Aula_00_-_Conceitos_Geográficos,_Planeta_Terra_e_Cartografia_-_UNESP_2024

Prévia do material em texto

ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNESP 
Prof. Saulo Takami 
Aula 00 – Conceitos Geográficos, 
Planeta Terra e Cartografia 
Conceitos Geográficos, Movimento dos Astros, Orientação e 
Localização, Fuso Horário, História da Cartografia e Projeção 
Cartográfica 
estretegiavestibulares.com.br vestibulares.estrategia.com 
EXTENSIVO 
2024 
Exasi
u 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 2 
 
SUMÁRIO 
INTRODUÇÃO 4 
APRESENTAÇÃO PESSOAL 5 
METODOLOGIA DO CURSO 5 
COMO ESTUDAR (GEOGRAFIA) 6 
EXEMPLO DE ROTINA DE ESTUDO 7 
CONSIDERAÇÕES INICIAIS 8 
INTRODUÇÃO 11 
1. CONCEITOS GEOGRÁFICOS 11 
1.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 12 
2. MOVIMENTOS DOS ASTROS 14 
2.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 20 
3. ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO 22 
3.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 26 
4. FUSO HORÁRIO 27 
4.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 30 
5. HISTÓRIA DA CARTOGRAFIA 32 
5.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 33 
6. PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS 34 
6.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 46 
7. GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 48 
8. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO COMENTADOS 48 
9. EXERCÍCIOS DA UNESP 60 
10. GABARITO DOS EXERCÍCIOS DA UNESP 81 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 3 
11. EXERCÍCIOS COMENTADOS DA UNESP 82 
12. EXERCÍCIOS DE OUTRAS BANCAS 111 
13. GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE OUTRAS BANCAS 140 
14. EXERCÍCIOS COMENTADOS DE OUTRAS BANCAS 140 
15. CONSIDERAÇÕES FINAIS 181 
16. REFERÊNCIAS 181 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 4 
INTRODUÇÃO 
Prezado(a) Aluno(a), 
 
Este é o Curso Extensivo de Geografia para a 1ª e a 2ª Fase do Vestibular da UNESP 
(Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”) com teorias, dicas e exercícios 
comentados. 
A 1ª fase contém 90 questões, sendo 30 de Linguagem e Códigos (Português, Inglês, Arte 
e Educação Física), 30 de Ciências Humanas (Geografia, História, Filosofia e Sociologia) e 30 
de Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia) e Matemática. A prova tem duração de 4:30 
h não havendo tempo extra para preencher o gabarito. Isso nos dá em torno de 3 min por 
questão. Aconselho que você comece pelas matérias que possui mais facilidade. Assim, você 
ganhará confiança e tempo. 
A 2ª fase contém 60 questões objetivas, com 5 alternativas cada, e 1 redação em gênero 
dissertativo. Serão 20 questões para cada área. 
A Unesp (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”) é uma das maiores e 
mais importantes universidades brasileiras, com destacada atuação no ensino, na pesquisa e na 
extensão de serviços à comunidade. Mantida pelo Governo do Estado de São Paulo, é uma das 
três universidades paulistas públicas e de ensino gratuito. 
Criada em 1976, a partir de institutos isolados de ensino superior que existiam em várias 
regiões do Estado de São Paulo, a Unesp tem 34 unidades, que oferecem 183 opções de cursos 
de graduação em 60 profissões de nível superior, formam, por ano, 5,6 mil novos profissionais e 
são responsáveis por 149 programas de pós-graduação. 
A Universidade possui mais de 1.900 laboratórios e 30 bibliotecas, mais de 3,2 milhões 
de títulos, incluindo livros e artigos/revistas. Além disso, à disposição de alunos e professores, 
há museus, hortos, biotérios, jardins botânicos e cinco fazendas experimentais, perfazendo uma 
área total próxima a 62 milhões de m2, sendo aproximadamente 972 mil m2 de área construída. 
Estudei durante 10 anos na UNESP câmpus Rio Claro. Fiz graduação, mestrado e 
doutorado. Tenho muito orgulho dessa instituição, não apenas pela relevância acadêmica, mas, 
principalmente, pela diversidade social (econômica, orientação sexual, religião etc.), pelo 
respeito entre funcionários, alunos e professores e por levar o conhecimento científico para a 
sociedade. Ademais, para quem gosta de esporte e festa, o Inter Unesp (maior encontro de jogos 
universitários do Brasil) é um grande motivador para participar. 
A UNESP oferece muito mais do que um diploma, haja vista que existe uma infraestrutura 
para o(a) estudante poder aprender outro idioma, participar de empresa júnior, fazer iniciação 
científica, publicar artigos, apresentar trabalhos em congressos, fazer estágio, participar de 
programa de trainee, fazer intercâmbio etc. Tudo isso será necessário para que você se destaque 
no mercado de trabalho. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 5 
APRESENTAÇÃO PESSOAL 
Meu nome é Saulo Teruo Takami e, quando eu tinha 14 anos, decidi ser Professor. Na 
ocasião, eu era um dos Karatecas (e ainda sou) mais experiente do meu Dojo. Dessa forma, o 
meu Sensei pedia para eu ensinar os outros e recordo-me que eu adorava fazê-lo. Além disso, 
na mesma época, eu tive uma excelente Professora de Geografia (somos amigos até hoje) que 
me motivava demais para aprender. 
Então, pensei, gosto de ensinar e gosto de Geografia, logo, quero ser Professor dessa 
matéria. Infelizmente, não tive condições de estudar em colégio particular, mas isso não significa 
que eu não podia ingressar em uma universidade pública. Então, decidi fazer cursinho para 
aprender a estudar e entrar em um dos melhores cursos de Geografia do país. 
Realizei o sonho de ingressar e graduar na UNESP de Rio Claro. A mesma Professora 
que me inspirou tanto, sempre me dizia que um bom Professor nunca para de estudar. Então, 
decidi fazer pós-graduação. Fiz mestrado e doutorado, ambos na UNESP. Além disso, fiz 
doutorado sanduíche no melhor curso de Geografia do mundo – Universidade de Oxford. E quero 
fazer pós-doutorado. 
Leciono Geografia desde o meu 2º ano de graduação (2009) e não parei mais. Passei por 
escolas públicas e particulares para Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Curso Pré-Vestibular 
e Universidade. Desde 2019, sou professor do Estratégia Vestibulares, Concursos e Militares. 
 
METODOLOGIA DO CURSO 
 
Geografia 
Física
Geografia 
Humana
Geografia 
do Brasil
ExercíciosVideoaula
Dúvidas
Tirar 
Dúvidas
APROVAÇÃO 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 6 
COMO ESTUDAR (GEOGRAFIA) 
➢ Crie uma rotina de estudos, isso significa escolher um local e um horário. Imagine que 
você vai para a escola de manhã e a tarde, a partir das 14 h, por exemplo, você estuda 
as matérias que foram passadas no colégio, isso é uma maneira. Prefere estudar em 
blocos, por exemplo, segunda-feira: Física e Matemática, terça-feira: História e Geografia, 
quarta-feira: Inglês e Português etc., esse é um outro método. Independente do qual você 
escolher ou se ainda pensou em outro, faça! Essa disciplina será fundamental na sua 
preparação. 
➢ Quantas horas estudar por dia? Isso é absolutamente pessoal, pois depende do grau de 
concentração de cada um. Já vi pessoas estudarem 4 horas seguidas com altíssimo 
rendimento. O importante é utilizar o tempo de forma efetiva. Nem preciso dizer que as 
redes sociais precisam estar desligadas, certo? 
➢ Devo estudar nos finais de semana e feriados? Sim, não precisa estudar com a mesma 
carga, mas é preferível estudar 2 horas, por exemplo, do que não estudar. É como uma 
dieta, seu corpo não entende sábado, domingo, Natal etc. Então, é necessário fazer 
diariamente. 
➢ Ler, entender, grifar, desenhar, rabiscar, anotar as dúvidas, tirar as dúvidas e explicar 
(escrevendo e/ou falando) o que entendeu para alguém ou para você mesmo é 
fundamental, pois você começa a condicionar a sua mente emrelação aos estudos. Use 
e abuse do Fórum de Dúvidas. 
➢ Fazer resumo, tabela, quadro, fluxograma, mapa mental etc. podem ajudar na 
memorização e na assimilação de um conteúdo, mas, já vale a pena mencionar, nada é 
mais importante do que fazer exercícios, porque é isso que a prova irá cobrar, que você 
resolva questões. 
➢ Anotar os pontos importantes e as dúvidas enquanto assisti as videoaulas. Essa é uma 
grande vantagem do EAD, você pode pausar, voltar ou avançar a videoaula. Sem falar 
que algumas pessoas aprendem mais facilmente vendo e ouvindo. 
➢ Devo fazer exercícios da banca que vou prestar e de outras bancas? Sim, você dará 
preferência para as questões da sua banca, mas nada impede que você faça de outras, 
até porque, muitas vezes, o conteúdo é o mesmo. 
➢ Não devo fazer exercícios antigos? Sim, não tem problema, apenas fique atento se um 
dado não mudou. Por exemplo, em 2019 o Brasil passou a ser o 6º país mais populoso 
do mundo, era o 5º, mas perdeu o posto para o Paquistão. 
➢ Nada é mais importante do que fazer exercícios. Eles têm que ser feitos de forma 
consciente, isto é, entender o que fez com que você errasse, bem como acertasse, pois, 
de repente, você pode ter acertado no "chute". Por isso que o nosso livro-digital (pdf) traz 
exercícios comentados. 
➢ Procure saber como você aprende mais rápido, lendo, escrevendo, discutindo etc., pois, 
dessa forma, você desenvolve mais os seus estudos. Porém, mais uma vez, nada é mais 
importante do que fazer exercícios e de forma consciente. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 7 
➢ A vida não é só estudar, cuide do seu corpo e da sua mente. Como eu disse, sou professor 
desde 2009 e, infelizmente, testemunhei bons alunos que ficaram tão ansiosos com a 
prova que acabaram não indo bem. Controlar os seus sentimentos ao longo da preparação 
é essencial. 
➢ Busque exemplos que estão perto de você, amigo(a), irmão(ã) etc. As vezes a gente 
acaba se inspirando no excepcional, mas essa pessoa fora da curva pode ser 
superdotada. Então, se espelhe nas pessoas dedicadas, esforçadas, determinadas e 
disciplinadas. 
➢ A Geografia exige memorização? Sim, não dá para negar, é verdade que o raciocínio, a 
interpretação, a reflexão também fazem parte, mas, hora ou outra, a decoreba é primordial 
para responder uma questão. 
➢ Filmes, documentários, séries etc. podem ajudar? Podem, é uma maneira de juntar o útil 
ao agradável. Entretanto, novamente, nada é mais importante do que fazer exercícios e 
de forma consciente. É por isso que os pdfs possuem muitos exercícios e você pode 
também assinar o banco de questões. 
 
