EA - PARA AS PROVAS AV1 AV2 AV3 - JONAS FLORA

Prévia do material em texto

TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 1 de 61 
 1a Questão (Ref.: 201202118177) Pontos: 0,0 / 0,5 
Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças 
radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta 
(relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma delas: 
 Tbilisi (1977) 
 Chernobyl (2001) 
 Tessaloniki (1997) 
 Moscou (1987) 
 Ahmedabad (2007) 
 2a Questão (Ref.: 201202163866) Pontos: 1,0 / 1,0 
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam 
todas as economias e toda a vida estão relacionadas a 
 Recursos naturais 
 Recursos manufaturados 
 Recursos econômicos 
 Recursos culturais 
 Recursos humanos 
 3a Questão (Ref.: 201202155032) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações". 
Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 4a Questão (Ref.: 201202163897) Pontos: 0,5 / 0,5 
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o 
mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, 
simultaneamente, ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.Qual alternativa 
completa a frase? 
 a proliferação 
 a diminuição 
 a extinção 
 o acréscimo 
 a redução 
 5a Questão (Ref.: 201202123733) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 2 de 61 
questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, 
independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 V, V, F, F. 
 F, F, F, V. 
 F, F, F, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, V, F. 
 6a Questão (Ref.: 201202130211) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição 
Federal). 
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta: 
 O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que 
somente definições biológicas. 
 O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política. 
 Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras. 
 Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura. 
 Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico. 
 7a Questão (Ref.: 201202152866) Pontos: 0,5 / 0,5 
A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que 
permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções 
apresentadas abaixo. 
 Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, tanto no que 
concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade 
 Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas ambientais, na 
tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e verificação de hipóteses. 
 O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza e aprender 
com ela) 
 O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a 
natureza) 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 3 de 61 
 Esta corrente não é centrada na relação com a natureza 
 8a Questão (Ref.: 201202163850) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto: 
 na equidade 
 na ética 
 na justiça social 
 no respeito ao próximo e ao meio ambiente 
 na contribuição em dia dos impostos ambientais 
 9a Questão (Ref.: 201202120766) Pontos: 1,0 / 1,0 
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais? 
 Cidades Interligadas por Legislação Ambiental 
 Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais 
 Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente 
 Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais 
 Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva 
 10a Questão (Ref.: 201202124041) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação 
ambiental? 
 Rio Oil & Gás, 1996 
 Rio-92 
 Moscou, 1987 
 Estocolmo, 1972 
 Tbilisi, 1987 
 1a Questão (Ref.: 201301643576) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão 
relacionados exceto a: 
 naturais 
 válidos 
 fidedignos 
 específicos 
 objetivos 
 2a Questão (Ref.: 201301658955) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações". Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 4 de 61 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 3a Questão (Ref.: 201301789576) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual teoria abaixo diz respeito a: Esta teoria se baseia em algumas idéias humanistas e cognitivas 
de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon, no socialismo de 
Marx, e principalmente nas idéias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de 
todas elas. 
 Teoria Clássica 
 Teoria Crítica 
 Teoria Tradicional 
 Teoria Neoclássica 
 Teoria da Mutação da Educação 
 4a Questão (Ref.: 201301789557) Pontos: 1,0 / 1,0 
Todo projeto deve, num processo de planejamento,possuir algumas etapas. Das etapas discutidas 
na disciplina, qual alternativa abaixo está errada? 
 Monitoramento 
 Concepção de um plano 
 Conhecimento da realidade 
 Execução do plano 
 Desistência da meta 
 5a Questão (Ref.: 201301667785) Pontos: 0,5 / 0,5 
Três tipos de recursos são usados para produzir mercadorias e serviços, quais são 
 Recursos naturais, de uso coletivo e de uso particular 
 Recursos naturais, humanos e manufaturados 
 Recursos humanos, financeiros e administrativos 
 Recursos energéticos, mão de obra e dinheiro 
 Recursos sociais, culturais e econômicos 
6a Questão (Ref.: 201301660970) Pontos: 0,0 / 0,5 
Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela 
Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa 
Internacional de Educação Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto refere-se à: 
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: Gaia, 2003. 
 Conferência de Tbilisi. 
 Rio-92. 
 Conferência de Kyoto. 
 Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 
 Conferência de Estocolmo. 
 7a Questão (Ref.: 201301653467) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou 
de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 5 de 61 
individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade 
por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto 
discutido em aula? 
 Filosofia 
 História 
 Ecologia 
 Geografia 
 Ciências Ambientais 
8a Questão (Ref.: 201301788056) Pontos: 1,5 / 1,5 
Explique o que busca fazer um consumidor consciente. 
Resposta: O consumidor consciente busca o equilibrio entre a sua satisfação pessoal e a 
sustentabilidade do planeta. Busca eliminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo 
com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas 
promovam grandes transformações. 
 
