Prova UEPA UAB 2009 2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ 
PROCESSOS SELETIVOS ESPECIAIS 2009 
 
 
 
 
BOLETIM DE QUESTÕES 
 
 
LEIA, COM ATENÇÃO, AS SEGUINTES INSTRUÇÕES 
1. Este boletim de questões é constituído de: 
- Redação. 
- 50 questões objetivas. 
2. Confira se, além desse boletim de questões, você 
recebeu o cartão-resposta destinado à marcação das 
repostas das 50 questões objetivas e o caderno de 
respostas para elaboração da Redação. 
3. No CARTÃO-RESPOSTA: 
a) Confira seu nome, número de inscrição na parte 
superior do CARTÃO-RESPOSTA que você 
recebeu. 
b) No caso de não coincidir seu nome e número de 
inscrição, devolva-o ao fiscal e peça-lhe o seu. Se 
o seu cartão não for encontrado, solicite um 
cartão virgem, o que não prejudicará a correção 
de sua prova. 
c) Após a conferência, assine seu nome no espaço 
correspondente do CARTÃO-RESPOSTA, 
utilizando caneta esferográfica de tinta preta ou 
azul. 
d) Para cada uma das questões existem 5 (cinco) 
alternativas, classificadas com as letras a, b, c, d 
e e. Só uma responde corretamente ao quesito 
proposto. Você deve marcar no Cartão-Resposta 
apenas uma letra. Marcando mais de uma, você 
anulará a questão, mesmo que uma das 
marcadas corresponda à alternativa correta. 
e) O CARTÃO-RESPOSTA não pode ser dobrado, 
nem amassado, nem rasgado. 
4. No CADERNO DE RESPOSTAS DE REDAÇÃO: 
a) Confira seu nome e número de inscrição na parte 
inferior do Caderno de Respostas de Redação. 
b) No Caderno de Respostas de Redação use 
apenas caneta esferográfica azul ou preta. 
c) Sua redação deverá conter no mínimo 15 e, no 
máximo 30 linhas. A redação será anulada caso: 
 - redigida fora do tema proposto; 
- apresentada em forma de verso; 
- escrita a lápis ou de forma ilegível; 
- com marca que a identifique. 
d) Quando for entregar o Caderno de Respostas 
de Redação, o fiscal da sua sala lhe 
devolverá o rodapé do caderno para o seu 
controle. 
LEMBRE-SE 
5. A duração desta prova é de 5 (cinco) horas, 
iniciando às 8 (oito) horas e terminando às 13 
(treze) horas. 
6. É terminantemente proibida a comunicação 
entre candidatos. 
ATENÇÃO 
7. Quando for marcar o Cartão-Resposta, 
proceda da seguinte maneira: 
a) Faça uma revisão das alternativas 
marcadas no Boletim de Questões. 
b) Assinale, inicialmente, no Boletim de 
Questões, a alternativa que julgar correta, 
para depois marcá-la no Cartão-Resposta 
definitivamente. 
c) Marque o Cartão-Resposta, usando caneta 
esferográfica com tinta azul ou preta, 
preenchendo completamente o círculo 
correspondente à alternativa escolhida 
para cada questão. 
d) Ao marcar a alternativa do Cartão-
Resposta, faça-o com cuidado, evitando 
rasgá-lo ou furá-lo, tendo atenção para não 
ultrapassar os limites do círculo. 
Marque certo o seu cartão como indicado: 
CERTO 
e) Além de sua resposta e assinatura, nos 
locais indicados, não marque nem escreva 
mais nada no Cartão-Resposta. 
8. Releia estas instruções antes de entregar a 
prova. 
9. Assine a lista de presença, na linha 
correspondente, o seu nome, do mesmo modo 
como foi assinado no seu documento de 
identidade. 
BOA PROVA! 
 
 
 
 PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO 
DIRETORIA DE ACESSO E AVALIAÇÃO 
BELÉM – Pará 
Outubro de 2009 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 2
 
REDAÇÃO 
 
Leia atentamente os Textos 1 e 2. 
 
 
Texto 1 Texto 2 
“... Pelos testes do Sistema Nacional de 
Avaliação da Educação Básica (Saeb), na 4ª 
série 50% dos brasileiros são funcionalmente 
analfabetos. Segundo o Programa Internacional 
de Avaliação de Alunos (Pisa), a capacidade 
linguística do aluno brasileiro corresponde à de 
um europeu com quatro anos a menos de 
escolaridade. Sendo assim, o nosso processo 
educativo deve se preocupar centralmente com 
as falhas na capacidade de compreensão e 
expressão verbal dos alunos...” 
 
