CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO ADM e CONTÁBEIS TERÇA FEIRA 2018

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PLANO DE ENSINO
CENTRO UNIVERSITÁRIO PROJEÇÃO
	
	Escola: 
	Escola de Negócios
	Curso:
	 Administração e Ciências Contábeis
	Professor:
	Hyldegardes Mello
	Unidade:
	Campus I - UniProjeção
	Data da última atualização:
	Julho de 2018
	Disciplina
	Pré-Requisito
	Carga Horária
	Semestre letivo
	
Criatividade e Inovação 
	Não se aplica
	80h/a
	2º/2018
	EMENTA
		
	
Criatividade: conceito, pessoas criativas e o comportamento criativo. A criatividade nas organizações. Obstáculos à criatividade nas organizações. Criatividade e inovação. Inovação: conceito e tipos. Registro de patentes. A inovação globalizada implantada localmente. Arquiteturas Organizacionais voltadas para a criatividade e inovação. Gestão da criatividade e da inovação nas organizações. Inovação como diferencial
	OBJETIVOS 
	
Geral: 
Apresentar o papel da criatividade e da inovação nas realizações pessoais, profissionais e nas organizações
Específicos: 
Capacitar o estudante a ampliar a consciência da sua capacidade criativa
Permitir que o estudante exerça o pensamento criativo, propor soluções diferentes das habituais, abrindo espaço para novos hábitos favoráveis à criação, experimentação e inovação.
Ampliar a visão sobre as várias perspectivas sobre criatividade e inovaçao.
Proporcionar uma visão inovadora para a construção de um trajeto que acompanhem as tendências do mercado e possibilitem maior competição na área de atuação. 
	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	
Compreender a importância da criatividade e inovação no contexto organizacional. 
Elaborar de forma inovadora um novo produto, serviço ou processo.
Envolver-se em processos criativos e inovadores
	
	CONTRIBUIÇÃO PARA O PERFIL DO EGRESSO
	
	Proporcionar a aplicação de conhecimentos teóricos e práticos em Comunicação Integrada de Marketing
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	1 Criatividade
 1.2 Definições pessoais de criatividade
 1.3 Manifestações de criatividade
 1.4 Desenvolvimento do comportamento criativo
 1.5 Pessoa criativa, pessoa comum
 2 Processo do desenvolvimento da criatividade
 2.1 Caminhos diferentes para criatividade
 2.2 Abertura das emoções
 2.3 Abertura dos sentidos
 2.4 Abertura da mente
 3 Personalidade criativa e comportamento
 3.1 Caracterísiticas favorecedoras
 3.2 Desenvolvimento da personalidade criativa
 3.3 Comporatmento para atitude
 3.4 Comportamentos pré-criativos
 4 Percepção mental
 4.1 Definindo percepção mental
 4.2 Exemplos de percepção mental
 4.3 Caminhos e destinos da percepção mental
 5 Motivação 
 5.1Chaves e recursos
 5.2 Uso criativo do tempo
 5.3 O ser criativo
 5.4 Intuição
 6 Mapa da trilha
 6.1 Procedimento de divergencia
 6.2 Métodos de criatividade
 Brainstorming
 Analogia inusual
 Metodo solução criativa de problemas
 Relaxamento
 Mapas mentais
 Ativadores criativos (AC) 
 7 Criatividade na empresa e na organização moderna
 7.1 Criatividade e empresa
 7.2 Criatividade, crise e progresso
 7.3 Problemática das organizações empresariais e socioculturais
 7.4 Contribuições da criatividade à organização empresarial
 8 Gestão da Inovação
 8.1 Conceito
 8.2Trajetória da inovação
 8.3 Ambiente inovador
 8.4 Modelos mentais
 8.5 Tomada de decisão na velocidade da informação
 8.6 Recursos competitivos na inovação
 
9 Organizações contemporâneias
 9.1 Gestão do conhecimento
 9.2 Novos projetos
 9.3 Marcas e patentes
 9.4 Gestor da inovação
 9.5 Criatividade e estratégia
10 Construindo o planejamento de inovação
 10.1Estabelecendo metas e objetivos inovadores
 10.2 Impulsionadores estratégicos
 10.3 Definindo missão e visão inovadoras
 10.4 Amplicação matricial no conceito inovador
 10.5 Implementando o planejamento
 
