EXERCICIOS 2 Literatura Infantojuvenil

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EXERCICIOS 2 - LITERATURA 
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	domingo, 18 Nov 2018, 17:46
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial. Esta afirmação corresponde a qual manifestação linguística:
Escolha uma:
a. Fábula.
b. Conto maravilhoso.
c. Conto de fadas.
d. Romance.
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A resposta correta é: Conto de fadas..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada:
Escolha uma:
a. De modo singular e simples onde o prazer pela leitura é visto como algo sem importância.
b. De modo que não haja sensibilização da consciência.
c. De modo global e complexo em sua pluralidade.
d. De modo irrelevante ao interesse e análise de mundo.
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A resposta correta é: De modo global e complexo em sua pluralidade..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
É caracterizado como leitor “crítico” aquele que:
Escolha uma:
a. Decodifica a linguagem verbal escrita.
b. Codifica a linguagem verbal escrita.
c. Possui total domínio do processo de leitura, estabelecendo relações entre o micro e o macro universos textuais.
d. Domina apenas o mecanismo da leitura.
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A resposta correta é: Possui total domínio do processo de leitura, estabelecendo relações entre o micro e o macro universos textuais..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A escola, muitas vezes, utiliza-se da literatura infanto-juvenil para avaliar e julgar a capacidade leitora das crianças e jovens. Nesta perspectiva a escola tem a concepção de literatura como:
Escolha uma:
a. Instrumento para formar leitores proficiente.
b. Mero instrumento pedagógico.
c. Forma de sensibilizar o aluno a adquirir competência leitora.
d. Resgate da dimensão formadora de leitores.
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A resposta correta é: Mero instrumento pedagógico..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
O conto de fada é um gênero importante para a literatura infantojuvenil. Levando em conta as definições de conto de fada propostas por Abílio e Matos (2006, p.86) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia com atenção as afirmativas abaixo sobre essa manifestação literária e assinale a alternativa correta:
I. O conto de fada surgiu entre os celtas e tem se perpetuado por milênios transcendendo a perenidade e a força do folclore dos povos, principalmente pela tradição oral.
II. Segundo Abílio e Matos (2006, p.86), os contos de fada são “narrativas (...) que apresentam em seu núcleo a questão da realização essencial da realização do herói e da heroína, geralmente ligadas a ritos de passagem de uma idade para outra ou de um estado civil para o outro”.
III. Assim, nos contos de fada, há sempre provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial.
IV. Nos contos de fada há sempre a presença da fada.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas II e III.
b. Apenas II,III e IV.
c. Apenas em IV.
d. Apenas em I, II e III.
e. I,II,III e IV.
O conto de fada surgiu entre os celtas e tem se perpetuado por milênios transcendendo a perenidade e a força do folclore dos povos, principalmente pela tradição oral.
Segundo Abílio e Matos (2006, p.86), os contos de fada são “narrativas que tendo ou não a presença da fada apresentam em seu núcleo a questão da realização essencial da realização do herói e da heroína, geralmente ligadas a ritos de passagem de uma idade para outra ou de um estado civil para o outro.”
Assim, nos contos de fada, há sempre provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial.
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A resposta correta é: Apenas em I, II e III..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A elaboração do roteiro que servirá de base para o contador de histórias deve iniciar com a escolha da história a ser contada, a qual deve envolver a análise dos fatores apontados a seguir:
I. Ponto de vista literário: quebra da predominância didática; se existe possibilidade de identificação entre os personagens; se tem riqueza de sentido; se oportuniza a relativização.
II. Interesse do ouvinte: a história estar adequada com a faixa etária; ser do gosto da criança; alimentar a imaginação, condizer com a maturidade e potencialidades da criança.
III. O estilo e o gosto do narrador: a história escolhida deve despertar sensibilidade e emoção do contador. O prazer que o adulto tem em entrar em contato com o livro proporcionará estímulo à criança, que também vai querer obter essa sensação quando ler.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Nenhuma afirmativa está correta.
c. Apenas as afirmativa I e II estão corretas.
d. Apenas a afirmativa III está correta.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Desde Monteiro Lobato, muitos autores brasileiros vêm contemplando em suas obras a provocação, a arte de “produzir a fome, de incitar o desejo e produzir conhecimento”, como lembra-nos Rubem Alves (2007), no seu famoso texto intitulado A arte de produzir fome, ao destacar a importância de o sujeito:
Escolha uma:
a. Se tornar dependente de ideias sugestões do professores, buscando apoiar-se em seus colegas perante as ideias dos mesmos.
b. Se tornar decisivo, porém somente através da participação das ideias do professor e demais participantes do processo de ensino-aprendizagem.
c. Se tornar passivo, criativo, mobilizando a sua atenção para ideias de seus colegas.
d. Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir.
