Atividade 2 Tecnologia da Informação

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Curso Bloco 2 - GRA0016 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA 
COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO PNA (ON) - 201820.29767141.06 
Teste ATIVIDADE 2 
 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 Ferramentas colaborativas 
 
Blog é uma ferramenta colaborativa bastante utilizada na educação. Ela se caracteriza 
por ser uma página web atualizada por meio de “posts”. O blog abre possibilidades, 
devido ao seu formato e facilidade de uso, que pode ser adaptado a diversos 
objetivos, mesmo educacionais e de disseminação de informação e recursos 
multimídia. 
“Weblog ou simplesmente “blog” são palavras que entraram já no nosso quotidiano e 
nas nossas escolas, senão através dos professores pelo menos através de alguns 
alunos mais entusiastas e mais familiarizados com o uso da Internet”. 
Fonte: GOMES, M. J. Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. VII Simpósio 
Internacional de Informática Educativa – SIIE05. Leiria, Portugal, 16-18, Novembro 
de 2005. p. 311. 
Agora analise as afirmações a seguir. 
I. Um blog não pode ser utilizado exclusivamente como recurso pedagógico, já que 
sua função principal é a disseminação de informação e conhecimento. 
II. O sucesso dos blogs está associado ao fato de se constituírem como espaços para 
publicação na web, de uso fácil pelos internautas, mas que exige, atualmente, 
conhecimento prévio em programação. 
III. Como recurso pedagógico, os blogs podem ser um espaço de acesso à informação 
especializada e um espaço de disponibilização de conhecimento, por parte do 
professor. 
IV. Ao constituírem espaços de publicação na web, os blogs permitem tornar visível 
a produção escrita, dando voz a seus autores. 
V. No contexto educacional, o professor não precisa atualizar o blog, caso queira 
utilizá-lo com finalidade pedagógica, já que os alunos podem fazer esse trabalho por 
ele. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta o que é correto afirmar. 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
III e IV. 
Resposta Correta: e. 
III e IV. 
 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta. Um blog pode ser utilizado exclusivamente 
para fins educacionais, se constituindo como um espaço de acesso ao 
conteúdo do professor, por exemplo, como estratégia de 
aprendizagem baseada em tecnologia para disseminação do 
conhecimento. 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 Jogos usando o Power Point 
 
O Power Point é uma ferramenta que pode auxiliar o professor na construção de 
jogos educacionais, proporcionando um aprendizado motivador, criativo e dinâmico. 
“O programa Microsoft Power Point, em sua concepção inicial, foi projetado para a 
produção de slides e apresentações multimídia, entretanto, devido à própria natureza 
de seus recursos básicos e da interface gráfica que o hospeda, é possível propor 
projetos que envolvam outros tipos de aplicações como, por exemplo, banners, 
pôsters, folders, murais eletrônicos, softwares educacionais, etc.”. 
Fonte: TEIXEIRA, A. C.; BRANDÃO, E. J. R. Software educacional: o difícil 
começo. Renote, v. 1, n. 1, 2003. Disponível em: 
<http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13629>. Acesso em: 17/08/2018. 
p. 3. 
Marque V, para as afirmações verdadeiras e F, para as falsas. 
(_) O Power Point é um programa da Microsoft com multifuncionalidades, projetado 
para a criação de apresentações em formato de texto. 
(_) O Power Point desenvolve slides em movimento, nos quais é possível criar textos 
e imagens em movimento, além de possibilitar a criação de jogos. 
(_) São muitos os recursos oferecidos pelo programa, tais como figuras, formas, som 
e vídeo. 
(_) Apesar de se tratar de um programa fácil de usar, é necessário ter a ajuda de um 
programador para auxiliar na concepção de projetos. 
(_) Apesar dos jogos educativos online já estarem bastante disseminados na internet, 
a prática de uso em sala de aula ainda é bastante tímida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
F, V, V, F, V. 
Resposta Correta: c. 
F, V, V, F, V. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está correta. O Power Point desenvolve slides em 
movimento e oferece diversos recursos, tais como, figuras, formas, 
 
som e vídeo. No programa é possível criar projetos, além de 
possibilitar a criação de jogos, porém essa prática ainda não é 
amplamente disseminada nas escolas. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 As TIC e suas relações com o mundo 
 
