Prévia do material em texto

AULA ZERO – PORTUGUÊS PARA UECE
Português: Compreensão e interpretação de texto; Vocabulário; Gramática: Ortoepia e prosódia; Acentuação gráfica; Ortografia; Homófonos e parônimos; Hífen; Crase; Regência; Concordância; Colocação; Pontuação; Estrutura das palavras; Formação das palavras; Classes de palavras; Flexões das palavras.
1. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (PARTE I):
1º - § - Parágrafo: Divisão de um texto escrito, indicada pela mudança de linha, MARCADA PELO RECÚO À MARGEM, cuja função é mostrar que as frases aí contidas mantêm maior relação entre si do que com o restante do texto. 
VEJA ALGUNS COMANDOS DE QUESTÕES DA BANCA:
“A principal ideia que sintetiza os três primeiros parágrafos (a introdução) do texto é”
“A opção que sintetiza corretamente a ideia tratada no fechamento do texto lido é”
“A repetição, muitas vezes, é necessária para que haja o reconhecimento e a fixação da representação de elementos no texto. No caso do texto “O tempo nosso de cada dia roubado", a repetição da palavra “tempo" é necessária para”
“O objetivo principal do texto 2 é”
“O ponto central comentado na crônica “Nós, os brasileiros” é”
Com base no discurso da autora e seus comentários, é correto afirmar que ela
A relação de ideias estabelecida nas orações está identificada corretamente em
2º - Elementos de COESÃO: conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. Os elementos de coesão determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos.
VEJA ALGUNS COMANDOS DE QUESTÕES DA BANCA:
Na frase: “Porque o Brasil é tudo isso”. (linhas 61-62), o pronome destacado
O pronome destacado pode ser substituído pelos termos em negrito entre parênteses, de forma a não alterar o sentido do texto, em
Na frase: “Mas nem só de subsolo vive um aquífero...” (linha 57), a conjunção destacada em relação à seção anterior
3º - Localizar informações explícitas/implícitas/interpretativas em um texto. Localizar ou deduzir ações é um recurso muito explorado pela a UECE.
“A partir dessa informação, pode-se deduzir acertadamente que há”
“Assinale a opção que explica corretamente a ideia contida no título do editorial “Guerra às bactérias" em relação ao texto.”
“Do texto 2, “O tempo nosso de cada dia roubado", pode-se inferir corretamente que”
VAMOS TREINAR?
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Técnico em Radiologia
 Texto – Nós, os brasileiros
ESPECÍFICA DE PORTUGUÊS	 		Profº Victor Linard
Uma editora europeia me pede que traduza
poemas de autores estrangeiros sobre o Brasil.
Como sempre, eles falam da floresta
Amazônica, uma floresta muito pouco real,
aliás. Um bosque poético, com “mulheres de
corpos alvíssimos espreitando entre os troncos
das árvores, [...]”. Não faltam flores azuis,
rios cristalinos e tigres mágicos.
Traduzo os poemas por dever de ofício,
mas com uma secreta – e nunca realizada –
vontade de inserir ali um grãozinho de
realidade.
Nas minhas idas (nem tantas) ao exterior,
onde convivi, sobretudo, com escritores ou
professores e estudantes universitários –
portanto, gente razoavelmente culta – fui
invariavelmente surpreendida com a profunda
ignorância a respeito de quem, como e o que
somos.
– A senhora é brasileira? Comentaram
espantados alunos de uma universidade
americana famosa. – Mas a senhora é loira!
Depois de ler, num congresso de
escritores em Amsterdã, um trecho de um dos
meus romances traduzido em inglês, ouvi de
um senhor elegante, dono de um antiquário
famoso, que segurou comovido minhas duas
mãos:
– Que maravilha! Nunca imaginei que no
Brasil houvesse pessoas cultas!
Pior ainda, no Canadá alguém exclamou
incrédulo:
– Escritora brasileira? Ué, mas no Brasil
existem editoras?
A culminância foi a observação de uma
crítica berlinense, num artigo sobre um
romance meu editado por lá, acrescentando, a
alguns elogios, a grave restrição: “porém não
parece um livro brasileiro, pois não fala nem
de plantas nem de índios nem de bichos”.
Diante dos três poemas sobre o Brasil,
esquisitos para qualquer brasileiro, pensei
mais uma vez que esse desconhecimento não
se deve apenas à natural (ou inatural)
alienação estrangeira quanto ao
geograficamente fora de seus interesses, mas
também a culpa é nossa. Pois o que mais
exportamos de nós é o exótico e o folclórico.
Em uma feira do livro de Frankfurt, no
espaço brasileiro, o que se via eram livros
(não muito bem arrumados), muita caipirinha
na mesa, e televisões mostrando carnaval,
futebol, praias e... matos.