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A resposta correta é: Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A poesia é uma importante manifestação literária . Com base nas considerações sobre poema e poesia feitas no livro da disciplina por Veridiana Almeida e nas ideias de Abramovich (1993) sobre a poesia, leia com atenção as afirmativas a abaixo sobre poesia e poema e assinale a alternativa correta:
I. O objetivo da poesia é sugerir imagens, sensações e sentimentos.
II. Do ponto de vista literário, existem diferenças entre os termos poesia e poema: a poesia é o caráter que emociona, toca a sensibilidade; já o poema é toda obra em verso em que há poesia.
III. O poema se destaca pela estrutura, pelo modo como se dispõe na página.
IV. Segundo Abramovich (1993), a poesia para o público infantil e juvenil, assim como a prosa, tem que mexer com as emoções e as sensações, e principalmente, ser prazerosa.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
O objetivo da poesia é sugerir imagens, sensações e sentimentos.
Vale notar que do ponto de vista literário, existem diferenças entre os termos poesia e poema: a poesia é o caráter que emociona, toca a sensibilidade; já o poema é toda obra em verso em que há poesia. O poema se destaca pela estrutura, pelo modo como se dispõe na página.
Além disso, segundo Abramovich (1993), a poesia para o público infantil e juvenil, assim como a prosa, tem que mexer com as emoções e as sensações, e principalmente, ser prazerosa.
b. Apenas em I.
c. Apenas I e IV.
d. Apenas em I , III e IV.
e. Apenas I, II e III.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Levando em consideração a faixa etária, a Literatura Infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade. Diante desse fato o enredo precisa serde fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessante e estimulante para as crianças. Sabendo disso é importante saber que a literatura infatil dever proporcionar conteúdos:
Escolha uma:
a. Recheadas de dimimutivos e com vocábularios simplório, linguagem familiar para propor uma boa interpretação o público infantil.
b. Que estimulem a fantasia e a imaginação, que são a chave para a aprendizagem e a criatividade das crianças.
c. Conter linguagem e atividades didáticas mostrando a identidade de cada um de uma forma gostosa de aprender a ler.
d. Bem objetiva e simples sem muitas palavras, para assim poder atrair uma grande quantidade de leitores.
e. Com linguagem pode ser sofisticada, bem trabalhada, por se tratar de um público bem especial, e alcançar a verdadeira simplicidade, a criança também merece o melhor texto possível e atraente também.
Não é porque o público é infatil que devemos utilizar palavras rechaedas de meninice, eles merecem uma linguagem sofisticada e bem trabalhada, porque é importante saber que esses pequenos leitores crescem, por isso é muito bom eles terem esse contato desde cedo.
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A resposta correta é: Com linguagem pode ser sofisticada, bem trabalhada, por se tratar de um público bem especial, e alcançar a verdadeira simplicidade, a criança também merece o melhor texto possível e atraente também..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Sabemos que Monteiro Lobato mudou completamente a história da Literatura infanto-juvenis nos anos 70, a literatura infantil toma novo impulso e se apresenta com novas formas e propostas e novos caminhos. Diante disso qual era o verdadeiro objetivo da Literatura Infantojuvenil antes de Monteiro Lobato?
Escolha uma:
a. A Literatura Infantil antes de Lobato transmitia aos pequenos leitores a trasmissão de valores sociais e educacionais.
b. A Literatura tinha como objetivo de proporcionar aos pequenos leitores a arte de criar e recriar, por meio da imaginação.
c. Antes de Lobato o objetivo das obras voltadas para o universo infantil era meramente instrucional, especialmente transmitindo valores ligados à religião.
d. O verdadeiro objetivo era transmitir o conhecimento por meio das atividades pedagogicas propostas nos livros didáticos.
Antes do surgimento de Monteiro a literatura infantojuvenil tinha como objetivo proporcionar atividade didática e educacional sem se preocurar em trasmitir os valores sociais da sociedade em que vive.
e. Antes de Monteiro Lobato A literatura Infantil os livros eram didáticos e educativo em que não transmitia os valores sociais necessário no desenvolvimento humano.