Leia o trecho a seguir. 
“Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no 
âmbito do Ministério da Educação, promoverá o uso pedagógico das tecnologias de 
informação e comunicação nas redes públicas de educação básica. Parágrafo único”. 
Fonte: BRASIL. Decreto n. 6.300, de 12 de dezembro de 2007. Dispõe sobre o 
Programa Nacional de Tecnologia Educacional - ProInfo. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/decreto/d6300.htm>. 
Acesso em: 14/08/2018. 
Marque as opções corretas, quanto aos objetivos do Proinfo, conforme consta no 
Decreto n. 6.300. 
I. Dentre os objetivos estão o de promover o uso pedagógico das TIC nas escolas de 
Educação Básica. 
II. Proporcionar a melhoria do processo de ensino e aprendizagem por meio do uso 
das tecnologias para educação. 
III. Ofertar a modalidade da Educação a Distância exclusivamente para adultos. 
IV. Promover a capacitação dos agentes educacionais envolvidos nas ações do 
projeto de extensão. 
V. Contribuir com a inclusão digital nas escolas, ampliando o acesso a computadores 
conectados à rede mundial. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e V. 
Resposta Correta: e. 
I, II e V. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está correta, pois contempla os objetivos do Programa 
Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), que tem como 
principal objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias de 
informação e comunicação nas redes públicas de educação básica. 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 Escrita Colaborativa 
 
A elaboração em conjunto é feita por meio de escrita colaborativa, que pode ser 
realizada, tanto virtualmente, como presencialmente, oportunizando a construção e o 
compartilhamento de conhecimentos. 
“A escrita colaborativa pode ser definida como um processo no qual os autores com 
diferentes habilidades e responsabilidades interagem durante a elaboração de um 
documento”. É dessa forma que a escrita colaborativa permite a socialização do 
conhecimento, por meio de trabalhos realizados em conjunto, nos quais cada 
estudante contribui com seu conhecimento. Neste processo, o documento fica 
armazenado na nuvem, onde todos os participantes podem acessar o documento, sem 
a necessidade de impressão dos textos em papel. 
Fonte: BARROSO, M.; COUTINHO, C. Utilização da ferramenta Google Docs no 
ensino das ciências naturais com alunos do 8º ano de escolaridade. Revista 
Iberoamericana de Informática Educativa. [S.l.], n. 9, p. 10-21, 2009. p. 14. 
Nesse sentido, que aspectos referentes à escrita colaborativa estão corretos? 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A escrita colaborativa permite que vários autores possam editar 
um documento ao mesmo tempo, de forma síncrona e 
assíncrona. 
Resposta 
Correta: 
b. 
A escrita colaborativa permite que vários autores possam editar 
um documento ao mesmo tempo, de forma síncrona e 
assíncrona. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta. A escrita colaborativa permite que vários 
autores possam não só editar, mas compartilhar e armazenar o mesmo
documento, mediante permissão do administrador. É importante 
enfatizar o espírito de construção coletiva, o texto é de todos, não de 
uma só pessoa. 
 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 Aprendizagem em diferentes espaços e tempos 
 
Leia o excerto a seguir. 
“A educação não acontece somente no espaço oficial, na escola e na universidade 
(Educação Básica e Superior). Todas as instituições e organizações aprendem cada 
vez mais, com mais intensidade e initerruptamente”. 
 
Fonte: MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 
Campinas, SP: Papirus, 2013. p. 15. 
Considere as afirmações a seguir, e marque com (V), as verdadeiras e (F), as falsas. 
(_) Para Moran, o aprendizado pode ocorrer em qualquer lugar, um exemplo é a 
Educação à Distância. 
(_) A mensagem aqui é a de que, somente quando estamos em uma sala de aula, 
podemos acessar o conhecimento, por meio do professor. 
(_) Os altos índices de reprovação escolar comprovam que as crianças e os jovens 
deveriam permanecer mais tempo na escola, acessando conhecimentos para aprender 
mais e melhor, sendo o computador, um recurso auxiliar ao professor e ao estudante. 
(_) Nos dias atuais, podemos aprender durante toda a nossa vida, em qualquer lugar, 
a qualquer momento, em qualquer idade, sem o auxílio do professor, 
necessariamente. 
(_) A informação, disponível em qualquer lugar e tempo, é também acessível a todos 
os públicos, atendendo a toda diversidade e inclusão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: b. 
V, F, F, V, F. 
Resposta Correta: b. 
V, F, F, V, F. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: V, F, F, V, F. 
O autor destaca que não há mais limites de tempo e espaço para a 
aprendizagem. A tecnologia nos possibilita, nos dias atuais, a chance 
de acessarmos diferentes tipos de materiais. Isso pode ocorrer nos 
mais diversos espaços, em qualquer tempo e em qualquer idade. 
 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 Nativos e imigrantes digitais 
 
