Estudos disciplinar III. 2

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Unidade II
ESTUDOS DISCIPLINARES 
Formação Geral
Profa. Ma. Heloisa Helena
Questão 14. Sociedade contemporânea: 
mercantilização do indivíduo 
 Vamos observar a charge?
Fonte: <https://www.pinterest.com/gaagabriel/a-evolucao-humana
-chargues/>. Acesso em 08 fev. 2015. 
Questão 14
Analise agora as afirmativas:
I. A charge enaltece a evolução humana, ilustrando a saída de 
um passado primitivo e a chegada ao desenvolvimento 
tecnológico, que melhora as condições de vida da 
população.
II. O código de barras, na figura, representa a coisificação do 
homem no atual sistema socioeconômico.
III. A crítica da charge se refere ao uso de novas tecnologias na 
atualidade, uma vez que elas não são acessíveis a todos.
IV. A charge mostra que o ser humano ainda é primitivo, 
apesar das novas tecnologias. 
Portanto está correto o que se afirma em:
a) II e IV.
b) II.
c) I e III.
d) I e IV.
e) II e III.
Questão 14. Resposta
I. Afirmativa incorreta – A afirmativa I mostra a transformação 
do ser humano em código de barras, parodiando a 
tradicional ilustração da evolução do homem. Não há 
qualquer menção à melhoria das condições de vida, trata-se 
de uma crítica à sociedade de consumo.
II. Afirmativa correta – O código de barras representa o 
consumo na nossa sociedade. Assim, vê-se que o homem 
se transformou em mercadoria, perdendo sua identidade.
III. Afirmativa incorreta – A charge não se refere ao acesso das 
pessoas às novas tecnologias.
IV. Afirmativa incorreta – A charge não mostra o homem como 
primitivo, mas sim como coisificado, integrado ao mercado 
de consumo.
Questão 14. Resposta
a) II e IV.
b) II.
c) I e III.
d) I e IV.
e) II e III.
INTERVALO
Questão 15. Violência: inadequação e ineficiência 
dos presídios brasileiros 
 Leia a charge e o texto a seguir:
Fonte: <http://www.diariodagardenia.com.br/2013_04_01_archive.html>. Acesso em 06 nov. 2014. 
 O Escritório Regional para América do Sul do Alto 
Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos 
(ACNUDH) condenou a violência ocorrida nesta semana em 
distintos presídios brasileiros. 
 Na Penitenciária Estadual de Cascavel, no Paraná, pelo menos 
cinco presos foram mortos durante uma rebelião. 
Questão 15
 Informações indicam que duas das vítimas teriam sido 
decapitadas e mais duas foram jogadas do telhado do 
presídio. 
 Em Minas Gerais, dois motins acabaram com outro preso 
morto e dezenas de feridos. Além disso, autoridades 
revelaram que mais um homem foi morto no complexo 
penitenciário de Pedrinhas, no Maranhão. 
― Pedimos às autoridades competentes uma apuração rápida, 
imparcial e efetiva dos fatos e das causas das revoltas, e que os 
responsáveis pelos crimes respondam na justiça, comentou o 
representante do ACNUDH, Amerigo Incalcaterra. 
― Ficamos consternados com o nível de violência observado 
recentemente nos presídios brasileiros. 
Questão 15
 Não é admissível que, no Brasil, a violência e as mortes dentro 
das prisões sejam percebidas como normais e cotidianas, 
disse Incalcaterra. 
 Além disso, ele instou as autoridades brasileiras a adotarem 
medidas para prevenir a violência nas unidades prisionais. 
― Superlotação, condições penitenciárias inadequadas, 
torturas e maus-tratos contra detentos são uma realidade em 
muitos presídios do Brasil e isso também contribui com a 
violência e constitui grave violação aos direitos humanos, 
apontou o representante do Escritório na América do Sul.
Questão 15
O país deve reformar seu sistema penitenciário, incluindo pelo 
menos uma revisão integral da política criminal brasileira e do 
uso excessivo da privação de liberdade como punição a crimes, 
concluiu Incalcaterra.
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correta.
I. A charge evidencia a inadequação do sistema prisional 
brasileiro e sugere a aplicação de penas alternativas.
II. Segundo Amerigo Incalcaterra, os motins e as rebeliões têm 
estreita relação com a inadequação das unidades prisionais 
brasileiras.
III. De acordo com o ACNUDH, a impunidade contribui 
com o aumento da violência no Brasil.
Questão 15 
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e) Apenas a afirmativa III está correta.
Questão 15 
I. Afirmativa incorreta porque a charge não propõe penas 
alternativas. Há sim um comentário irônico sobre a falta de 
eficiência do sistema prisional brasileiro.
II. Afirmativa correta porque no texto há uma declaração do 
representante do ACNUDH, Amerigo Incalcaterra, que culpa 
a superlotação e as más condições de vida nas prisões 
pelas revoltas.
III. Afirmativa incorreta porque o texto não aborda, em 
momento algum, a impunidade.
Questão 15. Resposta
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e) Apenas a afirmativa III está correta.
INTERVALO
Questão 16. Comunicação de massas: 
sensacionalismo 
 Leia os quadrinhos e o trecho a seguir, que expõem o 
pensamento do professor e jornalista Ciro Marcondes Filho.
Fonte: Adaptada 
<http://sites.uai.com.br/app/noticia/saudeplena/noticias/2014/03/10/noticia_saudeplena,147743/pesquisa
-usa-personagens-de-tirinhas-para-explicar-funcao-de-estereoti.shtml>. Acesso em 8 nov. 2014. 
Questão 16
 Marcondes Filho (1986) descreve a prática sensacionalista 
como nutriente psíquico, desviante ideológico e descarga de 
pulsões instintivas. Caracteriza sensacionalismo como “o grau 
mais radical da mercantilização da informação: tudo o que se 
vende é aparência e, na verdade, vende-se aquilo que a 
informação interna não irá desenvolver melhor do que a 
manchete. Esta está carregada de apelos às carências 
psíquicas das pessoas e explora-as de forma sádica, 
caluniadora e ridicularizadora. [...] No jornalismo 
sensacionalista, as notícias funcionam como pseudoalimentos 
às carências do espírito. [...] O jornalismo sensacionalista 
extrai do fato, da notícia, a sua carga emotiva e apelativa e a 
enaltece. Fabrica uma nova notícia que a partir daí passa a se 
vender por si mesma”.
