Cont. Met. de Ensino e Prática de Ensino da Arte

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	Avaliação: CEL0548_AV_201608047482 » CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201608047482 - VANESSA CRISTINA DE SOUZA
	Professor:
	THAUANA PAIVA DE SOUZA GOMES
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 9,0    Nota de Partic.:   Av. Parcial  Data: 14/11/2018 20:24:09
	
	 1a Questão (Ref.: 201608672347)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos destacar como objetivo central no ensino das artes visuais:
		
	
	Trabalhar a capacidade de reprodução de modelos.
	
	Dominar o uso de cálculos matemáticos para o desenho geométrico.
	
	Desenvolver a resistência físico-motora.
	 
	Propor desafios estéticos a partir de experiências cognitivas e sensíveis.
	
	Ampliar a capacidade de memorização de fatos e datas da história da arte.
	
	 2a Questão (Ref.: 201608280632)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em diversas cidades do Brasil observamos que museus e centros culturais procuram consolidar parcerias com as escolas através do trabalho desenvolvido em seus setores educativos. Podemos afirmar que essa iniciativa:
		
	 
	cria oportunidades de trabalho interdisciplinar, de conhecimento e de fruição artística
	
	não influencia diretamente na formação do educando mas favorece experiências de lazer
	
	prioriza o lazer e o mercado de trabalho
	
	prioriza ação comunitária e não interfere no fator educacional
	
	prioriza a atuação no mercado de trabalho
	
	 3a Questão (Ref.: 201608962402)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Missão Artística Francesa deixou como principal legado, a contribuição individual de artistas que dela fizeram parte. Dentre esses importantes artistas, qual deles realizou através das artes plásticas (visuais), o mais criterioso registro do cotidiano brasileiro no século XIX?
		
	
	Portinari
	
	Monet
	 
	Debret
	
	Aleijadinho
	 
	Picasso
	
	 4a Questão (Ref.: 201608756736)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9.394 - (1996), verificamos reformulações importantes na proposta de ensino da arte no Brasil. Assinale a afirmativa que apresenta uma orientação que está fundamentada nas idéias difundidas a partir desse documento:
		
	
	Construção de uma proposta de ensino tecnicista.
	
	Construção de uma proposta de ensino tradicional.
	
	Construção de uma proposta de ensino com ênfase no espontaneismo.
	 
	Construção de uma proposta de ensino que articule o fazer, o pensar e o conhecer a arte.
	
	Construção de uma proposta de ensino de desenho geométrico.
	
	 5a Questão (Ref.: 201608227433)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentro da proposta de ensino da arte que prevê a articulação entre o fazer, o pensar e o conhecer as Artes Visuais, podemos afirmar que:
		
	 
	As formas de comunicação das mídias podem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais através de propostas que explorem a construção de uma leitura crítica da imagem.
	
	As formas de comunicação das mídias não devem ser trabalhadas na sala de aula porque contaminam a imaginação da criança.
	
	As formas de comunicação das mídias não devem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais porque o foco é na livre expressão do aluno.
	
	As formas de comunicação das mídias não podem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais porque são modelos prontos e os alunos devem ser livres para criar.
	
	As formas de comunicação das mídias podem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais porque não interferem na formação do julgamento de valor em relação à qualidade e estética das obras.
	
	 6a Questão (Ref.: 201608891815)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre as artes visuais, tem-se as formas tradicionalmente conhecidas e as formas advindas dos avanços tecnológicos. Qual das formas de artes visuais indicadas nas alternativas abaixo é fruto de novos e recentes avanços tecnológicos, se comparada às formas tradicionais de artes visuais?
		
	
	Pintura
	
	Arquitetura
	
	Desenho
	
	Escultura
	 
	Cinema
	
	 7a Questão (Ref.: 201608891825)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É considerada uma manifestação artística em que o homem pode se expressar de forma completa, utilizando o corpo, a fala, o gesto, a expressão e o movimento. Deve trazer a oportunidade de dramatizar interagindo com o meio. Leva ao desenvolvimento da capacidade artística e expressiva. No plano coletivo, contribui para o exercício da cooperação, do diálogo, do respeito mútuo, da reflexão e da flexibilidade para aceitar as diferenças. Estamos falando de:
		
	
	Música
	
	Literatura
	
	Pintura
	 
	Teatro
	
	Dança
	
	 8a Questão (Ref.: 201608708262)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, o trabalho com a linguagem musical é necessário para que a aprendizagem de música faça sentido na formação cultural e cidadã dos alunos desde as séries iniciais. Marque a alternativa que NÃO DIALOGA com os PCN de artes.
		
	 
	O trabalho com a música clássica, erudita é o único a ser realizado na escola pois o contato com cantigas de roda, músicas do universo infantil e canções populares atrapalham a aprendizagem musical da criança e ela deve ter contato com estes estilos apenas fora do ambiente escolar.
	
	A escola deve trabalhar com as linguagens da arte, entre elas a linguagem musical está presente.
	
	A escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis da música, tendo contato com diferentes ritmos e estilos musicais.
	
	É necessário que os estudantes tenham oportunidades para participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores de sequências rítmicas, dentro e fora da sala de aula.
	
	A escola pode proporcionar condições para uma apreciação rica e ampla, onde o estudante aprenda a valorizar os momentos importantes em que a música se inscreve no tempo e na história.
	
	 9a Questão (Ref.: 201608685798)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O campo da arte é rico e diverso em suas linguagens. Assinale a opção que apresenta um objetivo específico da linguagem da dança na escola:
		
	
	desenvolver a leitura textual e a escrita literária.
	
	Experimentar instrumentos e materiais sonoros com diferentes timbres em composições.
	
	Criar formas visuais bidimensionais.
	
	Trabalhar o jogo dramático e a expressão oral.
	 
	Promover a compreensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano.
	
	 10a Questão (Ref.: 201608792540)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Numa escola da rede privada os alunos com algum tipo de deficiência frequentam as aulas de Arte em uma sala separada dos demais alunos, com propostas diferentes daquelas que são realizadas com a turma. Podemos afirmar que essa proposta de trabalho contribui para que tipo de movimento no grupo?
		
	
	Integração.
	 
	Segregação
	
	Burocratização
	
	Democrático
	
	Inclusão