EXEMPLO DE ROTINA DE ESTUDO 
➢ Vou estudar à tarde a matéria que foi passada na escola pela manhã e à noite vou fazer 
Yoga e ler e/ou assistir por 30 minutos os fatos marcantes do dia. É importante lembrar 
que atualidades não é cobrada, mas pode ser contextualizada em uma questão. Dessa 
forma, fique atento às reportagens fidedignas para não cair nas fake news. Além disso, 
procure variar as agências de notícias, pois, de uma forma geral, elas são tendenciosas. 
Ademais, tome cuidado com as especulações, elas podem te levar a uma armadilha, 
então, foque nos fatos. 
➢ Estudarei 4 horas por dia todos os dias. 
➢ Faço simulado todo fim de semana. 
➢ Estudarei por partes, por exemplo: a aula de climatologia é dividida em 8 capítulos, não 
mudo de capítulo enquanto não tiver dominado o anterior. 
➢ Quando tenho dúvida na explicação do pdf, anoto e pergunto no Fórum de Dúvidas. 
➢ Após a dúvida ser sanada, eu explico o que entendi para o meu pai e escrevo para ter um 
resumo. 
➢ Faço um mapa mental com esse resumo. 
➢ Faço os exercícios do pdf, tiro as dúvidas e procuro entender o porquê acertei ou errei. 
➢ Assisto a videoaula, anoto o que foi dado ênfase e tiro as dúvidas. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 8 
CONSIDERAÇÕES INICIAIS 
Além de absorver, compreender e, se possível, dominar os conteúdos o(a) vestibulando(a) 
precisa praticar exercícios constantemente, para assim, conseguir assimilar a maneira como a 
banca cobra. Dessa forma, é fundamental fazer simulados, a menos que você esteja às vésperas 
da prova. Nesse caso, eu não aconselho, pois, se você for mal, isso pode desestabilizar o seu 
psicológico. 
O autocontrole será um diferencial para sua prova, uma vez que, no “Dia D”, muitos(as) 
candidatos(as) estarão nervosos(as). Para tanto, existem várias maneiras para controlar o 
emocional, tais como: exercício físico, meditação, Yoga, artes marciais etc. Posso afirmar sobre 
essa extrema necessidade de saber controlar a ansiedade, pois, infelizmente, já vi vários(as) 
alunos(as) excelentes sucumbirem por não conseguirem administrar as emoções. 
Outro ponto a ser frisado é a dúvida sobre o conteúdo. Entender mais ou menos significa 
que você não fixou o conteúdo por completo. E, se não está sedimentado em sua mente, a 
chance de errar se torna maior. 
Se você tem o hábito de cochilar depois do almoço, eu sugiro que elimine essa rotina, 
haja vista que a prova é no período vespertino, ou seja, se você não parar, seu corpo ficará 
treinado a sentir sono, por mais que você esteja com um pico de adrenalina significativo. 
No dia da prova, evite comidas gordurosas para não ter uma diarreia. No dia anterior, 
tenha um ótimo sono. Nem preciso falar que você deve esquecer a balada, certo?! 
Alongar antes e durante a prova é essencial, pois estamos falando de horas sentado. 
Assim sendo, em algum momento, o seu corpo necessitará mudar de posição. Ademais, respirar 
fundo também contribui com a circulação. 
Recomendo que você faça a prova começando pelas questões fáceis de modo que você 
ganhe tempo e autoconfiança. 
Atualmente, os vestibulares cobram questões multidisciplinares (interdisciplinares), ou 
seja, uma pergunta que exige conhecimento em Química, Matemática e Geografia, por exemplo. 
Ademais, questões intradisciplinares também são comuns, isto é, uma pergunta que requer o 
saber geográfico de diferentes temas: meio ambiente, urbanização e climatologia, por exemplo. 
Faz cerca de 15 anos que essas práticas se tornaram comuns, mas, na realidade, o 
conhecimento é uno, havendo divisões apenas para facilitar o entendimento. De todo modo, o(a) 
candidato(a) precisa saber associá-los. 
A seguir, as tabelas e os gráficos ilustram os temas de maior incidência nos últimos 10 
anos (2012 a 2021). Por meio desse levantamento que eu fiz, ficou bem claro que existe um 
equilíbrio entre Geografia Humana e Geografia Física. 
 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 9 
GEOGRAFIA 
HUMANA FÍSICA 
TEMA 
Qtd. 
Questões 
TEMA 
Qtd. 
Questões 
Globalização 
12 
Meio 
Ambiente 
21 
População 10 Climatologia 12 
Geopolítica 6 Cartografia 7 
Regionalismo 6 Relevo 5 
Urbanização 5 Hidrografia 6 
Agropecuária 4 Planeta 4 
Fontes de 
Energia 
4 
Vegetação 
4 
Terrorismo 3 TOTAL 59 
África 3 
Transporte 2 
Industrialização 2 
Regionalização 1 
TOTAL 58 
Tabela 1 – Número de questões, por tema da Geografia, das últimas 10 aplicações na 1ª Fase 
Organização: TAKAMI, Saulo Teruo 
 
 
 
Gráfico 1 – Porcentagem dos temas da Geografia Humana das últimas 10 aplicações na 1ª Fase 
Organização: TAKAMI, Saulo Teruo 
 
 
21%
17%
10%10%
9%
7%
7%
5%
5%
4%3%2%
Geografia Humana
Globalização População Geopolítica Regionalismo
Urbanização Agropecuária Fontes de Energia Terrorismo
África Transporte Industrialização Regionalização
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 10 
 
Gráfico 2 – Porcentagem dos temas da Geografia Física das últimas 10aplicações na 1ª Fase 
Organização: TAKAMI, Saulo Teruo 
 
 
36%
20%
12%
8%
10%
7%
7%
Geografia Física
Meio Ambiente Climatologia Cartografia Relevo Hidrografia Planeta Vegetação
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 11 
INTRODUÇÃO 
Prezado(a) Aluno(a), 
Começando a Aula 00! Trataremos de: conceitos geográficos, rotação e translação da 
Terra, movimentos da Lua, eclipses, orientação, localização, fuso horário, Linha Internacional da 
Mudança de Data, projeções cartográficas e escala. Vale destacar, que o uso da Cartografia é 
comum na Geografia, mas outras disciplinas também a utilizam. 
 
 
1. CONCEITOS GEOGRÁFICOS 
Você já reparou que durante os seus estudos escolares, Geografia apresentava uma parte 
chamada Física e outra chamada Humana? Essa fragmentação tem função didática, porque o 
objetivo dessa ciência é analisar as relações entre o ser humano e a natureza, relações essas 
que são desarmônicas. 
Relações desarmônicas? Sim! Principalmente a partir da Revolução Industrial, que marca 
o momento em que o ser humano passou a criar uma segunda natureza (ou seja, passou a 
adaptar mais intensamente o meio) e a extrair da primeira (aquilo que realmente é produzido 
pela natureza) em uma escala maior, aumentando o descompasso entre esses dois atores. 
Assim, podemos concluir que a Geografia se ocupada de estudar a: relação entre a 
sociedade e a natureza. 
Para falarmos de espaço a primeira coisa que precisamos fazer é dividi-lo em: natural e 
geográfico. O espaço natural é marcado pela ausência da interferência humana, e, nesse caso, 
muitos estudiosos acreditam que esse não existe mais, uma vez que mesmo indiretamente (por 
exemplo: aquecimento global, emissão de gases tóxicos etc.) todo o planeta foi afetado. 
O espaço geográfico (que é o objeto de estudo da Geografia) é a porção onde temos a 
relação entre o ser humano e o meio, logo, carrega consigo características que ultrapassam a 
lógica física e reflete vários simbolismos. 
C
o
n
ce
it
o
s 
G
eo
gr
áf
ic
o
s,
 P
la
n
et
a 
Te
rr
a 
e
 C
ar
to
gr
af
ia
Conceitos Geográficos
Movimento dos Astros
Orientação e Localização
Fuso Horário
História da Cartografia
Projeções Cartográficas
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 12 
Nas palavras de um dos grandes geógrafos do Brasil: “eis o espaço geográfico, a morada 
do Homem. Absoluto, relativo (...) experienciado de diversos modos, rico em simbolismo e campo 
de lutas, o espaço geográfico é multidimensional” (Roberto Lobato Corrêa). 
O espaço geográfico é a base para estudarmos Geografia por refletir a relação entre os 
seres humanos e o seu meio, mas essa relação se deu de maneira diferente com o passar do 
tempo. Então seguindo a teoria de Milton Santos, temos: 
➢ Meio Natural: natureza controla a vida; 
➢ Meio Técnico-Científico: ser humano transforma o meio (2ª natureza); 
➢ Meio Técnico-Científico-Informacional: sociedade em rede. 
Para facilitar a análise do espaço geográfico, temos os conceitos principais, quais sejam: 
paisagem, lugar, território e região. 
Entendemos por paisagem um recorte do espaço geográfico que abriga aspectos naturais 
e antrópicos. Comumente relacionada àquilo que os olhos alcançam, mas para Milton Santos 
essa também pode ser percebida pelos cinco sentidos (visão, audição, tato, olfato e paladar). 
De acordo com Milton Santos: “tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança, é 
a paisagem (…). Não apenas formada de volumes, mas também de cores, movimentos, odores, 
sons”. 
Território é um dos conceitos mais importantes para o estudo da Geopolítica por envolver 
a dinâmica de fronteiras e soberania, mas cuidado! Território não significa a fragmentação do 
espaço geográfico com base no poder dos Estados, mas também de outros agentes, como por 
exemplo o território das milícias no Rio de Janeiro (onde esse grupo “manda”). 
Segundo Rogério Haesbaert: “território, assim, em qualquer acepção, tem a ver com 
poder, mas não apenas ao tradicional “poder político”. Ele diz respeito tanto ao poder no sentido 
mais concreto, de dominação, quanto ao poder no sentido mais simbólico, de apropriação”. 
Regionalizar é estabelecer um critério para fragmentar o espaço geográfico, logo, região 
é esse fragmento. 
Já o conceito de lugar reflete o afeto, o pertencimento com uma porção do espaço 
geográfico. 
 
