Comunicação e linguagem - 01

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Comunicação e linguagem
Comunicação, linguagem e língua
Aula 1
Conceituar comunicação, língua e linguagem.
Diferenciar os tipos de linguagem existentes.
Reconhecer as modalidades de variação 
linguística.
Refletir sobre o preconceito linguístico. 
Objetivos 
O que é comunicar-se? 
Todos se comunicam da mesma maneira? 
Conseguimos sempre comunicar o que 
desejamos? 
Para refletir... 
A comunicação constitui um processo 
que consiste, sobretudo, na troca/transmissão 
de informações.
Seu objetivo básico é levar o outro à compreensão, 
além de gerar vínculos interacionais, afetivos.
O que é comunicação?
Processo que envolve a transmissão 
e a recepção de mensagens entre uma fonte 
emissora e um destinatário receptor, no qual 
as informações, transmitidas por intermédio 
de recursos físicos (fala, audição, visão etc.) 
ou de aparelhos e dispositivos técnicos, são 
codificadas na fonte e decodificadas no destino 
com o uso de sistemas convencionados 
de signos ou símbolos sonoros, escritos, 
iconográficos, gestuais etc. (HOUAISS, 2009)
“A comunicação parece tão natural, não há 
nada a ser dito 
a seu respeito. E no entanto, 
tanto o seu êxito, como 
o seu recomeço não são 
fáceis.” (WOLTON, 2006)
Evolução da Comunicação
Vídeo
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Comunicação eficaz:
A mensagem chega a seu destinatário e causa 
impacto nele. A informação precisa ter 
importância.
Economia da informação: máximo rendimento 
com o mínimo de recursos.
Ruídos da comunicação: tudo 
o que interfere 
na comunicação.
Redundância: compensação 
dos ruídos.
Transmissão de informações; “ação-reação” O processo comunicativo
Emissor
Receptor
Mensagem
Código
Canal
Contexto
Jakobson 
(1995)
Intenções do falante; 
Quem é o interlocutor; 
Contexto situacional; 
Competência comunicativa; 
Ideologia/ cultura; 
Aspecto psicológico.
A partir disso, define-se 
o tipo de texto adequado 
para transmitir a mensagem.
O processo comunicativo envolve: Atividade em Sala 1
Vamos refletir sobre “comunicação e tecnologia” 
Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/Lmr4d_E1r9Q/
TrebUFHPiII/AAAAAAAAAmA/0tRz0jKXB7s/s1600/siterela
cionamento.jpg. Acesso em: 25 fev.2015. 
De que forma a tecnologia tem influenciado 
a comunicação no trabalho do pedagogo, 
do professor e a sua relação com alunos, pais entre 
outros envolvidos no processo educativo?
Atividade em Sala 1
“Um sistema de natureza gramatical, pertencente 
a um grupo de indivíduos, formado por um 
conjunto de sinais (palavras) e por um conjunto 
de regras para combinação destes” (TERRA, 1997, p.13) 
Nesse sentido, podemos entender a língua como 
algo abstrato, cuja existência só 
se justifica quando existem 
pessoas que a utilizem. 
Língua
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A linguagem constitui um sistema por meio 
do qual ocorre a comunicação entre os indivíduos.
O que é linguagem?
O meio de comunicação por meio de signos orais 
articulados, próprio da espécie humana; 
a capacidade inata da espécie humana 
de aprender e comunicar-se por meio de uma 
língua ('sistema'). (HOUAISS,2009)
Para que serve a linguagem?
“[...] a comunicação é uma necessidade básica 
da pessoa humana, do homem social” 
(BORDENAVE, 1982, p. 19) . 
Basicamente, a linguagem 
serve para a Comunicação
e, portanto, para 
a manutenção das relações 
sociais. 
Concepções de linguagem
Representação 
(“espelho”) do 
mundo e 
do pensamento.
Instrumento 
(“ferramenta”) de 
comunicação.
Forma (“lugar”) 
de ação ou 
de interação.
Koch (2010, p. 7) 
Verbal: conjunto de palavras que se articulam 
para compor textos. Sua unidade é a palavra. Oral 
(falada) ou escrita.
Não-verbal: utiliza outros sinais que não 
as palavras; podem ser sinais, gestos, símbolos, 
desenhos, expressões faciais e/ou corporais, 
mímicas, sons, ações, 
objetos etc.
Tipos de linguagem
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Mista: a expressão verbal e a não-verbal 
tornam-se complementares e simultâneas. 
Ex.: filme = diálogos (verbal) + expressões 
faciais + gestos dos personagens + sons 
de fundo + trilha sonora + cenários + 
figurinos (não-verbais)
Atividade em Sala II
Quais tipos de linguagem podem ser depreendidos 
de uma cena como esta?
Os vários usos da língua falada, conforme cada 
região, época, classe social. É o efeito natural 
das mudanças da língua, a qual é dinâmica e viva.
Variação linguística
Modalidades De Variação Linguística 
(Camacho, 1988) 
Variação histórica – consiste em duas grandes 
variantes: a forma substituta e a forma 
substituída. 
Antigamente
Antigamente, as moças chamavam-se 
mademoiselles e eram todas mimosas e muito 
prendadas. Não faziam anos: completavam 
primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo 
sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, 
arrastando a asa, mas ficavam longos meses 
debaixo do balaio.
