Prova 495 AR

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É trabalho pioneiro.
Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinado-
ras em sua tarefa de não cometer injustiças.
Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estu-
dante no processo de aprendizagem, graças a seu formato:
reprodução de cada questão, seguida da resolução elabo-
rada pelos professores do Anglo.
Esta prova foi constituída de 40 questões de múltipla
escolha de duas disciplinas selecionadas de acordo
com o curso pretendido, sendo 20 questões de cada
disciplina. As duas disciplinas de cada curso aparecem
no quadro da página 3. Neste caderno foram resolvidas
as questões de biologia, física, geografia, história, ma-
temática, língua portuguesa, química, sociologia, artes
e filosofia.
o
anglo
resolve
a prova de 
Conhecimentos
Específicos
da UEL
2004
Código: 83541015
PROVAS
1ª Prova
Conhecimentos Gerais
(Artes, Biologia, Filosofia, Física,
Geografia, História, Matemática,
Química e Sociologia.)
2ª Prova
Redação
–––––––––––
Lígua Portuguesa/Literatura
Brasileira/Literatura Portuguesa
–––––––––––
Língua Estrangeira
3ª Prova
Conhecimentos Gerais
(duas disciplinas selecionadas pelos
Cursos de Graduação entre: Artes,
Biologia, Filosofia, Física, Geografia,
História, Língua Portuguesa/Literatura
Brasileira e Portuguesa, Matemática,
Química e Sociologia.)
TOTAL (para cursos que têm prova de
Habilidade Específica.)
NÚMERO de
QUESTÕES
60
1 (de 0 a 10)
––––––––––
20
––––––––––
10
Disciplina
A:20
––––––––––––––
Disciplina B:20
132
TOTAL 131
4ª Prova
Habilidade Específica
(apenas para os candidatos aos
cursos de Arquitetura e Urbanismo,
Design de Moda, Design Gráfico,
Educação Artística e Música.)
1 (de 0 a 10)
FATOR
MULTIPLICADOR
1,667
4,6
––––––––––
2,3
––––––––––
0,8
2,5
–––––––––––
2,5
131
10,0
NÚMERO
MÁXIMO
DE
PONTOS
100
46
––––––––––
46
––––––––––
8
50
––––––––––
50
400
300
100
TOTAL de
PONTOS
por
PROVA
100
100
100
400
300
100
Administração
Agronomia
Arquitetura Urbanismo
Arquivologia
Artes Cênicas
Biblioteconomia
Biomedicina
Ciência da Computação
Ciência do Esporte
Ciências Biológicas
Ciências Contábeis
Ciências Econômicas
Ciências Sociais
Com. Soc. Jornalismo
Com. Soc. Rel. Públicas
Desenho Industrial
Direito
Educação Artística
Educação Física
Enfermagem
Engenharia Civil
Engenharia Elétrica
Estilismo em Moda
Farmácia
Filosofia
Física
Fisioterapia
Geografia
História
Letras
Matemática
Medicina
Medicina Veterinária
Música
Odontologia
Pedagogia
Psicologia
Química
Secretariado Executivo
Serviço Social
Zootecnia
CURSO
A
rt
e
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B
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Fi
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Fí
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DISCIPLINAS DA PROVA DO 3º DIA
X
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X
X
X
X
X
Analise a figura a seguir.
Com base na figura e nos conhecimentos sobre célula, assinale a alternativa correta.
a) A figura representa uma célula animal que realiza transporte ativo através da membrana plasmática porque
há um grande número de mitocôndrias na região basal.
b) A figura representa uma célula vegetal que realiza fotossíntese e armazena amido porque há um grande
número de complexos de Golgi na região basal.
c) A figura representa uma célula animal de absorção de lipídeos porque há um grande número de complexos
de Golgi localizados na região basal.
d) A figura representa uma célula vegetal que realiza transporte passivo de água através da membrana plas-
mática porque há um grande número de vacúolos localizados na região basal.
e) A figura representa uma célula animal de secreção de enzimas através da membrana plasmática porque há
um grande número de lisossomos localizados na região basal.
A presença de um grande número de mitocôndrias na região basal da célula em questão indica que essa célula
está implicada num processo com grande gasto de energia (por exemplo, transporte ativo de certos íons através
da membrana plasmática).
Resposta: a
Em 2003 comemorou-se os 50 anos do modelo DNA, elaborado e proposto por Watson e Crick. Na época, esses
cientistas se basearam, principalmente, nas relações entre as quantidades de bases nitrogenadas e o conse-
qüente emparelhamento específico entre elas, estabelecendo o modelo de dupla hélice para o DNA. Analisan-
do a molécula de DNA de uma célula animal, constatou-se que 30% de suas bases nitrogenadas eram consti-
tuídas por citosina. Relacionando esse valor com o emparelhamento específico das bases, assinale a alternati-
va que apresenta os valores encontrados para as demais bases nitrogenadas.
a) 20% de adenina, 40% de timina e 10% de guanina.
b) 20% de adenina, 20% de timina e 30% de guanina.
c) 30% de adenina, 20% de timina e 20% de guanina.
d) 30% de adenina, 10% de timina e 30% de guanina.
e) 40% de adenina, 10% de timina e 20% de guanina.
Questão 2▼▼
Resolução
MEIO EXTRACELULAR
Questão 1▼▼
5UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
BBB OOOIII LLL GGGOOO IIIAAA
Devido à natureza dupla da molécula de DNA — duas “fitas” de nucleotídeos — e ao emparelhamento específico
entre as bases nitrogenadas dessas fitas (adenina com timina, citosina com guanina), pode-se afirmar que, em qual-
quer molécula de DNA, o número de adeninas é igual ao número de timinas; e, ainda, que o número de citosinas
é igual ao número de guaninas. Dessa forma, se em certo DNA há 30% de citosina, haverá, nessa mesma molécula,
30% de guanina (sendo que, assim, a soma das bases C + G representa 60% do total), 20% de adenina e 20% de
timina (sendo a soma das bases A + T correspondente aos 40% restantes).
Resposta: b
Tanto na ovulogênese como na espermatogênese, os gametas formados, óvulos e espermatozóides respectiva-
mente, não apresentam cromossomos homólogos.
Com base nesse fato, analise as afirmativas a seguir.
I. A separação dos cromossomos homólogos ocorre durante a etapa reducional da meiose.
II. Cada uma das duas células resultantes da etapa reducional da meiose apresenta um cromossomo de cada
par de cromossomos homólogos.
III. A separação das cromátides-irmãs ocorre durante a etapa equacional da meiose.
IV. Cada uma das quatro células resultantes da etapa equacional da meiose apresenta número diplóide de cro-
mossomos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, II e III.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) III e IV.
A afirmativa IV está incorreta porque, ao final da segunda divisão meiótica (etapa equacional desse processo), cada
uma das células resultantes apresenta um número haplóide de cromossomos.
Resposta: d
Anelídeos e artrópodes possuem características anatômicas e fisiológicas comuns, o que reforça a hipótese de
parentesco evolutivo entre esses grupos de invertebrados. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente,
duas dessas características comuns.
a) Cordão nervoso dorsal e respiração cutânea.
b) Cordão nervoso ventral e corpo segmentado.
c) Vaso sangüíneo dorsal e respiração traqueal.
d) Vaso sangüíneo ventral e corpo segmentado.
e) Cordão nervoso ventral e vaso sangüíneo dorsal.
Dentre as características comuns aos anelídeos e artrópodes, podemos citar a presença de um cordão nervoso
em posição ventral e o fato de apresentarem, ambos, segmentação corporal (metameria).
Resposta:b
Analise as seguintes medidas preventivas adotadas pela Secretaria da Saúde de um município brasileiro.
I. Promover uma campanha de educação da população com relação às noções básicas de higiene pessoal, em
que inclui lavar as mãos antes das refeições e fervura da água para ingestão.
II. Providenciar a ampliação da rede de saneamento básico.
III. Esclarecer sobre o perigo de andar descalço, especialmente sobre solos úmidos.
IV. Esclarecer sobre o perigo de tomar banho em lagoas.
Questão 5▼▼
Resolução
Questão 4▼▼
Resolução
Questão 3▼▼
Resolução
6UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Assinale a alternativa que apresenta apenas medidas relacionadas com a prevenção da esquistossomose.
a) I e II. d) I, III e IV.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) II e IV.
No combate à esquistossomose, seriam medidas preventivas adequadas:
I — construir rede de saneamento básico, para evitar que fezes humanas contendo ovos do parasita contami-
nem o ambiente aquático;
II — evitar contato com águas onde se suspeita que haja caramujos transmissores da doença (lagos, açudes,
plantações alagadas, etc).
Resposta: c
Os mamíferos são um grupo de vertebrados que teve evolutivamente uma ampla irradiação adaptativa a partir
de um ancestral comum, o que resultou na adaptação em diferentes latitudes do planeta. Assinale a alternativa
que apresenta a característica responsável pela grande amplitude de distribuição geográfica dos mamíferos.
a) Coração dividido em quatro cavidades. d) Pele queratinizada.
b) Respiração pulmonar. e) Fecundação interna.
c) Endotermia.
A principal razão para o sucesso dos mamíferos na conquista de ambientes distribuídos por uma grande am-
plitude geográfica (e, portanto, com grandes diferenças nas condições climáticas) foi, sem dúvida, a sua capa-
cidade de manterem a temperatura corporal constante (endotermia), independentemente das variações na
temperatura do ambiente.
Resposta: c
Após um determinado período de tempo sem ingerir alimentos, a taxa de glicose do sangue decai abaixo do
nível normal.
O organismo humano repõe a glicemia, convertendo o armazenado no em glicose,
através da ação do hormônio sintetizado no .
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam a frase acima, observada a seqüência em que se
apresentam.
a) glicogênio, fígado, glucagon, pâncreas. d) amido, fígado, insulina, intestino.
b) amido, intestino, insulina, pâncreas. e) glicogênio, fígado, insulina, intestino.
c) glicogênio, intestino, glucagon, fígado.
“O organismo humano repõe a glicemia, convertendo o glicogênio armazenado no fígado em glicose, através da
ação do hormônio glucagon sintetizado no pâncreas.”
Resposta: a
Nos casos de hipertensão é recomendável que o indivíduo faça uma dieta ingerindo alimentos sem sal. Assinale a
alternativa que justifica a razão fisiológica dessa recomendação.
a) A redução da concentração de NaCl no plasma sangüíneo provoca um aumento na produção e eliminação
de urina diluída, causando a diminuição do volume de sangue circulante e conseqüente diminuição da
pressão arterial.
Questão 8▼▼
Resolução
Questão 7▼▼
Resolução
Questão 6▼▼
Resolução
7UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
b) A redução da concentração de NaCl no plasma sangüíneo provoca um aumento na produção e eliminação
de urina concentrada, causando o aumento do volume de sangue circulante e conseqüente diminuição da
pressão arterial.
c) A redução da concentração de NaCl no plasma sangüíneo provoca uma diminuição na produção e elimi-
nação de urina diluída, causando a diminuição do volume de sangue circulante e conseqüente diminuição
da pressão arterial.
d) O aumento da concentração de NaCl no plasma sangüíneo provoca um aumento na produção e eliminação
de urina diluída, causando a diminuição do volume de sangue circulante e conseqüente diminuição da
pressão arterial.
e) O aumento da concentração de NaCl no plasma sangüíneo provoca uma diminuição na produção e elimi-
nação de urina concentrada, causando o aumento do volume de sangue circulante e conseqüente diminuição
da pressão arterial.
Uma das causas principais para a hipertensão sangüínea (“pressão alta”) é a ingestão excessiva de sal, na ali-
mentação, pois o sal de cozinha (NaCl) provoca uma maior retenção de água no organismo. Com uma dieta que
reduza a ingestão de sal, haverá diminuição na concentração de NaCl no plasma sangüíneo e, conseqüentemente,
maior eliminação de água através da urina (efeito diurético), reduzindo a pressão sangüínea.
Resposta: a
Foi realizado em um indivíduo adulto um exame laboratorial de sangue, denominado hemograma, cujos resultados
em unidades/mm3 de sangue encontram-se na tabela a seguir.
De acordo com as informações contidas na tabela, é possível afirmar que o indivíduo apresenta uma defi-
ciência fisiológica no:
a) Transporte de O2 dos pulmões para os tecidos.
b) Processo de distribuição de nutrientes para as células.
c) Sistema de defesa contra bactérias.
d) Transporte de CO2 dos tecidos para os pulmões.
e) Processo de coagulação sangüínea.
Os dados colhidos a partir do hemograma do indivíduo permitem concluir que este poderá apresentar defi-
ciências no processo de coagulação sangüínea, pois o número de plaquetas em seu sangue está muito abaixo
dos valores normais de referência.
Resposta: e
A pílula anticoncepcional é utilizada como método contraceptivo, porque sua ação é capaz de bloquear a ovu-
lação no organismo feminino humano. Portanto, a pílula anticoncepcional é uma combinação dos hormônios:
a) Estrógeno e progesterona que inibem a produção de folículo-estimulante e de luteinizante na hipófise.
b) Estrógeno e progesterona que estimulam a produção de folículo-estimulante e de luteinizante na hipófise.
Questão 10▼▼
Resolução
Valores do hemograma do indivíduo
Hemácias: 5,5 milhões/mm3
Valor normal de referência
Leucócitos: 6 mil/mm3
Plaquetas: 80 mil/mm3
4,5 a 5,9 milhões/mm3
5 a 10 mil/mm3
200 a 400 mil/mm3
Questão 9▼▼
Resolução
8UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
c) Folículo-estimulante e luteinizante que estimulam a produção de estrógeno e de progesterona nos ovários.
d) Folículo-estimulante e luteinizante que inibem a produção de estrógeno e de progesterona nos ovários.
e) Progesterona e luteinizante que inibem a produção de folículo-estimulante e de estrógeno na hipófise.
A pílula anticoncepcional contém, em sua composição, dois hormônios ovarianos que participam da regulação
do ciclo menstrual, o estrógeno e a progesterona. A partir de certa concentração, o primeiro inibe a produção
do hormônio folículo-estimulante (FSH), e o segundo, do hormônio luteinizante (LH), ambos produzidos e
liberados pela hipófise.
Resposta: a
A figura a seguir representa uma flor de angiosperma.
Com base na figura e nos conhecimentos sobre o assunto, considere as afirmativas a seguir.
I. As setas 2 e 4 indicam estruturas pertencentes ao aparelho reprodutor masculino da flor.
II. A seta 3 indica o local de produção do grão de pólen.
III. No interior da estrutura indicada pela seta 1 ocorre o crescimento do tubo polínico.
IV. As setas 1 e 3 indicam estruturas pertencentes ao aparelho reprodutor feminino da flor.
V. No interior da estrutura indicada pela seta 4 ocorre a fecundação dos gametas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, III e IV.
b) II e IV. e) II, IV e V.
c) III e V.
O item II está incorreto, pois a produção de pólen ocorre no interior da estrutura apontada pela seta 4.
O item V também está incorreto, pois numa flor de angiosperma a fecundação dos gametas ocorre no interior
do ovário, presente na figura porém não apontado por qualquer das setas.
Resposta: d
O líquen é uma interação ecológica entre algas e fungos. Assinale a alternativa que apresenta apenas as rela-
ções corretas presentes neste tipode associação.
a) O fungo sintetiza nutrientes para a alga, enquanto a alga realiza a fotossíntese e retira água do fungo.
b) O fungo retém água do substrato para a alga, enquanto a alga, por realizar a fotossíntese, fornece ali-
mento para o fungo.
c) O fungo retira água da alga, enquanto a alga realiza a fotossíntese e fornece o substrato para o fungo.
d) A alga sintetiza nutrientes para o fungo, enquanto o fungo realiza fotossíntese e retira água da alga.
e) A alga retém nutrientes do substrato para o fungo, enquanto o fungo, por realizar fotossíntese, fornece
alimento para a alga.
Questão 12▼▼
Resolução
1
3
4
2
Questão 11▼▼
Resolução
9UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Nos líquens, a trama de hifas do fungo (micélio) retém a água necessária à sobrevivência da alga, enquanto esta
fornece matéria orgânica (produzida por meio da fotossíntese) ao fungo.
Resposta: b
Num ecossistema predominam plantas com raízes profundas, com folhas revestidas por cutículas espessas e
com estômatos pequenos em tamanho e em número. Assinale a alternativa que melhor representa as
condições climáticas do ecossistema, de acordo com as características das plantas apresentadas.
As adaptações citadas no enunciado permitem afirmar que se trata de plantas naturais do cerrado, ambiente
com alta temperatura média anual, baixa pluviosidade e baixa umidade relativa do ar.
Resposta: c
Analise a figura a seguir.
Qual das curvas sugeridas, na figura, representa a variação da fixação de CO2 em relação à temperatura para
uma planta submetida a uma intensidade luminosa constante?
a) A.
b) B.
c) C.
d) D.
e) E.
Numa planta submetida a uma intensidade luminosa constante, a fixação do CO2 no processo de fotossíntese em
função da temperatura equivale àquela indicada pela curva D (que indica uma temperatura ótima, ao redor
de 30°C, na qual a fixação do gás carbônico é máxima).
Resposta: d
Resolução
Ta
xa
 d
e 
Fo
to
ss
ín
te
se
Temperatura (°C)
0 10 20 30 40 50 60
B
D
C
E
A
Questão 14▼▼
Resolução
Temperatura média anual
Alta
Pluviosidade média anual Umidade relativa do ar anual
Baixa
Alta
Baixa
Alta
Alta
Baixa
Baixa
Alta
Baixa
Alta
Baixa
Baixa
Baixa
Alta
a)
b)
c)
d)
e)
Questão 13▼▼
Resolução
10UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O pronto-socorro de um hospital recebeu dois pacientes necessitando de transfusão de sangue. O paciente I
possui os dois tipos de aglutininas no plasma, enquanto o paciente II possui apenas um tipo de aglutinogênio
nas hemáceas e apenas aglutinina anti-B no plasma. No banco de sangue do hospital havia 3 litros do grupo
AB, 6 litros do grupo A, 2 litros do grupo B e 8 litros do grupo O. Quantos litros de sangue estavam disponíveis
para os pacientes I e II, respectivamente?
a) 3 e 2. d) 11 e 8.
b) 6 e 2. e) 19 e 10.
c) 8 e 14.
O paciente I tem sangue do tipo O (plasma com as aglutininas anti-A e anti-B), enquanto o paciente II tem
sangue do tipo A (plasma com aglutinina anti-B e hemácias com aglutinogênio A). Assim, estarão disponíveis para
transfusão para o paciente I 8 litros de sangue (8 litros do grupo O) e, para o paciente II, 14 litros de sangue
(8 litros do tipo O + 6 litros do grupo A).
Resposta: c
Em cobaias, a cor da pelagem é determinada por um par de genes, sendo a cor preta condicionada pelo alelo domi-
nante (M) e a cor marrom pelo alelo recessivo (m). O comprimento dos pêlos curto ou longo é determinado pelos
alelos dominante (L) e recessivo (l), respectivamente. Os dois genes, cor e comprimento, se segregam indepen-
dentemente. Do cruzamento entre cobaias pretas e de pêlo curto, heterozigotas para os dois genes, qual a proba-
bilidade de nascerem filhotes com o mesmo genótipo dos pais?
a) 1/2. d) 9/16.
b) 1/4. e) 3/16.
c) 3/4.
Dado o cruzamento entre duas cobaias pretas e de pêlo curto, heterozigotas para ambos os caracteres (MmLl ×MmLl),
a probabilidade de nascerem filhotes com o mesmo genótipo dos pais é dada por: 2/4 ⋅ 2/4 = 1/4.
Resposta: b
A embriologia comparada dos diferentes grupos de vertebrados apresenta uma evidência evolutiva de que
esses grupos possuem um ancestral em comum. Assinale a alternativa que apresenta o fato em que se baseia
essa evidência.
a) Os embriões pertencentes a um mesmo grupo de vertebrados apresentam grandes diferenças morfológicas nas
etapas iniciais do seu desenvolvimento.
b) Os embriões pertencentes a um mesmo grupo de vertebrados apresentam grandes diferenças morfológicas nas
etapas finais do seu desenvolvimento.
c) Os embriões pertencentes a diferentes grupos de vertebrados apresentam grandes diferenças morfológicas nas
etapas iniciais do seu desenvolvimento.
d) Os embriões pertencentes a diferentes grupos de vertebrados apresentam grandes semelhanças morfológicas
nas etapas finais do seu desenvolvimento.
e) Os embriões pertencentes a diferentes grupos de vertebrados apresentam grandes semelhanças morfológicas
nas etapas iniciais do seu desenvolvimento.
A idéia de uma ancestralidade comum a todos os vertebrados é reforçada pelo fato de que os embriões de diferentes
grupos de vertebrados mostram grandes semelhanças morfológicas nas etapas iniciais de seu desenvolvimento.
Resposta: e
Resolução
Questão 17▼▼
Resolução
Questão 16▼▼
Resolução
Questão 15▼▼
11UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Analise a afirmação a seguir.
Embora encontremos na natureza grupos de animais com pulmões adaptados ao ambiente terrestre, a pre-
sença de pulmões não reflete necessariamente uma adaptação ao ambiente terrestre. Porém, isto não significa
que a presença de pulmões não aumente as chances de o animal sobreviver no ambiente terrestre.
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta.
a) Se um animal apresentar pulmões, estará necessariamente adaptado ao ambiente terrestre.
b) Para caracterizar um animal adaptado ao ambiente terrestre, é suficiente apresentar pulmões.
c) A presença de pulmões é condição necessária, mas não suficiente para caracterizar animais adaptados ao am-
biente terrestre.
d) A presença de pulmões não é necessária, mas é suficiente para aumentar as chances de o animal sobreviver
no ambiente terrestre.
e) A presença de pulmões não é condição necessária, mas é suficiente para caracterizar animais adaptados ao
ambiente terrestre.
A presença de pulmões não é necessária para que uma espécie de animal sobreviva no ambiente terrestre; essa
espécie poderia respirar, por exemplo, através de brânquias mantidas úmidas, no interior de câmaras especiais
(como ocorre nos tatuzinhos-de-jardim e em certos caranguejos). No entanto, não há dúvida de que a presença
de pulmões aumenta em muito a eficiência respiratória de um animal terrestre, aumentando também as chances
de sobrevivência da espécie.
Resposta: d
Há um movimento popular de moradores de municípios próximos ao Parque Nacional do Iguaçu, no estado
do Paraná, para a reabertura da estrada do Colono, um antigo caminho por dentro do parque, através da flo-
resta, que encurta a distância entre as cidades que estão no seu entorno. Considerando que uma população
de lagartos que vive na floresta possa vir a ser separada em duas subpopulações pela reativação da estrada e
que muitos anos depois, a estrada venha a ser novamente abandonada e invadida pela vegetação, permitin-
do, com isso, o encontro entre essas duas subpopulações que apresentariam diferenças no tamanho, coloração
da pele e comprimento da cauda, assinale a alternativa que apresenta o procedimento e o resultado correto
para verificar se as duas subpopulações possuem lagartos de espécies diferentes.
a) Cruzar indivíduos de cauda longa de uma subpopulação com indivíduos de cauda curta da outra e os
descendentes serem de cauda média.
b) Cruzar indivíduos de caudacurta de uma subpopulação com indivíduos de cauda média da outra e os
descendentes serem de cauda longa.
c) Cruzar indivíduos de coloração escura de uma subpopulação com indivíduos de coloração clara da outra e
os descendentes serem escuros.
d) Cruzar indivíduos de tamanho pequeno de uma subpopulação com indivíduos de tamanho grande da outra
e os descendentes serem médios.
e) Cruzar aleatoriamente indivíduos de uma subpopulação com indivíduos da outra e os descendentes serem
estéreis.
Ocorre especiação (formação de novas espécies, a partir de uma espécie ancestral) quando há isolamento re-
produtivo entre as novas espécies surgidas. Dessa forma, verifica-se que ocorreu a especiação quando a des-
cendência resultante do cruzamento de indivíduos de duas populações é estéril.
Resposta: e
Resolução
Questão 19▼▼
Resolução
Questão 18▼▼
12UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Na encosta de um barranco, em uma floresta, são encontradas quatro espécies de aranhas.
• A espécie I faz a teia em galhos de arbustos e se posiciona na borda da teia esperando que algum inseto
fique preso.
• A espécie II faz a teia suspensa e nela constrói um tubo onde fica escondida à espera da presa.
• A espécie III não constrói teia e se esconde nas flores à espera das vítimas.
• A espécie IV faz um buraco no barranco e salta sobre a presa quando esta se aproxima.
De acordo com essas informações, assinale a alternativa que apresenta a conclusão correta sobre o nicho
ecológico dessas espécies de aranhas.
a) As espécies I e II possuem o mesmo nicho ecológico, enquanto as espécies III e IV também possuem o mesmo
nicho ecológico, porém distinto das espécies I e II.
b) As espécies I e III possuem o mesmo nicho ecológico, enquanto as espécies II e IV também possuem o mesmo
nicho ecológico, porém distinto das espécies I e III.
c) As espécies II e III possuem o mesmo nicho ecológico, enquanto as espécies I e IV também possuem o mesmo
nicho ecológico, porém distinto das espécies II e III.
d) As espécies I e II possuem o mesmo nicho ecológico, enquanto a espécie III possui nicho ecológico distinto
da espécie IV.
e) As espécies I, II, III e IV possuem nichos ecológicos distintos.
De acordo com as informações apresentadas pelo enunciado, pode-se supor que não haverá competição territorial
nem alimentar entre as quatro espécies citadas, o que significa que elas apresentam diferentes nichos ecológicos.
Resposta: e
Resolução
Questão 20▼▼
13UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
14UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
É comum haver uma enorme distância entre as usinas hidroelétricas e os principais centros consumidores de ener-
gia. A usina de Itaipu, por exemplo, está a milhares de quilômetros de algumas das grandes cidades brasileiras.
Como a resistência elétrica é proporcional ao comprimento do condutor, uma indesejável e inevitável perda acu-
mulada de energia é observada. Se a usina produz uma tensão V na saída de seus geradores e até chegar ao cen-
tro de consumo a linha de transmissão tem uma resistência acumulada R, qual é a potência bruta (Pb) na usina e
a potência efetiva (Pe) no final da linha de transmissão, se a corrente que passa pela linha é I?
a) Pb = VI e Pe = VI
b) Pb = I2R e Pe = VI
c) Pb = I(V – IR) e Pe = VI – RI
d) Pb = VI e Pe = I(V – IR)
e) Pb = VI – RI e Pe = I2R
Sendo V a d.d.p nos terminais do gerador e I a corrente que o percorre:
Pgerador = Pb = VI
Nas linhas, a potência associada às perdas:
Pperdas = RI2
Logo, a potência efetiva, desenvolvida no centro consumidor:
Pe = Pb – Pperdas
Portanto:
Pe = VI – RI2 ou
Pe = I(V – RI)
Resposta: d
Num chuveiro elétrico há, de modo geral, dois resistores internos iguais que podem ser usados isoladamente, em
série ou em paralelo, resultando em diferentes níveis de aquecimento. Além disso, a potência dissipada num resis-
tor é diretamente proporcional ao quadrado da tensão elétrica aplicada e inversamente proporcional à sua
resistência. Considerando que a tensão elétrica a que está submetido o chuveiro não pode ser variada, é correto
afirmar:
a) O menor aquecimento corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por apenas um resistor.
b) O aquecimento intermediário corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em
série dos dois resistores.
Questão 22▼▼
R
Rc
I
V
usina
linhas
centro
consumidor
Resolução
Questão 21▼▼
ÍÍÍSSSIII AAAFFF CCC
c) O maior aquecimento corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em parale-
lo dos dois resistores.
d) O aquecimento intermediário corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em
paralelo dos dois resistores.
e) O maior aquecimento corresponde à situação na qual a corrente elétrica passa por uma associação em série dos
dois resistores.
Há três níveis de aquecimento, que correspondem a 3 tipos de associação dos resistores:
Maior o aquecimento quanto maior a potência desenvolvida. Logo, quando os resistores estiverem associados
em paralelo (associação III), maior será o nível de aquecimento.
Resposta: c
Segundo as leis da Mecânica Clássica, a observação de mudança no estado de movimento de um corpo implica,
necessariamente, na existência de interações desse corpo com seu ambiente. Diz-se, genericamente, que tais
interações definem campos de forças cuja natureza é determinada pelas características do ambiente onde o corpo
está. Por exemplo, um campo gravitacional produz a aceleração da gravidade. No entanto, a existência de campos
de força na região onde se encontra uma partícula não implica, necessariamente, na observação de acelerações.
Com base nessas afirmações e nos conhecimentos sobre campos elétricos e magnéticos, analise a situação em que
uma carga elétrica atravessa uma certa região do espaço com uma velocidade constante v sem sofrer deflexão.
Sobre esse fenômeno é correto afirmar:
a) A carga elétrica se movimenta numa direção perpendicular ao campo magnético.
b) Nesta região o campo elétrico tem sentido contrário ao do campo magnético.
c) Nesta região o campo magnético é perpendicular à velocidade da partícula e paralelo ao campo elétrico.
d) Nesta região, se houver campo elétrico, este tem direção perpendicular à velocidade da partícula.
e) Nesta região, se houver campo magnético, este tem a mesma direção da velocidade da partícula.
Uma partícula eletrizada que, ao atravessar uma região na qual há um campo magnético, não tem sua velo-
cidade alterada, não está sujeita à ação de força magnética. Isso é observado quando a direção da velocidade
e a do campo magnético são paralelas.
Resposta: e
Vários aparelhos de uso freqüente em biologia, física e medicina têm o mesmo princípio de funcionamento utiliza-
do num tubo de raios catódicos, ainda usado na maioria dos televisores. Essencialmente, eles dependem da obten-
ção de feixes de partículas iônicas com velocidade precisa. Na figura a seguir está representado um dispositivo exi-
bindo a essência desses equipamentos. Uma fonte gera íons com várias velocidades. Uma primeira abertura per-
mite a saída de um fino feixe que penetra numa região que contém um campo elétrico E (gerado pelas placas P1
e P2) e um campo magnético B (representado por XXXXXX na figura), ambos uniformes e perpendiculares entre si.
Questão 24▼▼
Resolução
Questão 23▼▼
R
(I)
U
PI =
U2
R
U
PII =
U2
2R
R
(II)
R
R
R
U
PIII =
U2
R/2
∴ PIII =
2U2
R
(III)
Resolução
15UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Somente íons com a velocidade desejada v passam pela segunda abertura. Portanto, variando as intensidades E e
B dos campos elétrico e magnético, respectivamente, pode-se selecionar as velocidades do feixe de íons através da
segunda abertura. Se as duas aberturasencontram-se alinhadas, qual é a velocidade dos íons que passam pela se-
gunda abertura?
a) d)
b) v = E ⋅ B e)
c)
As forças que atuarão no íon serão a magnética e a elétrica:
Para passar pela segunda abertura, a trajetória do íon deve ser retilínea. Então:
|F
→
elét| = |F
→
mag|
q ⋅ E = q ⋅ v ⋅ B
v = 
Resposta: e
Em telefones celulares são utilizadas, com freqüência, baterias de níquel-metal hidreto onde são encontrados os
seguintes dados técnicos: 4,8V, 1200mAh. Eles nos dão, respectivamente, a voltagem de operação da bateria e sua
capacidade de carga. Considerando que tais baterias são compostas de 4 pilhas de 1,2V cada, pode-se afirmar:
a) A bateria é composta de 2 celas que são ligadas em paralelo com 2 outras em série, tem uma carga disponível
de 3.320C que, se operada continuamente em 120mA, duraria 1h.
b) Na bateria, todas as celas estão ligadas em série, a carga disponível é de 4.320C que, se operada continuamente
em 120mA, duraria 10h.
c) Na bateria, todas as celas estão ligadas em paralelo, a carga disponível é de 3.320C que, se operada continua-
mente em 120mA, duraria 10h.
d) A bateria é composta de 2 celas ligadas em paralelo com 2 outras em série, tem uma carga disponível de 4.320C
que, se operada continuamente em 120mA, duraria 1h.
e) Na bateria, 3 celas estão ligadas em série e 1 em paralelo, a carga disponível é de 3.320C que, se operada conti-
nuamente em 120mA, duraria 1 dia.
Questão 25▼▼
E
B
B
→
E
→ Fmag
→
Felét
→
v→+
Resolução
v
qEd
B
=
v
E
B
=
v
qB
dE
=v
B
E
=
+ + + + + + + + + + + + + + +
– – – – – – – – – – – – – – –
XXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX
+
P2
P1
B
E
Feixe de
partículas
anteparo
16UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As 4 pilhas encontram-se ligadas em série, pois a f.e.m. da bateria é a soma das f.e.m. das pilhas:
Ebat = Ep + Ep + Ep + Ep → Ebat = 1,2 + 1,2 + 1,2 + 1,2 ∴ Ebat = 4,8V
A capacidade de carga:
∆Q = i∆t
∆Q = 1200mAh ou
∆Q = 1200 ⋅ 10–3 ⋅ 3600C
∆Q = 4320C
Resposta: b
Popularmente conhecido como “lombada eletrônica”, o redutor eletrônico de velocidade é um sistema de controle
de fluxo de tráfego que reúne equipamentos de captação e processamento de dados. Dois sensores são instalados
na pista no sentido do fluxo, a uma distância de 4m um do outro. Ao cruzar cada um deles, o veículo é detectado;
um microprocessador recebe dois sinais elétricos consecutivos e, a partir do intervalo de tempo entre eles, calcula
a velocidade média do veículo com alta precisão. Considerando que o limite máximo de velocidade permitida para
o veículo é de 40km/h, qual é o menor intervalo de tempo que o veículo deve levar para percorrer a distância entre
os dois sensores, permanecendo na velocidade permitida?
a) 0,066...s
b) 0,10h
c) 0,36s
d) 11,11s
e) 900s
Supondo-se que a velocidade do veículo seja constante e igual à velocidade limite:
v = 40 = 
Sendo constante, a velocidade do veículo é igual à sua velocidade média:
v = 
A distância entre os dois sensores é 4m. Logo, o intervalo de tempo é:
∆t = → ∆t = ∴ ∆t = 0,36s
Resposta: c
Um dos dispositivos utilizados como detector de veículos nas “lombadas eletrônicas” é conhecido como laço indu-
tivo. Quando um veículo em movimento passa por um laço indutivo, a plataforma metálica inferior do veículo
(chassis) interage com um campo magnético preexistente no local, induzindo uma corrente elétrica num circuito
ligado ao processador de dados. O sistema laço indutivo e a plataforma metálica em movimento geram um sinal
eletromagnético obedecendo à lei de Faraday, que pode ser enunciada da seguinte maneira:
a) Campo magnético que varia no tempo é fonte de campo elétrico.
b) Massa é fonte de campo gravitacional.
c) Campo elétrico que varia no tempo é fonte de campo magnético.
d) Carga elétrica é fonte de campo elétrico.
e) Corrente elétrica é fonte de campo magnético.
Questão 27▼▼
4
100
9
∆s
v
∆
∆
s
t
m
s
100
9
km
h
Resolução
Questão 26▼▼
Resolução
17UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Lei de Faraday: Campo Magnético variável no tempo produz campo elétrico e, reciprocamente, campo elétrico
variável no tempo produz campo magnético.
Resposta: a
Segundo a teoria clássica, a luz é formada por ondas eletromagnéticas cuja velocidade, uma das constantes fun-
damentais da natureza, não depende do estado de movimento da fonte ou do observador. No entanto, o valor
da velocidade da luz depende do meio material no qual se propaga, o que acarreta mudança na direção dos raios
de luz quando da passagem de um meio para outro. É esse o princípio físico usado na construção de lentes óticas.
O diagrama a seguir representa uma frente de onda luminosa atravessando a superfície de separação de dois
meios, denominados de 1 e 2. Se v é a velocidade da luz no meio, f sua freqüência e λ seu comprimento, é correto
afirmar:
Como o raio de luz se aproxima da reta normal à superfície de separação, o meio 2 é mais refringente que o
meio 1. Logo:
n2 � n1
Da definição de índice de refração:
n = , temos:
� ou
v1 � v2
A freqüência de uma onda depende apenas de sua fonte. Não muda com a mudança de meio de propagação:
f1 = f2
Resposta: b
Algumas lentes de óculos possuem películas chamadas de anti-reflexo. A finalidade dessa película é suprimir a
reflexão da luz. Para entender esse processo pode-se usar a teoria ondulatória da luz e supor que a luz incidente
sobre essas lentes é monocromática, com comprimento de onda λ. Parte dessa luz é refletida na superfície da
película e outra parte refratada. A luz refratada caminha dentro da película e é refletida ao incidir sobre a super-
fície de separação película/lente. Essa luz refletida emergirá da película ao atingir a superfície película/ar, como
está mostrado na figura a seguir.
Questão 29▼▼
 
c
v1 
c
v2
 
c
v
Resolução
λ1
1 2
λ2
a) v1 = v2 e f1 � f2.
b) v1 � v2 e f1 = f2.
c) v1 � v2 e f1 � f2.
d) v1 � v2 e f1 � f2.
e) v1 = v2 e f1 = f2.
Questão 28▼▼
Resolução
18UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Sobre a luz refletida, é correto afirmar:
a) Se a luz que emerge da interface película/ar estiver defasada de 180° em relação à luz refletida na superfície
ar/película, ocorrerá interferência destrutiva, não havendo luz refletida.
b) Se a luz que emerge da interface película/ar estiver defasada de 90° em relação à luz refletida na superfície
ar/película, ocorrerá interferência construtiva, não havendo luz refletida.
c) Se a luz que emerge da interface película/ar estiver defasada de 180° em relação à luz refletida na superfície
ar/película, ocorrerá interferência construtiva, não havendo luz refletida.
d) Não haverá luz refletida se ocorrer interferência construtiva entre os feixes de luz refletidos.
e) Se a luz que emerge da interface película/ar estiver defasada de 90° em relação à luz refletida na superfície
ar/película, ocorrerá interferência destrutiva, não havendo luz refletida.
Quando as duas ondas estão defasadas de 180° (como é mostrado na figura), ocorre interferência destrutiva,
fazendo que não haja luz refletida.
Resposta: a
A fotografia é um processo ótico de registro de imagens geradas em uma câmera escura. Uma maneira de regis-
trar as imagens geradas dessa forma está baseada no fato de que a presença de luz pode induzir algumas reações
químicas. Por exemplo, usando o fato de que sais de prata decompõem-se na presença de luz, são introduzidas
películas desse material numa câmera escura. As regiões mais claras da imagem na câmara escura induzem uma
maior decomposição dos sais de prata, gerando maiores depósitos localizados desses sais, que se tornam visíveis
após um ulterior tratamento químico, chamado de revelação. Sobre esseprocesso, é correto afirmar:
a) As regiões mais claras da película correspondem às regiões mais claras do objeto fotografado.
b) As regiões da película onde não houve decomposição de sais de prata correspondem às regiões mais claras do
objeto fotografado.
c) As regiões mais escuras da película correspondem às regiões do objeto fotografado que mais absorvem luz.
d) As regiões mais escuras da película correspondem às regiões mais claras do objeto fotografado.
e) As regiões mais claras da película correspondem às regiões do objeto fotografado que mais refletem luz.
As regiões da película onde ocorre maior decomposição dos sais se tornam mais escuras após a revelação.
Como é maior a decomposição dos sais quanto maior a incidência de luz, regiões mais escuras da película corres-
ponderão a regiões mais claras do objeto fotografado.
Resposta: d
Resolução
Questão 30▼▼
onda que emerge da interface película/ar
onda refletida na superfície ar/película
Resolução
Luz refletida
Ar
Película
Vidro
L
λ
θ
19UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O Brasil tem procurado desenvolver a tecnologia de lançamento de satélites artificiais. A base brasileira de lança-
mentos está situada em Alcântara, Maranhão, uma localização privilegiada. Considerando que o diâmetro equa-
torial da Terra é igual a 12.800km e seu período de rotação é de 0,997 dias, a velocidade tangencial com que um
satélite lançado de Alcântara deixa a base é:
a) 7,8m/s. d) 466,8m/s.
b) 233,4m/s. e) 933,6m/s.
c) 322,4m/s.
v = ω ⋅ r
v = ⋅ r (1)
T = 0,997 dias = 86140,8s
D = 12800km = 12,8 ⋅ 106m → r = 6,4 ⋅ 106m
Substituindo-se esses valores em (1):
v = 466,8m/s
Resposta: d
Numa pista de teste de freios, um boneco é arremessado pela janela de um veículo com a velocidade de 72km/h.
Assinale, respectivamente, a energia cinética do boneco ao ser arremessado e a altura equivalente de uma queda
livre que resulte da energia potencial de mesmo valor. Considere que o boneco tenha 10kg e que a aceleração da
gravidade seja 10m/s2.
a) 1.000 Joules e 30 metros
b) 2.000 Joules e 20 metros
c) 2.200 Joules e 30 metros
d) 2.400 Joules e 15 metros
e) 4.000 Joules e 25 metros
vboneco = 72 = 20m/s
Energia cinética do boneco ao ser arremessado:
εc = 2000J
 