1.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 13 
Antes de começar a responder, aqui vai 6 observações importantes: 
1) Cuidado com as seguintes palavras e expressões nos enunciados: principalmente, 
especialmente, fundamentalmente, essencialmente, maior destaque, se sobressai diante das 
demais etc. Quando elas aparecem, pode haver 2 ou mais alternativas corretas, mas, entre elas, 
existe uma que é a mais IMPORTANTE. 
2) Cuidado com as seguintes palavras e expressões: nunca, apenas, sempre, qualquer, toda, 
exclusivamente, obrigatoriamente, nenhum, invariavelmente, somente, permanentemente, só, 
rigorosamente, de modo algum, em nenhuma circunstância etc. Quando elas aparecem, 
normalmente, eu disse NORMALMENTE a afirmação (assertiva) ou alternativa está errada. 
3) As vezes uma afirmação (assertiva) ou alternativa está correta. Porém, ela não corrobora com 
o enunciado ou com aquilo que foi perguntado. Portanto, ela está incorreta. 
4) Estamos acostumados a responder a alternativa correta. Assim, cuidado quando o enunciado 
solicita a alternativa incorreta (errada, exceto, falsa, equivocada ou menos). 
5) Fique atento com a palavra “pode” e suas derivações, pois ela indica possibilidade e não 
verdade. 
6) Fique atento quando aparece no enunciado: “com base no texto”, “com base em seus 
conhecimentos” etc. 
 
01 - Na geografia, o conceito de um lugar de interação entre os elementos naturais e 
culturais, em que os elementos naturais são produzidos pela própria natureza e os 
culturais são produzidos pelos seres humanos, é denominado de: 
a) Território. 
b) Espaço geográfico. 
c) Paisagem. 
d) Região. 
e) Países. 
 
02 - O conceito de região geográfica tem forte relação com a localização e a extensão de 
um certo fenômeno, de acordo com a definição de critérios específicos. Assim: 
a) podemos classificar uma região natural utilizando critérios ambientais. 
b) a delimitação de uma região cultural obedece a critérios de localização de elementos naturais. 
c) a região climática é definida pela distribuição das formas de relevo terrestre. 
d) região e território são conceitos geográficos idênticos. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 14 
e) região e território são conceitos espaciais opostos. 
 
2. MOVIMENTOS DOS ASTROS 
Os movimentos que o nosso planeta executa refletem diretamente nas sucessões dos 
dias e das noites, bem como nas estações do ano. A dinâmica que a Lua (satélite natural) efetua 
também traz consequências para a Terra, quais sejam: elevação ou subsidência das marés e 
eclipse lunar ou solar. Esse conteúdo está diretamente relacionado ao fuso horário, climatologia 
e hidrografia. 
 
Rotação e Translação da Terra 
O movimento de rotação é aquele em que a Terra gira em torno de si mesma. Ele é 
realizado de Oeste para Leste (sentido anti-horário). Dessa forma, o Sol nasce a Leste e se põe 
a Oeste, por isso que o Japão é conhecido como a “Terra do Sol Nascente”, pois é um dos 
primeiros países a receber a luz solar. A volta completa do nosso planeta em torno do seu próprio 
eixo dura 24 horas (dia solar), mais precisamente, 23 horas, 56 minutos, 4 segundos e 9 
centésimos (dia sideral). Logo, a sucessão dos dias e das noitesdepende do movimento de 
rotação. 
Assim, como consequência do movimento de rotação temos: 
• Dias e noites: a Terra não é iluminada de maneira uniforme, parte dela vivenciará o 
dia (por receber luminosidade) enquanto outra terá a noite (por não receber 
luminosidade) 
• Fuso horário: se a luminosidade está 
variando graças à Rotação, o horário também 
será diferente. Nesse sentido, foi criada um 
padrão global ao qual damos o nome de fusos, 
para que quando o relógio marcar 12h (meio-
dia) o Sol esteja à zênite (ou o mais próximo 
disso). 
• Movimento aparente do Sol: de acordo com que a Terra gira em torno do seu próprio 
eixo, nós, que estamos em tal planeta, temos a sensação de que o Sol está se 
movendo. Essa falsa noção foi a base para o Geocentrismo, mas hoje a ciência já 
admite o Heliocentrismo. 
 
Zênite 
Ponto perpendicular ao Sol. Ou seja, o 
Sol “bate” de maneira vertical 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 15 
 
 
Comentei que faz aproximadamente 15 anos que os vestibulares vêm cobrando 
questões multidisciplinares. Dessa forma, cabe fazer um gancho entre o movimento 
de rotação e a cinemática, juntando Geografia com Física. 
Para calcular a velocidade de rotação devemos considerar que a Terra é uma 
circunferência perfeita. Logo, o raio equatorial tem 6.378 km (o raio varia conforme a 
latitude) e o dia possui 24 horas. 
Com base nesses 2 dados, o primeiro passo é achar o comprimento da 
circunferência da Linha do Equador. Para tanto, temos: C (Circunferência da Linha do 
Equador) e r (raio). 
 
C = 2π . r 
C = 2π . 6.378 km 
C = 40.074,16 km 
 
Agora, aplicamos a fórmula da velocidade média para calcularmos a velocidade 
do movimento de rotação: 
 
Vm = ΔS 
 Δt 
 
Vm = 40.074,16 
 24 
 
Vm = 1.669,76 km/h 
 
A Terra também gira em torno do Sol (translação), no sentido Oeste para Leste. Essa 
trajetória (percurso ou órbita) possui um formato elíptico (“esfera achatada”) que dura 365 dias 
para dar uma volta completa, mais precisamente, 365 dias, 5 horas, 49 minutos e 2 segundos. 
Esse excedente além dos 365 dias é o responsável pelo ano bissexto, isto é, 1 dia a mais a cada 
4 anos, fazendo com que o mês de fevereiro tenha 29 dias. 
 Diferentemente do movimento de rotação, o movimento de translação não é uniforme e 
possui uma velocidade muito maior, em torno de 110 mil km/h. Dependendo do ponto (local) que 
a Terra está na trajetória elíptica de translação, nosso planeta está mais perto do Sol (periélio) 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 16 
ou mais afastado (afélio), em outras palavras, a distância varia entre, aproximadamente, 148 e 
153 milhões de km. O periélio ocorre em torno do dia 4 de janeiro, maior velocidade do 
movimento de translação e o afélio ocorre por volta do dia 4 de julho, menor velocidade. 
 Então, quando estamos no periélio é verão e quando estamos no afélio é inverno? Não, 
pois graças ao eixo de inclinação da Terra (em torno de 23º), as estações do ano não são as 
mesmas nos hemisférios Norte e Sul. Na verdade, as estações são opostas, por exemplo: nas 
decorações de Natal sempre vemos bonecos de neve, isso ocorre porque é inverno no hemisfério 
Norte, mas, no fim do ano, é verão no hemisfério Sul. O mesmo ocorre com a primavera e com 
o outono. 
 
 
Figura 01 – Eixo de Inclinação da Terra 
Fonte: http://astro.if.ufrgs.br/tempo/mas.htm 
 
Ademais, também por causa do eixo de inclinação, a incidência da radiação solar não é a 
mesma ao longo do ano. Para tanto, existem 2 nomes específicos. Equinócio: dia e noite com a 
mesma duração, quando o raio solar incide perpendicularmente (zênite) na Linha do Equador. 
Ocorre entre 20 e 23 de março, quando se inicia o outono no hemisfério Sul (primavera no 
hemisfério Norte) e entre 20 e 23 de setembro, quando se inicia a primavera no hemisfério Sul 
(outono no hemisfério Norte). Solstício: maior diferença de duração entre os dias e as noites, 
quando a luz solar incide perpendicularmente (zênite) em um dos trópicos (Câncer ou 
Capricórnio). Ocorre entre 20 e 23 de junho, quando se inicia o inverno no hemisfério Sul (verão 
no hemisfério Norte) e entre 20 e 23 de dezembro, quando se inicia o verão no hemisfério Sul 
(inverno no hemisfério Norte). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 17 
 Dica: Solstício – “mais” sol = verão / “menos” sol = inverno 
 Detalhe: quanto maior a latitude, mais fácil será para perceber os efeitos do solstício. Por 
exemplo: a longa noite polar (solstício de inverno) ou o longo dia polar (solstício de verão). 
 
