Planejamento Quinzenal Orientacoes de Estudo

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PLANEJAMENTO QUINZENAL
	Unidade Educacional: Escola Estadual de Tempo Integral Alcides Rodrigues da Silva 
 
	Professor (a): Paulo Roberto Gonçalves de Aguiar
 Disciplinas do Núcleo Básico Comum: Orientação de Estudos
	Série/ Ano: 2° Turmas: A e B Turno: Integral 
	Mês: Novembro Período: 06/11 a 19/11 
	Eixo temático do Bimestre: Português: Prática de Oralidade/ Prática de Leitura/ Prática de Escrita / Prática de Análise da Língua
 Matemática: Números e Operações/ Espaço e Forma/ Grandezas e Medidas/ Tratamento de Informação
	Aulas
	Expectativas de aprendizagem (sistematização da construção do conhecimento)
	Conteúdo Programático
	Estratégias de Ensino /Recursos
	Avaliação
	 06/11
(2A/2B) 
	Utilizar o conceito da divisão evidenciando compreensão acerca da subtração de partes iguais. 
	Números Naturais. 
	Utilizar gravuras no Flip-Shet e trabalhar divisão em situações-problema, evidenciando a ideia de metade. 
	Desenvolvimento e percepção, facilidade de resolução dos problemas..
	07/11
( 2 A )
	
Produzir textos escritos a partir da leitura de gráficos. 
	Noções de Tabelas. 
	Trabalhar interpretação de um gráfico, e reproduzi-lo em forma de texto.
	Noção do desenvolvimento textual, criação e criatividade de adaptar o texto.
	08/11
( 2 A )
	Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo. 
	Adivinhas.
	Produção de textos e análise lingüística, para o estudo dos gêneros em progressão.
	Concentração e aprendizado.
	09/11
( 2 B )
	Identificar posições a partir da análise de maquete, esboço, croqui e itinerário. 
	Figuras geométricas planas e não planas/noção de espaço. 
	Trabalhar identificação dos objetos em maquete.
	Facilidade de identificação e interação.
	10/11
( 2 B )
	
Formulação de hipóteses (antecipação e inferência)
	Anúncios
	Levantamento de inferencias  locais/globais sobre o conteúdo textual.
	Concentração e aprendizado.
	 13/11
(2A/2B) 
	Dizer trava-línguas e adivinhas, observando o encadeamento dos fatos, utilizando estratégias de interação com o texto, como o ritmo, a entonação, as pausas, os efeitos de humor, de emoção etc. 
	Trava-Línguas.
	Trabalhar trava-linguas oriundos da cultura popular, modalidades de parlendas (rimas infantis)sob a forma de frase.
	Concentração e aprendizado.
	14/11
( 2 A )
	Identificar posições a partir da análise de maquete, esboço, croqui e itinerário. 
	Figuras geométricas planas e não planas/noção de espaço. 
	Trabalhar identificação dos objetos em maquete.
	Facilidade de identificação e interação dos alunos.
	15/11
( 2 A )
	
Formulação de hipóteses (antecipação e inferência)
	Anúncios
	Levantamento de inferencias  locais/globais sobre o conteúdo textual.
	Concentração e aprendizado.
	16/11
( 2 B )
	Produzir textos escritos a partir da leitura de gráficos. 
	Noções de Tabelas. 
	Trabalhar interpretação de um gráfico, e reproduzi-lo em forma de texto.
	Noção do desenvolvimento textual, criação e criatividade de adaptar o texto.
	17/11
( 2 B )
	Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo. 
	Adivinhas.
	Produção de textos e análise lingüística, para o estudo dos gêneros em progressão.
	Concentração e aprendizado.