	METODOLOGIA DE ENSINO
	
Aulas presenciais, teóricas, leitura de textos, trabalhos em sala de aula e atividades no blog acadêmico.
	RECURSOS INSTRUCIONAIS
	Quadro branco
Kitmultimídia
Vídeos
Biblioteca
Blog acadêmico
	ARTICULAÇÃO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO
	
Essa disciplina permite uma bagagem de conhecimento ou métodos que podem ser utilizados nas outras disciplinas do curso, proporcionando ao estudante condições para discernir as relações adequadas entre experiências prévias e as novas situações, utilizando o pensamento crítico, o pensamento reflexivo e a capacidade para resolução de problemas de forma criativa e inovadora. 
	ARTICULAÇÃO COM O EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES - ENADE
	
Grande contribuição da disciplina Criatividade e inovação é a sua contextualização com a atualidade, onde os estudantes são avaliados em relação aos componentes de formação geral, onde estão incluidas a inovação tecnológica e a postura criativa e inovadora, além de possuir visão critica e flexibilidade para adaptação a mudanças de cenários.
	SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
	
Resolução do CONSELHO UNIVERSITÁRIO
Art. 5º. A Média Final (MF) do aluno, para fins de registro acadêmico, representa o desempenho durante o semestre letivo na disciplina e será obtida mediante o cálculo de uma média final das 2 (duas) avaliações (A1 e A2) realizadas durante o semestre na seguinte composição:
MF = (Avaliação l) + (2aAvaliação)
 2
Art. 6º. O processo de avaliação da aprendizagem dos acadêmicos deve ser orientado pelos critérios e procedimentos definidos pela Instituição e realizados pelos docentes, tais como: 
§ 1° Os critérios para aprovação na disciplina são baseados em frequência e notas que comprovem participação efetiva em 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades acadêmicas e aprendizagem correspondente a média final 6,0 (seis). 
§ 2° Devem constar do plano de ensino da disciplina o detalhamento das avaliações, tais como: tipo, forma, periodicidade, data de aplicação e conteúdos ministrados que serão avaliados, em consonância com esta Resolução específica. 
§ 3° Os planos de ensino deverão ser apresentados à Coordenação do Curso, antes do início de cada semestre letivo, para análise e validação; disponibilizados no blog acadêmico (portal do aluno e portal do professor), antes do início das aulas; e apresentado aos alunos na primeira aula de cada disciplina, no início de cada semestre letivo, bem como durante o semestre letivo corrente.
Art. 7º. O processo de avaliação dos acadêmicos deve ser composto de 2 (duas) avaliações que serão realizadas ao longo do semestre letivo, levando em consideração o calendário de atividades de cada curso e o calendário acadêmico da IES. 
§ 1º. A 1ª avaliação, denominada de A1, deve ser realizada, em todos os cursos de graduação até o 10° encontro de aulas e a 2ª avaliação, denominada de A2, até o 18° encontro de aulas, conforme cronograma estabelecido e supervisionado pela coordenação de cada curso.
§ 2°. A 1ª avaliação consiste em trabalhos e/ou seminários e/ou relatórios e/ou atividades em grupo e/ou atividade similar e uma prova escrita e individual dos conteúdos definidos e ministrados pelo professor, ficando a critério do docente da disciplina o peso que esta prova terá no âmbito da A1. 
§ 3° A 2º avaliação consiste em prova escrita de conteúdos cumulativos que o aluno deve fazer individualmente e presencialmente podendo, a critério da Instituição, ser elaborada por um colegiado de professores, aplicada e corrigida sem a participação do professor da disciplina. 
§ 4° A prova elaborada por um colegiado de professores, internos ou externos à lES, denominada Prova Institucional (PI), Exame Interno de Desempenho do Aluno (EIDA) ou equivalente, terá peso de 60% (sessenta por cento) na A2, sendo os demais critérios definidos pela Direção da Escola e por seus órgãos colegiados. 
§ 5° O Professor deve disponibilizar, por meio da pauta acadêmica eletrônica,os resultados das avaliações realizadas pelos alunos dentro do prazo de 7 (sete) dias corridos após a data da realização de cada avaliação. 
§ 6º O Professor deve entregar a avaliação corrigida aos alunos dentro do prazo de 7 (sete) dias corridos após a data da realização de cada avaliação.
Art. 8º. Considera-se aprovado na disciplina o aluno que tenha cumprido a exigência de frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) e obtido uma média final (MF) na disciplina igual ou superior a 6,0 (seis), resultante da média ponderada das 02 (duas) avaliações aplicadas no decorrer do semestre letivo.
Art. 9º. Ao aluno que obtiver Média Final (MF) inferior a 6,0 (seis) e igual ou superior a 2,0 (dois) na disciplina será dada a oportunidade de realizar uma Prova Final (PF) para demonstrar o seu conhecimento sobre a disciplina, que será aplicada após o término do semestre letivo corrente, conforme data indicada pelo docente e/ou Coordenação do Curso considerando o calendário acadêmico da IES.
§ 1° A Prova Final é a última oportunidade de avaliação de aprendizagem na disciplina para o aluno. 
§ 2° Não haverá Prova Substitutiva para o aluno que faltar no dia da aplicação da Prova Final. 
§ 3° O aluno com direito à Prova Final será aprovado quando obtiver nota igual ou superior à 6 (seis) na Média Final Definitiva (MFD), que será resultante da média aritmética entre a média final (MF) e a nota da Prova Final (PF), na seguinte forma:
MFD = MF + PF
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Art. 11º. Ao aluno que tenha faltado à avaliação de aprendizagem (modalidade prova) agendada é facultado o direito de requerer, junto à Central de Atendimento ao Aluno, no prazo definido no Calendário Acadêmico da IES, a realização da Prova Substitutiva, devendo pagar a taxa correspondente, dentro do prazo estipulado. 
Sistemática de Avaliação de Aprendizagem da disciplina:
	