Questão 16
 Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as 
asserções e assinale a alternativa correta.
I. A reação do personagem diante da televisão revela uma 
visão antagônica àquela apresentada por Marcondes Filho 
sobre o sensacionalismo.
PORQUE
II. De acordo com Marcondes Filho, as notícias 
sensacionalistas suprem as carências de informação dos 
receptores, uma vez que são comprometidas com os 
elementos factuais essenciais.
Questão 16 
a) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a 
primeira.
b) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica 
a primeira.
c) A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
d) A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
e) As duas asserções são falsas.
Questão 16
I. Asserção falsa porque a reação não é antagônica ao que 
afirma Marcondes, pois ele comenta que o sensacionalismo 
explora as carências psíquicas das pessoas e, assim, elas 
são atraídas.
II. Asserção falsa porque o autor não afirma que as notícias 
sensacionalistas são comprometidas com os elementos 
factuais essenciais. Para ele, o sensacionalismo extrai 
dos fatos sua carga mais apelativa.
Questão 16. Resposta
a) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a 
primeira.
b) As duas asserções são verdadeiras e a segundanão justifica 
a primeira.
c) A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
d) A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
e) As duas asserções são falsas.
INTERVALO
Questão 17. Saúde: atividade física
 Pesquisa aponta que 45,9% dos brasileiros não fazem 
exercícios físicos. 
 Pesquisa feita pelo Ministério do Esporte mostrou que 45,9% 
dos brasileiros de 15 a 74 anos estão sedentários, o que 
significa cerca de 67 milhões de pessoas sem praticar nenhum 
esporte ou nenhuma atividade física. A maior fatia de 
sedentários está na região Sudeste: 54,4%. 
 Os motivos? Falta de tempo (para 58,8%), problemas de saúde 
(em 9,5% dos casos) e a preguiça ou falta de interesse, 
declarada por 11,8% dos entrevistados. A pesquisa teve 
8.902 entrevistas pessoais, realizadas em 2013. É sedentário 
quem declarou não ter feito esporte ou atividade física 
no tempo livre.
Questão 17
Abandono 
 Além de avaliar quem está sedentário, o Ministério também 
perguntou a quem estava parado se havia deixado alguma 
prática física. 
Concluiu que quase 90% dos brasileiros abandonam a prática 
esportiva e viram sedentários até os 34 anos. Como a estudante 
Isabela Markman, 20 anos: 
 Eu fazia academia, mas parei no começo do ano e noto 
diferença. Passear e brincar com minha cachorrinha 
me deixa mais cansada.
Questão 17
 Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correta.
I. De acordo com a pesquisa, 9,5% das pessoas apresentam 
problemas de saúde causados pelo sedentarismo.
II. Conforme o texto, quase 90% dos brasileiros acima de 34 
anos são sedentários, pois abandonam as práticas 
esportivas.
III. Cerca de 60% dos brasileiros praticam futebol, 
segundo a pesquisa.
Questão 17
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d) Apenas a afirmativa III está correta.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 17
I. Afirmativa incorreta porque, de acordo com a pesquisa, 
9,5% das pessoas apresentam problemas de saúde como 
motivo para uma vida sedentária.
II. Afirmativa incorreta porque, conforme o texto, quase 90% 
dos brasileiros abandonam a prática esportiva e viram 
sedentários até os 34 anos.
III. Afirmativa incorreta porque entre os que declaram fazer 
algum esporte, 60% praticam futebol.
Questão 17. Resposta
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d) Apenas a afirmativa III está correta.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
ATÉ A PRÓXIMA!
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Profa. Ma. Heloisa Helena 
Questão 18. Meio ambiente: emissões de gases e 
efeito estufa 
EUA e China anunciam acordo para reduzir emissão de gases 
poluentes
 Os presidentes Barack Obama, dos Estados Unidos, e Xi 
Jinping, da China, assinaram nesta quarta-feira (12.11.2014) 
em Pequim um acordo para a luta contra a mudança climática, 
que incluirá reduções de suas emissões de gases do efeito 
estufa na atmosfera. A iniciativa constitui o primeiro anúncio 
de corte das emissões de gases poluentes por parte da China 
e mais um pelos EUA que, pelo acordo, pretendem cortar 
entre 26% e 28% as emissões de gases em até 11 anos, ou 
seja, até 2025, o que representa um número duas vezes maior 
que as reduções previstas entre 2005 e 2020.
Questão 18.
 Os chineses se comprometem a cortar as emissões até 2030, 
embora isso possa começar antes. Segundo o presidente 
chinês, até lá 20% da energia produzida no país vai ter origem 
em fontes limpas e renováveis.
 Estados Unidos e China representam juntos 45% das 
emissões planetárias de CO2, um dos gases apontado como 
culpado pela mudança climática. A União Europeia representa 
11%. No mês passado, o bloco se comprometeu a reduzir em 
pelo menos 40% as emissões até 2030, na comparação com 
os níveis de 1990.
Disponível em: <http://g1.globo.com/natureza/noticia/2014/11/eua-e-china-anunciam-acordo-para-
reduzir-emissao-de-gases-poluentes.html>. Acesso em 14 nov. 2014 (com adaptações).
Questão 18.
Analise as afirmativas.
I. O comprometimento da China em reduzir as emissões de 
poluentes até 2030 significa que a poluição proveniente do 
país continuará em crescente aumento por mais uma 
década.
II. Apesar da importância do acordo entre Estados Unidos e 
China, a União Europeia será responsável por um corte 
maior nos volumes de gases poluentes emitidos do que o 
corte dos dois países, uma vez que reduzirá 40% das 
emissões.