εc =
⋅10 20
2
2( )
εc
mv
=
2
2
km
h
Resolução
Questão 32▼▼
2π
T
ω
V
ω
r
Resolução
Questão 31▼▼
20UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Para que tenha energia potencial de mesmo valor, a altura equivalente de queda livre é:
εp = 2000
m ⋅ g ⋅ h = 2000
10 ⋅ 10 ⋅ h = 2000
h = 20m
Resposta: b
O universo está imerso em radiações eletromagnéticas, chamadas de radiação de fundo que, supõe-se, tenham
sido geradas no Big-Bang, nome dado ao evento que resultou na formação do universo, há cerca de 15bilhões de
anos. Por volta de cem mil anos depois do Big-Bang, a temperatura do universo era de aproximadamente 100mil
kelvin, com a radiação de fundo mais intensa tendo comprimento de onda igual a 29nm. Medidas atuais mostram
que o comprimento de onda da radiação de fundo mais intensa tem o valor de 1,1mm. Por outro lado, é sabido
que, devido à sua temperatura, todo corpo emite radiações eletromagnéticas numa faixa contínua de compri-
mentos de onda. Em 1893, Wilhelm Jan Wien mostrou que o comprimento de onda λ, da radiação mais intensa
dentre as emitidas por um corpo à temperatura T, em Kelvin (K), pode ser expresso como:
λ ⋅ T = 2.898µm ⋅ K
Com base no texto, é correto afirmar:
a) O universo se principiou pelo Big-Bang na temperatura de cem mil kelvin e com a radiação de fundo mais inten-
sa com um comprimento de onda igual a 29nm. Atualmente a radiação de fundo fornece uma temperatura
para o universo de 2.898K.
b) O Big-Bang deu origem ao universo, cuja temperatura, cem mil anos depois, era de cem mil kelvin. O universo
foi esfriando e hoje sua temperatura é de 2.634,5K.
c) O universo se principiou pelo Big-Bang, quando altíssimas temperaturas e radiações eletromagnéticas foram
geradas, e foi se esfriando ao longo do tempo. Atualmente a radiação de fundo mais intensa corresponde a
uma temperatura de 2,6K.
d) O universo se principiou pelo Big-Bang, quando altíssimas temperaturas e radiações eletromagnéticas foram
geradas, e foi se esfriando ao longo do tempo. Atualmente a temperatura correspondente a radiação de fundo
é de 2,6µK.
e) O Big-Bang deu origem ao universo há cerca de cem mil anos, gerando uma temperatura de cem mil kelvin e
uma radiação de fundo de 1,1mm.
Comprimento de onda da radiação mais intensa: λ = 1,1mm = 1100µm
A temperatura correspondente é: λT = 2898 → 1100 ⋅ T = 2898 ∴ T ≈ 2,6K.
Resposta: c
Até o início do século XX, matéria e energia eram consideradas entidades distintas. A primeira caracterizaria uma
das propriedades intrínsecas dos corpos e a segunda o estado dinâmico dos corpos em relação a um determinado
meio. A partir dos trabalhos de A. Einstein, ficou claro que tal separação não deveria existir; matéria e energia pode-
riam transformar-se uma na outra. Essa nova visão dos conceitos de massa e energia celebrizou-se pela relação 
E = mc2, onde E é a energia, m é a massa e c é a velocidade da luz no vácuo (300.000km/s). Assim, ao gerar ener-
gia, observa-se um equivalente desaparecimento de massa. Considere a queima de 1 litro de gasolina que gera a
liberação de 5 ⋅ 107 joules de energia e indique a massa desaparecida (transformada em energia) nesse processo.
a) ⋅ 10–9kg
b) ⋅ 10–9kg
5
3
5
9
Questão 34▼▼
Resolução
Questão 33▼▼
21UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
c) ⋅ 109kg
d) ⋅ 10–1kg
e) ⋅ 10–3kg
A massa “desaparecida” correspondente à liberação de 5 ⋅ 107J é:
E = mc2
5 ⋅ 107 = m ⋅ (3 ⋅ 108)2
5 ⋅ 107 = m ⋅ 9 ⋅ 1016
Resposta: a
Em geral, a qualidade das máquinas térmicas pode ser avaliada através de dois parâmetros, potência e rendimen-
to, que medem diferentes aspectos da capacidade de um motor transformar a energia de um combustível em tra-
balho. É muito difícil produzir motores em que esses parâmetros atinjam um ajuste ótimo simultaneamente; existe
um equilíbrio delicado entre eles, pois, em geral, ao aumentarmos a potência, observa-se uma redução do rendi-
mento e vice-versa. Assim, quando dizemos que a máquina A proporciona uma potência superior à da máquina B,
mas o seu rendimento é menor, significa que estamos afirmando que a máquina A realiza:
a) mais trabalho com a mesma quantidade de combustível, porém mais lentamente.
b) mais trabalho com a mesma quantidade de combustível e mais rapidamente.
c) menos trabalho com a mesma quantidade de combustível e mais lentamente.
d) mesmo trabalho com a mesma quantidade de combustível, porém mais lentamente.
e) menos trabalho com a mesma quantidade de combustível, porém mais rapidamente.
De acordo com o enunciado:
ηA � ηB
Logo, a máquina A realizará um trabalho menor com a mesma quantidade de combustível.
Também do enunciado:
PA � PB
Logo, a rapidez com que A transforma a energia do combustível em trabalho é maior que a de B.
Resposta: e
Ao trafegar por uma estrada com uma velocidade de 120km/h em um carro de passeio, de 750kg, o condutor
depara-se com uma placa advertindo que existe um radar na estrada e que a velocidade máxima permitida é de
80km/h. Imediatamente freia o veículo e permanece com as rodas travadas até atingir a velocidade permitida.
Considere que toda a energia cinética perdida pelo veículo seja convertida em calor, que a temperatura dos pneus,
antes da freada, seja de 50ºC, que a massa de um pneu seja de 25kg e que o seu calor específico seja de 506J/kgºC.
Ao término da freada, a temperatura do pneu aumentou para:
a) 21ºC. d) 100ºC.
b) 54,5ºC. e) 125ºC.
c) 89,3...ºC.
Questão 36▼▼
Resolução
Questão 35▼▼
m kg= ⋅ −
5
9
10 9
Resolução
5
9
5
3
5
922UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Velocidade inicial e final do veículo: vi = 120 = 
vf = 80 = 
Energia cinética perdida:
∆εc = εcf – εci
∆εc = – 
∆εc = – 
∆εc = ⋅ 104 ≈ –23 ⋅ 104J
Considerando-se que essa energia se transformou em calor, e que todo calor liberado é absorvido pelos pneus:
Q = 23,1 ⋅ 104
m ⋅ c ⋅ ∆θ = 23,1 ⋅ 104
Massa dos 4 pneus:
m = 4 ⋅ 25 ∴ m = 100kg
Substituindo-se os valores correspondentes:
100 ⋅ 506 ⋅ ∆θ = 23,1 ⋅ 104
∆θ ≈ 4,5°C
Logo, a temperatura final é: θf = 50 + 4,5
θf = 54,5°C
Resposta: b
A tomografia foi inventada por Godfrey N. Hounsfield e Allan McLeod Cormack que, em 1956, desenvolveram o
modelo matemático de como a projeção de múltiplos feixes de raios X sobre um corpo poderia levar à construção
de uma imagem mais completa que a obtida pela técnica até então utilizada, que gerava uma imagem radiográ-
fica a partir de único feixe. O tomógrafo, construído por Hounsfield, usa uma fonte de raios X que, girando em
torno do paciente, produz um feixe colimado que, ao emergir do corpo, atinge sensores que convertem a radi-
ação numa corrente elétrica. Essa corrente é proporcional à energia dos raios recebidos, sendo, então, analisada
por um computador e convertida numa imagem detalhada do corpo. A radiação que atinge cada detector I está
relacionada com a radiação na fonte I0, por uma relação da forma,
I = I0 e–µ ⋅ x,
onde µ é um número real positivo que caracteriza a densidade de matéria encontrada ao longo do caminho per-
corrido pelo feixe, sendo tanto maior quanto maior for essa densidade, e x é a distância percorrida pelo feixe. A
partir desta relação, é correto afirmar:
a) A intensidade da radiação eletromagnética na forma de raios X detectada na fonte é tanto maior quanto maior
for a densidade do corpo.
b) Como a relação apresentada no enunciado também pode ser escrita na forma , vê-se que o lo-
garitmo da intensidade de radiação eletromagnética detectada na fonte diminui linearmente com a distância
percorrida pelo feixe.
log
I
I
x
0



 = ⋅–µ
Questão 37▼▼
−
625
27
750
100
3
2
2
⋅



750
200
9
2
2
⋅




mvi
2
2
mvf
2
2
m
s
200
9 
km
h
m
s
100
3
km
h
Resolução
23UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
c) Na situação em que µ = 0, o feixe percorrerá livremente toda a distância que separa a fonte dos sensores e não
haverá detecção de radiação.
d) Como a relação apresentada no enunciado também pode ser escrita na forma , temos que cor-
pos muito densos, cujo µ �� 1, produzirão correntes altíssimas nos detectores.
e) Os sensores não produzirão corrente elétrica quando a distância entre a fonte e os detectores for muito pequena.
A partir da relação I = I0 e–µx quanto maior µ, menor será I.
Escrevendo a relação na forma log = –µx, notamos que, para um determinado µ = constante, log
diminui linearmente com a distância x percorrida pelo feixe.
Resposta: b
Para o estudo da relação entre pressão e volume dos gases, o ar pode ser aprisionado em uma seringa hipodér-
mica com a ponta vedada. Pesos de massas conhecidas são então colocados sobre o êmbolo da seringa e os cor-
respondentes volumes do gás anotados. Com base nessas informações, aponte a única hipótese que é fisicamente
consistente para descrever a relação entre pressão e volume do gás na seringa.
a) P + V = constante. d) V = constante ⋅ P.
b) P – V = constante. e) P ⋅ V = constante.
c) P = constante.
Admitindo-se que o ar aprisionado se comporta como gás ideal e que sua temperatura permanece constante,
da equação geral dos gases:
constante.
Como T = constante, PV = constante.
Resposta: e
Cantores e cantoras líricas chegam a ter tal controle sobre sua qualidade musical que não é incomum encontrar
entre eles quem consiga quebrar taças de cristal usando a voz. Esse fenômeno é ocasionado por um efeito conhe-
cido como ressonância. Assinale a alternativa que apresenta uma característica física essencial da ressonância.
a) Som muito intenso. d) Som de timbre agudo.
b) Som de freqüência muito baixa. e) Som de freqüência muito alta.
c) Som de freqüência específica.
Um corpo entra em ressonância quando sua fonte o excita com freqüência coincidente com sua freqüência natu-
ral. Quando isso acontece, a amplitude de oscilação do corpo cresce indefinidamente.
No caso, quando o copo é excitado por uma onda sonora de freqüência coincidente com sua freqüência na-
tural, passa a vibrar com amplitude que cresce até que o copo se quebra.
Resposta: c
Resolução
Questão 39▼▼
PV
T
=
Resolução
Questão 38▼▼
I
I0




I
I0




Resolução
 
log –
I
I
x
0



 = ⋅µ
24UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Corpos em vibração podem levar à produção de sons, sendo que sons musicais são distinguidos dos sons ordinários
pela sua periodicidade. Assim, as notas musicais foram convencionadas como os sons que correspondem a certas
freqüências fixas de vibração. Para os músicos, o intervalo entre duas notas de freqüências f1 e f2 é determinado
pela razão entre elas f2/f1 e, quando uma freqüência é o dobro da outra, dizemos que os dois sons correspondem
à mesma nota, estando a freqüência maior uma oitava acima. Num instrumento de cordas, a freqüência das notas
musicais produzidas é determinada pelas características materiais da corda, pelo seu comprimento de vibração e
pela tensão a que está submetida. Considere as afirmativas a seguir.
I. Quando, através da mudança da posição do dedo, diminuirmos o comprimento de uma mesma corda de violão
pela metade, haverá uma conseqüente diminuição da freqüência de vibração do som resultante, acarretando
um som de uma oitava abaixo.
II. Mesmo possuindo cordas com comprimentos diferentes, violão e cavaquinho podem produzir sons de freqüên-
cias diferentes que, ainda assim, corresponderão à mesma nota musical.
III. A mesma nota musical será produzida quando, através da mudança da posição do dedo, quadruplicarmos o
comprimento da mesma corda de um violão.
IV. Se fizermos com que duas cordas, uma num violão e outra num cavaquinho, assumam o mesmo comprimento
de vibração elas produzirão, necessariamente, a mesma nota musical.
V. Quando, através de um toque com o dedo, dobramos o comprimento de vibração de uma corda de violão, esta-
mos produzindo a mesma nota musical, mas uma oitava abaixo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, II e IV.
b) I e V. e) II, III e V.
c) III e IV.
I — Incorreta. Se a corda tem comprimento l:
v = λ ⋅ f → v = 2lf → f = 
Quando passa a ter comprimento :
v = λf → v = lf → f = 
Notamos que a freqüência dobra, correspondendo a um som numa oitava acima.
II — Correta. Seja:
f1: freqüência do som produzido no violão
f2: freqüência do som produzido no cavaquinho.
Se = 2 ⋅ n, n = 1, 2, 3…
Os dois sons correspondem à mesma nota musical.
f
f
1
2
v
l
λ = l
l
2
l
2
v
2l
l
λ = 2l
Resolução
Questão 40▼▼
25UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
III — Correta. Aumentando-se 4 vezes o comprimento da corda, o comprimento de onda aumenta 4 vezes:
λ2 = 4λ1
E a freqüência reduz 4 vezes:
f2 = 
Como , um número par, a mesma nota musical é produzida.
IV — Incorreta. De acordo com o enunciado, a freqüência das notas musicais produzidas dependem, além do
comprimento de vibração, das características materiais da corda e da tensão a que está submetida.
V — Correta. Aumentando-se 2 vezes o comprimento de vibração, o comprimento de onda aumenta 2 vezes:
λ2 = 2λ1
E a freqüência reduz 2 vezes:
Como = 2 e f2 � f1, o som correspondente à f2 está uma oitava abaixo do som correspondente à f1.
Resposta: e
f1
2f
f
f
22
1
=
f41
2f
=
 
