Lista 1 CAM 2017

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FURG - Eng. Civil Costeira e Portuária / 2017 
CIÊNCIAS DO AMBIENTE MARINHO 
1ª Lista de Exercícios 
(OBS. A lista visa ajudar os alunos a avaliar o aprendizado e o entendimento dos assuntos vistos em 
aula. Não há necessidade de entregar a lista resolvida ao professor ) 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
1 - No universo de NEWTON / EINSTEIN , o Espaço existe independentemente da matéria. Espaço e 
Tempo são absolutos: não dependem da velocidade do observador nem da quantidade de matéria 
presente. [ Circule a opção CORRETA ] 
2 - Todos nós sabemos que os corpos celestes presentes no universo sofrem a ação de uma “misteriosa” 
força, chamada GRAVIDADE, que atua no sentido de aproximar os corpos [ex. a Terra atrai a Lua que 
atrai a Terra, etc ]. Pergunta-se: A GRAVIDADE é capaz de atrair a LUZ também ? SIM / NÃO 
[ Circule a opção CORRETA ] 
3 - Vamos deixar nossa imaginação voar.... No ano de 2250 foi construído um trem fantástico ! Essa 
máquina maravilhosa era capaz de alcançar uma velocidade inacreditavelmente alta igual a 299 999 990 
m/seg - bem próxima da velocidade da luz que é 300 000 000 m/seg !!! . A duração dessa primeira 
viagem, de acordo com o relógio que funcionava no trem foi de 1 semana (7 dias = 7*24*60*60 seg). 
Durante a viagem, o trem manteve velocidade constante. Ao final, os intrépidos passageiros do trem 
desembarcaram novamente na plataforma de onde partiram. [ Quem quiser visualizar esse trenzinho 
imaginário, entre nesse link: 
< www.youtube.com/watch?v=KZ0gQevrPTo > 
PEDE-SE: Admitindo que a Teoria da Relatividade de Einstein se aplique a esse caso, determine 
(aproximadamente) quanto tempo se passou na Terra enquanto o trem viajava... 
Resposta : De acordo com o relógio de quem ficou na Terra, a viagem durou cerca de 74 anos! 
 
4 – Astrônomos estimam que existam 1020 estrelas no universo ... é muuuuita estrela !!! 
Para termos uma idéia do tamanho desse número, façamos uma analogia das estrelas com os grãos de 
areia de uma “duna”. Vamos considerar que cada estrela correspondesse a 1 grão de areia dessa “duna” 
e calcular (aproximadamente) as dimensões que essa “duna” teria se fossem usados 1020 grãos de areia 
para construí-la. Para tanto, vamos admitir que os grãos de areia sejam pequenas esferas (todas 
idênticas) com 0.5 mm de diâmetro. Vamos admitir também que a “duna” seja um grande CONE com 
altura h e com a face lateral inclinada de 30o em relação à base. O objetivo desse problema, portanto, é 
calcular a altura e o raio que a “duna” teria... 
Resposta: 
(i) Sem considerar os espaços vazios entre os grãos; Altura = 1.27 km , Raio = 2.21 km 
(ii) Considerando os espaços vazios entre os grãos: Altura = 1.58 km , Raio = 2.74 km 
 
5 - Medições de profundidade podem ser feitas com grande facilidade com um aparelho chamado 
ECOBATÍMETRO. Um ecobatímetro montado numa embarcação enviou um pulso sonoro em direção ao 
fundo recebendo retorno sonoro (eco) em 1 segundo. Considerando que a velocidade do som no mar 
seja de 1500 m/s, a profundidade do local é: (escolha a opção CORRETA) 
(i) 3000 m 
(ii) 1500 m 
(iii) 750 m 
 
6 - O mapeamento do fundo dos oceanos mostrou a existência de imensas cordilheiras submarinas 
(chamadas “dorsais”). A existência dessas cordilheiras deve-se a: (escolha a opção CORRETA) 
(i) Solidificação de material (magma) proveniente do interior da Terra 
(ii) Deposição de sedimentos ao longo da era geológica 
(iii) Colisão de Placas Tectônicas 
 
7 - Essas dorsais oceânicas marcam: (escolha a opção CORRETA) 
(i) o bordo de destruição de Placas Tectonicas 
(ii) o bordo de criação de Placas Tectonicas 
(iii) o bordo de deslizamento de Placas Tectonicas 
8 - A existência de grandes cordilheiras continentais, como os Andes, os Alpes e o Himalaia, é explicada 
em função da : (escolha a opção CORRETA) 
(i) Solidificação de material (magma) proveniente do interior da Terra 
(ii) Deposição de sedimentos ao longo da era geológica 
(iii) Colisão de Placas Tectônicas 
9 - A maioria dos continentes avança gradualmente mar adentro até profundidades da ordem de ______ 
metros, formando uma parte rasa submersa que tem o nome de ________________ 
________________ . A partir daí a ________________ do fundo aumenta significativamente dando 
origem ao chamado _______________ ______________ que finalmente encontra o fundo abissal 
oceânico. [ complete as lacunas ] 
 10 - Uma carta batimétrica consiste num mapa de: (escolha a opção CORRETA) 
(i) Temperatura do mar 
(ii) Salinidade do mar 
(iii) Correntes marinhas 
(iv) Relevo submarino 
11 - Sabemos que Rio Grande localiza-se na latitude 32o S e que a cidade de Concepcion, no Chile, está 
na latitude 37o S. Qual das duas cidades está mais a Sul ? RIO GRANDE / CONCEPCION [ Circule a opção 
CORRETA ] 
12 – O Pavilhão2 da FURG está localizado nas coordenadas: lat. 32o 04´ 26.97” S ; lon. 52o 10´ 05.54” W. 
Em alguns GPS´s é costume usar posições diretamente em graus e frações de graus apenas [isto é, sem 
usar segundos (‘) e minutos (“) ]. Nessa maneira de apresentar a lat. e lon. , a posição do Pavilhão seria: 
lat. 32.xxxx o ; lon. 52.yyyy o. PEDE-SE: Transforme a posição do Pavilhão 2 para a forma dada acima e 
calcule as frações de grau xxxx e yyyy 
 