III. Se Estados Unidos e China, juntos, cumprirem a meta de 
cortar 28% da emissão dos gases poluentes, eles serão 
responsáveis por 27% das emissões planetárias em 2025.
Questão 18.
Assinale a alternativa correta.
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas a afirmativa I está correta.
c) As afirmativas I e II estão corretas.
d) As afirmativas II e III estão corretas.
e) Apenas a afirmativa III está correta.
Questão 18. Resposta
I. Afirmativa incorreta porque o texto não afirma que a 
poluição proveniente dos gases emitidos pelos chineses 
continuará em crescimento até a data estipulada no acordo. 
II. Afirmativa incorreta porque o texto afirma que EUA e China 
são responsáveis por quase metade das emissões de 
poluentes no mundo. Mesmo que a Europa tenha uma 
redução percentual maior das emissões de gases, o impacto 
não será o mesmo do provocado pela redução da emissão 
de gases dos dois países.
III. Afirmativa incorreta porque porcentagens são valores 
relativos, que dependem do valor total sobre o qual são 
aplicadas. 
Questão 18. Resposta
Assinale a alternativa correta.
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas a afirmativa I está correta.
c) As afirmativas I e II estão corretas.
d) As afirmativas II e III estão corretas.
e) Apenas a afirmativa III está correta.
INTERVALO
Questão 19. Educação: formação do indivíduo 
 Leia a charge, de autoria de Quino, e o texto, de autoria de 
Rubem Alves.
Disponível em: <http://blogs.sapo.pt/noauth?blog=perguntasparvas>. 
Acesso em 13 fev. 2015.
Questão 19.
 Minha estrela é a educação. Educar não é ensinar matemática, 
física, química, geografia e português. Essas coisas podem 
ser aprendidas nos livros e nos computadores. Dispensam a 
presença do educador. Educar é outra coisa. De um educador 
pode-se dizer o que Cecília Meireles disse de sua avó – que foi 
quem a educou: 
 “O seu corpo era um espelho pensante do universo”. O 
educador é um corpo cheio de mundos... A primeira tarefa da 
educação é ensinar a ver. O mundo é maravilhoso, está cheio 
de coisas assombrosas. Zaratustra ria vendo borboletas e 
bolhas de sabão. A Adélia ria vendo tanajuras em voo e um pé 
de mato que dava flor amarela. Eu rio vendo conchas, teias 
de aranha e pipocas estourando... Quem vê bem nunca 
fica entediado com a vida. 
Questão 19.
 O educador aponta e sorri – e contempla os olhos do discípulo. 
Quando seus olhos sorriem, ele se sente feliz. Estão vendo a 
mesma coisa. Quando digo que minha paixão é a educação 
estou dizendo que desejo ter a alegria de ver os olhos dos 
meus discípulos, especialmente os olhos das crianças. 
Disponível em: <http://rubemalves.com.br/site/educador.php>. Acesso em 10 dez. 2014.
 Com base nas leituras, vamos dar uma olhadinhas nas 
afirmativas?
Questão 19.
I. A charge e o texto apresentam visões semelhantes sobre o 
ato de ensinar e o de educar.
II. De acordo com Rubem Alves, o educador deve espelhar o 
mundo para os alunos, transmitindo os conhecimentosescolares necessários ao seu desenvolvimento pessoal e 
profissional.
III. Os olhos dos discípulos sorrindo simbolizam a compreensão 
dos alunos em relação ao que o educador apontou.
IV. De acordo com a charge e o texto, o saber do educador não é 
importante; o conhecimento só é essencial no ato de ensinar.
Questão 19. 
 Está correto o que se afirma em:
a) II e III.
b) I e IV.
c) I e III.
d) I, III e IV.
e) II e IV.
Questão 19.
I. A afirmativa está correta porque os dois textos indicam que 
há diferença entre ensinar e educar. Ensinar está ligado a 
transmitir conteúdo e educar está associado a despertar o 
olhar e a compreensão do outro.
II. Afirmativa incorreta porque Rubem Alves não reduz o ato de 
educar à transmissão de informações escolares importantes 
para o sucesso individual, muito pelo contrário.
III. Afirmativa correta porque o olhar sorridente dos discípulos 
indica que a missão do educador foi cumprida e que ele 
apontou corretamente a direção da compreensão.
IV. Afirmativa incorreta porque nenhum dos textos afirma 
que o educador não deve ter conhecimento.
Questão 19.
 Está correto o que se afirma em:
a) II e III.
b) I e IV.
c) I e III.
d) I, III e IV.
e) II e IV.
INTERVALO
Questão 20. Sustentabilidade: energia eólica
Energia eólica no Brasil
 No início da década de 2000, uma grande seca no Brasil 
diminuiu o nível de água nas barragens hidrelétricas do país, 
causando uma grave escassez de energia. A crise, que 
devastou a economia do país e levou ao racionamento de 
energia elétrica, ressaltou a necessidade urgente do país 
em diversificar suas fontes de energia.
 [...] A primeira turbina de energia eólica do Brasil foi instalada 
em Fernando de Noronha em 1992. Dez anos depois, o 
governo criou o Programa de Incentivo às Fontes Alternativas 
de Energia Elétrica (Proinfa) para incentivar a utilização de 
outras fontes renováveis, como eólica, biomassa e Pequenas 
Centrais Hidrelétricas (PCHs).
Questão 20.
 [...] Desde a criação do Proinfa, a produção de energia eólica 
no Brasil aumentou de 22MW em 2003 para cerca de 1000MW 
em 2011 (quantidade suficiente para abastecer uma cidade de 
cerca de 400 mil residências).
 [...] Segundo o Atlas do Potencial Eólico Brasileiro, publicado 
pelo Centro de Pesquisas de Energia Elétrica da Eletrobrás, o 
território brasileiro tem capacidade para gerar cerca de 140GW.
Questão 20.