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A resposta correta é: Antes de Monteiro Lobato A literatura Infantil os livros eram didáticos e educativo em que não transmitia os valores sociais necessário no desenvolvimento humano..
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	domingo, 18 Nov 2018, 17:53
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	5,00 de um máximo de 10,00(50%)
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Monteiro Lobato é um autor fundamental para a história da literatura infantil no Brasil. Levando em conta as ideias de estudiosos e pesquisadores de literatura brasileira inclusive Frantz (1998), o pensamento do próprio Lobato sobre a literatura infantil e as ideias de Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011) sobre a literatura infantil de Lobato, leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a obra do escritor paulista voltada para o público infantil assinale a alternativa correta:
I. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
II. A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
III. Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagens do autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
IV. Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
V. Lobato não retoma personagens clássicos da literatura em sua obra.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas em III e V.
b. Apenas em II e IV.
c. Apenas em I, III e V.
d. I, II, III, IV e V.
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagens do autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
Vale notar que uma das características da obra de Lobato é retomar personagens clássicos da literatura.
e. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É importante o professor saber os conceitos de literatura e de literatura infantojuvenil, sendo que este último tem gerado muitas discussões: existe mesmo uma literatura infantil ou infantojuvenil? Levando em conta as ideias de Nelly Novaes Coelho (2000), Marc Soriano (1975) sobre a literatura infantil e a definição mais reconhecida de literatura apresentada por Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011), leia com atenção a definição de literatura e as definições de literatura infantil apresentadas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Como explica Veridiana Almeida (2011), “uma das definições de literatura (...) é a de que nela se dá o uso estético da linguagem escrita. (...) Literatura é a arte de criar e recriar um texto mais elaborado em sua estrutura para que o leitor possa recriar a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem e a própria personagem” usando a imaginação, “possa sentir o conflito da trama e pelo raciocínio possa formular uma solução para o conflito” e ter prazer na leitura.
II. Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p. 27), a literatura infantil é antes de tudo “literatura, ou melhor, arte, fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem e a vida através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática, o imaginário e o real, os ideais e sua possível/impossível realização”.
III. Segundo Marc Soriano (1975, p. 185), “a literatura infantil é uma comunicação histórica (localizada no tempo e no espaço) entre um locutor ou escritor adulto (emissor) e um destinatário-criança (receptor),que por definição, ao longo do período considerado, não dispõe senão de modo parcial da experiência do real e das estruturas linguísticas ,intelectuais, afetivas e outras que caracterizam a idade adulta”.
É correto o que afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I.
b. Apenas III.
c. Apenas II.
d. Apenas I e II.
e. I, II e III.
Comoressalta Veridiana Almeida (2011), “uma das definições de literatura (...) é a de nela se dá o uso estético da linguagem escrita. (...) Literatura é a arte de criar e recriar um texto mais elaborado em sua estrutura para que o leitor possa recriar a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem e a própria personagem” usando a imaginação, “possa sentir o conflito da trama e pelo o raciocínio possa formular uma solução para o conflito” e ter prazer na leitura.
Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p. 27) ‘’a literatura infantil é antes de tudo literatura, ou melhor, arte, fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem e a vida através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática, o imaginário e o real, os ideais e sua possível/impossível realização”.
Segundo Marc Soriano (1975, p. 185),“a literatura infantil é uma comunicação histórica (localizada no tempo e no espaço) entre um locutor ou escritor adulto (emissor) e um destinatário-criança (receptor),que, por definição, ao longo do período considerado, não dispõe senão de modo parcial da experiência do real e das estruturas linguísticas ,intelectuais, afetivas e outras que caracterizam a idade adulta”.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Complete as lacunas a seguir: o capítulo cinco do Livro da Disciplina vem tratar da literatura na escola, uma vez que essa prática, em algumas instituições, é _______________ou vista como algo a ser cobrado, encaixado em diferentes movimentos, sendo raramente percebida como____________________. Aprofundando tal temática, destaca ainda que o espaço da biblioteca escolar e o que ele representa na______________________________. Uma escola sem biblioteca é um instrumento _______________,¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-__________________________, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras _______________orientando e facilitando para os usuários (alunos, professores e comunidade escolar) o acesso ao livro.
Assinale a alternativa nos quais os vocábulos preenchem corretamente as lacunas mencionadas:
Escolha uma:
a. Funcional; interpretação; formadora; biblioteca; uso coletivo; orientação dos usuários.
b. Quase perfeita; expressa os pensamentos; dinamização das aulas; perfeito; completo e certo.
c. Aptidões; expressão artística; dinamizando as temáticas; neutro e apagado; nulo.
d. Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões.
e. Neutra; complementar; perfeito; significativo; expressão social.