f1
4
26UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As figuras 1 e 2 apresentam as transformações pelas quais passaram as formações vegetais no Brasil.
Com base nas figuras e nos conhecimentos sobre vegetação, é correto afirmar:
a) Entre as datas indicadas nas figuras, formações vegetais brasileiras foram total ou parcialmente extintas, na
sua maior parte em decorrência de ações antrópicas.
b) A elaboração da legislação ambiental brasileira e o respeito a ela se expressaram na diminuição do des-
matamento e das ações antrópicas na área correspondente à Amazônia legal.
c) Dentre as formações florestais brasileiras, a Floresta Atlântica sofreu pequena ação antrópica, pois se situa
numa vasta área tradicionalmente destinada ao turismo ecológico.
d) No período indicado nas figuras, dentre as formações arbustivas e herbáceas, o cerrado foi mais preserva-
do que a caatinga e os campos, pois a área por ele ocupada é imprópria à agricultura.
e) Entre 1960 e 1999, a quase totalidade da vegetação original brasileira foi substituída por espécimes intro-
duzidas, mais adequadas às condições climáticas dominantes.
Conforme podemos observar nos mapas, no período que vai de 1960 a 1999, algumas das principais formações
vegetais brasileiras sofreram graves agressões antrópicas, com destaque para a Amazônia, Mata Atlântica e o
Cerrado. Vale destacar que tal processo teve continuidade.
Resposta: a
A umidade relativa do ar e as temperaturas são altas, pouco variando ao longo do ano em virtude de sua loca-
lização latitudinal e da densa presença de rios e vegetação. Possui temperatura média que varia entre 25°C e
28ºC, pouco flutuante ao longo das estações. Com pluviosidade média situada entre 1500 e 2500 mm/ano, suas
chuvas são constantes e abundantes, em geral, resultado de processos convectivos. Nela, predomina a atuação
da massa de ar equatorial continental.
Questão 42▼▼
Resolução
Adaptado de: SIMIELLI, Maria Helena. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2000. p. 87.
EVOLUÇÃO DA VEGETAÇÃO — 1960 EVOLUÇÃO DA VEGETAÇÃO — 1999
ÁREAS ANTRÓPICAS
FORMAÇÕES FLORESTAIS
FORMAÇÕES ARBUSTIVAS E HERBÁCEAS
FORMAÇÕES COMPLEXAS E LITORÂNEAS
Questão 41▼▼
27UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
AAARRR AAAIIIOOO FFFGGGEEEGGG
O texto refere-se a um tipo de clima, região e fenômenos climáticos. Assinale a alternativa que relaciona cor-
retamente esses elementos.
a) Clima: Subtropical; região: pampas sul-riograndenses; fenômenos climáticos: deslocamento sazonal de fren-
te fria, friagem, chuvas orográficas.
b) Clima: Tropical semi-úmido; região: semi-árido nordestino; fenômenos climáticos: deslocamento de massa
de ar tropical marítima, chuvas de inverno.
c) Clima: Equatorial semi-úmido; região: campos; fenômenos climáticos: deslocamento de massas de ar tropi-
cais e equatoriais continentais, chuvas frontais.
d) Clima: Equatorial úmido; região: amazônica; fenômenos climáticos: chuvas convectivas, elevada taxa de
umidade, alto índice pluviométrico.
e) Clima: Tropical de altitude; região: cerrado; fenômenos climáticos: deslocamento de massas de ar tropicais
atlânticas, sazonalidade da precipitação.
O texto descreve o clima equatorial amazônico, que, pela baixa latitude e pela predominância das pequenas alti-
tudes, apresenta pequena amplitude térmica, bem como elevada umidade atmosférica, chuvas abundantes, fruto
da constante e elevada evaporação da bacia amazônica e da Floresta Equatorial.
Resposta: d
Os mapas mudam o modo como lemos os romances, realçam a natureza espacial das formas literárias: cada
uma delas com sua geometria peculiar, suas fronteiras, seus tabus espaciais e rotas favoritas, trazem à luz a
lógica interna da narrativa. A forma literária aparece como resultado de duas forças conflitantes e igualmente
significativas: uma que funciona de fora, e a outra, de dentro.
Adaptado de: MORETTI, Franco. Atlas do romance europeu (1800-1900).
São Paulo: Boitempo, 2003. p. 15.
A característica geográfica de um local é uma das “forças de fora” que contribui com a forma literária. Assinale
a alternativa que faz as correspondências corretas entre algumas regiões e obras literárias brasileiras.
a)
b)
c)
Regiões brasileiras
Sertão do Cariri
Zona do Cacau
Obras literárias
Gerais
Campanha Gaúcha
São Jorge dos Ilhéus (Jorge Amado)
Grande sertão: veredas (Guimarães Rosa)
Trilogia “O tempo e o vento” (Érico Veríssimo)
Vidas secas (Graciliano Ramos)
Regiões brasileiras
Sertão do Cariri
Zona do Cacau
Obras literárias
Gerais
Campanha Gaúcha
Vidas secas (Graciliano Ramos)
São Jorge dos Ilhéus (Jorge Amado)
Grande sertão: veredas (Guimarães Rosa)
Trilogia “O tempo e o vento” (Érico Veríssimo)
Regiões brasileiras
Sertão do Cariri
Zona do Cacau
Obras literárias
Gerais
Campanha Gaúcha
Grande sertão: veredas (Guimarães Rosa)
Trilogia “O tempo e o vento” (Érico Veríssimo)
Vidas secas (Graciliano Ramos)
São Jorge dos Ilhéus (Jorge Amado)
Questão 43▼▼
Resolução
28UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
d)
e)
Esta questão exige do candidato um amplo conhecimento da literatura brasileira, que em várias obras retratou o
cotidiano do povo das principais paisagens brasileiras. Aconselhamos que o candidato procure nas obras indicadas
para os vestibulares os trechos que descrevem as paisagens em que o romance se desenrola. Procure também
relacionar o título das obras às paisagens, por exemplo: São Jorge dos Ilhéus com Zona do Cacau (Bahia).
Resposta: b
Sobre diferentes convenções, leia as citações a seguir e depois assinale a alternativa que indica, respectivamente,
aquelas descritas nos textos I e II.
I. “Com os avanços da urbanização e da expansão do comércio, fez-se sentir com intensidade cada vez maior
a necessidade de sincronizar o número crescente das atividades humanas, e de dispor de uma rede de refe-
rências temporais cuja extensão regular pudesse servir de quadro de referência. Construir essa rede e fazê-
-la funcionar era uma das tarefas da autoridade central — clerical ou leiga. Dela dependiam o pagamento
regular e periódico dos impostos, dos juros e dos salários, bem como a execução de inúmeros contratos e
diversos compromissos; o mesmo acontecia com os numerosos feriados em que as pessoas repousavam de
seu trabalho.”
II. “[...] passamos de uma forma de determinação do tempo que era pontual, descontínua e situacional para
uma trama temporal contínua, de malhas cada vez mais finas, que encerram e condicionam em sua univer-
salidade toda a extensão das atividades humanas. A rede temporal social conhecida pelos membros das
nações altamente industrializadas é desse tipo. Hoje em dia, vai-se estendendo progressivamente pelo
mundo inteiro, e é fácil observar as dificuldades acarretadas por sua adoção em regiões onde até hoje ainda
se usavam formas mais primitivas de determinação do tempo.”
ELIAS, Norbert. Sobre o Tempo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. p. 46; 77.
a) Latitude e Longitude.
b) Paralelos e Meridianos.
c) Calendário e Fuso horário.
d) Estações do ano e Coordenadas geográficas.
e) Meridiano de origem e Linha de mudança de data.
A questão aborda a obra de Norbert Elias, um dos mais importantes sociólogos do século XX, que só em 1998 teve
um trabalho publicado no Brasil. Todavia, não é necessário o conhecimento de sua obra para responder a questão.
A análise de fragmentos do texto é suficiente para se chegar à resposta: “sincronizar o número crescente de ativi-
dades humanas” (calendário) e “uma trama temporal contínua” (fusos horários).
Resposta: c
Resolução
Questão 44▼▼
Resolução
Regiões brasileiras
Sertão do Cariri
Zona do Cacau
Obras literárias
Gerais
Campanha Gaúcha
São Jorge dos Ilhéus (Jorge Amado)
Trilogia “O tempo e o vento” (Érico Veríssimo)
Vidas secas (GracilianoRamos)
Grande sertão: veredas (Guimarães Rosa)
Regiões brasileiras
Sertão do Cariri
Zona do Cacau
Obras literárias
Gerais
Campanha Gaúcha
Trilogia “O tempo e o vento” (Érico Veríssimo)
Grande sertão: veredas (Guimarães Rosa)
São Jorge dos Ilhéus (Jorge Amado)
Vidas secas (Graciliano Ramos)
29UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Leia o texto, observe a figura e responda a questão 45.
Lugares atrelados às inovações tecnológicas, resultantes de pesquisas próprias ou de outros centros, são por
isso vinculados a instituições de pesquisa ou de transferência de tecnologia. Suas localizações dependem tanto
do apoio de capital de risco, criação e difusão de empresas de base tecnológica, quanto de um conjunto de
externalidades locais e regionais, disponibilidade de serviços voltados à dinâmica das trocas e da vida nos
referidos locais: sistema de telecomunicações, instalações para empresas nascentes — incubadoras, agências
governamentais dos vários níveis de governo, serviços de apoio, firmas comerciais, etc.
Com base no texto e na figura, assinale a alternativa correta.
a) Texto e figura abordam temáticas diferentes. O texto refere-se às áreas onde estão alocadas as indústrias
bélicas ativas e a figura destaca zonas mundialmente famosas pelo desenvolvimento de tecnologias ambien-
talmente sustentáveis.
b) O texto se contrapõe à figura. O texto refere-se aos locais precursores de uma nova territorialidade, à época
da Revolução Industrial, e a figura destaca áreas com industrialização incipiente.
c) Texto e figura tratam de temáticas independentes. O texto refere-se aos locais de industrialização tardia, e
a figura destaca pólos turísticos secundários.
d) Texto e figura são mutuamente excludentes. O texto descreve áreas de pequeno desenvolvimento econômi-
co e a figura destaca zonas empobrecidas e de tensão permanente.
e) Texto e figura se complementam, pois referem-se aos mesmos locais, atualmente conhecidos como tecno-
polos. O texto, de uma forma geral, os descreve, e a figura os destaca.
O texto e a figura descrevem as principais áreas de inovação tecnológica, os chamados tecnopólos, áreas estrategi-
camente posicionadas que contam com atualíssima rede de comunicação instantânea, além de toda a infra-estru-
tura convencional. Outro fator crucial se relaciona à disponibilidade de políticas públicas favoráveis ao seu incre-
mento e, assim, à atração de capital de diferentes localidades. Vale destacar que no mapa estão indicadas as
regiões onde se situam os tecnopólos, que na verdade são formados por cidades específicas e não por toda uma
região. 
Resposta: e
Assinale a alternativa que indica corretamente o processo que ocorre em áreas de perseguições religiosas,
políticas ou ideológicas, guerras, conflitos políticos, falta de oportunidade de trabalho no local de origem,
concentração fundiária.
Questão 46▼▼
Resolução
Questão 45▼▼
Adaptado de: SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2000. p. 23.
30UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
a) Atração populacional. d) Migrações populacionais.
b) Aumento das taxas de natalidade. e) Diminuição das taxas de mortalidade.
c) Crescimento vegetativo.
Dentre as alternativas, evidencia-se “Migração populacional”, fruto da precária qualidade de vida e das exauridas
expectativas de melhora, como o processo que ocorre nas áreas citadas no enunciado. A saída de população de
seus lugares de origem é quase sempre vista como a última alternativa.
Resposta: d
Cotidianamente, seções de classificados em jornais e placas afixadas em imóveis urbanos ofertam moradias
para venda ou locação. No entanto, o problema da moradia no Brasil ainda exige solução. Sobre o tema, é
correto afirmar:
a) O problema de moradia nas cidades brasileiras funda-se na procura que é maior que a oferta, ocasionando
aumento no preço dos imóveis.
b) Como em qualquer sociedade pós-moderna, o ritmo da construção de casas é lento em relação à demanda
por compra e locação, ocasionando o problema de moradia.
c) A alta densidade populacional das cidades, os baixos salários da maioria da população e a apropriação do
solo como mercadoria dificultam o acesso à moradia.
d) O problema da moradia no Brasil foi equacionado e um dos fatos que comprovam tal afirmação é a per-
manente oferta deste bem para as diferentes classes sociais.
e) O problema da moradia no Brasil é insolúvel, pois oferta e demanda estão espacializadas em diferentes
lugares.
O Brasil apresenta aspectos sócio-econômicos próprios das economias periféricas. Enquanto um grande número
de brasileiros não dispõe de moradia digna e com um mínimo de infra-estrutura e se aglomeram em favelas, inú-
meros imóveis permanecem fechados à espera de alguém que possa pagar aluguéis caros (se considerarmos a ren-
da média da população). Trata-se, portanto, de uma exemplar situação de concentração de renda.
Resposta: c
Processos físicos, químicos e biológicos associados às ações antrópicas alteram significativamente o relevo. Ob-
serve as figuras a seguir.
I II
III IV
Questão 48▼▼
Resolução
Questão 47▼▼
Resolução
31UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base nas figuras e nos conhecimentos sobre gênese e transformação do relevo, é correto afirmar:
a) A figura II mostra que transformação do relevo e diferenças estruturais das rochas são fenômenos sem cor-
relação entre si.
b) Conforme indicam as figuras I a IV, ações antrópicas, tipos de rochas, clima, declividades topográficas e
duração dos processos são fatores atuantes na diversificação das formas de relevo.
c) A figura IV mostra que a gênese das formas de relevo está condicionada à dinâmica de apropriação e uso
do solo urbano.
d) As figuras I a IV mostram que intemperismo, erosão e cobertura vegetal são irrelevantes na transformação
do relevo, cuja dinâmica revela a existência de processos autônomos.
e) Como mostra a figura I, os processos de gênese e transformação do relevo são intensos nas médias e altas
vertentes e nulos nas áreas de deposição.
As figuras referem-se às forças exógenas (externas) responsáveis pela modelagem do relevo, como as chuvas, os
ventos e a ação humana. Verificamos que, nas formações sedimentares, as forças erosivas atuam com maior inten-
sidade, em razão da menor dureza das rochas ali dispostas.
Resposta: b
No Brasil existem seis domínios morfoclimáticos com características bem definidas: Amazônico, Cerrado, Mares
de Morros, Caatinga, Araucária e Pradarias. Atualmente, cada um deles possui problemas ambientais, em
grande parte decorrentes das ações antrópicas. Assinale a alternativa que faz a correspondência correta entre
domínio morfoclimático e seus problemas ambientais atuais mais expressivos.
a) Pradarias: destruição das florestas latifoliadas nativas, decorrente da intensa exploração ilegal de madeira
nobre, perda da fertilidade do solo em função da diminuição da produção de matéria orgânica florestal, chuva
ácida, aumento da acidez do solo, poluição e esgotamento dos recursos hídricos por atividades industriais.
b) Mares de Morros: destruição de florestas de galerias para implantação da rizicultura nos vales fluviais, der-
rubada e extermínio da floresta latifoliada equatorial, em decorrência da exploração madeireira para
exportação, aumento progressivo do processo de desertificação decorrente das atividades industriais, inten-
sificação dos processos de salinização do solo.
c) Cerrado: chuva ácida, contaminação do solo e dos recursos hídricos decorrentes de processos de extração
de petróleo, extinção da fauna remanescente da floresta latifoliada, empobrecimento dos solos decorrente
de intenso processo de lixiviação, desmatamentos e derrubada indiscriminada de florestas tropicais.
d) Caatinga: contaminação do solo e da água por atividade industrial, compactação e conseqüente impermea-bilização do solo decorrente da prática de agricultura mecanizada pesada, intensa perda de solo por proces-
sos de erosão pluvial e fluvial e diminuição de sua fertilidade em função de processos naturais de lixiviação.
e) Domínio Amazônico: contaminação do solo e da água por atividades de garimpo e mineração, poluição do
ar e da água por atividade industrial, exploração indiscriminada de madeira proveniente de vegetação nativa,
ameaça e extinção de espécies silvestres, aumento de processos erosivos e perda da fertilidade do solo de-
correntes da derrubada da floresta.
O candidato deve relacionar um domínio morfoclimático brasileiro a seus principais problemas ambientais. Obser-
vando o domínio Amazônico, encontramos situações como: mineração, atividade industrial (Zona Franca de Ma-
naus), extração madeireira, entre outras. Nos demais domínios, erros de correspondência anulam as alternativas,
como, por exemplo: pradarias — floresta latifoliada; mares de morros — floresta equatorial; cerrado — floresta
latifoliada; caatinga — atividade industrial.
Resposta: e
Resolução
Questão 49▼▼
Resolução
32UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Numa propriedade rural localizada no Norte do Paraná, cuja área se estende do espigão até o fundo de vale,
seu proprietário procurou aconselhar-se com profissionais especializados sobre a viabilidade de cultivar milho
safrinha na referida área. No Norte do Paraná, o milho safrinha é plantado no outono e, em condições climáti-
cas regulares, essa região contribui com cerca de 50% da produção nacional.
Leia a seguir os pareceres emitidos e assinale a alternativa que expressa a decisão e justificativas corretas em
relação à possibilidade de plantio do milho safrinha.
a) Considerando-se que, no outono, o Norte do Paraná enfrenta alguns episódios de geadas, nos quais o ar
mais frio e denso se concentra nos fundos de vale, com os espigões se resfriando à noite, deve-se cultivar o
milho safrinha priorizando as áreas de média vertente, onde as temperaturas são mais amenas.
b) Deve-se descartar a possibilidade de cultivar milho safrinha, pois apesar dos custos inexpressivos de plantio
e manejo, trata-se de uma lavoura de alto risco em função da intensidade e freqüência das geadas na re-
gião e no período citado.
c) O milho safrinha deve ser plantado no espigão porque nessa área a radiação solar é mais concentrada, tornan-
do lento o processo de resfriamento após o pôr-do-sol no outono, evitando-se, assim, os efeitos danosos das
geadas.
d) O milho safrinha deve ser cultivado no fundo do vale por necessitar de irrigação em virtude dos longos pe-
ríodos de estiagem que ocorrem no Norte do Paraná. Realizar o cultivo no local indicado implicará na anula-
ção dos riscos decorrentes das variações de tempo, comuns no outono.
e) Considerando-se a necessidade de ficar imune aos riscos, deve-se plantar outra cultura na propriedade, pois
o milho safrinha é uma lavoura incompatível com os curtos períodos de estiagem e geadas anuais pouco in-
tensas, próprios do outono.
Como a propriedade se estende do espigão (maiores altitudes), até o fundo de vale (menores altitudes), deve-se
cultivar o milho no médio curso dos rios, entre o espigão e o fundo de vale, pois nas mais elevadas altitudes o frio
do outono e do inverno inviabilizaria o cultivo, e as geadas, que predominam nas madrugadas em fundos de vales,
poderiam “queimar” a plantação.
Resposta: a
Observe a charge a seguir.
Fonte: ANGELI. Terra para todos. Folha de S.Paulo,
 São Paulo, 01 jul. 2003. p. A2.
TERRA PARA TODOS
Resolução
Questão 50▼▼
33UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Considerando a perspectiva do cartunista sobre o campo brasileiro, a charge evidencia:
a) A proliferação dos minifúndios em virtude das sucessivas partilhas por herança e conseqüente insusten-
tabilidade econômica das propriedades.
b) O amplo acesso à terra decorrente da distribuição eqüânime entre as diferentes estirpes familiares desde
os primórdios da colonização.
c) A legitimidade tanto do uso das armas quanto da consolidação de milícias privadas para a manutenção do
patrimônio fundiário intra-familiar.
d) O acelerado processo de desconcentração fundiária decorrente das sucessivas vendas de terra entre uma
mesma linhagem familiar.
e) O bloqueio do acesso democrático à terra em virtude da ausência de limites máximos de extensão das pro-
priedades.
A charge se refere ao processo de concentração de terras no Brasil (latifúndios), que remete à origem colonial e
se reproduz até os dias atuais, muitas vezes utilizando métodos violentos e ilegítimos, sob ordem de influentes
forças locais, freqüentemente identificadas como coronéis, herdeiros de terras “ancestrais”, algumas delas dis-
tribuídas na época Colonial (sesmarias).
Resposta: e
“[...] quando eu era pequeno, tinha paixão por mapas. Eu ficava horas olhando a América do Sul, ou a África,
ou a Austrália, e abandonava-me às glórias da exploração. Naquela época, havia muitos espaços em branco
no mundo e, quando enxergava um que parecia particularmente convidativo no mapa (mas todos pareciam
assim), colocava o dedo ali e dizia ‘Quando crescer, vou para lá’. [...] Havia um, no entanto — o maior, o mais
branco, por assim dizer —, que me atraía especialmente.”
(CONRAD, Joseph. Coração das trevas. Porto Alegre: L&PM, 1997. p. 12-13.)
Sobre o texto, é correto afirmar:
a) Faz referência às políticas colonialistas encetadas pelos Estados Unidos na América do Sul, África e Austrália
evidenciando o fim da neutralidade política desse país.
b) Revela que os “espaços em branco” no mapa representavam territórios exauridos pelo processo de colo-
nização empreendido pelos europeus nos lugares citados.
c) Indica a correlação entre elaboração de mapas e expansionismo, demonstrando a tendência preponderante
dos europeus de tomar como glorioso o processo de dominação de outros povos.
d) Explicita o rigor científico na confecção dos mapas, pois os documentos para tal empreendimento estavam
apoiados numa detalhada base de dados da América do Sul, África e Austrália.
e) Expressa que a elaboração de representações detalhadas e precisas da África, América do Sul e Austrália
antecedeu a corrida colonialista da Europa.
O texto apresenta as reminiscências de um personagem que, quando jovem, observava mapas-múndi onde havia
“espaços em branco”. O candidato deveria correlacionar essa passagem com a falta de informações que os cartó-
grafos do século XIX tinham sobre inúmeros espaços geográficos do mundo, num período marcado pela expan-
são imperialista. Esse processo expansionista interferiu no imaginário de muitos jovens da época, passando a eles
a idéia de que a dominação de outros povos era gloriosa e até benéfica — quando na verdade se tratava de um
verdadeiro genocídio.
Resposta: c
Resolução
Questão 52▼▼
Resolução
Questão 51▼▼
34UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Analise as afirmativas a seguir.
I. Várias ciências, ao conceberem o mundo como submetido a um esquema teórico universal, elaboraram leis
gerais de seu funcionamento, tornando-se, dessa maneira, instrumento de dominação, controle e exter-
mínio tanto dos seres humanos quanto dos outros elementos da natureza.
II. A ciência e a tecnologia no Ocidente, a partir do século XVI, conferiram aos seres humanos a capacidade
de subjugar e controlar incondicionalmente as forças da natureza, tornando-os libertos e invulneráveis a
quaisquer dinâmicas ambientais.
III. A razão técnico-científica, no contexto das sociedades modernas, voltou-se predominantemente para o
circuito da produção de necessidades de consumo questionáveis, desconsiderando os riscos do atual pro-
jeto societário para o planeta.
IV. O determinismo mecanicista é o horizonte do conhecimento que se pretende utilitário e funcionalpela
sua capacidade de dominar as forças hostis da natureza, em benefício de poucos e em detrimento da vida
no planeta como um todo.
V. A ciência, através de acurada observação e descoberta do conjunto de leis que regem as dinâmicas da
natureza, proporcionou aos seres humanos o domínio das forças ambientais contrárias à sua perpetuação
no planeta.
Fazem críticas à concepção científica utilitarista apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e V.
d) I, III e IV.
e) III, IV e V.
A concepção científica utilitarista defende o maior aproveitamento possível da natureza pelo homem, a despeito
das conseqüências desse comportamento. Eventuais forças ambientais contrárias à sobrevivência humana no
planeta poderiam ser facilmente superadas com a técnica, com a ação humana. Isso, no entanto, não significa que
o homem se tornou invulnerável à dinâmica ambiental (como afirma o item II) ou que a humanidade dominou
completamente as forças ambientais (como afirma o item V).
Resposta: d
Analise a tabela a seguir.
ACESSO A NOVAS TECNOLOGIAS E REDES — 2001
PAÍSES
Assinantes de telefone
por cabo e de telefones
móveis (por 100 pessoas)
Usuários de
Internet
(por 100 pessoas)
Computadores
pessoais em uso
(por 100 pessoas)
JAPÃO
EUA
BRASIL
FEDERAÇÃO RUSSA
INDONÉSIA
PAQUISTÃO
NIGÉRIA
117,4
111,8
38,5
29,6
6,6
2,9
0,8
38,4
50,1
4,7
2,9
1,9
0,3
0,1
35,8
62,5
6,3
5,0
1,1
0,4
0,1
Adaptado de: ONU. Indicadores do Desenvolvimento Humano, 2003.
Questão 54▼▼
Resolução
Questão 53▼▼
35UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base nas informações da tabela e nos conhecimentos sobre redes e globalização, é correto afirmar:
a) Países como a Indonésia, Paquistão e Nigéria excluíram-se do processo de globalização em virtude do fun-
damentalismo religioso hegemônico, o qual impôs obstáculos que bloquearam o acesso às novas tecnolo-
gias e redes.
b) Pode-se afirmar que o Brasil e a Rússia, em função de seu grande contingente populacional, figuram entre
os países no mundo que mais têm acesso a novas tecnologias e redes. Em números absolutos, seus usuários
são equivalentes aos dos EUA e Japão.
c) As desigualdades no desenvolvimento econômico e social são mundialmente reforçadas e ampliadas no
bojo do processo de globalização, pois a difusão das novas tecnologias e redes de circulação se realiza de
forma restrita.
d) O processo de globalização amplia de forma irrestrita a integração cultural entre os países e pessoas, pois
a disseminação mundial das novas tecnologias e redes tende a homogeneizar e democratizar o acesso da
população do planeta ao mercado, à informação e à cultura.
e) O processo de globalização, ao ancorar-se no desenvolvimento e na ampla difusão das redes e novas tec-
nologias, como demonstram os dados da tabela, permite a democratização das relações de poder em escala
mundial.
Os dados da ONU servem para evidenciar a desigualdade sócio-econômica atual. Podemos inferir que a concen-
tração de renda e o restrito acesso às novas tecnologias acabam por excluir inúmeros países do circuito econômi-
co global.
Resposta: c
A União Européia (UE) é um bloco regional que, como os demais, visa a ampliar trocas comerciais entre seus
países membros e outras partes do mundo. No entanto, esse bloco possui especificidades. Assinale a alterna-
tiva que indica apenas as características da União Européia.
a) Garantia do estabelecimento de relações econômicas e culturais privilegiadas entre os países-membros.
Atuação conjunta no mercado internacional.
b) Subsídios e financiamento ao setor primário. Instituição de barreiras comerciais tarifárias e não-tarifárias
com ênfase ao setor agropecuário.
c) Zona de livre comércio com ampla liberdade de circulação de mercadorias e capitais em seu interior. Tarifa
externa comum (TEC) aplicada aos países externos ao bloco.
d) União aduaneira com eliminação das taxas alfandegárias incidentes sobre a troca de mercadorias internas
ao bloco. Livre circulação de mão-de-obra.
e) União monetária, com implantação de moeda unificada. Estrutura administrativa específica em âmbito par-
lamentar, político e financeiro.
Dentre as diferentes alianças econômicas regionais existentes no mundo, a União Européia é a única que, além de
tomar as medidas tradicionais, adotou uma moeda única, realiza eleição de presidência rotativa e atualmente
elabora sua própria Constituição.
Resposta: e
A agricultura dos países desenvolvidos é subsidiada em cerca de 1 bilhão de dólares por dia, o que corresponde
a um auxílio líquido anual de cerca de 11.000 dólares por produtor, ou 40% de sua renda agrícola total. Na
União Européia, para a qual se destina 55% das exportações brasileiras de carne bovina, o subsídio é de 26%.
Some-se a isso as barreiras tarifárias que incidem sobre a carne brasileira, o que diminui a sua competitividade
nesse mercado.
Adaptado. Disponível em: <http://www.boidecorte.com.br/artigos/agronegócios/brasil>. Acesso em: 03 jun. 2003.
Questão 56▼▼
Resolução
Questão 55▼▼
Resolução
36UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no texto e nos conhecimentos sobre comércio internacional, é correto afirmar:
a) A atual política de subsídios, na União Européia, é um mecanismo que visa propiciar a exportação de ali-
mentos para os países periféricos.
b) A atual política agrícola interna praticada pelos países desenvolvidos é decisiva para o equilíbrio da balança
comercial dos países periféricos.
c) O recrudescimento das atuais barreiras tarifárias e sanitárias da União Européia resulta no aumento da
demanda por carne bovina brasileira nesse mercado.
d) A política de subsídios agrícolas praticada pelos países ricos é um dos mecanismos de trocas desiguais que
os favorece em detrimento dos países pobres.
e) A diminuição da demanda interna por carne bovina nos países em desenvolvimento é resultado da atual
política de subsídios praticada pelos países desenvolvidos.
A situação descrita pelo enunciado é o tradicional mecanismo de trocas desiguais, que se reproduz há séculos no
mundo capitalista. Ao longo do tempo, os países ricos usaram diferentes mecanismos para manter o capital con-
centrado no centro dinâmico da economia mundial, sempre visando à manutenção do poder por um restrito
grupo. Atualmente podemos destacar os subsídios e o protecionismo como formas de impedir o avanço das econo-
mias periféricas.
Resposta: d
Sobre os recursos hídricos, analise as afirmativas a seguir.
I. Práticas de uso ineficientes no campo doméstico, industrial e agrícola e abastecimento de água potável são
fenômenos correlacionados; daí a diminuição da quantidade disponível desse recurso nos últimos anos.
II. Os habitantes das cidades dos países subdesenvolvidos conseguem manter um equilíbrio entre disponibi-
lidade e consumo de água, pelo fato de as suas atividades econômicas demandarem baixa utilização de
recursos hídricos.
III. Em função de os recursos hídricos economicamente aproveitáveis estarem espacialmente bem distribuídos,
pode-se afirmar que, no planeta, o problema de abastecimento e acesso à água potável circunscreve-se a
regiões desérticas ou semi-áridas.
IV. O racionamento e acesso insuficiente à água potável são expressões da displicência da sociedade em rela-
ção ao uso dos recursos hídricos e desdobram-se de maneira diferenciada, ao afetar, sobretudo, as classes
sociais menos favorecidas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. d) I, II e IV.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e III.
Vivemos um momento de grande preocupação com o aproveitamento da água e a iminência da redução das
fontes de água potável disponíveis para consumo humano. Infelizmente os recursos hídricos estão mal distribuí-
dos, e o manejo inadequado acaba por dificultar o acesso de bilhões de pessoasa esse precioso recurso natural.
Resposta: b
“A partir da década de 60, o uso de materiais plásticos cresceu de modo acentuado. A proporção desse mate-
rial presente no lixo urbano, porém varia significativamente de país para país, e em cada um deles, de cidade
para cidade [...]. Embora de baixa toxicidade, o plástico tem como característica um longo tempo de perma-
nência ambiental, isto porque sua degradação é muito lenta. Como resultado, quando descartado, ele se acu-
mula no ambiente onde permanece por muito tempo, até algumas dezenas de anos.”
(SCARLATO, Francisco C.; PONTIN, Joel A.. Do nicho ao lixo: ambiente, sociedade e educação. São Paulo: Atual, 1992. p. 60-61.)
Questão 58▼▼
Resolução
Questão 57▼▼
Resolução
37UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no texto e nos conhecimentos sobre meio ambiente, é correto afirmar:
a) O aumento do descarte de materiais plásticos revela a tendência de apropriação indiscriminada dos recur-
sos e impõe a necessidade de um amplo debate sobre o atual padrão de consumo.
b) A maior parte dos materiais plásticos no Brasil é reciclada porque, majoritariamente, a população que os
consome possui alto nível de escolaridade, responsável direta pela consciência ambiental.
c) O descarte dos materiais plásticos deve ser feito a céu aberto, pois nesse tipo de técnica os fatores biode-
gradantes evitam a poluição ambiental.
d) As técnicas atuais de acondicionamento dos materiais plásticos em aterros sanitários aumentam a sua bio-
degradação, eliminando os impactos ambientais decorrentes do seu uso.
e) A utilização de embalagens plásticas garante a qualidade dos produtos, o que impõe a necessidade de con-
ciliar expansão de seu consumo com ampliação das áreas de descarte.
O texto faz um alerta sobre a apropriação indiscriminada dos recursos naturais. Ressalta a necessidade de mudan-
ças no padrão de consumo e do envolvimento da sociedade neste processo.
Resposta: a
Analise as afirmativas sobre os setores de atividades econômicas.
I. Até a década de 1970, o setor secundário era o mais importante da economia de uma nação. As popula-
ções dos países mais industrializados nele se concentravam, situação que vem sendo modificada devido
aos processos de automatização e robotização.
II. O percentual da população ocupada no setor primário vem diminuindo nas últimas décadas, sobretudo
nos países altamente industrializados, principalmente devido aos processos de mecanização agrícola.
III. A população dos países recentemente industrializados tem suas atividades econômicas centralizadas no
setor de desenvolvimento e produção de tecnologia de ponta, fator determinante para os baixos índices
de sua participação nos outros setores da economia.
IV. Nos países de industrialização incipiente, políticas públicas de fortalecimento do setor terciário têm ala-
vancado suas economias, auxiliando na expansão dos demais setores econômicos devido ao barateamen-
to do custo de vida da população como um todo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
Desde os anos 1970 o mundo presencia a Revolução técnico-científica-informacional, que resultou em profundas
mudanças na economia mundial. A produção industrial deixou de ser uma atividade altamente lucrativa, e as prin-
cipais potências passaram a destinar seus recursos e esforços na geração de novas tecnologias e na cobrança de
royalties. Assim, alguns países periféricos se industrializaram para compensar a diminuição da produção nos países
ricos. Todavia essa industrialização depende de capital e tecnologia estrangeiros. Mantêm-se, assim, os elevados
graus de dependência, componente histórico do capitalismo.
Resposta: a
Resolução
Questão 59▼▼
Resolução
38UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Analise a tabela a seguir.
Analise as afirmativas a seguir.
I. No período compreendido entre 1939 a 1970, pode-se afirmar que, em linhas gerais, em comparação com
outras regiões do Brasil, ocorreu uma significativa concentração industrial no Estado de São Paulo, especi-
ficamente, na região da Grande São Paulo.
II. No período de 1939 a 1995, a região Nordeste apresentou uma tendência progressiva de queda nos per-
centuais de participação industrial nacional, apresentando os mesmos índices dos estados que compõem
a região Sul do país.
III. No período de 1970 a 1995, os estados da região Sudeste demonstraram uma tendência homogênea de
diminuição de sua participação no conjunto da produção industrial nacional, a percentuais equivalentes
aos da região Nordeste.
IV. A partir de 1970, verifica-se uma tendência de aumento da participação dos estados da região Sul do país
no conjunto da produção industrial nacional e, concomitantemente, de diminuição da participação do
Estado de São Paulo.
Com base na tabela e nos conhecimentos sobre produção industrial nacional, estão corretas apenas as afir-
mativas:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
Os dados da tabela mostram a tendência de desconcentração da produção industrial que se verifica no Brasil a
partir dos anos 1970. A participação de São Paulo e Rio de Janeiro no conjunto da produção industrial vem sofren-
do uma gradual diminuição enquanto a participação de outros estados aumenta, destacando-se, nesse processo,
os estados do Sul, além de cidades do interior do estado de São Paulo.
Resposta: b
Resolução
Fonte: CANO, Wilson. Concentração e desconcentração econômica regional no Brasil: 1970/95.
Economia e Sociedade, Campinas, n. 8, p. 101-141, jun. 1997.
INDÚSTRIA DE TRANSFORMAÇÃO: PARTICIPAÇÃO REGIONAL NO VALOR DE
TRANSFORMAÇÃO INDUSTRIAL (%)
1995
RIO DE JANEIRO
NORDESTE
MINAS GERAIS
SÃO PAULO
Grande São Paulo
Interior
PARANÁ
SANTA CATARINA
RIO GRANDE DO SUL
19891985198019751970195919491939
8,18,18,68,16,65,76,99,110,9
8,88,28,27,76,36,55,86,67,6
8,610,39,510,613,515,517,620,625,5
49,850,251,953,455,958,255,648,940,7
25,428,829,433,638,843,541,032,426,3
24,421,422,519,817,114,714,616,514,4
5,55,34,94,44,03,13,12,92,3
4,44,03,94,13,32,62,22,42,1
8,27,87,97,37,56,37,07,99,1
Questão 60▼▼
39UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
40UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Marcial, escritor que viveu no século I depois de Cristo, tornou-se conhecido pela escrita de epigramas, dirigidos
a vários personagens do Período Imperial Romano, sempre em tom jocoso e crítico. “Porque lho saúdo, agora,
pelo seu nome, quando, antes, lhe chamava de ‘rei’ e ‘senhor’, não me chame de insolente: comprei meu solidéu
da liberdade à custa de todos os meus bens. ‘Reis’ e ‘senhores’ deve ter alguém que não possui a si mesmo e que
cobiça aquilo que os reis e os senhores cobiçam. Se você pode suportar não ter um escravo, Olo, pode, também,
agüentar não ter um rei.”
(MARCIAL apud FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Antigüidade Clássica. A História e a Cultura a partir dos Documentos. 
Campinas: Editora da Unicamp, 1995. p. 132.)
Com base no epigrama, é correto afirmar:
a) O escritor demonstra que, no Período Imperial Romano, as relações entre escravos e senhores eram harmônicas.
b) Marcial reconhece que viver na pobreza era melhor que a condição de escravo, o que denota ser a liberdade
um valor fundamental no Período Imperial Romano.
c) Marcial reverencia os senhores romanos, o que expressa a inexistência de qualquer forma de insulto entre cate-
gorias sociais distintas.
d) Para Marcial a estrutura social existente à época tornava os escravos indiferentes à luta pela liberdade.
e) Para Marcial obter a liberdade com a venda de seus bens pessoais é uma atitude insolente.
De acordo com o texto, a liberdade é de fundamental importância durante o Período Imperial Romano: “(...) com-
prei meu solidéu da liberdade à custa detodos os meus bens”.
Resposta: b
Os homens da Europa Medieval produziram um conjunto relevante de obras artísticas. Observe a seguir uma repre-
sentação da arquitetura românica.
(Igreja de Santo Ambrósio em Milão. In: CONTI, Flávio. Como reco-
 nhecer a arte romântica. Lisboa: Edições 70, s. d. p. 8.)
Questão 62▼▼
Resolução
Questão 61▼▼
AAAIIISSSIIIHHH RRRÓÓÓTTT
Sobre as características do estilo românico, analise as afirmativas a seguir.
I. Quanto mais ampla a abóbada, tanto mais maciças deveriam ser as paredes para sustentá-la.
II. Paredes espessas, arcos arredondados e tetos das naves centrais que deixaram de ser de madeira, estão pre-
sentes de modo marcante.
III. Na fachada principal e nas do transepto estão os pórticos monumentais, encimados por uma rosácea, uma ou
duas galerias de estátuas e duas torres.
IV. O interior da edificação românica era escassamente iluminado, devido à impossibilidade da abertura de gran-
des janelas nas paredes sem enfraquecê-las.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, II e IV.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) III e IV.
O estilo arquitetônico românico foi utilizado na Europa Medieval na construção de igrejas, mosteiros, con-
ventos, muralhas e castelos. Nas igrejas, o traço marcante é a horizontalidade; elas possuem uma grande área,
planta em forma de cruz, linhas simples, arcos românicos (semicirculares), grossas paredes de pedra e poucas
janelas — por isso o interior mal-iluminado e sombrio —, o que cria um clima de devoção e submissão ao pode-
rio da Igreja, induzindo o fiel a sentir-se seguro, mas, ao mesmo tempo, intimidado pela força de Deus. A igre-
ja românica é uma mescla de força e sobriedade, com seu aspecto exterior de uma fortaleza, caracterizando,
assim, a segurança espiritual e a estabilidade da Igreja Católica.
Resposta: d
“Em finais do séc. IX surge na literatura medieval, para se espraiar no século XI e até tornar-se um lugar comum no
século XII, um tema que descreve a sociedade dividida em três categorias ou ordens. As três componentes desta so-
ciedade tripartida são segundo a forma clássica de Adalberon de Laon do séc XI: oratores, bellatores, laboratores.”
(LE GOFF, Jacques. Para um novo conceito de Idade Média. Lisboa: Editorial Estampa, 1979.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a estrutura social da Idade Média, é correto afirmar:
a) Na estrutura tripartida, o conjunto dos homens livres subsistia sem seus servos.
b) Os oratores, pertencentes à ordem clerical, recusavam qualquer pagamento pelos seus préstimos, pois a sua
vocação era meramente combater. 
c) A atividade religiosa, o prestígio militar e a incumbência da produção eram, respectivamente, elementos consti-
tutivos das três ordens no medievo.
d) Os bellatores tinham a responsabilidade de produzir alimentos para as outras duas ordens.
e) Os laboratores constituíam uma camada social marcada pelo distanciamento das atividades ligadas à terra e
ao pastoreio de animais.
O teocentrismo católico era a ideologia predominante no Ocidente europeu medieval. Numa sociedade desigual,
em que a posse da terra era o critério de diferenciação social, a teologia cristã pregava que, assim como nos céus,
onde Pai, Filho e Espírito Santo formavam uma divindade una, a ordem existente na Terra deveria espelhar a
celeste, dividindo os homens em três ordens: os que rezam, os que combatem e os que trabalham, sendo que
os três grupos não podem ser separados, pois dependem um do outro. Preservava-se assim o poderio da nobreza
e da Igreja.
Resposta: c
Nos textos a seguir, o escrivão da frota cabralina, Pero Vaz de Caminha, e o poeta Olavo Bilac apresentam ima-
gens simbólicas do Brasil.
“Esta terra, senhor, [...] De ponta a ponta é toda praia redonda... muito chã e muito formosa. Pelo sertão, nos pa-
receu, vista do mar, muito grande; porque a estender d’olhos, não podíamos ver senão terra com arvoredos, que
Questão 64▼▼
Resolução
Questão 63▼▼
Resolução
41UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
nos parecia muito longa. [...] a terra em si é de muito bons ares, assim frios e temperados como os de Entre-Douro
e Minho. [...] As águas são muitas; infindas. E em tal maneira é graciosa que, querendo aproveitá-la, tudo dará
nela, por causa das águas que tem.”
(CAMINHA apud CASTRO, Silvio. A carta de Pero Vaz de Caminha: o descobrimento do Brasil. 2.ed. 
São Paulo: L&PM Editores, 1987. p. 97-98.)
“Ama com fé e orgulho a terra em que nascestes!
Criança, jamais verás país como este!
Olha que céu, que mar que floresta!
A natureza, aqui perpetuamente em festa,
É um seio de mãe a transbordar carinhos.”
(Olavo Bilac apud CHAUÍ, Marilena. O mito fundador do Brasil. Folha de S.Paulo, São Paulo, 26 mar. 2000. Caderno Mais!, p. 10.)
Com base nos textos, assinale a alternativa que apresenta a compreensão dos autores sobre o Brasil.
a) Tanto para Caminha quanto para Bilac, a imensa e esplendorosa natureza do Brasil constitui-se em um elemento
negativo, já que a imagem de perigo sobrepõe-se à de Paraíso.
b) A presença de elementos míticos do Paraíso Terrestre restringe-se à descrição de Caminha, pois no poema de
Bilac a nossa identidade e grandeza desligam-se do plano natural.
c) A descrição de Caminha sobre a natureza inaugurou uma visão do Brasil associada ao mito do Paraíso Terrestre,
visão essa que permaneceu no poema de Bilac num tom ufanista.
d) Tanto o escrivão quanto o poeta construíram imagens do Brasil em desarmonia com sua natureza, defendendo
que somente a extensão territorial era digna de destaque.
e) As imagens simbólicas criadas por Olavo Bilac para representar o Brasil estão dissociadas das de Pero Vaz de Ca-
minha, visto que com o fim do período da colonização encerra-se a demanda pela construção de um mito funda-
dor do país.
Como assinala a alternativa c, os dois textos descrevem a natureza brasileira, sua flora e sua fauna, de maneira
exuberante, idílica e romântica, associando-a ao mito cristão do Paraíso Terrestre: no século XV acreditava-se
existir em algum lugar da Terra uma passagem para o Paraíso que, provavelmente, estaria localizado depois
da Ásia.
Resposta: c
Em termos demográficos a conquista da América pelos espanhóis revelou-se uma tragédia. A esse respeito, vários
autores destacam o caso do México Central, afirmando que entre os séculos XVI e XVII ocorreu uma dizimação das
populações indígenas. Vários fatores contribuíram para esse genocídio. Sobre eles, considere as afirmativas a seguir.
I. Foi decisiva a ação dos espanhóis na desocupação das terras dos nativos, visando à exploração agrícola extensi-
va aos moldes europeus do período.
II. Um fator importante foi a intensa utilização da mão-de-obra indígena na construção das cidades e no proces-
so de mineração.
III. Foi fundamental a profunda alteração efetuada pelos europeus no sistema produtivo e cultural das populações
ameríndias, que levou fome e doenças às comunidades.
IV. A crise demográfica foi influenciada pela disseminação entre os membros das comunidades indígenas de atitu-
des como suicídio, infanticídio, abortos e abstinência sexual entre os casais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, II e IV.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) III e IV.
O poeta Pablo Neruda define bem a conquista espanhola da América: “(...) a espada, a cruz e a fome dizima-
ram a família selvagem (...)”. Os povos que habitavam a América quando da chegada dos espanhóis desconhe-
ciam a pólvora e o ferro, largamente empregados no processo de conquista pelos europeus, que submetiam
os nativos por meio da encomienda e da mita.
Resolução
Questão 65▼▼
Resolução
42UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
A encomienda consistia em um privilégio concedido pelo rei da Espanha a um espanhol, para explorar o trabalho
indígena pela servidão e catequização. A mita erao trabalho compulsório das comunidades indígenas na econo-
mia mineradora — atividade econômica mais importante da América Espanhola no período colonial. O trabalho
compulsório retirava o indígena de sua comunidade, desestruturava o sistema de produção agrícola e também a
comunidade, o que causou fome e doenças epidêmicas, como gripe, varíola, tifo e sarampo, e exterminou grande
parcela da população indígena. Por fim, a imposição do cristianismo arruinou o sistema de crenças dos povos lati-
no-americanos, levando ao assassinato espiritual desses povos. Um exemplo foi a construção, em 1521, da Cidade
do México sobre Tenochtitlán. Em 1524, sábios e sacerdotes astecas que sobreviveram ao massacre da conquista diri-
giram aos espanhóis estas palavras: “(...) [Mas] aonde deveremos ainda ir? / Somos gente simples, / somos perecíveis,
somos mortais; / deixai-nos, pois, morrer, / deixai-nos perecer, / pois nossos deuses já estão mortos (...)”
Libro de los Coloquios. In: LEÓN-PORTILLA, Miguel. A conquista da América Latina vista pelos índios. Petrópolis: Vozes, 1984. p. 20.
Resposta: e
“Apesar dos diferentes níveis do sucesso nas capitanias, a política básica dos jesuítas foi a mesma em todo o Nor-
deste. Opondo-se à escravização do gentio, eles realizaram um programa de catequização nos pequenos povoa-
dos ou aldeias, onde tanto os grupos tribais locais quanto os índios trazidos do sertão pudessem receber instrução
e orientação espiritual. Os índios eram educados para viver como cristãos, conceito que incluía não só a moralida-
de, mas também os hábitos de trabalho dos europeus.”
(SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 48.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a política jesuítica implementada no Nordeste brasileiro durante
os séculos XVI e XVII, é correto afirmar:
a) A defesa de uma política de catequização para as populações nativas revela o respeito dos jesuítas à cultu-
ra indígena, distanciando-se dos colonizadores que a concebiam como bárbara e inferior.
b) A atuação dos jesuítas foi decisiva para a manutenção das formas tradicionais de trabalho presentes nas co-
munidades indígenas.
c) Embora houvesse discordância entre jesuítas e colonos, ambos respeitaram as diferenças entre os grupos étni-
cos nativos e atuaram na pacificação das relações intertribais.
d) A ação dos jesuítas fundou-se no trabalho de catequização, que requereu a destribalização e conversão dos gen-
tios ao catolicismo, práticas tão desintegradoras da cultura indígena quanto a escravização.
e) Os jesuítas, ao manterem alguns princípios essenciais das comunidades indígenas, como a poligamia e o caniba-
lismo ritual, obtiveram a conversão integral dos gentios ao cristianismo.
A Companhia de Jesus enviou seus padres para o Brasil com o intuito de converter os indígenas ao catolicismo e,
durante sua permanência, os jesuítas colocaram-se contra a escravização dos índios. Nas escolas das missões, os
jesuítas dedicavam-se à catequese e ensinavam a escrita e a leitura, utilizando para isso catecismos em tupi-gua-
rani. Sistematizaram uma gramática e um dicionário nessa língua e organizavam também o trabalho nos aldea-
mentos: a população indígena cultivava a terra, criava animais, produzia cerâmica, instrumentos musicais, móveis
e cestos; plantavam erva-mate (no sul) ou exploravam as drogas do sertão (na Amazônia), exportadas para a Eu-
ropa pelos padres. A cultura indígena não foi aceita pelos missionários, que europeizaram os índios, incutindo-
-lhes suas crenças, sua língua, seus costumes e sistema de trabalho e suas roupas.
Resposta: d
Na Europa moderna, entre os séculos XV e XVIII, as festas como: o Solstício de Verão, o Ano Novo, o dia de Reis,
o Carnaval e as festas dos Santos padroeiros, eram ocasiões especiais em que as pessoas paravam de trabalhar, co-
miam e bebiam para comemorar e se divertir. Sobre essas festas, é correto afirmar:
a) Para as sociedades européias, as ocasiões de festas eram momentos que serviam para reforçar o comportamen-
to de economia cuidadosa, evitando-se desperdícios de alimentos, bebidas e vestimentas.
b) Nas festas, a participação de nobres e plebeus, ricos e pobres, reis e súditos, possibilitava uma inversão de
papéis e a crítica momentânea à estrutura social da época.
Questão 67▼▼
Resolução
Questão 66▼▼
43UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
c) O ato de profanar e insultar as autoridades reais e religiosas estava ausente das festividades, que eram ocasiões
marcadas pela moderação dos participantes.
d) As festas populares da Europa moderna, especialmente o Carnaval, estiveram dissociadas do aumento da
transgressão social.
e) A comemoração e os ritos presentes nas festas apontam claramente para a separação entre a “cultura popu-
lar” e a “cultura erudita” existente à época.
A cultura urbana medieval (e seu contexto) foi fortemente influenciada pela religiosidade cristã e, ainda que
apresentasse inovações em relação ao mundo rural feudal, também foi marcada por festividades religiosas.
Essas festas (tanto as religiosas como as profanas) eram em si uma crítica à estrutura social da época, pois
todas as pessoas participavam delas, independentemente de classe social, cultural ou financeira.
Resposta: b
Observe as imagens a seguir.
Com base nas imagens e nos conhecimentos sobre a política de recrutamento no Brasil na época da Guerra do Para-
guai (1864-1870), assinale a alternativa que remete à interpretação de Ângelo Agostini sobre o tema.
a) O autor enfatiza a harmonia presente na política de recrutamento para a Guarda Nacional, a qual obteve o
apoio do conjunto da população brasileira, que se dispôs a ser “Voluntário da Pátria”.
b) Os desenhos de Agostini constituem-se numa exaltação ao patriotismo, pois conclamam à adesão de todos os
brasileiros para lutar contra o Paraguai.
c) O traço caricatural nos desenhos do autor denota o seu vínculo com a imprensa monárquica, que buscava mobili-
zar a população usando de estratégias humorísticas.
d) Ao compor uma situação imaginária da paisagem brasileira, Agostini afasta-se da realidade apresentada pelos
desdobramentos da Guerra do Paraguai no cotidiano da época.
e) Agostini apresenta uma caricatura do cenário político brasileiro que remete à Guerra do Paraguai, período no
qual as populações livres pobres são aterrorizadas com o recrutamento forçado.
O serviço militar durante todo o Segundo Reinado era voluntário, mas, como freqüentemente o número de
voluntários era menor que o número de vagas a serem preenchidas, utilizava-se uma política de recrutamen-
to forçado das populações pobres. No período da Guerra do Paraguai essa prática de recrutamento forçado
acentuou-se, pois era imperativo aumentar o número de soldados — arbitrariedade que levou essas populações
a deixarem as cidades e refugiar-se nas matas.
Resposta: e
Resolução
(AGOSTINI, Ângelo. Cabrião, 15 set. 1867. In: Cabrião: semanário hu-
morístico: 1866-1867. 2.ed. São Paulo: Unesp, 2000. p. 392.)
E os bichos habitando a cidade.Em razão do recrutamento ainda veremos
os homens metidos no mato.
Questão 68▼▼
Resolução
44UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
“A natureza não faz nada verdadeiramente supérfluo e não é perdulária no uso dos meios para atingir seus fins.
Tendo dado ao homem a razão e a liberdade da vontade que nela se funda, a natureza forneceu um claro indí-
cio de seu propósito quanto à maneira de dotá-lo. Ele não deveria ser guiado pelo instinto, ou ser provido e ensi-
nado pelo conhecimento inato, ele deveria, antes, tirar tudo de si mesmo.”
(KANT, Immanuel. Idéia de uma história universal de um ponto de vista cosmopolita. São Paulo: Brasiliense, 1986. p. 12.)
O texto do filósofo alemão Immanuel Kant (1724-1804) é representativo do Iluminismo, movimento inspirador das
revoluções burguesasdos séculos XVIII e XIX. Baseado nele, é correto afirmar que o Iluminismo tinha como um de
seus fundamentos:
a) A crença na superioridade e na providência divina, que regula todos os acontecimentos no mundo dos homens.
b) A luta pela implantação de regimes democráticos baseados no ideário da Contra-Reforma católica.
c) O reconhecimento da desigualdade natural dos homens, que legitimava a escravidão no período em que viveu
o filósofo.
d) A confiança na racionalidade e a convicção do papel dos homens como sujeitos autônomos, estimulando movi-
mentos por mudanças em todas as esferas sociais.
e) A certeza da incapacidade dos homens de se autogovernarem, exigindo a reprodução do modelo da tutela do
Estado Monárquico.
O Iluminismo retomou o racionalismo e o humanismo renascentistas, tornou a valorizar a capacidade de
raciocínio do ser humano, colocando a razão como o único meio para se atingir o conhecimento e o homem como
o agente das transformações que levariam, por exemplo, no caso de mudanças políticas, à superação do absolutis-
mo e, portanto, dos valores do Antigo Regime.
Resposta: d
[...] Nas grandes fazendas de café, [...] a maior parte dos escravos se ocupava do serviço de roça. Esse era o traba-
lho de José, embora tivesse, depois da sua chegada, aprendido alguma coisa de carpintaria. [...] Não demorou mui-
to José percebeu que os ritmos do trabalho não tinham somente os sons do chicote e da gritaria imposta pelos fei-
tores. Aprendeu e logo se animava com os vissungos, cantigas africanas. Sob formas de versos cifrados, repetidos
refrões e com significados simbólicos, também serviam como senhas, por meio das quais resenhavam suas vidas e
expectativas e mesmo avisavam uns aos outros sobre a aproximação de um feitor. O ‘ngoma’ — como diziam — po-
dia estar perto. A despeito da violência e péssimas condições, tentar definir alguns sons e ritmos do trabalho era
uma face fundamental da organização de suas próprias vidas escravas.”
(GOMES, Flávio. O cotidiano de um escravo. Folha de S.Paulo, São Paulo, 24 ago. 2003. Caderno Mais!, p. 9.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a escravidão no Brasil, assinale a alternativa que interpreta de ma-
neira adequada as estratégias presentes no cotidiano dos escravos.
a) Entre os escravos, formas de comunicação e sociabilidade alternativas foram eliminadas pelo uso constante da
violência e da vigilância dos senhores.
b) O escravo africano redefinia sua identidade social reagindo contra a alienação imposta pela cultura do trabalho
baseada na escravidão.
c) Ao utilizar cantigas africanas para amenizar o trabalho árduo, os escravos criaram estratégias simbólicas dissocia-
das da resistência, já que esta última se reduzia à formação dos quilombos.
d) A condição do escravo como simples instrumento de trabalho para lavrar a terra impossibilitou a negociação de
relações sociais diferenciadas como, por exemplo, o aprendizado de outros ofícios.
e) A comunicação por meio de sinais durante o trabalho limitava-se a evitar os castigos corporais, sendo irrelevante
para a constituição de uma identidade social entre os escravos.
Os africanos submetidos ao trabalho escravo no Brasil utilizavam — entre as várias formas de resistência à domi-
nação — versos e cantigas celebrados em dialetos africanos que, além de suavizarem o fardo da escravidão nas
árduas tarefas da vida cotidiana, preservavam seus costumes e crenças, advertiam sobre a presença do feitor ou a
iminência dos castigos, criando uma integração entre o grupo.
Resposta: b
Resolução
Questão 70▼▼
Resolução
Questão 69▼▼
45UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O debate em torno da política imigratória fez-se presente no Brasil antes da Independência política, acirrando-se
em 1850 com a proibição do tráfico negreiro. Sobre os diferentes posicionamentos diante do tema da imigração
no período, leia o texto a seguir.
“Determinados a consolidar a grande propriedade e a agricultura de exportação, os fazendeiros e o grande comér-
cio buscavam angariar proletários de qualquer parte do mundo, de qualquer raça, para substituir, nas fazendas, os
escravos mortos, fugidos e os que deixavam de vir da África. Preocupados, ao contrário, com o mapa social e cultu-
ral do país, a burocracia imperial e a intelectualidade tentavam fazer da imigração um instrumento de ‘civilização’,
a qual, na época, referia-se ao embranquecimento do país [...].”
(ALENCASTRO, Luiz Felipe de; RENAUX, Maria Luiza. Caras e modos dos migrantes e imigrantes. In: NOVAIS, Fernando (org.). 
História da vida privada no Brasil 2. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 293.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre política imigratória no Brasil, é correto afirmar:
a) Embora houvesse divergências entre fazendeiros e burocracia imperial quanto à forma de conceber a imigra-
ção, ambos concordavam que os asiáticos constituíam a nacionalidade que melhor se adequaria ao projeto de
civilizar o país.
b) Na segunda metade do século XIX, o tema da imigração ocupou espaço restrito no cenário sociopolítico e eco-
nômico brasileiro, motivo pelo qual deixou de ser incorporado pela imprensa brasileira da época.
c) Para os fazendeiros, a imigração significava a continuidade do latifúndio exportador, enquanto para os altos fun-
cionários acenava para a oportunidade tão esperada de “civilizar” o conjunto da sociedade.
d) O debate sobre a nacionalidade distanciava-se da discussão sobre a imigração, o que tornava insignificante a ori-
gem dos imigrantes para o conjunto do pensamento político brasileiro.
e) No debate sobre a imigração, os fazendeiros, especialmente os cafeicultores paulistas, defendiam a formação de
núcleos coloniais que possibilitassem a reconstrução da identidade cultural dos imigrantes.
Tanto para os fazendeiros como para os altos funcionários do Estado imperial brasileiro — em sua maioria pro-
venientes da elite agrária —, a imigração assumia o mesmo significado: atender à crescente necessidade de
mão-de-obra na cafeicultura em expansão e atingir o desejado “branqueamento” da população.
Resposta: c
Os textos a seguir apresentam leituras sobre o contexto do fim da escravidão no Brasil.
“[...] No Brasil a decretação da lei que pôs fim a essa chaga secular — a escravidão — foi uma festa de frater-
nidade, que lembra os entusiasmos das festas com que a França toda se irmanou a 14 de julho e que inspi-
raram Michellet. [...] Entre nós não houve necessidade de uma luta entre irmãos, de armas em punho, levan-
tados uns em nome do interesse da rotina agrícola, erguidos outros à sombra de um lábaro, que traía seus
interesses egoísticos de sociedade industrial precisado de braço livre e branco. [...]”
(O Paiz, 13 maio 1908, citado por HONORATO, César Teixeira; OLIVEIRA, Newton Cardoso de. In: COGGIOLA, Osvaldo (org.).
A revolução francesa e seu impacto na América Latina. São Paulo: Edusp, 1990. p. 340.)
“[...] O abolicionismo se fez num ambiente de violência, de revoltas locais de quilombos, num movimento de
ameaça à ordem pública e que marcou profundamente a política brasileira com relação à cidadania, por isso este
é um momento de retração dos votos, de crise da cidadania urbana, há o motim dos vinténs, o radicalismo urbano
no Rio de Janeiro, o movimento de revolta dos funcionários públicos contra o selo, contra o aumento das passa-
gens do bonde, enfim, um clima de comícios populares, com o começo do movimento operário no Rio de Janeiro,
que se confunde muito com o abolicionismo na sua tangente mais revolucionária.”
(DIAS, Maria Odila Leite da Silva. A Revolução Francesa e o Brasil: sociedade e cidadania. In: COGGIOLA, Osvaldo (org.).
A revolução francesa e seu impacto na América Latina. São Paulo: Edusp, 1990. p. 305.)
Com base nos textos, assinale a alternativa que apresenta a compreensão do editorial do jornal O Paiz e da historia-
dora Maria Odila Dias sobre o contexto do abolicionismono Brasil.
a) A historiadora analisa o abolicionismo restringindo-o às condições do mundo escravo e desconsiderando a im-
portância do contexto urbano para a compreensão desse movimento.
b) Tanto para o editorial quanto para a historiadora, as discussões em torno do abolicionismo no Brasil ocorreram
dentro de um contexto em que se destaca a ausência de conflitos sociais expressivos.
Questão 72▼▼
Resolução
Questão 71▼▼
46UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
c) O editorial do jornal ressalta que, no Brasil, os interesses dos setores vinculados ao estabelecimento da mão-de-
-obra livre estiveram ausentes da campanha abolicionista.
d) No texto da historiadora percebe-se a preocupação em elaborar uma memória para o abolicionismo com ênfase
na participação de grandes personagens reconhecidos pela história oficial.
e) A diferença de abordagem sobre o abolicionismo, presente nos textos, revela no editorial do jornal o viés conci-
liador que contribuiu para que o país fosse um dos últimos a decretar o fim do trabalho escravo.
Embora a alternativa e esteja correta, ela não aborda a questão central de cada texto. O primeiro propaga a
idéia de uma nação irmanada, que abraçava o ideal de igualdade e liberdade, enquanto o texto da historia-
dora Maria Odila traça um panorama da conturbada sociedade brasileira, vinculando o movimento abolicio-
nista a um ambiente marcado pelo violento combate às revoltas escravas, por conflitos sociais, crises políticas
e pelo desgaste da escravidão, que tinha uma importância econômica cada vez menor. Aliás, as palavras que
melhor resumem o fim da escravidão no Brasil são da historiadora Emilia Viotti da Costa: “Promovida princi-
palmente por brancos, ou por negros cooptados pela elite branca, a abolição libertou os brancos do fardo da
escravidão e abandonou os negros à sua própria sorte”.
Resposta: e
Leia os textos a seguir.
“Estando com apenas quatorze anos, em Paris, onde nasci, eu já tinha visto o surgimento do telefone, do aeropla-
no, do automóvel, da eletricidade doméstica, do fonógrafo, do cinema, do rádio, dos elevadores, dos refrigerado-
res, do raio-x, da radioatividade e, ademais, da moderna anestesia.”
(Raymond Loewy apud SEVCENKO, Nicolau. História da vida privada no Brasil.
São Paulo: Companhia das Letras, 1998. v. 3, p. 10.)
“[...] A economia capitalista era, e só podia ser, mundial. Esta feição global acentuou-se continuamente no decor-
rer do século XIX, à medida que estendia suas operações a partes cada vez mais remotas do planeta e transforma-
va todas as regiões cada vez mais profundamente. Ademais, essa economia não reconhecia fronteiras, pois funcio-
nava melhor quando nada interferia no livre movimento dos fatores de produção.”
(HOBSBAWM, Eric. A era dos impérios. 3 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. p. 66.)
Comparando os diferentes olhares, do narrador Raymond Loewy e do historiador Eric Hobsbawm, é correto
afirmar:
a) Na condição de testemunha das transformações tecnológicas, o narrador acentua o seu caráter inovador, en-
quanto o historiador enfatiza o caráter expansionista e internacionalista do capitalismo.
b) As citações revelam a preocupação dos autores com os impactos maléficos das indústrias químicas, com o desen-
volvimento da medicina e com o controle da natalidade e das moléstias.
c) O olhar do narrador é determinado pelo distanciamento em relação às mudanças, enquanto o historiador per-
cebe as transformações ao seu redor de forma emocional e alheia aos desdobramentos econômicos, políticos e
sociais. 
d) Para ambos, o progresso decorrente das transformações tecnológicas iguala as economias mundiais e preser-
va o modo de vida das sociedades tradicionais.
e) Para o historiador, as transformações tecnológicas representam uma barreira ao fortalecimento da economia ca-
pitalista, enquanto para o narrador, contribuem para manter inalteradas as formas de intimidade e lazer.
O desenvolvimento do capitalismo impulsionou a industrialização do século XIX, que se difundiu da Inglaterra
para França, Bélgica, Rússia, Alemanha, Itália, Estados Unidos e Japão. Transformações rápidas e profundas se
processaram por meio de novas tecnologias e invenções, transformando igualmente o mundo, sob a idéia de
que o progresso geraria melhores condições de vida para todos. O narrador do primeiro texto mostra exata-
mente o fascínio que essa tecnologia exercia sobre as sociedades do século XIX.
Já o historiador Eric Hobsbawm analisa a expansão do capitalismo no decorrer do século XIX, quando as nações
industrializadas, impelidas pela concorrência internacional, buscavam mercados consumidores fora da Europa,
dirigindo-se para a África, Ásia e Oceania — continentes não industrializados —, iniciando a corrida imperialista.
Resposta: a
Resolução
Questão 73▼▼
Resolução
47UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Durante o Estado Novo, o governo de Getúlio Vargas foi marcado por fértil produção de materiais como cartilhas,
cartazes, filmes e pela prática de grandes espetáculos comemorativos. Sobre o significado da propaganda política
na ditadura estadonovista, é correto afirmar:
a) Constituiu um dos pilares do Estado Novo, pois ao disseminar imagens e símbolos que valorizavam as ações do go-
verno teve como alvo buscar o apoio popular e a legitimidade junto às massas, assegurando assim o controle social.
b) Expressou a preocupação de Vargas em associar o seu governo ao passado nacional, já que a utilização de sím-
bolos da “República Velha” era recorrente e difundia a idéia de continuidade.
c) A propaganda política do Estado Novo veiculou mensagens que objetivavam consolidar o ideal de um trabalha-
dor orientado por uma consciência de classe e reivindicativo quanto a seus interesses.
d) A veiculação de imagens e símbolos enaltecedores da figura de estadista de Vargas dificultou a visualização dessa
liderança política como “pai dos pobres”.
e) O objetivo central da propaganda política no Estado Novo era explicitar para a sociedade a existência das ten-
sões e conflitos, indicando ser a luta de classes o caminho para a construção de uma sociedade coesa.
Em 1939 foi criado o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), com o objetivo de veicular a propaganda ofi-
cial do governo — pela imprensa escrita e falada (rádio) — e controlar a censura. A publicidade era voltada para
todos os setores da sociedade e abrangia os mais variados assuntos: pelo rádio transmitia-se a Hora do Brasil, de
segunda a sexta-feira, às 19 horas, programa em que se divulgavam as principais realizações do governo; organi-
zavam-se concursos de monografias e eventos cívicos; publicavam-se cartilhas e cartazes; filmavam-se cine-jornais,
e o DIP cuidava dos preparativos da manifestação do dia 1º de maio, quando, em meio às comemorações do Dia
do Trabalho, os trabalhadores prestavam uma homenagem a Vargas, o “pai dos pobres”. Criava-se, assim, uma
ideologia estadonovista aceita por todos os segmentos sociais e garantia-se a adesão da população ao regime.
Resposta: a
“A verdade é que os líderes totalitários, embora estejam convencidos de que devem seguir consistentemente a
ficção e as normas do mundo fictício estabelecidas durante a luta pelo poder, só aos poucos descobrem toda a
implicação desse mundo irreal e de suas normas. A fé na onipotência humana e a convicção de que tudo pode
ser feito através da organização leva-os a experiências com que a imaginação humana pode ter sonhado, mas
que a atividade humana nunca realizou.”
(ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. p. 486.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre os regimes totalitários (nazismo e stalinismo), é correto afirmar:
a) Os regimes totalitários consistem numa forma de opressão política idêntica ao despotismo e à ditadura, o que
torna imprecisa a afirmação de que o totalitarismo é uma modalidadeespecífica de governo.
b) Por ser artificialmente fabricado, o carisma dos líderes totalitários constituiu um instrumento pouco eficaz para
a adesão da coletividade as suas propostas.
c) Tanto o nazismo quanto o stalinismo operaram com o imaginário social, recorrendo ao “terror imaginário” para
conseguir a participação entusiástica da população.
d) A concepção de poder do totalitarismo se apropria mais das suas potencialidades econômicas do que da força
das suas organizações de massa, aspecto que coloca em segundo plano a fé num mundo idealizado e fictício.
e) O emprego do terror direcionado a segmentos específicos da sociedade (judeus, ciganos etc.) evitou que o coti-
diano da população em geral fosse impregnado pela insegurança e pela impotência durante a vigência do totali-
tarismo.
A propaganda nazista nos meios de comunicação como o rádio, o teatro, o cinema e a literatura envolveu
toda a sociedade e influenciou as massas, ganhando adeptos ao Partido Nazista e à Juventude Hitlerista. Na
União Soviética, a GPU (Administração Política do Estado), chefiada por Stálin, estabeleceu um clima de medo
com julgamentos, condenações e prisões (na Sibéria), enquanto nas artes o expressionismo e o construtivismo
soviéticos se voltavam a desenhos utilitários (realismo socialista) em cartazes destinados às massas proletárias.
Resposta: c
Resolução
Questão 75▼▼
Resolução
Questão 74▼▼
48UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
“[...] O capitalismo contemporâneo é mundial e integrado porque potencialmente colonizou o conjunto do plane-
ta, porque atualmente vive em simbiose com países que historicamente pareciam ter escapado dele (países do ex-
-bloco soviético e China) e porque tende a fazer com que nenhuma atividade humana, nenhum setor de produção
fique fora de seu controle. [...] O capitalismo mundial integrado não respeita mais os modos de vida tradicional do
que os modos de organização social dos conjuntos nacionais que parecem estar melhor estabelecidos. [...]”
(GUATTARI, Felix. Revolução molecular: pulsações políticas do desejo. São Paulo: Brasiliense, 1987. p. 211.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a globalização e seus efeitos, é correto afirmar:
a) A economia do mundo globalizado privilegia relações de mercado vinculadas à dinâmica da acumulação flexí-
vel do capital.
b) O conhecimento científico reafirma cotidianamente a sua autonomia e independência em relação aos efeitos
da globalização.
c) A globalização manteve a tradicional divisão social do trabalho capitalista fundada à época da revolução indus-
trial na Inglaterra.
d) A lógica do mercado globalizado fortalece as organizações representativas dos trabalhadores, que resistem com
sucesso à desestruturação do mundo do trabalho.
e) Os sistemas produtivos dos países emergentes protegem-se dos dissabores do mercado, estabelecendo cotas para
os seus produtos exportáveis.
O capitalismo contemporâneo depende de grandes conglomerados empresariais que se formaram a partir de
fusões, aquisições e parcerias. Essas empresas controlam a quase totalidade do comércio internacional, pois
aplicam um grande volume de capital em mercados desprovidos de barreiras nacionais protecionistas. Assim,
Estados menos desenvolvidos subordinam-se ao capital internacional e às grandes corporações econômicas.
Resposta: a
“Quem não se comunica se trumbica!” Esse era o bordão utilizado por um apresentador de programa de audi-
tório muito popular da televisão brasileira. A forma de comunicação projetada pela TV exerce um importante pa-
pel no cenário nacional, via de regra reafirmando diferenças regionais, sociais e culturais. Sobre a presença da te-
levisão no Brasil, considere as afirmativas a seguir.
I. A base dos programas de televisão, bem como a experiência de seus primeiros artistas, sofreu a influência
precursora do rádio, que tinha uma significativa penetração popular.
II. Pela sua estreita vinculação com o regime instaurado no golpe militar de 1964, as emissoras de TV foram
poupadas da censura política em suas programações.
III. Desde os primeiros programas televisivos da década de cinqüenta a presença do negro mereceu destaque
na programação, tendo como objetivo questionar o preconceito racial.
IV. O fato de a televisão ser o principal canal de entretenimento para a maioria da população brasileira não as-
segura o compromisso das emissoras com a qualidade da programação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I, II e III. d) I e IV.
b) II, III e IV. e) II e IV.
c) I e III.
I — Até o aparecimento da televisão, o meio de comunicação mais importante era o rádio, que alcançava gran-
de número de ouvintes e possuía uma programação bastante diversificada, com programas de auditório,
musicais, novelas, entrevistas, jogos de futebol, entre outros. As décadas de 1940 e 1950 foram a época de
ouro do rádio. Dessa maneira, a partir de 18 de setembro de 1950 — quando a TV Tupi de São Paulo fez a
sua primeira transmissão — até a década de 1960, período em que o número de estações subiu para três e
a programação da televisão se aprimorou, a maioria dos técnicos, artistas e profissionais da televisão era pro-
veniente do rádio.
Resolução
Questão 77▼▼
Resolução
Questão 76▼▼
49UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
IV — Com certeza, a televisão é atualmente o mais importante veículo de comunicação de massas no Brasil. No
entanto, muito se discute quanto à qualidade das programações das várias emissoras existentes, pois grande
parte dos programas veiculados apresenta uma realidade bem distante da realidade da maioria da popula-
ção brasileira ou, então, por causa dos conteúdos violentos ou de forte apelo sexual, que pouco ou nada
contribuem para o enriquecimento cultural da sociedade. Cabe lembrar ainda que, apesar desses fatores, os
índices de audiência dessas emissoras são superiores aos índices das tevês educativas.
Resposta: d
“Caminhando contra o vento / Sem lenço sem documento / No sol de quase dezembro / Eu vou / [...] Por entre fo-
tos e nomes / Sem livro e sem fuzil / Sem fome sem telefone / No coração do Brasil / Ela nem sabe até pensei / Em
cantar na televisão / O sol é tão bonito / Eu vou / Sem lenço sem documento / Nada no bolso ou nas mãos / Eu
quero seguir vivendo amor.”
(Caetano Veloso, Música “Alegria Alegria”.)
Com base na letra da canção e nos conhecimentos sobre o tropicalismo, é correto afirmar:
a) Ao criticar a sociedade por meio da construção poética, a canção questiona determinada concepção de esquer-
da dos anos 1960.
b) A letra da canção mostra que os tropicalistas usavam a arte como instrumento para a tomada do poder.
c) Ao valorizar a aproximação com a mídia os tropicalistas colocaram num plano secundário a qualidade estética
de suas canções.
d) Para o tropicalismo as transformações sociais precedem as mudanças ocorridas no plano subjetivo.
e) A letra da canção enfatiza temas sociais e revela o engajamento do autor na resistência política armada.
O jovem hippie-macunaíma passeia “sem lenço e sem documento no coração do Brasil”, despreocupado, sem
“nada no bolso ou nas mãos”. Trata-se de uma versão brasileira de Woodstock, da contracultura, que era rejeita-
da pela esquerda nacionalista — esquerda que negava tudo o que fosse além do violão e das temáticas sociais;
esquerda avessa a tudo o que viesse do domínio cultural imperialista.
Em setembro de 1968, na fase paulista das eliminatórias do III Festival Internacional da Canção, no Tuca (Teatro
da Universidade Católica), em São Paulo, Caetano Veloso, ao apresentar a sua canção “É proibido proibir”, vestia
roupas espalhafatosas, movimentava-se de forma provocativa, cantava fora do tom e sem melodia. Às vaias do
público, jovem e politizado, respondeu com um inflamado discurso: “Mas é isso que é a juventude que diz que
quer tomar o poder! Vocês têm coragem de aplaudir este ano uma músicaque vocês não teriam a coragem de
aplaudir no ano passado! São a mesma juventude que vai sempre, sempre, matar amanhã o velhote inimigo que
morreu ontem... Vocês não estão entendendo nada, nada, nada. Absolutamente nada! O problema é o seguinte:
estão querendo policiar a música brasileira. Mas eu e o Gil já abrimos o caminho. Não fingimos aqui que desco-
nhecemos o que seja festival, não... Nós, eu e ele, tivemos coragem de entrar em todas as estruturas e sair de todas.
E vocês? E vocês? Se vocês em política forem como em estética, estamos feitos!”
Resposta: a
“[...] a técnica ‘áudio-animatrônica’ constituía um dos maiores motivos de orgulho de Walt Disney, que finalmente
conseguira realizar o próprio sonho, reconstruir um mundo de fantasia mais verdadeiro que o real, destruir a pa-
rede da segunda dimensão, realizar não o filme, que é ilusão, mas o teatro total, e não com animais antropomorfi-
zados, mas com seres humanos. [...] De fato os autômatos da Disney são obras-primas de eletrônica [...], verdadeiros
e autênticos computadores em forma humana, revestidos no fim de ‘carne’ e ‘pele’ realizadas por uma equipe de
artesãos de incrível perícia realística.”
(ECO, Umberto. Viagem na irrealidade cotidiana. 9. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, s. d. p. 57.)
Sobre a inserção social do “mundo de fantasia” de Walt Disney, é correto afirmar:
a) Nos parques da Disneylândia, o aparato utilizado para a montagem e integração de seus visitantes aos cenários
temáticos impõe obstáculos à reprodução da sociedade de consumo.
Questão 79▼▼
Resolução
Questão 78▼▼
50UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
b) O uso de autômatos humanos demonstra muito mais a preocupação dos parques com a reprodução da fanta-
sia que da realidade, característica que leva o visitante a aderir à cena teatral de forma irrefletida.
c) A incorporação às paisagens fictícias possibilita ao visitante, na condição de espectador, manter um distancia-
mento dos cenários.
d) Na Disneylândia o recurso à técnica ocupa um lugar secundário, pelo fato de as paisagens reais aguçarem a
imaginação mais que as paisagens fictícias.
e) A natureza fictícia da Disneylândia faz dela um mundo alheio à realidade norte-americana, o que impossibili-
ta qualquer vínculo entre a reprodução da fantasia e o mundo real.
De acordo com o texto Disney visava “reconstruir um mundo de fantasia mais verdadeiro que o real”, com o
intuito de filtrar a realidade; esse mundo rouba as referências do indivíduo que se entrega aos sonhos e passa
a “viver em um outro mundo”.
Resposta: b
Observe as imagens a seguir.
A imagem 1 refere-se à derrubada de uma estátua do ditador iraquiano Saddam Hussein, ocorrida no centro de
Bagdá, em 9 de abril de 2003. A imagem 2 mostra a derrubada de uma estátua improvisada do presidente norte-
-americano, George W. Bush, em uma praça no centro de Londres, durante um protesto de mais de 100.000 pes-
soas, organizado pela coalizão “Stop the War” (Pare a Guerra), em 20 de novembro de 2003.
Com base nas imagens, considere as afirmativas a seguir.
I. O protesto contra George W. Bush constrói uma paródia da derrubada da estátua de Saddam Hussein, objeti-
vando caracterizar satiricamente os dois personagens como politicamente semelhantes.
Disponível em: <http://www.vermelho.org.br/diario>.
Acesso em: 07 dez. 2003.
Imagem 2
Disponível em: <http://www.embaixadaamericana.org.br/iraq/04095.php.>.
Acesso em: 07 dez. 2003.
Imagem 1
Questão 80▼▼
Resolução
51UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
II. Os dois eventos demonstram como a recorrência da simbologia atribuída aos monumentos constitui um ele-
mento importante do discurso político contemporâneo.
III. O fato de a estátua de Saddam Hussein ser um verdadeiro monumento e a de George W. Bush ser alegórica
torna impossível estabelecer analogias entre os dois episódios.
IV. As duas imagens revelam atitudes de vandalismo nos protestos contra Saddam Hussein e George W. Bush, o
que retira a legitimidade dessas ações como mobilizações políticas autênticas. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I, II e III.
b) II, III e IV.
c) I e II.
d) I e IV.
e) III e IV.
I — Os manifestantes ingleses converteram a imagem de George W. Bush na de Saddam Hussein, registrando
a mesma indignidade ocorrida em Bagdá meses antes, associando a brutalidade do regime iraquiano à
brutalidade da ocupação americana no Iraque.
II — Os governos atuais usam formas emblemáticas de poder, que se impõem por simbologias próprias e com
a contribuição da mídia. Por isso é comum atribuir importância a monumentos e manifestações.
Resposta: c
Resolução
52UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Numa loteria são sorteados 5 números de 1 a 20 e é possível ganhar com 3, 4 ou 5 acertos. Cada apostador só
pode escolher 5 números. Qual a probabilidade de um apostador acertar 4 dos 5 números sorteados?
a) d)
b) e)
c)
O nº- de elementos do espaço amostral do sorteio é:
n(E) = C20, 5
n(E) = 15 ⋅ 504
O número de casos favoráveis é dado por:
acerta acerta acerta acerta e erra
14444444244444443 123
C5, 4 ⋅ C15, 1
5 ⋅ 15 = 75
A probabilidade é dada por:
Resposta: c
Numa competição internacional, um país obteve, no total, 10 medalhas dentre as de ouro, prata e bronze. Saben-
do-se que este país recebeu pelo menos uma medalha de ouro, uma de prata e uma de bronze, quantas são as
possibilidades de composição do quadro de medalhas deste país?
a) 10 d) 120
b) 30 e) 132
c) 36
Sendo x, y e z números naturais, a fim de excluir as soluções nulas, consideremos:
x + 1 = 0 número de medalhas de ouro
y + 1 = 0 número de medalhas de prata
z + 1 = 0 número de medalhas de bronze
Assim, devemos ter:
x + 1 + y + 1 + z + 1 = 10
∴ x + y + z = 7
Resolução
Questão 82▼▼
P =
75
15 504.
Resolução
75
15504
5
15504
4
504
15
15504
1
504
Questão 81▼▼
53UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
MMM AAACCCIIIÁÁÁEEEAAAMMM TTT TTT
Resolver a equação anterior consiste em dividir 7 unidades em 3 partes ordenadas, de modo que em cada parte
fique um número maior ou igual a zero. Se indicarmos cada unidade por um ponto e usarmos os sinais de + para
fazer a separação, teremos, por exemplo, a solução:
. . . + . . . + .
123 123 123
3 3 1
As demais soluções serão dadas pelas permutações dos pontos e sinais de +, ou seja, de 9 símbolos, sendo
7“.” e 2“ + ”. O número de permutações será:
que é o número de soluções inteiras não negativas de x + y + z = 7.
Resposta: c
As maiores pirâmides egípcias são conhecidas pelo nome de “Pirâmides de Gizé” e estão situadas nas margens
do Nilo. A figura a seguir representa essas pirâmides: Miquerinos (2470a.C.), Quéfren (2500a.C.) e Quéops
(2530a.C.).
A maior e mais antiga é a de Quéops que tem a forma aproximada de uma pirâmide de base quadrada com
230 metros de lado e cujas faces laterais se aproximam de triângulos equiláteros. Em matemática, “pirâmide”
é um sólido geométrico. O volume de um sólido com as dimensões da pirâmide de Quéops é:
a) d)
b) e)
c)
Considerando as faces como triângulos eqüiláteros, no triângulo ABO, por Pitágoras, temos:
h
A
B C
DE
l
l
l
l 2
2
���
O
Resolução
230 3
4
2
3m
230 2
2
3
3m230 2
6
3
3m
230
2
3
3m
230
3
3
3m
Questão 83▼▼
P9
7 2 9
7 2
36,
!
! !
,= =
54UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Resposta: b
O diretor de um clube deseja construir um poço, com formato cilíndrico, de 10,0m de profundidade e diâmetro
interior igual a 1,0m. Se a parede desse poço for construída com alvenaria na espessura de 0,2m, o volume
desta alvenaria será iguala:
a) 2,4πm3 d) 7,0πm3
b) 5,6πm3 e) 8,0πm3
c) 6,5πm3
Do enunciado, temos a figura:
Valvenaria = Vcilindro – Vcilindro
maior menor
Valvenaria = π ⋅ (0,7)2 ⋅ 10 – π ⋅ (0,5)2 ⋅ 10
Valvenaria = 2,4πcm3
Resposta: a
 1
0,2 0,2
1
4
4
4
4
4
2
4
4
4
4
4
3
10
alvenaria
Resolução
Questão 84▼▼
V =
230 2
6
3
V = ⋅ ⋅
1
3
230
230 2
2
2
V A hB= ⋅ ⋅
1
3
h =
230 2
2
h2
2230
2
=
230
230
2
2
2
2– = h
230
230 2
2
2
2
2–