 O potencial de energia eólica no Brasil é mais intenso de 
junho a dezembro, coincidindo com os meses de menor 
intensidade de chuvas, ou seja, nos meses em que falta chuva 
é exatamente quando venta mais! Isso coloca o vento como 
uma grande fonte suplementar à energia gerada por 
hidrelétricas, a maior fonte de energia elétrica do país. 
Durante esse período podem-se preservar as bacias 
hidrográficas fechando ou minimizando o uso das 
hidrelétricas. O melhor exemplo disto é na região do 
Rio São Francisco. Por essa razão, esse tipo de energia é 
excelente contra a baixa pluviosidade e a distribuição 
geográfica dos recursos hídricos existentes no país.
Questão 20.
 A maior parte dos parques eólicos se concentra nas regiões 
nordeste e sul do Brasil. No entanto, quase todo o território 
nacional tem potencial para geração desse tipo de energia.
Disponível em: <http://evolucaoenergiaeolica.wordpress.com/energia-eolica-no-brasil/>. 
Acesso em 05 nov. 2014 (com adaptações).
Questão 20.
Com base na leitura, vamos analisar as afirmativas a seguir:
I. De acordo com o texto, a energia eólica é uma alternativa 
viável para atender à demanda de cidades com até 400 mil 
habitantes.
II. Em 2011, a energia eólica gerada no Brasil foi de menos de 
1% do potencial eólico do país.
III. De 2003 a 2011, a produção de energia eólica cresceu 978%.
Questão 20.
Vamos assinalar a alternativa correta?
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) As afirmativas II e III estão corretas.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 20.
I. Afirmativa incorreta porque o texto afirma que a energia 
eólica gerada em 2011 era suficiente para atender a 400 mil 
residências, e não que se trata de uma alternativa para 
cidades de até 400 mil habitantes.
II. Afirmativa correta porque de acordo com o texto, o Brasil tem 
capacidade para produzir 140GW de energia eólica e, em 2011, 
produziu 1000MW, o que equivale a 1GW. Assim, a produção 
foi de menos de 1% do potencial.
III. Afirmativa incorreta porque no período, houve aumento de 
978MW, o que equivale a um crescimento de 4445%. Chega-se 
a esse valor, com os seguintes cálculos: 978/22= 44,45 e 
44,45x 100% = 4445%.
Questão 20.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) As afirmativas II e III estão corretas.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
INTERVALO
Questão 21. Violência: repressão policial
Tá lá mais um corpo estendido no chão. 
Flavio Moura.
 Uma juíza de São Paulo mandou soltar o policial que matou o 
camelô Carlos Augusto Muniz Braga durante ação na Lapa, no 
último dia 18.
 De acordo com a ordem de soltura, o assassinato se deveu ao 
fato de que o braço esquerdo do PM foi seguro 
“bruscamente”. E ainda à situação tensa em que ele se 
encontrava, cercado de ―populares insatisfeitos com a 
polícia no local.
 O tumulto, no entender da juíza, justifica a necessidade de o 
policial “então encontrar-se armado”.
Questão 21.
 O vídeo circulou por todo canto.
 O policial aponta por três minutos a arma em todas as 
direções. As pessoas em volta gritam “baixa a arma!”, 
enquanto dois colegas seus tentam imobilizar um 
vendedor de rua no chão.
 O vendedor se recusara a entregar os CDs piratas que tinha na 
mão. A polícia partiu pra cima e a situação se criou.
 Acuado, o assassino tira do bolso um spray de pimenta para 
dispersar o grupo ao redor. Ato contínuo, Carlos Augusto tenta 
tirar o spray de sua mão. É o que basta para ser executado.
Questão 21.
 Ele ainda correu por alguns metros com a bala na cabeça, 
antes de tombar no asfalto. Isso às 17h, numa rua 
movimentada de um bairro de classe média de São Paulo.
 Não chega a surpreender a decisão da juíza (o nome da figura 
é Eliana Cassales Tosi de Melo e ela faz parte da 5ª Vara do 
Júri do Foro Central Criminal de São Paulo). A lógica peculiar 
é praxe entre seus colegas. Basta lembrar o juiz que 
recentemente queria manter preso o manifestante Fabio 
Hideki, detido injustamente em manifestação durante a 
Copa do Mundo, por considerá-lo “esquerda caviar”.
Questão 21.
 O que assusta é a comoção relativamente branda em torno do 
episódio. Da declaração tosca do prefeito, foi um ato isolado, 
aos indignados de plantão das redes sociais, tudo se passou 
como se fosse mais um tropeço da polícia, entre tantos 
outros.
 Fiquei pensando o que ocorreria se a cena fosse na Paulista, 
nas manifestações de junho do ano passado. E se a vítima 
fosse um jovem de classe média quebrando uma vitrine de 
loja ou banco (gesto a meu ver mais grave do que vender CD 
pirata). O governo estadual corria o risco de ser deposto.
Questão 21.
 Não custa lembrar que foi a violência policial o estopim para 
as manifestações de junho de 2013. As primeiras passeatas 
foram pequenas e reprovadas pela imprensa e pela maioria da 
população.
 Quando vieram à tona as cenas de manifestantes feridos por 
balas de borracha, o cenário virou. Dali em diante, os 
editoriais deram razão aos manifestantes e a classemédia 
ganhou as ruas em defesa do direito de protestar.
 O episódio da semana passada me fez lembrar uma 
declaração do poeta Sergio Vaz, organizador dos saraus da 
Cooperifa. No documentário “Junho”, produzido pela TV Folha 
e bom retrato das manifestações do ano passado, ele 
pondera. 
Questão 21.
 “Bala de borracha? Se lá no meu bairro a polícia usasse bala 
de borracha meus amigos ainda estavam vivos”.
 Com todo respeito aos feridos em junho de 2013, o que se deu 
com o camelô Carlos Augusto é motivo para alguns milhares 
de passeatas.
 A letalidade da polícia brasileira é quatro vezes maior que a 
dos EUA e 100 vezes maior que a inglesa. Se antes o Rio era o 
palco dos principais descalabros da corporação, esse posto 
agora parece ser ocupado por São Paulo.
