Estudos disciplinares 4 questionario unidade 2

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	elenir.santos1 @unipinterativa.edu.br
	Curso
	ESTUDOS DISCIPLINARES IV
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	Iniciado
	21/11/18 09:46
	Enviado
	21/11/18 09:51
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	5 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Alguns filmes retratam o cotidiano desde os primórdios da Revolução Industrial, podendo se concentrar nas atividades de indivíduos ou de grupos profissionais específicos. O desemprego também pode ser objeto de análise e discussões. A temática apresentada pode ser utilizada quando se discute
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
o mundo do trabalho.
	Respostas:
	a. 
o misticismo ocidental.
	
	b. 
a tecnologia da computação.
	
	c. 
a descrença na solução dos problemas ambientais.
	
	d. 
o mundo do trabalho.
	
	e. 
a tecnologia da informação eletrônica.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: O mundo do trabalho pode ser analisado sob a temática das origens e consequências sociais sobre grupos ou indivíduos, bem como a questão de áreas específicas ou mesmo das experiências contemporâneas de falta de emprego estrutural, por exemplo.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Ao se analisar filmes norte-americanos, do cinema hollywoodiano, que tratem de política e conflitos, é comum se encontrar aspectos narrativos melodramáticos com a grande valorização de características individuais ou pré-valorativos. Nesse caso, estamos nos referindo à construção dicotômica entre
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
o Bem e o Mal.
	Respostas:
	a. 
o Bem e o Mal.
	
	b. 
Ocidente e Oriente.
	
	c. 
capitalismo e comunismo.
	
	d. 
norte e sul.
	
	e. 
anglo-saxônicos e latinos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: A simplificação e redução das causas e consequências dos conflitos acaba por trabalhar, via de regra, aspectos que dão ênfase aos choques entre o Bem e o Mal, como se dessa forma todas as outras questões fossem consideradas menores.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Após apresentar informações de apoio aos alunos, tais como o contexto histórico e personagens que o filme traz, entrevistas com o diretor e análises, além de palavras-chave em destaque, podemos levantar questões para debate. Sobre elas, qual seria inadequada para o trabalho com filmes em sala de aula?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A simples desqualificação do uso da internet como ambiente de pesquisa.
	Respostas:
	a. 
Herança cultural.
	
	b. 
Desenvolvimento de caráter e cidadania.
	
	c. 
Valores éticos (ética da responsabilidade).
	
	d. 
Ponte de leitura: livros relacionados.
	
	e. 
A simples desqualificação do uso da internet como ambiente de pesquisa.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E.
Comentário: Ao contrário do que pode surgir como senso comum, o uso da rede para obter informações é uma poderosa ferramenta, desde que se discuta com os alunos critérios, possibilidades e limites, e não apenas se fique preso em desqualificações que deixam de lado o senso crítico.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Filmes relacionados à temática da violência podem ter diferentes abordagens, mas, comumente, temos a construção de personagens que são simplesmente “encarnações do mal”. É possível se escapar de noções tão simplistas problematizando, junto aos alunos, aspectos
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
ligados às injustiças presentes no mundo contemporâneo e às distorções das estruturas sociais.
	Respostas:
	a. 
ligados às características individuais, buscando se descobrir as raízes individuais do mal.
	
	b. 
dos estudos de psiquiatria, para se entender os dramas dos indivíduos marginais.
	
	c.
de estudos criminalísticos, baseados em entrevistas, veiculados na grande imprensa, que nos ajudam a ter clareza sobre quem são os marginais na sociedade.
	
	d. 
ligados às injustiças presentes no mundo contemporâneo e às distorções das estruturas sociais.
	
	e. 
orgânicos e biológicos, além dos determinismos sociais, dos quais nenhum indivíduo consegue se libertar.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: Ao se tratar da violência, uma estratégia crítica pode ser apresentar as sociedades com suas contradições internas, que produzem alguns dos mais relevantes aspectos ligados à violência no mundo contemporâneo e que, mesmo não sendo a única maneira de abordar o assunto, podem ser uma forma de se pensar criticamente e não apenas atribuir a culpa aos indivíduos.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Fornecer aos alunos informações relativas ao tratamento temático do filme, biografia e currículo do diretor, sobre a equipe técnica, sobre os atores/interpretação e sobre o impacto da obra no seu tempo: bilheteria, crítica, prêmios, polêmicas, pode ser de grande valia, pois:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
ajuda os alunos a compreender o esforço presente na realização das obras apresentadas e também contribui com ponto de apoio para a análise, que vai muito além das observações superficiais e impressionistas.
	Respostas:
	a.
ajuda os alunos a compreender o esforço presente na realização das obras apresentadas e também contribui com ponto de apoio para a análise, que vai muito além das observações superficiais e impressionistas.
	
	b.
ajuda os alunos a compreender a genialidade de algumas poucas pessoas capazes de realizar obras verdadeiramente interessantes.
	
	c. 
impressiona os alunos e lhes passa a impressão de que apenas com essas informações já conseguem compreender o filme todo.
	
	d.
mostra aos alunos como o professor é capaz de dominar muitas informações ao mesmo tempo e, portanto, que é um bom professor.
	