 = h
l
l2 2
2
2
2
= +





h
55UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Unindo os pontos médios de um quadrado de 15cm de lado construímos um novo quadrado. Unindo os pontos
médios desse novo quadrado construímos um terceiro quadrado, e assim sucessivamente. Realizando esse pro-
cesso indefinidamente, teremos um número infinito de quadrados. A soma das áreas de todos esses quadrados é:
a) 102cm2 d) 345cm2
b) 120cm2 e) 450cm2
c) 225cm2
Representando as áreas dos quadrados pela seqüência (S1, S2, ..., Sn, ....), temos Sn = 8a ⇒ Sn + 1 = 4a.
Logo, , ou seja, a seqüência é uma progressão geométrica infinita de razão e primeiro
termo S1 = 152 = 225.
A “soma” dos termos dessa seqüência é dado por .
Resposta: e
Assinale a alternativa que apresenta a área hachurada da figura a seguir, sabendo que:
I. M é ponto médio de AB
—
IV. Â = 60º
II. N é ponto médio de BC
—
V. Cˆ = 30º
III.
a)
d)
b)
e)
c) 6 3 2cm
24 3 2cm
9 3
2
2cm
18 3 2cm
3 3
2
2cm
B
M N
A C
AM cm
——
= 2 3
Questão 86▼▼
S
q
1
1
225
1
1
2
450
–
–
= =
q =
1
2
S Sn n+ =1
1
2
a a
a a
a
a
a
a
Sn + 1
Sn
Resolução
Questão 85▼▼
56UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
No triângulo ADM:
→
DM = GM = FN = NE = 3
→
Mas ∆ADM é congruente ao ∆MGB pelo caso ALA.
Assim, 
No triângulo CEN:
Mas ∆CEN é congruente ao ∆NFB pelo caso ALA.
Assim, 
A área S hachurada pode ser dada por:
S = ADEFG – ANFB – AMGB
Resposta: d
Dois círculos concêntricos têm raios 3 e 5 centímetros. Desenha-se um segmento de reta, com maior comprimento
possível, inteiramente contido na região interna ao círculo maior e externa ao círculo menor. Qual o comprimento
desse segmento?
a) 7,0cm
b) 7,5cm
c) 8,0cm
d) 8,5cm
e) 9,0cm
Questão 87▼▼
S = 18 3
S = 24 3 6 3–
S = + ⋅
⋅ ⋅
( ) – –3 3 3 6
3 3
2
3 3 3
2
EC BF= = 3 3.
 
3
3
3
3 3= =∴
EC
EC
tg
EC
30
3
º =
GB AD= = 3.
1
2 2 3
3= =∴
AD ADcos º60
2 3
=
AD
3
2 2 3
3= =∴
DM
DMsen
DM
60
2 3
º =
G
60° 30°
B F
M
N
D E CA
2 3���
Resolução
57UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Do enunciado, temos a figura:
No triângulo OTA, por Pitágoras, temos:
52 = 32 + AT2
16 = AT2
AT = 4
Como o triângulo OAB é isósceles, AT = TB = 4.
Logo, AB = 4 + 4 = 8.
Resposta: c
Um arquiteto fez um projeto para construir canteiros de flores na entrada de um clube. Nesse projeto, os can-
teiros têm áreas equivalentes. Um dos canteiros tem a forma de um hexágono regular de 60cm de lado. Outro
tem a forma de um quadrado. Qual a medida do lado desse quadrado?
a)
b)
c)
d)
e)
Canteiro 1:
Ahexágono regular = 
Ahexágono = 
Canteiro 2:
Aquadrado = l2l
l
5400 3
6
60 3
4
2
⋅
60
6060
Resolução
5400 3 cm
97 3 cm
300 1084 cm
30 1084 cm
30 274 cm
Questão 88▼▼
A
B
T
O
5
5
3
Resolução
58UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Do enunciado, as áreas são equivalentes; então:
Resposta: b
Um empresário comprou um apartamento com intenção de investir seu dinheiro. Sabendo-se que esse imóvel
valorizou 12% ao ano, é correto afirmar que seu valor duplicou em, aproximadamente:
Dados: log10 2 ≅ 0,30 e log107 ≅ 0,84
a) 3 anos d) 6 anos e 7 meses
b) 4 anos e 3 meses e) 7 anos e 6 meses
c) 5 anos
Sendo V o valor do imóvel e t em anos, temos:
2V = V ⋅ (1 + 0,12)t
2 = (1,12)t
log2 = t(log112 – log100)
0,30 = t(log24 ⋅ 7 – 2)
0,30 = t(log24 + log7 – 2)
0,30 = t(4 log2 + 0,84 – 2)
0,30 = t(4 ⋅ 0,3 + 0,84 – 2)
0,30 = t(0,04)
t = 7,5 anos = 7 anos e 6 meses
Resposta: e
A equação x3 – 10x2 + ax + b = 0 tem uma raiz igual a 3 + 2i. Nela, a e b são números reais. Sobre essa equação,
é correto afirmar:
a) –3 + 2i também é raiz da equação.
b) A equação não possui raízes reais.
c) A equação possui uma raiz irracional.
d) O valor de a é –37.
e) O valor de b é –52.
Se p(x) = x3 – 10x2 + ax + b possui coeficientes reais e raiz x1 = 3 + 2i, então x2 = 3 – 2i é outra raiz de p(x).
Assim, pelas relações de Girard:
3 + 2i + 3 – 2i + x3 = 10
∴ x3 = 4
Resolução
Questão 90▼▼
log log2
112
100
=




t
Resolução
Questão 89▼▼
l = 30 1084
l = 30 108
l = ⋅ ⋅ ⋅3 6 100 32
l2 5400 3=
59UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
9 – 4i2 + 12 + 8i + 12 – 8i = a
∴ a = 37
(9 – 4i2) ⋅ 4 = –b
∴ b = –52
Resposta: e
Qual dos gráficos a seguir é o gráfico de uma função f tal que a equação f(x) = 1 tenha exatamente 3 soluções
e tal que a equação f(x) = 0 tenha exatamente 2 soluções?
Considerando apenas o intervalo observado nos gráficos:
• para que f(x) = 1 tenha exatamente 3 soluções, devemos ter exatamente 3 pontos de intersecção de f(x) com
g(x) = 1;
• para que f(x) = 0 tenha exatamente 2 soluções, devemos ter exatamente 2 pontos de intersecção de f(x) com
h(x) = 0.
O gráfico que melhor satisfaz essas condições está na alternativa c:
Resposta: c
g(x) = 1
h(x) = 0
Resolução
2
1
0
– 1
1 2 3
c)
2
1
1 0 1 2
–1
e)
3
b)
2
1
– 1 0 1 2 3
– 1
1
0
– 1
– 2
– 1 1 2
d)
2
1
0
– 1
– 1 1 2 3
a)
Questão 91▼▼
( )( – )( )
–
3 2 3 2 4
1
+ =i i
b
( )( – ) ( ) ( – )3 2 3 2 3 2 4 3 2 4
1
+ + + + =⋅ ⋅i i i i
a
60UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Um grupo de amigos alugou um ônibus com 40 lugares para uma excursão. Foi combinado com o dono do ôni-
bus que cada participante pagaria R$60,00 pelo seu lugar e mais uma taxa de R$3,00 para cada lugar não ocu-
pado. O dono do ônibus receberá, no máximo:
a) R$2.400,00
b) R$2.520,00
c) R$2.620,00
d) R$2.700,00
e) R$2.825,00
Seja x o nº- de lugares ocupados e 40 – x o nº- de lugares vazios.
O valor v recebido pelo dono do ônibus será:
v = x(60 + (40 – x) ⋅ 3)
v = x(180 – 3x)
v = –3x(x – 60), com x ∈ {1, 2, 3, …, 39, 40}.
Abaixo, temos o esboço do gráfico de v em função de x; são os pontos da parábola de equação v = –3x (x – 60),
com abscissa inteira x e 1 � x � 40.
O valor máximo de v é obtido com x = 30.
Assim, vmáx = –3 ⋅ 30(30 – 60)
vmáx = 2700
Resposta: d
Dada a função trigonométrica sen(Kx), é correto afirmar que o período da função é:
a) π
b) 2π
c) Sempre o mesmo, independente do valor de K.
d) Diretamente proporcional a K.
e) Inversamente proporcional a K.
Sendo K uma constante real não nula e P o período da função dada por f(x) = sen(Kx), temos que .
Com K � 0, temos:
Nessas condições, P é inversamente proporcional a K.
Resposta: e
P
K
=
2π
P
K
=
2π
| |
Resolução
Questão 93▼▼
30
600
v
x
Resolução
Questão 92▼▼
61UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Dada a matriz A = (aij)2 × 2 tal que é correto afirmar que a sua inversa A–1 é:
a) d)
b) e)
c)
Como o determinante de A não é nulo, existe a matriz , tal que A ⋅ A–1 = I2, em que I2 é a matriz
identidade de ordem 2.
Assim, temos:
Dessa igualdade, temos a = 0, b = –1, c = 1 e d = 1.
Portanto 
Resposta: b
Um exame final tem n questões evale nota 10. Um estudante responde corretamente a quinze das vinte pri-
meiras questões e erra dois terços das restantes. Todas as questões são de igual valor e o professor considera
apenas certa ou errada. Se o estudante tirou nota 5, quantas questões (n) existem nesse exame final?
a) 10
b) 30
c) 45
d) 50
e) 60
Questão 95▼▼
A–
–1 0 1
1 1
=




a c b d
a b
+ +


 =



– –
1 0
0 1
1 1
1 0
1 0
0 1–







 =




a b
c d
A
a b
c d
–1
=




A =




1 1
1 0–
A sen
sen
=






π
π
π π
2
2cos( )
cos
Resolução
1 1
1 0–




1 1
1 0
–



0 1
1 1
–



0 1
1 1–




–
–
1 1
1 1




 
a
sen
i
se i j
j se i j
ij =
=
≠



π
π
2
,
cos ,
Questão 94▼▼
62UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O aluno acertou 15 das primeiras 20 questões e das questões restantes.
Como há, no total, n questões, todas de igual valor, o exame vale 10 e o estudante tirou 5, podemos concluir
que ele acertou questões.
Temos .
Multiplicando ambos os membros por 6, temos:
90 + 2(n – 20) = 3n
90 + 2n – 40 = 3n
n = 50
Resposta: d
De todas as soluções inteiras não negativas da equação x + y = 7, quantas são formadas por números primos?
a) 1 d) 6
b) 2 e) 8
c) 4
O conjunto das soluções inteiras não negativas da equação x + y = 7 é {(0, 7), (1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2),
(6, 1), (7, 0)}
Dessas soluções, (2, 5) e (5, 2) são as únicas formadas por números primos.
Resposta: b
Durante a primeira fase da Copa do Mundo de futebol realizada na França em 1998, o grupo A era formado
por quatro países: Brasil, Escócia, Marrocos e Noruega. Observe os resultados (número de vitórias, empates e
derrotas) de cada país registrados na Tabela 1.
Pelo regulamento da Copa, cada resultado (vitória, empate ou derrota) tem uma pontuação que pode ser
observada na Tabela 2.
Pontuação
Vitória
Empate
Derrota
3
1
0
TABELA 2
Vitória Empate Derrota
Brasil
Escócia
Marrocos
Noruega
2
0
1
1
0
1
1
2
1
2
1
0
TABELA 1
Questão 97▼▼
Resolução
Questão 96▼▼
15
1
3
20
2
+ =( – )n
n
n
2
1
3
Resolução
63UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
A matriz C = que representa a pontuação final de cada país, ao término dessa primeira fase, é:
a) d)
b) e)
c)
Chamando-se de A a matriz obtida com os números da tabela 1 e de B a matriz obtida com os números da tabela
2, a matriz C pedida é obtida por:
Resposta: a
O caixa de um banco trocou a ordem dos dois algarismos do valor da conta a ser paga por um cliente, cobrando
R$27,00 a mais. Sendo 11 a soma dos algarismos, o valor correto a ser pago pelo cliente era de:
a) R$29,00 d) R$74,00
b) R$38,00 e) R$83,00
c) R$47,00
Seja (ab) o valor da conta do cliente.
Do enunciado, (ba) = (ab) + 27, ou seja:
10b + a = 10a + b + 27
9(b – a) = 27
b – a = 3 ➀
Mas a + b = 11 ➁. Então, somando ➀ e ➁ temos:
2b = 14
b = 7 ∴ a = 4
Logo, o valor da conta é ab = 47.
Resposta: c
Resolução
Questão 98▼▼
A B⋅ =











 =
+ +
+ +
+ +
+ +






=





⋅
⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅ ⋅
2 0 1
0 1 2
1 1 1
1 2 0
3
1
0
2 3 0 1 1 0
0 3 1 1 2 0
1 3 1 1 1 0
1 3 2 1 0 0
6
1
4
5