Gabarito: o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e a 
sustentabilidade do planeta, lembrando que a sustentabilidade implica em um modelo 
ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável. Ele também reflete a respeito 
de seus atos de consumo e como eles irão repercutir sobre si mesmo, nas relações sociais, na 
economia e na natureza. Além disso, busca disseminar o conceito e a prática do consumo 
consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito 
grande de pessoas promovam grandes transformações 
9a Questão (Ref.: 201301788113) Pontos: 1,5 / 1,5 
Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na escola ? O 
que estava errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito certo? 
Resposta: Antigamente a educação era voltada apenas para formar o aluno para ser cidadão e 
estar preparado para o mercado de trabalho. Isso não deu muito certo, por que devido a 
degradação do meio, o aumento do consumo, poluição, fez com que a educação de hoje passe 
por mudanças, isso por que no futuro a educação será ambiental, se não for ambiental não será 
educação. 
Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, 
muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, 
política e cultural na qual as crianças estavam inseridas. 
10a Questão (Ref.: 201301643499) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo 
de desenvolvimento é a que 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 6 de 61 
1a Questão (Ref.: 201202177104) Pontos: 0,5 / 0,5 
Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela 
Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa 
Internacional de Educação Ambiental. (DIAS, 2003, p.39-55). O texto refere-se à: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100. 
 Conferência de Estocolmo. 
 Conferência de Kyoto. 
 Rio-92. 
 Conferência de Tbilisi. 
 Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 
2a Questão (Ref.: 201202172454) Pontos: 1,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo 
aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto 
afirmar que: 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as 
transpessoais. 
 
3a Questão (Ref.: 201202185678) Pontos: 0,0 / 1,0 
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão 
relacionados a qual tipo de recurso abaixo 
 Humano 
 Natural 
 Econômico 
 Manufaturado 
 Cultural 
 
4a Questão (Ref.: 201202145520) Pontos: 0,0 / 0,5 
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo? 
 Equilíbrio ecológico 
 Consumo sustentável 
 Ciclo de vida de um produto 
 Rotulagem ambiental 
 Consumo consciente 
 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 7 de 61 
5a Questão (Ref.: 201202136571) Pontos: 0,0 / 1,0 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às 
necessidades básicas da população. 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 
6a Questão (Ref.: 201202152039) Pontos: 0,0 / 0,5 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de 
urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os 
séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas 
naturais. 
Emrelação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de 
suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 
7a Questão (Ref.: 201202145839) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que 
circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 
 Conferência Interamericana de Saúde 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
 Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos 
 
8a Questão (Ref.: 201202161374) Pontos: 1,0 / 1,0 
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico 
relacionado exceto a: 
 Falta de emprego 
 Falta de cultura 
 Falta de voz 
 Falta de futuro 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 8 de 61 
 Falta de equidade 
 
9a Questão (Ref.: 201202145837) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação 
ambiental? 
 Moscou, 1987 
 Tbilisi, 1987 
 Estocolmo, 1972 
 Rio Oil & Gás, 1996 
 Rio-92 
 
10a Questão (Ref.: 201202140439) Pontos: 1,0 / 1,0 
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o 
ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está 
relacionada a: 
 Ambiente antrópico 
 Interdisciplinaridade 
 Política de Segurança Pública 
 Educação ambiental 
 Educação de Jovens e Adultos 
 1a Questão (Ref.: 201202161379) Pontos: 0,5 / 0,5 
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
 Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do 
ar 
 Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras 
 Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
 Proteção dos ecossistemas; 
 Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais 
 
2a Questão (Ref.: 201202185681) Pontos: 0,5 / 0,5 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para 
satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram 
para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com 
uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase 
 econômica 
 social 
 cultural 
 ambiental 
 socioambiental 
 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 9 de 61 
3a Questão (Ref.: 201202171335) Pontos: 0,5 / 0,5 
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores 
________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima? 
 rápidos 
 saudáveis 
 satisfeitos 
 espertos 
 inteligentes 
 
4a Questão (Ref.: 201202172406) Pontos: 0,0 / 1,0 
A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) realizou, em 
1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, respondido por dezenas de 
países membros. Desde então diversas propostas foram colocadas. Com relação as afirmativas 
numeradas abaixo, é correto afirmar que: 
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os níveis do 
ensino. 
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos. 
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos. 
 Somente a afirmativa 1 está correta 
 Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas 
 Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas. 
 Nenhuma está correta 
 Somente 3 está correta. 
 