Podemos observar que a prática da leitura em várias instituições é quase nula, apesar de ser uma expressão da arte. O presente capítulo destaca ainda que a biblioteca deve ser um espaço de dinamização da leitura. Uma escola sem biblioteca é um instrumento imperfeito, vago e incerto, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras aptidões.
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A resposta correta é: Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Se antes da década de 70 padecíamos de carência de literatura para crianças, a exceção é feita à obra desse autor. Na verdade, a literatura infantil brasileira pode ser dividida em antes e depois do criador do:
Escolha uma:
a. Três Porquinhos.
b. Pequeno Polegar.
c. Chapeuzinho Vermelho.
d. Sítio do Pica-Pau-Amarelo.
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A resposta correta é: Sítio do Pica-Pau-Amarelo..
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
No processo de contação de histórias, alguns procedimentos devem ser estimulados. Assinale com (V) os procedimentos verdadeiros em relação à contação de histórias e com(F) os falsos:
(__) Contar com naturalidade, usando uma linguagem simples e correta. A linguagem deve estar à altura do entendimento das crianças.
(__) É imprescindível que o contador decore a história a ser contada.
(__) Inflexões de voz, expressões fisionômicas e gestos não são importantes, pois o destaque é o próprio texto.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, F.
b. V, F, V.
c. F, V, F.
d. V, F, F.
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A resposta correta é: V, F, F..
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente, a dimensão da literatura infanto-juvenil é ampla. Em relação às possibilidades que a literatura infanto-juvenil proporciona à criança, assinale com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas:
(__)A literatura infanto-juvenil proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável.
(__) As histórias infanto-juvenis retratam problemas existenciais típicos da infância e juventude, como o medo, a dor, a perda, o carinho, etc.
(__) Por meio das histórias a criança passa a conhecer lugares, outras épocas, outros modos de pensar e agir.
(__) Por meio da literatura, espera-se formar crianças que sigam preceitos e ideologias da classe dominante.
(__) Adquirir postura crítica e reflexiva não é dimensão da literatura infanto-juvenil, visto que esta deve ser antes de tudo estético-literária.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, F, V, F, V.
b. F, V, F, V, F.
c. V, V, V, F, F.
d. F, F, V, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F, F..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Os aspectos externos do livro infantil são dados relevantes para sua recepção. Devemos levar em conta os pontos elencados a seguir:
I. Capa: é fator determinante na escolha do livro pela criança, no entanto, não deve ser o único. Logo, deve ser sugestiva e atraente, assim como todos os outros aspectos envolvidos: conteúdo, linguagem, constituição física, etc. É importante, ainda, que a capa seja resistente, para não se danificar facilmente com o manuseio.
II. Tipo de letra: os tipos gráficos devem ser bem legíveis e, quanto menores forem os leitores, maiores devem se apresentar.
III. Espessura: os textos infantis não devem ser muito extensos, sobretudo aqueles destinados à faixa etária mais baixa.
IV. Ilustração: o interesse maior dos leitores mirins se dirige aos textos acompanhados de poucas ilustrações coloridas e sim muita escrita. Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmativa IV está correta.
b. Afirmativa I, II e III estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Nenhuma afirmativa está correta.
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A resposta correta é: Afirmativa I, II e III estão corretas..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O romance é um dos gêneros da literatura infantojuvenil. Com base nas explicações sobre o romance apresentadas por Verdiana Almeida no livro da disciplina, assinale a alternativa que contém a definição correta de romance:
Escolha uma:
a. O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama.
O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama.
b. O romance é uma narrativa ficcional menos complexa que um conto.
c. O romance é uma narrativa ficcional menos extensa que um conto.
d. O romance é uma narrativa ficcional que possui apenas uma célula dramática.
e. O romance é uma narrativa ficcional que pode ser escrita tanto na linguagem verbal ou não verbal e contém apenas uma trama.
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A resposta correta é: O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama..
Questão 9
Correto
Marcarquestão
Texto da questão
Sobre os escritores nacionais que contribuíram ou contribuem com a produção literária destinada às crianças e aos jovens, observe as seguintes afirmativas:
I. Monteiro Lobato (1882-1948): foi um dos escritores brasileiros mais influentes do século XX. Foi um importante editor de livros inéditos e autor de importantes traduções. Há referências sobre esse autor no primeiro capítulo do presente livro.