Carlos Drummond de Andrade
Variação geográfica (fonética) – é a maneira 
particular de cada região de pronunciar sons, 
utilizar determinadas construções e aplicar 
o vocabulário. 
Modalidades De Variação Linguística 
(Camacho, 1988) 
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Variação geográfica (Lexical): diferença 
de vocabulário conforme a região . Exemplos:
1. Curitiba: penal = estojo para guardar lápis 
e canetas.
2. Nordeste: cheiro = carinho feito 
em alguém; em outras regiões: beijinho.
3. Norte/ Nordeste: macaxeira; o mesmo 
que mandioca ou aipim.
Variação geográfica (Sintática): diferença 
na estrutura da frase conforme a região . 
Exemplos:
1. Maranhão, Espírito Santo e Rio Grande 
do Sul: Tu já estudaste química? 
2. Na maioria dos outros estados: Você já 
estudou química?
Variação social – é a semelhança entre 
os diversos falantes de um mesmo grupo. 
Alguns dos fatores dessa variação são: o grau 
de educação, a idade, o sexo, o poder 
econômico, entre outros.
Variação estilística – trata-se das diferenças 
perceptíveis na forma como a língua é tratada 
e adaptada.
Modalidades de variação linguística
Assaltaram a gramática
Vídeo 
O que é norma? 
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Aquilo que é normal dentro de uma comunidade 
linguística;
Hábitos comuns de linguagem.
Definição Houaiss 
4 Rubrica: linguística, gramática 
Conjunto dos preceitos estabelecidos 
na seleção do que deve ou não ser usado numa certa língua, 
levando em conta fatores linguísticos e não linguísticos, como 
tradição e valores socioculturais (prestígio, elegância, estética 
etc.)
5 Rubrica: linguística
Tudo o que é de uso 
corrente numa língua 
relativamente estabilizada 
pelas instituições sociais.
Se não houvesse norma, a língua seria uma Torre 
de Babel, ou seja, não haveria comunicação.
Fator de identificação.
Senso de pertencimento.
Qual a importância da norma? 
Padrão
Aquela prescrita pela gramática normativa. Originária 
dos grandes autores literários portugueses (XIX) 
com a intenção de estabelecer o uso correto da língua.
Culta
Para Carlos Alberto Faraco (2002), refere-se à cultura 
escrita, sendo, portanto, 
utilizada pela elite letrada. 
Ex.: uso da mesóclise
“Dar-te-ei notícias amanhã.” 
“Eu te darei as notícias amanhã.” 
Norma-padrão ou culta? 
Atividade em Sala 3
SAMBA DO ARNESTO
Adoniran Barbosa 
O Arnesto nos convidou pra um samba, ele mora no Brás
Nós fumos, não encontremos ninguém
Nós voltermos com uma baita de uma reiva
Da outra vez, nós num vai mais
Nós não semos tatu!
No outro dia encontremo com o Arnesto
Que pediu desculpas, mas nós não aceitemos
Isso não se faz, Arnesto, nós não 
se importa
Mas você devia ter ponhado
um recado na porta
[...] 
O Arnesto nos convidou pra um samba, ele mora 
no Brás
Nós fumos, não encontremos ninguém
Nós voltermos com uma baita de uma reiva
Da outra vez, nós num vai mais
Nós não semos tatu!
Um recado assim ói: "Ói, turma, num deu pra 
esperá
Ah, duvido que isso num faz mar, num tem 
importância
Assinadoem cruz porque não sei escrever"
Arnesto
[...] 
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Samba do arnesto
Vídeo Atividade em Sala III
Qual a intenção do autor ao utilizar palavras 
e expressões que não estão de acordo 
com a norma-padrão? Explique o efeito que essa 
escolha provoca. 
Norma culta e norma “inculta”.
Toda forma de expressão é uma forma social.
Ridicularizar a língua de alguém é atacar a sua 
cultura.
“Esse menino fala muito errado.”
“Os alunos não sabem português.” 
“Qualquer manifestação linguística que escape desse triângulo 
escola - gramática - dicionário 
é considerada, sob a ótica do preconceito 
linguístico, ‘errada, feia, estropiada, 
rudimentar, deficiente,’ e não é raro a gente 
ouvir que ‘isso não é português’” 
(BAGNO, 1999, p. 40).
Preconceito linguístico
Afinal, o que é considerado erro na língua 
portuguesa?
Noção de erro
Stella Maris Bortoni-Ricardo (2006): “Quando se 
trata de língua, só se pode qualificar de erro 
aquilo que comprometa a comunicação entre 
os interlocutores. Se uma pessoa disser 
‘os menino tudo veio’, ninguém, por mais 
preconceituoso e tradicionalista que seja, vai 
poder alegar que ‘não entendeu’ o que aquela 
pessoa quis dizer” 
(BAGNO, 2001, p. 26).
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Língua escrita  Língua falada
Transgressão de um 
código convencionado e 
prescrito pela ortografia  
(não prevê variação) 
A variação é de sua 
natureza. Recurso para 
marcar a identidade e 
desempenhar o 
processo interacional. 
Maior organização 
mental 
Dinamicidade 
É importante tornar o aluno poliglota da sua própria 
língua. 
“Falar de maneira diferente 
é apenas falar de maneira 
diferente.”(POSSENTI, 2002, p. 325) 
Para concluir...