5a Questão (Ref.: 201202177980) Pontos: 0,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a 
maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades 
desse compartimento de gases, como se segue: 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: 
PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 10 de 61 
Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 
6a Questão (Ref.: 201202305972) Pontos: 1,5 / 1,5 
Explique como a AIA foi introduzida no Brasil, como foi regulamentada e o que gerou. 
Resposta: Como um instrumento de política e gestão ambiental de projetos de empreendimentos, 
o processo de avaliação de impacto ambiental caracteriza-se por procedimentos capazes de 
assegurar, desde o inicio do processo de planejamento, que se faça um exame sitemático dos 
impactos ambientais de uma proposta e de suas alternativas, e que os resultados sejam 
apresentados de forma adequada ao púvblico e aos responsáveis pela tomada de decisão e por 
eles considerados. 
 
Gabarito: foi introduzida por meio da Lei Federal n. 6.938 de 31 de agosto de 1981, que 
estabeleceu a política ambiental e dos demais procedimentos técnicos de gestão ambiental. Esses 
instrumentos foram regulamentados um a um por meio de Resoluções do Conselho Nacional de 
Meio Ambiente, órgão superior do Sisnama. No caso da AIA, sua regulamentação em nível 
nacional deu-se a partir da Resolução 001/86 do Conama, que estabeleceu as definições, os 
critérios básicos e as diretrizes para a sua introdução no país, formalizando o Estudo de Impacto 
Ambiental (EIA) e o respectivo Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA), como 
condicionantes para o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao 
meio ambiente. Posteriormente, a Constituição da República de 1988, em seu capítulo de meio 
ambiente (art. 225), consagrou o Estudo Prévio de Impacto Ambiental, como exigência para a 
implantação de obra ou atividades causadoras de significativa degradação do meio ambiente. 
 
7a Questão (Ref.: 201202185675) Pontos: 0,0 / 0,5 
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização 
estão relacionados a 
 recursos humanos 
 recursos econômicos 
 recursos culturais 
 recursos naturais 
 recursos manufaturados 
 
8a Questão (Ref.: 201202136568) Pontos: 0,0 / 0,5 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 
TESTESCORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 11 de 61 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Gerenciar unidades de conservação 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 
9a Questão (Ref.: 201202171340) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou 
de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores 
individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade 
por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto 
discutido em aula? 
 Filosofia 
 Geografia 
 História 
 Ecologia 
 Ciências Ambientais 
 
10a Questão (Ref.: 201202178924) Pontos: 0,0 / 1,5 
Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que 
generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela relacionada 
(PANOCCHESCHI, 2003, p.103). 
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; 
PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da 
Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 
2c) 
Resposta: Cetesb e Feema 
 
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, Estocolmo, 
Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 1973. Programa 
Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. Conferência Intergovernamental 
de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 1977. 
1a Questão (Ref.: 201202193428) Pontos: 0,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo 
aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto 
afirmar que: 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as 
transpessoais. 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros. 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 12 de 61 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 
2a Questão (Ref.: 201202198306) Pontos: 0,0 / 1,0 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas 
idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em 
decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a 
primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, 
p.23-100. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 
3a Questão (Ref.: 201202206657) Pontos: 1,0 / 1,0 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativa abaixo completa a frase 
 atuação municipal; muitos 
 crise social; todos 
 crise ambiental; poucos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação política; poucos 
4a Questão (Ref.: 201202160945) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 
5a Questão (Ref.: 201202157545) Pontos: 1,0 / 1,0 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 13 de 61 
realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às 
necessidades básicas da população. 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 
6a Questão (Ref.: 201202172981) Pontos: 0,0 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição 
Federal). 
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta: 
 Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico. 
 Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura. 
 O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política. 
 Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras. 
 O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que 
somente definições biológicas. 
 
7a Questão (Ref.: 201202160946) Pontos: 0,0 / 0,5 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi 
aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no 
mundo? 
 Estocolmo 
 Rio + 20 
 Rio - 92 
 Chernobyl 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 
8a Questão (Ref.: 201202206636) Pontos: 1,0 / 1,0 
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam 
todas as economias e toda a vida estão relacionadas a 
 Recursos econômicos 
 Recursos naturais 
 Recursos manufaturados 
 Recursos humanos 
 Recursos culturais 
 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 14 de 61 
9a Questão (Ref.: 201202157541) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Cúpula da Terra, está relacionada à: 
 Rio + 10 
 Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Comissão Brundland 
 Organização das Nações Unidas 
 Reunião de Bhopal 
 
10a Questão (Ref.: 201202160874) Pontos: 0,0 / 0,5A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial 
e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os 
níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". 
 Lei 9001/91 
 Lei 9795/99 
 Lei 9321/2004 
 Lei 9921/99 
 Lei 1299/88 
 
 1a Questão (Ref.: 201202206631) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo 
modelo de desenvolvimento 
 proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais 
 que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento 
 respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos 
 considere o crescimento econômico como um meio e não um fim 
 projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo 
 
2a Questão (Ref.: 201202206662) Pontos: 0,5 / 0,5 
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente 
com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a 
preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima 
 biológicas 
 educacionais 
 econômicas 
 materiais 
 políticas 
3a Questão (Ref.: 201202166503) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 15 de 61 
questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, 
independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 F, F, F, V. 
 V, V, F, F. 
 F, F, V, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, F, F. 
 
