Análise Textual - Exercícios de Fixação - Aulas 1, 2, 3, 4 e 5

Prévia do material em texto

Analise Textual
- Exercícios Aula 1
	Assinale a alternativa que apresenta emprego de linguagem INFORMAL.
		
	
	Ele era ainda muito jovem quando o caso aconteceu, por isso lhe dou razão para não querer depor.
	
	Marcos, você poderia, por favor, vir até a minha sala.
	 
	Este problema é meu, colega.
	
	O desembargador, cujo despacho está em debate, deferiu o pedido dos réus.
	
	O rapaz que encontrei na sala do diretor, disse-me para voltar mais tarde.
	
	
	Ser "poliglota na própria língua", como sugere o gramático Evanildo Bechara, é saber ADEQUAR os usos da língua às situações comunicativas.
 
Em uma viagem de ônibus, você encontra um amigo de longa data com quem tem intimidade. Ele se aproxima e você o cumprimenta assim: "Ilustríssimo, prazer em encontrá-lo. Por gentileza sente-se naquela poltrona que se encontra vazia. Qualquer coisa que precisar, pode se dirigir à minha pessoa. Será um prazer a mais atendê-lo. Tenha uma boa viagem, Ilustríssimo."
 
De acordo com a questão da adequação linguística e considerando a situação descrita, assinale a opção correta:
		
	
	Trata de um registro informal por encontrar-se marcado por inúmeros marcadores de oralidade.
	 
	Corresponde a um registro formal usado em um contexto inadequado.
	
	Trata-se de registro formal utilizado adequadamente ao contexto em que os falantes se encontram
	
	Trata-se de uso de registro informal por estar direcionado a um amigo.
	
	Corresponde a um registro coloquial mesclado de termos técnicos que dificultam a compreensão.
	Em relação à língua, assinale a alternativa correta:
		
	
	Os seres humanos falam todos a mesma língua.
	 
	A língua sofre variações ao longo do tempo.
	
	As pessoas que não falam a norma culta não são consideradas alfabetizadas.
	
	As diferentes regiões não contribuem para modificar a língua.
	 
	A língua culta não é fator de prestígio social.
	Identifique a função de linguagem predominante na situação de comunicação a seguir: " O hábito de caminhar é saudável e não apresenta contra-indicção. É considerado pelos médicos como um dos melhores exercícios aeróbicos que se pode fazer. Além disso, não exige equipamento sofisticado ou matrícula em academias de ginásticas." ( Folha de São Paulo, 16/04/90)
		
	
	Metalinguística
	
	Poética
	 
	Referencial
	
	Fática
	
	Emotiva ou Expressiva
	
	
	Uma entrevista é um evento comunicativo que se realiza sob condições contextuais específicas. Uma entrevista para a obtenção de um emprego, por exemplo, deve se desenvolver a partir de uma linguagem com características de norma
		
	
	popular, na modalidade escrita
	 
	culta, na modalidade oral.
	
	informal, na modalidade oral.
	
	culta, na modalidade escrita.
	
	coloquial, na modalidade escrita.
	Leia o texto  e responda ao que se pede:
Para que haja a comunicação verbal é preciso um código comum, isso é, os falantes devem falar a mesma língua. No Brasil, como em outros 8 países, a Língua Portuguesa é a língua oficial. Embora haja diferenças sintáticas, de pronúncia e de vocabulário, a estrutura gramatical do idioma é a mesma em todos esses países, ou seja, os pronomes, as conjugações verbais, os numerais, o gênero, o plural das palavras em Português são os mesmos em todos as regiões geográficas em que se fala a língua portuguesa. No entanto, a língua sofre influências diferentes: ambientais, linguísticas, sócio culturais, históricas e contextuais o que leva a constatar que existem diferentes níveis de linguagem. A mesma pessoa não usa a língua da mesma forma em uma conversa com amigos e ao apresentar um projeto a clientes, pois a linguagem deve ser adaptada à ideia, ao grau de formalidade, sem preciosismo e sem vulgaridade. Portanto, para falar e escrever bem, é preciso saber adequar a linguagem ao contexto discursivo, além de conhecer o padrão formal da língua, pois o significado de um enunciado ou de um termo está relacionado ao contexto em que se insere.
A partir do texto acima, assinale a alternativa CORRETA, em relação ao uso da linguagem adequada à  seguinte situação: O discurso de um gerente de banco ao falar com o cliente.
 