Figura 02 – Movimento de Translação – Solstícios e Equinócios 
Fonte: http://astro.if.ufrgs.br/tempo/mas.htm 
Sol da Meia Noite 
O Sol da meia-noite é um fenômeno natural que acontece entre os meses de verão em 
locais ao norte do Círculo Ártico e ao sul do Círculo Polar Antártico, quando o sol permanece 
visível na meia-noite local (e nas outras 24 horas do dia também). 
Em torno do solstício (21 de junho no norte e 22 de dezembro no sul) o sol é visível no 
total de 24 horas. O número de dias por ano com possível sol da meia noite aumenta quanto 
mais para um ou outro polo o local está situado. 
Ainda que quase determinado pelos círculos polares, na prática o sol da meia-noite pode 
ser visto até 90 km fora do círculo polar. O fenômeno oposto, a noite polar, ocorre no inverno, 
quando o sol permanece abaixo do horizonte durante todo o dia. 
Os países e populações afetadas pelo sol da meia noite são limitados aos que vivem 
próximo ao Círculo Polar Ártico, como por exemplo, Canadá (Yukon, Territórios do Noroeste e 
Nunavut), Groelândia, Islândia, Finlândia, Noruega, Rússia, Suécia e Estados Unidos (Alaska). 
Um quarto do território da Finlândia localiza-se ao norte do Círculo Polar Ártico. No 
ponto mais setentrional do país, o sol não se põe por 60 dias durante o verão. Em Svalbard, na 
Noruega, a região mais ao norte habitado da Europa, não há pôr do sol por volta de 19 abril até 
23 agosto. 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 18 
Movimentos da Lua 
 Assim como a Terra, a Lua possui rotação (em torno do próprio eixo) e translação (em 
torno do Sol). Além desses, existe um movimento chamado revolução, quando a Lua gira em 
torno da Terra numa trajetória elíptica. Se o satélite natural está mais próximo do nosso planeta, 
temos o perigeu (superlua) e, quando está mais afastado, apogeu. 
Tanto o movimento de rotação como o de revolução possuem a mesma duração, fazendo 
com que a gente fique com a impressão de que a Lua é estática. Essas trajetórias levam cerca 
de 28 dias para se completarem, mais precisamente, 27 dias, 7 horas e 43 minutos. 
Considerando que o movimento de rotação da Lua e da Terra é simultâneo e no mesmo sentido, 
isso faz com que a gente veja sempre a mesma face lunar e a outra é conhecida como face 
oculta. 
A Lua possui 4 fases: cheia, nova, crescente e minguante. As fases da Lua variam 
conforme seus posicionamentos ao redor da Terra, consequentemente, a incidência do raio solar 
no satélite natural varia. 
Repare que na fase crescente e minguante, a Lua aparece diferente conforme os 
hemisférios: 
 
Para alguns astrônomos, a Lua é mais do que um satélite natural, haja vista que ela 
influencia o nosso mundo, sobretudo no que diz respeito às marés. A força gravitacional exercida 
pela Lua sobre a Terra é que determina a maior ou menor amplitude das marés. O movimento 
de revolução faz com que a área de maior massa da Lua fique sempre voltada para o nosso 
planeta, provocando elevada atração. 
Grandes marés: quando o Sol, a Lua e a Terra estãoalinhados, há Lua Cheia ou Lua 
Nova, ocorrendo as marés altas (maré de sizígia, viva, águas-vivas ou preamar) 
Pequenas marés: quando o Sol, a Lua e a Terra formam um ângulo de 90º, há Lua 
Crescente ou Lua Minguante, ocorrendo marés baixas, sem grandes avanços e recuos (marés 
mortas ou quadratura). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 19 
 
Figura 03: Maré Alta e Baixa conforme as Fases da Lua 
 
Eclipse 
O eclipse solar ocorre na fase da Lua Nova quando a Lua está entre o Sol e a Terra. Assim 
sendo, você deve estar se perguntando, mas por que o eclipse ocorre eventualmente? Porque o 
movimento de revolução da Lua não é alinhado ao movimento de translação da Terra. 
Dependendo da sua localização no nosso planeta, o eclipse solar pode ser: 
➢ Total: quando a Lua cobre toda a área de iluminação solar; 
➢ Parcial: quando a Lua cobre parte da luminosidade do Sol; 
➢ Anelar: é como se fosse o eclipse solar total, entretanto, a Lua se encontra mais 
afastada da Terra, formando um anel de luz em torno do satélite natural; 
➢ Híbrido: dependendo da sua localização na Terra, o eclipse será total – sombra total 
(umbra) e anelar em outras áreas do nosso planeta – sombra parcial (penumbra). 
 O eclipse lunar ocorre na fase da Lua Cheia quando a Terra está entre o Sol e a Lua. 
➢ Total: quando a Lua está totalmente na umbra, formada pela sombra do nosso 
planeta. Quando o eclipse total ocorre no perigeu (superlua), esse fenômeno é 
chamado de Lua de Sangue; 
➢ Penumbral: quando a Lua está totalmente na penumbra, ficando parcialmente 
escura; 
➢ Parcial: quando uma parte da Lua está na umbra e a outra na penumbra. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 20 
 
Figura 04 – Eclipse Solar e Lunar 
Quando nos deparamos com uma lua vermelha, estamos vendo a luz vermelha que não 
se dissipou, pois as luzes azul e verde foram espalhadas para longe. É por essa razão que a Lua 
fica vermelha, ou melhor, é por isso que a observamos desta forma. 
A segunda causa é se há algum tipo de partícula no ar. Um incêndio florestal ou erupção 
vulcânica pode encher o ar com partículas minúsculas que encobrem parcialmente a luz do sol 
e da lua. Mais uma vez, estas partículas tendem a dispersar a luz azul e verde, deixando ao 
mesmo tempo a luz vermelha atravessar mais facilmente. Quando vemos uma lua vermelha, no 
alto do céu, possivelmente é porque há uma grande quantidade de poeira no ar. 
 Lua azul é a expressão usada para designar a segunda lua cheia que ocorre em um 
mesmo mês. Isto ocorre em intervalos de dois anos devido a diferença no tempo de uma lua 
cheia até a próxima, de 29,5 dias e a duração dos meses que possuem de 28 a 31 dias. 
 
2.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 
 
03 - Sobre os movimentos dos astros, analise as assertivas. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 21 
I. O movimento de rotação é aquele em que a Terra gira em torno de si mesma. Ele é 
realizado de Leste para Oeste (sentido horário). 
II. A volta completa do nosso planeta em torno do seu próprio eixo dura 24 horas, mais 
precisamente, 23 horas, 56 minutos, 4 segundos e 9 centésimos. Logo, a sucessão dos 
dias e das noites depende do movimento de rotação. 
III. Diferentemente do movimento de rotação, o movimento de translação não é uniforme 
e possui uma velocidade muito maior, em torno de 110 mil km/h. Dependendo do ponto 
(local) que a Terra está na trajetória elíptica de translação, nosso planeta está mais perto 
do Sol (afélio) ou mais afastado (periélio). 
Assinale a alternativa que aponta apenas assertiva(s) correta(s): 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) I e II. 
E) II e III. 
04 - Observe a imagem. 
 
O mapa proporciona a observação da incidência de luz solar em dado momento no ano. 
Sobre a análise do mapa, pode-se afirmar que: 
A) A diferença de iluminação entre os hemisférios Norte e Sul se deve ao movimento de rotação, 
responsável pela alternância das estações do ano. 
B) A diferença de iluminação entre os hemisférios Oriental e Ocidental se deve ao movimento de 
translação, responsável pela alternância entre o dia e a noite. 
C) A diferença de iluminação observada nas diversas partes do planeta proporciona para o 
Hemisfério Norte as menores temperaturas. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 22 
D) A iluminação direcionada para o Polo Sul ocorre em um momento orbital da Terra em que o 
Hemisfério Sul recebe mais iluminação solar que o Hemisfério Norte. 
E) A iluminação deixa claro que os dois hemisférios estão sendo desigualmente iluminados, 
proporcionando para o Norte a estação do verão e para o Sul a estação do inverno. 
 
3. ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO 
As diversas civilizações antigas procuravam se orientar e se localizar constantemente, 
seja pelo simples fato de saber a localização de um rio para atender as suas necessidades, saber 
qual terreno produz mais alimento ou qual é o relevo mais alto para vigiar o lugarejo. 
Saber a nossa localização com precisão é fundamental, uma vez que as pessoas se 
deslocam o tempo todo, seja para viajar, visitar ou ainda quando estamos perdidos. Ao longo 
dos anos, com o desenvolvimento da tecnologia, a orientação está ficando cada vez mais fácil e 
precisa, desde a bússola e atualmente com o GPS (Global Positioning System). 
 Cabe destacar, que a localização também é uma forma de dominação, haja vista que 
alguns países ainda mantêm controle sobre outras nações. Os militares também necessitam do 
ponto exato para poder fazer um bombardeio, por exemplo. Nesse sentido, quanto mais recursos 
tecnológicos, maior será o poder de vigilância dos lugares. 
Rosa dos Ventos 
 A Rosa dos Ventos representa as direções Norte (N), Sul (S), Leste (L) e Oeste (O) – 
pontos cardeais –, bem como seus pontos colaterais e subcolaterais. Vale destacar, que 
existem vários sinônimos, vejamos: 
➢ Norte: setentrional, boreal ou setentrião; 
➢ Sul: meridional, austral ou meridião; 
➢ Leste: oriente, nascente ou levante; 
➢ Oeste: ocidente, poente ou ocaso. 
 
Os pontos colaterais estão localizados entre os pontos cardeais, quais sejam: Nordeste 
(NE), Sudeste (SE), Sudoeste (SO) e Noroeste (NO). Já os pontos subcolaterais estão entre 
os cardeais e os colaterais: Norte-Nordeste (N-NE), Norte-Noroeste (N-NO), Sul-Sudeste (S-SE), 
Sul-Sudoeste (S-SO), Leste-Nordeste (L-NE), Leste-Sudeste (L-SE), Oeste-Noroeste (O-NO) e 
Oeste-Sudoeste (O-SO). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 23 
 
Figura 05 – Rosa dos Ventos 
 
Bússola 
É um instrumento que aponta para o Norte Magnético (conforme o campo magnético 
natural do nosso planeta), desde que esteja em uma superfície 100% plana. Ela é composta por 
uma agulha imantada e uma rosa dos ventos. Há uma diferença considerável entre o Norte 
Magnético e o Norte Geográfico ou Verdadeiro (é o ponto por onde passa o eixo de rotação da 
Terra). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 24 
 
Figura 06 – Declinação Magnética 
 
Azimute 
Significa quantos graus estou a partir do Norte, variando de 0° a 360°. Dessa forma, por 
exemplo, um azimute de 45°, quer dizer 45° à direita do Norte. Nesse mesmo exemplo, o contra-
azimute ou azimute invertido será de 225°. 
 