II. Luís da Câmara Cascudo (1898-1986): nasceu em Natal (RN) e também merece destaque, uma vez que, por meio dos Contos tradicionais do Brasil, pretendeu preservar as tradições folclóricas do país. Essa obra foi produzida a partir de pesquisas do folclorista e de uma equipe de ajudantes que catalogaram, no nordeste brasileiro, as versões dos contos de fadas da tradição oral.
III. Ruth Rocha (1931-): nasceu em São Paulo e sua obra mais conhecida é Marcelo, marmelo, martelo, que já vendeu mais de 1 milhão de livros. Atualmente, tem mais de 130 títulos publicados, com traduções em 25 idiomas.
IV. Ziraldo (1932-): o mineiro Ziraldo Alves Pinto foi editor de jornal, chargista, quadrinhista, cartunista e, atualmente, é escritor, ilustrador e faz palestras para professores, alunos e leitores em geral. Ficou conhecido com as obras O menino maluquinho, Flicts e outras.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Nenhuma afirmativa está correta.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1)Fábula.
(2)Apólogo.
(3)Conto de fadas.
(4)Poesia.
(5)Lenda.
(__) Tem por objetivo transmitir certo ensinamento, caracterizando, portanto, um efeito pedagógico. Os protagonistas das histórias são animais personificados.
(__)Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial.
(__) Encerra uma lição de sabedoria. São os objetos ou elementos da natureza que assumem condição humana.
(__) É uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro.
(__) Trata-se de uma manifestação literária em forma de versos tradicionais (como o soneto) ou livres (sem padronização, ritmo ou rima), na qual as palavras podem ou não se ajustar com o ritmo ou som.
Marque a sequência correta:
Escolha uma:
a. 1, 3, 2, 4, 5.
b. 5, 4, 3, 2, 1.
c. 1, 3, 2, 5, 4.
d. 1, 2, 3, 4, 5.
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A resposta correta é: 1, 3, 2, 5, 4..
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Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Narrativa breve, normalmente caracterizada pela presença de diálogos. Também encerra uma lição de sabedoria, são os objetos ou elementos da natureza que assumem condição humana. Estas são características de qual tipo de manifestação literária: Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Fábulas.
b. Apólogo.
c. Poesia.
d. Romance.
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A resposta correta é: Apólogo..
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
É inegável que o hábito e o gosto pela leitura deveriam passar de pai para filho, ou seja, começar em casa, no seio familiar, na primeira infância, como já foi abordado anteriormente. A leitura como prática sociocultural deve estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais e não exclusivamente escolarizadas. No entanto, sabemos que, na maioria dos casos, isso não acontece. Dessa forma, constatamos que:
Escolha uma:
a. O acesso à leitura não significa ter acesso à escola e nela obter as habilidades e os conhecimentos necessários para a participação no mundo da escrita.
b. É de responsabilidade da família apenas o incentivo à leitura, tendo em vista que a educação vem de casa.
c. É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura;
d. A leitura, como prática sociocultural, deve estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais, sendo exclusivamente ações escolarizadas.
É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura. O acesso à leitura significa ter acesso à escola e nela obter as habilidades e os conhecimentos necessários para a participação no mundo da escrita.
e. Somente à escola cabe a responsabilidade de incentivar a criança no mundo da leitura.
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A resposta correta é: É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura;.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No final do século XVII surgiram os primeiros livros infantis, que tinham uma função utilitário-pedagógica. Levando em conta esse contexto e com base nas ideias de Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011), Eliane de Castro (2011), e Lourenço Filho (apud Sant´Anna 2006, p.183) e Nelly Novaes Coelho (2000, p.58), leia com atenção as afirmativas abaixo sobre esses livros e assinale a alternativa correta:
I. O caráter didático dos livros para crianças apareceu no fim do século XVII e tinha como objetivo ensinar valores, auxiliar no enfrentamento da realidade social e criar a adoção de hábitos.
II. A função pedagógica dos primeiros livros infantis implicava na ação educativa do livro sobre a criança, fazendo com que fosse difícil a mesma escolher o que ler e como ler. Essa característica didático-pedagógica era centrada na paternalista e moralista.