		
	
	Há um meio de proteger a tua grana, bota na poupança.
	
	Aplique um dinheirinho na poupança trimestral. É uma aplicação legal. Tem outros produtos à disposição.
	
	Investe a tua grana na poupança. É uma boa aplicação.
	
	Tem uma aplicação que rende uma graninha legal. Bota tuas economias numa poupança.
	 
	Faça um investimento de seu capital, aplique- o em caderneta de poupança trimestral. Há também outros investimentos que oferecem um bom rendimento
- Exercícios Aula 2
		Observe as frases abaixo com atenção:
Corri muito desde que saí de casa, ................. cheguei atrasado à reunião.
O aluno estudou com afinco bem para a prova; ..............., achou-a fácil.
O atleta quebrou o recorde mundial ................ estava muito bem preparado.
O professor só dará uma nova chance ................ a maioria dos alunos tirar nota ruim.
Assinale a opção em que estão alocados, respectivamente, os elementos que completam as frases acima de maneira coesa e coerente:
		
	
	
	
	
	POR ISSO / MAS / SE / PORQUE.
	
	 
	MAS / POR ISSO / PORQUE / SE.
	
	
	SE / MAS / PORQUE / POR ISSO.
	
	
	MAS / PORQUE / POR ISSO / SE.
	
	
	SE / POR ISSO / PORQUE / MAS.
		"Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho e sobre ele lança toda a força de sua alma, todo o universo conspira a seu favor." A bela frase de Goethe é construída pela união de ideias, por meio de conectores. O mecanismo de Coesão que justifica a construção da textualidade é
		
	
	
	
	 
	Sequencial.
	
	
	Pronominal.
	
	
	Referencial.
	
	
	Lexical.
	
	
	Conjuntural.
		Sobre o hipertexto a única opção incorreta é:
		
	
	
	
	 
	O hipertexto não exige a participação do leitor, pois já está pronto.
	
	
	O hipertexto é construído a partir da associação de uma imagem ou informações relacionadas a um texto considerado pelo receptor da mensagem.
	
	
	O hipertexto é mais do que um texto tradicional, construído a partir de palavras impressas.
	
	
	O hipertexto exige a participação do leitor e o seu conhecimento de mundo.
	
	
	O hipertexto é um dispositivo cognitivo, no sentido de que no instante da leitura podemos fazer associações, passando a outras fontes de informação (como os gráficos e caixas de destaque).
		Leia as afirmativas a seguir.
I. O preço das ações da Shell tende a baixar.
II. Vamo sair hoje? Já é! Formou!
III. Venho solicitar meu desligamento desta conceituada empresa.
Sobre as frases acima, podemos dizer:
		
	
	
	
	 
	A primeira e a terceira representam a variante culta da língua.
	
	
	A primeira e a terceira representam a variante popular oral da língua.
	
	
	A segunda e a terceira representam a variante popular oral da língua.
	
	
	A segunda representa a variante culta da língua.
	
	
	A primeira representa uma variante popular escrita da língua.
		A palavra texto origina-se do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento de ideias. Na linguagem verbal, ocorre através da "tessitura" de enunciados oracionais e não oracionais. Um exemplo de texto composto por enunciados NÃO ORACIONAIS é:
		
	
	
	
	
	"Não existe democracia sem imprensa livre. Não existe imprensa livre sem democracia." (Observatório da Imprensa)
	
	
	"Santo de casa não faz milagres". (ditado popular)
	
	
	"Se no Brasil ninguém paga caro por mentir, por que você vai pagar caro pela verdade?" (anúncio -  Folha de São Paulo)
	
	 
	"Por fora, bela viola; por dentro, pão bolorento".(ditado popular)
	
	 
	"Tevê colorida fará azul-rósea a cor da vida?"(Carlos Drummond de Andrade)
		Assinale o enunciado que não transmite conteúdo lógico para o leitor e que, por isso, não pode ser considerado um texto:
		
	
	
	
	
	Cuidado: escola.
	
