ATIVIDADE ESTAGIO

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Exercícios de Estágio Supervisionado 
 
1. (Educação Especial) De acordo com o documento “Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da 
Educação Inclusiva”, a respeito da formação do professor para atuar na Educação Especial, assinale a afirmativa 
correta. 
a) O professor deve ter, como base da sua formação, conhecimentos gerais para o exercício da docência, sem 
necessidade de conhecimentos específicos da área. 
b) A formação não deve possibilitar a sua atuação no atendimento educacional especializado. 
c) A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular 
para a oferta dos serviços e recursos de educação especial. 
d) A formação não precisa contemplar conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo. 
2. (Educação Especial) O público-alvo da Educação Especial definido pela Política Nacional de Educação Especial na 
perspectiva da Educação Inclusiva são aqueles que apresentam diagnóstico de: 
a) Esquizofrenia, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação. 
b) Deficiência, Transtorno de Ansiedade e Altas Habilidades/Superdotação. 
c) Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Epilepsia. 
d) Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação. 
3. (Educação Especial) A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008, 
propõe, EXCETO: 
a) Que no contexto escolar, todos aprendem a viver coletivamente, a repartir tarefas e dividir responsabilidades, pois 
a valorização da diversidade de talentos humanos é um exercício que desenvolve as ações dos alunos e que 
resulta do trabalho em grupos heterogêneos. 
b) Que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com severas limitações, que não conseguem aprender os 
conteúdos escolares, mas que se beneficiem da convivência com os outros alunos. Por conseguinte, os alunos, 
nestas condições, podem receber, como complemento, o Atendimento Educacional Especializado. 
c) A mudança de valores, atitudes e práticas educacionais para atender a todos os estudantes, sem nenhum tipo de 
discriminação, assegurando-lhes uma educação de qualidade. 
d) Que a intencionalidade da educação seja voltada diretamente para a preparação dos indivíduos para o 
desempenho de funções específicas: mão de obra qualificada para o mercado de trabalho, ou seja, funções 
atreladas ao desenvolvimento econômico do país. 
4. (BNCC)A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), submetida a ampla consulta pública e posterior submissão ao 
Conselho Nacional de Educação tem o objetivo de sinalizar percursos de aprendizagem e desenvolvimento dos 
estudantes ao longo da Educação Básica, a qual é compreendida: 
a) pelo Ensino Fundamental anos iniciais 
b) pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio 
c) pelo Ensino Fundamental, exclusivamente 
d) pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 
5. (BNCC) A Base Nacional Comum Curricular, que está sendo discutida pela sociedade na atualidade, faz referência 
a) a um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais. 
b) às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada. 
c) ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso. 
d) ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras. 
 
6. (LDB) A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu artigo 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino 
no Brasil. Analise-os: 
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
III. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): 
a) I, II 
b) II 
c) III 
d) I, II, III 
7. (LDB)Assinale os quatro programas suplementares de assistência ao estudante. 
a) professor, ambiência física, recurso material e alimentação; 
b) material didático-escolar, professor, merendeira e medico; 
c) transporte, alimentação, assistência à saúde e material didático-escolar; 
d) transporte, alimentação, recursos financeiros e professor; 
 