III. Esta era uma literatura que estimulava a obediência. Nas histórias, os bons eram premiados e os maus, castigados. Essa visão maniqueísta do mundo, ou seja, havia uma divisão entre personagens bons, belos, fortes e os maus, feios e fracos, não deixava quase espaço para reflexões, diferenças e dúvidas. Segundo Eliane de Castro (20111), tal visão maniqueísta seguia à risca preceitos religiosos e considerava a criança como um ser a se moldar de acordo com os interesses dos que a educavam.
IV.Esses livros sempre foram vistos como uma subliteratura, uma literatura menor, inferior, simplificada, mas, a rigor, esse erro se justifica porque uma coisa é a literatura considerada como “expressão de arte”, segundo Lourenço Filho (apud Sant’ Anna, 2006, p.183), e outra coisa é a chamada “literatura didática”. Essa espécie de filantropismo pedagógico tentava induzir o pensamento das crianças e não deixar que elas pensassem por si mesmas. Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p.58), “ao ligada de maneira radical a problemas sociais, econômicos, étnicos e políticos de tal gravidade, a literatura infantil e juvenil perdia suas características de literariedade para ser tradada como simples meio de transmitir valores”.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas em I, III e IV.
b. Apenas em I e III.
c. I, II e III, IV.
O caráter didático dos livros para crianças apareceu no fim do século XVII e tinha como objetivo ensinar valores, auxiliar no enfrentamento da realidade social e criar a adoção de hábitos.
A função pedagógica dos primeiros livros infantis implicava na ação educativa do livro sobre a criança, fazendo com que fosse difícil a mesma escolher o que ler e como ler. Essa característica didático-pedagógica era centrada na linha paternalista e moralista.
Esta era uma literatura que estimulava a obediência. Nas histórias, os bons eram premiados e os maus, castigados. Essa visão maniqueísta do mundo, ou seja, havia uma divisão entre personagens bons,belos, fortes e os maus, feios e fracos, não deixava quase espaço para reflexões, diferenças e dúvidas. Segundo Eliane de Castro (20111), tal visão maniqueísta seguia à risca preceitos religiosos e considerava a criança como um ser a se moldar de acordo com os interesses dos que a educavam.
Esses livros sempre foram vistos como uma subliteratura, uma literatura menor, inferior, simplificada, mas a rigor esse erro se justifica porque uma coisa é a literatura como considerada como “expressão de arte”, segundo Lourenço Filho (apud Sant’ Anna,2006, p.183), e outra coisa é a chamada “literatura didática”. Essa espécie de filantropismo pedagógico tentava induzir o pensamento das crianças e não deixar que elas pensassem por si mesmas. Segundo Nelly Novaes Coelho (2000, p.58), “ao ligada de maneira radical a problemas sociais, econômicos, étnicos e políticos de tal gravidade, a literatura infantil e juvenil perdia suas características de literariedade para ser tradada como simples meio de transmitir valores”.
d. Apenas em I, II e III.
e. Apenas em I e II.
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A resposta correta é: I, II e III, IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A literatura infantojuvenil é fundamental, pois dá à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo, contribuindo assim para a formação da mesma. Com base nas ideias de Fanny Abramovich (1993) e de Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia as afirmativas abaixo com atenção e assinale a alternativa correta:
I. Quanto o mais cedo a criança tiver contato com a literatura por via oral (contação de histórias) ou por meio de livros, maior é a probabilidade da criança se tornar um adulto leitor e se apoderar dos tipos de desenvolvimento citados no enunciado.
II. Segundo Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, visualizam de forma mais patente sentimentos retratados nas mesmas como medo, tristeza, perda, carinho e inveja.
III. O desenvolvimento social ocorre porque por meio de histórias a criança passa a conhecer outros lugares e épocas, modos diferentes de agir e pensar e começa a confrontar ideias e pensamentos.
IV.O desenvolvimento cognitivo se refere à capacidade de refletir, comentar e perguntar sobre as histórias e à postura critica que a criança adquire ao ouvi-las ou lê-las, o que é importante para formação cognitiva da criança.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas II e IV.
b. Apenas I, II e IV.
c. Apenas em II.
d. Apenas II e III e IV.
e. I, II ,III e IV.
Quanto mais cedo a criança tiver contato com a literatura por via oral (contação de histórias) ou por meio de livros, maior é a probabilidade da criança se tornar um adulto leitor e se apoderar dos tipos de desenvolvimento citados no enunciado.
Segundo Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, visualizam de forma mais patente sentimentos retratados nas mesmas como medo, tristeza, perda, carinho e inveja.
O desenvolvimento social ocorre porque por meio de histórias a criança passa a conhecer outros lugares e épocas, modos diferentes de agir e pensar e começa a confrontar ideias e pensamentos.