 Na véspera do assassinato na Lapa, a PM paulista 
transformou o centro da cidade num campo de guerra, com 
gás lacrimogêneo e barricadas em chamas para despejar 200 
ocupantes de um prédio vazio.
Questão 21.
 Em apenas uma semana, a cidade viu repetir-se o despreparo 
e a truculência em duas regiões próximas. Se voltamos para 
trás no tempo, há exemplos a perder de vista.
 O governador segue blindado e na liderança das intenções de 
voto para as próximas eleições. E o prefeito, que não tem 
responsabilidade direta pela ação da PM, poderia retificar sua 
frase infeliz.
 Bem que a gente gostaria, mas o crime da semana passada 
não foi um ato isolado.
Disponível em: <https://br.noticias.yahoo.com/blogs/flavio-moura/ta-la-mais-um-corpo
-estendido-no-chao-030622918.html>. Acesso em 7 nov. 2014.
Questão 21.
 Com base na leitura, analise as afirmativas.
I. O autor mostra-se indignado com a banalização da morte, 
afirmando que as pessoas não se mobilizam diante da 
violência da polícia, seja ela contra ricos ou pobres.
II. O autor destaca que a violência policial contra os 
trabalhadores e contra os moradores de periferia geralmente 
não ganha grande repercussão na mídia e não estimula 
protestos populares.
III. O objetivo do texto é criticar a pirataria, que é crime e gera 
confrontos entre ambulantes e policiais, espalhando 
violência pela cidade.
IV. O texto critica a violência da polícia brasileira, mas defende 
a atuação repressiva diante de manifestações e crimes, uma 
vez que é esse o papel da instituição.
Questão 21.
Está correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) II e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) II.
Questão 21.
I. Afirmativa incorreta porque o autor mostra-se indignado 
com a banalização da morte, mas afirma que, em geral, só há 
protestos contra a morte provocada por policiais quando a 
vítima é de classe média ou alta.
II. Afirmativa correta porque o autor comenta sobre o caso do 
camelô assassinado, que foi pouco divulgado pela imprensa 
e não gerou protestos, e atribui isso ao fato de ele ser pobre.
III. Afirmativa incorreta porque o objetivo do texto é criticar a 
atuação violenta da polícia.
IV. Afirmativa incorreta porque o autor não defende a atitude 
repressiva da polícia.
a) I e II.
b) II e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) II.
ATÉ A PRÓXIMA!
Unidade II
ESTUDOS DISCIPLINARES 
Formação Geral
Profa. Ma. Heloisa Helena
Questão 22. Meio ambiente: resíduos sólidos
Geografia e meio ambiente: uma análise da legislação dos 
resíduos sólidos. 
Fernanda Sampaio da Silva
 O processo de industrialização foi responsável por grandes 
transformações urbanas. Influenciou a multiplicação de 
diversos ramos de serviços que caracterizam a cidade 
moderna. Também influenciou no desenvolvimento dos meios 
de transporte e comunicação, que interligaram distintas 
regiões. Foi responsável pela maior produtividade e pela 
consequente elevação da produção agrícola. Contribuiu ainda 
com o êxodo rural. Além disso, introduziu um novo modo 
de vida e novos hábitos de consumo, criou novas profissões, 
promoveu uma nova estratificação da sociedade 
e uma nova relação desta com a natureza.
Questão 22
 Algumas das tecnologias existentes hoje no mercado ainda 
trazem problemas ao meio ambiente. Entre os resíduos 
gerados pelo avanço desenfreado da produção e do consumo 
são encontrados os resíduos sólidos industriais, que podem 
trazer impactos com consequências para a saúde das pessoas 
e ao meio ambiente, desde uma escala local até mesmo global. 
Para que se possa reduzir a geração de resíduos sólidos 
industriais, minimizando possíveis impactos negativos ao meio 
ambiente, é necessário que haja um processo de gestão para 
a diminuição de resíduos durante o processo produtivo e/ou, 
quando possível, substituição do material utilizado, por outro 
que tenha maior facilidade de ser reciclado. Portanto, a 
reciclagem é um elemento importante para a minimização 
de resíduos em lixões e aterros sanitários.
Questão 22
 [...] Assim, a geração e a disposição dos resíduos sólidos 
industriais em locais inapropriados constituem um problema 
ambiental e, por isso, seu gerenciamento deve ocorrer de 
forma correta e dentro da legislação, para que não seja 
comprometida a qualidade de vida das pessoas 
e do meio ambiente.
 O controle do acondicionamento, armazenamento e 
destinação final dos resíduos sólidos perigosos deve 
ocorrer de acordo com a norma ABNT – NBR 1004 de 2004, 
que faz uma classificação dos resíduos. Os resíduos são 
classificados em Classe I quando se trata de resíduos 
sólidos perigosos (classificados pelo seu grau de risco 
à saúde pública) e Classe II quando são resíduos 
não perigosos.
Questão 22
 Os resíduos de Classe II são subdivididos em: Classe II A, 
quando não são inertes e Classe II B, inertes.
 Os resíduos sólidos gerados devem ser controlados nas 
indústrias, pois fazem parte do licenciamento pelo órgão 
ambiental competente. Por isso, para que esse órgão tenha 
conhecimento dos resíduos gerados, o Conselho Nacional 
do Meio Ambiente – CONAMA dispõe de uma resolução com 
o objetivo de inventariar os resíduos sólidos gerados em 
todo o país, para que seja elaborado o Plano Nacional 
para Gerenciamento de Resíduos Sólidos Gerados. 
Questão 22
 O inventário é elaborado a partir de informações como 
quantidade, formas de acondicionamento e armazenamento e 
destinação final, enviadas trimestralmente ao órgão estadual 
competente (Resolução CONAMA no 313/2002).
Texto disponível em <http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-
2.2.2/index.php/reget/article/viewFile/4083/2797>. Acesso em 12 nov. 2014 (com adaptações).