	 
	Cidade por estão da chuvas ruas novo as de alagadas causa
	
	
	Silêncio!
	
	
	Minhas duas irmãs moram no interior do estado.
	
	
	Fogo!
- Exercícios Aula 3
		Leia com atenção as alternativas a seguir e, depois, assinale a que apresenta um conectivo estabelecendo relação de CONCLUSÃO.
		
	
	
	
	
	Márcio passou no concurso, MAS não foi convocado até o momento.
	
	
	Venha depressa, POIS precisamos de você.
	
	 
	Não chegou na hora, PORTANTO teve o ponto cortado.
	
	
	Choveu CONFORME o previsto.
	
	 
	Mariana faltou ao trabalho PORQUE estava com febre.
		Marque a alternativa que corresponda à relação sintático-semântica estabelecida pelo articulador destacado no texto.
Bebês e crianças, entre zero e sete anos, são cientistas natos. Eles encontram-se naturalmente habilitados, tal como cientistas, a lidar com conceitos e ideias complexas, formular hipóteses, fazer experimentos e analisar evidências, elaborando explicações sobre o mundo em que vivem, EMBORA nem sempre guardem memórias conscientes disso tudo, propõe Gopnik. (Disponível em: . Acesso em: 20 fev. 2015.
		
	
	
	
	 
	Conclusão.
	
	
	Comparação.
	
	
	Condição.
	
	 
	Concessão.
	
	
	Conformidade.
		Leia as duas frases abaixo e assinale o articulador que estabelece adequadamente a relação sintático-semântica entre elas.
Pedro é um indivíduo perigoso. Mantenha distância dele.
		
	
	
	
	 
	Portanto.
	
	
	Enquanto.
	
	
	Todavia.
	
	
	Conforme.
	
	
	Entretanto.
		Observe o parágrafo a seguir.
"Os avanços tecnológicos e a competitividade de mercado, consequente, vêm exigindo mudanças radicais de comportamento e atitudes por parte dos trabalhadores e, sem dúvida, será a Educação a responsável por essas mudanças. Assim, a transformação do paradigma comportamental se faz presente, para que se possa responder às qualificações necessárias ao novo momento econômico, vivido pelas empresas e pela sociedade."
Substituindo a locução conjuntiva PARA QUE por outra que lhe mantenha o sentido, temos
		
	
	
	
	
	À medida que se posso responder...
	
	
	Contanto que se possa responder...
	
	 
	A fim de que se possa responder...
	
	
	Desde que se possa responder...
	
	
	Por meio de que se possa responder...
		"Nosso time está preparado e treinamos muito, onde confio que sairemos vencedores!"
 Na frase acima, o pronome relativo ONDE foi empregado indevidamente, o que provocou perda de coerência. Marque a opção que apresenta o conectivo adequado para substitui-lo.
		
	
	
	
	
	Apesar de
	
	 
	Por isso.
	
	
	Entretanto.
	
	
	Mesmo
	
	
	Mas
		As informações contidas em um texto estão conectadas umas às outras coerentemente, ou seja, estabelecem-se relações lógicas entre as ideias. Um dos mecanismos de coesão sequencial é o uso de conectivos como preposições e conjunções. Qual o sentido que podemos atribuir ao MAS presente na fala do menino do desenho acima?
 
		
	
	
	
	 
	Adversidade.
	
	 
	Finalidade.
	
	
	Proporção.
	
	
	Tempo.
	
	
	Adição.
- Exercícios Aula 4
		"Neste momento quero expressar meus profundos sentimentos por sua mãe ter batido as botas.
Analisando a sentença acima, percebemos que há um problema quanto à mistura de registros. Podemos concluir que se trata de um exemplo de incoerência:
		
	
	
	
	
	sintática.
	
	 
	estilística.
	
	
	elipse.
	
	 
	semântica.
	
	
	pragmática.
		Sabemos que a coerência se estabelece por uma série de fatores que afetam os possíveis sentidos de um texto. Sendo assim, que fator de coerência auxilia o entendimento do texto "Senhor Spock chega ao fim da jornada", publicado em um jornal sobre a morte do ator Leonard Nimoy?
		