4a Questão (Ref.: 201202173006) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe as assertivas abaixo: 
1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras 
gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje. 
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da 
revisão de paradigmas de desenvolvimento. 
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições 
econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental. 
É correto afirmar que: 
 Somente 1 está correta 
 1 e 3 estão corretas 
 Nenhuma está correta 
 Todas estão corretas 
 1 e 2 estão corretas 
 
5a Questão (Ref.: 201202198954) Pontos: 1,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a 
maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades 
desse compartimento de gases, como se segue: 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 16 de 61 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: 
PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: 
Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 II e III 
 I e III 
 
6a Questão (Ref.: 201202326949) Pontos: 1,5 / 1,5 
A crescente preocupação com o meio ambiente e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua 
proteção e recuperação têm conduzido à necessidade da atuação, cada vez maior, de 
profissionais de diferentes áreas, explique porque isso ocorre. 
 
Resposta: Por que hoje vivemos em um mundo conectado onde oque ocorre no Japão produz um 
efeito siginficativo aqui no Brasil, ou seja, é necessario que todos assumam o seu papel no que se 
diz respeito ao meio ambiente que vai muito além de reciclagem sabemos que conceitos como 
cidadania, respeito e cooperação não considerados da noite para o dia mas depende muito da 
participação dos educadores em todas as faixas etarias, da midia que tem um papel de informar e 
influenciar a população no trabalho conjunto pois os educadores preparam o amanhã e a midia o 
hoje se assim podemos afirmar , alem dos administradores que devem alem de elaborar leis fazer 
com que as ja existentes sejam cumpridas atraves de monitoramento, Vemos que com um 
trabalho coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas gerações . 
 
Gabarito: Porque a conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de 
dimensão continental , das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, 
representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com 
preparação multidisciplinar. 
 
7a Questão (Ref.: 201202197828) Pontos: 0,0 / 0,5 
Mucci (2005, p.16-20) comenta sobre a importância da água para a vida. Ao abordar os diferentes 
processos envolvidos com o ciclo da água. Com base nas afirmações do autor, devemos afirmar 
que 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 17 de 61 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação ambiental 
e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37 
 Organismos aquáticos não conseguem assimilar metais pesados existentes num rio através 
da bioacumulação, porque esses poluentes só possuem afinidade com a água doce. 
 A água doce não está distribuída uniformemente no planeta, e em apenas algumas 
situações, ela pode ser utilizada sem nehum tipo de tratamento. 
 O nitrogênio e o enxofre presentes em gases da atmosfera, através de emissões industriais, 
podem reagir com o vapor dágua das nuvens, mas a cidez natural das águas provenientes 
dessas chuvas, quase não se altera. 
 Os recursos hídricos têm sido utilizados desde as antigas civilizações, com o intuito de 
"abastecimento" mas não para "receber e diluir dejetos". 
 A sedimentação e a oxidação de resíduos despejados em corpos receptores ocorrem 
automaticamente pela ação das bactérias anaeróbias. 
 
8a Questão (Ref.: 201202197802) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações". 
Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 ao conceito de meio ambiente segundo a UniversidadeEstácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 
9a Questão (Ref.: 201202163535) Pontos: 0,0 / 0,5 
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na forma de 
planejar o desenvolvimento sustentável. 
 Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos naturais das 
redondezas. 
 Melhor entendimento do funcionamento e da interrelação dos espaços naturais e antrópicos. 
 Existência de limites no que se refere aos padrões de consumo e produção. 
 Necessidade de promoção de justiça social. 
 Promoção do envolvimento da comunidade no processo de gestão. 
 
10a Questão (Ref.: 201202182350) Pontos: 1,5 / 1,5 
Por quê precisamos entender o ambientalismo, que nos coloca a questão dos 
limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas 
próprias naturezas como sociedades?Por quê é fundamental resgatar a política 
para que se estabeleça uma ética da sustentabilidade resultante das lutas 
ambientalistas? 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 18 de 61 
Resposta: Sabemos que as leis são os limites estabelecidos dos direitos de 
cada parte, ou seja, quando se fala de respeito logo temos a ideia de respeito a 
uma pessoa e não levamos isto para a questão do meio em que vivemos e que 
na maioria das vezes ja esta ocupando o seu espaço a bem mais tempo que 
nós. O humano precisa sempre ser lembrado que ele é um usuario dos recursos 
e não dono pois sabe-se que se não houver este lembrete começasse a briga 
pelo espaço alheio e a resposta vem de imediato não só com fenomenos da 
natureza ou com guerras declaradas entre povos, mas tambem com o 
desequilibrio que pode tornar o nosso plantea um lugar insuportavel de se viver. 
 