Questão 22
 Com base nas informações do texto, analise as afirmativas e 
assinale a alternativa correta.
I. O controle da geração de resíduos sólidos industriais 
depende da conscientização do consumidor a fim de que 
modifique seus hábitos.
II. A redução na geração de resíduos sólidos está atrelada ao 
gerenciamento do acondicionamento, armazenamento e 
destinação final dos resíduos classificados como perigosos.
III. A Resolução CONAMA no 313/2002, que trata do Plano 
Nacional para Gerenciamento de Resíduos Sólidos, tem 
como objetivo conscientizar a área industrial para que 
exista a redução da geração de resíduos sólidos.
Questão 22
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
d) Apenas a afirmativa III está correta.
e) Nenhuma afirmativa está correta.
I. Afirmativa incorreta porque os resíduos sólidos são 
gerados, como destaca o texto, pelos processos 
produtivos e, assim, a sua redução depende 
das indústrias, e não da conscientização 
do consumidor.
Questão 22II. Afirmativa incorreta porque o texto destaca que os resíduos 
são gerados no processo de produção.
III. Afirmativa incorreta porque, de acordo com o texto, a 
resolução tem o objetivo de inventariar os resíduos 
sólidos gerados em todo o país.
Questão 22. Resposta
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
d) Apenas a afirmativa III está correta.
e) Nenhuma afirmativa está correta.
INTERVALO
Questão 23. Violência: celulares e o registro do 
cotidiano 
O celular se torna uma arma dos cidadãos contra a impunidade 
Raquel Seco
 A polícia começou dizendo que o tiro que matou Carlos 
Augusto Braga na quinta-feira passada foi acidental. Poucas 
horas depois dos distúrbios no bairro da Lapa (São Paulo), 
desencadeados por uma operação contra a pirataria, a polícia 
se viu obrigada a retificar: o agente disparou contra a cabeça 
do vendedor ambulante de 30 anos quando este tentou tomar 
dele um spray de pimenta. Várias pessoas gravaram a cena. 
Os telefones celulares tornaram-se uma arma dos brasileiros 
contra a impunidade, especialmente das forças de segurança. 
A ONG Fórum Brasileiro de Segurança Pública registrou 1.890 
mortes em operações policiais em 2012, atribuídas 
“rotineiramente” a tiroteios com grupos criminosos.
Questão 23
 O que aconteceria se ninguém tivesse filmado? Em 2013, 
75,5% dos brasileiros com mais de 10 anos de idade tinham 
um telefone celular, 5% a mais que no ano anterior, segundo 
pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
 Em 2012, Paulo Batista do Nascimento, de 25 anos, morreu 
em São Paulo depois de ser atingido por vários disparos da 
polícia. Um vizinho filmou-o sendo retirado de casa sob a 
acusação de ter participado em um assalto. Em dado 
momento, um policial se posiciona para atirar. Ouve-se um 
disparo e, quando a câmera volta a mostrar a rua, a viatura 
está indo embora. Os quatro policiais acusados foram 
absolvidos no mês passado.
Questão 23
 Em fevereiro, o país ficou chocado com a imagem de um 
adolescente agredido e acorrentado a um poste no Rio de 
Janeiro. Alguns vizinhos o castigaram por supostos roubos 
no bairro e produziram uma imagem especialmente dolorosa 
para uma nação que pôs fim à escravidão em 1888. Yvonne 
Bezerra de Melo, a mulher de 66 anos que alertou as 
autoridades, recebeu uma enxurrada de insultos nas redes 
sociais por ajudar um delinquente.
 Cláudia Silva Ferreira, faxineira de 38 anos, morreu em 16 de 
março deste ano atingida por uma bala perdida em uma favela 
do Rio de Janeiro. A viatura policial que a levava para o 
hospital arrastou seu corpo pendurado no porta-malas por 250 
metros. Um motorista gravou tudo. O escândalo foi enorme. 
Questão 23
 Seis policiais acusados de matá-la já haviam retornado ao 
trabalho em julho, embora em funções longe das ruas, de 
acordo com o jornal O Globo.
 Há algumas semanas, em um centro comercial de São Paulo, a 
polícia abordou dois jovens negros por suspeitar que tinham 
roubado uma loja de roupas. Até chegar o momento em que a 
dona do comércio defendeu os dois, confirmando que haviam 
pagado por tudo o que tinham na sacola. Dezenas de pessoas 
gravaram a cena para deixar claro o que estava acontecendo, 
enquanto uma multidão se reuniu para gritar em defesa dos 
jovens. Os garotos e o pai deles denunciaram o 
comportamento da polícia.
Questão 23
 A onda de linchamentos na América Latina também chegou ao 
Brasil. Em abril, durante a febre de execuções populares, o 
sociólogo José de Souza Martins dizia ao El País: ―Três anos 
atrás, eram três ou quatro por semana. Depois das 
manifestações de junho (de 2013), passaram a uma média de 
uma tentativa por dia. Hoje temos mais de uma tentativa por 
dia. Um jovem de 24 anos foi espancado até a morte por 
vizinhos dentro do hospital onde era examinado para 
determinar se ele havia estuprado um menor. Uma pessoa 
filmou dezenas de pessoas invadindo o centro médico. No 
total, 24 pessoas estão sendo investigadas.
Questão 23
 O presídio do Maranhão, que enfrenta problemas de 
corrupção, superlotação e insegurança, chamou a atenção da 
mídia novamente quando o jornal Folha de S.Paulo publicou o 
vídeo, extremamente violento, no qual três prisioneiros 
apareciam decapitados.
Disponível em <http://brasil.elpais.com/brasil/2014/09/21/sociedad/1411333593_390676.html>. Acesso 
em 24 set. 2014.
I. As imagens captadas por celulares, de acordo com o texto, 
podem ser uma arma para os cidadãos se defenderem da 
arbitrariedade do poder público.
II. De acordo com o texto, os celulares têm contribuído 
para a redução da violência no Brasil.
III. As imagens gravadas serviram de prova em 1.890 
mortes ocorridas em operações policiais em 2012.