Resolução
C =






5
4
1
6
C =






7
2
3
6 
C =






6
1
5
4
 
C =






7
1
4
6
C =






6
1
4
5

Brasil
Escócia
Marrocos
Noruega

64UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Os vértices do triângulo retângulo de menor perímetro cujos catetos estão sobre os eixos x e y, cuja hipotenusa
passa pelo ponto (2, 4) e cuja área é igual a 18 são:
a) (0, 3), (0, 0) e (6, 0)
b) (0, 3), (0, 0) e (12, 0)
c) (0, 6), (0, 0) e (3, 0)
d) (0, 6), (0, 0) e (6, 0)
e) (0, 12), (0, 0) e (3, 0)
Do enunciado, a área do triângulo OAB é 18; então:
AOAB = AOPB + AOPA
18 = b + 2h
∴ b = 18 – 2h ➁
Substituindo ➁ em ➀:
(18 – 2h) ⋅ h = 36
–2h2 + 18h – 36 = 0
h = 3
–h2 + 9h – 18 = 0
h = 6
• Para h = 3, temos b = 12 e hipotenusa .
Logo, o perímetro .
• Para h = 6, temos b = 6 e hipotenusa .
Logo, o perímetro .
Como o enunciado pede o triângulo de menor perímetro, podemos concluir que h = 6 e b = 6.
Assim, os vértices do triângulo são:
(0, 0), (6, 0), (0, 6)
Resposta: d
p = +12 72
AB = 72
p = + + = +3 12 153 15 153
AB = 153
18
2
2
4
2
= +
⋅ ⋅b h
b h
b h
⋅
∴ ⋅= =
2
18 36 ➀
P
A
B
20
b
4
h
Resolução
Questão 99▼▼
65UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Sobre a posição relativa de planos no espaço, é correto afirmar:
a) Se os planos α e β são perpendiculares a um plano λ, então α é paralelo a β.
b) Se dois planos, α e β, são paralelos entre si, então a interseção de qualquer outro plano λ com estes é um par
de retas paralelas.
c) Por uma reta r perpendicular a um plano passam apenas dois planos, β e λ, perpendiculares ao plano α.
d) Por um ponto P não pertencente a um plano α passam infinitos planos paralelos ao plano α.
e) Dois planos, α e β, paralelos a uma mesma reta r são paralelos entre si.
a) Falsa, pois α e β podem ser secantes.
b) Verdadeira.
c) Falsa. Por uma reta r perpendicular a α, passam infinitos planos perpendiculares.
d) Falsa. Por um ponto P fora de α passa um único plano paralelo a α.
e) Falsa, pois esses planos podem ser secantes.
Resposta: b
Resolução
Questão 100▼▼
66UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As questões 101 e 102 referem-se à crônica de Rubem Braga.
Uma senhora de sorriso triste
De uma senhora, amigos me contaram um gesto, que, nem por ser de desdém, deixa de ser de justiça. Trata-se
de bela senhora, que, em tempos idos, brilhou em todas as cerimônias e festins. Era natural que assim fosse, posto
que se casara com um alto personagem, e mais ainda por ser dama de elegância, formosura e espírito.
Certa mudança das coisas, que houve há tempos, pôs abaixo o alto personagem. Não apenas ele deixou de
ser alto como até de ser personagem; ficou sendo apenas um vago, obscuro espectador. Sua senhora também
mergulhou, companheira fiel, na penumbra desse ostracismo; seu perfil já não era visto nas revistas de luxo; seu
nome quase já se não dizia, nem ouvia. Encontrei-a, nesses tempos, em casa de amigos comuns, e sucedeu que
me sentei a seu lado. E, a certa altura, ela me confessou sua melancolia. Sentia-se velha e triste. Sem nenhum es-
forço, nem favor, eu disse que a achava bela, e bem. Cuidei ouvir-lhe um suspiro. Interpretei-o a meu modo, pen-
sando: “A esta senhora o que lhe falta não é a beleza, nem mocidade, nem conforto; afinal, em um mundo de
tantas aflições e carências, a vida lhe é sossegada e doce. Mas os galanteios e lisonjas, os sorrisos e as palavras fi-
nas, tudo isso ela teve, e não tem mais. Tudo isso lhe faz falta como à flor a brisa fresca, o sol e o ar da loura ma-
nhã. Sem esse alimento aéreo e imponderável, mas costumado, ela se fana, e murcha.”
Pois a roda da fortuna vem agora colocar outra vez esse casal na luz. Outro dia foi o aniversário da bela
dama; e então à sua casa chegaram cestas de flores, e mimos, afetuosas mensagens. O que mecontaram é que
a senhora olhou tudo aquilo com os olhos frios e um sorriso triste. Sentou-se à mesa e passou os olhos pelos
cartões e telegramas que recebera, um a um. Separou apenas dois ou três: os que, todo ano, através de um
lustro de ostracismo, continuara a receber; e só a esses agradeceu. Chamou a criada e lhe indicou com um gesto
as flores dos amigos novos, ou ressuscitados, e lhe disse apenas: “Isso é para você.”
Não sei se a história é verdadeira, pois hoje contam muitas, e algumas falsas. Mas é uma fábula dos tempos.
Pareceu-me valer a pena contá-la; não para fazer agrados a essa senhora, que deles não precisa, e, como ficou
visto, nem mais os quer; mas para edificação de outras que um dia possam mergulhar nessas melancolias. Que
elas recebam estas linhas como se fossem flores, ainda que tristes. São, creio bem, as primeiras que lhes
mando. Aceitem-nas, pois podem não ter muitas nesses tempos que vão vir.
(BRAGA, Rubem. Um cartão de Paris. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 1977. p. 33-35.)
Com base na crônica “Uma senhora de sorriso triste”, de Rubem Braga, é correto afirmar:
a) Trata-se de uma história em que predomina o diálogo do “eu” do cronista com a personagem feminina,
com quem ele teve um romance.
b) Trata-se de uma história inventada pelo cronista, como podem comprovar as duas primeiras frases do último
parágrafo.
c) Trata-se de um texto que focaliza uma personagem em dois momentos: antes e depois do casamento, fatal
para suas ambições sociais.
d) Trata-se da representação de um sentimento, a inveja, que se desfaz quando o casal volta a estar no centro
das atenções, superando o ostracismo.
e) Trata-se da utilização de uma história narrada para evidenciar o olhar do cronista sobre a passagem do
tempo e sobre a alternância nos momentos da vida.
Uma senhora rica e famosa perde o dinheiro e o prestígio. Quando reconquista a antiga condição, desdenha
os falsos amigos que a esqueceram nos momentos difíceis. A partir dessa estória, o cronista reflete sobre a instabi-
lidade das posições sociais e dos afetos. Este é o conteúdo da alternativa correta, que sintetiza o argumento da
crônica.
Resposta: e
Resolução
Questão 101▼▼
67UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
UUUNNN UUUPPPOOORRRTTT UUUGGG EEESSSAAAÍÍÍLLL GGG AAA
Considerando a atitude da senhora com a criada, relatada no penúltimo parágrafo da crônica “Uma senhora
de sorriso triste”, de Rubem Braga, é correto afirmar:
a) É uma demonstração de amor e reconhecimento da patroa com os que a cercam.
b) É o reflexo do bem-estar da senhora com a nova fase experimentada pelo casal, após a reconquista da fama
e dos amigos.
c) É um gesto percebido pelo cronista como sinal da permanência da melancolia da patroa, que não é seduzida
pelas novas homenagens.
d) É uma ação condenada pelo cronista pela manifestação de revolta diante dos novos amigos e de superiori-
dade diante de subalternos.
e) É uma confirmação da interpretação do cronista, na fase anterior da vida da personagem, em que a melhor
caracterização para a senhora seria a arrogância.
O gesto da senhora foi de resignação filosófica, aceitando o fato de que há amigos interesseiros, aos quais dedi-
ca um desprezo silencioso e sem revolta. A constatação da existência de falsos amigos deixa a senhora melancólica
e descrente nas pessoas.
Resposta: c
Leia o poema a seguir.
“Alma minha gentil, que te partiste
tão cedo desta vida descontente,
repousa lá no Céu eternamente,
e viva eu cá na terra sempre triste.
Se lá no assento etéreo, onde subiste,
memória desta vida se consente,
não te esqueças daquele amor ardente
que já nos olhos meus tão puro viste.
E se vires que pode merecer-te
alguma cousa a dor que me ficou
da mágoa sem remédio de perder-te,
roga a Deus, que teus anos encurtou,
que tão cedo de cá me leve a ver-te,
quão cedo de meus olhos te levou.”
(CAMÕES, Luís de. Rimas. Coimbra: Atlântida, 1973. p. 156.)
Em relação ao poema, é correto afirmar:
a) Através do uso freqüente de palavras referentes ao sentido da visão, o eu lírico afirma que o seu amor é
essencialmente corporal, físico, e que, portanto, termina com a morte.
b) O eu lírico dirige-se à sua amada, lamentando a precoce morte dela e pedindo-lhe que interceda junto a
Deus para que os dois possam, em breve estar juntos novamente.
c) O poema exprime a fugacidade do amor espiritual por meio de uma linguagem romântica, como era
próprio do estilo clássico.
d) O eu lírico expressa de forma direta a impossibilidade de realização do amor espiritual ou físico com a sua
amada, após a morte.
e) O eu lírico evoca a memória de sua amada para recordar os encontros amorosos que tiveram quando jovens.
Este soneto de Camões já foi considerado um bilhete enviado aos céus. Nele, a voz lírica pede que Deus abre-
vie sua vida material para que, em outro plano, possa viver eternamente com a amada, que teve morte prematu-
ra. Exemplo de platonismo amoroso.
Resposta: b
Resolução
Questão 103▼▼
Resolução
Questão 102▼▼
68UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As questões 104 e 105 referem-se ao texto a seguir.
Metáfora
Uma lata existe para conter algo
Mas quando o poeta diz lata
Pode estar querendo dizer o incontível
Uma meta existe para ser um alvo
Mas quando o poeta diz meta
Pode estar querendo dizer o inatingível
Por isso não se meta a exigir do poeta
Que determine o conteúdo em sua lata
Na lata do poeta tudo-nada cabe
Pois ao poeta cabe fazer
Com que na lata venha a caber
O incabível
Deixe a meta do poeta não discuta
Deixe a sua meta fora da disputa
Meta dentro e fora lata absoluta
Deixe-a simplesmente metáfora
(GILBERTO GIL, LP Um banda um, gravadora WEA, 1982.)
O texto de Gilberto Gil é dissertativo porque:
a) A seqüência cronológica de suas partes esclarece o conjunto dos acontecimentos nele relatados.
b) Analisa, de modo genérico e atemporal, a natureza da atividade do poeta.
c) As ações relatadas representam transformações na situação de personagens particularizados.
d) Dados como tempo e lugar estão ocultos, mas podem ser resgatados através do contexto histórico.
e) Há relação de anterioridade e posterioridade entre as ações relatadas.
O poema é uma espécie de poética, isto é, um texto que propõe uma teoria sobre a poesia. Conforme essa
doutrina, o poeta, em favor da experiência com a linguagem, deve pressionar os limites da lógica (lata), operan-
do invenções e transgressões com o significado do mundo.
Resposta: b
Com base no texto, é correto afirmar:
a) Deve-se permitir ao poeta a expressão livre, que foge aos limites do convencional.
b) É inaceitável que um poeta faça versos para criticar os costumes da sociedade.
c) A natureza do ofício do poeta leva-o a evitar o exercício da linguagem metafórica.
d) É inadequado o paralelismo entre a linguagem poética e figuras como “lata” ou “meta”.
e) Na linguagem poética, predomina a busca da clareza e da objetividade.
Metáfora é a comparação implícita entre duas coisas diferentes: os teus olhos são sóis. Assim, o título do poema
indica que a atividade do poeta deve ser dirigida pela liberdade de inventar coisas novas, isto é, deve promover no-
vas associações entre coisas velhas, tal como prevê o exercício metafórico.
Resposta: a
Resolução
Questão 105▼▼
Resolução
Questão 104▼▼
69UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As questões 106 e 107 referem-se ao texto a seguir.
“No convívio com as cerca de 20 crianças que participam da confecção do Boquinha, a jornalista Rosina Duarte
constatou que, em meio à enorme diversidade de casos, parece haver só uma regra: ‘O tratamento tem de ser
individualizado. Não se pode estabelecer uma linha para todo mundo’. A conclusão é a mesma a que chegou o
coordenador do Movimento dos Meninos e Meninas de Rua de Porto Alegre, Luís Antonio Ryzewski. Para ele,
é impossível, numa instituiçãocom dezenas de crianças ou adolescentes, estabelecer o tipo de relacionamento
de que eles necessitam. ‘Eles são iguaizinhos aos nossos filhos, querem limite e afeto’, diz Rosina. Ryzewski
nota que, na relação entre os adolescentes e os educadores, há pouca exigência de contrapartida e respeito.
‘Se eles são desrespeitosos e não acontece nada, eles se tornam hostis’, diz Ryzewski. ‘Queremos que eles sejam
normais, como os garotos que têm família. Se meu filho não tiver pressão, não vai acordar às 6h30 para ir à
escola’, conclui. A psicóloga Lirene Finkler, do Acolhimento Noturno, argumenta que uma coisa são os pais, que
têm uma história com seus filhos, fazerem exigências e imporem sanções. Outra é um desconhecido. A criança
ou adolescente não terá por que confiar nele e ele a perderá.
(O Estado de São Paulo, São Paulo, 27 jul. 2003. p. C3.)
Com base no texto, é correto afirmar:
a) Ryzewski acredita que a periculosidade dos jovens atendidos na instituição que coordena é fruto do excesso
de sanções impostas.
b) Ryzewski observa que a imposição de limites e sanções a crianças e adolescentes de rua deve ser evitada,
uma vez que eles podem se tornar hostis.
c) Finkler afirma ser necessário que as instituições que atendem crianças e adolescentes de rua imponham
exigências e sanções do mesmo modo que qualquer pai o faria.
d) Finkler adverte sobre o perigo de se imporem sanções a crianças e adolescentes, sem levar em conta a
necessária confiança que possam depositar em quem interage com eles.
e) Ryzewski e Finkler compartilham da crença na educação de crianças e adolescentes de rua com base na
ausência de limites.
No final do texto, está claro que Lirene Finkler, psicóloga, considera que as exigências e as sanções a crianças
e adolescentes são necessárias, mas só surtem efeito quando existe confiança entre as partes.
Resposta: d
Considere os fragmentos transcritos a seguir.
I. “Eles são iguaizinhos aos nossos filhos, querem limite e afeto.”
II. “Se meu filho não tiver pressão, não vai acordar às 6h30 para ir à escola.”
III. “[...] uma coisa são os pais fazerem exigências e imporem sanções. Outra é um desconhecido.”
É correto afirmar que os fragmentos apresentam, respectivamente, os seguintes recursos de argumentação:
a) concessão, proporcionalidade, causa-conseqüência.
b) repetição, concomitância, proporcionalidade.
c) concomitância, concessão, repetição.
d) comparação, condição, constraste.
e) constraste, comparação, causa-conseqüência.
A expressão iguaizinhos aos pode ser substituída por como, conectivo de comparação; se é conjunção subor-
dinativa condicional; uma e outra são termos que podem ser usados quando se constrói uma oposição (no texto,
a existente entre as exigências feitas pelos pais e aquelas advindas de desconhecidos).
Resposta: d
Resolução
Questão 107▼▼
Resolução
Questão 106▼▼
70UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As questões 108 e 109 referem-se ao texto a seguir.
“Até o século 15 pouco se sabia sobre a estrutura e o funcionamento interno do corpo humano. Gregos e ro-
manos já haviam se voltado para a análise minuciosa do que Platão chamou de ‘morada da alma’, mas o estu-
do da anatomia pouco avançara da Antigüidade à Renascença. Envolta por tabus, superstições e proibições reli-
giosas, a investigação empírica do corpo pela dissecção foi encarada como repugnante e profanadora. Foi pre-
ciso esperar pelos artistas e médicos renascentistas. Eles se debruçaram sobre corpos sem vida buscando no
ideal estético/ humanista enxergar a anatomia como disciplina científica. Retiraram o véu de sacralidade que
cobria o corpo do homem e abriram caminho para a ciência moderna [...].”
(FERRARI, Ana Claudia. Scientific American Brasil, ano 2, n. 13, p. 94, jun. 2003.)
Segundo o texto, é correto afirmar:
a) Durante a Antigüidade, foram feitos os mais significativos avanços no campo dos estudos de anatomia.
b) No período da Renascença, a dissecção era considerada tabu pelos artistas e médicos.
c) Desde Platão, a dissecção de cadáveres era considerada disciplina científica.
d) Os filósofos se debruçaram sobre as superstições religiosas criadas pelos artistas e médicos renascentistas.
e) Até a Renascença, a investigação empírica do corpo era considerada uma profanação.
A passagem “o estudo da anatomia pouco avançara da Antigüidade à Renascença. Envolta por tabus, supers-
tições e proibições religiosas, a investigação empírica do corpo pela dissecação foi encarada como repugnante e
profanadora. Foi preciso esperar pelos artistas e médicos renascentistas.” justifica plenamente o que se afirma na
alternativa e.
Resposta: e
Quanto aos recursos lingüísticos utilizados no texto, é correto afirmar:
a) O emprego de diferentes tempos do pretérito do indicativo contribui para a coerência temporal dos fatos
relatados.
b) A preferência do autor por formas do infinitivo pessoal dos verbos acentua a força argumentativa do texto.
c) O emprego do advérbio “já”, na segunda linha, indica que antes dos artistas e médicos renascentistas, não
haviam sido realizados estudos sobre o corpo humano.
d) A conjunção “mas”, na quarta linha, inicia oração que estabelece sua concomitância em relação à proposição
anterior.
e) A recorrência do pronome “se” revela uma visão arbitrária do autor em relação aos acontecimentos descritos.
No texto, foram de fato usados os três pretéritos do indicativo: imperfeito (sabia, cobria), para indicar ação que
perdura um tempo; perfeito (chamou, foi encarada, foi, debruçaram, retiraram, abriram), para indicar ação pon-
tual; mais-que-perfeito (haviam se voltado, avançara), para indicar ação que ocorreu antes de outra também do
passado. Com esse recurso, garantiu-se a coerência temporal dos fatos relatados.
Resposta: a
As questões 110 e 111 referem-se aos dois poemas a seguir
Poema A
Lembranças do Losango Cáqui
Meu Deus como ela era branca!...
Como era parecida com a neve...
Porém não sei como é a neve,
Eu nunca vi a neve,
Eu não gosto da neve!
E eu não gostava dela...
(ANDRADE, Mário de. Poesias completas. 6. ed. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980. p. 122.)
Resolução
Questão 109▼▼
Resolução
Questão 108▼▼
71UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Poema B
Necrológio dos desiludidos do amor
Os desiludidos do amor
estão desfechando tiros no peito.
Do meu quarto ouço a fuzilaria.
As amadas torcem-se de gozo.
Oh quanta matéria para os jornais.
Desiludidos mas fotografados,
escreveram cartas explicativas,
tomaram todas as providências
para o remorso das amadas.
Pum pum pum adeus, enjoada.
Eu vou, tu ficas, mas nos veremos
seja no claro céu ou turvo inferno.
Os médicos estão fazendo a autópsia
dos desiludidos que se mataram.
Que grandes corações eles possuíam.
Vísceras imensas, tripas sentimentais
E um estômago cheio de poesia...
Agora vamos para o cemitério
levar os corpos dos desiludidos
encaixotados competentemente
(paixões de primeira e de segunda classe).
Os desiludidos seguem iludidos,
sem coração, sem tripas, sem amor.
Única fortuna, os seus dentes de ouro
não servirão de lastro financeiro
e cobertos de terra perderão o brilho
enquanto as amadas dançarão um samba
bravo, violento, sobre a tumba deles.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova Reunião. 
Rio de Janeiro: José Olympio, 1983. p. 58-59.)
Sobre os poemas, considere as afirmativas a seguir.
I. O poema B possui diversos termos e expressões com efeito sarcástico, como “fuzilaria” e “tripas sentimentais”;
já o poema A explora o sarcasmo gradativamente a partir da repetição do termo “neve” e de sua
desvalorização.
II. Ambos os poemas desenvolvem uma ironia dirigida ao amor romântico, vulgarizando e dessacralizando o
sentimento. 
III. Ambos os poemas reafirmam procedimentos românticos como a admiração por mulheres brancas (no
poema A), o suicídio por amor (no poema B) e idealizações (em ambos).IV. Ambos os poemas apresentam concepções modernistas, sobretudo no que se refere à irreverência no trato
com a temática amorosa.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I, II e IV.
b) I, III e IV.
c) I e II.
d) II e III.
e) III e IV.
Questão 110▼▼
72UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O texto A alude a uma mulher branca, certamente de origem européia, contra a qual o eu lírico demonstra
uma tênue revolta, porque, talvez, não seja tão branco como ela. Talvez haja uma insatisfação contra o etnocentris-
mo europeu. A voz poética ostenta altivez diante daquela possível diferença. A imagem da neve pode referir-se,
também, à frieza da amada. É uma forma irônica de abordar a mulher, a quem se dedica um certo desprezo, em
vez de idealizá-la. O texto B é mais irônico e mais engraçado. Tal como o primeiro, apresenta uma visão moderna
da mulher, que é tratada como indiferente à paixão masculina. Em certo sentido, ambos os textos fundam-se em
perspectiva paródica contra a poesia amorosa do Romantismo.
Resposta: a
Sobre as mulheres focalizadas nos dois poemas, é correto afirmar:
a) Sofrem com o desdém manifestado pelos homens em ambos os poemas, embora no poema A esse desdém
se manifeste sutilmente.
b) São enfocadas a partir da perspectiva predominante entre os escritores da época, caracterizada pela sátira
aos excessos sentimentalistas.
c) Caracterizam-se pelo remorso, sentimento determinado, no poema B, pelo desfecho trágico que os desilu-
didos do amor dão às vidas deles e delas.
d) Dividem espaço, em ambos os poemas, com homens inconseqüentes, dispostos a amores fugazes.
e) São enaltecidas por conciliarem a fidelidade aos desígnios da ordem masculina sem abdicar da cumplicidade
própria da alma feminina.
Concebidos pela poética modernista, ambos os textos ironizam situações típicas da poesia romântica. Falando
do amor, como que evitam as formas tradicionais de abordagem do tema. A alternativa correta emprega o termo
sátira para caracterizar os textos. Talvez paródia descrevesse melhor a estrutura deles.
Resposta: b
Sobre a forma encontrada por Eça de Queirós, no romance O primo Basílio, para criticar a sociedade burguesa
de Lisboa, é correto afirmar:
a) A crítica encontra-se espalhada por todo o romance, presente nos comentários do narrador e na forma de
pensar e agir das personagens.
b) A crítica se faz presente nas reflexões realistas da personagem Luísa sobre o seu casamento e sua posição na
sociedade.
c) Juliana é a personagem responsável pela crítica do escritor à sociedade, ao revelar para Jorge que sua mulher
o traía.
d) A crítica aparece nos debates dos grupos políticos de Lisboa que freqüentam as igrejas protestantes da
cidade e nos discursos da personagem do Conselheiro Acácio.
e) Basílio é a personagem que representa a crítica aos valores burgueses, visto que se posiciona a favor da
liberdade amorosa dos casais.
Tanto o enredo quanto as personagens de O Primo Basílio foram concebidas como parte de uma denúncia con-
tra a família tradicional portuguesa, cujos princípios se fundariam no culto da aparência e na futilidade. As pessoas
não se ligam por afeto verdadeiro. São hipócritas. Assim, o enredo desenvolve um caso de traição, suborno e morte.
Por meio da intriga, fica claro que a família não se organiza por sentimentos sólidos, mas por convenções externas
ao indivíduo.
Resposta: a
Resolução
Questão 112▼▼
Resolução
Questão 111▼▼
Resolução
73UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no romance Inocência, de Visconde de Taunay, é correto afirmar:
a) Embora possa ser classificado como um romance regionalista, é marcado pela linguagem lusitana, afastan-
do-se dos vocábulos e expressões regionais, muito freqüentes nas obras regionalistas românticas.
b) Opõe o homem do sertão, Pereira, ao homem da cidade, o alemão Meyer, desvalorizando os costumes
rurais, vistos estes como a causa do atraso social das regiões menos povoadas do país, como o Mato Grosso.
c) A personagem Inocência encarna a figura da heroína romântica revoltada, na medida em que é consciente
da situação de opressão e submissão em que vive, debatendo-se agonicamente contra as decisões sobre seu
destino impostas pelo pai.
d) Não obstante a história romântica protagonizada por Cirino e Inocência, observa-se certa visão realista,
sobretudo na descrição precisa e detalhada dos costumes sertanejos.
e) O sertão é retratado como um ambiente selvagem e agreste, em nada acolhedor para o homem, o qual não
consegue se adaptar às adversidades do meio que habita, como fica evidenciado no primeiro capítulo do
romance.
Inocência narra um caso de amor romântico, em ambiente rural retratado com tintas bastante fiéis. Além
disso, a fala dos sertanejos é reproduzida com muita propriedade. A isso se deve a inclinação realista de que fala
a alternativa correta.
Resposta: d
Sobre o romance Senhora, de José de Alencar, considere as afirmativas a seguir.
I. Perpassa o romance uma linguagem metafórica, cujo intuito é criar um mundo de sonho e fulgor, onde
transitam os protagonistas Aurélia e Seixas, não obstante a crítica social que comporta.
II. O romance é ordenado em torno de um longo duelo, com cenas de avanço e recuo, com diálogos de pressões
e concessões, o que marca, no plano da estrutura da obra, o mecanismo de compra e venda no qual se
acham envolvidos os protagonistas.
III. A protagonista, Aurélia, escapa ao padrão de personagem feminina romântica, pois revela-se uma mulher
forte e decidida, que age de forma racional em todas as circunstâncias de sua vida, jamais se deixando
levar pelos sentimentos.
IV. Dentro da produção romanesca de José de Alencar, Senhora caracteriza-se como uma obra que expressa
a idealização das virtudes e o heroísmo das personagens, uma vez que os conflitos são apenas de ordem
sentimental, não figurando as desarmonias geradas no âmbito da convivência social.
V. Influenciado pelo pensamento positivista e cientificista que dominava a época, final do século XIX, o ro-
mance mostra personagens cujos comportamentos são atribuídos à ação do meio em que vivem e à heran-
ça genética.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) I, IV e V.
e) III, IV e V.
A linguagem metafórica do livro decorre do estilo sensorial e imaginativo de Alencar. As descrições destacam
a luz e o brilho do sol, embora seja um romance urbano. A beleza da heroína, Aurélia, é descrita por meio de com-
parações imaginosas desde o primeiro parágrafo. O enredo gira em torno da angústia de um homem que deixa a
mulher que ama para se casar por dinheiro. Depois, vem a saber que quem o comprou era a própria mulher que
de quem gostara no passado. Durante o casamento, instaura-se tensa rivalidade comportamental, que o teste classi-
fica como duelo. A crítica social é ao casamento por interesse, comum na época.
Resposta: a
Resolução
Questão 114▼▼
Resolução
Questão 113▼▼
74UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Embora sejam romances que pertençam a estéticas literárias diferentes, O Cortiço, de Aluísio Azevedo, publica-
do em 1890, e Fogo Morto, de José Lins do Rego, publicado em 1943, aproximam-se por um aspecto semelhante.
a) Ambos são divididos em três partes que não estão ligadas rigorosamente por uma unidade, o que caracte-
riza os dois romances como verdadeiros conjuntos de contos regionalistas.
b) Tanto Capitão Vitorino (Fogo Morto) como João Romão (O Cortiço) têm suas lutas pautadas pelo desejo de
justiça e de progresso do ambiente em que vivem.
c) As duas narrativas tratam da questão do processo industrial que suplanta a produção artesanal; o cortiço
representa a industrialização que surge no Rio de Janeiro, e o Engenho Santa Fé, a resistência ao processo
industrial que se instalava na zona da mata da Paraíba.
d) Tanto Aluísio Azevedo quanto José Linsdo Rego trabalham o espaço ficcional como o causador das mazelas
de seus protagonistas João Romão e Capitão Vitorino.
e) O homem e a realidade são abordados, nos dois romances, de forma realista, seja pelo viés naturalista em
Aluísio Azevedo, seja pelo viés do realismo crítico em José Lins do Rego.
O Cortiço pode ser classificado como realista-naturalista. Em meio a uma narrativa violenta, expõe o surgimen-
to e a vida de um cortiço no final do Segundo Reinado. Fogo Morto pode ser descrito como integrante da segun-
da fase do Modernismo, entendida como neo-realista. Nele, mostra-se a vida decadente dos engenhos da Paraíba
na virada do século XIX para o XX.
Resposta: e
A rememoração é um procedimento constante na obra de Guimarães Rosa. Em Grande Sertão: Veredas, por
exemplo, Riobaldo, o protagonista-narrador, em situação de diálogo com um interlocutor que não se manifesta
na narrativa, rememora seu passado de jagunço. As lembranças jorram, manifestando-se de maneira saudosa.
De acordo com esse comentário, assinale a alternativa correta quanto ao livro de contos Sagarana, de Guima-
rães Rosa.
a) Em “O burrinho pedrês”, depara-se o leitor com um narrador a dialogar com um interlocutor “mudo”.
Conta a esse interlocutor a história de Sete-de-Ouros, burrinho já velho que consegue realizar seu maior
feito pouco antes de sua morte.
b) Em “A hora e vez de Augusto Matraga”, o narrador-protagonista conta a seu interlocutor a história de sua
vida: sua passagem de coronel irresponsável a penitente preocupado com o bem-estar da comunidade.
c) Em “Sarapalha”, Primo Argemiro e Primo Ribeiro conversam para passar o tempo. O passado vem à tona e
acaba causando desentendimento entre os parceiros. As lembranças são impregnadas de afeto.
d) Em “Sarapalha”, Primo Argemiro rememora o passado e Primo Ribeiro não. Este último, marido traído, não
quer posicionar-se frente ao vivido, preferindo falar de sua nova aventura amorosa.
e) Em “A hora e vez de Augusto Matraga”, quem conta a história é um narrador em terceira pessoa. Reproduz
o relato de Dionora, esposa do protagonista, que, saudosa do marido morto, reconstrói sua vida.
Todas as alternativas contêm erros, evidenciados nos resumos dos contos de Sagarana, exceto a c. Dois primos,
acometidos de malária, revivem os velhos tempos. Em meio as suas rememorações, um deles revela que amou a
mulher do outro. Essa revelação torna o convívio impossível e um deles tem de partir, apesar da doença.
Resposta: c
As questões 117 e 118 referem-se aos textos a seguir.
“A compra de armas pelo cidadão comum deve ser proibida?
Edson Luiz Ribeiro, juiz de direito aposentado, responde NÃO:
‘Não. O direito à legítima defesa da vida e da integridade física, pessoal ou de terceiros, e do patrimônio é
reconhecido por todas as religiões, civilizações e legislações há milênios; é um direito natural, inerente ao ser
Resolução
Questão 116▼▼
Resolução
Questão 115▼▼
75UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
humano. [...] A lei reconhece a legítima defesa e procura, acertadamente, garantir o acesso ao instrumento
de defesa; se privado dos instrumentos adequados, o direito à legítima defesa virará letra morta. Na situação
atual de violência, o instrumento é a arma de fogo. Em um Estado democrático de direito nenhum cidadão
que atenda os requisitos legais pode ser impedido de, com a utilização dos meios adequados e necessários,
defender a vida e a integridade física de sua pessoa e de seus familiares e os seus bens. Ademais, o desarma-
mento compulsório das pessoas idôneas em nada contribuirá para a diminuição dos índices de criminalidade,
pois até as pedras de nossas ruas sabem que a quase totalidade dos crimes é praticada por bandidos, geral-
mente reincidentes, com armas ilegais que não serão entregues; os cidadãos de bem não se armam para cometer
crimes, e sim para se defender. A questão é simples: é preciso desarmar e punir os criminosos, não os cidadãos
honestos.’
Dalmo de Abreu Dallari, advogado e professor de direito, responde SIM:
‘Sim. Estou convencido de que, em benefício da segurança de todo o povo, o comércio de armas deveria ser
bastante restringido e rigorosamente controlado. Todos os argumentos usados, pelos meios de comunicação
e no Congresso Nacional, em favor da ampla liberdade na venda e compra de armas procuram esconder o ver-
dadeiro e real objetivo, que é o comércio de armas, altamente lucrativo e causa das maiores tragédias sociais
e individuais da humanidade. É absolutamente falso dizer que o comércio deve ser livre para dar segurança
aos cidadãos honestos, pois quem tem o dever legal de dar segurança ao povo é o governo, que recebe impostos
e tem gente treinada para executar essa tarefa, estando realmente preparado para enfrentar criminosos. Se
os organismos policiais são deficientes, o caminho é a mobilização de toda a sociedade exigindo eficiência —
e não a barbárie da autodefesa, que fatalmente acaba gerando os justiceiros privados, arbitrários e violentos,
não trazendo nenhum benefício para os que não têm dinheiro para comprar armas sofisticadas nem vocação
para matadores. Não me parece necessário chegar ao extremo da proibição, mas a venda de armas aos
cidadãos deveria se restringir a casos excepcionais, definidos em lei.’”
(Folha de S.Paulo, São Paulo, 04 jun. 2000. “Tendências e Debates”, p. A3.)
Com base nos textos, é correto afirmar:
a) Para o primeiro especialista, a garantia do direito à segurança exige restrições de acesso a armas; para o
segundo, porém, a posse das mesmas representa um direito a ser defendido em lei, por assegurar a legítima
defesa do cidadão.
b) Os especialistas polemizam quanto à forma de combate à criminalidade: enquanto o primeiro propõe a
pena de morte para certos tipos de crime, o segundo é contra a pena de morte no Brasil.
c) Embora ambos os especialistas defendam que se deve proporcionar aos cidadãos o direito à segurança,
divergem quanto ao tipo de restrição que deve ser feita para que se garanta esse direito a todos.
d) Para um dos especialistas, deve-se impedir o acesso dos cidadãos mais pobres às armas, enquanto que, para
o outro, a autodefesa deve ser considerada ilegal.
e) O primeiro especialista propõe o desarmamento e a punição dos criminosos, enquanto que o segundo propõe
que seja permitido às pessoas enfrentar diretamente os criminosos.
No início de cada discurso, responde-se claramente à pergunta sobre a proibição da venda de armas ao cidadão
comum: Edson Luiz Ribeiro é contra o desarmamento e Dalmo de Abreu Dallari, a favor. Ambos concordam, porém,
que urge o respeito ao direito à segurança dos cidadãos de bem.
Resposta: c
Sobre as respostas dos especialistas, é correto afirmar:
a) Na expressão “é preciso desarmar e punir os criminosos, não os cidadãos honestos”, da primeira resposta,
a vírgula separa duas asserções que mantêm uma relação de causalidade entre si.
b) Na segunda resposta, os advérbios “rigorosamente”, “altamente” e “absolutamente” associam-se direta-
mente a verbos para intensificar-lhes os sentidos.
Questão 118▼▼
Resolução
Questão 117▼▼
76UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
c) Na frase “[...] mas a venda de armas aos cidadãos deveria se restringir a casos excepcionais, definidos em
lei”, da segunda resposta, há uma generalização quanto àqueles que poderiam comprar armas, contra-
dizendo a opinião de seu enunciador, Dalmo Dallari.
d) Na primeira resposta, o ponto de vista do autor, favorável à permissão da compra de armas pelo cidadão
comum, fundamenta-se em argumentos ligados pelo conector “ademais”.
e) Na segunda resposta, o uso do pronome demonstrativo “os” na passagem: “[...] não trazendo nenhum
benefício para os que não têm dinheiro” garante a retomada do termo “justiceiros privados”.
O autor apresenta-se contra o desarmamento do cidadão comum. Para defender sua tese, vale-se de argu-mentos baseados na lei ou no ponto de vista de que, para diminuir os índices de criminalidade, os bandidos é
que devem ser desarmados e punidos. A ligação aditiva existente entre essas duas idéias essenciais se faz pelo
uso de ademais, sinônimo de além disso.
Resposta: d
As questões 119 e 120 referem-se ao texto a seguir, publicado numa coluna semanal da revista Veja que
responde consultas de leitores.
Pergunta do leitor: “A falta do trema é um erro ortográfico?”
“Embora muitos o julguem aposentado, o trema faz parte do sistema ortográfico vigente, explicam os pro-
fessores Pasquale Cipro Neto e Odilon Soares Leme, ambos estrelas de programas que tratam da língua por-
tuguesa no rádio. O trema serve para indicar a pronúncia específica do ‘u’ em ‘qüe’, ‘qüi’, ‘güe’ e ‘güi’. É por
isso que ‘guerra’ não tem trema, e ‘agüentar’, sim. O acordo de unificação ortográfica entre os países de lín-
gua portuguesa elaborado em 1990 prevê a eliminação do trema, mas até hoje não entrou em vigor porque
algumas nações africanas ainda não o ratificaram.”
(Pergunte ao guia, Veja, São Paulo, p. 104, 13 ago. 2003.)
Considere a segmentação da resposta do guia apresentada a seguir e assinale a seqüência correta em que está
estruturada:
I. “Embora muitos o julguem aposentado”
II. “o trema faz parte do sistema ortográfico vigente”
III. “explicam os professores Pasquale Cipro Neto e Odilon Soares Leme, ambos estrelas de programas que
tratam da língua portuguesa no rádio”
IV. “O trema serve para indicar a pronúncia específica do ‘u’ em ‘qüe’, ‘qüi’, ‘güe’ e ‘güi’”
V. “É por isso que ‘guerra’ não tem trema, e ‘agüentar’, sim”
VI. “O acordo de unificação ortográfica entre os países de língua portuguesa elaborado em 1990 prevê a eli-
minação do trema, mas até hoje não entrou em vigor porque algumas nações africanas ainda não o ratifi-
caram”
a) I — Expressão de uma causa; II — Expressão de uma conseqüência; III — Justificativa da questão inicial; IV —
Definição da função do trema; V — Explicitação da função por meio de exemplos; VI — Expressão de um argu-
mento de autoridade.
b) I — Expressão de uma concessão; II — Segmento afirmativo; III — Expressão de um argumento de autori-
dade; IV — Definição da função do trema; V — Explicitação da função por meio de exemplos; VI —
Justificativa da questão inicial.
c) I — Expressão de uma conseqüência; II — Expressão de uma causa; III — Expressão de um argumento de
autoridade; IV — Definição da função do trema; V — Justificativa da questão inicial; VI — Segmento afir-
mativo.
d) I — Expressão de uma concessão; II —- Expressão de uma causa; III — Justificativa da questão inicial; IV —
Definição da função do trema; V — Expressão de uma concessão; VI — Expressão de um argumento de
autoridade.
e) I — Expressão de uma causa; II — Segmento afirmativo; III — Expressão de uma concessão; IV — Definição
da função do trema; V — Explicitação da função por meio de exemplos; VI — Segmento afirmativo.
Questão 119▼▼
Resolução
77UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O termo embora, em I, é conjunção subordinativa concessiva, o que torna a oração subordinada adverbial con-
cessiva; em II, faz-se uma afirmação acerca do trema; em III, citam-se os professores Pasquale Cipro Neto e Odilon
Soares Leme, autoridades nos assuntos da língua portuguesa; em IV, apresenta-se uma definição de trema, a qual
é exemplificada em V; em VI, responde-se mais diretamente ao questionamento do leitor.
Resposta: b
Assinale a alternativa que reproduz o último período do texto sem alterar-lhe o sentido.
a) Ainda que o acordo de unificação ortográfica entre os países de língua portuguesa tenha sido ratificado
em 1990, a eliminação do trema está em vigor em palavras como “agüentar”, onde indica a pronúncia espe-
cífica do “u”.
b) Algumas nações africanas ainda não ratificaram o acordo de unificação ortográfica entre os países de lín-
gua portuguesa, elaborado em 1990, que prevê a eliminação do trema, apesar de este já estar em vigor.
c) A ratificação do acordo de unificação ortográfica entre os países de língua portuguesa está suspensa apenas
nas nações da África em que continua em vigor o uso do sinal de trema em “qüe”, “qüi”, “güe” e “güi”.
d) A ratificação do acordo de unificação ortográfica entre os países de língua portuguesa, elaborado há mais
de dez anos e que prevê a eliminação do trema, impede sua vigência em algumas nações africanas.
e) Não entrou até hoje em vigor o acordo de unificação ortográfica entre os países de língua portuguesa
elaborado em 1990 que prevê a eliminação do trema, em virtude de algumas nações africanas ainda não o
terem ratificado.
A alternativa e é a única que apresenta uma reconstrução do período original que não lhe modifica o sentido.
Resposta: e
Resolução
Questão 120▼▼
Resolução
78UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Leia o texto a seguir e responda as questões 121 a 125.
Os solos são constituídos pelas fases sólida, líquida e gasosa que geralmente se encontram misturadas. A fase sóli-
da, por sua vez, é composta pelas frações mineral e orgânica. Um químico ambiental, para avaliar as propriedades
químicas e físico-químicas dos solos de uma floresta, coletou amostras superficiais e separou três porções conten-
do respectivamente as seguintes massas: 1,0122g, 1,111g e 1,07g. Na seqüência, o químico separou a fase sólida
em duas frações: uma mineral e outra orgânica.
Qual a massa total de solo analisada pelo químico, exprimindo o resultado em gramas com o número correto
de algarismos significativos?
a) 3,1932
b) 3,193
c) 3,19
d) 3,1
e) 3,2
Com 3 algarismos significativos, temos 3,19.
Resposta: c
Para realizar uma das etapas dessas análises, o químico necessitou preparar 250mL de solução 0,200 mol/L de NaOH.
Porém, no laboratório onde o trabalho estava sendo desenvolvido, havia disponível somente solução aquosa de
NaOH a 40% (m/V).
Massas atômicas (u): H = 1,01; Na = 23,0 e O = 16,0.
O volume em mL de NaOH a 40% necessário para preparar a nova solução foi:
a) 0,200
b) 1,25
c) 2,50
d) 5,00
e) 25,0
1,00L —— 0,200mol —— 40,0g/mol ⋅ 0,200mol
M. molar NaOH = 40,0g/mol
123
8,00g
V = 250mL = 0,250L
ηη = 0,200mol/L
Resolução
Questão 122▼▼
1, 0122
1, 111 +
1, 07
3, 1932
Resolução
Questão 121▼▼
79UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
AAAUUUQQQ ÍÍÍMMMIIICCC
Assim, o técnico necessita de:
1,00L ———— 8,00g NaOH
0,250L ———— x
x = 2,00g NaOH
Existe à sua disposição solução aquosa de NaOH a 40% (m/V).
40g NaOH ——— 100mL solução
2,00g ——— y
y = 5,00mL de solução
Resposta: d
Qual o par de vidrarias que fornece o mais elevado grau de precisão para realizar a operação proposta na
questão 122?
a) Proveta e balão volumétrico.
b) Pipeta graduada e béquer.
c) Pipeta volumétrica e proveta.
d) Proveta e béquer.
e) Pipeta volumétrica e balão volumétrico.
Usando uma pipeta volumétrica, transferir 5,00mL da solução existente para um balão volumétrico e com-
pletar com água até 250mL.
Resposta: e
O procedimento experimental correto para preparar 200mL de solução aquosa de NaOH a 40% (m/V), utilizada
na questão 122, foi dissolver:
Massas atômicas (u): Na = 23,0; O = 16,0 e H = 1,01
a) 40,0g de NaOH em 50mL de água e adicionar mais 150mL de água.
b) 80,0g de NaOH em 50mL de água e adicionar mais 150mL de água.
c) 8,00g de NaOH em 100mL de água e adicionar mais 100mL de água.
d) 40,0g de NaOH em cerca de 50mL de água e completar com água até 200mL.
e) 80,0g de NaOH em cerca de 50mL de água e completar com água até 200mL.
Para preparar 200mL de solução, necessitaremos de 80g de NaOH e precisaremos adicionar água suficiente para
completar os 200mL.
Resposta: e
40
40
100
%⇒
g NaOH
mL solução
Resolução
Questão 124▼▼
Resolução
Questão 123▼▼
40g NaOH
100mL de solução80UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
A fração orgânica e a fração mineral, separadas a partir da fase sólida, foram submetidas a procedimentos quími-
cos para determinação da concentração de cobre e a procedimentos físicos para determinação da densidade de ca-
da fração. Os resultados obtidos estão indicados na tabela a seguir.
Com base nos dados da tabela, analise as afirmativas a seguir.
I. A fração mineral da fase sólida do solo tem maior quantidade de cobre por unidade de volume que a fração
orgânica.
II. A fração orgânica da fase sólida do solo tem maior quantidade de cobre por unidade de volume que a fração
mineral.
III. A fração orgânica e a fração mineral da fase sólida do solo têm quantidades iguais de cobre por unidade de
volume.
IV. Tetracloreto de carbono, líquido incolor de densidade 1,59g/cm3, pode ser utilizado para separar a fração or-
gânica da fração mineral da amostra.
V. Benzeno, líquido de densidade 0,88g/cm3, pode ser utilizado para separar a fração orgânica da fração mine-
ral da amostra.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e IV.
b) I e V.
c) II e IV.
d) II e V.
e) III e IV.
Concentração de Densidade
FRAÇÃO cobre (mg/L) (g/L)
ORGÂNICA 37,0 360
1L FASE ORGÂNICA ——— 360g ——— 37,0mg Cu
FRAÇÃO 
→
17,0mg/L 
———
Densidade
MINERAL de cobre 1220g/L
1L FASE MINERAL ——— 1220g ——— 17,0mg Cu
II) Correta.
V) Correta. O benzeno apresenta uma densidade igual a 0,88g/cm3, que é intermediária entre as densidades
das duas frações. Dessa maneira, elas podem ser separadas pelo benzeno.
Resposta: d
Resolução
Fase sólida do solo Concentração de cobre
(mg/L)
Densidade
(g/mL)
Fração orgânica 37,0 0,36
Fração mineral 17,0 1,22
Questão 125▼▼
81UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
A densidade média da Terra é muito próxima da densidade do elemento químico germânio. A massa estimada
para o planeta Terra é 6,00 × 1027 gramas, enquanto que a massa do átomo de germânio é 73,0 unidades de
massa atômica.
Dados: número atômico do Ge = 32; massa atômica do Ge = 73,0u; Constante de Avogadro = 6,00 × 1023.
Com base nessas informações, analise as afirmativas a seguir.
I. São necessários 4,93 × 1049 átomos de germânio para formar uma massa, em gramas, igual à massa da Terra.
II. O volume da Terra é 8,22 × 1025 vezes maior que o volume do átomo de germânio.
III. A configuração eletrônica de valência para o elemento germânio é 4s2 4p2.
IV. O germânio reage com oxigênio (O2) e cloro (Cl2) formando, respectivamente, compostos estáveis GeO4 e
GeCl2.
V. O caráter metálico do elemento germânio é menor que dos elementos silício e estanho.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e IV.
b) II e V.
c) I, II e III.
d) I, III e V.
e) II, III e IV.
Somente I e III estão corretas:
I) 73,0g Ge ———— 6,00 ⋅ 1023 átomos
6,00 ⋅ 1027g ———— x
átomos
III) 32Ge 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p2
camada de valência 4s2 4p2
Sem resposta
Propriedades físicas como densidade, ponto de fusão e ponto de ebulição são importantes para identificar e di-
ferenciar quando um sistema é composto por uma substância pura ou por uma mistura. Analise os gráficos, a se-
guir, que representam mudanças de estado físico.
Em relação às mudanças de estado físico, é correto afirmar:
a) O segmento T1 T1
’ no gráfico B caracteriza uma substância pura.
b) O gráfico A representa a mudança de estado físico de uma mistura eutética.
c) O gráfico B representa a mudança de estado físico de uma mistura azeotrópica.
Te
m
p
er
at
u
ra
T1
T2
0
Sólido
Líquido
Vapor
Tempo
Gráfico A
Te
m
p
er
at
u
ra
T1
T2
0
Sólido
Líquido
Vapor
Tempo
Gráfico B
T1’
Questão 127▼▼
x = ≅
⋅ ⋅ ⋅
⋅
6 00 6 00 10 10
73 0
4 93 10
23 27
49, ,
,
,
Resolução
Questão 126▼▼
82UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
d) O gráfico A representa a mudança de estado físico de uma mistura trifásica.
e) O gráfico B representa a mudança de estado físico de uma mistura que apresenta ponto de ebulição não
definido.
No gráfico B, temos um único patamar na temperatura de ebulição, o que caracteriza uma mistura aleotrópica.
Resposta: c
O nitrogênio pode ser encontrado na natureza em diversas formas químicas, sendo todas importantes do ponto de
vista ambiental, industrial e/ou biológico. Particularmente em ambientes aquáticos, as espécies inorgânicas predo-
minantes são:
NH3 , N2 , N2O , NO, NO2, NO2
– e NO3
–.
Em relação a essas espécies químicas, analise as afirmativas a seguir.
I. Todas as espécies são substâncias simples.
II. A amônia (NH3) é uma molécula apolar.
III. O tipo de ligação química existente entre os átomos de nitrogênio na molécula de N2 é covalente apolar.
IV. As espécies NO2 e NO2
– têm o mesmo número de prótons.
V. Os números de oxidação do nitrogênio nas espécies N2O, NO e NO3
– são, respectivamente, +1, +2 e +5.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e V.
d) II, III e IV.
e) III, IV e V.
I) Incorreta. A única substância simples é N2.
II) Incorreta.
III) Correta. N ——— N ligação covalente apolar.
IV) Correta.
diferem na quantidade de elétrons — têm o mesmo número de prótons e nêutrons
V) Correta.
Resposta: e
N2O
+ 1 – 2
+ 2 – 2
NO
+ 2 – 2
NO3
+ 5 – 2
+ 5 – 6
–
NO2
NO–2
N—
H
— —
H H
• •
— geometria piramidal
— polar
Resolução
Questão 128▼▼
Resolução
83UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
A cor amarelada na atmosfera de uma metrópole é devida, em parte, à presença do dióxido de nitrogênio.
Esse poluente atmosférico pode ser formado por um dos mecanismos de reação representados a seguir:
Mecanismo I 2NO(g) + O2(g) 2NO2(g)
Mecanismo II N2(g) + 2O2(g) 2NO2(g)
Os mecanismos I e II, não necessariamente nesta ordem, são representados graficamente pelas curvas A e B,
sendo que a quantidade de O2 é fixa e igual a 6,0 mol nos dois casos.
Com base no texto e nos gráficos, analise as afirmativas a seguir.
I. A curva A representa o mecanismo I.
II. A curva B representa o mecanismo I.
III. A curva A representa o mecanismo II.
IV. A curva B representa o mecanismo II.
V. As curvas A e B tem O2 como reagente limitante.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e IV. d) I, IV e V.
b) I e V. e) II, III e V.
c) II e III.
I) 2NO + O2 2NO2 curva B
2 mol 1 mol 2 mol
→
fixo
II) N2 + 2O2 2NO2 curva A
1 mol 2 mol 2 mol
→
fixo
Corretas II, III e V.
Resposta: e
6 mol6 mol3 mol
12 mol6 mol12 mol
Resolução
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Q
u
an
ti
d
ad
e 
d
e 
N
O
2 
(m
o
l)
Quantidade de N2 (mol)
ou
Quantidade de NO (mol)
(A)
(B)
Questão 129▼▼
84UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Na fabricação de bebida refrigerante, durante a etapa de envasamento, é realizada a gaseificação que consiste
na adição de CO2 ao líquido. Portanto, em uma garrafa de refrigerante tem-se o seguinte equilíbrio:
CO2(g) + H2O(l) H2CO3(aq)
Qual é a condição a ser mantida para que o refrigerante não perca o gás, ou seja, para que não fique “choco”?
a) Baixa pressão e alta temperatura.
b) Alta pressão e baixa temperatura.
c) Baixa pressão e baixa temperatura.
d) Alta pressão e alta temperatura.
e) A pressão não altera o equilíbrio.
Para não se perder o gás, a pressão exercida sobre ele deve aumentar e a solução se manter a uma temperatura
baixa.
Resposta: b
O francês Jacques Charles tornou-se conhecido na área de química pelos estudos com gases e pelas experiências
com balonismo. Em agosto de 1783, Charles construiuum balão de seda, revestido por uma solução de borracha,
sendo esse preenchido com gás hidrogênio. Esse gás foi obtido consumindo 558kg de ferro puro e ácido sulfúri-
co em quantidade suficiente para oxidar todo esse metal, conforme a seguinte reação:
H2SO4(aq) + Fe(s) → H2(g) + FeSO4(aq)
O balão permaneceu no ar cerca de 45 minutos e percorreu 24km durante esse período. Considerando que a
pressão no interior do balão era igual à pressão atmosférica, ou seja, 1atm; que a temperatura durante o período
era de 25ºC, e que nessas condições o gás hidrogênio comporta-se como um gás ideal, qual foi o volume aproxi-
mado do balão, em litros?
Dado: R = 0,0821atm L mol–1K–1
a) 2,24 × 102
b) 2,80 × 103
c) 3,70 × 104
d) 2,45 × 105
e) 5,55 × 105
H2SO4 + Fe → H2 + FeSO4
1mol ——— 1mol
55,8g ——— 1mol
558 ⋅ 103g ——— x
n = 104mol
P = 1atm
T = 25°C = 298K
R = 0,082 ⋅ atmL mol–1 K–1
Resposta: d
V
n R T
P
L= =
⋅ ⋅
≅ ⋅
10 0 082 298
1
2 44 10
4
5, ,
 