O desenvolvimento cognitivo se refere à capacidade de refletir, comentar e perguntar sobre as histórias e à postura critica que a criança adquire ao ouvi-las ou lê-las, o que é importante para formação cognitiva da criança.
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A resposta correta é: I, II ,III e IV..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A orientação da escolha de livros para a criança não tem nada a ver com a censura, mas, sim, com a atribuição de valores à obra que merece ser lida. É importante que, no momento da escolha, sejam observados aspectos como os colocados a seguir.
I-Temática, Linguagem.
II - Cientificidade e Temática.
III-Narrativa, apresentação.
IV-exclusão e temática.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmativa.
b. Apenas afirmativa II.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. I e III.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O conto maravilhoso é um dos gêneros da literatura infantojuvenil. Levando em conta as definições de conto maravilhoso propostas por Abílio e Matos (2006) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina e as ideias de Coelho (2000, p.172) sobre o maravilhoso, leia com atenção as afirmativas abaixo sobre o conto maravilhoso e o maravilhoso e assinale a alternativa correta:
I. No conto maravilhoso, a evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos socioeconômicos e problemas da sobrevivência no nível socioeconômico ou a problemas ligados à vida cotidiana, prática, concreta.
II. Segundo Abílio e Matos (2006), esta narrativa sem a presença de fadas [o conto maravilhoso], — mesmo que dela não se excluam elementos mágicos e maravilhosos — enfatiza aspectos, materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
III. Segundo Coelho (2000, p.172), “[do] maravilhoso nasceram personagens que possuem poderes sobrenaturais, deslocam-se contrariando as leis da gravidade, sofrem metamorfoses contínuas, se defrontam com as forças do bem e do mal personificadas (...), sofrem profecias que se cumprem, são beneficiadas por milagres. assistem a fenômenos que desafiam as leis da lógica”.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I e II.
b. Apenas II e III.
c. I, II e III.
No conto maravilhoso, a evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos socioeconômicos e problemas da sobrevivência no nível socioeconômico ou a problemas ligados à vida cotidiana, prática, concreta.
Segundo Abílio e Matos (2006), esta narrativa sem a presença de fadas — mesmo que dela não se excluam elementos mágicos e maravilhosos — enfatiza aspectos, materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
Segundo Coelho (2000, p.172), “[do] maravilhoso nasceram personagens que se possuem poderes sobrenaturais, deslocam-se contrariando as leis da gravidade, sofrem metamorfoses contínuas, se defrontam com as forças do bem e do mal personificadas (...), sofrem profecias que se cumprem, são beneficiadas por milagres. assistem a fenômenos que desafiam as leis da lógica”.
d. Apenas I e III.
e. Apenas II.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Hoje, a dimensão da literatura infanto juvenil é ampla e importante para desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável nas crianças por essa razão qual alternativa abaixo é correta:
I. Quanto mais cedo ela tiver contato com a literatura, de forma oral ou impressa, maior será sua probabilidade de se tornar um adulto leitor.
II. Segundo  Fany Abramovich (1993) quanto ao desenvolvimento emocional, quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo.
III. A criança consegue desenvolver o seu cognitivo através da literatura infanto-juvenil por retratar o que acontece no seu dia-dia por isso ela consegue assimilar o que acontece ao seu redor.
Diante destes fatos acima e corretoa afirmar que:
Escolha uma:
a. Todas alternativas estão corretas.
As crianças quando tem contato com a leitura desde cedo se torna sim um adulto leitor, A criança também desenvolve o seu emocional, e também podem relacionar as historinhas que ouve com seu dia-dia.
b. Apenas a alternativa II está correta.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas a alternativa II e III estão corretas.
e. Apenas a alternativa I e II estão corretas.
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A resposta correta é: Todas alternativas estão corretas..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Depois do surgimento da literatura infanto juvenil nos anos 70 vários escritores decide fazer algo novo, mostrando a realidade do mundo e a ambiguidade das pessoas por meio dos personagens que eles criavam, diante disso qual seria o principal objetivo desse autores?
