Planejamento Quinzenal Orientacoes de Estudo

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PLANEJAMENTO QUINZENAL
	Unidade Educacional: Escola Estadual de Tempo Integral Alcides Rodrigues da Silva 
 
	Professor (a): Paulo Roberto Gonçalves de Aguiar
 Disciplinas do Núcleo Básico Comum: Orientação de Estudos
	Série/ Ano: 2° Turmas: A e B Turno: Integral 
	Mês: Novembro e Dezembro Período: 20/11 a 01/12 
	Eixo temático do Bimestre: Português: Prática de Oralidade/ Prática de Leitura/ Prática de Escrita / Prática de Análise da Língua
 Matemática: Números e Operações/ Espaço e Forma/ Grandezas e Medidas/ Tratamento de Informação
	Aulas
	Expectativas de aprendizagem (sistematização da construção do conhecimento)
	Conteúdo Programático
	Estratégias de Ensino /Recursos
	Avaliação
	 20/11
(2A/2B) 
	Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo. 
	Adivinhas
	Dinâmica em equipe, Fazer duas equipes na sala, colocar as palavras na lousa sem acentuações, e balões ao redor do quadro com os símbolos de acentuação dentro.. as equipe irão estourando e acentuando..
	Interação, participação em equipe, comportamento e Aprendizado.
	21/11
( 2 A )
	Refletir sobre textos literários e não literários nos gêneros em estudo. 
	Anúncios 
	Trabalhar diferenciação Textual.
Narrativo, Lírico,Dramáticos
Textos Jornalísticos,Jornais,Cartaz
	Facilidade de identificação e Aprendizado.
	22/11
( 2 A )
	Elaborar e resolver situações-problema que envolvam a ideia aditiva na subtração. 
	Números Naturais
	Passar na Lousa exercício de subtração em situações-problema do cotidiano. 
	Concentração e aprendizado.
	23/11
( 2 B )
	Utilizar o conceito de divisão em situações-problema com recursos pessoais. 
	Números Naturais
	Utilizar o conceito da divisão evidenciando compreensão acerca da subtração de partes iguais. 
	Facilidade de identificação e interação dos alunos.
	24/11
( 2 B )
	Completar palavras cuja lacuna apresente M e N intermediários.
	Anúncios.
	Trabalhar Dinâmica com os alunos, passar na lousa as palavras para serem completadas com a letra.
	Concentração e aprendizado.
	 27/11
(2A/2B) 
	Identificar a ideia da divisão em situações práticas de sala de aula. 
	Números Naturais. 
	Trabalhar com os alunos situações de vivencia em sala de aula, que envolvam o processo de divisão, passar na lousa atividade. 
	Concentração e aprendizado.
	28/11
( 2 A )
	Completar palavras cuja lacuna apresente M e N intermediários.
	Anúncios.
	Trabalhar Dinâmica com os alunos, passar na lousa as palavras para serem completadas com a letra.
	Concentração e aprendizado.
	29/11
( 2 A )
	Utilizar o conceito de divisão em situações-problema com recursos pessoais. 
	Números Naturais
	Utilizar o conceito da divisão evidenciando compreensão acerca da subtração de partes iguais. 
	Facilidade de identificação e interação dos alunos.
	30/11
( 2 B )
	Elaborar e resolver situações-problema que envolvam a ideia aditiva na subtração. 
	Números Naturais
	Passar na Lousa exercício de subtração em situações-problema do cotidiano. 
	Concentração e aprendizado.
	01/12
( 2 B )
	Refletir sobre textos literários e não literários nos gêneros em estudo. 
	Anúncios 
	Trabalhar diferenciação Textual.
Narrativo, Lírico,Dramáticos
Textos Jornalísticos,Jornais,Cartaz
	Facilidade de identificação e Aprendizado.