Questão 23
É correto o que se afirma apenas em:
a) I.
b) I e II.
c) III.
d) I e III.
e) II e III.
Questão 23
I. A afirmativa está correta porque o texto cita vários casos em 
que o registro com o celular serviu de prova para revelar 
crimes e arbitrariedades do poder estatal.
II. Afirmativa incorreta porque o texto não cita redução da 
violência, muito menos provocada pelo uso do celular. 
A matéria apenas indica o celular como uma ferramenta 
de defesa dos cidadãos.
III. Afirmativa incorreta porque esse número refere-se às mortes 
ocorridas em operações policiais em 2012.
Questão 23. Resposta
a) I.
b) I e II.
c) III.
d) I e III.
e) II e III.
INTERVALO
Questão 24. Preconceito: xenofobia 
O vírus letal da xenofobia 
Eliane Brum
 Uma epidemia, como Albert Camus sabia tão bem, revela toda a 
doença de uma sociedade. A doença que esteve sempre lá, 
respirando nas sombras (ou nem tão nas sombras assim), 
manifesta sua face horrenda. Foi assim no Brasil na semana 
passada. Era uma suspeita de ebola, fato suficiente, pela 
letalidade do vírus, para exigir o máximo de seriedade das 
autoridades de saúde, como aconteceu. Descobrimos, porém, a 
deformação causada por um vírus que nos consome há muito 
mais tempo, o da xenofobia. E, como o outro, o estrangeiro, a 
ameaça, era africano da Guiné, exacerbada por uma herança 
escravocrata jamais superada. O racismo no Brasil não é 
passado, mas vida cotidiana conjugada no presente. 
Questão 24
 A peste não está fora, mas dentro de nós.
 Foi ela, a peste dentro de nós, que levou à violação dos 
direitos mais básicos do homem sobre o qual pesava uma 
suspeita de ebola. Contrariando a lei e a ética, seu nome foi 
exposto. Seu rosto foi exposto. O documento em que pedia 
refúgio foi exposto. Ele não foi tratado como um homem, mas 
como o rato que traz a peste para essa Oran chamada Brasil. 
Deste crime, parte da imprensa, se tiver vergonha, se 
envergonhará.
 Ainda existe a espera de um segundo teste para o vírus do 
ebola. Não importa se der negativo ou positivo, devemos 
desculpas.
Questão 24
 Não sei se há desamparo maior do que alcançar a fronteira de 
um país distante, nessa solidão abissal. E pedir refúgio, essa 
palavra-conceito tão nobre, ao mesmo tempo tão delicada. E 
então se sentir mal, e cada um há de saber como a fragilidade 
da carne nos escava. Corrói mesmo aqueles que têm o melhor 
plano de saúde num país desigual. Ele, desabitado da língua, 
era desterrado também do corpo. Para alcançar o que viveu o 
homem desconhecido, porque o que se revelou dele não é ele, 
mas nós, é preciso vê-lo como um homem, não como um rato 
que carrega um vírus. Para alcançá-lo, é preciso vestir o 
homem. Mas só um humano pode vestir um humano.
 E logo ouviu-se o clamor.Não é hora de fechar as fronteiras?, 
cobrou-se das autoridades. Que os ratos fiquem do 
lado de fora, onde sempre estiveram. 
Questão 24
 Que os ratos apodreçam e morram. Para os ratos não há 
solidariedade nem compaixão. Parece que nada se aprendeu 
com a Aids, com aquele momento de vergonha eterna em que 
os gays foram escolhidos como culpados, o preconceito 
mascarado como necessária medida sanitária.
 E quem são os ratos, segundo parte dos brasileiros? Há 
sempre muitos, demais, nas redes sociais, dispostos a 
despejar suas vísceras em praça pública. No Facebook, desde 
que a suspeita foi divulgada, comprovou-se que uma das 
palavras mais associadas ao ebola era “preto”. “Ebola é coisa 
de preto”, desmascarou-se um no Twitter. 
 “Alguém me diz por que esses pretos da África têm que vir 
para o Brasil com essa desgraça de bactéria (sic) de 
ebola”, vomitou outro. 
Questão 24
 “Graças ao ebola, agora eu taco fogo em qualquer preto que 
passa aqui na frente”, defecou um terceiro. Acreditam falar, 
nem percebem que guincham.
 “Descrever uma epidemia é uma forma magistral de revelar as 
diversas formas de totalitarismo que maculam uma sociedade. 
Neste quesito, os brasileiros não economizaram. A 
divulgação, por meios de comunicação que atingem dezenas 
de milhões de pessoas, da foto de um homem negro, vindo da 
África, como suspeito de ebola, foi a apoteose do fantasma do 
estrangeiro como portador da doença”, afirmou a esta coluna 
Deisy Ventura, professora de Direito Internacional da 
Universidade de São Paulo, pesquisadora das relações entre 
direito e saúde, autora do livro Direito e Saúde Global –
O caso da pandemia de gripe A (H1N1). 
Questão 24
 “Veja que este fantasma é mobilizado em relação aos pobres, 
sobretudo negros, nunca em relação aos estrangeiros ricos e 
brancos. O escravagismo, terrível doença da sociedade 
brasileira, associa-se ao desejo conjuntural de dizer: este 
governo não deveria ter deixado essas pessoas entrarem. É 
uma espécie de lamento: tanto se esforçaram as elites para 
branquear este país, e agora querem preteá-lo”?
 A África desponta, de novo e sempre, como o grande outro. 
Todo um continente povoado por nuances e diversidades 
reduzido à homogeneidade da ignorância – a um fora. 
Como disse um imigrante de Burkina Faso à repórter Fabiana 
Cambricoli, do jornal O Estado de S. Paulo:
Questão 24
 “Os brasileiros não sabem que Burkina Faso é longe dos 
países que têm ebola. Acham que é tudo a mesma coisa 
porque somos negros”. 