(Os meninos-lobo. Cláudio de Moura Castro 
(economista). Revista Veja, de 08/07/09, p. 
24. Texto adaptado) 
“Cláudio de Moura Castro foi fantástico no artigo 
“Os meninos-lobo”. Sou médico ginecologista e 
atendo na rede pública. Vejo muitas vezes 
pessoas que, apesar do intenso esforço dos 
médicos em explicar o resultado de exames e 
como vai ser o tratamento, não entendem uma 
só palavra do que dizemos, mesmo quando 
tentamos falar na linguagem mais simples 
possível. A falta de domínio do próprio idioma e 
o vocabulário restrito impedem muitas pessoas 
de compreender certos procedimentos.” 
 
(Revista Veja, de 15/07/09. Coluna do Leitor, p. 30. 
Cleber Sato. Por e-mail) 
 
 
A partir da leitura dos textos 1 e 2, elabore uma DISSERTAÇÃO sobre a seguinte afirmativa: 
 
“O domínio do próprio idioma é suficiente para resolver as falhas na capacidade de 
compreensão e expressão das pessoas.” 
 
 
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Leia os textos 1 e 2 para responder as questões de 1 a 9. 
Texto 1 Texto 2 
O provérbio é a designação genérica dos ditos 
cristalizados que exprimem, em geral 
metaforicamente, uma verdade ou resumem uma 
experiência. É uma sentença independente e de 
sentido completo, que direta ou indiretamente 
expressa um pensamento, uma experiência, uma 
regra, uma norma, uma advertência, um 
conselho. São características dos provérbios, 
quanto ao conteúdo, a sua formulação abstrata, 
isto é, não referida a nenhum caso particular, e 
sua validade é universal, sem distinção de lugar e 
tempo. 
A característica precípua dos provérbios é o 
anonimato da sua autoria – excetuando-se os 
provérbios bíblicos. É lexicalizado, isto é, 
dicionarizado, parte do inventário da língua. É 
também sintaticamente autônomo – surge no 
discurso sob forma canônica, cristalizada, fixa, 
que não muda, congelada, petrificada. É 
discursivamente autônomo - a sua aparição 
independe de uma mudança conversacional. 
Considerado fora do discurso, o provérbio possui 
um valor de verdade geral. A metáfora é uma 
estratégia. O provérbio é uma estratégia para se 
lidar com uma situação. 
(texto adaptado de Ana Maria M.S. Vellasco, 
disponível em: http://.Utas.edu.au/docs) 
 Bom conselho 
Ouça um bom conselho 
Que eu lhe dou de graça 
Inútil dormir que a dor não passa 
Espere sentado 
Ou você se cansa 
Está provado, quem espera nunca alcança 
Venha meu amigo 
Deixe esse regaço 
Brinque com meu fogo 
Venha se queimar 
Faça como eu digo 
Faça como eu faço 
Aja duas vezes antes de pensar 
Corro atrás do tempo 
Vim de não sei onde 
Devagar é que não se vai ao longe 
Eu semeio o vento 
Na minha cidade 
Vou pra rua e bebo a tempestade 
(Chico Buarque de Holanda) 
________________________________________________________________________________________________
1. Considere as informações a respeito dos textos 
acima: 
I. O texto 1 está na linguagem literária e o 2 
na linguagem não literária. 
II. É imprescindível conhecer a poesia de Chico 
Buarque de Holanda para compreender o 
texto de Ana Maria Vellasco. 
III. No texto 1 predomina a linguagem não 
literária e no 2, a literária. 
IV. O texto só existe na sociedade e é produto 
de uma história social e cultural, único em 
cada contexto, porque marca o diálogo 
entre os interlocutores que o produzem e 
entre os outros textos que o compõem. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
a I e II 
b II e III 
c III e IV 
d I e III 
e II e IV 
 
2. Considerando a acepção que o termo precípua 
possui no texto de Ana Maria Velasco, pode-se 
substituí-lo, sem comprometimento de sentido, 
por: 
a peculiar 
b essencial 
c fundamental 
d inicial 
e particular 
3. Acerca dos textos 1 e 2, é correto afirmar que: 
a O que os distingue é a intençãocomunicativa 
de seus autores, o que se reflete em todos os 
níveis (morfossintático, semântico e 
pragmático). 
b Nada há que os diferencie, uma vez que 
abordam o mesmo tema. 
c A linguagem literária só faz uso das palavras no 
seu sentido conotativo. 
d A linguagem literária é sempre marcada por seu 
caráter direto, sem elaborações de estilo. 
e A única diferença entre os textos 1 e 2 é o fato 
de o primeiro estar em prosa e o segundo ser 
um poema. 
 
