Metodologia Científica (FIL13) AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA FLEX

Disciplina: Metodologia Científica (FIL13) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00) 
 
Nota da Prova: 5,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para realizar um paper, é necessário que o acadêmico leia sobre o assunto que quer tratar. 
Por esse motivo, ele realiza pesquisas em bibliotecas, sites, artigos e outras fontes. De 
posse do conhecimento, o acadêmico desenvolverá seu trabalho com base no que já foi 
escrito e, portanto, deverá referenciar as obras utilizadas. Nesse sentido, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- No caso de livro, os dados para elaborar a referência bibliográfica estão dispostos na capa 
e na ficha catalográfica. 
II- No trabalho acadêmico, as referências devem ter exclusivamente as fontes utilizadas nas 
citações. 
III- A ordem das obras na lista de referências bibliográficas segue a ordem cronológica, por 
data. 
IV- Cada sinal, como ponto e vírgula, tem uma função especial entre as partes da 
referência. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
2. De acordo com Medeiros (2008, p. 38-39), "a pesquisa procura dados em variadas fontes, 
de forma direta ou indireta. No primeiro caso, levantam-se dados no local em que os 
fenômenos ocorrem (pesquisa de campo ou de laboratório); no segundo, a coleta de 
informações pode dar-se por documentação. A pesquisa bibliográfica caracteriza-se como 
documentação indireta". É aquela que busca o levantamento de livros e revistas de 
relevante interesse para a pesquisa que será realizada. Seu objetivo é colocar o autor da 
nova pesquisa diante de informações sobre o assunto de seu interesse. Sobre o exposto, 
avalie as asserções a seguir: 
 
I- A pesquisa bibliográfica é um elemento importante e indispensável em qualquer pesquisa 
científica. 
 
II- Impede, além de outros motivos, que o pesquisador trabalhe em vão tentando 
solucionar o que já foi solucionado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 
10. ed. São Paulo: Atlas, 2008. 
 a) As asserções I e II são verdadeiras, e a relação que se estabelece entre elas é falsa. 
 b) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa. 
 c) As asserções I e II são verdadeiras, bem como a relação estabelecida entre elas. 
 d) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira. 
 
3. Um dos focos de um bom projeto acadêmico, seja ele de graduação ou pós-graduação, é a 
metodologia adotada, utilizando as referências bibliográficas conforme os padrões da 
ABNT. Entre as diversas fontes a serem referenciadas, existem, por exemplo, livros, teses, 
dissertações, monografias, jornais, revistas, artigos, filmes, fontes eletrônicas, entre outros. 
Considerando que seja fundamental referenciar as fontes corretamente, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ao referenciar um livro é opcional citar a editora. 
( ) Ao referenciar uma dissertação ou tese não há necessidade de informar a instituição 
de ensino, bastará informar o nome do curso e o departamento. 
( ) Ao referenciar um texto extraído de um periódico on-line não é necessário informar a 
data de acesso. 
( ) Ao referenciar um artigo de revista, o título da revista deve aparecer em negrito, e não 
o título do artigo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
4. Analise os textos a seguir: 
 
Texto 1: 
O acelerado crescimento do conhecimento nos últimos anos tornou impraticável o ensino 
tradicional baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em muitas 
disciplinas já não é possível, dentro das cargas horárias, transmitir todo o conteúdo 
relevante. Mais importante ainda, o conhecimento não é acabado, e muito do que o 
estudante precisará saber em sua vida profissional ainda está por ser descoberto. [...] Não 
será fazendo de nossos alunos meros depositários de informações que estaremos 
formando os cidadãos e profissionais de que a sociedade necessita. Para isto, as atividades, 
curriculares ou não, voltadas para a solução de problemas e para o conhecimento da nossa 
realidade, tornam-se importantes instrumentos para a formação dos nossos estudantes. 
 
FONTE: BEIRÃO, Paulo Sérgio Lacerda. A importância da iniciação científica para o aluno da 
graduação. Disponível em: <https://www.ufmg.br/boletim/bol1208/pag2.html>. Acesso 
em: 25 ago. 2016. 
 
Texto 2: 
Os melhores educadores são unânimes em afirmar que não se deve transformar a pesquisa 
científica numa atividade reservada a uma elite. Qualquer estudante pode e deve participar 
de experiências científicas. A consolidação qualitativa do aprendizado exige uma ampla e 
necessária formação científica [...]. 
 
FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino de 
graduação. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2013. Disponível em: 
<http://www.ambito-
juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13604>. Acesso em: 3 ago. 
2016. 
 
Considerando as afirmações dos textos 1 e 2, e sua formação como profissional da 
educação, como um professor pode ser um incentivador, um estimulador da pesquisa no 
Ensino Fundamental e Médio? Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor deverá levar o aluno à curiosidade e à busca de respostas para indagações. 
 b) A investigação dentro do processo de ensino e aprendizagem somente ocorre no Ensino 
Superior ou na Universidade. 
 c) O professor poderá atuar como mediador entre as questões levantadas pelos alunos, 
mas não atua na busca por respostas pertinentes. 
 d) O professor deve estimular apenas a pesquisa em caráter de iniciação científica, ou seja, 
aquela que não tem muito valor acadêmico. 
 
5. Leia o texto que segue: 
 
Faz-se citações em artigos científicos por dois motivos principais: (1) dar crédito às ideias e 
descobertas alheias usadas no seu trabalho; (2) permitir ao leitor consultar essas 
informações na fonte original, evitando, assim, a propagação de erros. 
O primeiro motivo tem a ver também com a honestidade do cientista, porque não tem 
nada mais vil do que se apoderar das ideias dos outros como se fossem suas. Para um 
cientista esse é um pecado mortal; boas reputações construídas ao longo de décadas já 
foram destruídas por um único caso de plágio. E o segundo motivo não é menos 
importante, já que há colegas descuidados que reproduzem as ideias alheias sem o rigor 
necessário, deturpando o que os autores escreveram. Uma citação bem feita permite que, 
caso você ache algo esquisito num texto, possa ir ao artigo original e ver se a informação 
confere mesmo. Acerca das informações contidas no fragmento anterior, avalie as 
asserções a seguir: 
 
I- As citações permitem comprovar de quais fontes as informações se originaram e sua 
fidedignidade. 
 
II- São suas atribuições fundamentar e melhorar a qualidade científica dos trabalhos 
acadêmicos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As asserções I e II são verdadeiras, bem como a relação estabelecida entre elas. 
 b) As asserções I e II são verdadeiras, e a relação que se estabelece entre elas é falsa. 
 c) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa. 
 d) As asserções I e II são falsas, bem como a relação que se estabelece entre elas. 
 
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Leia o seguinte texto: 
 
A professora Adriangela Bonetti foi designada para uma sala de aula em que havia