AD2 GESTÃO 1

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Disciplina: Gestão Educacional 1
Coordenador: Prof. Alexandre Ribeiro Neto
AD2 – 2018/2
	Aluno: Cindy Batista da Rosa Neves NOTA: 92
	Matrícula: 17216080124
	Polo: Santa Maria Madalena
Atividade: Elaborar o fichamento do texto complementar abaixo, que se encontra na plataforma, de acordo com os tópicos indicados (total 10 pontos).
REFERÊNCIA: LAGARES, Rosilene. Arranjos para os municípios no campo das políticas públicas e gestão educacional. Desafios: Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins. Vol. 1, n. 01, p. 95 - 114, jul./dez. 2014.
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: 
REFERÊNCIA: LAGARES, Rosilene. Arranjos para os municípios no campo das políticas públicas e gestão educacional. Desafios: Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins. Vol. 1, n. 01, p. 95 - 114, jul./dez. 2014.
Objetivo(s) do artigo: 
Falar sobre a atuação do Município quanto às mudanças ao definir as políticas públicas e a gestão escolar.
Metodologia utilizada: 
Este artigo é bibliográfico e documental, pois fala das mudanças feitas a respeito da atuação dos Municípios ao definir as políticas públicas e a gestão da educação em seus territórios.
Principais autores citados pelo autor: 
Pires (1999); Saviani (1999); Cury (2000); Araújo (2012); Pereira (2001); Anderson (1995); Shiroma (2000); Peixoto (1999); Duarte (2003); Souza e Faria (2004); Rodrigues e Braga (1998); Sarmento (2004).
Principais conceitos analisados/Resumo:
O texto fala sobre à atuação dos Municípios na delimitação exata de políticas públicas e da gestão escolar em cada território brasileiro. 
Durante o texto se pode ver que houve mudanças dos municípios para garantir o direito da educação criando sistemas de ensino que deverão ser cumpridas para que atinja o objetivo da educação brasileira. 
Porém ainda existem problemas ao atuar esses sistemas na educação, um exemplo disso é garantir o direito a educação. Pois um passa ao outro a incumbência que lhe era devida, por isso não vai a frente, mas isso pode se amenizar se a esfera pública tiver responsabilidade.
Citações importantes: 
“Segundo Saviani (1999), um sistema de ensino pressupõe um conjunto de elementos materiais (instituições de ensino) e ideais (leis e normas que regem as instituições educacionais) [...]” (Lagares, 2014, p. 97)
“A ideia de descentralização é hoje lugar comum tanto em uma agenda neoliberal quanto em uma agenda histórica, identificada com a social democracia, uma agenda reformista e, ambas aquelas são simétricas dentro de uma tradição neoliberal. A ideia da descentralização, da devolução de funções e competências a entes subnacionais, equivale a uma estratégia maior de retirada de parcela do poder do Governo central [...] (PIRES, 1999, p. 152-153).” (Lagares, 2014, p. 98)
“Em termos teóricos, toma-se como pressuposto que centralização e descentralização totais são apenas polos ideais tal como apontado por Bobbio (1995). Entende-se, também, ser necessário analisar todas as determinações políticas, econômicas e sociais, a fim de compreender as possibilidades e os limites de uma descentralização democrática. Contudo, parecem estar postas brechas para certa manipulação conceitual e instrumental da meta descentralização, uma vez que ela pode ser defendida quando oportuno e conveniente. (LAGARES, 1998, p. 168)” (Lagares, 2014, p. 99)
“[...] manter um Estado forte, sim, em sua capacidade de romper o poder dos sindicatos e no controle do dinheiro, mas parco em todos os gastos sociais e nas intervenções econômicas. A estabilidade monetária deveria ser a meta suprema de qualquer governo. Para isso seria necessária uma disciplina orçamentária, com a contenção dos gastos com bem-estar, e a restauração da taxa "natural" de desemprego, ou seja, a criação de um exército de reserva de trabalho para quebrar os sindicatos. Ademais, reformas fiscais eram imprescindíveis, para incentivar os agentes econômicos. [...]” (ANDERSON, 1995 p. 01) (Lagares, 2014, p. 99)
“Assim, um dos eixos essenciais para a melhoria da qualidade das escolas fundamentais é a descentralização, sobretudo no tocante à aplicação de recursos financeiros, como estratégia de construção de escolas eficazes, fortalecendo-se a autonomia (Peixoto, 1999). ” (Lagares, 2014, p. 100)
“O PDE coloca à disposição dos Estados, Municípios e Distrito Federal, instrumentos eficazes de avaliação e de implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação, sobretudo da educação básica pública.” (Lagares, 2014, p. 105)
“[...] promoção da gestão democrática no seu sistema de ensino por meio de mecanismos próprios; valorização dos profissionais da educação; processo de avaliação de problemas de aprendizagem e desenvolvimento das instituições educativas; ampliação da jornada escolar, com garantia de tempos e espaços adequados às atividades educativas; [...]” (Brasil, 2012) (Lagares, 2014, p. 108)
Comentário pessoal sobre o conteúdo e a forma do texto: 
O texto é muito interessante, pois relata a responsabilidade que é dada aos Municípios ao criar algum sistema que possa trazer melhorias desde as políticas até a gestão escolar. Que seu dever é garantir a inclusão na educação infantil e no ensino fundamental para aqueles que ainda estão estudando na idade certa e também para aqueles que não tiveram oportunidade ao acesso na escola na idade própria; valorizar os profissionais e desenvolver sistemas em todos os níveis de ensino.