Escolha uma:
a. Seu objetivo era poder criar seres imaginários que existe apenas na cabeça de cada um, ou que sabe nos contos de fadas.
b. O objetivo era construirpersonagens que podem ser rotuladas como boas ou más, elas então possam “estar” boas ou más diante das diferenciadas situações. Ou seja mesmo a pessoa sendo rica e bonita ela pode ser muito ruim.
c. Seu objetivo era deixar em evidencia quem era o malvado e o bonzinho da história criando personagens horríveis, monstruosos, nojento entre outros significando o lado mau, os personagens bons, bonitos, carinhos os transformando em príncipe, princesa, reis e rainha entre outro.
d. A verdadeira realidade e mostrar às crianças as diferenças entres os seres humanos fazendo com que elas consiga ver que é normal existir pessoas grandes, pequenas, gordas ou magras; mais que independente de sua aparência, elas são únicas e podem ser boas ou ruins.
e. Criar um mundo imagético em que o leitor fosse transportado para uma nova realidade, diferente da sua, abrir horizontes e vivenciar, mesmo que na imaginação, fatos extraordinários e novas emoções.
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A resposta correta é: O objetivo era construir personagens que podem ser rotuladas como boas ou más, elas então possam “estar” boas ou más diante das diferenciadas situações. Ou seja mesmo a pessoa sendo rica e bonita ela pode ser muito ruim..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Podemos observar que o objetivo da literatura infantil não é para fazer uma abordagem de forma utilitária, como pretexto para o ensinamento de preceitos pedagógicos ou morais, sabe-se que através da literatura o público infantil pode descobrir outros fatores muito mais importante através da leitura. Diante desse fato qual é a alternativa correta abaixo.
Escolha uma:
a. O principal fator é criar obras que permitam a concentração do público infanto juvenil usando uma linguagem atual do mundo hoje espera-se com isso aumento cada vez mais o número de leitores.
b. Um dos principal fator e abordagem será a participação das crianças através de relatos reias de seu dia-dia trazendo a cada história uma realidade natural contada as vezes por elas mesmo ou pelo seus familiares.
c. A intenção maior fazer com que pais leem mais para seus filhos pequenos, que isso seria de grande maior importancia para os pequenos, tant que escritores criam obras que além de agradar os filhos também agradam os pais.
d. Gerar na criança o gosto pela leitura e ensinar princípios da boa escrita trabalhando gramatica, ortografia e estrutura de texto por meio de contos infantis.
e. Proporcionar uma trajetória de leitura, iniciando-se pelas versões originais dessas narrativas e chegando a releitura dessas versões feitas por outros autores modernos e contemporâneos como foi feito a releitura Chapeuzinho Vermelho que teve várias versões.
Segundo Mattos e de grande importância as crianças fazerem as releitoras de diferentes autores como os conteporânios e modernos e ver as diferenciação das obras com linguagem diferentes.
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A resposta correta é: Proporcionar uma trajetória de leitura, iniciando-se pelas versões originais dessas narrativas e chegando a releitura dessas versões feitas por outros autores modernos e contemporâneos como foi feito a releitura Chapeuzinho Vermelho que teve várias versões..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A conceituação de literatura infantil tem causado muitas discussões a muito tempo a final existe uma literatura infantil e outra infato juvenil? Será que existe essa tal divisão? Principalmente nas publicações existem essas classificações? Diante escolha a alternativa correta?
Escolha uma:
a. Trata-se da mesma linguagem dedicada as crianças e infanto juvenil não tem como haver essa divisão se trata do mesmo público.
As obras apresentam os mesmo elementos textuais porém a única coisa que a diferencia seria a classificação, essa literatura atinge desde os 4 anos até 12.
b. Apesar de haver discussões desnecessárias a respeito dessa possível divisão literária ambas possui público separados por esse motivo muitos acreditam que existe a divisão de literatura infantil e outra infanto juvenil.
c. É importante que haja essa distinção e diferenciação pois são públicos diferentes, com faixas etárias e necessidades diversas de formação e a linguagem do autor precisa ser adequada.
d. Não existe essa separação até porque infanto (infatil) e Juvenil (jovem) trata-se do mesmo público sem diferenciação.
e. As obras infantis e juvenis apresentam os mesmos elementos constituivos; narrador;foco narrativo, enredo, persongens, espaço fisíco e temporal, linguagem, início, meio e fim e por certo, uma liguagem especifica. A única coisa que muda será o conteúdo e a linguagem que será usado para o público alvo.
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A resposta correta é: As obras infantis e juvenis apresentam os mesmos elementos constituivos; narrador;foco narrativo, enredo, persongens, espaço fisíco e temporal, linguagem, início, meio e fim e por certo, uma liguagem especifica. A única coisa que muda será o conteúdo e a linguagem que será usado para o público alvo..
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