Avaliação 1 (A1)
Prova do conteúdo do 1º bimestre (7.0) + trabalhos prático e apresentação (3,0)
Avaliação 2 (A2):
Prova de todo o conteúdo do semestre (10,0)
	BIBLIOGRAFIA 
	BIBLIOGRAFIA
	Básica:
BAUTZER, Deise. Inovação: repensando as organizações. São Paulo: Atlas, 2009. 
CORAL, E.; OGLIARI, A.; ABREU, A. F. Gestão Integrada da Inovação: Estratégia, Organização e Desenvolvimento de Produtos. São Paulo: Atlas, 2008. 
SANMARTIN, Stela Maris. Criatividade e inovação na empresa: do potencial à ação criadora. São Paulo: Trevisan, 2012.
Complementar:
DUAILIBI, Roberto; SIMONSEN, Harry. Criatividade e Marketing. São Paulo: Makron Books, 2000. 
FLEURY, A.; FLEURY, M. T. L. Aprendizagem e inovação organizacional. São Paulo: 
Atlas. 
REIS, Dálcio Roberto Dos. Gestão da Inovação Tecnológica. 2.ed. São Paulo: Manole, 2007. 
STOLTZ, T. Capacidade de criação. Petrópolis: Vozes, 1999. 
TAKAHASHI, S.; TAKAHASHI, V. P. Gestão de Inovação de Produtos: Estratégia, Processo, Organização e Conhecimento. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
Periódicos especializados:
	NORMAS BÁSICAS PARA TRABALHOS ACADÊMICOS
	
