Resumo de Língua Portuguesa - EF - Semana 1 e 2 - Sem Gabarito

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Língua Portuguesa - Semana 1
Enunciador: Pessoa que enuncia, que fala, que diz, pronuncia alguma coisa.
Locutor: referente, pertencente ou próprio de locução.
Interlocutor: Cada uma das pessoas que participam de uma conversa, de um diálogo.
A Língua Portuguesa surgiu do Latim Vulgar falado pela classe baixa do Império Romano. Os romanos que conquistaram a Península Ibérica trouxeram o galego-português. Houve vários conflitos no local, entretanto nenhum outro povo conseguiu impor seu idioma. No século XI, os cristãos conseguiram expulsar os árabes da península, o galego-português passou a se misturar na região de Lisboa acentuando-se a diferença entre o galego e o português. A consolidação de autonomia política, seguida do aumento do império luso, trouxe o português como idioma oficial. Por volta do século XV com as grandes navegações, o português se espalhou por alguns países da África, Oceania, Ásia e América.
Discurso é uma situação que envolve a comunicação dentro de um determinado contexto e diz respeito a quem fala. Na narração pode vir de três formas:
- Discurso Direto: diz respeito às palavras ditas por uma personagem. Faz uso de travessão ou aspas. (Exemplo: - Eu falei que isso aconteceria!; “Uma escola que realmente ensina”.)
- Discurso Indireto: o narrador diz o que o personagem disse. (Exemplo: Maria disse que era uma escola que realmente ensinava.)
- Discurso Indireto Livre: As falas do personagem surgem em meio à narração sem o uso de aspas ou travessão. (Exemplo: Maria falava consigo mesma. Falar com os outros para quê? Para que me julguem? E assim ficava sem se exaltar.)
Existem dois tipos de intertextualidade:
- Explícita: ocorre a citação da fonte do intertexto de maneira direta ou indireta. Às vezes isso fica subentendido.
- Implícita: não há citação expressa da fonte. O leitor deve buscar na memória.
Variação linguística diz respeito aos níveis da fala. Que basicamente são dois:
- Formal: restringe-se às normas gramaticais da língua.
- Informal: representa a linguagem do dia-a-dia. Neste padrão, condições sociais, culturais, regionais e históricas influenciam.
Frase é todo enunciado que tem sentido completo, que seja capaz de completar o percurso da mensagem. Pode conter verbos ou não.
Classificação das frases: declarativa (negativa ou positiva). Interrogativa (direta ou indireta), Exclamativa, Imperativa, Nominal, Verbal.
As orações são as partes que formam uma frase. Existem dois tipos principais, as coordenadas e as subordinadas.
Coordenadas: não precisam uma da outra para terem sentido (exemplo: Ela chegou e apresentou as novas ações a serem executadas).
Subordinadas: precisam uma da outra para terem sentido (exemplo: Assim que ela chegou, apresentou as novas ações a serem executadas).
Período simples é a frase com apenas uma oração. Período composto é a frase com mais de uma oração.
Campo lexical é formado pelas palavras que derivam de um mesmo radical. O campo da palavra pedra, por exemplo, seria pedreira, pedregulho, etc. O campo lexical compreende também, palavras que pertencem à mesma área de conhecimento, por exemplo, escola: professor, aluno, caderno, etc.
Campo semântico são os vários significados que um mesmo termo possui dependendo do contexto. Exemplo: levar-transportar, carregar, retirar, etc.
Os gêneros literários podem ser classificados em três categorias básicas: épico, lírico e dramático.
- Épico ou narrativo: há a presença de um narrador, responsável por contar a história na qual os personagens atuam em um determinado espaço e tempo. Modalidades pertencentes a esse gênero: épico, fábula, epopeia, novela, conto, crônica, ensaio, romance.
- Lírico: expressam sentimentos e emoções, possuem função poética da linguagem e exploram musicalidade das palavras. Modalidades do gênero: elegia, ode, écloga, soneto.
- Dramático: geralmente são peças teatrais. Modalidades do gênero: auto, comédia, tragédia, tragicomédia, farsa.
Há outros gêneros literários, como os literários, de imprensa, de divulgação científica e publicidade.
Exercícios:
Com base nos três textos a seguir, realize os exercícios propostos:
Texto 1- O leão e o ratinho
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de uma árvore.
Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo da pata.
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns caçadores.
Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão.
Moral: Uma boa ação ganha outra.
Texto 2- Álbum de Família
Nelson Rodrigues
Cena 1
(Palco menor: cena mostra ângulo de um dormitório de colégio. Glória e Teresa entram rindo muito, como se brincassem de esconde-esconde. Ambas em finíssimas camisolas, muito transparentes. São meninas que aparentam 15 anos. Há entre as duas um ambiente de sonho. Quando a música termina, Teresa fala)
TERESA – Você jura?
GLÓRIA – Juro.
TERESA – Por Deus?
GLÓRIA – Claro!
(Nota importante: o sentimento de Teresa é mais ativo; Glória resiste mais ao êxtase)
TERESA – Então, quero ver. Mas, depressa, que a irmã pode vir.