A origem das palavras técnica e tecnologia vem do grego. A primeira é derivada da 
habilidade do homem em transformar, construir e produzir e a segunda vem da razão 
e do saber fazer. 
A partir do conceito de tecnologia, analise as afirmações a seguir. 
I. Para o filósofo Pierre Lévy, as tecnologias, em especial a internet, é uma estratégia 
poderosa para a ampliação da desigualdade. 
II. A invenção do livro impresso favoreceu os avanços na educação, junto com a 
fotografia, cinema e aparelhos para comunicação. 
III. As tecnologias não dependem do momento cultural e histórico da humanidade, 
 
podendo ser definida como um campo da engenharia e da computação. 
IV. As tecnologias podem, inclusive, modificar o modo como as pessoas vivem e se 
relacionam entre si. 
V. As tecnologias podem modificar as percepções sobre o sentido e o significado do 
que é comunicar-se e aprender. 
Fonte: LEVY, P. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. 3. ed. 
São Paulo: Loyola, 2003. 
Marque a alternativa que apresenta o que é correto afirmar. 
Resposta Selecionada: c. 
II, IV e V. 
Resposta Correta: c. 
II, IV e V. 
Feedback da 
resposta: 
Sua resposta está correta. Segundo os autores, as TICs podem causar 
um significativo impacto no modo de interagir, socializar, aprender 
e comunicar-se dos chamados “nativos digitais”. 
 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 Computação em nuvem 
 
A computação na nuvem é um conceito tecnológico que permite que o usuário possa 
acessar um documento sem precisar instalar em seu computador, basta estar online. 
“A computação em nuvem é a ideia de utilizarmos, em qualquer lugar e independente 
de plataforma, os mais variados tipos de aplicações através da internet com a mesma 
facilidade de tê-las instaladas em nossos próprios computadores. Com isso, os super-
computadores terão os seus destinos a quem realmente precisam, pois tudo será 
baseado na internet”. 
Fonte: RUSCHEL, H.; ZANOTTO, M. S.; MOTA, W. C. Computação em nuvem. 
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010. p. 1. 
Dentre as alternativas, assinale aquelas que estão corretas. 
I. A computação em nuvem é um serviço online que tem por objetivo proporcionar 
um espaço online para o armazenamento de documentos que podem ser acessados de 
qualquer computador, em qualquer lugar. 
II. O modelo de computação em nuvem tem um custo muito alto para garantir a 
qualidade e, por isso, não são adotados. 
III. Os serviços da computação em nuvem estão geralmente relacionados à vida 
diária das pessoas, como pagamentos, transferências bancárias, compras de produtos 
diversos, entre outros. 
IV. Para que os usuários possam utilizar os serviços de armazenamento de 
documentos, basta apenas ter o sistema operacional IOS, um navegador e acesso à 
 
internet banda larga. 
V. As aplicações e sistemas desenvolvidos nas nuvens são processados em um 
supercomputador, denominado Windows X4. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e III. 
Resposta Correta: b. 
I e III. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está correta. A computação em nuvem é um serviço 
online, para as pessoas usarem em seu dia a dia, proporcionando um 
espaço online para armazenamento de documentos que podem ser 
acessados de qualquer computador, em qualquer lugar. 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 As TICs e a formação de professores 
O mapa conceitual pode ser uma poderosa ferramenta para a visualização do 
conhecimento, já que auxilia de forma organizada, simples e dinâmica, a 
representação gráfica de uma rede de relações com características multilineares. 
Sobre os mapas conceituais, analise as afirmações a seguir. 
I. A base do conceito de aprendizagem que define os mapas conceituais é a 
abordagem construtivista de Piaget. 
II. O criador do Programa de Mapas Conceituais foi o pesquisador americano Joseph 
Novak, da Universidade de Cornel, na década na 1970. 
III. O mapa conceitual é uma ferramenta criada para organizar e representar o 
conhecimento, por meio de frases que desconectam cada um dos conceitos. 
IV. Os mapas conceituais permitem a elaboração de conceitos e a organização de 
uma estrutura cognitiva. 
V. Os mapas conceituais têm como base no conceito de aprendizagem significativa, 
baseado na teoria da psicologia da aprendizagem de David Ausubel. 
Assinale a alternativa que apresenta o que é correto afirmar. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
II, IV e V. 
Resposta Correta: b. 
II, IV e V. 
Feedback Resposta correta. A partir dos anos 2000, muitos professores têm 
 
da resposta: estudado e realizado cursos de formação, nos quais mais subsídios 
sobre as TICs são adicionados à sua formação inicial, melhorando sua 
qualificação para o uso crítico e pedagógico das tecnologias. 
 