E eu, mulher essencialmente urbana,
escritora das geografias interiores de meus
personagens eróticos, me senti tão deslocada
quanto um macaco em uma loja de cristais.
Mesmo que tentasse explicar, ninguém
acreditaria que eu era tão brasileira quanto
qualquer negra de origem africana vendendo
acarajé nas ruas de Salvador. Porque o Brasil
é tudo isso.
E nem a cor de meu cabelo e olhos, nem
meu sobrenome, nem os livros que li na
infância, nem o idioma que falei naquele
tempo, além do português, me fazem menos
nascida e vivida nesta terra de tão
surpreendentes misturas: imensa,
desaproveitada, instigante e (por que ter
medo da palavra?) maravilhosa.
(Lya Luft. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro:
Record, 2009, pág. 49 – 51)
01. O ponto central comentado na crônica “Nós, os brasileiros” é
A) o conteúdo explorado nos poemas traduzidos pela escritora.
B) a imagem que se tem do Brasil no exterior é irreal e fantasiosa.
C) o reconhecimento devotado à produção literária da autora no exterior.
D) a culpa dos brasileiros por exportar o que há de exótico e folclórico em sua cultura.
02. Com base no discurso da autora e seus comentários, é correto afirmar que ela
A) insere, sempre que possível, um pouco de realidade na tradução dos poemas.
B) reconhece que foram muitas as vezes que foi ao exterior.
C) revela-se tão brasileira quanto as negras baianas de origem africana.
D) admite que suas características a tornam menos brasileira que os nativos.
03. Na frase: “A culminância foi a observação de uma crítica berlinense...” (linhas 35-36), o termo destacado exprime
A) superioridade na relação de comparação com algo dito anteriormente.
B) inferioridade na relação de comparação com algo dito anteriormente.
C) igualdade na relação de comparação com algo dito anteriormente.
D) divergência nas ideias, uma vez que sugere descontinuidade do que foi dito antes.
04. De acordo com o texto, a opção em que todos os termos estão associados semanticamente ao “Brasil” (e a tudo que dele se fala e se conhece) é
A) poemas, romance, professores, livro, editora. B) carnaval, flores, floresta, escritores, inglês.
C) caipirinha, flores, rios, estudantes, universidades. D) futebol, caipirinha, carnaval, rios, bichos.
05. Na frase: “Porque o Brasil é tudo isso”. (linhas 61-62), o pronome destacado
A) amplia a informação sobre o país. B) resume reafirmando o que foi dito.
C) anuncia algo que ainda vai ser dito. D) indica ordenação de ideias no texto.
UECE-CEV - 2016 - PREFEITURA DE AMONTADA - CE - FISCAL DE TRIBUTOS - APLICADA EM 08/05/2016
Texto – Águas subterrâneas também
estão em risco
 A contaminação da água doce que circula
pelo planeta é cada vez maior, seja causada
por agrotóxicos e fertilizantes químicos usados
na agricultura, por resíduos de processos
industriais, por esgotos domésticos e por
lixões, sem esquecer dos dejetos químicos de
produtos empregados na mineração.
 Com a poluição das águas de superfície, a
humanidade passou a se abastecer em grande
parte das águas subterrâneas.Um bilhão e
meio de habitantes de centros urbanos do
mundo dependem totalmente delas para
sobreviver. No Brasil, 80% das cidades do
Centro-Sul já são abastecidas pelas águas
tiradas das profundezas subterrâneas.
 Mas essas reservas estão diminuindo em
todo o planeta de forma impressionante, em
especial no Oriente Médio e na África. Elas não
se renovam com a velocidade da extração feita
pelo ser humano. Na Europa, 50% das cidades
convivem com a ameaça, num futuro próximo,
de falta de água. Elas precisam dos depósitos
sob a terra e os exploram acima da capacidade
de reposição natural que eles têm.
 O que são os aquíferos
 Por esse cenário, estão crescendo em
importância os aquíferos. Eles são grandes
depósitos subterrâneos de água, alimentados
pelas chuvas que se infiltram no subsolo. Por
sua vez, alimentam mananciais de água na
superfície e formam lagoas, rios ou
pântanos.[...]
 O Guarani
 O aquífero Guarani é o principal manancial
de água doce da América do Sul, formado
entre 200 milhões e 132 milhões de anos
atrás, nos períodos Triássico, Jurássico e
Cretáceo Inferior. Imagine só: oito estados
brasileiros, mais o Norte da Argentina e do
Uruguai, e parte do Paraguai se assentam
sobre esse oceano de água doce, numa área
de 1,2 milhão de quilômetros quadrados - o
que faz dele o maior reservatório de água
subterrânea transnacional do mundo.
 E a maior parte dele fica em território
brasileiro - são dois terços da área total, nos
estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul,
Goiás, Minas Gerais, São Paulo, Paraná, Santa
Catarina e Rio Grande do Sul.