Gabarito: Precisamos entender o porque desses preceitos, para 
compreendermos melhor o histórico das políticas públicas de meio ambiente em 
nosso país (não que a mesma seja justificável em seus erros e acertos, mas 
está hoje da forma como se apresenta por determinantes históricos). 
 1a Questão (Ref.: 201101518819) Pontos: 0,0 / 0,5 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi 
aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no 
mundo? 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 Rio - 92 
 Chernobyl 
 Rio + 20 
 Estocolmo 
 
2a Questão (Ref.: 201101551301) Pontos: 1,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo 
aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto 
afirmar que: 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as 
transpessoais. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento. 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 
3a Questão (Ref.: 201101556179) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas 
idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em 
decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 19 de 61 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a 
primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, 
p.23-100. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 
4a Questão (Ref.: 201101564530) Pontos: 0,0 / 1,0 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativa abaixo completa a frase 
 atuação política; poucos 
 crise social; todos 
 atuação municipal; muitos 
 atuação educacional; alguns 
 crise ambiental; poucos 
 
5a Questão (Ref.: 201101518818) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 
6a Questão (Ref.: 201101555668) Pontos: 1,0 / 1,0 
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude 
ecológica nas pessoas é a principal proposta da: 
 educação ambiental 
 educação escolar 
 melhora na economia 
 aquisição de cultura pela sociedade 
 melhoria nos índices de violência urbana 
 
7a Questão (Ref.: 201101515415) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 20 de 61 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 Gerenciar unidades de conservação 
 
8a Questão (Ref.: 201101515416) Pontos: 0,0 / 1,0 
Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas 
concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento? 
 Organização das Nações Unidas 
 Rio + 10 
 Comissão Brundland 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo 
 Eco-92 
 
9a Questão (Ref.: 201101518746) Pontos: 1,0 / 1,0 
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, 
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio 
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua 
sustentabilidade". A definição acima, refere-se a: 
 Rio-92 
 Ecologia ambiental 
 Política do desenvolvimento das Nações Unidas 
 Educação Ambiental 
 Desenvolvimento sustentável 
 
10a Questão (Ref.: 201101555677) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados 
pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles 
ocasionados. Qual alternativa completa a frase? 
 à política 
 à educaçãoàs indústrias 
 à saúde 
 à economia 
 1a Questão (Ref.: 201101540297) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os principais instrumentos utilizados na avaliação de projetos de educação ambiental são: 
 ex post facto; atualismo; avaliação 
 atualismo; verificação imediata; estudo de caso 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 21 de 61 
 ex post facto; antes e depois; impactos econômicos 
 ex post facto; antes e depois; estudo de caso 
 atualismo; estudo de caso; impactos econômicos 
 
2a Questão (Ref.: 201101564528) Pontos: 0,5 / 0,5 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para 
satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram 
para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com 
uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase 
 cultural 
 ambiental 
 socioambiental 
 econômica 
 social 
 
3a Questão (Ref.: 201101550183) Pontos: 0,0 / 0,5 
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com: 
 com água potável 
 instalações sanitárias adequadas 
 problemas de buling entre os alunos 
 um edifício seguro e confortável 
 uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem 
 
4a Questão (Ref.: 201101530886) Pontos: 1,0 / 1,0 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de 
urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os 
séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas 
naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de 
suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 
5a Questão (Ref.: 201101556827) Pontos: 1,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a 
maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 22 de 61 
desse compartimento de gases, como se segue: 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: 
PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: 
Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 
6a Questão (Ref.: 201101540222) Pontos: 0,0 / 1,5 
O século XXI inicia-se por meio de uma emergência socioambiental que promete agravar-se caso 
sejam mantidas as tendências atuais de degradação; um problema enraizado na cultura, nos 
estilos de pensamento, nos valores, nos pressupostos epistemológicos e no conhecimento, que 
configuram o sistema político, econômico e social que vivemos. Qual o principal paradigma que 
temos que quebrar para podermos ter uma visão mais positiva do futuro do homem em relação a 
educação ambiental e a preservação do meio ambiente? 
Resposta: 
 
Gabarito: É a crise do estilo de pensamento, do imaginário social e do conhecimento que 
sustentaram a modernidade, dominando a natureza e mercantilizando o mundo, que se não for 
alterada de forma emergencial, não sustentará nem nossos próximas gerações. 
 