ASPECTOS GERAIS
Linguagem: Formal; padrão culto da Língua Portuguesa.
Fonte: Arial, 12pt.
Espaçamento entrelinhas: 1,5cm.
Parágrafo: Justificado. Espaçamento entre parágrafos de 6. Endentação: 1,25cm (somente no início).
Margens: Superior e Esquerda = 3 cm; Inferior e Direita = 2 cm.
Títulos:
	Nível 1
	Nível 2
	Nível 3
	Nível 4
	TÍTULO
	TÍTULO
	Título
	Título
	Caixa alta; Negrito; 14
	Caixa alta; 14
	Caixa baixa; Negrito; 12
	Caixa baixa; 12
Paginação: Canto inferior direito e a partir da introdução.
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Capa: Identificação da IES, Escola, Curso, Título, Autor(a), Cidade e Ano.
Folha de rosto: Autor(a), Título, Apresentação do Trabalho, Professor/Orientador, Cidade e Ano.
Dedicatória: Canto inferior direito; justificada; endentação de 10cm.
Agradecimentos.
Epígrafe: Canto inferior direito; justificada; endentação de 10cm.
Resumo: Entre 150 e 300 palavras; entre 3 e 5 palavras-chaves.
Abstract: Resumo em Inglês; itálico; entre 150 e 300 palavras; entre 3 e 5 keywords.
Listas (Figura, Tabela, Quadro, Acrônimos): Índice automático.
Sumário: Títulos e subtítulos do trabalho; sumário automático.
CORPO DO TRABALHO
	Trabalho Acadêmico (modelo básico)
	INTRODUÇÃO: Tem como objetivo informar e situar o(a) leitor(a) sobre o tema pesquisado. 
OBJETIVOS: Definição clara do que será estudado.
DESENVOLVIMENTO: Expõe o tema em capítulos, itens e subitens. Utilizam-se nele tabelas, gráficos, ilustrações. 
CONCLUSÃO: Tem por objetivo arrematar o trabalho, apresentando a síntese interpretativa do seu desenvolvimento e relatando as eventuais dificuldades em sua realização. Falar da importância da teoria utilizada e da experiência adquirida no decorrer do curso.
Narração do texto: Clareza; coesão; coerência; objetividade; imparcial, em 3ª pessoa do singular ou plural.
Citações: ABNT; direta (inclui página); indireta (não inclui página); literal e não literal. Citações diretas com mais de 3 linhas devem ser recuadas em 4cm, com fonte 10 e espaçamento entrelinhas simples.
Tabelas e Quadros: Fonte 10pt; ajuste; legenda: antes, negrito, 10pt; fonte informação: depois, negrito, 10pt.
Figuras: Centralizada; legenda: antes, negrito, 10pt; fonte informação: depois, negrito, 10pt.
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Referências: lista em ordem alfabética de toda fonte de informação consultada; ABNT.
Apêndices: material complementar criado pelo(a) autor(a).
Anexos: material complementar utilizado pelo(a) autor(a).
Observação: O modelo de TCC ou projeto similar consta nos Regulamentos específicos de cada Curso Superior.
	CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
	DATA 
	ATIVIDADES
	
07/08/2018
	
Apresentação e discussão do Plano de Curso. 
Apresentação Professor e alunos e levantamento de expectativas.
Explicação quanto ao método de avaliação do conteúdo.
Aferição do conhecimento sobre criatividade e inovação da turma.
Sugestões, observações e comentários sobre o conteúdo, forma de avaliação, prazos e outras questões que existam sobre a disciplina.
 
	
14/08/2018
	
Criatividade: Definições de criatividade. Manifestações de criatividade.Desenvolvimento do comportamento criativo. Pessoa criativa, pessoa comum. Exercício de auto-avaliação do comportamento criativo.
	21/08/2018
	Processo do desenvolvimento da criatividade: Caminhos diferentes para criatividade. Abertura das emoções,dos sentidos e da mente. Exercício para combater bloqueios psicológicos
	28/08/2018
	Personalidade criativa e comportamento.Caracterísiticas favorecedoras. Desenvolvimento da personalidade criativa. Comporatmento para atitude. Comportamentos pré-criativos Atividade prática: Exercício do chapéu.
	04/09/2018
	Percepção mental. Definindo percepção mental. Exemplos de percepção mental. Caminhos e destinos da percepção mental. Exercício para explorar rupturas.
	11/09/2018
	Motivação. Chaves e recursos.Uso criativo do tempo. O ser criativo. Atividade prática: Mandala.
	15/09/2018
	Complementação da carga horária: Leitura do capítulo 2: A paisagem: pontos de vista, do livro Criatividade e inovação na empresa: do potencial à ação criadora. SANMARTIN, Stela Maris. (Capítulo digitalizado no blog) e apresentação em power point, de forma criativa e inovadora.
	18/09/2018
	Prova A 1: Criatividade: conceitos e definições; comportamento criativo; processos da criatividade; personalidade criativa; percepção mental; motivação.
	25/09/2018
	Devolutiva da prova: correção e discussão das questões.
Intuição. Algumas abordagens: Espiritualista; perspectiva junguiana; intuição do coração; coração, intuição e empreendedorismo. Atividade prática: Exercício para explorar viagens da imaginação
	02/10/2018
	Apresentção dos trabalhos Paisagem: pontos de vista.
Intuição e criatividade: teorias e reflexões sobre criatividade; personalidades criativa e intuitiva; processo criativo: insgights X flashes intuitivos. Atividade prática: Exercício para explorar a ousadia criativa.Atividade prática: Exercício para explorar associações não lógicas
	09/10/2018
	Principios básicos para acesso à intuição: espaço; desconstrução/flexibilidade mental; confiança; tempo e silêncio; incubação; nível de consciência; prática diária. Atividade prática: Exercício para explorar ambiguidades
	16/10/2018
	Complementação da carga horária: Leitura do texto Criatividade e empreendedorismo em negócios, Celso Likio Yamaguiti ( texto digitalizado no blog), do livro Liderança e criatividade em negócios.
 Responder a questão: Como você classifica o nível de abertura que a sua empresa proporciona para a discussão de novas ideias?
	23/10/2018
	