Coordenada Geográfica 
Diz respeito à localização precisa por meio do cruzamento da latitude com a longitude. 
Podemos fazer uma analogia com o Software Excel, para sabermos a localização exata de uma 
célula, precisamos do númeroda linha (latitude) e da letra da coluna (longitude). 
 A latitude (paralelo) varia de 0° a 90° no sentido Norte ou Sul e a longitude (meridiano) 
varia de 0° a 180° no sentido Leste ou Oeste. 
 É lícito mencionar, o conceito antípoda: pontos opostos do planeta conectados por uma 
linha reta que atravessa o centro da Terra. Por exemplo, a antípoda do Meridiano de Greenwich 
é a Linha Internacional da Mudança de Data. Um exemplo mais preciso, a antípoda da Coreia 
do Sul é o Uruguai, isso quer dizer que se traçarmos uma linha reta a partir da Coreia do Sul, 
fazendo com que ela cruze o centro da Terra, essa linha chegará ao Uruguai. É possível calcular 
a antípoda. Para tanto, você precisa saber uma das coordenadas. Então, na latitude, basta 
inverter o hemisfério e, na longitude, subtrair 180° e inverter o hemisfério. Assim, a antípoda da 
Latitude X° Norte é a Latitude X° Sul. Porém, quando trata-se se longitude o raciocínio é um 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 25 
pouco mais complexo. A antípoda da Longitude Y° Leste será (180° - Y) Oeste. Essa pequena 
conta tem que ser feita, pois a variação da Longitude vai de 0° a 180° tanto para Leste como 
para Oeste. 
 
Figura 07 – Latitude e Longitude 
 
Global Positioning System (GPS) 
É um sistema de satélites que permite identificar a localização (utilizando coordenadas 
geográficas), a distância, a velocidade e o tempo (entre origem e destino) de um usuário, por 
meio de radiodifusão, não importando onde ele está. Dessa forma, se eu tiver a latitude, a 
longitude e a altitude, saberei onde uma pessoa ou um objeto se encontra. 
 
Sensoriamento Remoto 
Um satélite ou um receptor aéreo captam o raio infravermelho refletido pelos objetos que 
estão na superfície terrestre, tornando o levantamento de dados e o mapeamento mais precisos, 
dessa maneira, essas informações podem ser aplicadas em diversas áreas, tais como: 
cartografia, meteorologia, geomorfologia (estudo do relevo), análises ambientais etc. 
 Essa tecnologia originou-se na Guerra Fria, graças à chamada “corrida espacial”, isto é, 
Estados Unidos e União Soviética tentando dominar o espaço sideral. Atualmente, os EUA 
possuem os melhores sistemas de sensoriamento remoto por satélite. Além do país norte-
americano, Rússia, França e a China em parceria com o Brasil também possuem. 
 Atualmente, o acesso às imagens de satélite e as fotografias aéreas se tornaram muito 
fáceis, entre os exemplos, podemos ressaltar o Google Earth. Assim sendo, cabe 2 
questionamentos: primeiro, se os civis podem acessar tais ferramentas, quais recursos os 
militares possuem? A imagem é direito de quem captou ou de quem foi captado? 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 26 
 
 
3.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 
 
05 - João Marcelo marcou um encontro com Dora no píer do mirante do Alto da Serra de 
São Pedro-SP. Sem sinal de internet, mas com as coordenadas geográficas em mãos, Dora 
utilizou seu conhecimento de orientação para encontrar João Marcelo no píer. 
 
Com as coordenadas em mãos, Dora seguiu para a direção: 
A) Sudoeste 
B) Nordeste 
C) Sudeste 
D) Noroeste 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 27 
E) Oeste 
 
06 - Analise as seguintes coordenadas: 
Ponto X: 30° 50’ 31” N / 55° 55’ 01” L 
Ponto Y: 30° 46’ 01” N / 55° 56’ 31” L 
Do Ponto X para o Ponto Y, o deslocamento será na direção: 
A) Norte. 
B) Noroeste. 
C) Nordeste. 
D) Sudeste. 
E) Sudoeste. 
 
4. FUSO HORÁRIO 
No século XIX, o comércio exterior estava começando a ficar intenso. Nesse sentido, para 
estabelecer um horário que a mercadoria iria sair e chegar até um porto, um pequeno grupo de 
países realizaram a Conferência Internacional do Primeiro Meridiano (1884) e decidiram 
implantar uma padronização – fuso horário. 
Considerando que a Terra é quase esférica (360º de circunferência), se dividirmos esse 
valor por 24 horas (tempo aproximado de 1 dia), obtemos 15º. A cada hora corresponde a 15º, 
consequentemente, 1 fuso. Apesar de ser padrão, é lícito mencionar, que em algumas regiões 
do mundo, 1 fuso pode representar um pouco mais de 1 hora. Por exemplo, na Austrália, 
dependendo do local que você está, 1 fuso pode ser de 1, 1:30 e até 1:45 h. 
 Pelo fato de o Reino Unido ter sido o país mais influente no mundo, os britânicos decidiram 
estabelecer que o fuso inicial (referencial – 0º) seria o de Greenwich (era um bairro londrino, 
atualmente é um distrito). O fuso de Greenwich recebeu o nome de Greenwich Mean Time 
(GMT). Conforme comentado anteriormente, a rotação do nosso planeta ocorre de Oeste 
(“começo”) para Leste (“fim”), assim sendo, os países que estão a Leste do Meridiano de 
Greenwich possuem a hora adiantada e, ao Oeste, a hora atrasada. 
Vale ressaltar, que Greenwich Mean Time (GMT) ou Universal Time Coordinated (UTC) 
são equivalentes, a diferença é que esse último é baseado em medições atômicas de precisão 
do tempo. 
 Alguns países, especialmente aqueles que possuem grande área territorial longitudinal 
(de Leste a Oeste), possuem mais de 1 fuso horário. A Rússia, por exemplo, possui 11 fusos. Por 
outro lado, a China possui apenas 1. Dessa maneira, ter 1 ou mais fusos é uma questão de 
convenção. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 28 
 O fuso horário possui enorme importância, especialmente para o transporte aéreo de 
cargas e/ou pessoas entre países. Quando a bolsa de valores ainda não era online, saber o fuso 
horário de um país era fundamental para poder comprar e/ou vender ações. 
 
Cálculo do Fuso Horário 
Levando em conta que 15º = 1 hora = 1 fuso. Considere o seguinte exemplo: se numa 
cidade X que está a 105º Leste (L) são 23 h, qual é o horário da cidade Y localizada a 90º Oeste 
(O)? 
90º 75º 60º 45º 30º 15º 0º 15º 30º 45º 60º 75º 90º 105º 
Cidade Y GMT Cidade X 
Horário? 23 h 
 
 A partir do GMT, no sentido Leste, temos no máximo 180º até chegar a Linha Internacional 
da Data (veremos detalhadamente sobre esse conteúdo logo a seguir). No sentido Oeste é a 
mesma situação, isto é, 180º. Totalizando os 360º da circunferência da Terra. 
Conforme foi citado, a hora aumenta no sentido Leste e diminui no sentido Oeste. Para 
tanto, se são 23 h na Cidade X que está localizada a 105º a Leste do Meridiano de Greenwich, 
você precisaria atrasar a hora para saber o horário na Cidade Y que está localizada a 90º a Oeste 
do Meridiano. Então, basta reduzir 1 hora a cada 15º graus. Dessa forma, na Cidade Y são 10 
horas. 
 Normalmente, o exercício de fuso horário vem acompanhado do tempo de voo, por 
exemplo: A cidade “A” está localizada no -1 GMT, o voo saiu às 16 h. Em qual horário o avião 
chegará na cidade “B” que está localizada no -8 GMT, considerando que o tempo de voo foi de 
5 h? Percebeu que ao invés de graus, foi utilizado GMT? Basta transformar em graus. Se tem o 
sinal de menos (-), significa que está a Oeste do Meridiano de Greenwich. 
 Resolução: A cidade “A” está no -1 GMT (15º Oeste) e a cidade “B” está no -8 GMT (120º 
Oeste). O voo saiu às 16 h da cidade “A”. Se eram 16 h na cidade “A”, na cidade “B” eram 9 h. 
Para saber o horário que o avião chegou na cidade “B”, basta somar 9 h com o tempo de voo, 5 
h. Então, o avião chegou na Cidade “B” às 14 h. 
 
Fusos Horários no Brasil 
Até 2008, o Brasil possuía 4 fusos horários, mas, nesse mesmo ano, o nosso país passou 
a ter apenas 3. Porém, em 2013, voltou com 4 fusos novamente. Os fusos horários brasileiros 
respeitam os limites estaduais, com exceção do estado do Amazonas, uma vez que a maior parte 
está localizada no -4GMT (60º Oeste). No entanto, seu extremo Oeste faz parte do -5 GMT (75º 
Oeste). Vale frisar, que as únicas áreas brasileiras que estão no -2 GMT (30º Oeste) são as ilhas 
e os arquipélagos. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 29 
 
Figura 08 – Fusos Horários do Brasil 
 
O horário oficial (legal) do nosso país é o horário de Brasília, ou seja, -3 GMT (45° Oeste). 
Não podemos esquecer do horário de verão (adiantar 1 hora), adotados pelas regiões Centro-
Oeste, Sudeste e Sul. No início da década de 2010, a Bahia e o Tocantins também adotaram, 
mas durou 1 e 2 anos, respectivamente. O objetivo do horário de verão é reduzir o consumo de 
energia elétrica, pois a população pode aproveitar mais a luz solar. Porém, mais radiação solar 
significa mais calor, logo, os aparelhos de ar-condicionado estão sendo mais utilizados. Assim, a 
economia de energia não é tão relevante. 
 