13 - Dentre as afirmações abaixo, escolha a que está ERRADA: 
(i) Todos os Meridianos são Grandes Círculos 
(ii) O Equador é um Grande Círculo 
(iii) Todos os Paralelos são Grandes Círculos 
(iv) Os Grandes Círculos indicam a menor distância entre 2 pontos na Terra 
14 - Dois aviões partiram de Rio Grande (lat 32o S, lon 52o W) com destino a um local na Austrália 
localizado na posição (lat 32o S, lon 128o E), isto é, com 180o de longitude de diferença – um local do 
“outro lado do mundo” ! 
A tripulação do avião A decidiu simplesmente manter a latitude e navegar ao longo do Paralelo 
32oS até encontrar o ponto na Austrália! 
A tripulação do avião B escolheu como rota seguir um Meridiano, a pontou a proa do avião para o 
Sul, passou sobre o pólo Sul e também chegou ao ponto desejado. 
PEDE-SE: Considerando a Terra como uma esfera “perfeita” de raio RTerra = 6367.5 km, mostre (i.e., 
faça os cálculos) que: 
 
(i) O avião A percorreu 16 964 km 
(ii) O avião B percorreu 12 892 km 
(*) Use a figura abaixo como ajuda para o seu raciocínio espacial 
 
 
 
15 - Considerando ainda a Terra como uma esfera “perfeita”, as viagens acima foram repetidas a partir 
da cidade de Macapá (situada na lat 0o, i.e., em cima da linha do equador !), O local “do outro lado do 
mundo” – i.e. com 180o de longitude de diferença mas ainda sobre a linha do equador - agora situa-se 
na Indonésia. Nesse caso, o trajeto percorrido pelo avião A seria MAIOR / IGUAL / MENOR do que o 
trajeto percorrido pelo avião B [circule a opção CORRETA] 
 
16 - Sabendo que 1 Milha Náutica (M.N.) corresponde ao comprimento de um arco de 1‘ de latitude na 
Terra e considerando nosso planeta como uma esfera “perfeita” de raio RTerra = 6367.5 km, mostre que 
(i.e., faça os cálculos) 1 M.N. vale 1852.2 m: 
 
17 - A existência do DIA e da NOITE na Terra deve-se a: [circule a opção CORRETA] 
(i) Rotação da Terra em torno de si mesma 
(ii) Rotação da Terra em torno do Sol 
(iii) A inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao plano da Ecliptica (i.e., plano que contem a 
órbita da Terra em relação ao Sol) 
(iv) Ao fato de que a órbita da Terra em torno do Sol não é exatamente circular 
 
18 - A existência de Estações na Terra (Verão, Outono, Inverno, Primavera) deve-se a: 
[circule a opção CORRETA] 
(i) Rotação da Terra em torno de si mesma 
(ii) Rotação da Terra em torno do Sol 
(iii) Inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao plano da Eclíptica (i.e., plano que contem a 
órbita da Terra em relação ao Sol) 
(iv) Excentricidade da órbita da Terra em torno do sol.19 - A duração do dia e da noite varia com a LATITUDE / LONGITUDE do local. 
[ circule a opção CORRETA ] 
 
QUESTÕES DISCURSIVAS 
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1 - Usando os conhecimentos básicos de COSMOLOGIA vistos em aula, faça um resumo com os 
principais assuntos sobre o que os cientistas descobriram sobre a FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DO 
UNIVERSO E DA TERRA [... Big Bang, Relatividade, formação do Sistema Solar, formação do planeta 
Terra, etc... ]. 
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2 – Olhando um mapa-mundi, pode-se perceber que a América do Sul parece encaixar-se perfeitamente 
na África como se os 2 continentes já tivessem estado juntos um dia ...” 
Pede-se: 
(i) Explique de forma simples e clara como a movimentação ou “deriva” dos continentes ocorreu (e 
ainda ocorre !) na Terra. 
(ii) Apresente argumentos “científicos” que suportem a teoria da Deriva Continental. 
(iii) O fato de os terremotos na América do Sul se concentrarem na costa oeste do continente – 
deixando o Brasil livre desse flagelo – tem a ver com essa teoria ? Porque ? 
 
 
 
Web Sites interessantes (em inglês): 
 
http://archive.ncsa.illinois.edu/Cyberia/Expo/cosmos_nav.html 

http://csep10.phys.utk.edu/astr161/lect/index.html