 Só em um desses estados, São Paulo, o
Guarani é explorado em mais de mil poços - e
a maioria deles fica numa área de recarga do
aquífero, isto é, na região de 17 mil
quilômetros quadrados em que ele se
recarrega com a infiltração das águas das
chuvas.[...]
 Mas nem só de subsolo vive um aquífero:
embora tenha camadas com profundidades
que variam entre 50 metros e 1.800 metros,
ele também surge na superfície, em
afloramentos - e nesses locais o risco de
contaminação com agrotóxicos é muito
maior.[...]
 O canadense Marq Villiers1 calcula que, se
todos os recursos hídricos disponíveis para
consumo fossem espalhados sobre o globo,
formariam uma piscina em que uma pessoa
com 1,82 m de altura poderia caminhar sem
se afogar.
 “O esgotamento dos lençóis freáticos é
uma das grandes crises invisíveis mais
ameaçadoras que o planeta enfrenta, com
todas as suas implicações de queda na oferta
de alimentos, miséria humana, fome, conflitos
e guerra”, alerta.[...]
1. autor de “Água: Como o Uso do Precioso Recurso Natural Poderá Acarretar a Mais Séria Crise do Século 21” (Ediouro, 2002) Fonte: APRILE, Jurema. Disponível em: http://educacao.uol.com.br. Acesso em 25/02/2016.
01. A principal ideia que sintetiza os três primeiros parágrafos (a introdução) do texto é
A) o grande uso de agrotóxicos na agricultura.
B) a diminuição das reservas subterrâneas de água.
C) as reservas de água do Oriente Médio e da África.
D) as reservas de água da Europa e do Brasil.
02. A palavra “transnacional” é empregada no texto referindo-se ao aquífero Guarani, porque
A) “No Brasil, 80% das cidades do Centro-Sul já são abastecidas pelas águas tiradas das profundezas subterrâneas.” (linhas 13-15) 
B) “... essas reservas estão diminuindo em todo o planeta de forma impressionante, em especial no Oriente Médio e na África.” (linhas 16-18)
C) “... oito estados brasileiros, mais o Norte da Argentina e do Uruguai, e parte do Paraguai se assentam sobre esse oceano de água doce...” (linhas 38-41)
D) “... são dois terços da área total, nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Minas Gerais, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.” (linhas 46-49)
03. Releia o trecho seguinte: “[...] se todos os recursos hídricos disponíveis para consumo fossem espalhados sobre o globo, formariam uma piscina em que uma pessoa com 1,82 m de altura poderia caminhar sem se afogar.” (linhas 64-69) A partir dessa informação, pode-se deduzir acertadamente que há
A) pouca água disponível. B) muita água disponível.
C) muitos mananciais. D) água suficiente para todos.
04. A opção que sintetiza corretamente a ideia tratada no fechamento do texto lido é
A) constatação de grandes esperanças. B) importância dos afloramentos.
C) futuro dos aquíferos. D) alerta sobre a crise hídrica.
05. Na frase: “Mas nem só de subsolo vive um aquífero...” (linha 57), a conjunção destacada em relação à seção anterior
A) amplia a informação. B) alterna ou mostra oposição.
C) reafirma o que já foi dito. D) indica ordenação de ideias no texto.
06. Assinale a opção que corresponde à frase em que há predicado nominal.
A) “Um bilhão e meio de habitantes de centros urbanos do mundo dependem totalmente delas...” (linhas 10-12)
B) “Por esse cenário, estão crescendo em importância os aquíferos.” (linhas 26-27)
C) “O aquífero Guarani é o principal manancial de água doce da América do Sul...” (linhas 34-35)
D) “E a maior parte dele fica em território brasileiro...” (linhas 45-46)
07. Na frase “Imagine só” (linha 38), a forma verbal destacada está no
A) presente do indicativo. B) presente do subjuntivo.
C) imperativo negativo. D) imperativo afirmativo.
08. Assinale a opção em que a classificação sintática dos termos da oração “... essas reservas de água estão diminuindo em todo o planeta de forma impressionante” (linhas 16-17) está correta.
A) “em todo o planeta” – objeto indireto B) “essas reservas de água” – sujeito
C) “de forma impressionante” – objeto direto D) “estão diminuindo” – núcleo do predicado nominal
09. Em “Um bilhão e meio de habitantes de centros urbanos...” (linhas 10-11), a palavra destacada classifica-se morfologicamente como
A) adjetivo. B) advérbio. C) numeral. D) substantivo.
10. Considerando a regra de acentuação das paroxítonas, assinale a opção em que há uma palavra intrusa.
A) área – águas – subterrâneas B) resíduos – superfície – importância
C) importância – Cretáceo – área D) reservatórios – lençóis – cenário