7a Questão (Ref.: 201101556179) Pontos: 0,0 / 0,5 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas 
idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em 
decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a 
primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 23 de 61 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, 
p.23-100. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 
8a Questão (Ref.: 201101564530) Pontos: 0,5 / 0,5 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativa abaixo completa a frase 
 atuação municipal; muitos 
 crise social; todos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação política; poucos 
 crise ambiental; poucos 
 
9a Questão (Ref.: 201101524376) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às 
questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, 
independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 V, V, F, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, V, F. 
 F, F, F, F. 
 F, F, F, V. 
 
10a Questão (Ref.: 201101684775) Pontos: 0,0 / 1,5 
Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável nosso impacto 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 24 de 61 
no meio ambiente. Explique porquê. 
Resposta: 
 
Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e novas 
tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas necessidades básicas e 
crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da população humana, em especial 
devido à farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, 
elevaram consideravelmente o uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam asustentabilidade das culturas humanas a longo prazo. 
1a Questão (Ref.: 201301307927) Pontos: 1,5 / 1,5 
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo. 
Como? Dê exemplo. 
Resposta: O crescimento desordenado e a evolução da sociedade mereceu uma maior preocupação das 
autoridades mundias sobre o tema, pois em algumas partes do mundo, poluição era sinônimo de 
prosperidade. Com o surgimento do termo Environmental Education,na Keele Conference on Education 
and Countryside percebe-se uma maior preocupação com o termo Educação Ambiental. Após este fato, a 
problemática ambiental ganhou contornos ainda maiores, dando origem ao grande marco da 
preocupações ambientais,que foi a primeira Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente 
Humano, em 1972, na cidade de Estolcomo. 
 
Gabarito: Através de organizações de eventos. Exemplo: A UNESCO (em colaboração com outras 
entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para 
Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera. 
Esse evento, em Paris, deu continuidade ao tema da cooperação internacional em pesquisas científicas, 
que havia sido inicialmente abordado, em 1949, na Conferência Científica das Nações Unidas sobre a 
Conservação e Utilização de Recursos. 
 
2a Questão (Ref.: 201301307995) Pontos: 1,5 / 1,5 
Os projetos surgem das mais variadas formas, mas o empenho pessoal de educadores nem sempre é 
suficiente para poder desenvolvê-los em sua plenitude. Porquê? 
Resposta: O projeto para que alcance sua plenitude não deve ser limitado apenas aos educadores, 
apesar do empenho destes. Deve ser tratado em uma esfera mais ampla, buscando envolver o máximo 
possível de agentes dedicados ao sucesso do projeto, sem posições ou interesses pessoais, 
beneficiando o sistema como um todo, e não apenas os mais afortunados. 
 
Gabarito: Porque é importante pensar no desenvolvimento deles inseridos em organizações que 
legitimem, divulguem, viabilizem sua execução. Nesse sentido, podem ser pensadas as relações 
existentes entre instituições governamentais e não-governamentais no desenvolvimento de projetos de 
intervenção educacional, em particular aqueles de educação ambiental, e os vários segmentos da 
população que, de uma forma ou de outra, necessitam de projetos educacionais. 
 
3a Questão (Ref.: 201301178822) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 25 de 61 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" . 
Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 
4a Questão (Ref.: 201301336102) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA: 
 Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no 
presente, um consumo desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está além de sua 
necessidade biológica 
 O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a 
qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações. 
 Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois 
conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional. 
 Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico 
também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente. 
 O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, 
onde o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população. 
 
5a Questão (Ref.: 201301147833) Pontos: 0,5 / 0,5 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que 
circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos 
 Conferência Interamericana de Saúde 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
 
6a Questão (Ref.: 201301138565) Pontos: 0,5 / 0,5 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às 
necessidades básicas da população. 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 26 de 61 
 
7a Questão (Ref.: 201301163366) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 
8a Questão (Ref.: 201301307958) Pontos: 0,5 / 0,5 
O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma 
determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia 
padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre 
as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das 
populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo 
vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a: 
 Programa de Controle de poluição 
 Programa de Monitoramento de Plano de Ação 
 Programa de acompanhamento socioeconômico 
 Programa de Controle de Impacto 
 Programa de Acompanhamento Biológico 
 
9a Questão (Ref.: 201301176663) Pontos: 1,0 / 1,0 
A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características 
marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao 
examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que 
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.).Educação ambiental: 
pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-44). 
 Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhora desta", 
operando mudanças nas pessoas e no meio ambiente, atravésda "pequisa-ação". 
 Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já 
classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos 
recursos. 
 Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamenmte para 
uma administração coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão 
ambiental. 
 A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito 
recente, e carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação. 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 27 de 61 
 A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente 
 
10a Questão (Ref.: 201301342485) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quanto ao papel da escola frente ao meio ambiente, podemos afirmar que: 
 