x
g mol
g
molH= =
⋅ ⋅558 10 1
55 8
10
3
4
2,
Resolução
Questão 131▼▼
Resolução
Questão 130▼▼
85UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
A floculação consiste na adição de sulfato de alumínio à água para formar flocos gelatinosos, cuja composição é
Al(OH)3. Esses flocos incorporam fisicamente as impurezas presentes na água em forma de partículas coloidais e
possibilitam a sua remoção por decantação. Esse fenômeno ocorre apenas numa determinada região de pH, pois
o Al(OH)3 pode se converter em espécies solúveis como [Al(OH2)6]3+ ou [Al(OH)4]
–. A figura a seguir é um gráfico
de solubilidade do alumínio em função do pH. Analise o gráfico e as afirmativas a seguir.
Dado: Kps Al(OH)3 = 2 × 10–31 a 25ºC
I. O alumínio tem carga 3+ em todas as espécies representadas na figura.
II. A concentração máxima de Al3+(aq) na solução, em pH 6,0, é igual a 2 × 10–7 mol/L.
III. O Al(OH)3 encontra-se precipitado em pH � 4 e pH � 10.
IV. O Al(OH)3 é solúvel quando a concentração de OH
– é igual a 10–6 mol/L.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
I — Correta. O alumínio apresenta Nox fixo +3.
II — Correta.
Al(OH)3 Al3+ + 3OH
–
x x 3x
Kps = [Al3+] [OH–]3
2 ⋅ 10–31 = x (3x)3
2 ⋅ 10–31 = 27 ⋅ x4
20 ⋅ 10–32 = 27 ⋅ x4
x ≅ 2 ⋅ 10–7mol/L
III — Incorreta. Pelo diagrama:
pH � 4 → solúvel
pH � 10 → solúvel
IV — Incorreta. Pelo diagrama:
[OH–] = 10–6 mol/L pOH = 6 pH = 8 → insolúvel
Resposta: a
Resolução
0 2 4 6 8 10 12
2
4
6
8
10
Insolúvel
Al(OH)3
s
o
l
ú
v
e
l
s
o
l
ú
v
e
l
[Al(OH2)6]
3+
(e outras
espécies
de cátions)S
o
lu
b
ili
d
ad
e 
(m
m
o
l ⋅
 L
– 
1 )
pH
[Al(OH)4]
–
Questão 132▼▼
86UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
A cloração é o método de desinfecção da água comumente utilizado na maioria dos países, através da adição de
cloro, na forma de gás, ou ainda de hipoclorito. O gás cloro reage com a água para formar o ácido hipocloroso:
Cl2(g) + 2H2O(l) HClO(aq) + H3O
+(aq) + Cl–(aq)
Este ácido se dissocia conforme a seguinte equação:
HClO(aq) + H2O(l) H3O
+(aq) + ClO–(aq)
Em relação à utilização do cloro na água, analise as seguintes afirmativas:
I. A presença do cloro diminui o pH da água pela liberação de íons H3O
+.
II. O pH do meio é importante porque influencia a dissociação do ácido hipocloroso.
III. Em meio ácido, o íon ClO– é a espécie predominante.
IV. A baixa volatilidade do Cl2 assegura sua presença em concentração uniforme por toda a rede de distribuição.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, III e IV.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) II e IV.
Cl2 + 2H2O HClO + H3O
+ + Cl–
HClO + H2O H3O + + ClO
–
I — Correta. O cloro presente favorece a formação de um meio ácido, provocando diminuição do pH da
água.
II — Correta. Se o meio for muito ácido, a ionização do HClO se tornará difícil.
III — Incorreta. Em meio ácido, os equilíbrios se deslocam para a esquerda; logo, a concentração de ClO– irá
diminuir.
IV — Incorreta. O cloro é um gás; logo, apresenta alta volatilidade.
Resposta: a
Em relação ao caráter ácido-base das espécies presentes na reação de dissociação do ácido hipocloroso, representa-
da na questão 133, é correto afirmar:
a) ClO– é um ácido de Lewis.
b) ClO– é uma base de Bronsted.
c) ClO– é um ácido de Arrhenius.
d) H3O
+ é uma base de Lewis.
e) HClO é um ácido de Lewis.
Ácido de Lewis ⇒ Agente eletrófilo
Base de Lewis ⇒ Agente nucleófilo
Ácido de Bronsted ⇒ doador de prótons (H+)
Base de Bronsted ⇒ receptor de prótons (H+)
a) Incorreta. ClO– — Base de Lewis
b) Correta.
ClO– + H+ → HClO
Base de Bronsted
Resolução
Questão 134▼▼
Resolução
Questão 133▼▼
87UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
sol.
c) Incorreta. Ácido de Arrhenius → ioniza, libertando H+
aquosa
d) Incorreta. H3O+ — Ácido de Lewis
e) Correta. HClO — Ácido de Lewis
Respostas: b /e
O cloro é usado como desinfetante no tratamento da água por ser um agente bactericida e pode ser obtido por
meio de eletrólise da solução aquosa de cloreto de sódio, processo através do qual também são formados o gás hi-
drogênio e o hidróxido de sódio. Considere a célula eletrolítica a seguir, contendo uma solução aquosa de cloreto
de sódio a 30% em massa. Na solução estão presentes as espécies químicas Na+ e Cl–, provenientes da dissociação
aquosa do NaCl; H+ e OH–, provenientes da auto-ionização da água; e a própria H2O.
Ao passar uma corrente elétrica através de uma solução aquosa de cloreto de sódio, como mostrado na figu-
ra anterior, é correto afirmar:
a) No cátodo é produzido o gás cloro proveniente da reação: 2Cl– → Cl2(g) + 2e
–
b) No ânodo é produzido o sódio metálico proveniente da reação: Na+ + e– → Na(s)
c) No cátodo é produzido o gás oxigênio proveniente da reação: 4OH– → O2(g) + 2H2O + 4e
–
d) No cátodo é produzido o gás hidrogênio proveniente da reação: 2e– + 2H2O → H2(g) + 2OH
–
e) No ânodo é produzido o gás hidrogênio proveniente da reação: 2e– + 2H+ → H2(g)
NaCl ——— Na+ + Cl–
H2O ——— H
+ + OH–
Resposta: d
2Cl– → Cl2 + 2e–

Ânodo +
Oxidação
Simplificadamente, 2H+ + 2e– → H2
2H2O + 2e– → H2 + 2OH
–

Cátodo –
Redução
Resolução
Bateria e–e–
ânodo cátodo
Solução aquosa de NaCl
Questão 135▼▼
88UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As bolsas térmicas consistem, geralmente, de dois invólucros selados e separados, onde são armazenadas diferentes
substâncias químicas. Quando a camada que separa os dois invólucros é rompida, as substâncias neles contidas mis-
turam-se e ocorre o aquecimento ou resfriamento. A seguir estão representadas algumas reações químicas que
ocorrem após o rompimento da camada que separa os invólucros com seus respectivos ∆H0.
I. CaO(s) + SiO2(s) → CaSiO3(s)
∆H0 = –89,5kJ/mol
II. NH4NO3(s) + H2O(l) → NH4
+(aq) + NO3
–(aq)
∆H0 = +25,69kJ/mol
III. CaCl2(s) + H2O(l) → Ca2+(aq) + 2Cl
–(aq)
∆H0 = –82,80kJ/mol
Analise as reações e os valores correspondentes de ∆H0 e assinale a alternativa que correlaciona, adequadamente,
as reações com as bolsas térmicas quentes ou frias.
a) I. fria, II. quente, III. fria.
b) I. quente, II. fria, III. quente.
c) I. fria, II. fria, III. fria.
d) I. quente, II. quente, III. fria.
e) I. quente, II. quente, III. quente.
As reações I e III apresentam ∆H � 0; logo, são reações exotérmicas (libertam calor) ⇒ bolsa quente
A reação II apresenta ∆H � 0; logo, é uma reação endotérmica (absorve calor) ⇒ bolsa fria.
Resposta: b
Os plásticos utilizados em embalagens podem conter vários elementos tóxicos como o cádmio,estanho e antimô-
nio, originados de aditivos, corantes, estabilizantes e outros componentes químicos utilizados na sua fabricação. Es-
ses elementos químicos podem contaminar os alimentos e o meio ambiente quando o lixo plástico é incinerado.
Uma determinada técnica radioativa pode detectar vários elementos químicos destas embalagens. Nesta técnica, as
amostras são bombardeadas com “X”. Seus elementos químicos se tornam radioativos, emitindo “Y” e “Z”. Para
uma amostra contendo o elemento químico cádmio, a equação nuclear é a seguinte:
48Cd110 + 5 “X” → 49In115 + “Y” + “Z”.
Os símbolos genéricos “X”, “Y” e “Z” que tornam a equação correta são, respectivamente:
a) nêutron, beta e gama
b) nêutron, alfa e gama
c) gama, beta e alfa
d) alfa, gama e nêutron
e) alfa, beta, gama
110 + 5 = 115 + 0 + 0 115 = 115
48 + 0 = 49 – 1 + 0 48 = 48
Resposta: a
48Cd + 5
110
0η
1
X
49In +
115
– 1β + 0γ0 0
Y Z
Resolução
Questão 137▼▼
Resolução
Questão 136▼▼
89UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
As substâncias orgânicas podem ser classificadas pelos grupos funcionais presentes nas moléculas. As formas de pro-
dução, aplicações e propriedades físicas ou químicas são características para cada função. Por exemplo, os hidrocar-
bonetos são os principais constituintes do petróleo; as glândulas da pele podem produzir e eliminar ácidos carbo-
xílicos, fator pelo qual os cães reconhecem seus donos; cetonas podem ser produzidas nos organismos humanos e
eliminadas durante o processo de expiração de uma pessoa que fica muito tempo de jejum ou quando a sua dieta
alimentar contém muita gordura e pouco açúcar; e os álcoois, amplamente empregados como solvente, como com-
bustível, em bebidas e em diversos processos de industrialização.
Analisando os compostos (A), (B), (C) e (D) a seguir, é correto afirmar:
a) A polimerização de A produz B.
b) A reação entre B e C produz um éster.
c) A hidrogenação de A catalisada por níquel resulta na formação do gás butano.
d) A oxidação de C produz D.
e) A desidratação de C produz B.
a) Incorreta.
b) Correta.
c) Incorreta. Hidrogenação de (A) produz etano.
d) Incorreta. Oxidação de C produz butanal.
e) Incorreta. Desidratação de C produz but-1-eno.
Resposta: b
H3C — CH2 — C + HO — CH2 — CH2 — CH2 — CH3
——
—
O
OH
H3C — CH2 — C + H2O
——
—
O
O — (CH2)3 — CH3
B C éster
H
n H2C —— CH2 — C — C — 
— —
— —
H
H H n
etileno
Resolução
DC
H2C — CH2 — CH2 — CH3
OH—
H3C — C — CH3
O— —
B
H3C — CH2 — C
——
OH
—
O
A
H2C CH2——
Questão 138▼▼
90UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Em relação aos compostos da questão 138, analise as afirmativas a seguir.
I. O composto A é apolar e apresenta interações do tipo dipolo instantâneo-dipolo induzido.
II. Os compostos B e C formam ligações de hidrogênio.
III. Os compostos C e D apresentam carbono quiral ou assimétrico.
IV. O composto A apresenta isomeria geométrica e o composto D apresenta isomeria ótica.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
I — Verdadeira. H2C —— CH2 composto apolar e interações dipolo induzido-dipolo induzido.
II — Verdadeira. Os grupos — OH favorecem as ligações de hidrogênio.
III — Falsa. Não apresentam carbono assimétrico.
IV — Falsa. Condições para isomeria geométrica:
— haver dupla ligação entre carbonos;
— haver ligantes diferentes nos carbonos da dupla.
Resposta: a
Polímeros sintéticos são materiais cada vez mais empregados na fabricação de objetos que fazem parte do mundo
moderno, em substituição às matérias-primas naturais como ferro, madeira, algodão e couro. Entre os mais co-
nhecidos está o polímero obtido da reação entre moléculas de cloreto de vinila, o policloreto de vinila (PVC),
que é largamente utilizado como isolante elétrico e no revestimento de estofamentos em substituição ao couro.
Outro exemplo de polímero sintético, que pode ser obtido da reação entre um diácido e um diálcool com liberação
de água, é o poliéster,
cuja resistência à corrosão por ácidos e bases faz com que seja muito empregado na fabricação de engrenagens
de máquinas, tecidos para guarda-chuvas e carrocerias. Em relação a esses polímeros, analise as afirmativas a
seguir.
I. A intensidade das atrações intermoleculares é maior no poliéster.
II. As ligações C — C no PVC são do tipo sp2 — sp2.
III. O poliéster é um polímero de adição.
IV. O PVC é um polímero de adição.
V. O poliéster representado é formado da reação entre o ácido 1,4-benzenodióico e o 1,2 etanodiol.
— C —
n
— —
— —
H H
H H
— C — O — C — C — O —— —
O
— —
O


