SLIDES DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO EM GRUPO (1) (1)

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A SOCIOLOGIA E A EDUCAÇÃO
Sete Lagoas - MG
2016
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
BACHARELADO EM pedagogia
ANA CAROLINA DA SILVA DIAS
BRUNA MIZAEL DE LIMA ALVES
CAMILA SANTOS XAVIER
CÍNTIA APARECIDA MOREIRA
KARINE APARECIDA DINIZ OLIVEIRA
LETÍCIA FERNANDES CIRIACO
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RESUMO
O estudo foi realizado a partir das discussões realizadas nas disciplinas do período e da temática discutida no texto “A contribuição da Sociologia da Educação para a compreensão da educação escolar” de Tozoni-Reis (2010) que propõe “uma análise geral da contribuição da sociologia da educação para a compreensão da educação escolar”, assim, possibilitando, compreender a importância de se concretizar uma educação transformadora e emancipadora que promova a construção de um sujeito crítico e emancipado, um cidadão. Neste sentido, busca identificar a relação da educação, escola e sociedade para conceituar a escola como uma instituição social. É importante destacar aqui que o texto analisa, cuidadosamente, a função da escola, concluindo com sua finalidade social e política de contribuir para a organização da sociedade brasileira e a postura do professor para ensinar os conhecimentos construídos e elaborados pela humanidade ao longo da história e assim contribuir na formação de uma sociedade pensante.
INTRODUÇÃO
“Os seres humanos, para serem humanos, necessitam de um processo de humanização, histórico e social de formação humana – de educação –, a educação tem como objetivo realizar esta tarefa” (TOZONI-REIS, 2010, p. 2).
Esse estudo tem como objetivo compreender a importância de se concretizar uma educação transformadora que promova a construção de um sujeito crítico e emancipado.
O estudo apresentará inicialmente o papel da escola na formação do sujeito, numa perspectiva emancipadora, considerando a função social da escola nos dias atuais e,  posteriormente,  apresentará a postura do professor frente às teorias Educacionais, onde o professor tem a incumbência a ação de ensinar, interferindo no perfil do sujeito a ser formado.
DESENVOLVIMENTO
A escola função social: redentora, reprodutora ou transformadora;
Para a sociedade, a desigualdade social é vista como uma distorção que através da educação pode ser superada. E a educação deve garantir a construção de uma sociedade igualitária e a formação dos sujeitos;
Os professores tem um papel importantíssimo na construção do conhecimento, devendo defender uma educação transformadora que ajude a construir uma sociedade mais justa e igualitária, formando sujeitos capazes de refletir sobre as desigualdades sociais existentes, ajudando na formação de valores sociais e culturais e para o desenvolvimento da prática social, ou seja, na formação de sujeitos sociais críticos e conscientes;
Para isso é preciso formar sujeitos capazes de questionar o sistema, de propor mudanças estruturais e defender uma educação transformadora comprometida com os valores ético-culturais e, principalmente, com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. 
Pense e reflita…
CONCLUSÃO
As disciplinas do período e a leitura do texto de Tozoni-Reis (2010), nos levam a pensar e refletir…
Para que serve a escola, ou seja, qual sua função social? 
O que pensa cada professor a respeito?
O trabalho que desenvolvemos no dia- a- dia da sala de aula está contribuido para formar que tipo de homem, mundo e sociedade? Que ser humano queremos formar?
Que educação desejamos? 
REFERÊNCIAS
TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. A contribuição da sociologia da educação para a compreensão da educação escolar. In: Sociologia da Educação, UNIVESP, São Paulo, 2003, p. 1-15.