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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PROJETO E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA –
SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO ESCOLAR. 
TEMA: A INDISCIPLINA ESCOLAR
Letícia Barroso Ribeiro RA: 1616345
Heloisa Dantas Dos Santos RA: 1622791
Josiana Pedro Dos Santos RA: 1659473Josiana Pedro Dos Santos RA: 1659473
Leandro monteiro de Siqueira RA: 1647065
Débora Da Luz RA: 1612965
Kethlyn S.S.O Corredato RA: 1646198
Letícia S. Cavalcante RA: 1600761
Fernanda Antonia de Oliveira RA: 1611116
Rosineia R. dos Santos RA: 123057
Selma Ap. Pereira RA: 1658964
POLO
PARAGUAÇU PAULISTA-SP
2018
SITUAÇÃO PROBLEMA
A indisciplina é um desvio de conduta, transgressão às regras,
desobediência às ordens, e pode significar coisas diferentes. É
sempre um comportamento impróprio, causando uma ruptura no
contrato social da aprendizagem.
JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
Este tema é relevante devido a dificuldade que o profissional
docente vem ao encontrar na sala de aula. Na escola tradicional a
disciplina era pré-requisito, os alunos que não se enquadrassem
no modelo desejado eram separados ficando de fora. O problema
tem gerado desgaste nos professores e muitos se sentem
desestimulados a continuarem na profissão.
PUBLICO ALVO
Esse projeto visa aperfeiçoar o trabalho do supervisor escolar
em apoio aos professores e funcionários, na instrução aos pais
para que ajudem em uma nova habilidade no processo de ensino.
OBJETIVOS
Habilitar o supervisor escolar e professor para lidar com as
principais causas de conflitos de indisciplina. Instruí-los quanto à
diferença entre autoritarismo e autoridade, estimulando a
refletirem sobre a própria postura frente a situações de conflito.
Proporcionando o desenvolvimento de habilidades sociais,
formação ética e moral dos educando.
PERCURSO METODOLÓGICO
Para combater a indisciplina é preciso uma formação da
personalidade ética e moral, em um processo que se
desenvolve gradualmente, não é algo imediato.
Os docentes terão apoio e respaldo do supervisor e do
coordenador. Esse respaldo será através de um
acompanhamento de práticas educativas, com palestras
para capacitação e formação continua.para capacitação e formação continua.
O professor conquistará a autoridade através do
conhecimento adquirido na formações, de como se dá a
aprendizagem em relação de respeito com aluno . A
autoridade conquista a cooperação e o respeito enquanto o
autoritarismo gera revolta e rebelião. É necessário trabalhar
com conteúdos que abordem as questões morais e
convivência social para criar um ambiente de cooperação.
RECURSOS
� DVD,
� DATA SHOW,
� PALESTRANTES,
� ONGS ONDE SERÁ REALIZADA VISITAS.
CRONOGRAMACRONOGRAMA
Reuniões mensais de suporte e instrumentalização
pedagógica, dos supervisores e coordenadores com os docentes
e funcionários da escola. Nessas reuniões, realizar discussões,
estudos em grupo, assistir vídeos e palestras como os do
educador e psicólogo no estudo do problema em questão.
PRODUTO FINAL
A indisciplina escolar precisa ser repensadas, e os conflitos
precisam ser vistos como oportunidades para se trabalhar valores
e princípios.
Conclui-se que a indisciplina atrapalha, incomoda e nunca
acabará, mas se trabalhada de forma adequada pode oferecer
grandes oportunidades de aprendizagem e crescimento.
AVALIAÇÃO
A avaliação deve ser feita por meio de reuniões e registros de
acompanhamento durante todo o processo. O orientador deve
buscar as informações necessárias com os professores,
funcionários e famílias para poder identificar as mudanças e
contribuições do projeto e possíveis mudanças de práticas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[1] FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à 
prática Educativa,São Paulo: Paz e Terra, 2011.
[2] LA TAILLE, Yves de, JUSTO, José Sterza e SILVA, Nelson
Pedro. Indisciplina: ética, moral e ação do professor. 5ª ed. Porto
Alegre: Mediação, 2013.
[3] FREIRE, P. ET AL. DISCIPLINA NA ESCOLA: AUTORIDADE
VERSUS AUTORITARISMO. SÃO PAULO: EPU, 1989.
[4] VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Os desafios da
indisciplina na sala de aula. Disponível em:
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_28_p227-
252_c.pdf Acesso em: 27 marco de 2018.

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