 A escola não deve ser confundida com um hospital. A idéia de uma escola promotora de 
saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde não se faz somente por 
meio do currículo explícito, partem do programa escolar, mas com ações pedagógicas, de 
prevenção e promoção da saúde e de conservação do meio ambiente dirigidas à 
comunidade, exclusivamente realizadas em hospitais e postos de saúde. 
 A implementação da saúde pública e o estabelecimento de um ambiente mais saudável e 
uma melhor qualidade de vida, são atitudes que não se iniciam na escola, podendo ser 
colocada como um paliativo a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às 
doenças, mas jamais sendo recomendadas. 
 A escola deve, mediante a criação de condições adequadas para a construção do 
conhecimento, recreação, convivência e segurança e apoiada pela participação da 
comunidade educativa, favorecer a adoção de estilos de vida saudáveis e condutas de 
proteção ao meio ambiente, mas, além disso, deve principalmente contribuir para a 
formação de cidadãos críticos e aptos para lutar pela transformação da sociedade e pela 
melhoria das condições de vida de todos 
 A escola não o lugar ideal para desenvolver programas de promoção e educação em saúde 
e de educação ambiental, de amplo alcance e repercussão, já que tais programas não 
exercem grande influência sobre as crianças e adolescentes nas etapas formativas mais 
importantes de sua vida. 
 A promoção da saúde no âmbito escolar é um procedimento ineficaz, uma vez que 
assegurar o direito à saúde, ao meio ambiente saudável e à educação na infância é 
responsabilidade do governo de não das escolas. 
 
 1a Questão (Ref.: 201201857689) Pontos: 0,5 / 0,5 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativa abaixo completa a frase 
 crise ambiental; poucos 
 crise social; todos 
 atuação política; poucos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação municipal; muitos 
 
 2a Questão (Ref.: 201201824045) Pontos: 0,5 / 0,5 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de 
urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 28 de 61 
séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas 
naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de 
suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 3a Questão (Ref.: 
201202010499) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Assinale a afirmativa incorreta com relação ao conceito de Desenvolvimento Sustentável: 
 Crescimento econômico é entendido como aumentos na renda nacional e caminha lado a 
lado com o Desenvolvimento Sustentável, buscando aliar economia e ecologia. 
 A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das 
Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, 
em 1972. 
 O surgimento da ideia do desenvolvimento sustentável teve repercussões importantes em 
todos os meios ¿ graças aos esforços da Comissão das Nações Unidas sobre o Meio 
Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD). 
 As modificações ambientais provocadas pela ação antrópica, alterando significativamente os 
ambientes naturais, poluindo o meio ambiente físico, consumindo recursos naturais sem 
critérios adequados, aumentam o risco de exposição a doenças e atuam negativamente na 
qualidade de vida da população. 
 O desenvolvimento sustentável exige que se definam prazos, com qual ordem de 
prioridades, a que níveis e escalas e quais recursos econômicos utilizar para obter a 
sustentabilidade. 
 
4a Questão (Ref.: 
201202012465) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Com relação ao consumo consciente e ao consumo sustentável, é CORRETO afirmar que: 
 O consumo consciente é uma maneira de consumir levando em consideração os impactos 
provocados pelo consumo. 
 Apesar da semelhança, o conceito de consumo sustentável não detém maiores relações 
com o termo desenvolvimento sustentável, sendo na verdade, conceitos antagônicos. 
 Através dos consumos consciente e sustentável, o consumidor pode minimizar apenas os 
impactos negativos dos seus atos e desta forma contribuir para construir um mundo melhor. 
 O consumidor consciente busca o melhor custo-benefício entre o valor econômico do 
produto e a sustentabilidade do planeta. 
 O consumo sustentável pode ser definido como o uso dos recursos naturais para satisfazer 
as necessidades pessoais dos indivíduos, sem a necessidade de preocupar-se com as 
necessidades das gerações futuras. 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 29 de 61 
 
 5a Questão (Ref.: 
201202006133) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
Entre as conferências ambientalistas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA: 
 Na Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, 
foram discutidas questões políticas, sociais e econômicas para propor ações corretivas. 
 A Conferência do Rio, ou Rio-92, também ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas 
sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Durante esta Conferência ocorreu o famoso 
Discurso de Severn Suzuki. 
 Durante a Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Conferência de 
Tbilisi, foi produzido um documento denominado "Livro Azul", que ainda norteia a Educação 
Ambiental. 
 A Conferência da Biosfera, realizada no final da década de 60, teve como principal tema a 
utilização e a conservação dos recursos naturais de maneira racional, baseada nos 
conhecimentos científicos 
 No Congresso de Moscou foi constado que houve uma melhoria significativa das condiçõesambientais, graças às propostas de Educação Ambiental discutida pela Conferência de 
Tbilisi, que o antecedeu. 
 