••••
— C — C —
n
— —
— —
H H
H Cl


Questão 140▼▼
Resolução
Questão 139▼▼
91UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) II e V.
c) III e IV.
d) I, IV e V.
e) III, IV e V.
I — Correta. No poliéster, a polaridade é maior.
II — Incorreta. 
III — Incorreta. O poliéster é um polímero de condensação.
IV — Correta. O PVC é um polímero de adição.
V — Correta.
Resposta: d
— C + HO — CH2 — CH2 — OHC —
—— ——
— —
O O
OHHO
144424443
— C — O — CH2 — CH2 — O —C —
——
—
O ——
O
H
n H2C —— CH2 — C — C — 
— —
— —
H
H H n
etileno
— C — C — 
—
—
—
—
ligação σ sp3 — sp3
Resolução
92UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O pensamento científico, além de auto definir-se, também classifica e conceitua outras formas de pensamento.
Por exemplo, é possível encontrar a definição de pensamento mítico como aquele que “vai reunindo as expe-
riências, as narrativas, os relatos, até compor um mito geral. Com esses materiais heterogêneos produz a expli-
cação sobre a origem e a forma das coisas, suas funções e suas finalidades, os poderes divinos sobre a natureza e
sobre os humanos.” 
(CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000. p. 161.)
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação que está de acordo com a definição de pensamento mítico
dada acima.
a) “Acredito em coincidência e essa [a transferência do local do jogo] é uma vantagem a mais para nós nesta
final. Foi lá que conquistamos nosso primeiro título.” (declaração da capitã do time de vôlei do Vasco da
Gama ao comemorar a transferência da partida contra o Flamengo para um ginásio de sua preferência)
b) “Considero a sexta-feira 13 um dia ‘nebuloso’. Para mim, o poder da mente é forte e aquelas pessoas que
pensam negativamente podem atrair má sorte. Não creio que ocorram coisas ruins para mim, mas prefiro me
precaver com patuás e incensos.” (estudante, 24 anos)
c) “Não temo o desemprego, quem com Deus está, tudo pode.” (depoimento de um candidato a emprego de
gari no Rio de Janeiro, disputando vaga com outros 40 mil candidatos)
d) “Viemos em busca da ‘Terra sem males’, atrás do ‘Éden’. Estamos atrás do ‘paraíso’ sonhado por nossos ances-
trais e ele se encontra por essas regiões.” (explicação dada por líder guarani diante do questionamento sobre
a instalação de grupos indígenas em áreas de mata atlântica protegidas por lei)
e) “As principais causas da exclusão educacional apontadas pelo censo do IBGE [Instituto Brasileiro de Geogra-
fia e Estatística], além do trabalho infantil, são a pobreza, a distância entre a escola e a residência, a distorção
idade-série e até o tráfico de drogas.” (divulgação na imprensa de dados do IBGE sobre educação)
O chefe guarani, ao associar a ocupação de terras a uma necessidade ancestral — a busca do paraíso —, utili-
zou narrativas tribais que se referem a um lugar mítico: a “terra sem males”. Provavelmente existe aqui um sin-
cretismo religiosoentre o catolicismo (paraíso) e as crenças indígenas (“terras sem males”).
Resposta: d
“A casa não é destinada a morar, o tecido não é disposto a vestir, 
O pão ainda é destinado a alimentar: ele tem de dar lucro.
Mas se a produção apenas é consumida, e não é também vendida
Porque o salário dos produtores é muito baixo — quando é aumentado
Já não vale mais a pena mandar produzir a mercadoria —, por que 
Alugar mãos? Elas têm de fazer coisas maiores no banco da fábrica
Do que alimentar seu dono e os seus, se é que se quer que haja
Lucro! Apenas: para onde com a mercadoria? A boa lógica diz:
Lã e trigo, café e frutas e peixes e porcos, tudo junto
É sacrificado ao fogo, a fim de aquentar o deus do lucro!
Montanhas de maquinaria, ferramentas de exércitos em trabalho,
Estaleiros, altos-fornos, lanifícios, minas e moinhos:
Tudo quebrado e, para amolecer o deus do lucro, sacrificado!
De fato, seu deus do lucro está tomado pela cegueira.
As vítimas
Ele não vê.
Questão 142▼▼
Resolução
Questão 141▼▼
93UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
GGGOOOIIICCCOOO LLLSSS IIIOOO AAA
[...] As leis da economia se revelam
Como a lei da gravidade, quando a casa cai em estrondos
Sobre as nossas cabeças. Em pânico, a burguesia atormentada
Despedaça os próprios bens e desvaira com seus restos
Pelo mundo afora em busca de novos e maiores mercados.
(E pensando evitar a peste alguém apenas a carrega consigo, empestando
Também os recantos onde se refugia!) Em novas e maiores crises
A burguesia volta atônita a si. Mas os miseráveis, exércitos gigantes,
Que ela, planejadamente, mas sem planos, arrasta consigo,
Atirando-os a saunas e depois de volta a estradas geladas,
Começam a entender que o mundo burguês tem seus dias contados
Por se mostrar pequeno demais para comportar a riqueza que ele próprio criou.”
(BRECHT, Bertolt. O manifesto. Crítica marxista, São Paulo, n. 16, p.116, mar. 2003.)
Os versos anteriores fazem parte de um poema inacabado de Brecht (1898-1956) numa tentativa de versificar
O manifesto do partido comunista de Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-1895). De acordo com o
poema e com os conhecimentos da teoria de Marx sobre o capitalismo, é correto afirmar que, na sociedade
burguesa, as crises econômicas e políticas, a concentração da renda, a pobreza e a fome são:
a) Oriundos da inveja que sentem os miseráveis por aqueles que conseguiram enriquecer.
b) Frutos da má gestão das políticas públicas.
c) Inerentes a esse modo de produção e a essa formação social.
d) Frutos do egoísmo próprio ao homem e que poderiam ser resolvidos com políticas emergenciais.
e) Fenômenos característicos das sociedades humanas desde as suas origens.
A Revolução Industrial levou à separação definitiva entre o capital e o trabalho. A burguesia passou a deter
os meios de produção, e os trabalhadores, que perderam suas ferramentas e máquinas, passaram a vender a
sua força de trabalho, que será explorada ao máximo.
Resposta: c
Observe o quadro a seguir.
O Fome Zero parte do princípio de que a pobreza não é algo ocasional, mas sim o resultado de
um modelo de desenvolvimento perverso que tem levado à crescente concentração de renda e
ao desemprego. Essa situação produz o círculo vicioso da fome:
O CÍRCULO VICIOSO DA FOME
Os bolsões de pobreza
O Brasil tem basicamente três grandes bolsões de pobreza:
Queda da
oferta de
alimentos
Queda do
consumo
de alimentos
F O M E
Crise agrícola
Juros altos
Falta de
políticas
agrícolas
Queda dos
preços
agrícolas
Falta de políticas de geração
de emprego e renda
Desemprego
Salários baixos
Concentração
de rendas
Desempregados,
subempregados e
trabalhadores informais.
As regiões
metropolitanas
Áreas urbanas das
pequenas e médias cidades
Famílias sem renda regular
e desempregados.
Áreas rurais
Agricultores familiares,
trabalhadores informais,
subocupados e desocupados.
Fonte: BRASIL. Ministério Extraordinário de Segurança Alimentar. Política de Segurança Alimentar
para o Brasil. Brasília, 2003.
Questão 143▼▼
Resolução
94UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
95UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no quadro e nos conhecimentos sobre as estratégias de combate à fome no Brasil, considere as afir-
mativas a seguir.
I. É necessário coordenar políticas de longo prazo com ações emergenciais na luta contra a fome.
II. A eficácia do combate à fome depende da substituição da agricultura familiar pela agroindústria.
III. Políticas estruturais e de geração de emprego e renda são fundamentais para a erradicação da fome.
IV. Um aumento na oferta de alimentos teria como conseqüência o fim da fome no Brasil.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, III e IV.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) II e IV.
As afirmações I e III são complementares, pois se referem à adoção de políticas de longo prazo no combate à
fome no Brasil, uma vez que o Fome Zero, adotado pelo governo Lula, é uma política emergencial.
Resposta: b
O sociólogo alemão Max Weber (1864-1920) definiu dominação como a “possibilidade de encontrar obediên-
cia para ordens específicas (ou todas) dentro de determinado grupo de pessoas” (WEBER, M. Economia e
sociedade. Brasília: UnB, 1991. p. 139). Em Weber este conceito está relacionado à idéia de autoridade e a par-
tir dele é possível analisar a estrutura das organizações e instituições como empresas, igrejas e governos. Na
sociedade capitalista, dentre os vários tipos de dominação existentes, predomina a dominação burocrática ou
racional. Assinale a alternativa que indica corretamente a quem se deve obediência nesse tipo de dominação.
a) “À ordem impessoal, objetiva e legalmente estatuída e aos superiores por ela determinados, em virtude da
legalidade formal de suas disposições.”
b) “Aos mais velhos, pois são eles os melhores conhecedores da tradição sagrada.”
c) “Ao líder carismaticamente qualificado como tal, em virtude de confiança pessoal na sua capacidade de re-
velação, heroísmo ou exemplaridade.”
d) “À pessoa do senhor nomeada pela tradição e vinculada a esta, em virtude de devoção aos hábitos cos-
tumeiros.”
e) “Ao senhor, mas não a normas positivas estabelecidas. E isto unicamente segundo a tradição.”
A única alternativa condizente com o texto é a a, uma vez que as demais se referem a sistemas de obediência
fora da racionalidade capitalista.
Resposta: a
Em 1840, o francês Aléxis de Tocqueville (1805-1859), autor de A democracia na América, impressionado com
o que viu em viagem aos Estados Unidos, escreveu que nos EUA, “a qualquer momento, um serviçal pode se
tornar um senhor”. Por sua vez, o escritor brasileiro Luiz Fernando Veríssimo, autor de O analista de Bagé,
disse, em 1999, ao se referir à situação social no Brasil: “tem gente se agarrando a poste para não cair na escala
social e seqüestrando elevador para subir na vida”.
As citações anteriores se referem diretamente a qual fenômeno social?
a) Ao da estratificação, que diz respeito a uma forma de organização que se estrutura por meio da divisão da
sociedade em estratos ou camadas sociais distintas, conforme algum tipo de critério estabelecido.
b) Ao de status social, que diz respeito a um conjunto de direitos e deveres que marcam e diferenciam a
posição de uma pessoa em suas relações com as outras.
c) Ao dos papéis sociais, que se refere ao conjunto de comportamentos que os grupos e a sociedade em geral
esperam que os indivíduos cumpram de acordo com o status que possuem.
Questão 145▼▼
Resolução
Questão 144▼▼
Resolução
d) Ao da mobilidade social, que se refere ao movimento, à mudança de lugar de indivíduos ou grupos num
determinado sistema de estratificação.
e) Ao da massificação, que remete à homogeneização das condutas, das reações, desejos e necessidades dos
indivíduos, sujeitando-os às idéias eobjetos veiculados pelos sistemas midiáticos.
O texto de Tocqueville traça uma perspectiva positiva de futuro, com igualdade social e fim de privilégios, acredi-
tando na possibilidade de que a situação latino-americana se altere, com base no exemplo norte-americano. Já
o texto de Luiz Fernando Veríssimo, com uma boa dose de humor, mostra a crise da classe média brasileira, que
está progressivamente se proletarizando.
Resposta: d
“Ainda que do ponto de vista social o Brasil continue sendo um país de muitas e profundas desigualdades sociais,
não se pode ignorar ter havido mudanças significativas no campo político, em especial a partir dos anos 80.
Nesse sentido, [...] a abertura de fóruns públicos de representação e participação teve o efeito de explicitar e
tornar pública a dimensão conflitiva da vida social. A questão pode parecer trivial, já que nesses espaços con-
vergem e se expressam reivindicações vocalizadas por diversos movimentos sociais. Mas há algo como uma
metamorfose do conflito social quando esse ganha essas esferas públicas que estabelecem a mediação entre
Estado e sociedade. Pois aí o particularismo das reivindicações necessariamente tem que se redefinir em fun-
ção de parâmetros públicos de gestão política das cidades.”
(PAOLI, Maria; TELLES, Vera. Direitos Sociais, conflitos e negociações no Brasil contemporâneo.
In: ALVAREZ, Sonia; DAGNINO, Evelina (Orgs.). Cultura e política nos movimentos sociais latino-americanos.
Belo Horizonte: UFMG, 2000. p. 117-118.)
Conforme o texto, é correto afirmar:
a) As mudanças no campo político levaram ao atendimento permanente das reivindicações dos diversos movimen-
tos sociais porque as tornaram públicas.
b) A constituição de esferas públicas de representação e participação fez com que os conflitos sociais passassem a
ser reconhecidos de acordo com padrões públicos.
c) Com a abertura dos fóruns públicos de representação e participação, as demandas dos movimentos sociais
tornaram-se menos reivindicativas.
d) A abertura de fóruns de participação, a partir das reivindicações dos movimentos sociais, levou ao reforço da prá-
tica patrimonialista no Estado brasileiro.
e) Do ponto de vista democrático, a abertura de fóruns públicos de participação implicou num retrocesso na solu-
ção dos conflitos sociais.
A alternativa b é a única correta, de acordo com o texto: “(...) a abertura de fóruns públicos de representação e
participação teve o efeito de explicitar e tornar pública a dimensão conflitiva da vida social”.
Resposta: b
“Formado nos quadros da estrutura familiar, o brasileiro recebeu o peso das ‘relações de simpatia’, que dificul-
tam a incorporação normal a outros agrupamentos. Por isso, não acha agradáveis as relações impessoais, caracte-
rísticas do Estado, procurando reduzi-las ao padrão pessoal e afetivo. Onde pesa a família, sobretudo em seu mol-
de tradicional, dificilmente se forma a sociedade urbana de tipo moderno.”
(CANDIDO, Antônio. Prefácio. In: HOLANDA, Sérgio B. Raízes do Brasil. 10.ed. 
Rio de Janeiro: J. Olympio, 1976. p. XVIII.)
De acordo com o texto, a sociedade brasileira, apoiada nas relações de simpatia, encontra dificuldades de consti-
tuir relações próprias do Estado moderno. Assinale a alternativa que indica corretamente uma das características
que fundamentam o Estado moderno a que se refere o autor.
a) Ênfase na afetividade.
b) Uso do ‘favor’ nas relações políticas.
Questão 147▼▼
Resolução
Questão 146▼▼
Resolução
96UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
c) Servilismo.
d) Procedimento universal.
e) Recorrência ao expediente do ‘jeitinho’.
O trecho do enunciado aponta características inerentes à sociedade brasileira, que foi moldada principalmente
pelas relações familiares, de simpatia, de afetividade, portanto, contrária às relações impessoais e burocráticas
típicas do Estado moderno. Essa formação baseia-se na dominação portuguesa, que se originou nas fazendas
— lugar das atividades permanentes até o século XVIII. A partir daí essas relações foram se espalhando pelas
cidades, de maneira irregular, criando, com a urbanização, segundo Sérgio Buarque, “um desequilíbrio social
cujos efeitos permanecem vivos ainda hoje”.
Resposta: d
“Art. 215. O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional,
e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais.
§1°- O Estado protegerá as manifestações das culturas populares, indígenas e afro-brasileiras e das de outros
grupos participantes do processo civilizatório nacional.”
(BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 31.ed. São Paulo: Saraiva, 2003. p. 134.)
É correto afirmar que no artigo transcrito a Constituição Federal:
a) Reconhece a existência da diversidade cultural e da pluralidade étnica no país.
b) Impõe restrições para o exercício da interculturalidade.
c) Propõe um modelo para apresentação de projetos culturais.
d) Orienta o processo de homogeneização e padronização cultural.
e) Estimula o investimento estatal que visa evitar o hibridismo cultural.
A Constituição do Brasil de 1988 reconhece e garante a diversidade cultural e a pluralidade étnica no país,
além de incentivar sua difusão, segundo o artigo e o parágrafo apresentados.
Resposta: a
O sociólogo francês Émile Durkheim (1858-1917) considera a “comunhão de valores morais” a condição fun-
damental e primeira para a construção da coesão social. Para ele, a moral (conjunto de valores e juízos dire-
cionados à vida em comum) é o amálgama que une os indivíduos à vida em grupo. A moral traça as orien-
tações da conduta ideal para as pessoas, e parte do seu conteúdo se materializa em normas e regras. Durkheim
afirma o papel do regulamento moral para a integração social, insistindo que a moral é o mínimo indispen-
sável, sem o qual as sociedades não podem viver em harmonia. Esses pressupostos, a respeito das condições
para o bom convívio dos indivíduos numa coletividade, permitem a formulação de uma avaliação específica
sobre o problema da criminalidade violenta praticada por jovens no Brasil, hoje.
Indicam-se, a seguir, algumas possíveis propostas de ação para enfrentar esse problema. Assinale a alternati-
va que está em conformidade imediata com os pressupostos sociológicos mostrados no texto.
a) Priorizar o combate ao narcotráfico, ao crime organizado, aos esquadrões da morte e a unificação das polícias.
b) Estimular a produção econômica para a geração de empregos, enfatizando aqueles voltados à população de 15
a 24 anos.
c) Promover a instituição familiar; reforçar o papel socializador da escola com ênfase na educação para a paz e para
a cidadania e melhorar o funcionamento do sistema legal.
d) Detectar antecipadamente os jovens portadores de personalidade irritável, impulsiva e impaciente e providen-
ciar o tratamento terapêutico como política pública.
e) Investir no controle da natalidade, reduzindo o número de nascimentos a médias compatíveis com os índices de
desenvolvimento econômico previstos.
Questão 149▼▼
Resolução
Questão 148▼▼
Resolução
97UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Segundo o autor “(...) a moral é o mínimo indispensável, sem o qual as sociedades não podem viver em harmo-
nia”; ela é necessária para a construção social. As altas taxas da violenta criminalidade entre os jovens brasi-
leiros podem ser remediadas com a aplicação de uma política educacional voltada para a prática da cidadania
e para a paz, bem como pela revalorização do papel da família.
Resposta: c
O texto a seguir refere-se à situação dos apátridas na 2ª- Guerra Mundial.
“O que era sem precedentes não era a perda do lar, mas a impossibilidade de encontrar um novo lar. De súbito
revelou-se não existir lugar algum na terra aonde os emigrantes pudessem se dirigir sem as mais severas res-
trições, nenhumpaís ao qual pudessem ser assimilados, nenhum território em que pudessem fundar uma nova
comunidade própria [...] A calamidade dos que não têm direitos não decorre do fato de terem sido privados
da vida, da liberdade ou da procura da felicidade, nem da igualdade perante a lei ou da liberdade de opinião
— fórmulas que se destinavam a resolver problemas dentro de certas comunidades — mas do fato de já não
pertencerem a qualquer comunidade [...] A privação fundamental dos direitos humanos manifesta-se, primei-
ro e acima de tudo, na privação de um lugar no mundo que torne a opinião significativa e a ação eficaz. Algo
mais fundamental do que a liberdade e a justiça, que são os direitos do cidadão, está em jogo quando deixa
de ser natural que um homem pertença à comunidade em que nasceu.” 
(ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo: anti-semitismo, imperialismo, totalitarismo.
São Paulo: Companhia das Letras, 1989. p. 227, 229, 230.)
Com base no texto, é correto afirmar:
a) Obter o reconhecimento por uma comunidade é condição básica para o gozo de direitos.
b) A condição em que se encontra o apátrida é igual à condição de escravo.
c) Ser privado da vida é menos importante que ser privado da liberdade.
d) Ao apátrida é garantida ressonância às suas opiniões mais significativas.
e) Ser um apátrida é ser reconhecido como um indivíduo com direitos fora de seu país de origem.
A autora discorre sobre a questão dos judeus na época da Alemanha nazista.
Como por apátrida entende-se aquele que não tem uma pátria (Estado mais nação), os judeus que estavam
na Alemanha nesse período eram apátridas, pois foram rejeitados por uma pátria que representava o próprio
Estado nazista — exatamente aquele que os excluía por não pertencerem à raça ariana, isto é, por não terem
origem alemã.
Resposta: a
Leia a seguir uma declaração sobre as atuais conseqüências do processo de globalização, feita pelo Exército
Zapatista de Libertação Nacional (EZLN), movimento revolucionário que surgiu em 1994 na região de Chiapas,
no México.
“O mundo do dinheiro, o mundo deles, governa a partir das bolsas de valores. A especulação é hoje a princi-
pal fonte de enriquecimento [...] Já não é necessário o trabalho para produzir riqueza, agora só se precisa de
especulação [...] A globalização dos mercados significa eliminar fronteiras para a especulação e o crime, e mul-
tiplicá-las para os seres humanos. Os países são obrigados a eliminar suas fronteiras com o exterior para facili-
tar a circulação do dinheiro, porém se multiplicam as fronteiras internas [...] O neoliberalismo não transforma
os países em um só, transforma os países em muitos países [...] Quanto mais o neoliberalismo avança como sis-
tema mundial, mais crescem o armamento e o número de efetivos dos exércitos e polícias nacionais. Também
aumenta o número de presos, desaparecidos e assassinados nos diversos países.”
(Comando Geral do EZLN. Segunda Declaración de La Realidad. In: DI FELICE, Massimo; MUNOZ, Cristobal (Orgs.). 
A revolução invencível. São Paulo: Boitempo, 1998. p. 178-179.)
Questão 151▼▼
Resolução
Questão 150▼▼
Resolução
98UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que o EZLN:
a) Incentiva o neoliberalismo porque este assegura que um país se transforme interna e vantajosamente em
muitos outros países.
b) Apóia a globalização porque ela faz com que os países eliminem suas fronteiras territoriais.
c) Entende que a eliminação de fronteiras que limitam a circulação monetária favorece a equânime distribui-
ção das riquezas.
d) Defende uma resistência ao processo de globalização que faz proliferar dentro dos países as fronteiras in-
ternas de classes, etnias, culturas, etc.
e) Entende que o modelo socioeconômico neoliberal é gerador de paz social e consolidador de direitos civis.
O capitalismo contemporâneo sobrevaloriza o mercado em vez das políticas sociais, diminuindo ou anulando
muitas das conquistas sociais já obtidas pelos trabalhadores. Avançando na globalização esse capitalismo man-
tém o quadro de miséria da maioria da população mundial, agrava as dificuldades sociais e os conflitos, além
de impulsionar a formação de um “primeiro e terceiro mundos” dentro de cada país ou região.
Resposta: d
Considere os acontecimentos relatados a seguir.
O advogado criminalista S. Holmes está indignado com a decisão da delegada Mary Watson que declarou que
o inquérito sobre a morte do publicitário J. Jamenson “será conduzido em sigilo” pela polícia. Jamenson caiu,
na madrugada de ontem, do apartamento do empresário T. H. Lawrence, do 9º- andar de um prédio localiza-
do na Viera Souto, avenida beira-mar no nobre bairro de Ipanema. O empresário afirma que a queda foi aci-
dental, mas, por enquanto, a polícia não descarta as hipóteses de suicídio ou homicídio. Para Holmes, a
decisão de manter o inquérito em sigilo só ocorreu “porque os envolvidos pertencem à elite carioca”. Segundo
ele, no artigo 20 do Código de Processo Penal, é dito que todos os inquéritos são sigilosos, “mas quando se
trata de gente pobre, a polícia divulga tudo”. A delegada Watson nega que o sigilo esteja relacionado “à
posição social dos envolvidos”. Mas, segundo ela, porque “há casos em que o assédio da imprensa dificulta a
investigação”. 
De acordo com a crítica levantada pelo advogado S. Holmes, o evento revelaria a presença de ao menos três
situações que afetam as relações sociais e a justiça no Brasil. Assinale a alternativa que indica corretamente
quais seriam essas situações. 
a) Isonomia da lei; igualdade de cidadania entre as classes; discriminação racial.
b) Imparcialidade da justiça; exibicionismo das elites; favorecimento às castas superiores.
c) Igualdade formal perante a lei; comprometimento da justiça por causa do assédio da imprensa; discrimi-
nação étnica.
d) Lentidão da justiça; reconhecimento da diferença e da autonomia entre as classes sociais; preconceito de
gênero.
e) Parcialidade da justiça; privilégio dos grupos sociais dominantes; preconceito de classe.
De acordo com o texto podemos confirmar apenas a alternativa e, pois para o advogado, “(...) a decisão de
manter o inquérito em sigilo só ocorreu porque os envolvidos pertencem à elite carioca”.
Resposta: e
Resolução
Questão 152▼▼
Resolução
99UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
100UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Observe os quadrinhos a seguir.
Nos quadrinhos o cartunista faz uma ironia sobre a perspectiva adotada pelos ‘civilizados’ em relação aos
ameríndios. Por intermédio dessa ironia, Henfil revela práticas contumazes dos ditos ‘civilizados’. Sobre essas
práticas, analise as afirmativas a seguir.
I. As práticas dos ‘civilizados’ expressam uma postura de relativismo cultural, pois os aspectos da cultura ame-
ríndia são abordados em seu próprio contexto.
II. A disposição de assimilar os ameríndios à ‘civilização’ é um sinal evidente de negação do direito à diferen-
ça cultural.
III. Os ‘civilizados’ se propõem a estabelecer uma relação simétrica com a sociedade dos ameríndios.
IV. Os ameríndios são vistos pelos ‘civilizados’ sobretudo pela ausência do que é natural para os próprios civilizados.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, III, IV.
b) I e III. e) II, III, IV.
c) II e IV.
O contato entre a cultura dita “civilizada” e a cultura ameríndia se deu sempre pela sobreposição daquela a
esta. E quando a ameríndia acabou por influenciar a “civilizada” foi sempre em caráter secundário e por meio da
cultura popular: palavras tupis assimiladas pela língua, consumo alimentar da mandioca, o hábito de tomar banho,
entre outros.
Resposta: c
Resolução
Fonte: HENFIL. Fradim. Rio de Janeiro: Codecri, [197-], p. 3.
Questão 153▼▼
“As práticas religiosas indígenas, contudo, não desapareceram, convivendo com o pensamento cristão.O
mesmo ocorreu com os negros vindos da África, que trouxeram para cá sua cultura religiosa [...] Uma prova
da mistura e da presença das várias tradições culturais e religiosas no Brasil era a chamada ‘bolsa de mandin-
ga’, pequeno recipiente no qual se guardavam vários amuletos com o objetivo de oferecer proteção e sorte a
quem a carregava. Dentro da bolsa encontravam-se objetos das culturas européias, africana e indígena,
podendo conter enxofre, pólvora, pedras, osso de defunto, papéis com dizeres religiosos ou símbolos, folhas,
alho e outros elementos que variavam conforme o uso a que ela se destinava.”
(MONTELLATO, Andrea. História temática: diversidade cultural e conflitos.
São Paulo: Scipione, 2000. p. 145.)
É correto afirmar que o texto refere-se a:
a) Um processo chamado de aculturação em que os grupos abandonam suas tradições.
b) Uma forma de organizar as diferenças que os homens percebem na natureza e no mundo social.
c) Um processo de ressignificação de elementos culturais tendo como resultado uma nova configuração.
d) Um movimento de eliminação de determinadas culturas quando transpostas para fora da sua área de origem.
e) Um movimento de imitação de costumes estrangeiros, inerente aos países periféricos.
O texto refere-se ao sincretismo religioso que ocorre no Brasil desde o período colonial. À religião católica
somavam-se elementos das culturas indígenas e das várias tribos africanas submetidas à escravidão, em que era
comum, por exemplo, associar-se santos católicos aos orixás africanos.
Resposta: c
Leia a letra da canção.
“Tinha eu 14 anos de idade quando meu pai me chamou
Perguntou-me se eu queria estudar filosofia
Medicina ou engenharia
Tinha eu que ser doutor
Mas a minha aspiração era ter um violão
Para me tornar sambista
Ele então me aconselhou:
‘Sambista não tem valor nesta terra de doutor’
E seu doutor, o meu pai tinha razão
Vejo um samba ser vendido, o sambista esquecido
O seu verdadeiro autor
Eu estou necessitado, mas meu samba encabulado
Eu não vendo não senhor!”
(Canção “14 anos” de Paulinho da Viola, do álbum Na Madrugada, 1966.)
De acordo com a letra da canção, assinale a alternativa correta.
a) O sambista vê na comercialização do samba, ou seja, na sua mutação em mercadoria, um processo que valo-
riza mais o criador que a coisa produzida.
b) Os termos ‘sambista’ e ‘doutor’ servem para qualificar e/ou desqualificar os indivíduos na rigorosa hierar-
quia social vigente no Brasil. 
c) A filosofia, enquanto conhecimento humanístico voltado à crítica social, é desqualificada em relação aos
conhecimentos direcionados às profissões liberais.
d) Para o sambista, o valor objetivo da música como mercadoria, medido pelo reconhecimento econômico, é
mais relevante do que sua condição de criação artística subjetiva.
e) A expressão ‘terra de doutor’ está relacionada à disseminação generalizada dos cursos superiores no Brasil,
responsáveis por uma elevação do nível cultural dos setores populares.
Questão 155▼▼
Resolução
Questão 154▼▼
101UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
No imaginário popular brasileiro criou-se uma hierarquia social rígida, na medida em que se alcançar um título de
doutor era algo extremamente difícil e inimaginável para a grande maioria da população. Por isso, os indiví-
duos que possuem formação superior são mais prestigiados socialmente.
Resposta: b
Na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) foi implantado, no exame vestibular, o sistema de cotas
raciais, que desencadeou uma série de discussões sobre a validade de tal medida, bem como sobre a existên-
cia ou não do racismo no Brasil, tema que permanece como uma das grandes questões das Ciências Sociais no
país. Roger Bastide e Florestan Fernandes, escrevendo sobre a escravidão, revelam traços essenciais do racis-
mo à brasileira, observando que: “Negro equivalia a indivíduo privado de autonomia e liberdade; escravo cor-
respondia (em particular do século XVIII em diante) a indivíduo de cor. Daí a dupla proibição, que pesava sobre
o negro e o mulato: o acesso a papéis sociais que pressupunham regalias e direitos lhes era simultaneamente
vedado pela ‘condição social’ e pela ‘cor’.”
(BASTIDE, R.; FERNANDES, F. Brancos e negros em São Paulo. 2.ed. São Paulo: Nacional, 1959. p. 113-114.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a questão racial no Brasil, é correto afirmar:
a) O racismo é produto de ações sociais isoladas desconectadas dos conflitos ocorridos entre os grupos étnicos.
b) A escravatura amena e a democracia nas relações étnicas levaram à elaboração de um ‘racismo brando’.
c) As oportunidades sociais estão abertas a todos que se esforçam e independem da ‘cor’ do indivíduo .
d) Nas relações sociais a ‘cor’ da pessoa é tomada como símbolo da posição social.
e) O comportamento racista vai deixando de existir, paulatinamente, a partir da abolição dos escravos.
Nas sociedades dos EUA e da África do Sul, na década de 1930, a posição social era definida pela ascendência
racial, verificando-se a genealogia do indivíduo. Já no Brasil a posição social é definida por características físicas,
como a cor da pele, os traços físicos, a face, os cabelos.
Resposta: d
“Depois de viajar nas alturas durante toda a campanha eleitoral no ano passado e resistir bravamente em alta
durante o começo do governo Lula, o dólar finalmente começou a voltar a seu valor de equilíbrio, aquele em
que reflete as condições econômicas do país sem os sustos especulativos das eleições e outros terremotos emo-
cionais que os mercados usam com maestria para obter lucros.”
(O dólar baixa a crista. Veja, São Paulo, v. 36, n. 17, p. 108, 30 abr. 2003.)
O texto expressa fenômenos típicos da sociedade capitalista: fetichismo e alienação. Sobre esses fenômenos,
considere as seguintes afirmativas.
I. Na situação apresentada, integram um processo que, nesse caso, sujeita o capital financeiro a um compor-
tamento racional cuja conseqüência é a alocação ótima de recursos.
II. São fenômenos sociais nos quais as mercadorias e o capital aparecem às pessoas como possuidoras de vida
própria.
III. São fenômenos que, na situação apresentada, revelam a insensibilidade dos agentes econômicos às influências
da esfera política e aos eventos de caráter psicossocial.
IV. São fenômenos nos quais os homens, a exemplo da situação apresentada, não se reconhecem nas obras
que criaram e deixam-se governar por elas.
Assinale a alternativa em que as afirmativas sintetizam de forma correta as análises sobre esses fenômenos.
a) I e II. d) I, III, IV.
b) I e III. e) II, III, IV.
c) II e IV.
Questão 157▼▼
Resolução
Questão 156▼▼
Resolução
102UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Na sociedade capitalista de consumo, a mercadoria tem um caráter luminoso, é um fetiche. Segundo Walter
Benjamin, a mercadoria cativa o olhar humano, que só pode ser satisfeito pela compra da mesma.
Resposta: c
Observe o quadro a seguir.
Assinale a alternativa que melhor interpreta os dados apresentados no quadro anterior.
a) “No Brasil, um campo de futebol ou uma quadra de tênis é formado por linhas divisórias que promovem
inclusão social, que dão chances, fazem prosperar e levam ao sucesso os jovens da ‘ralé brasileira’, num proces-
so de mobilidade instantânea.” (colunista de um grande jornal de São Paulo)
b) “Há muito tempo me desinteressei pelo futebol. Foi quando comecei a ver aqueles latagões, ganhando fortu-
nas e tratados como odaliscas, não conseguirem dar um passe certo no meio do campo — sem qualquer pres-
são do adversário. Como artista plástico, tratado daquele jeito, eu morreria de vergonha se não pintasse uma
Capela Sistina por semana.” (depoimento de um escritor e teatrólogo brasileiro)
c) “Por intermédio do futebol podemos conviver com jogadores de todas as raças e de todas as classes sociais; pos-
suidoras de todo o tipo de sonho — algumassem sequer capacidade de sonhar — e/ou realidade [...] Daí sua ri-
queza como experiência de vida. Foi minha maior escola.” (depoimento de um ex-jogador da seleção brasileira
e, atualmente, comentarista esportivo)
d) “O futebol já serviu para formar cidadãos. Hoje, pelo jeito — e é só acompanhar as manchetes policiais —, ele
só serve para formar marginais. Uma verdadeira escola de malandragem. Até presidente [de clube] aprende a
matéria.” (jornalista esportivo)
e) “Existe uma grande ilusão entre o povo brasileiro de que jogador de futebol ganha bem e leva vida de milioná-
rio. Essa visão distorcida é reforçada pela propaganda que a televisão faz de alguns raros craques que assinam
contratos milionários.” (editorial de um jornal de circulação nacional)
A alternativa e é a que melhor representa uma análise dos dados oferecidos na tabela. A imagem do jogador
de futebol bem-sucedido é alardeada pela mídia, que se concentra em alguns poucos casos, querendo mostrar
um quadro de inclusão social inexistente: o indivíduo pobre e sem estudo raramente obtém sucesso econômico
e ascensão social.
Resposta: e
Resolução
Número de
jogadores*
Salário Mensal
Até 130 reais (até um SM**) 8.638
De 130 a 260 reais (de um até dois SM**)
De 260 a 650 reais (de dois até cinco SM**)
De 650 reais a 1.300 reais (de cinco até dez SM**)
De 1.300 a 2.600 reais (de dez até vinte SM**)
Mais de 2.600 reais (acima de vinte SM**)
Total no Brasil
Peso sobre
total (%)
4.987
1.289
436
293
701
16.344
53
30
8
3
2
4
100
 * Jogadores profissionais, inscritos na Confederação Brasileira de Futebol (CBF).
** Salários Mínimos.
 Fonte: Folha de S.Paulo, São Paulo, 14 fev. 1999, Caderno Esporte, p. 4-12.
Questão 158▼▼
Resolução
103UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
“No tempo em que os sindicatos eram fortes, os trabalhadores podiam se queixar do excesso de velocidade
na linha de produção e do índice de acidentes sem medo de serem despedidos. Agora, apenas um terço dos
funcionários da IBP [empresa alimentícia norte-americana] pertence a algum sindicato. A maioria dos não
sindicalizados é imigrante recente; vários estão no país ilegalmente; e no geral podem ser despedidos sem
aviso prévio por seja qual for o motivo. Não é um arranjo que encoraje ninguém a fazer queixa. [...] A veloci-
dade das linhas de produção e o baixo custo trabalhista das fábricas não sindicalizadas da IBP são agora o
padrão de toda indústria.”
(SCHLOSSER, Eric. País Fast-Food. São Paulo: Ática, 2002. p. 221.)
No texto, o autor aborda a universalização, no campo industrial, dos empregos do tipo Mcjobs “McEmprego”, co-
muns em empresas fast-food. Assinale a alternativa que apresenta somente características desse tipo de emprego.
a) Alta remuneração da força-de-trabalho adequada à especialização exigida pelo processo de produção
automatizado.
b) Alta informalidade relacionada a um ambiente de estabilidade e solidariedade no espaço da empresa.
c) Baixa automatização num sistema de grande responsabilidade e de pequena divisão do trabalho.
d) Altas taxas de sindicalização entre os trabalhadores aliadas a grandes oportunidades de avanço na carreira.
e) Baixa qualificação do trabalhador acompanhada de má remuneração do trabalho e alta rotatividade.
A empresa alimentícia IBP, para diminuir os custos e aumentar a velocidade na linha de produção, passou a
utilizar empregados não-sindicalizados e imigrantes clandestinos, em sua maioria, obtendo um retorno maior com
um menor investimento de mão-de-obra.
Resposta: e
No final de 2000 o jornalista Scott Miller publicou um artigo no The Wall Street Journal, reproduzido no Estado de
S. Paulo (13 dez. 2000), com o título “Regalia para empregados compromete os lucros da Volks na Alemanha”. No
artigo ele afirma: “A Volkswagen vende cinco vezes mais automóveis do que a BMW, mas vale menos no mercado
do que a rival. Para saber por que, é preciso pegar um operário típico da montadora alemã. Klaus Seifert é um vete-
rano da casa. Cabelo grisalho, Seifert é um planejador eletrônico de currículo impecável. Sua filha trabalha na mon-
tadora e, nas horas vagas, o pai dá aulas de segurança no trânsito em escolas vizinhas. Mas Seifert tem, ainda, uma
bela estabilidade no emprego. Ganha mais de 100 mil marcos por ano (51.125 euros), embora trabalhe apenas 7
horas e meia por dia, quatro dias por semana. ‘Sei que falam que somos caros e inflexíveis’, protesta o alemão du-
rante o almoço no refeitório da sede da Volkswagen AG. ‘Mas o que ninguém entende é que produzimos veículos
muito bons.’ E quanto a lucros muito bons?” 
A relação entre lucro capitalista e remuneração da força-de-trabalho pode ser abordada a partir do conceito de
mais-valia, definido como aquele “valor produzido pelo trabalhador [e] que é apropriado pelo capitalista sem que
um equivalente seja dado em troca.”
(BOTTOMORE, Tom. Dicionário do pensamento marxista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. p. 227).
Com o intuito de ampliar a taxa de extração de mais-valia absoluta, qual seria a medida imediata mais adequada
a ser tomada por uma empresa de automóveis?
a) Aumentar o número de veículos vendidos.
b) Transferir sua fábrica para regiões cuja força-de-trabalho seja altamente qualificada.
c) Incrementar a produtividade por meio da automatização dos processos de produção.
d) Ampliar os gastos com o capital constante, ou seja, o valor dispendido em meios de produção.
e) Intensificar a produtividade da força de trabalho sem novos investimentos de capital.
A ampliação da taxa de extração de mais-valia absoluta na referida empresa de automóveis se dá quando esta
retira mais do trabalhador sem aplicar remuneração para o trabalho, revertendo a riqueza apenas para o patrão.
Resposta: e
Resolução
Questão 160▼▼
Resolução
Questão 159▼▼
104UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Leia o texto a seguir.
“Mesmo aqueles que não são batizados vêm todos os dias ouvir a música celeste. ‘Em suma’ diz o padre Paucke,
‘os músicos são os chamarizes usados pelos missionários para fazer os paroquianos irem à igreja.’ [...] Se nos lem-
brarmos da importância essencial da música e da dança nos ritos coletivos e individuais, da sua considerável impor-
tância para alcançar a ‘terra sem mal’, não nos surpreenderemos por ter ela favorecido tanto os progressos da
evangelização. Já nos primeiros encontros, os jesuítas encantam os pagãos, oferecendo-lhes guizos ou matracas.”
(HAUBERT, M. Índios e jesuítas no tempo das missões. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. p. 129.)
Sobre a música no período colonial, considere as afirmativas a seguir.
I. Os missionários jesuítas preocupavam-se em preservar a música dos índios.
II. Os índios eram seduzidos pelos sons musicais trazidos pelos colonizadores.
III. Os jesuítas acreditavam que a música indígena era um meio de elevar os espíritos a Deus.
IV. A música servia como instrumento de atração para a evangelização dos índios.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, III e IV.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) II e IV.
Quando os jesuítas chegaram ao Brasil, perceberam que a prática do canto e da dança era comum nos ritos indí-
genas.
As músicas das diversas tribos eram executadas em solos e coros e acompanhadas por dança, bater de palmas, de
pés, flautas, apitos, cornetas, chocalhos, varetas e tambores. Valendo-se do gosto e da prática musical dos índios,
os jesuítas traduziram para o tupi os cânticos e hinos religiosos católicos e apresentaram os instrumentos musicais
europeus e as noções elementares da música européia com o intuito de impor a religião católica e algumas noções
de civilização, conforme os códigos europeus.
Resposta: c
Leia, a seguir, o texto de Nicolau Sevcenko, que faz alusão ao espírito do Barroco no catálogo da exposição
“O Universo Mágicodo Barroco Brasileiro”, de 1998.
“Concebida para articular as contradições, a arte barroca encarna sacrifício e salvação, dor e êxtase, ignomínia e
glória. Na sociedade colonial submetida a extremos de brutalidade e privação, restitui a dimensão dos impulsos
afetivos. Apontando para as desigualdades e os privilégios espúrios, suscita estados de harmonia sensorial que
recompõem os fragmentos de um mundo sob tensões tão lancinantes que o ameaçam desintegrar. A arte barro-
ca tem de ser vista com os olhos da alma.”
(SEVCENKO, N. Pindorama revisitada: cultura e sociedade em tempos de virada. São Paulo: Peirópolis, 2000. p. 46.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as igrejas do período colonial brasileiro, é correto afirmar que estas
apresentam em seu interior:
I. Pinturas que criam a ilusão de que o teto se abre em direção ao infinito.
II. Decoração simples, com economia de formas e imagens.
III. Efeitos de luz e sombra que enfatizam o relevo da talha e das esculturas.
IV. Rígidas ordenações geométricas que lembram a grandeza dos templos gregos.
Questão 162▼▼
Resolução
Questão 161▼▼
105UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
EEETTTRRR SSSAAA
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e IV.
O barroco brasileiro, claramente associado à religião católica e com características similares às do Barroco Europeu,
caracteriza-se pelo movimento sinuoso das formas, pelo jogo dos opostos, pela luz tangente e pela exuberância
dos detalhes e de ornamentos.
A igreja barroca não é apenas para ser contemplada: arquitetura, talha, escultura e pintura comungam entre si
para refletir a infinitude do poder divino.
Resposta: a
Leia, a seguir, o texto sobre o pintor Manuel da Costa Ataíde (c. 1632-1830).
“A pintura dele, tem-se dito, revela a paleta mais rica e variada de sua época. Copia estampas, mas não transpõe
simplesmente. Reinterpreta. Com traço poderoso, dá tratamento característico aos personagens (feições amula-
tadas, pálpebras, ombros almofadados, antebraços curvos).”
(TRINDADE, J. B. A corporação e as artes plásticas: o pintor, de artesão a artista. In: ARAUJO, E. (org.)
O universo mágico do barroco brasileiro. São Paulo: SESI, 1998. p. 255.)
Sobre a cópia de estampas, referida no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. Era um procedimento comum entre os pintores e escultores do período colonial.
II. Faz com que a arte barroca brasileira seja considerada pouco original.
III. Justifica a pouca importância dada ao artista no contexto da arte colonial.
IV. Demonstra que a criatividade e a novidade não são o principal critério de valor.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, III e IV.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e III.
D. João V apreciava a arte produzida pelas igrejas de Roma. Os artistas portugueses tentaram adaptar os mode-
los italianos à tradicional e popular estética de seu país e sempre que vinham para o Brasil, traziam, entre os seus
materiais, cadernos com modelos de desenhos, gravuras e livros sagrados ilustrados que serviam como referência
para as pinturas religiosas barrocas em Portugal e nas suas colônias.
Os encomendantes das obras, em sua maioria representantes dos colonizadores, estabeleciam os padrões a serem
seguidos pelos artistas. Ainda assim, percebem-se, nas obras, manifestações da individualidade do artista, em diá-
logo com as convenções estilísticas européias.
Manuel da Costa Ataíde, um dos mais notáveis artistas brasileiros, vale-se do apuro dos traços dos mestres por-
tugueses, ao mesmo tempo que confere caráter brasileiro ao estilo barroco, sobretudo na representação da
anatomia humana, pintando, por exemplo, Nossa Senhora e anjos negros e mulatos.
Resposta: b
No Brasil do início do século XX, nota-se uma nítida divisão entre os defensores de uma estética conservadora
e os de uma estética renovadora que atinge seu clímax na Semana de Arte Moderna de 1922. Mário de Andrade,
autor da poesia a seguir, coloca-se entre os defensores de uma nova estética.
“Belo da arte: arbitrário, convencional,
transitório — questão de moda. Belo da
natureza: imutável, objetivo, natural — tem a
eternidade que a natureza tiver. Arte não
Questão 164▼▼
Resolução
Questão 163▼▼
Resolução
106UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
consegue reproduzir natureza, nem este é seu
fim. Todos os grandes artistas, ora conscientes
(Rafael das Madonas, Rodin de Balzac,
Beethoven da Pastoral, Machado de Assis do
Braz Cubas) ora inconscientes (a grande
maioria) foram deformadores da natureza.
Donde infiro que o belo artístico será tanto mais
artístico, tanto mais subjetivo quanto mais
se afastar do belo natural. Outros infiram o que
quiserem. Pouco me importa.”
(ANDRADE, Mário de. Poesias completas. São Paulo: Livraria Martins Editora, s.d. p. 19.)
Com base no poema e nos conhecimentos sobre o modernismo brasileiro, assinale a alternativa correta:
a) O modernismo brasileiro propunha o desenvolvimento de uma arte livre das limitações impostas pelo acade-
micismo e da concepção tradicional do Belo.
b) Os grandes artistas do passado tinham consciência de sua importância na determinação dos caminhos para a
arte do futuro.
c) O belo da arte deve ser entendido como uma interpretação da natureza segundo critérios objetivos e eternos.
d) O poema critica os grandes artistas do Renascimento e do Classicismo por suas concepções subjetivas.
e) A função do artista moderno seria imitar a natureza; a obra, portanto, deveria ser interpretação fiel do mun-
do natural.
O movimento modernista brasileiro, na década de 1920, propôs uma ruptura com as concepções artísticas acadê-
micas, tendo o propósito de arejar a cultura nacional. Para tanto, ancorou-se nas correntes estéticas vanguardis-
tas européias e na valorização do primitivismo nacional. Mário de Andrade, um dos líderes dessa fase heróica do
Modernismo brasileiro, afirmava que a Semana de 22 foi um movimento de ruptura com modelos e formas artís-
ticas do século XIX. Da destruição das concepções conservadoras surgiu uma nova linguagem, sem ritmo pré-deter-
minado, sem métrica pré-estabelecida, fundamentando-se no princípio de liberdade. Em algumas frases impac-
tantes, define firmemente a expressão de valores culturais inovadores e, para tanto, transgressores:
• “Não se constrói arranha-céu sobre castelo moçárabe. Derruba-se primeiro a mole pesadíssima dos precon-
ceitos, que já foram verdades, para elevar depois outras verdades”;
• “O passado era lição para se meditar e não para reproduzir”;
• “Passadista é o ser que faz o papel de carro de boi numa estrada de asfalto”.
Observação: O texto transcrito nesta questão não é um poema de Mário de Andrade, como afirma o enunciado.
Trata-se de um excerto do “Prefácio interessantíssimo”, libelo teórico que prepara o espírito do leitor para a re-
cepção dos versos de Paulicéia desvairada.
Resposta: a
Sobre a música, no âmbito do movimento modernista brasileiro, é correto afirmar:
a) Carlos Gomes é um dos compositores mais representativos do movimento, principalmente pela valorização
da cultura nacional.
b) Idéias advindas do futurismo europeu tornam-se incompatíveis com a valorização da cultura nacional.
c) É inovadora por tratar os elementos do romantismo sob a perspectiva da cultura nacional.
d) Mário de Andrade, em suas viagens pelo país, resgata elementos da música erudita brasileira.
e) Heitor Villa-Lobos resgata elementos do folclore e da cultura popular ao mesmo tempo em que utiliza técnicas
de composição inovadoras.
Heitor Villa-Lobos foi criado em ambiente musical e aprendeu a tocar violoncelo com o pai, que era músico amador.
Fez várias viagens pelo Brasil; visitou o Norte, o Centro e o Sul do país, conhecendo música popular e folclórica,
cujas bases forneceram-lhe matéria-prima para compor obras em que se fundem as raízesmusicais brasileiras e a
música clássica.
Resolução
Questão 165▼▼
Resolução
107UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Em 1917, começou a utilizar os motivos musicais recolhidos junto ao povo. Em 1922 participou ativamente do
movimento de renovação cultural da Semana de Arte Moderna de São Paulo, organizando quatro ou cinco pro-
gramas de primeiras audições de suas obras. A partir daí a temática nacionalista está muito presente em suas obras
em forma de choros, serestas e cirandas.
Uma de suas composições mais conhecidas, as Bachianas, revelam uma síntese original entre os elementos do fol-
clore brasileiro e a música clássica de Johan Sebastian Bach.
Resposta: e
Observe as imagens a seguir.
Sobre as obras, considere as afirmativas a seguir.
I. As imagens 2 e 3 são acadêmicas.
II. As imagens 1 e 2 são figurativas.
III. As imagens 1 e 3 são acadêmicas.
IV. As imagens 2 e 3 são modernistas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e IV.
Di Cavalcanti, que se tornou um dos mais notáveis pintores modernistas brasileiros, tem seu nome inevitavelmente
associado à idealização e à organização da Semana de Arte Moderna, realizada em São Paulo em 1922.
O conjunto de suas obras fornece um histórico das principais questões que estiveram em pauta no debate artísti-
co desde a Semana de 22 até o fim dos anos 40, como as questões sociais e a miscigenação.
O termo “modernismo” pode ser usado não só para classificar os artistas que participaram da Semana de Arte
Moderna de 1922 e alguns que prontamente aderiram ao movimento, mas também aqueles cujo projeto estéti-
co era renovar a arte brasileira e adaptá-la à contemporaneidade. Dentre esses podemos apontar Ismael Nery que
considerava o nacionalismo uma temática secundária e limitada e introduziu o surrealismo na pintura brasileira.
Resposta: c
Leia, a seguir, o trecho de Marinetti.
“Tudo se move, tudo corre, tudo gira. Um rosto nunca está passivamente parado diante de nós, mas aparece
e desaparece incessantemente. Graças à persistência das imagens na retina, as formas em movimento se mul-
tiplicam, deformam-se, sucedem-se uma à outra como vibrações no espaço em que se deslocam. Por isso, um
cavalo correndo não tem quatro pernas: tem vinte e seus movimentos são triangulares...”
(Manifesto técnico da pintura Futurista. In GULLAR, Ferreira. Etapas da arte contemporânea. São Paulo: Nobel, 1985. p. 89.)
Questão 167▼▼
Resolução
Questão 166▼▼
1. Belmiro de Almeida
Estudo de modelo, 1916
2. Di Cavalcanti
Maternidade, 1940
3. Ismael Nery
Figura, 1927
108UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o Futurismo, considere as afirmativas a seguir.
I. Tomava a persistência das imagens na retina como recurso da criação artística.
II. Preconizava que o importante era explorar os recursos cromáticos das imagens no mundo natural.
III. Considerava que a representação de pessoas e animais eram os temas mais importantes.
IV. Tinha como princípio o dinamismo e a velocidade como elementos direcionadores temáticos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e IV.
O Manifesto Técnico da Pintura Futurista, formulado em 11 de abril de 1910, afirma a necessidade de “descobrir
a sensação dinâmica eternizada como tal” e propõe uma arte mais afinada com a era da máquina, da velocidade
e das grandes multidões agitadas pelo prazer, pelo trabalho ou até mesmo pela revolta.
Resposta: b
Emiliano Di Cavalcanti, carioca de nascimento, foi um dos idealizadores do movimento que resultou na Semana
de Arte Moderna de 1922 e um dos mais ativos pintores brasileiros. A recorrência à sensualidade da mulher bra-
sileira em sua obra é uma característica marcante.
Com base nos conhecimentos sobre o artista e sua obra, assinale, entre as reproduções a seguir, a que pertence a
Di Cavalcanti:
a) d)
b) e)
c)
Questão 168▼▼
Resolução
109UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
São características da obra de Di Cavalcanti:
• o domínio da técnica, marcada pela definição dos volumes;
• a exploração de temas ligados ao cotidiano;