Linha Internacional da Data (LID) 
A LID ou ainda Linha Internacional da Mudança de Data localiza-se exatamente a 180º do 
Meridiano de Greenwich, isso significa que ela é o antimeridiano (antípoda) de GMT. Ela é 
responsável por separar o início e o fim do dia. A LID corta o Estreito de Bering (entre Sibéria e 
o Alasca). Dessa maneira, quem atravessa de Leste para Oeste (Sibéria para o Alasca, por 
exemplo) volta de “hoje para ontem”. Quem atravessa de Oeste para Leste (Alasca para Sibéria) 
adianta um dia. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 30 
 Outro exemplo está na Oceania, mais precisamente na Polinésia, onde Tonga e Samoa 
Americana possuem uma distância de cerca de 1 mil km, mas Tonga possui um dos horários 
mais adiantados do mundo, tanto é que, em 1999, muitos turistas foram passar o Réveillon nesse 
arquipélago para poderem entrar no novo milênio primeiro. Por outro lado, Samoa possui um dos 
horários mais atrasados do mundo. Vale destacar, que assim como os meridianos, a Linha 
Internacional da Data não é reta. 
 
Figura 09 – Linha Internacional da Data 
 
4.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 31 
07 - O estádio Lusail em Doha será o grande palco da final da Copa do Mundo de 2022, no 
Catar. Se a final do torneio for marcada para às 20:00 horas do horário local, considerando 
que Doha está +3(GMT), que horas o jogo será transmitido para a cidade de São Paulo -3 
(GMT)? 
A) 15:00 
B) 14:00 
C) 2:00 
D) 3:00 
E) 17:00 
 
08 - Um viajante saiu de Fernando de Noronha dia 17/01/2021 às 15 h com destino a 
Brasília. Esse voo demorou 5 horas. Ao chegar na capital do Brasil, o viajante teve que 
esperar 4 horas para depois embarcar com destino a Fortaleza. Esse voo demorou 2 horas. 
Que dia e horário esse viajante chegou à capital cearense. 
A) Dia 17/01/2021 às 23 h. 
B) Dia 18/01/2021 às 00 h. 
C) Dia 18/01/2021 às 01 h. 
D) Dia 17/01/2021 às 21 h. 
E) Dia 17/01/2021 às 22 h. 
 
09 - Um turista quer assistir à abertura dos Jogos Olímpicos de Tóquio. Ele partiu de 
Guarulhos-SP dia 01/06/2021 às 13 h, com destino a Londres. O voo durou 9 horas. O 
turista teve que esperar 4 horas para partir em direção a Tóquio (135°L), e o segundo voo 
durou 8 horas. Desconsiderando o horário de verão, indique o dia e a hora que ele chegou 
ao seu destino. 
A) Dia 01/06/2021 às 22 h. 
B) Dia 02/06/2021 às 22 h. 
C) Dia 02/06/2021 às 14 h. 
D) Dia 03/06/2021 à 1 h. 
E) Dia 03/06/2021 às 5 h. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 32 
10 - Um turista partiu dia 15/08/2019 de Brasília às 10 horas com destino a Londres. O voo 
teve duração de 9 horas. O turista teve que esperar 4 horas para partir em direção a 
Moscou, situado a 60° Leste, esse voo durou 3 horas. 
Considerando que o horário de verão na Europa vai de março a outubro, que dia e que 
horário o turista chegou na capital russa? 
A) 16/08/2019 às 8 horas. 
B) 17/08/2019 às 10 horas. 
C) 16/08/2019 às 10 horas. 
D) 17/08/2019 às 11 horas. 
E) 16/08/2019 às 9 horas. 
 
11 - Um empresário saiu de Macapá, AP às 4 horas com destino a Campo Grande, MS. 
Sabendo que o voo demorou 5 horas, que horário o empresário aterrissou na capital sul-
mato-grossense? 
A) 8 horas. 
B) 9 horas. 
C) 7 horas 
D) 10 horas. 
E) 6 horas. 
 
5. HISTÓRIA DA CARTOGRAFIA 
A Cartografia é a ciência que estuda, elabora e aprimora os mapas. O objetivo é 
representar a superfície da Terra. Para tanto, o desafio é enorme, pois como representar a geoide 
(formato do nosso planeta com polos levemente achatados) em um plano? Ao longo dos anos, a 
Cartografia foi se modificando conforme o desenvolvimento tecnológico e o interesse dos países 
mais poderosos. 
 Não se sabe ao certo quando o primeiro mapa fora elaborado, mas, provavelmente, muito 
antes da própria escrita. Na Ásia foi encontrado um mapa feito em argila com mais de 2 mil anos, 
possivelmente, confeccionado pelos Sumérios para descrever uma área específica da 
Mesopotâmia (atualmente, região que envolve o Irã, o Iraque e a Síria). 
 Os povos antigos, tais como os chineses, os egípcios e os pré-colombianos já utilizavam 
mapas, seja para fins administrativos: rotas comerciais, demarcação de áreas agricultáveis etc. 
ou para finalidade militar: representações estratégicas pensado em ataque e defesa ou expansão 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 33 
territorial. Esses mapas eram elaborados apenas com base nas observações, sem qualquer 
técnica científica. 
 Os gregos foram os primeiros a somar a observação do local com a matemática e a 
astronomia, dessa maneira, conseguiram elaborar mapas com mais detalhes e precisões. Os 
romanos também utilizavam mapas, basicamente, para saber seus domínios territoriais e para 
poder mapear os locais que não pagaram impostos. 
 Durante a Idade Média, a Cartografia teve pouco desenvolvimento científico, uma vez que 
fora influenciada pela Igreja. Cabe ressaltar, que apesar da estagnação do conhecimento na 
Europa, os árabes continuaram desenvolvendo a Cartografia, inclusive foram os responsáveis 
por levar a bússola para os europeus. 
 Na Idade Moderna, a Cartografia deu um salto gigante com Portugal e Espanha que 
formavam navegadores com conhecimento em geografia e astronomia. Foi nesse período que 
as caravelas e o astrolábio (instrumento utilizado para calcular distâncias) foram inventados e a 
bússola foi aperfeiçoada. Esses fatos possibilitaram as Grandes Navegações, época em que os 
europeus invadiram o continente americano. Logo após a “descoberta” da América, Mercator 
elaborou um mapa-múndi que é utilizado até hoje. 
 Com o surgimento da fotografia aérea, da informática e das imagens de satélite, a 
Cartografia obteve uma precisão nunca imaginada. Com o advento da internet, qualquer pessoa 
pode ter acesso a diversos mapas. Se essa facilidade existe, certamente, os militares possuem 
mapas com uma resolução e “perfeição” que, para um civil, seria difícil imaginar e ter acesso. 
 
5.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 
 
 
12 - Leias as afirmações sobre a história da cartografia. 
I. Os povos antigos, tais como os chineses, os egípcios e os pré-colombianos já utilizavam 
mapas, seja para fins administrativos: rotas comerciais, demarcação de áreas 
agricultáveis etc. ou para finalidade militar: representações estratégicas pensado em 
ataque e defesa ou expansão territorial. 
II. Não se sabe ao certo quando o primeiro mapa fora elaborado, mas, provavelmente, 
muito antes da própria escrita. Na Ásia foi encontrado um mapa feito em argila com mais 
de 2 mil anos, possivelmente, confeccionadopelos Sumérios para descrever uma área 
específica da Mesopotâmia (atualmente, região que envolve a Arábia Saudita). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 34 
III. Durante a Idade Média, a Cartografia teve muito desenvolvimento científico, uma vez 
que fora influenciada pela Igreja. Assim como os árabes, que continuaram desenvolvendo 
a Cartografia, e, inclusive, foram os responsáveis por levar a bússola para os europeus. 
Marque a opção que aponta afirmação(ões) certa(s): 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) II e III. 
 
6. PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS 
Projeção Cartográfica significa projetar a geoide (superfície irregular) do nosso planeta 
em um plano. Dessa maneira, obviamente, existem distorções, uma vez que não é possível 
colocar 3 dimensões em 2. Nesse sentido, foram desenvolvidas diversas projeções para 
amenizar essas deformações. 
Projeção Cilíndrica: imagine um globo em alto-relevo que possui tinta em todas as 
bordas dos continentes, agora imagine que uma cartolina está cobrindo e pressionando esse 
globo, formando um cilindro de cartolina. Então, temos o desenho do globo nessa cartolina. É 
comum vermos linhas verticais (meridianos) e horizontais (paralelos) que se cruzam, no caso da 
projeção cilíndrica essas linhas formam ângulos de 90º. Quanto mais se distancia da Linha do 
Equador, tanto no sentido Norte como Sul, mais distorções aparecem. 
 
Figura 10 – Projeção Cilíndrica 
 
Projeção Cônica: a ideia é a mesma da projeção cilíndrica, mas ao invés da cartolina 
formar um cilindro, ela forma um cone. Assim sendo, os paralelos são curvos e os meridianos 
são retos, convergindo para um dos polos (Norte ou Sul) da Terra, dependendo da área que você 
está projetando. Graças a essas características, é mais indicado utilizar a projeção cônica 
quando se deseja representar áreas de média latitude (regiões do mundo que estão entre o 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 35 
Trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico ou entre o Trópico de Capricórnio e o Círculo Polar 
Antártico), porque as distorções são menores. 
 
Figura 11 – Projeção Cônica 
 
Projeção Azimutal (Plana ou Zenital): assim como a cilíndrica, a ideia é a mesma, mas 
a cartolina não envolverá o globo, ela apenas será colocada de forma plana, por isso essa 
projeção também é conhecida como plana (ou zenital). Ademais, igualmente a cônica, a azimutal 
apresenta paralelos curvos e meridianos retos que convergem nos polos. Essa projeção é 
indicada para representar os polos e as áreas próximas a eles, ou seja, elevadas latitudes. 
 
Figura 12 – Projeção Azimutal 
 
As projeções cilíndricas, cônicas ou azimutais podem ser classificadas conforme o seu 
posicionamento. A posição apresentada até agora é conhecida como Normal ou Polar, isto é, 
paralelo à Linha do Equador. Porém, existem outras 2. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 36 
 
Figura 13 – Classificação conforme o posicionamento 
 
Além da classificação conforme o posicionamento, podemos classificar de acordo com os 
ângulos, a distância e a forma, quais sejam: 
 Equivalentes: as áreas dos países são preservadas, no entanto, as distâncias e as formas 
são distorcidas. 
 Conformes: as formas dos países são mantidas, porém, as distâncias e as áreas são 
deformadas. Na Linha do Equador, as distorções são menores. Todavia, são maiores à medida 
que se afasta desse paralelo. 
 Equidistante: as distâncias entre os países são conservadas, mas, as áreas e as formas 
são alteradas. 
 Afiláticas: as áreas, as distâncias e as formas não são preservadas, buscando distorcer, 
ao mínimo, todas elas. 
 
