QUESTIONARIO UNIDADE1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
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QUESTIONARIO UNIDADE1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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QUESTIONARIO UNIDADE1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	

	
	Das afirmativas abaixo:
I. O professor investigador e mediador é aquele que apressa, o quanto mais possível, a aquisição da escrita convencional pelos seus alunos.
II. O conhecimento do educador sobre as hipóteses que o aprendiz tem a respeito da língua escrita lhe possibilita propor jogos e atividades que desestruturam essas hipóteses e, por meio de conflito, assimilação e acomodação, um encaminhamento para a hipótese alfabética.
III. A integração da criança com seus colegas nos trabalhos de sala de aula é essencial para a sua reflexão pessoal na reconstrução da língua escrita. Assim, é possível comparar, discutir, argumentar. O trabalho em duplas ou trios cria o que chamamos de grupos produtivos.
Estão corretas:
	
	
	

	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e III.

	Respostas:
	a. 
I e II.

	
	b. 
II e III.

	
	c. 
I e III.

	
	d. 
somente a I.

	
	e. 
somente a III.

	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: B
Fácil
Justificativa: diante dos materiais de estudo apresentados, pode-se observar que a criança passa, conforme Emilia Ferreiro, por etapas na construção do conhecimento das fases da escrita. Nesse sentido, o professor, enquanto mediador, observador, vai criar situações de aprendizagem desafiadoras e coletivas.

	
	
	

Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	

	
	De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são instrumentos básicos de ingresso e participação do cidadão na sociedade letrada. Portanto, é correto afirmar que:
	
	
	

	
		Resposta Selecionada:
	a. 
são ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem.

	Respostas:
	a. 
são ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem.

	
	b.
são ferramentas do passado e atualmente foram substituídas por outras formas de comunicação, como, por exemplo, a internet.

	
	c. 
não podem ser consideradas ferramentas de comunicação na sociedade contemporânea, pois há formas mais modernas.

	
	d. 
são consideradas apenas como instrumentos de compreensão.

	
	e. 
são consideradas apenas como instrumentos de comunicação humana.

	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: A
Fácil
Justificativa: as autoras defendem que a leitura e a escrita são a chave para a apropriação dos saberes conquistados historicamente pela humanidade, razão pela qual as chamamos de ferramentas de comunicação e compreensão.

	
	
	

Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	

	
	Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as seguintes palavras para um grupo de crianças: CÃO – GATO – VACA – GALINHA – CAVALO – TARTARUGA – BORBOLETA. Tendo como referência o texto trabalhado, marque com V (verdadeiro) e F (falso) as seguintes afirmações e escolha a sequência correta:
( ) Mariana escreveu, respectivamente: CAOU – GATO – VACA – GALINA – CAVALU – TATARUGA – BOBOLETA. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.
( ) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – CLAAR – RALCA – ACAAR. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo.
( ) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – OOLA. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo.
( ) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – EIOMNPI – SVMX – MIO.
Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.
	
	
	

	
		Resposta Selecionada:
	a. 
V, F, V, F.

	Respostas:
	a. 
V, F, V, F.

	
	b. 
F, V, F, V.

	
	c. 
F, V, V, V.

	
	d. 
V, F, F, F.

	
	e. 
V, V, V, V.

	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: A
Dificil
Justificativa: Mariana está na fase alfabética, praticamente escreve quase todas as palavras corretamente, com algumas pequenas trocas ou omissões que, com a intervenção do professor, poderá refletir e entender as convenções da escrita. Carla não está no nível silábico, e sim no pré-silábico, pois percebe-se que ela já consegue diferenciar letras de números, mas usa um certo padrão de letras e as repete de maneira aleatória. Júlio também está na fase silábica, pois observa-se na sua escrita que registra letras com valor sonoro parecido com o que foi ditado ou anota a primeira e a última sílabas corretamente. Mário não está no nível alfabético, pois seu registro não reflete as palavras ditadas.

	
	
	

Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	

	
	Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se afirmar que:
I. suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no desenvolvimento do indivíduo, cujo pensamento se constrói num ambiente histórico-cultural.
II. a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é um mediador entre o aluno que aprende e o conhecimento.
III. preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação do homem com o macaco, por meio do entendimento da teoria evolucionista.
	
	
	

	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estão corretas as afirmativas I e II.

	Respostas:
	a. 
Apenas a afirmativa I está correta.

	
	b. 
Apenas a afirmativa III está correta.

	
	c. 
Apenas a afirmativa II está correta.

	
	d. 
Estão corretas as afirmativas I e II.

	
	e. 
Estão corretas as afirmativas II e III.

	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: D
Média
Justificativa: as afirmativas I e II correspondem à teoria sociointeracionista. Somente a III não corresponde a essa teoria.

	
	
	

Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	

	
	Leia com atenção a afirmação abaixo e assinale o pensamento correto:
Emlia Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança a respeito da linguagem escrita.
A autora:
	
	
	

	
		Resposta Selecionada:
	c. 
esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.

	Respostas:
	a. 
propõe um novo método de alfabetização.

	
	b. 
propõe uma pedagogia nova.

	
	c. 
esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.

	
	d. 
estudou a linguagem oral da criança.

	
	e. 
não realizou nenhum estudo sobre a alfabetização infantil.

	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: C
Média
Justificativa: Emilia Ferreiro estudou o pensamento da criança na reconstrução do código linguístico, e seus estudos ajudam o professor a entender a lógica da alfabetização.

	
	
	

Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	

	
	Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola. Ela vai para o Primeiro Ano do Fundamental de nove anos. Sua professora a recebe na entrada da escola e começam a conversar. A professora explica que Bruna fará uma atividade de escrita, registrando o seu nome no papel entregue, e que irá acompanhá-la em sua escrita.
Este procedimento descreve uma atividade para:
	
	
	

	
		Resposta Selecionada:
	b. 
conhecer o que o aluno já sabe.

	Respostas:
	a. 
ocupar o tempo.

	
	b. 
conhecer o que o aluno já sabe.

	
	c. 
estabelecer regras de chamada.

	
	d. 
fazer cópia e, assim, treinar a escrita.

	
	e. 
fazer o aluno se concentrar na tarefa.

	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: B
Fácil
Justificativa: os textos orientam que o professor precisa iniciar suas atividades com atitudes que favoreçam saber o conhecimento prévio do aluno. Este será um bom começo – levantar os saberes de seu grupo. Podemos dizer que a professora está fazendo uma sondagem inicial.

	
	
	

Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	

	
	Numa escola, quando da realização de uma reunião proposta pela coordenadora pedagógica, cuja pauta era a discussão a respeito de alfabetização, algumas professoras manifestaram-se com as seguintes falas:
Joana: “A representação do processo pedagógico pauta-se em ler como sinônimo de decodificar; e escrever, de copiar”.
Ana Flávia: “Saber ler e escrever é condição necessária à participação na sociedade letrada em que