• a tentativa de construir uma espécie de “marca de brasilidade”, por meio da representação de mulheres, a
maior parte delas mulatas com corpos curvilíneos;
• a eliminação da perspectiva e a aplicação de fortes contrastes cromáticos para construção de planos e volumes.
Ele mostra por meio de sua pincelada e de suas cores o modo brasileiro com que via e sentia. Seu mundo era feito
de mulatas, mulheres da vida, pescadores.
Resposta: c
“Ao mesmo tempo em que desenvolveu uma arte de preocupações sociais devotada à denúncia da miséria e
desigualdades, [...] retratou com freqüência a elite econômica do país. Produziu também obras sob encomen-
da para a ditadura de Getúlio Vargas. [...]”
(GRANATO, Fernando. O desabafo do pintor. Veja, São Paulo, ano 36, n. 28, p. 102, 16 jul. 2003.)
O texto faz referência a:
a) Iberê Camargo, e evidencia sua dedicação ao retrato como registro de profundas angústias existenciais.
b) Cândido Portinari, e critica a ambivalência de seu posicionamento político nos anos da ditadura.
c) Maria Martins, e refere-se à controvérsia causada pela exposição da escultura “A soma dos nossos dias”.
d) Mira Schendell, e critica seu intimismo desvinculado de questões políticas brasileiras.
e) Alfredo Volpi, e critica o lirismo das cores que mascara suas atitudes políticas.
A Semana de Arte Moderna de 1922 apregoou a necessidade de uma mudança radical na estética e na cultura do
país e deu-se em meio a um clima político e social marcado pelas reivindicações sociais do proletariado urbano no
pós-guerra e os levantes tenentistas de 22 e 24, que desaguariam na Revolução de 1930.
Getúlio Vargas sugeriu haver uma identificação entre o movimento modernista e o movimento revolucionário de
1930 e integrou em seu governo alguns notáveis da elite artística e intelectual da época. Entre eles, destaca-se
Cândido Portinari que, sem abandonar a temática social e os princípios estéticos do modernismo, realizou diver-
sas obras públicas, algumas em prédios oficiais sob o mecenato de Getúlio Vargas.
Resposta: b
“O aprendizado autodidata ou em ateliês coletivos, o ganho da vida por meio de ocupações extra-artísticas,
ou nas artes ‘aplicadas’ […] são traços de carreira de boa parte dos pintores e escultores que começaram nos
anos trinta e que não provinham de famílias de posses. Para eles, a experiência parisiense de Tarsila do Amaral,
a provocação cultural simbolizada na Semana de Arte de 1922, a formação européia e a fortuna de família de
um Lasar Segall, ou ainda as destacadas encomendas que o governo fazia [...], pareciam raras expressões de
glória […]. Assim, não é de estranhar que a senda ‘modernista’ para vários deles se apresentasse como via
perigosa e insegura, autorizando um recuo mais precavido à arte de feitio acadêmico.”
(DURAND, José Carlos. Arte, privilégio e distinção. São Paulo: Perspectiva, 1989. p. 102.)
O texto se refere:
a) Ao Grupo Ruptura e ao Movimento Tropicalista.
b) Ao Movimento Neoconcreto e ao Grupo dos Dezenove.
c) Ao Movimento Antropofágico e ao Movimento Concretista.
d) Ao Movimento Pau-Brasil e ao Clube dos Artistas Modernos.
e) Ao Grupo Santa Helena e ao Núcleo Bernadelli.
Questão 170▼▼
Resolução
Questão 169▼▼
Resolução
110UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
O Grupo Santa Helena surgiu, nos anos 1930, da união espontânea de alguns artistas pertencentes à classe tra-
balhadora e oriundos de famílias pobres de imigrantes italianos, espanhóis e portugueses. Eles instalaram seus
ateliês nas salas do Palacete Santa Helena, antigo edifício na Praça da Sé, em São Paulo, a partir de meados de
1934, e dividiram seus conhecimentos técnicos.O grupo Bernadelli, fundado no Rio de Janeiro em 1931 por artistas jovens, pobres e românticos, manifestou-se
como o primeiro grupo de contestação à arte oficial ensinada pela Escola Nacional de Belas-Artes. O grupo tinha
como principais objetivos o aprimoramento técnico individual, sem obedecer a métodos ou técnicas prefixados, e
a profissionalização de seus artistas.
Resposta: e
Leia, a seguir, o texto do pintor expressionista alemão Emil Nolde.
“Sem nenhuma intenção, conhecimento ou reflexão, eu cedera a um desejo irresistível de representar a espiritua-
lidade, a religião e a interioridade profundas. Antes disso eu esboçara apenas algumas cabeças de Apóstolos e
uma cabeça de Cristo. Quase em estado de choque, ali estava eu diante da obra desenhada, sem nenhum modelo
natural à minha volta, e agora deveria pintar o evento mais misterioso, mais profundo e interior da religião cristã!
Cristo com uma expressão santificada, transfigurada, totalmente absorto, cercado por seus discípulos, todos pro-
fundamente emocionados.”
(CHIPP, Hershel B. Teorias da Arte Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1988. p. 144.).
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o Expressionismo, assinale a alternativa que apresenta uma carac-
terística desse movimento.
a) A preferência por temas religiosos, já que as obras eram encomendadas pela Igreja.
b) A aplicação da perspectiva e a doçura dos quadros inspirados nos textos religiosos.
c) A busca pela representação do mundo, visando a recuperação das técnicas naturalistas.
d) A preocupação em relatar, por meio de formas racionalizadas, os fatos mais significativos da humanidade.
e) A intensificação das formas pelo artista, que se orienta pelos seus sentimentos na execução da pintura.
O Expressionismo é um estilo artístico que tem como característica a distorção e o exagero das formas pela ação
instintiva e dramática do artista na utilização das técnicas e dos elementos da composição visual com o intuito de
causar impacto emocional no apreciador, tanto pela forma, quanto pela temática representada.
Resposta: e
A arte de Oswaldo Goeldi tem afinidades com o movimento expressionista europeu. Observe a reprodução da
obra “Ameaça de chuva”, e responda às questões 172 a 174.
Resolução
Questão 171▼▼
Resolução
111UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Tomando como referência a composição da imagem e a relação entre branco e preto, considere as afirmativas
a seguir.
I. O efeito de tensão produzido pela imagem é decorrente do contraste entre preto e branco.
II. A técnica utilizada impossibilita a ocorrência do efeito de tensão na imagem.
III. Utilizando apenas traços brancos sobre fundo preto, o autor produz efeito dinâmico.
IV. O autor mantém a estrutura estática mesmo num tema dinâmico como a chuva.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e IV.
A composição apresenta uma grande massa de preto; a estrutura e expressão dos elementos se configuram pelas
linhas brancas.
O branco e o preto são elementos acromáticos contrastantes e, nessa interação, cria-se um dinamismo de opostos
gerando tensão, porque o branco se expande em direção ao exterior.
Resposta: a
Assinale a alternativa que apresenta os recursos utilizados por Goeldi em “Ameaça de chuva” para evidenciar
suas intenções.
a) Pintura — contrastes — pincelada evidente — sobreposição de tons criando o efeito desejado.
b) Gravura em metal — fatura meticulosa — efeitos de luz e sombra por acúmulo de linhas.
c) Fotografia — ângulos inusitados — contrastes de luz e sombra — instantâneos do cotidiano.
d) Xilogravura — linhas tensas — contrastes de luz e sombra — grandes áreas pretas.
e) Desenho — gradações de claro-escuro — preocupação com a definição dos volumes.
Traços brancos definem o contorno dos elementos sobre a superfície preta.
As direções dos traços conferem ritmo às formas e sugerem a direção do vento no céu. Há uma hierarquia de
planos também definida pelo contraste claro-escuro.
Resposta: d
Sobre como são obtidos os contrastes na gravura “Ameaça de chuva”, analise as afirmativas a seguir.
I. A partir da relação de oposição entre as áreas cavadas e as não cavadas. 
II. Pelo uso de registros opostos de tonalidades.
III. Pela ausência de cinzas nas cores utilizadas pelo artista.
IV. Em função da diferença tonal entre o papel e a entintagem.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, II e IV.
b) II e III. e) I, III e IV.
c) III e IV.
A madeira empresta seu “corpo” e suas marcas a cada imagem gravada sobre ela. Isso ocorre porque a xilogravura
é um processo de gravação em relevo que utiliza a madeira como matriz e possibilita a reprodução da imagem
gravada sobre o papel ou outro suporte adequado.
Resolução
Questão 174▼▼
Resolução
Questão 173▼▼
Resolução
Questão 172▼▼
112UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Para fazer uma xilogravura é preciso uma prancha de madeira e ferramentas de corte ou entalhe, com as quais se
cava a madeira de acordo com o desenho planejado.
As áreas cavadas não recebem tinta e a imagem saliente na madeira será entintada e impressa na superfície.
A imagem em questão teve sua matriz entintada de preto e foi impressa em papel branco, o que fez ressaltar o
conjunto de cortes e entalhes finos e brancos sobre o preto.
Resposta: d
Observe a reprodução da obra “Mulher do mangue sentada” (1942), de Lasar Segall, que faz parte da série de
gravuras do Álbum do Mangue e cuja temática é a miséria social e moral das prostitutas do Mangue carioca.
Lasar Segall, de família judaica, nasceu na Lituânia, viveu e estudou na Alemanha onde teve formação expressio-
nista. Em 1913, realizou sua primeira exposição no Brasil, mas somente em 1924 passou a residir, definitivamente,
em São Paulo. Sobre este artista, considere as afirmativas a seguir.
I. O que marcou, decisivamente, a obra de Segall no Brasil foi a descoberta da realidade brasileira, aliada pelo
artista a uma grande sensibilidade lírica.
II. A passagem do pólo existencial para o social, nas obras feitas no Brasil, recupera memórias de sua infância.
III. O tratamento do tema, revelado nesta imagem, explicita o sofrimento das prostitutas do Mangue.
IV. No Brasil, embora tenha se mantido fiel aos princípios do expressionismo, Segall procurou um caminho pró-
prio dentro dessa tendência.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e IV.
Lasar Segall freqüentou a Academia Superior Imperial de Belas Artes de Berlim, onde o ensino era bastante con-
servador e os alunos tinham que pintar seguindo modelos. Logo percebeu que essa maneira de pintar não era
suficiente para usar sua imaginação e expressar as emoções que pretendia e passou a integrar o grupo dos artis-
tas expressionistas da Alemanha.
Resolução
Questão 175▼▼
Mulher do mangue sentada (1942).
113UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Quando veio para o Brasil, passou a fazer parte do grupo de artistas da corrente modernista e incorporou os temas
brasileiros: cenas familiares, interiores de casas pobres, pessoas comuns. Para isso, utilizou-se não só da pintura,
como também de técnicas de gravura.
Resposta: b
Observe a poesia “nascemorre” de Haroldo de Campos (1958) e o quadro “Xadrez branco e vermelho” de
Alfredo Volpi (1957). 
Assinale a alternativa que apresenta características comuns às obras e ao Concretismo.
a) Multiplicidade de elementos e formas. d) Rebatimento e seriação.
b) Uniformidade e constância. e) Liberdade e instabilidade.
c) Organicidade e liberdade.
O concretismo se fundamenta em tendências construtivistas, e a pintura concreta propõe uma nova visualidade
que, orientada em princípios geométricos organizados segundo critérios da Gestalt, proporcione ao espectador
uma fruição objetiva.
A obra “Xadrez branco evermelho” apresenta, em sua estrutura, a seriação de elementos geométricos.
Assim como as artes visuais, a poesia concreta se afasta da forma discursiva dos poemas.
O poema “nascemorre” distribui-se geometricamente no espaço da página e se constitui de poucos termos recor-
rentes, cujas significações se acrescem das possibilidades de leitura oferecidas por meio da repetição em série.
Resposta: d
Leia o texto a seguir.
“A arte concreta encontrou, no campo da escultura — ou da construção no espaço real — terreno mais propício
para seu desenvolvimento do que na pintura — espaço bidimensional — onde se limitou, na maioria dos casos, à
ilustração de problemas perceptivos. O interesse dos artistas concretos pela exploração de novas relações espácio-
Questão 177▼▼
Resolução
se
nasce
morre nasce
morre nasce morre
renasce remorre renasce
remorre renasce
remorre
re
re
desnasce
desmorre desnasce
desmorre desnasce desmorre
nascemorrenasce
morrenasce
morre
se
Questão 176▼▼
114UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
-temporais — o problema das superfícies sem fim, das múltiplas direções do espaço, etc. — não poderia, na pin-
tura, ir além da representação, enquanto na escultura, lidando com elementos reais, era mais livre a invenção e
maiores as possibilidades intuitivas.”
(GULLAR, Ferreira. Etapas da arte contemporânea. São Paulo: Nobel, 1985. p. 260.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre arte concreta, é correto afirmar:
a) A arte concreta limitou-se ao espaço tridimensional.
b) A pintura concreta é representativa como a acadêmica.
c) A pintura e a escultura concretas são bidimensionais.
d) A escultura concreta explora o conceitual e o racional.
e) A escultura concreta preocupa-se com a representação do real.
Oa artistas concretistas se debruçaram sobre o problema da bidimensionalidade do espaço pictórico introduzido
pelo cubismo, ao definir o quadro como suporte sobre o qual a realidade é reconstruída, podendo ser apreen-
dida de múltiplos ângulos. Assim, com os concretos, a pintura vai se aproximar de modo cada vez mais radical da
escultura, da arquitetura e dos relevos.
A escultura concreta apresenta objetos no espaço e procura sugerir uma quarta dimensão como podemos obser-
var na obra “Três Cubos”.
Franz Weissmann
Resposta: d
Por volta de 1951, o ambiente artístico brasileiro era dominado pelas figuras de Cândido Portinari, Di Cavalcanti,
Segall e Pancetti. Todavia, a premiação do artista suíço Max Bill na I Bienal de São Paulo, inaugurada em outubro
de 1951, viria dar um impulso decisivo aos jovens artistas brasileiros, que queriam romper com a linguagem figura-
tiva. As idéias e as obras de Max Bill influenciaram profundamente a nascente arte concreta brasileira.
Leia, a seguir, o texto de Max Bill.
“Denominamos arte concreta as obras de arte que são criadas segundo uma técnica e leis que lhes são inteira-
mente próprias, — sem se apoiarem exteriormente na natureza sensível. […] Por meio da pintura e da escul-
tura concretas tomam forma realizações que permitem a percepção visual. Os instrumentos desta realização
são as cores, o espaço, a luz e o movimento, dando forma a esses novos elementos criam-se novas realidades.
Idéias abstratas que antes não existiam a não ser no espírito se tornam visíveis sob forma concreta.”
(Brito, R. Neoconcretismo: vértice e ruptura do projeto construtivo brasileiro. Rio de Janeiro:
FUNARTE/Instituto Nacional de Artes Plásticas, 1985. p. 33)
Analise as imagens a seguir.
Alfredo Volpi. Nossa Senhora
II —
Picasso. Les Demoiselles D’Avignon
I —
Questão 178▼▼
“Três Cubos”
Exposição Grupo Frente
Rio de Janeiro, 1954
Resolução
115UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
São consideradas concretistas apenas as reproduções:
a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, III e IV.
É definida como arte concreta aquela que faz uso apenas de formas geométricas, em detrimento das formas natu-
ralistas ou figurativas.
Os princípios do concretismo afastam da arte qualquer conotação lírica ou simbólica e sugerem uma abordagem
matemática para a arte contemporânea.
Resposta: c
Em 1960, Lygia Clark usa dobradiças em suas peças intituladas “Bichos” e introduz um novo conceito em suas obras.
Com base nas imagens e nos conhecimentos sobre arte concreta, assinale a alternativa que define esse novo
conceito.
a) A necessidade de envolvimento do espectador que poderia manipular a peça e encontrar novas conforma-
ções, participando do processo criativo.
b) A recuperação do sentido utilitário da obra de arte que poderia ser transformada em pequenos armários, graças
à utilização das dobradiças.
c) A preocupação com a ecologia, característica do movimento neoconcreto, que determina os títulos escolhidos
para as suas obras.
d) A aproximação entre arte e ciência, utilizando conceitos da geometria euclidiana ao compor sua série “Bichos”,
articulando planos com o uso de dobradiças.
e) O uso da energia elétrica para dar movimento real à obra, recuperando os conceitos do movimento futurista
italiano.
Questão 179▼▼
Resolução
Lygia Pape. Xiloo
IV —
Waldemar Cordeiro. Movimento
III —
116UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Os artistas da corrente concretista dialogavam com a concepção construtivista, que acreditava que o pro-
gresso industrial pressupõe uma mudança estrutural em relação à arte, conferindo-lhe uma função real na orga-
nização da vida moderna, e não mais uma função contemplativa. Estreitam, com isso, a ligação entre arte e vida.
A artista Lígia Clark troca a pintura pela experiência com objetos tridimensionais e cria objetos não-estáticos, como
a série Bichos, de 1960, construções metálicas geométricas que se articulam por meio de dobradiças e requerem a
co-participação do espectador.
Resposta: a
O texto a seguir é um fragmento de “Tropicália”, composição de Caetano Veloso que integra o LP “Tropicália
ou Panis et Circensis”, uma espécie de documentário do Tropicalismo — movimento artístico brasileiro de fins
da década de 1960.
“Sobre a cabeça os aviões
sob os meus pés os caminhões
aponta contra os chapadões
meu nariz [...]
Viva a bossa sa sa
viva a palhoça ça ça ça ça
o monumento é de papel crepon e prata
os olhos verdes da mulata
a cabeleira esconde atrás da verde mata
o luar
do sertão...“
Com base na letra da canção e nos conhecimentos sobre o Movimento Tropicalista, considere as afirmativas a
seguir.
I. Liderado pelos baianos João Gilberto e Tom Jobim, o movimento procurou integrar a bossa nova a uma pers-
pectiva modernista, incorporando na música brasileira um folclore industrializado.
II. Tendo por líderes Caetano Veloso e Gilberto Gil, o movimento adotou princípios antropofágicos oswaldianos
fazendo um aproveitamento de elementos díspares e aparentemente contraditórios, como reflexo da
própria realidade brasileira em fase de modernização.
III. O Tropicalismo espelhou as contradições da realidade brasileira ao alinhar dados modernos com arcaicos, que
acabaram por determinar novos rumos para a música brasileira.
IV. Com Caetano Veloso e Gilberto Gil, a música popular brasileira tinha por objetivo, em suas letras, demonstrar
a hegemonia cultural do país.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
Argumentando que a música brasileira precisava se tornar mais “universal”, Gilberto Gil e Caetano Veloso apre-
sentaram ao público, no III Festival da Música Popular Brasileira da TV Record, em 1967, respectivamente as
canções Alegria, Alegria e Domingo no Parque, consideradas como marcos oficiais do movimento tropicalista, do
qual fazem parte também outros artistas que desejavam modificar a cena cultural do país.
O tropicalismo incorporou, criticamente, várias tendências, como a erudita, o pop, orock, a jovem guarda e a
chamada música brega.
Resposta: c
Resolução
Questão 180▼▼
Resolução
117UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
118UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
“Entre os ‘físicos’ da Jônia, o caráter positivo invadiu de chofre a totalidade do ser. Nada existe que não seja
natureza, physis. Os homens, a divindade, o mundo formam um universo unificado, homogêneo, todo ele no
mesmo plano: são as partes ou os aspectos de uma só e mesma physis que põem em jogo, por toda parte, as mes-
mas forças, manifestam a mesma potência de vida. As vias pelas quais essa physis nasceu, diversificou-se e organi-
zou-se são perfeitamente acessíveis à inteligência humana: a natureza não operou ‘no começo’ de maneira dife-
rente de como o faz ainda, cada dia, quando o fogo seca uma vestimenta molhada ou quando, num crivo agita-
do pela mão, as partes mais grossas se isolam e se reúnem.”
(VERNANT, Jean-Pierre. As origens do pensamento grego.
Trad. de Ísis Borges B. da Fonseca. 12.ed. Rio de Janeiro: Difel, 2002. p. 110.)
Com base no texto, assinale a alternativa correta.
a) Para explicar o que acontece no presente é preciso compreender como a natureza agia “no começo”, ou
seja, no momento original.
b) A explicação para os fenômenos naturais pressupõe a aceitação de elementos sobrenaturais.
c) O nascimento, a diversidade e a organização dos seres naturais têm uma explicação natural e esta pode ser
compreendida racionalmente.
d) A razão é capaz de compreender parte dos fenômenos naturais, mas a explicação da totalidade dos mes-
mos está além da capacidade humana.
e) A diversidade de fenômenos naturais pressupõe uma multiplicidade de explicações e nem todas estas expli-
cações podem ser racionalmente compreendidas.
A filosofia só se tornou na medida em que se criou a idéia de que, além da physis, isto é, a natureza, existia
algo além, ou seja, uma meta ta physis, donde veio metafísica ou o estudo do que estaria além do mundo sen-
sível. Todavia, a negação deste “além mundo” não é privilégio só do pensamento kantiano ou do pensamen-
to contemporâneo. As raízes de uma espécie de “naturalismo” segundo o qual tudo que existe funcionaria
em consonância com leis imanentes e racionalmente compreensíveis remonta à Grécia pré-socrática. 
Resposta: c
“Mais que saber identificar a natureza das contribuições substantivas dos primeiros filósofos é fundamental perce-
ber a guinada de atitude que representam. A proliferação de óticas que deixam de ser endossadas acriticamente,
por força da tradição ou da ‘imposição religiosa’, é o que mais merece ser destacado entre as propriedades que
definem a filosoficidade.”
(OLIVA, Alberto; GUERREIRO, Mario. Pré-socráticos: a invenção da filosofia. Campinas: Papirus, 2000. p. 24.)
Assinale a alternativa que apresenta a “guinada de atitude” que o texto afirma ter sido promovida pelos pri-
meiros filósofos.
a) A aceitação acrítica das explicações tradicionais relativas aos acontecimentos naturais.
b) A discussão crítica das idéias e posições, que podem ser modificadas ou reformuladas.
c) A busca por uma verdade única e inquestionável, que pudesse substituir a verdade imposta pela religião.
d) A confiança na tradição e na “imposição religiosa” como fundamentos para o conhecimento.
e) A desconfiança na capacidade da razão em virtude da “proliferação de óticas” conflitantes entre si.
Questão 182▼▼
Resolução
Questão 181▼▼
SSSOOOLLLIII OOOFFF FFFIIIAAA
A filosofia é a arte de pensar conceitos capazes de dar um norte à existência humana, tais como Deus, alma,
justiça, liberdade, etc. Pensar conceitos significa ressemantizá-los, buscando dar-lhes novos sentidos depen-
dendo do momento histórico. A tradição, pelo contrário, tenta fixar, enrijecer, cristalizar valores morais, éti-
cos e filosóficos, atribuindo-lhes um caráter inquestionável.
Resposta: b
Observe a charge e leia o texto a seguir.
“É evidente, pois, que a cidade faz parte das coisas da natureza, que o homem é naturalmente um animal políti-
co, destinado a viver em sociedade, e que aquele que, por instinto, e não porque qualquer circunstância o inibe,
deixa de fazer parte de uma cidade, é um ser vil ou superior ao homem [...].”
(ARISTÓTELES. A política. Trad. de Nestor Silveira Chaves. Rio de Janeiro: Ediouro, 1997. p. 13.)
Com base no texto de Aristóteles e na charge, é correto afirmar:
a) O texto de Aristóteles confirma a idéia exposta pela charge de que a condição humana de ser político é arti-
ficial e um obstáculo à liberdade individual.
b) A charge apresenta uma interpretação correta do texto de Aristóteles segundo a qual a política é uma ativi-
dade nociva à coletividade devendo seus representantes serem afastados do convívio social.
c) A charge aborda o ponto de vista aristotélico de que a dimensão política do homem independe da con-
vivência com seus semelhantes, uma vez que o homem basta-se a si próprio.
d) A charge, fazendo alusão à afirmação aristotélica de que o homem é um animal político por natureza, suge-
re uma crítica a um tipo de político que ignora a coletividade privilegiando interesses particulares e que,
por isso, deve ser evitado.
e) Tanto a charge quanto o texto de Aristóteles apresentam a idéia de que a vida em sociedade degenera o
homem, tornando-o um animal.
Aristóteles acreditava que o fim último da vida na cidade seria o Bem Comum. Assim, fazer política, algo ine-
rente a qualquer ser humano, significaria buscar o Bem Comum. Furtar-se a tal prática nos tornaria menos que
humanos — a não ser que fôssemos mais que homens, isto é, divindades. A charge mostra alguém que não se
apartou da vida pública, mas faz dela a busca do bem pessoal, e não do Bem Comum.
Resposta: d
“Uma vez que constituição significa o mesmo que governo, e o governo é o poder supremo em uma cidade, e o
mando pode estar nas mãos de uma única pessoa, ou de poucas pessoas, ou da maioria, nos casos em que esta
única pessoa, ou as poucas pessoas, ou a maioria, governam tendo em vista o bem comum, estas constituições
devem ser forçosamente as corretas; ao contrário, constituem desvios os casos em que o governo é exercido com
vistas ao próprio interesse da única pessoa, ou das poucas pessoas, ou da maioria, pois ou se deve dizer que os
cidadãos não participam do governo da cidade, ou é necessário que eles realmente participem.”
(ARISTÓTELES. Política. Trad. de Mário da Gama Kury. 3.ed. Brasília: Editora UNB, 1997. p. 91.)
Questão 184▼▼
Resolução
 Fonte: LAERTE. Classificados. São Paulo: Devir, 2001. p. 25.
Questão 183▼▼
Resolução
119UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as formas de governo em Aristóteles, analise as afirmativas a seguir.
I. A democracia é uma forma de governo reta, ou seja, um governo que prioriza o exercício do poder em be-
nefício do interesse comum.
II. A democracia faz parte das formas degeneradas de governo, entre as quais destacam-se a tirania e a oligarquia.
III. A democracia é uma forma de governo que desconsidera o bem de todos; antes, porém, visa a favorecer
indevidamente os interesses dos mais pobres, reduzindo-se, desse modo, a uma acepção demagógica.
IV. A democracia é a forma de governo mais conveniente para as cidades gregas, justamente porque realiza
o bem do Estado, que é o bem comum.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.
Em “A Política”, Aristóteles coloca o Bem Comum como sendo o objetivo da vida na cidade. Numa Cidade-
-Estado ideal, a melhor forma de governo seria a democracia, o poder exercido por todos para o bem de todos.
Resposta: b
“O maquiavelismo é uma interpretação de O Príncipe de Maquiavel, em particular a interpretação segundo a qual
a ação política, ou seja, a ação voltada para a conquista e conservação doEstado, é uma ação que não possui um
fim próprio de utilidade e não deve ser julgada por meio de critérios diferentes dos de conveniência e oportu-
nidade.”
(BOBBIO, Norberto. Direito e Estado no pensamento de Emanuel Kant.
Trad. de Alfredo Fait. 3.ed. Brasília: Editora da UNB, 1984. p. 14.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, para Maquiavel o poder político é:
a) Independente da moral e da religião, devendo ser conduzido por critérios restritos ao âmbito político.
b) Independente da conveniência e oportunidade, pois estas dizem respeito à esfera privada da vida em
sociedade.
c) Dependente da religião, devendo ser conduzido por parâmetros ditados pela Igreja.
d) Dependente da ética, devendo ser orientado por princípios morais válidos universal e necessariamente.
e) Independente das pretensões dos governantes de realizar os interesses do Estado.
A afirmativa a está correta porque, para Maquiavel, a ética do Príncipe consistiria em manter a paz e a longe-
vidade de seu trono a qualquer preço. Assim, não importam os meios: subornar, matar, enganar ou cometer
qualquer outra forma de transgressão a leis morais ou religiosas. O que importa é o fim, isto é, a estabilidade
e a longevidade do trono.
Resposta: a
“Não sendo o Estado ou a Cidade mais que uma pessoa moral, cuja vida consiste na união de seus membros, e se
o mais importante de seus cuidados é o de sua própria conservação, torna-se-lhe necessária uma força universal e
compulsiva para mover e dispor cada parte da maneira mais conveniente a todos. Assim como a natureza dá a
cada homem poder absoluto sobre todos os seus membros, o pacto social dá ao corpo político um poder absolu-
to sobre todos os seus, e é esse mesmo poder que, dirigido pela vontade geral, ganha, como já disse, o nome de
soberania.”
(ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. Trad. de Lourdes Santos Machado. 3.ed.
São Paulo: Nova Cultural, 1994. p. 48.)
Questão 186▼▼
Resolução
Questão 185▼▼
Resolução
120UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
De acordo com o texto e os conhecimentos sobre os conceitos de Estado e soberania em Rousseau, é correto
afirmar.
a) A soberania surge como resultado da imposição da vontade de alguns grupos sobre outros, visando a con-
servar o poder do Estado.
b) O estabelecimento da soberania está desvinculado do pacto social que funda o Estado.
c) O Estado é uma instituição social dependente da vontade impositiva da maioria, o que configura a demo-
cracia.
d) A conservação do Estado independe de uma força política coletiva que seja capaz de garanti-lo.
e) A soberania é estabelecida como poder absoluto orientado pela vontade geral e legitimado pelo pacto
social para garantir a conservação do Estado.
A única alternativa aceitável sobre Rousseau seria a c. Em sua obra O Pacto Social, ele afirma que o Estado é
como um “Homem”, um organismo formado de muitas pessoas, cujo objetivo é a resguarda do direito de todos,
a felicidade, realização, segurança, etc. Assim, as leis do Estado seriam o reflexo da Vontade Geral representada
na pessoa de seu soberano.
Resposta: c
“A idéia ilusória da vontade livre deriva de percepções inadequadas e confusas; a liberdade, entendida correta-
mente, no entanto, não é o estar livre da necessidade, mas sim a consciência da necessidade.”
(SCRUTON, Roger. Espinosa. Trad. de Angélica Elisabeth Könke. São Paulo: Unesp, 2000. p. 41.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre liberdade em Espinosa, considere as afirmativas a seguir.
I. A liberdade identifica-se com escolha voluntária.
II. A liberdade significa a capacidade de agir espontaneamente, segundo a causalidade interna do sujeito.
III. A liberdade e a necessidade são compatíveis.
IV. A liberdade baseia-se na contingência, pois se tudo no universo fosse necessário não haveria espaço para
ações livres.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, III e IV.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e III.
Para Baruch Espinosa, todo evento que ocorre em nossa vida está ligado a uma seqüência de conexões causais que
tem como origem a causa suprema de todas as coisas: Deus, entendido enquanto uma substância na qual espírito
(pensamento) e matéria (extensão) se encontram em total fusão, inseparáveis. Assim, nada há, nenhum evento, que
escape do controle deste grande sistema que a tudo permeia e a tudo determina, inclusive nossas ações. Dessa
forma, só o desconhecimento da causa de nossas ações nos permitiria acreditar que somos livres.
Resposta: a
“Quando a vontade é autônoma, ela pode ser vista como outorgando a si mesma a lei, pois, querendo o impera-
tivo categórico, ela é puramente racional e não dependente de qualquer desejo ou inclinação exterior à razão.
[...] Na medida em que sou autônomo, legislo para mim mesmo exatamente a mesma lei que todo outro ser
racional autônomo legisla para si.”
(WALKER, Ralph. Kant: Kant e a lei moral. Trad. de Oswaldo Giacóia Júnior. São Paulo: Unesp, 1999. p. 41.)
Questão 188▼▼
Resolução
Questão 187▼▼
Resolução
121UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no texto e nos conhecimentos sobre autonomia em Kant, considere as seguintes afirmativas:
I. A vontade autônoma, ao seguir sua própria lei, segue a razão pura prática.
II. Segundo o princípio da autonomia, as máximas escolhidas devem ser apenas aquelas que se podem querer
como lei universal.
III. Seguir os seus próprios desejos e paixões é agir de modo autônomo.
IV. A autonomia compreende toda escolha racional, inclusive a escolha dos meios para atingir o objeto do desejo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) III e IV.
Kant acreditava que a Razão se manifesta em toda a humanidade e é perfeitamente capaz de conduzir cada
pessoa a um agir moralmente correto. Essa razão, em Kant, recebe o nome de vontade livre, ou razão pura
prática. Ao legislar sobre o agir correto, ela estabelece o Imperativo Categórico, ou seja, a máxima que fun-
damenta o agir na Razão, e não nos desejos ou inclinações humanas.
Resposta: a
“Ser caritativo quando se pode sê-lo é um dever, e há além disso muitas almas de disposição tão compassivas que,
mesmo sem nenhum outro motivo de vaidade ou interesse, acham íntimo prazer em espalhar alegria à sua volta,
e se podem alegrar com o contentamento dos outros, enquanto este é obra sua. Eu afirmo porém que neste caso
uma tal ação, por conforme ao dever, por amável que ela seja, não tem contudo nenhum verdadeiro valor moral,
mas vai emparelhar com outras inclinações, por exemplo o amor das honras que, quando por feliz acaso, topa aqui-
lo que efetivamente é de interesse geral e conforme ao dever, é conseqüentemente honroso e merece louvor e estí-
mulo, mas não estima; pois à sua máxima falta o conteúdo moral que manda que tais ações se pratiquem não por
inclinação, mas por dever.”
(KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. Trad. de Paulo Quintela.
São Paulo: Abril Cultural, 1980. p. 113.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o dever em Kant, é correto afirmar:
a) Ser compassivo é o que determina que uma ação tenha valor moral.
b) Numa ação por dever, as inclinações estão subordinadas ao princípio moral.
c) A ação por dever é determinada pela simpatia para com os seres humanos.
d) O valor moral de uma ação é determinado pela promoção da felicidade humana.
e) É no propósito visado que uma ação praticada por dever tem o seu valor moral.
O agir moral é tão somente racional, independente de qualquer emoção, desejo, inclinação, etc.
Resposta: b
“— O que significa exatamente essa expressão antiquada: ‘virtude’? — perguntou Sebastião.
— No sentido filosófico, compreende-se por virtude aquela atitude de, na ação, deixar-se guiar pelo bem
próprio ou pelo bem alheio — esclareceu o senhor Barros.
— O bem alheio? — perguntou Sebastião.
— Sim — disse osenhor Barros. — É verdade que a coragem e a moderação são virtudes, em primeiro lugar,
para consigo mesmo, mas também há outras virtudes, como a benevolência, a justiça e a seriedade ou confia-
bilidade, ou seja, a qualidade de ser confiável, que são disposições orientadas para o bem dos outros.”
(TUGENDHAT, Ernst; VICUÑA, Ana Maria; LÓPES, Celso. O livro de Manuel e Camila:
diálogos sobre moral. Trad. de Suzana Albornoz. Goiânia: Ed. da UFG, 2002. p. 142.)
Questão 190▼▼
Resolução
Questão 189▼▼
Resolução
122UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Com base no texto, é correto afirmar:
a) As ações virtuosas são reguladas por leis positivas, determinadas pelo direito, independentemente de um
princípio de bem moral.
b) A virtude limita-se às ações que envolvem outras pessoas; em relação a si próprio a ação é independente
de um princípio de bem.
c) A ação virtuosa é orientada por princípios externos que determinam a qualidade da ação.
d) Ser virtuoso significa guiar suas ações por um bem, que pode ser tanto em relação a si próprio quanto em
relação aos outros.
e) As virtudes são disposições desvinculadas de qualquer orientação, seja para o bem, seja para o mal.
De fato, as virtudes sempre se orientam para o bem tanto de quem as pratica quanto das pessoas que o cercam.
Mesmo que um agir virtuoso vise tão somente ao bem do agente, ela não afeta negativamente a coletividade.
Resposta: d
“Que ninguém espere um grande progresso nas ciências, especialmente no seu lado prático, até que a filosofia
natural seja levada às ciências particulares e as ciências particulares sejam incorporadas à filosofia natural. [...] De
fato, desde que as ciências particulares se constituíram e se dispersaram, não mais se alimentaram da filosofia na-
tural, que lhes poderia ter transmitido as fontes e o verdadeiro conhecimento dos movimentos, dos raios, dos sons,
da estrutura e do esquematismo dos corpos, das afecções e das percepções intelectuais, o que lhes teria infundi-
do novas forças para novos progressos.”
(BACON, Francis. Novum Organum. Trad. de José Aluysio Reis
de Andrade. 4. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1988. p. 48.)
Com base no texto, é correto afirmar que Francis Bacon:
a) Afirma que a única finalidade da filosofia natural é contribuir para o desenvolvimento das ciências particulares.
b) Defende que o que há de mais importante nas ciências particulares é o seu lado prático.
c) Propõe que o progresso da filosofia natural depende de que ela incorpore as ciências particulares.
d) Constata a impossibilidade de progresso no lado prático das ciências particulares.
e) Vincula a possibilidade do progresso nas ciências particulares à dependência destas à filosofia natural.
Para a ciência moderna, a única forma de conhecimento válida é aquela que se constitui em mensurar e experimen-
tar. O que hoje chamamos de ciência, entendida de acordo com o paradigma acima, Francis Bacon chamava de Fi-
losofia Natural. Daí sua preocupação em afirmar que qualquer conhecimento que se arrogue o status de científi-
co deve, por definição, derivar seu método da Filosofia Natural.
Resposta: e
“[...] a maneira pela qual Galileu concebe um método científico correto implica uma predominância da razão
sobre a simples experiência, a substituição de uma realidade empiricamente conhecida por modelos ideais
(matemáticos), a primazia da teoria sobre os fatos. Só assim é que [...] um verdadeiro método experimental pôde
ser elaborado. Um método no qual a teoria matemática determina a própria estrutura da pesquisa experimental,
ou, para retomar os próprios termos de Galileu, um método que utiliza a linguagem matemática (geométrica)
para formular suas indagações à natureza e para interpretar as respostas que ela dá.”
(KOIRÉ, Alexandre. Estudos de história do pensamento científico. Trad. de Márcia Ramalho.
2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária. 1991. p. 74.)
Com base no texto, é correto afirmar que o método científico de Galileu:
a) É experimental e necessita de uma instância teórica que antecede a experiência.
b) É um método segundo o qual a experiência interpreta a natureza.
c) É independente da experiência, pois a razão está afastada da mesma.
d) É um método no qual há o predomínio da experiência sobre a razão.
e) É um método segundo o qual a matemática determina a estrutura da natureza.
Questão 192▼▼
Resolução
Questão 191▼▼
Resolução
123UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Remontando aos tempos pitagóricos, Galileu acreditava que a essência da realidade, isto é, sua estrutura, é mate-
mática. Daí sua confiança muito maior na matemática, para a construção do conhecimento, do que na experiência.
Resposta: e
“Tomemos [...] este pedaço de cera que acaba de ser tirado da colméia: ele não perdeu ainda a doçura do mel
que continha, retém ainda algo do odor das flores de que foi recolhido; sua cor, sua figura, sua grandeza, são
patentes; é duro, é frio, tocamo-lo e, se nele batermos, produzirá algum som. Enfim, todas as coisas que podem
distintamente fazer conhecer um corpo encontram-se neste. Mas eis que, enquanto falo, é aproximado do fo-
go: o que nele restava de sabor exala-se, o odor se esvai, sua cor se modifica, sua figura se altera, sua grandeza
aumenta, ele torna-se líquido, esquenta-se, mal o podemos tocar e, embora nele batamos, nenhum som produ-
zirá. A mesma cera permanece após essa modificação? Cumpre confessar que permanece: e ninguém o pode
negar. O que é, pois, que se conhecia deste pedaço de cera com tanta distinção? Certamente não pode ser nada
de tudo o que notei nela por intermédio dos sentidos, visto que todas as coisas que se apresentavam ao pa-
ladar, ao olfato, ou à visão, ou ao tato, ou à audição, encontravam-se mudadas e, no entanto, a mesma cera
permanece.”
(DESCARTES, René. Meditações. Trad. de Jacó Guinsburg e Bento Prado Júnior.
São Paulo: Nova Cultural, 1996. p. 272.)
Com base no texto, é correto afirmar que para Descartes:
a) Os sentidos nos garantem o conhecimento dos objetos, mesmo considerando as alterações em sua aparência.
b) A causa da alteração dos corpos se encontra nos sentidos, o que impossibilita o conhecimento dos mesmos.
c) A variação no modo como os corpos se apresentam aos sentidos revela que o conhecimento destes excede
o conhecimento sensitivo.
d) A constante variação no modo como os corpos se apresentam aos sentidos comprova a inexistência dos mesmos.
e) A existência e o conseqüente conhecimento dos corpos têm como causa os sentidos.
Para Descartes, os sentidos não podem ser uma fonte confiável do saber, uma vez que tudo que se apresenta aos
sentidos tem como característica inerente a mutabilidade. Só no imutável, só na essência se pode encontrar a ver-
dade acerca daquilo que estudamos. E a essência não se dá, diria Descartes, aos sentidos, mas, antes, ao pensa-
mento. Para Descartes o pensamento, e somente ele, é capaz de nos prover de um conhecimento verdadeiro. 
Resposta: b
“Para Hume, portanto, a causalidade resulta apenas de uma regularidade ou repetição em nossa experiência
de uma conjunção constante entre fenômenos que, por força do hábito acabamos por projetar na realidade,
tratando-a como se fosse algo existente. É nesse sentido que pode ser dito que a causalidade é uma forma
nossa de perceber o real, uma idéia derivada da reflexão sobre as operações de nossa própria mente, e não
uma conexão necessária entre causa e efeito, uma característica do mundo natural.”
(MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. p. 183.)
De acordo com o texto e os conhecimentos sobre causalidade em Hume, é correto afirmar:
a) A experiência prova que a causalidade é uma característica do mundo natural.
b) O conhecimento das relações de causa e efeito decorre da experiência e do hábito.
c) A simples observação de um fenômeno possibilita a inferência de suas causase efeitos.
d) É impossível obter conhecimento sobre a relação de causa e efeito entre os fenômenos.
e) O conhecimento sobre as relações de causa e efeito independe da experiência.
Questão 194▼▼
Resolução
Questão 193▼▼
Resolução
124UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Não existe ciência se não houver uma explicação plausível das causas de algum fenômeno. Daí, sem a relação
causa-efeito não há ciência. Para Hume, curiosamente, esta conexão não passa de hábito. Tudo que acontece
rotineiramente (o sol nascer e se por, as estações se sucederem, etc.) nos força a estabelecer conexões de causa
e efeito. Todavia, diria Hume, tais explicações não significam que atingimos a realidade em si: elas são apenas
nossa maneira de a enxergarmos, segundo relações de causa e efeito pautadas na força do hábito.
Resposta: b
“O positivista desaprova a idéia de que possam existir problemas significativos fora do campo da ciência empírica
‘positiva’ — problemas a serem enfrentados por meio de uma teoria filosófica genuína. O positivista não aprova
a idéia de que deva existir uma [...] epistemologia [...].”
(POPPER, Karl R. A lógica da pesquisa científica. Trad. de Leônidas Hegenberg. São Paulo: Cultrix, 1974. p. 53.)
Com base no texto, é correto afirmar que Karl Popper:
a) Defende a idéia de que a filosofia é uma ciência.
b) Atribui aos positivistas a tese de que a filosofia é uma ciência.
c) Afirma que as teorias filosóficas devem resolver os problemas científicos.
d) Descreve a rejeição do positivista à epistemologia.
e) Desaprova a idéia de que deva existir uma epistemologia.
O problema da ciência, tal como aponta Popper, é que ela pretende desprezar a filosofia, visto que essa não ela-
bora seus conceitos necessariamente com base na experiência e na exatidão. O cientista esquece, entretanto, que
os fatos não nos comunicam nada se não forem interpretados, e as interpretações estão profundamente arraiga-
das na tradição filosófica, na epistemologia.
Resposta: d
“Só há ciência onde a discussão é possível, e só pode haver discussão entre mim e outra pessoa na medida em que
eu estou em condições de esclarecer, com suficiente exatidão, o significado das expressões que uso e meu inter-
locutor possa, também, explicar-me o significado das palavras por ele empregadas.”
(STEGMÜLLER, Wolfang. A filosofia contemporânea. Trad. de Nelson Gomes. São Paulo: EPU/ EDUSP, 1977. p. 283.)
De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresenta uma das características fundamentais do discurso
científico.
a) Na ciência devem ser usadas expressões subjetivas.
b) As expressões usadas na ciência devem ser intersubjetivamente inteligíveis.
c) A compreensão intersubjetiva das expressões é irrelevante para as discussões científicas.
d) A objetividade das expressões é uma característica sem importância para a ciência.
e) Na ciência as explicações lingüísticas são desnecessárias.
Seguindo o que há de mais contemporâneo na filosofia alemã, Wolfgang está propondo que não há nenhuma
forma de conhecimento sem linguagem. Mas o que é linguagem, senão signos lingüísticos cujo sentido só pode
se dar na intersubjetividade, isto é, no diálogo entre os agentes de uma sociedade?
Resposta: b
Resolução
Questão 196▼▼
Resolução
Questão 195▼▼
Resolução
125UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
“A doença da razão está no fato de que ela nasceu da necessidade humana de dominar a natureza. Essa vontade
de dominar a natureza, de compreender suas ‘leis’ para submetê-la, exigiu a instauração de uma organização
burocrática e impessoal, que, em nome do triunfo da razão sobre a natureza, chegou a reduzir o homem a sim-
ples instrumento. Naturalmente, as possibilidades atuais eram inimagináveis nos tempos passados: hoje o pro-
gresso tecnológico põe à disposição de todos objetos e bens que antes só existiam nos sonhos dos utopistas. [...]
O progresso dos recursos técnicos, que poderia servir para ‘iluminar’ a mente do homem, se acompanha pelo
processo da desumanização, de tal modo que o progresso ameaça destruir precisamente o objetivo que deveria
realizar: a idéia do homem.”
(REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da filosofia. Trad. de Álvaro Cunha.
São Paulo: Paulinas, 1991. v. 3. p. 846.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre razão instrumental em Adorno e Horkheimer, considere as afir-
mativas a seguir.
I. A forma como o domínio da natureza foi alcançado preservou a “idéia do homem”, objetivo central do
progresso técnico.
II. O objetivo do homem, desde o início de sua história, era o de dominar a natureza e fazer uso de seus recur-
sos para viver melhor.
III. A dimensão crítica da razão, imune ao progresso tecnológico e ao avanço da ciência, impediu a dominação
do homem.
IV. A humanidade, nos dias atuais, atingiu um grau significativo de controle sobre o meio em que vive e, para
isso, conta com o auxílio de instrumentos administrativos e tecnológicos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) II e IV.
Primeiramente, nós precisamos entender o conceito de Homem veiculado pelo trecho citado na questão. Se o autor
entende por Homem um ser capaz de fazer uso crítico e criativo da razão e, ainda, um indivíduo singular e distin-
to dos demais, podemos entender por que a tecnologia desumanizaria o Homem. Ela teria tornado possível o sonho
humano de certo controle sobre a natureza a seu favor. Todavia, o desenvolvimento tecnológico criou uma socie-
dade empresarial, na qual a vida individual se dilui na impessoalidade da pessoa jurídica — burocracia — e na qual
a razão predominante não seria criativa e crítica, mas, antes instrumental (usar meios para atingir fins).
Resposta: c
“O aumento da produtividade econômica, que por um lado produz as condições mais justas para um mundo mais
justo, confere por outro lado ao aparelho técnico e aos grupos sociais que o controlam uma superioridade imen-
sa sobre o resto da população. O indivíduo se vê completamente anulado em face dos poderes econômicos. Ao
mesmo tempo, estes elevam o poder da sociedade sobre a natureza a um nível jamais imaginado. Desaparecendo
diante do aparelho a que serve, o indivíduo se vê, ao mesmo tempo, melhor do que nunca provido por ele. Numa
situação injusta, a impotência e a dirigibilidade da massa aumentam com a quantidade de bens a ela destinados.”
(ADORNO, Theodor W; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento. Trad. de
Guido Antonio de Almeida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997. p. 14.)
De acordo com o texto de Adorno e Horkheimer, é correto afirmar:
a) A alta capacidade produtiva da sociedade garante liberdade e justiça para seus membros, independente-
mente da forma como ela se estrutura, controlando ou não seus membros.
b) O “desaparecimento” do indivíduo diante do aparato econômico da sociedade se deve à incapacidade dos
próprios cidadãos em se integrarem adequadamente ao mercado de trabalho.
c) A ciência e a técnica, independente de quem tem seu controle, são as responsáveis pela circunstância de
muitos estarem impossibilitados de atingir o status de sujeito numa sociedade altamente produtiva.
Questão 198▼▼
Resolução
Questão 197▼▼
126UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
d) O fato de a sociedade produzir muitos bens, valendo-se da ciência e da técnica, poderia representar um grau
maior de justiça para todos; no entanto, ela anula o indivíduo em função do modo como está organizada e
como é exercido o poder.
e) O alto grau de autonomia das massas na sociedade capitalista contemporânea é resultado do avançado do-
mínio tecnológico alcançado pelo homem.
Ver comentário da questão 197.
Resposta: d
Leia o texto a seguir.
A relação entre arte e política suscita uma reflexão sempre polêmica que envolve arte e vida e não “arte pela
arte” em sentido estrito. De algum modo, aarte sempre esteve ligada à vida. Muitos artistas são tocados pelo
instante em que vivem, criando obras motivadas pela circunstância política ou social de seu tempo. Assim,
muitos artistas foram importantes tanto do ponto de vista artístico quanto do político, agregando à função
estética a do comprometimento social. A arte engajada e comprometida, isto é, a arte como metáfora para
uma crítica social pode, portanto, ser observada ao longo da história da arte.
(Adaptado de AMARAL, Aracy. Arte e sociedade: uma relação polêmica.
Disponível em: <http://www.itaucultural.org.br>. Acesso em 20 set. 2003.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que apresentam, de forma direta, a
arte como crítica social e política, apenas as imagens:
a) I e II. d) I, III e IV.
b) I e III. e) II, III e IV.
c) II e IV.
IV —
Massacre na Coréia
Pablo Picasso, 1951.
Banquete dos oficiais da Milícia St. George Company
Frans Hals, 1616,
III —
Banquete de los pobres
Diego Rivera, 1924.
II —
Napoleão primo console
Jean-Auguste Dominique Ingres, 1804.
I —
Questão 199▼▼
Resolução
127UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES
Geralmente, a arte assume uma conotação política quando deixa o âmbito puramente estético e passa a de-
nunciar as contradições de uma dada sociedade. Esse é o caso das pinturas II e IV.
Resposta: c
Observe a imagem a seguir:
A imagem anterior refere-se a um quadro que foi produzido pelo artista norte-americano Andy Warhol. Valen-
do-se de recursos da “sociedade de consumo” como, por exemplo, fotos de artistas famosos, Warhol produziu
um número assombroso de quadros em um curto espaço de tempo. O fenômeno da reprodução na arte foi estu-
dado pelo filósofo alemão Walter Benjamin, que na década de 30 publicou um ensaio intitulado “A obra de arte
no tempo de sua reprodutibilidade técnica”. Sobre a teoria de Walter Benjamin a respeito das conseqüências da
reprodução em massa das obras de arte, é correto afirmar que o autor:
a) Entende negativamente o fenômeno da reprodução na arte por representar a destruição das obras de arte
e a sua transformação em mercadoria pela indústria cultural.
b) Reconhece que ocorrem mudanças na forma das pessoas receberem as obras de arte e propõe a reeducação
das massas como forma de resgate da aura, isto é, daquilo que é dado apenas uma vez.
c) Percebe na reprodução da obra de arte a dissolução da sociedade moderna, fenômeno este sem volta e que
representa o triunfo do capitalismo sobre o pensamento crítico e a reflexão.
d) Interpreta a reprodutibilidade como um fenômeno inevitável da sociedade capitalista que provoca altera-
ções na interpretação que críticos e artistas fazem das obras de arte, sem maiores conseqüências ou possi-
bilidades políticas.
e) Afirma que a reprodutibilidade técnica provoca mudanças na percepção e na postura das pessoas que têm
acesso às obras; por isso certas formas artísticas, sobretudo o cinema, podem vir a desempenhar o papel de
politização das massas.
A produção capitalista tem dois objetivos fundamentais: satisfazer necessidades (ainda que sejam inventadas pelo
próprio mercado) e divertir. Não é nenhum desses o objetivo da obra de arte, que deve possibilitar a apreciação do
Belo. Assim, arte em massa, feita da mesma forma que bens de consumo industrializados, pode ser considerada
uma aberração.
Resposta: a
Resolução
Marylin Monroe
Andy Warhol, 1967.
Questão 200▼▼
Resolução
128UEL – Conhecimentos Específicos/2004 ANGLO VESTIBULARES