Av2 - Ensino e Aprendizagem das Ciências Naturais

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Av2 - Ensino e Aprendizagem das Ciências Naturais
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Informações Adicionais
Período: 05/02/2024 00:00 à 27/05/2024 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 1500
Protocolo: 1009745406
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1)
a)
b)
c)
d)
De acordo com Demo (1998, p.39) a "Aprendizagem com base em pesquisa é forma de aprendizagem
ativa que inicia manuseando questões, problemas ou cenários – ao invés de apenas apresentar fatos
estabelecidos ou retratar rota suave para o conhecimento. O processo é muitas vezes assistido por um
facilitador. Os pesquisadores irão identificar e inquirir questões e assuntos para desenvolver seu
conhecimento ou soluções. Inclui aprendizagem com base em problematização e é geralmente usado em
investigações e projetos de escala pequena, igualmente como pesquisa".
De acordo com o autor, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características de uma
aprendizagem ativa.
Alternativas:
Pode também ser chamada de aprendizagem por descoberta e sua principal
característica é o protagonismo e a autoria do estudante.
Alternativa assinalada
O professor é a figura central e é o responsável por apresentar resumos em forma de mapas
conceituais.
A atenção para ouvir o professor e a memorização de informações são as principais habilidades a serem
desenvolvidas pelos alunos.
Os alunos aprendem todos da mesma maneira e no mesmo ritmo.
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e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
Ouvir o professor e copiar o texto são metodologias fundamentais na aprendizagem por descoberta.
Leia o trecho a seguir:
A unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os
seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos
essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas
de vida no planeta. (BRASIL, 2018, p.326)
Como a BNCC prevê o ensino da Unidade Vida e Evolução no Ensino Fundamental I?
Alternativas:
Para a BNCC, a unidade Vida e Evolução parte do reconhecimento dos seres vivos,
suas características, contextos e sobrevivência para que se compreenda o processo
evolutivo e a biodiversidade.
Alternativa assinalada
A Base Nacional Comum Curricular prevê o estudo da anatomia humana enquanto ponto de partida
para a compreensão da sociedade em conexão com o meio ambiente. Exemplo: sistema circulatório e
linfático.
A Unidade temática Vida e Evolução prevê o estudo dos elementos químicos e compostos orgânicos,
como hidrocarbonetos, para a compreensão do processo de adaptação e evolução das espécies.
A Unidade temática Vida e Evolução é, para a Base Nacional Comum Curricular, a única unidade a ser
trabalhada durante o Ensino Fundamental I, para que os estudantes aprendam sobre a evolução das
espécies.
A Base Nacional Comum Curricular prevê que a Unidade Vida e Evolução aborde a paleontologia e a
botânica enquanto evidências do processo evolutivo das espécies animais e vegetais do planeta.
Leia a habilidade a seguir, da BNCC, para responder a questão:
"(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da
valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças." (BRASIL, 2018, p.333)
Assinale a alternativa que melhor analisa a habilidade e seus conteúdos.
Alternativas:
A habilidade tem, como conteúdo conceitual, a anatomia humana e animal, de diferentes espécies.
Os conteúdos da habilidade são: características físicas, acolhimento e diferenças.
Os conteúdos da habilidade são conceituais (anatomia) e procedimentais (respeito às diferenças).
A habilidade apresenta conteúdos conceituais implícitos, como anatomia, genética e botânica.
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e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
O conteúdo conceitual da habilidade é anatomia humana, já o atitudinal envolve o
respeito às diferenças.
Alternativa assinalada
Leia o trecho a seguir para responder a questão:
"Nos anos iniciais, as características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações,
disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo
organizados a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno,
como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural." (BRASIL, 2018, p.
326)
Assinale a alternativa que contém a habilidade que melhor aplica os conhecimentos prescritos no trecho
acima:
Alternativas:
"(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano,
discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais
consciente." (BRASIL, 2018, p.333)
"(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em
geral." (BRASIL, 2018, p.335)
"(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades
diárias de seres humanos e de outros seres vivos."  (BRASIL, 2018, p.333)
"(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as
condições do ambiente em termos de som e luz."  (BRASIL, 2018, p.337)
"(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-
las ao ambiente em que eles vivem." (BRASIL, 2018, p.335)
Alternativa assinalada
"Ainda que vários estudiosos pontuem sobre a necessidade do trabalho sistemático com as Ciências
Naturais desde a infância, percebe-se, muitas vezes, que tal disciplina ocupa um espaço restrito nas práticas
escolares, especialmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Tal fato geralmente
é explicado pelo motivo de que os conhecimentos científicos seriam muito complexos para as crianças"
(PERSICHETO, 2019, p.41).
Com base em seus conhecimentos sobre o ensino e a aprendizagem das Ciências Naturais na educação
básica julgue as afirmações assinalando (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(    ) Ainda que o conhecimento científico detenha uma posição de destaque, é necessário identificá-lo como
uma das formas de explorar o mundo, e não a única.
(    ) Os conhecimentos produzidos pela ciência são absolutos, imutáveis e inquestionáveis no tempo.
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a)
b)
c)
d)
e)
(    ) O principal objetivo ao se ensinar ciências na escola é preparar pequenos cientistas para atuarem na
sociedade.
(    ) O estudo das Ciências Naturais é essencial em todas as etapas da educação básica, incluindo a educação
infantil e os primeiros anos do ensino fundamental.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
V - F - F - V Alternativa assinalada
V - F - F - F
V - V - F - V
F - F - F - V
V - F - V - V
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