 Ele e dezenas de imigrantes de diversos países da África 
estão sendo hostilizados e expulsos de lugares públicos na 
cidade de Cascavel, no Paraná, onde o primeiro caso suspeito 
foi identificado. Tornaram-se “os caras com ebola”, apontados 
na rua “como os negros que trouxeram o vírus para o Brasil”.
 O ebola não parece ser um problema quando está na África, 
contido entre fronteiras. Lá é destino.
Questão 24
 O ebola só é problema, como escreveu o pesquisador francês 
Bruno Canard, porque o vírus saiu do lugar em que o Ocidente 
gostaria que ele ficasse. “A militarização da resposta ao ebola, 
que com a anuência do Conselho de Segurança das Nações 
Unidas, em setembro último, passou da Organização Mundial 
da Saúde a uma Missão da ONU, revela que a grande 
preocupação da comunidade internacional não é a 
erradicação da doença, mas a sua contenção geográfica”, 
reforça Deisy Ventura.
Questão 24
[...]
 Para o homem que alcançou o Brasil em busca de refúgio e 
teve sua dignidade violada na exposição de seu nome, rosto e 
documentos, ainda existe a espera de um segundo teste para 
o vírus do ebola. Não importa se der negativo ou positivo, 
devemos desculpas. Devemos reparação, ainda que saibamos 
que a reparação total é uma impossibilidade, e que essa 
marca pública já o assinala. Não é uma oportunidade para ele, 
é para nós.
 É preciso reconhecer o rato que respira em nós para termos 
alguma chance de nos tornarmos mais parecidos com um 
humano.
Disponível em <http://brasil.elpais.com/brasil/2014/10/13/opinion/1413206886
_964834.html>. Acesso em 13 out. 2014.
Questão 24
Com base no texto, analise as afirmativas:
I. Metaforicamente, a xenofobia é uma peste que se espalha 
na sociedade, alimentada por postagens em redes sociais.
II. A xenofobia manifesta-se, no Brasil, contra o estrangeiro em 
geral, pois somos um povo ainda culturalmente atrasado.
III. O ódio e o preconceito são, geralmente, dirigidos a grupos 
socialmente excluídos ou desprivilegiados.
Questão 24
 De acordo com o texto, é correto o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) II, apenas.
d) I e III, apenas.
e) III, apenas.
Questão 24
I. A afirmativa está correta porque a autora compara a 
xenofobia com uma peste, provocada pelo vírus da 
xenofobia, e considera que o preconceito e o ódio 
têm sido disseminados nas redes sociais.
II. Afirmativa incorreta porque o texto deixa claro que o 
preconceito se manifesta contra os imigrantes pobres, 
que vêm de países subdesenvolvidos.
III. Afirmativa está correta porque o texto destaca que o ódio e 
o preconceito se dirigem aos negros e aos pobres.
Questão 24
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) II, apenas.
d) I e III, apenas.
e) III, apenas.
INTERVALO
Questão 25. Educação: formas de ensinar 
Podemos modificar a forma de ensinar 
José Manoel Moran
 Ensinar e aprender exigem, hoje, muito mais flexibilidade 
espaço-temporal, pessoal e de grupo, menos conteúdos fixos e 
processos mais abertos de pesquisa e de comunicação. Uma 
das dificuldades atuais é conciliar a extensão da informação, a 
variedade das fontes de acesso, com o aprofundamento da sua 
compreensão, em espaços menos rígidos, menos engessados. 
Temos informações demais e dificuldade em escolher quais 
são significativas para nós e conseguir integrá-las dentro da 
nossa mente e da nossa vida. A aquisição da informação 
dependerá cada vez menos do professor.
Questão 25
 As tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos 
de forma rápida e atraente. O papel do professor – o papel 
principal – é ajudar o aluno a interpretar esses dados, a 
relacioná-los, a contextualizá-los.
 Aprender depende também do aluno, de que ele esteja pronto, 
maduro, para incorporar a real significação que essa 
informação tem para ele, para incorporá-la vivencialmente, 
emocionalmente. Enquanto a informação não fizer parte do 
contexto pessoal – intelectual e emocional – não se tornará 
verdadeiramente significativa, não será aprendida 
verdadeiramente.
Questão 25
 Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se 
mudarmos simultaneamente os paradigmas convencionais do 
ensino, que mantêm distantes professores e alunos. Caso 
contrário, conseguiremos dar um verniz de modernidade, 
sem mexer no essencial. A Internet é um novo meio de 
comunicação, ainda incipiente, mas que pode ajudar-nos a 
rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de 
ensinar e de aprender.
Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/T6%20TextoMoran.pdf>. 
Acesso em 18 dez 2014 (com adaptações).
Questão 25
Fonte: <http://www.cartuns.com.br/page1.html>. Acesso em 18 dez. 2014. 
Questão 25
 Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correta.
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais 
necessários no processo de ensino-aprendizagem.
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de 
profissionais autodidatas, que aprenderam suas profissões 
consultando a internet, o que corrobora o texto.
III.A charge e o texto destacam a internet como forma de 
aprendizagem e consideram ultrapassadas as formas 
tradicionais de ensino.
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdo a ser 
aprendido faça parte da realidade do aluno; se não o fizer, 
não há a necessidade de se ensinar tal conteúdo.
Questão 25
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
I. Afirmativa incorreta porque o texto não afirma que 
professores não serão necessários, mas que alunos terão 
mais acessos a dados e informações e que o papel dos 
professores será auxiliá-los na interpretação.
Questão 25
II. Afirmativa está incorreta porque a charge é irônica e revela 
o frágil preparo do candidato que tem como base de sua 
instrução o “Google”.
III. Afirmativa incorreta porque a reportagem destaca a 
presença de tecnologias em novas formas de ensino, 
mas nem ela nem a charge consideram ultrapassados 
os modelos tradicionais.
IV. Afirmativa incorreta, o texto afirma que a informação tem de 
passar a fazer parte do contexto do aluno para que a 
aprendizagem seja mais efetiva.
Questão 25
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
ATÉ A PRÓXIMA!