aos veículos e 
indivíduos com as características relatadas. 
( Kívia Costa Abril 23, 2007) 
 
Texto 4 
A INCONSTÂNCIA DOS BENS DO MUNDO 
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, 
Depois da Luz se segue a noite escura, 
Em tristes sombras morre a formosura, 
Em contínuas tristezas a alegria. 
Porém se acaba o Sol, por que nascia? 
Se formosa a Luz é, por que não dura? 
Como a beleza assim se transfigura? 
Como o gosto da pena assim se fia? 
 (Obra Poética, de Gregório de Matos, 3ª edição, Editora 
Record, Rio de Janeiro, 1992)