Mapa da trilha. Procedimento de divergencia.Métodos de criatividade:
 Brainstorming
 Analogia inusual
 Metodo solução criativa de problemas
 Relaxamento
 Mapas mentais
 Ativadores criativos (AC) .
Atividade prática: Exercício para explorar territórios desconhecidos
	30/10/2018
	Criatividade na empresa e na organização moderna.Criatividade e empresa. Criatividade, crise e progresso. Problemática das organizações empresariais e socioculturais. Contribuições da criatividade à organização empresarial. Atividade prática: Exercício para explorar a fluência imaginativa.
	06/11/2018
	Gestão da Inovação. Conceito. Trajetória da inovação. Ambiente inovador.Modelos mentais. Tomada de decisão na velocidade da informação. Recursos competitivos na inovação
	13/11/2018
	 
Organizações contemporâneias. Gestão do conhecimento.Novos projetos.Marcas e patentes. Gestor da inovação. Criatividade e estratégia
	20/11/2018
	Construindo o planejamento de inovação.Estabelecendo metas e objetivos inovadores.
Impulsionadores estratégicos. Definindo missão e visão inovadoras. Amplicação matricial no conceito inovador. Implementando o planejamento
	27/11/2018
	Organizações em tempo de caos e incertezas. Saltos quânticos, criatividade e um novo tipo de pensamento. O contexto do mercado e a inovação de rupturas. O profissiona do seculo 21: novas competencias e a dimensão intuitiva.
	04/12/2018
	Prova A 2: Criatividade: conceitos e definições; comportamento criativo; processos da criatividade; personalidade criativa; percepção mental; motivação; intuição; mapa da trilha; criatividade nas organizações; tomada decisão; inovação; marcas e patentes; planejamento da inovação; novas competências do profissional criativo e inovador no mundo globalizado.
	
11/12/2018
	
Devolutiva da prova: correção e discussão das questões. 
Prova substitutiva: Criatividade: conceitos e definições; comportamento criativo; processos da criatividade; personalidade criativa; percepção mental; motivação; intuição; mapa da trilha; criatividade nas organizações; tomada decisão; inovação; marcas e patentes; planejamento da inovação; novas competências
	18/12/2018
	Prova final: Criatividade: conceitos e definições; comportamento criativo; processos da criatividade; personalidade criativa; percepção mental; motivação; intuição; mapa da trilha; criatividade nas organizações; tomada decisão; inovação; marcas e patentes; planejamento da inovação; novas competências
	
	
	OBSERVAÇÕES
	
Complementação de carga horária: 
15/09/2018 – Leitura do capítulo 2: A paisagem: pontos de vista, do livro Criatividade e inovação na empresa: do potencial à ação criadora. SANMARTIN, Stela Maris. (Capítulo digitalizado no blog) e apresentação em power point, de forma criativa e inovadora.
Esse plano de ensino pode sofrer alterações no decorrer do semestre, todavia todas as modificações serão avisadas aos estudantes.