6a Questão (Ref.: 
201201811978) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi 
aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no 
mundo? 
 Rio + 20 
 Chernobyl 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 Estocolmo 
 Rio - 92 
 
7a Questão (Ref.: 201201811906) Pontos: 1,0 / 1,0 
A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial 
e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os 
níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". 
 Lei 9321/2004 
 Lei 9921/99 
 Lei 1299/88 
 Lei 9001/91 
 Lei 9795/99 
 
 8a Questão (Ref.: 
201202022320) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 30 de 61 
A Agenda 21 Brasileira trata de medidas, iniciativas e ações que pretendem promover: 
 a Política Nacional da Biodiversidade. 
 a Política Nacional de Educação Ambiental. 
 a Política Nacional do Meio Ambiente. 
 as opções brasileiras de desenvolvimento sustentável. 
 o acesso ao patrimônio genético brasileiro. 
 
9a Questão (Ref.: 
201201833378) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
 
10a Questão (Ref.: 201201833380) Pontos: 1,0 / 1,0 
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico 
relacionado exceto a: 
 Falta de cultura 
 Falta de voz 
 Falta de emprego 
 Falta de equidade 
 Falta de futuro 
 
 1a Questão (Ref.: 
201201977934) 
 Pontos: 1,5 / 1,5 
Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável nosso impacto 
no meio ambiente. Explique porquê. 
 
Resposta: Porque com as mudanças culturais mudados os nossos costumes, melhoramos nossa 
qualidade de vida e com isso veio aumento da população e uma maior estimativa no tempo de 
vida para nós seres humanos, e essas mudanças tem acarretado de formas negativas o meio 
ambiente uma vez que tem se consumido mais recursos naturais e numa velocidade desastrosa 
porque o homem consome muito mais rápido os recursos naturais,do que o meio ambiente 
consegue se recuperar deste consumo. 
 
 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 31 de 61 
Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e novas 
tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas necessidades básicas e 
crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da população humana, em especial 
devido à farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, 
elevaram consideravelmente o uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam 
a sustentabilidade das culturas humanas a longo prazo. 
 
 2a Questão (Ref.: 
201201833377) 
 Pontos: 1,5 / 1,5 
O conceito de impacto ambiental incorporou o controle e a mitigação dos efeitos negativos da 
poluição, mas incluiu também a aferição das alterações ambientais significativas, geradas pelas 
atividades de desenvolvimento, tais como as perdas de recursos naturais, os efeitos sociais e 
econômicos sobre as populações, a perda de espécies e da biodiversidade em geral. Com isso, 
sabemos que existem indicadores primordiais, como o AIA e o EIA. Qual a diferença desses 
documentos? 
 
Resposta: EIA -> Estudo Impacto Ambiental, estuda as modificações sofridas no ambiente, se estas 
são aceitavéis ou não, quais medidas devem ser adotadas para a manutenção do ambiente 
(mantendo-o preservado) e/ou medidas de recuperação do mesmo. É um documento volumoso e é 
muito criterioso na sua elaboração tornando-o de dificil entendimento para os leigos. AIA -> 
Avaliação de Impacto Ambiental, como o próprio nome já sugere é uma ferramenta de avaliação de 
possíveis danos ao ambiente, tem que ser utilizada antes que o ambiente sofra qualquer alteração, 
para que se possa mensurar e delimitar as possiveis alterações que aquele ambiente possa sofrer e 
até onde estas alterações poder ir, sem que venha prejudicar os recursos naturais como : o solo 
fértil, à água, o ar etc, na região onde se pretende realizar esta alteração no ambiente. 
 
Gabarito: No AIA: caracteriza-se por procedimentos capazes de assegurar, desde o início do 
processo de planejamento, que se faça um exame sistemático dos impactos ambientais de uma 
proposta (projeto, programa, plano ou política) e de suas alternativas, e que os resultados sejam 
apresentados de forma adequada ao público e aos responsáveis pela tomada de decisão, e por eles 
considerados Já no EIA, se contém as alternativas tecnológicas e de localização do projeto, além da 
identificação e avaliação sistemática dos impactos ambientais gerados nas fases de implantação e 
operação da atividade. Contém também a definição dos limites da área geográfica a ser direta ou 
indiretamente afetada pelos impactos, entre outros. 
 
 3a Questão (Ref.: 201201812443) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe 
entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a 
alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente: 
 O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do 
meio. 
 A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, 
em última análise, a sobrevivência de um organismo 
 O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos 
e de onde obtêm sua subsistência 
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 32 de 61 
 O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros 
organismos 
 O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores 
sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres 
vivos e as atividades humanas 
 
 4a Questão (Ref.: 
201202014291) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, 
que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do 
meio rural e urbano? 
 melhoria da qualidade de vida 
 desenvolvimento científico 
 melhoria tecnológica 
 crescimento populacional 
 Desenvolvimento Econômico Sustentável 
 
5a Questão (Ref.: 
201202006133) 
 Pontos: 0,0 / 0,5