 Pergunta 9 
0 em 0,25 pontos 
 A tecnologia e suas funções 
 
Segundo Moran (2013, p. 89), cada vez mais, as tecnologias estão convergindo para a 
realização de atividades diversas em um mesmo aparelho, em lugares distintos, como 
acontecem nos telefones celulares (que são usados para a falar, ouvir, enviar 
torpedos, baixar músicas etc...). Desta forma, a tendência das tecnologias caminham 
para: 
I. a convergência digital, na qual as mídias convergem e se integram em um mesmo 
aparelho, interagindo de forma linear em um mesmo ambiente; 
II. a integração das mídias em um mesmo ambiente digital, a fim de facilitar o 
processo de ensino e aprendizagem;
III. a inclusão digital e o processo de democratização e acesso de todos à informação 
e ao conhecimento, em especial, por meio da televisão digital; 
IV. a mobilidade com a dinamização de tarefas, exclusivamente para celulares; 
V. A multifuncionalidade, na qual em um mesmo aparelho é possível realizar 
diferentes tarefas e ações. 
Fonte: MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 
Campinas, SP: Papirus, 2013. p. 15. 
Escolha a alternativa que mostra o que é correto afirmar. 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e V. 
Resposta Correta: e. 
II e V. 
Feedback da 
resposta: 
A resposta está incorreta, o certo seria II e V. 
O autor nos chama a atenção para o fato de que uma única 
ferramenta de tecnologia pode nos integrar, além de oferecer a 
multifuncionalidade e mobilidade em diversos locais, a 
qualquer momento. 
 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 Privacidade e segurança na internet 
 
 
A questão de segurança nas redes sociais é assunto cada vez mais urgente e 
polêmico, pois discute assuntos sobre privacidade e regras de etiqueta de 
comunicação na internet, apresentando supostas “regras” de como devemos nos 
portar e no tratamento social online como o outro. 
“A netiqueta – a “etiqueta digital” ou “etiqueta da internet” – é um conjunto de regras 
sociais – formais ou informais; convencionadas ou naturais – que regulam o 
comportamento e a comunicação dos utilizadores da internet, promovendo a 
qualidade da socialização e a eficácia comunicativa”. 
Fonte: DA MADALENA, E. V. Netiqueta: as regras sociais de comportamento e 
comunicação na internet. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade do Porto. 
Portugal. 2013. p. 2. 
Preencha corretamente as lacunas que se apresentam no trecho a seguir. 
A etiqueta na internet é também conhecida como __________, que se caracteriza 
como uma forma ___________, respeitosa e ética do usuário se comportar na 
internet. Regras de “etiqueta” ___________comportamentos sociais considerados 
inapropriados, ou ofensivos, o mesmo se aplica na __________. As regras de etiqueta 
tem a ver com __________. As regras foram criadas, pois manter o __________ na 
internet, não é uma tarefa fácil, às vezes nos deparamos com __________ que não 
sabemos muito bem interpretar. Neste caso, devemos utilizar o bom senso e a 
_________, para poder dar uma resposta adequada. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
netiqueta; adequada; regulam; comunicação online; o documento 
denominado RFC1855; bom relacionamento; mensagens; 
etiqueta. 
Resposta 
Correta: 
c. 
netiqueta; adequada; regulam; comunicação online; o documento 
denominado RFC1855; bom relacionamento; mensagens; 
etiqueta. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A etiqueta na internet é também conhecida como 
netiqueta, e começou a se popularizar a partir do documento 
denominado RFC1855. No documento, podemos entender os 
princípios de uma comunicação online mais adequada, respeitosa e 
ética, para que o usuário saiba se comportar na internet, com bom 
senso, inclusive quando se depara com mensagens agressivas, ou 
inadequadas.