GLÓRIA (erguendo a cabeça) – Juro que...
TERESA (retificando) – Juro por Deus...
GLÓRIA – Juro por Deus...
TERESA – ... que não me casarei nunca...
Texto 3- Barcos de papel
Guilherme de Almeida
Quando a chuva cessava e um vento fino
Franzia a tarde tímida e lavada,
Eu saía a brincar, pela calçada,
Nos meus tempos felizes de menino
Fazia, de papel, toda uma armada;
E, estendendo o meu braço pequenino,
Eu soltava os barquinhos, sem destino,
Ao longo das sarjetas, na enxurrada...
Fiquei moço. E hoje sei, pensando neles,
Que não são barcos de ouro os meus ideais:
São feitos de papel, são como aqueles,
Perfeitamente, exatamente iguais...
— Que os meus barquinhos, lá se foram eles!
Foram-se embora e não voltaram mais!
Responda as seguintes questões sobre os três textos:
a) O texto 1 é uma fábula. Cite duas características básicas presentes na fábula que estão presentes no texto 1.
b) Copie duas frases interrogativas do texto 2.
c) Copie um verso do texto 3.
d) Copie uma estrofe do texto 3.
e) O texto 3 é um soneto. Qual é a característica principal de um soneto?
f) Observe a imagem e diga com qual texto existe uma intertextualidade:
g) Qual foi a variação linguística empregada no texto 3?
h) Copie dois discursos diretos do texto 2.
i) Na frase do texto 1 “Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão.”, separe as orações da frase e classifique-as em coordenadas e subordinadas.
j) Copie um período simples e um período composto do texto 2.
k) Escreva o campo lexical e o campo semântico das seguintes palavras:
Papel – Banho – Cantar – Carro
l) Quais são os gêneros literários de cada texto?
Língua Portuguesa - Semana 2
Existem dez classes gramaticais. São substantivos, artigos, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.
- Substantivo: classe de palavra que se denominam os seres. Ex.: casa, bola, animal, Maria, Deus, deuses.
- Artigo: subcategoria de determinantes do nome. É sempre anteposto do substantivo. Ex.: o, a, os, as, um, uma, uns, umas.
- Adjetivo: é toda palavra que se refere a um substantivo indicando-lhe um atributo. Ex.: bonito, bondoso, frio, melhor, folgada.
- Numeral: expressam quantidades. Ex.: meio, triplo, dobro.
- Pronome: pode acompanhar ou substituir um nome. Ex.: eu, meu, dele, nosso, ela.
- Verbo: palavras que expressão ações ou estados. Ex.: fazer, ser, andar, pensar.
- Advérbio: palavras que se associam ao verbo, adjetivo ou outro advérbio, modificando-os. Ex.: muito, menos, não, sempre.
- Preposição: liga uma palavra a outra. Ex.: em, de, para, por.
- Conjunção:palavras que ligam as orações. Ex.: e, porém, mas.
- Interjeição: palavras ou expressões que evocam emoções. Ex.: Nossa! Uau!
Semântica se refere ao estudo do significado, em todos os sentidos do termo.
Sinônimos são palavras que têm significados iguais ou semelhantes. Ex.: casa/moradia; apreciar/gostar; decidir/resolver.
Antônimos são palavras que apresentam significados opostos. Ex.: frio/quente; masculino/feminino; bom/mau.
Homônimos são palavras que se escrevem e se pronunciam ou só se pronunciam da mesma maneira que outra, mas cujo significado é diferente. Ex.: manga(fruta)/manga(parte da roupa); seção (porção ou parte de algo)/sessão (reunião de uma assembleia)/cessão(ato ou efeito de ceder algo em favor de outra pessoa); colher('som de é'-substantivo)/colher('som de ê'-verbo).
Exercícios:
1- Leia os textos para realizar as atividades:
Texto 1- O lobo e a cabra
Um lobo viu uma cabra pastando em cima de um rochedo escarpado e, como não tinha condições de subir até lá, resolveu convencer a cabra a vir mais para baixo.
– Minha senhora, que perigo! – disse ele numa voz amistosa. – Não seja imprudente, desça daí! Aqui embaixo está cheio de comida, uma comida muito mais gostosa.
Mas a cabra conhecia os truques do esperto lobo.
– Para o senhor, tanto faz se a relva que eu como é boa ou ruim! O que o senhor quer é me comer! 
Moral: Cuidado quando um inimigo dá um conselho amigo.
Texto 2 - Soneto de Fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
Vinicius de Moraes
a) Quais são os gêneros literários dos textos?
b) Copie o terceiro verso da segunda estrofe do texto 2.
c) Copie um discurso direto presente no texto 1.
d) Separe a frase “Mas a cabra conhecia os truques do esperto lobo.” em orações e diga se são coordenadas ou subordinadas.
e) O verso “Quero vivê-lo em cada vão momento” é um período simples ou composto? Por quê?
f) Separe todas as palavras do texto 1 de acordo com as classes gramaticais.
2- Escreva pelo menos um sinônimo, um antônimo e um homônimo para cada uma das palavras a seguir:
a) mal
b) para (verbo)
c) cria (verbo)