	
	
	
	
	Conhecimento partilhado.
	
	 
	intertextualidade.
	
	 
	Informatividade.
	
	
	Intencionalidade e aceitabilidade.
	
	
	Conhecimento linguístico.
		Que tipo de coerência está presente no diálogo abaixo?
 
- Te amo! 
- Como sabes que é amor? 
- Porque quando penso em ti não posso respirar. 
- Isso é asma. 
- Bom, então te asmo! 
		
	
	
	
	
	Coerência pragmática por conta do pronome relativo.
	
	
	Coerência situacional visto que o contexto interfere no enunciado.
	
	
	Coerência estilística porque os falantes usam o nível formal na comunicação.
	
	 
	Coerência sintática por conta da situação de comunicação.
	
	 
	Coerência semântica devido ao jogo de palavras.
		A coerência sintática contempla o léxico, a ordem, a estrutura da frase a concordância, a regência e o uso adequado dos conectivos. Os conectivos, ou conjunções, ligam as orações e podem apresentar ideias diversas tais como adição, comparação, oposição, explicação e causalidade entre outras. Nas orações abaixo os conectivos sublinhados e as ideias que apresentam são, respectivamente:
 
João de Barro é um construtor eficiente, bom pai de família no entanto é reconhecido pelo seu ciúme doentio.
Elisabeth tem medo de arriscar-se por isso perdeu diversas chances de conseguir uma melhor colocação na empresa.
 Acordei cedo todos os dias da semana mas Ana não, porque ela trabalha até muito tarde e dorme a manhã inteira.
		
	
	
	
	
	     explicação - oposição - explicação
	
	 
	comparação - explicação - comparação
	
	
	causalidade - oposição - causalidade
	
	 
	     oposição - causalidade - oposição
	
	
	comparação - causalidade - oposição
		Observa a conversa a seguir:
- Olá, que horas são?
- O governo já decidiu quem vai ser o novo ministro.
Nesse exemplo, temos um caso de incoerência:
		
	
	
	
	
	fonológica.
	
	
	semântica.
	
	
	estilística.
	
	 
	sintática.
	
	 
	pragmática.
		Considerando que a coerência tem a ver com a harmonia das informações, ou seja, que as informações devem ser organizadas de um modo que façam sentido para quem lê, identifique na frase a seguir o tipo de incoerência: A ovelha era muito larga.
		
	
	
	
	 
	Incoerência semântica
	
	 
	Incoerência estilística
	
	
	Incoerência pragmática
	
	
	Incoerência léxica
	
	
	Incoerência sintática
- Exercícios Aula 5
		Assinale a ÚNICA opção que apresenta, de maneira predominante, o tipo de texto DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO.
		
	
	
	
	 
	O cidadão brasileiro não pode e nem deve ficar alheio ao que acontece agora no Brasil. Todos precisamos de união contra a corja de políticos e de empresários que, unidos, estão levando o país ao caos financeiro e social. Precisamos urgentemente reagir contra eles.
	
	
	No trem, quem chegasse primeiro, ainda que ficasse completamente sem movimento, teria direito a sentar-se ou a sentarem-no, mas todos amigos e solidários.
	
	
	Era vila, rua de paralelepípedo, de um lado cinco casas brancas, do outro, cinco verdes e amarelas, ao fundo uma mangueira que nos abraçava e nos dava aquela sombra fresca, que saudade!
	
	
	Saio pelas ruas a procura de mim mesmo, pergunto por mim, mas não me acho em lugar nenhum. Vejo-me em alguns pontos, outros lugares, mas "volto pra casa abatido, desencantado da vida..."plagiando o poeta.
	
	
	O bolo de aipim se faz assim: dois quilos de aipim; três copos cheios de farinha de trigo; 250 gr de manteiga; dois copos de açúcar e leite à vontade. Pronto, experimente, é uma delicia.
	
		Assinale a ÚNICA opção queapresenta, de maneira predominante, o tipo de texto DESCRITIVO.
		