	e.
o professor pode escolher valorizar um desses aspectos, que talvez seja o principal na análise fílmica, o da bilheteria, e assim impressionar os alunos com os valores altos dos dias atuais.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: As informações elencadas dão conta do esforço humano, das necessidades artísticas e também técnicas, que fornecem aos alunos a dimensão da produção, os interesses dos envolvidos e a capacidade de entender algumas das consequências sociais dos filmes produzidos.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Marcos Napolitano aponta para a possibilidade de se classificar o cinema em quatro metagêneros que podem nos auxiliar na preparação de projetos que envolvam o uso de filmes. Mesmo considerando que qualquer classificação pode ser contestada ou aprofundada, elas nos auxiliam na escolha do material. Os quatro metagêneros a que estamos nos referindo são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
drama, comédia, aventura, suspense.
	Respostas:
	a. 
drama, comédia, aventura, suspense.
	
	b. 
comédia, tragédia, ficção científica, suspense.
	
	c. 
bangue-bangue, aventura policial, drama existencial, comédia.
	
	d. 
comédia, tragédia, aventura, suspense.
	
	e. 
suspense, aventura de guerra, aventura policial, aventura infanto-juvenil.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: Essa classificação mais ampla pode servir como referência antes mesmo de se observar subgrupos ou os gêneros mesclados, que apresentariam características comuns a mais de um metagrupo.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando a indústria cinematográfica de Hollywood trata dos movimentos sociais, tais como o movimento operário, pacifista ou mesmo estudantil, costumeiramente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
procura fugir de temas polêmicos e dá ênfase aos dilemas dos indivíduos envolvidos com movimentos sociais ou em torno da biografia dos líderes, seusdramas, suas contradições e virtudes.
	Respostas:
	a. 
aborda criticamente a construção das personagens, na ânsia de formar cidadãos críticos e atuantes em suas sociedades.
	
	b.
procura fugir de temas polêmicos e dá ênfase aos dilemas dos indivíduos envolvidos com movimentos sociais ou em torno da biografia dos líderes, seus dramas, suas contradições e virtudes.
	
	c. 
dá ênfase aos dilemas coletivos, uma vez que acredita mais na força do coletivo do que no individualismo.
	
	d. 
evita biografias de grandes líderes estrangeiros, recaindo sempre em figuras históricas de seu país.
	
	e.
é visto como um dos cinemas mais críticos do Ocidente, com uma tradição de abordar aspectos ligados à desconstrução da sociedade de consumo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: O individualismo pode ser tido como um dos fundamentos ideológicos dessa indústria cultural e quando são retratados indivíduos que se destacaram pelos mais variados motivos, a ênfase recai em dramas e virtudes, não em aspectos da coletividade na qual se inserem.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando no cinema se abordam dramas ligados a conflitos ocasionados por choques culturais, pelo convívio das diferenças sociais, raciais, étnicas e comportamentais pode-se utilizar isso para desenvolver a ideia de
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
pluralidade cultural.
	Respostas:
	a. 
superioridade de alguns povos sobre os demais.
	
	b. 
marginalização resultante da miséria social.
	
	c. 
violência social irrestrita contra os mais pobres.
	
	d. 
pluralidade cultural.
	
	e. 
fundamentos necessariamente econômicos das desigualdades presentes nas em todas as sociedades.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: Discutir os choques culturais pode contribuir para desenvolver a noção de pluralidade cultural dentro de uma ideia de respeito à diferença, independentemente de sua natureza e origem.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando se trabalha com temas de ordem existencial, psicológica, sociológica e ética em obras produzidas para adultos, mas aplicadas em projetos para adolescentes, podemos afirmar que
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
o cinema problematizado pode contribuir para a formação de valores morais e ideológicos.
	Respostas:
	a. 
o cinema problematizado pode contribuir para a formação de valores morais e ideológicos.
	
	b. 
não se pode explorar a linguagem cinematográfica se não se tiver formação específica para isso.
	
	c. 
o cinema é inócuo, uma vez que todos os valores morais são formados no ambiente familiar.
	
	d.
não se deve abordar esses temas, uma vez que fugiriam à formação dos alunos no que se refere ao aspecto de conteúdo curricular.
	
	e.
é necessário ter muito cuidado, pois, via de regra, os alunos somente compreendem plenamente as obras cinematográficas produzidas exclusivamente para eles.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: Ao se discutir os valores presentes e os aspectos ideológicos das obras, é possível também contribuir para a construção de valores pelos próprios alunos, não sendo a obra fílmica simples objeto de fruição, mas também de construção de visões de mundo.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Uma das estratégias para se trabalhar temas interdisciplinares que envolvam a discussão da Indústria Cultural e das mídias pode ser
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
desenvolver reflexões sobre a problematização das regras e mecanismos de elaboração dos próprios filmes, questionando a circulação de informações, de estereótipos e a construção de bens culturais.
	Respostas:
	a. 
problematizar a ação dos indivíduos como reflexos acríticos do mundo contemporâneo.
	
	b.
desenvolver reflexões sobre a problematização das regras e mecanismos de elaboração dos próprios filmes, questionando a circulação de informações, de estereótipos e a construção de bens culturais.
	
	c. 
a simples denúncia da manipulação e interesses econômicos de grupos cinematográficos de Hollywood.
	
	d. 
a denúncia do capitalismo ocidental como manipulador e hegemônico, que impossibilita o senso crítico.
	
	e. 
discutir apenas os aspectos técnicos de produção, uma vez que neles estão todas as características formativas da indústria cultural.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Trabalhar os valores presentes de cada sociedade em seus produtos culturais é uma maneira de se aproximar de suas motivações na construção de bens culturais, de seus preconceitos, valores, estereótipos e da própria elaboração, difusão e consumo das informações.
	
	
	
Quarta-feira, 21 de Novembro de 2018 09h52min03s BRST