Principais Projeções Cartográficas 
Mercator: foi elaborada no século XVI por Gerhard Kremer, cartógrafo, matemático e 
geógrafo nascido em Flandres (atual Bélgica), mais tarde, esse cientista ficou conhecido como 
Gerardus Mercator. Entre as características dessa projeção, podemos destacar: 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 37 
➢ As formas dos países são mantidas, porém, as distâncias e as áreas são deformadas 
(projeção conforme); 
➢ Os meridianos e os paralelos se cruzam, formando ângulos de 90º (projeção cilíndrica); 
➢ Foi criada na época da Expansão Marítima Europeia; 
➢ Como a Europa se encontra em média latitude, nessa projeção, ela fica maior do que 
realmente é. Assim sendo, podemos concluir que houve a intenção de deixar esse 
continente em destaque (Eurocentrismo). 
Para identificarmos a Projeção de Mercator basta olhar para a Groenlândia (país 
localizado no extremo Norte do Oceano Atlântico), pois ela parece ser muito maior do que a 
América do Sul, mas na verdade, é muito menor, cerca de 2 milhões de km2 e 18 milhões de 
km2, respectivamente. 
Curiosamente, apesar de ter sido criada há muito tempo, a Projeção de Mercator ainda é 
muito utilizada, evidenciando o Eurocentrismo. 
 
Figura 14 – Projeção de Mercator 
 
Peters: foi publicado na década de 1970 pelo historiador alemão Arno Peters. Essa 
projeção já havia sido pensada por James Gall (astrônomo escocês) no final do século XIX, mas 
fora ignorada. Entre os aspectos dessa projeção, podemos mencionar: 
➢ As áreas dos países são preservadas, no entanto, as distâncias e as formas são 
distorcidas (projeção equivalente); 
➢ Assim como na Projeção de Mercator, a Projeção de Peters apresenta meridianos e 
paralelos que se cruzam, formando ângulos de 90º (projeção cilíndrica); 
➢ Essa projeção é uma crítica ao Eurocentrismo, uma vez que as áreas menos 
desenvolvidas ficam em maior evidência. 
Para identificarmos a Projeção de Peters, basta visualizar as deformações das regiões de 
alta latitude, haja vista que apresentam um achatamento no sentido Norte-Sul e um alongamento 
no sentido Leste-Oeste. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 38 
 
Figura 15 – Projeção de Peters 
 
 
Robinson: foi criada na década de 1960 por Arthur Robinson, geógrafo e cartógrafo 
estadunidense. Essa projeção caracteriza-se pelo fato de as áreas, as distâncias e as formas 
não serem preservadas, buscando distorcer, ao mínimo, todas elas (afilática). Possui paralelos 
retos e meridianos curvos. Ela é muito utilizada para fins didáticos. 
 
Figura 16 – Projeção de Robinson 
 
Mollweide (Aitoff): foi elaborada no início do século XIX por Karl Mollweide, astrônomo e 
matemático alemão. Assim como a Projeção de Peters, essa também é equivalente. Além disso, 
conforme a Projeção de Robinson, a Projeção de Mollweide possui paralelos retos e meridianos 
curvos. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 39 
Figura 17 – Projeção de Mollweide 
 
Hölzel: assim como a Projeção de Peters e de Mollweide, essa também é equivalente. 
Além disso, possui contorno elipsoidal como em Aitoff com um achatamento nos polos. 
 
Figura 18 – Projeção de Hölzel 
 
Goode (Homolosine): foi feita no século XIX por John Paul Goode, geógrafo e cartógrafo 
estadunidense. Esse cientista queria valorizar as áreas continentais, obteve sucesso, pois a 
maioria das terras emersas preservaram suas formas, no entanto, ele teve que eliminar porções 
oceânicas. 
 
Figura 19 – Projeção de Goode 
Escala 
A escala cartográfica significa quantas vezes a realidade foi reduzida ou aumentada para 
caber num pedaço de papel, obviamente, que isso é feito proporcionalmente, ou seja, por meio 
de uma escala. Por exemplo, como reduzir proporcionalmente a área do território brasileiro parauma folha A4? Utilizando a escala, isso é possível. A escala cartográfica pode ser dividida em 
gráfica e numérica. 
 Escala gráfica é aquela que visualizamos num mapa. Existe uma “régua” gradual, 
normalmente dividida por centímetros (cm), ela pode ter os mais variados formatos, depende da 
preferência de quem está elaborando. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 40 
 
Figura 20 – Escala gráfica 
 
A primeira “régua”, nesse exemplo, quer dizer: 1 cm no mapa representa 4 quilômetros 
(km) da realidade. A segunda: 1 cm no mapa representa 25 km da realidade. Como podemos 
perceber, na escala gráfica, obrigatoriamente, a unidade de medida precisa aparecer, pois, além 
de km, existe metro (m), decâmetro (dam) etc. 
 Diferentemente, na escala numérica, a unidade de medida não aparece, pois sempre será 
em centímetros. Por exemplo: 1:5.000.000 (ou 1/5.000.000) – isso significa que 1 cm no mapa 
representa 5 milhões de centímetros da realidade. Logicamente, ninguém diz 5 milhões de cm, 
dessa maneira, faz-se a conversão para km ou m. 
 
 
Mais uma vez, a multidisciplinaridade em evidência. Conversão de unidade de 
medida (matemática) para saber uma escala cartográfica (geografia). Assim sendo, a 
figura a seguir pode auxiliar nessa conversão. Vale mencionar, que, raramente, as 
unidades hectômetro (hm), decâmetro (dam), decímetro (dm) ou milímetro (mm) são 
usadas em escala cartográfica. 
 
 
Figura 23 – Conversão de unidade de medida 
 
Cabe destacar, a importância em resolver uma operação matemática com as 
mesmas unidades de medida. Dessa maneira, primeiro converte, deixando todos os 
dados na mesma unidade de medida para depois efetuar a operação matemática. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 41 
 
Para não perder tempo, memorize a seguinte técnica. Por exemplo: 5.000.000 
de cm para converter em quilômetro, basta deslocar 5 casas decimais, logo, teremos 
50 km. Se quiser converter esse valor para metro, basta deslocar 2 casas decimais, 
assim, teremos 50.000 m. 
 
Os mapas podem ser minimizados ou maximizados, tudo depende da finalidade do 
usuário. Aumentar um mapa significa ampliar a riqueza de detalhes, assim sendo, diminui-se o 
denominador, isto é, o número que está à direita dos “dois pontos ou barra” da escala numérica. 
 Por exemplo: para ampliar 5 vezes um mapa de escala 1:1.000.000, divide-se o 
denominador por 5, logo, 1:200.000. Dessa maneira, o mapa apresenta mais detalhes. No 
Google Maps, quando damos “zoom” em uma cidade, o denominador da escala diminui, isso 
significa que conseguimos visualizar mais detalhes dessa cidade. Para reduzir o mapa, aplica-
se o inverso. 
 
Escala pequena (menor): número (denominador) grande, menos detalhes. 
Escala grande (maior): número (denominador) pequeno, mais detalhes. 
Apesar de não existir uma classificação oficial, cabe ressaltar, a diferença entre mapa, carta 
e planta. Assim sendo, utilizamos mapa para escala pequena. As cartas são usadas para 
escalas pequenas e médias e planta para escalas grandes. Há, ainda, o croqui: mapa elaborado 
sem qualquer tipo de técnica, seja escala, direção, distância, área, forma etc., em outras 
palavras, é o desenho à mão livre de um mapa. 
 
Cartografia Temática 
O que foi abordado até agora sobre projeção remete à cartografia sistemática, isto é, 
possui maior foco na precisão dos dados que são apresentados, logo, é muito utilizado em 
trabalhos técnicos como a projeção/construção de obras de infraestrutura. Diferentemente, a 
cartografia temática, como o próprio nome indica, tem por objetivo salientar um tema específico, 
entre eles: 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 42 
Aspecto qualitativo: nesses casos busca-se responder à questão “o que existe nesse 
lugar?”. Logo temos um mapa onde diferentes elementos serão representados, com isso, a 
legenda apresentará diferentes símbolos. Por exemplo: Mapa do Projeto Grande Carajás, 
apontando a localização dos diferentes minérios, cada um possui uma forma geométrica, o ferro 
é um triângulo, o manganês é uma bola, o cobre é um quadrado etc. 
 
Figura 21 – Projeto Grande Carajás 
Fonte: BecKer, Bertha K. Amazônia. São Paulo: Ática, 1990. p. 66. (atualizado.) 
Aspecto ordenado: como o nome já ajuda entender, esse tipo de mapa visa responder 
“em que ordem?”, ou seja, o que aconteceu primeiro, a ordem. Por exemplo: Mapa que 
demonstra os países africanos descolonizados ao longo dos anos. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 43 
 
Figura 21– Países africanos descolonizados ao longo dos anos 
 
Aspecto quantitativo: para esse caso busca-se responder “quanto existe em cada lugar?”. 
Então não interessa a ordem, mas sim a intensidade. Por exemplo: Mapa que aponta cidades 
grandes, os círculos vermelhos dizem respeito a uma concentração maior do que 10 milhões de 
pessoas. 
 