	
	
	
	
	"Viver e não ter a vergonha de ser feliz" é a proposta do poeta, mas diante de um Brasil corrupto e sem rumo, parece ser difícil atingir a essa felicidade.
	
	
	Maria chegou atrasada para a aula das sete, não pediu desculpas, não olhou para ninguém, sentou-se e, agressiva, perguntou se estaria incomodando alguém. O silencio de todos da turma foi a bela resposta, inclusive o do Professor.
	
	
	A vida é feita de altos e baixos, felicidade e tristeza se misturam, num vai e vem constante, a fé é que deve manter o equilibrio entre eles.
	
	
	A vítima foi covardemente violentada, sem condições de defesa, completamente exposta à ira do acusado, portanto não existe outro caminho a não ser o da condenação.
	
	 
	Ivo comprou uma Corvette vermelha, ano de fabricação 1975, com pneus novos e polidos, os cromados e tudo nela absolutamente novos, só esfumaçava um pouco, quando se acelerava mais um pouquinho, mas, sinceramente, valeu o 30 mil que ele deu por ela.
		Gênero textual pode ser definido como as diferentes formas de linguagem empregadas nos textos.  Com base na afirmação, identifique o Gênero Textual do fragmento abaixo:
NASCIMENTO DE TRISTÃO
"HÁ MUITO, muito tempo, depois da queda do Império Romano, mas antes da coroação de Carlos Magno como imperador do Ocidente, reinava na Cornualha o rei Marcos. Tanto residia em Lantien, um solar situado na paróquia de Saint-Samson, como na fortaleza de Tintagel, cujo porto se abria para a costa ocidental da Cornualha. Marcos procedia de uma ilustre linhagem; talvez descendesse até de um antepassado mítico identificado com um deus de forma animal, do qual herdara as orelhas de cavalo, que dissimulava cuidadosamente sob o gorro. O próprio nome, Marcos, significava cavalo em língua celta¿. ( Tristão e Isolda -John William Waterhouse)"
		
	
	
	
	
	E-mail.
	
	
	Carta.
	
	 
	Crônica.
	
	 
	Romance.
	
	
	Poema.
		Leia as afirmativas abaixo e selecione aquelas cujo conteúdo está de acordo com o conceito a que se refere.
I - Um mesmo assunto pode ser apresentado por meio de gêneros distintos.
II- Os gêneros textuais são limitados.
III- Mais de uma tipologia textual pode estar presente em um texto, mas uma irá predominar.
IV- Cada gênero textual visa a suprir uma necessidade comunicativa específica.
		
	
	
	
	
	Estão corretas as afirmativas I e II.
	
	 
	Estão corretas as afirmativas I,III,IV.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	Somente II está correta.
		Sabemos que Narrar é contar uma história (real ou fictícia). O fato narrado apresenta uma seqüência de ações envolvendo personagens no tempo e no espaço. São exemplos de textos narrativos:
		
	
	
	
	
	Diário de bordo, Tese e Novela
	
	
	Receita, Bula e Jogo de Futebol
	
	
	Charge, Receita, Novela
	
	
	Reportagem, Bula, Manual de Instruções
	
	 
	Conto, História em Quadrinhos e Fábula
		Leia o texto abaixo e assinale a TIPOLOGIA TEXTUAL CORRESPONDENTE:
"Coloque aproximadamente 1 dedo de açúcar no fundo de sua fôrma refratária. Regue com 8 colheres de sopa de água e leve ao microondas por 6 a 8 minutos em potência alta, sempre observando para não queimar. Deixe no microondas em tempo de espera. Retire e espalhe a calda por toda a superfície do refratário, com o auxílio de uma colher, não esquecendo o cone central. Descasque os pães e corte-os em fatias. Coloque numa tigela e cubra-os com leite (facilita o liqüidificar). Coloque o pão e todos os demais ingredientes no liqüidificador e bata. Despeje na fôrma caramelizada e leve ao microondas em potência média, por cerca de 12 a 15 minutos."
		
	
	
	
	
	Exposição.
	
	 
	Descrição.
	
	 
	Injunção.
	
	
	Dissertação.
	
	
	Narração.