8. (EJA) Considere as asserções abaixo. 
I. A maioria dos jovens e adultos pouco escolarizados se responsabiliza individualmente por não saber ler e escrever. 
PORQUE 
II. Os jovens ou adultos analfabetos ignoram como se dá o processo de exclusão social na sociedade brasileira. 
É correto afirmar que: 
a) a primeira e a segunda afirmações são verdadeiras. 
b) a primeira e a segunda afirmações são falsas. 
c) a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
d) as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
9. (EJA)No Brasil, o analfabetismo e a baixa escolarização da população jovem e adulta ainda se apresentam como 
causas e consequências das desigualdades sociais, construídas historicamente, que violentam diariamente uma parcela 
da população ao negar a garantia do direito à educação. Diante desse quadro, o Parecer CNE/CEB nº 11/2000 
estabelece as Diretrizes Curriculares da Educação de Jovens e Adultos para o Ensino Fundamental e Médio e cita três 
funções desta modalidade da educação básica. Assinale a opção que indica corretamente tais funções. 
a) Supletiva, Compensatória e Solidária. 
b) Escolar, Profissionalizante e Compensatória. 
c) Aceleradora, Supletiva e Reparadora 
d) Reparadora, Equalizadora e Qualificadora. 
e) Solidária, Missionária e Filantrópica. 
10. (EPT)Em dezembro de 2007, foi publicado o Decreto nº 6.302, em que o Ministério da Educação cria um 
programa que tem como objetivo estimular o ensino médio integrado à educação profissional, enfatizando a educação 
científica e humanística, por meio da articulação entre formação geral e educação profissional no contexto dos 
arranjos produtivos e das vocações locais e regionais. Esse programa é denominado 
a) Programa Brasil Profissionalizado. 
b) Programa E-Jovem. 
c) Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 
d) Programa Nacional de Ensino Profissionalizante. 
11. (EPT) De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996), a Educação Profissional Técnica de Nível Médio será 
desenvolvida nas formas: 
a) profissionalizante e formação inicial e continuada-FIC, em cursos destinados a trabalhadores que estejam 
cursando o ensino médio 
b) concomitante e interdisciplinar, em cursos destinados a pessoas que tenham concluído o ensino fundamental. 
c) pluricurricular, na modalidade presencial; e subsequente, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino 
fundamental. 
d) articulada com o ensino médio; e subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio. 
12. (EAD) Na EaD é preciso um planejamento detalhado e criação de estratégias educacionais diversificadas, 
deslocando o professor proponente do curso (conteudista) do seu papel usual. Por muitas vezes, não é o professor 
conteudista quem realiza a mediação pedagógica com os alunos, mas sim 
a) o monitor. 
b) os próprios alunos. 
c) o tutor. 
d) o coordenador do curso 
13. (EAD)As novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) prometem gerar uma transformação radical da 
vida em sociedade ao permitir que todos falem e se façam ouvir, condição–chave para a construção de uma sociedade 
participativa e igualitária a todos os cidadãos. Por esse motivo, há necessidade de oportunizar o acesso ao mundo 
digital e virtual a todos, sem exclusão. A educação a distância (EAD) é aquela que ocorre quando o ensinante e o 
aprendente, 
a) interagem nos ambientes adequados nas escolas. A escola e a sociedade precisam ter uma visão holística sobre as 
tecnologias a favor daeducação 
b) veem na tecnologia o eixo central para a prática social e o bem-estar social. 
c) estão separados por tempo e espaço, mas a mediação ocorre por meio de alguma tecnologia. A EAD possibilita a 
flexibilidade, a personalização e a individualização. 
d) desenvolvem o diálogo. A EAD não propicia a aprendizagem, visto que o componente básico para o aprendizado, 
o diálogo entre ensinante e aprendente acontece. 
14. Sobre o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação, analise: 
I. É um serviço de apoio pedagógico especializado; 
II. Impulsionar ações de implementação das políticas públicas de inclusão; 
III. Promover a identificação, o atendimento e o retrocesso dos alunos; 
IV. Oferecer suporte aos sistemas de ensino no atendimento às necessidades educacionais 
 
Está(ão) correto(s) apenas o(s): 
a) I 
b) I, II 
c) II, III, IV 
d) I, II, IV 
15. Sobre os alunos com altas habilidade/superdotação, o círculo dos três anéis de Renzulli estão centrados mais na 
atuação do que na potencialidade, onde sustenta um modelo que não se atém no QI, mas na confluência de três fatores: 
a) Superdotação, originalidade, senso de humor. 
b) Habilidade acima da média, compromisso com a tarefa e criatividade elevada. 
c) Memoria básica, facilidade de aprendizagem e dependência. 
d) Fluência de ideias, vocabulário avançado, aversão por situações/objetos. 
 
 
Gabarito 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.C 6.D 11.D 
2.D 7.C 12.B 
3.D 8.A 13.C 
4.D 9.D 14.D 
5.C 10.A 15.B