Figura 22– Projeção da Urbanização Mundial para 2030 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 44 
Símbolos 
Os símbolos usados em um mapa muitas vezes servem para evidenciar a presença de 
algum elemento (como um aeroporto, por exemplo). Nesse sentido, alguns se tornaram padrão, 
como: 
 
 
 
 
Cores e Tons 
As cores de um mapa também transmitem informações, principalmente quanto à altimetria 
(hipsometria). Por exemplo: 
 
 
 
 
 
 
Figura 23 – Mapa hipsométrico (mapa físico) do Paraná 
 
CAPITAL DO PAÍS 
PRINCIPAIS CIDADES 
Cidades menores 
Maior altitude Menor altitude 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 45 
Anamorfose 
Não é uma projeção, são mapas que não possuem formas, áreas ou distâncias 
proporcionais à realidade, ou seja, não possuem escala. A representação é baseada naquilo que 
se pretende destacar, seja população, urbanização, poluição, recursos hídricos etc. 
 
Figura 24 – Projeção em Anamorfose: população total em 2017 
 
Carta Topográfica 
Carta topográfica ou mapa topográfico, depende do tamanho da área que se deseja 
representar, são aqueles que demonstram a geomorfologia (formas de relevo) e a altimetria de 
um dado espaço analisado. 
O uso é mais comum em áreas rurais, uma vez que durante a plantação os grandes 
agricultores precisam cultivar de acordo com as curvas de níveis (linha imaginária entre 2 pontos 
que possuem a mesma altura - isoípsa ou isolinhas), do contrário, com uma chuva forte, o 
produtor pode perder parte do que foi plantado pela enxurrada. 
 
Figura 25 – Construção de uma carta topográfica 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 46 
As linhas tracejadas nas duas imagens representam as curvas de níveis. Além do cultivo 
agrícola, elas também devem ser respeitadas para construção de estradas, do contrário, o asfalto 
será prejudicado pela enxurrada. 
Observe que as linhas não se cruzam, pois trata-se de valores iguais por toda linha, logo, 
um mesmo ponto não pode apresentar 2 altimetrias. 
Cada linha possui uma altimetria, nesse caso varia de 20 a 160 m. Normalmente, o ponto 
mais alto é marcado com um “X”. Quanto mais próximas estiverem as linhas uma das outras, 
mais inclinado será o relevo e quanto mais espaçadas, menos inclinado. 
 
6.1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 
 
 
13 - Comparando-se as escalas de 1:100.000 e 1:250.000, pode-se afirmar que: 
A) Uma linha reta de 10 km, ao ser representada em mapas com as respectivas escalas,terá o 
mesmo tamanho (10 cm). 
B) Na carta de escala 1:100.000, a distância de 10km terá 10 cm e na carta de escala 1:250.000, 
a distância terá 4 cm. 
C) A distância de 10 km será maior na carta de escala 1:250.000. 
D) A distância de 10 km será menor na carta de escala 1:100.000. 
E) As cartas produzidas nessas escalas tornam impossível a representação de distâncias de 10 
km, pois são escalas muito pequenas. 
 
14 - Considerando que a distância real entre os estádios Al Bayt Stadium e Al Wakrah 
Stadium, duas importantes localidades no Catar, onde serão realizados jogos da Copa do 
Mundo de Futebol de 2022 é de 50 quilômetros, em um mapa, na escala de 1:1.500.000, 
essa distância seria de: 
A) 1,8 cm. 
B) 3,3 cm. 
C) 1,8 m. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 47 
D) 3,3 m. 
E) 4,05 cm. 
 
15 - Observe a figura abaixo. 
 
O emblema das Nações Unidas consiste numa projeção cartográfica, centrada no Polo 
Norte, inscrita numa coroa consistindo em ramos cruzados de oliveira, em dourado, com 
a água representada em branco. O mapa estende-se a 60 graus de latitude sul e inclui 
cinco círculos concêntricos”. 
Sobre a projeção cartográfica da bandeira da ONU, é correto afirmar: 
I - Projeção cilíndrica. As coordenadas geográficas (paralelos e meridianos) são 
representadas por linhas retas que se encontram em ângulos retos. 
II - As coordenadas geográficas nesse tipo de projeção formam círculos concêntricos. 
III - É uma projeção azimutal equidistante do mapa-múndi. 
IV - Projeção cônica. As coordenadas geográficas originam-se de um único ponto. Os 
meridianos convergem para as regiões polares, e os paralelos formam arcos 
concêntricos. 
A) I e II 
B) I e III 
C) I e IV 
D) II e III 
E) III e IV 
 
16 - A distância entre a cidade A e a cidade B é de 24 km. No mapa, essa distância 
representa 8 cm. Nesse sentido, qual é a escala numérica desse mapa: 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 48 
A) 1:3.000.000. 
B) 1:300.000. 
C) 1:80.000. 
D) 1:800.000. 
E) 1:8.000.000. 
 
7. GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO 
01-b / 02-a / 03-b / 04-e / 05-c / 06-d / 07-b / 08-c / 09-b / 10-c / 11-a / 12-a / 13-b / 14-b / 15-d / 
16-b 
 
8. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO COMENTADOS 
01 - Na geografia, o conceito de um lugar de interação entre os elementos naturais e 
culturais, em que os elementos naturais são produzidos pela própria natureza e os 
culturais são produzidos pelos seres humanos, é denominado de: 
a) Território. 
b) Espaço geográfico. 
c) Paisagem. 
d) Região. 
e) Países. 
 
Resolução 
a) Incorreto. Território pode ser uma área delimitada sob uma posse, seja de um animal, uma 
pessoa ou de um grupo, de uma organização ou de uma instituição. No conceito tradicional de 
geografia, território é usado para estudar as relações entre espaço e poder desenvolvidas pelos 
Estados, especialmente os Estados nacionais. 
b) Correto. O espaço geográfico é o objeto de estudo da geografia, e por isso é tido como um 
dos conceitos-chave dessa ciência. O espaço geográfico é o espaço natural modificado pela 
ação do ser humano. Em função disso, um dos aspectos mais marcantes desse espaço é seu 
dinamismo, isto é, ele está em constante transformação. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 49 
c) Incorreto. A paisagem é, pois, os aspectos perceptíveis do espaço geográfico, isto é, a forma 
como compreendemos o mundo a partir de nossos sentidos, tais como a visão, o olfato, o 
paladar, entre outros. 
d) Incorreto. Região refere-se a uma porção superficial designada a partir de uma característica 
que lhe é marcante ou que é escolhida por aquele que concebe a região em questão. Assim, 
existem regiões naturais, regiões econômicas, regiões políticas, entre muitos outros tipos. 
e) Incorreto. País é um território politicamente delimitado, com unidades político-administrativas, 
moeda própria, reconhecimento internacional e, em geral, habitado por uma comunidade com 
história própria. 
Gabarito: b 
 
02 - O conceito de região geográfica tem forte relação com a localização e a extensão de 
um certo fenômeno, de acordo com a definição de critérios específicos. Assim: 
a) podemos classificar uma região natural utilizando critérios ambientais. 
b) a delimitação de uma região cultural obedece a critérios de localização de elementos naturais. 
c) a região climática é definida pela distribuição das formas de relevo terrestre. 
d) região e território são conceitos geográficos idênticos. 
e) região e território são conceitos espaciais opostos. 
 
Resolução 
a) Correto. As unidades de conservação são exemplos. Vale lembrar que meio ambiente envolve 
natureza e homem. 
b) Incorreto. Seriam elementos humanos. 
c) Incorreto. A região climática depende do tipo climático. 
d) Incorreto. São complementares. 
e) Incorreto. São complementares. 
Gabarito: a 
 
03 - Sobre os movimentos dos astros, analise as assertivas. 
I. O movimento de rotação é aquele em que a Terra gira em torno de si mesma. Ele é 
realizado de Leste para Oeste (sentido horário). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 50 
II. A volta completa do nosso planeta em torno do seu próprio eixo dura 24 horas, mais 
precisamente, 23 horas, 56 minutos, 4 segundos e 9 centésimos. Logo, a sucessão dos 
dias e das noites depende do movimento de rotação. 
III. Diferentemente do movimento de rotação, o movimento de translação não é uniforme 
e possui uma velocidade muito maior, em torno de 110 mil km/h. Dependendo do ponto 
(local) que a Terra está na trajetória elíptica de translação, nosso planeta está mais perto 
do Sol (afélio) ou mais afastado (periélio). 
Assinale a alternativa que aponta apenas assertiva(s) correta(s): 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) I e II. 
E) II e III. 
 
Resolução 
I. Incorreto. É o contrário, de Oeste para Leste (sentido anti-horário). 
II. Correto. As 24 horas são conhecidas como “dia solar” e a precisão dela é chamada de “dia 
sideral”. 
III. Incorreto. É o contrário, Periélio é mais perto e Afélio é mais afastado. 
Gabarito: b 
 
04 - Observe a imagem. 
 
O mapa proporciona a observação da incidência de luz solar em dado momento no ano. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 
 
AULA 00 – CONCEITOS GEOGRÁFICOS, PLANETA TERRA E CARTOGRAFIA 51 
Sobre a análise do mapa, pode-se afirmar que: 
A) A diferença de iluminação entre os hemisférios Norte e Sul se deve ao movimento de rotação, 
responsável pela alternância das estações do ano. 
B) A diferença de iluminação entre os hemisférios Oriental e Ocidental se deve ao movimento de 
translação, responsável pela alternância entre o dia e a noite. 
C) A diferença de iluminação observada nas diversas partes do planeta proporciona para o 
Hemisfério Norte as menores temperaturas. 
D) A iluminação direcionada para o Polo Sul ocorre em um momento orbital da Terra em que o 
Hemisfério Sul recebe mais iluminação solar que o Hemisfério Norte. 
E) A iluminação deixa claro que os dois hemisférios estão sendo desigualmente iluminados, 
proporcionando para o Norte a estação do verão e para o Sul a estação do inverno. 
 
Resolução 
A) Incorreto. O movimento de translação é responsável pela alternância das estações do ano. 
B) Incorreto. A diferença de luminosidade se deve ao movimento de rotação. 
C) Incorreto. A Antártida apresenta temperaturas muito baixas. 
D) Incorreto. Nessa imagem o Polo Sul está escuro. 
E) Correto. O Polo Sul está escuro, isso acontece no inverno. Logo, no hemisfério norte será o 
oposto. 
Gabarito: e 
 
05 - João Marcelo marcou um encontro