 
4. É correto afirmar que as funções de linguagem 
predominantes nos textos 1 e 2 são 
respectivamente: 
a referencial e conativa 
b emotiva e referencial 
c conativa e emotiva 
d metalinguística e poética 
e fática e poética 
 
 
 
 
 
 
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5. Considere as afirmações abaixo relacionadas aos 
textos 1 e 2. 
 
I. As palavras nem sempre apresentam um único 
sentido, o sentido comum, apresentado pelo 
dicionário. Empregadas em determinado 
contextos elas ganham novos sentidos 
figurados, carregados de valores afetivos ou 
sociais. Sendo assim, quando a palavra é 
utilizada com o seu sentido comum dizemos 
que foi empregada conotativamente. Quando 
porém, é utilizada com um sentido diferente 
daquele que lhe é comum, dizemos que foi 
empregada denotativamente. 
II. Na poesia de Chico Buarque, predominam 
palavras de sentido conotativo. 
III. No texto de Ana Maria Vellasco, encontram-se 
palavras com significação restrita, com sentido 
comum, aquela utilizada no dicionário, palavra 
utilizada de modo objetivo; linguagem exata e 
precisa, próprias de um texto em sentido 
denotativo. 
IV. “quem espera sempre alcança”, “depois da 
tempestade vem a bonança”, “cada macaco no 
seu galho” “gato escaldado tem medo de água 
fria” são provérbios e expressões populares 
que se utilizam do eufemismo para obter um 
efeito de sentido, diferente da poesia de Chico 
Buarque que se utiliza da metáfora. 
V. Apesar de seu uso constante na linguagem 
poética, a conotação não é exclusiva da 
literatura. Ela pode estar presente nas 
conversas do dia-a-dia, em anúncios 
publicitários, na linguagem dos quadrinhos, 
etc. 
 
De acordo com as afirmativas acima, a 
alternativa correta é: 
 
a I e V 
b II, IV, V 
c II, III, V 
d III, IV, V 
e I e III 
 
6. Na estrutura: “...É lexicalizado, isto é, 
dicionarizado, parte do inventário da língua”. O 
termo sublinhado pode ser caracterizado 
como: 
 
a elemento coesivo que dá a ideia de afirmação. 
b elemento coesivo que dá a ideia de inclusão. 
c elemento coesivo que dá a ideia de 
conseqüência. 
d elemento coesivo que dá a ideia de ênfase. 
e elemento coesivo que dá a ideia de 
explicação. 
 
 
7. A compreensão adequada da letra da música de 
Chico Buarque de Holanda, principalmente da 
sua intenção irônica, se torna mais fácil 
mediante: 
a O conhecimento absoluto do significado de 
todas as palavras que constam do texto. 
b O conhecimento prévio dos provérbios aos 
quais o autor faz referência. 
c O conhecimento de como o texto literário é 
construído. 
d O conhecimento acerca das características da 
música popular brasileira. 
e O conhecimento das figuras de linguagem. 
 
8. Chico Buarque construiu “Bom Conselho” de tal 
forma que ele parece estar falando 
diretamente com seus possíveis interlocutores. 
Isso é mais notadamente marcado no texto: 
a Por ser uma música, que é feita para ser 
ouvida por outros. 
b Pela escolha de palavras bem conhecidas, o 
que torna a compreensão mais fácil. 
c Pelo modo dos verbos, a maioria no 
imperativo, indicando um convite, um pedido. 
d Por se tratar de um conjunto de provérbios 
conhecidos. 
e Pela função poética do texto em questão. 
 
9. No excerto “[...] É também sintaticamente 
autônomo – surge no discurso sob forma 
canônica, cristalizada, fixa, que não muda, 
congelada, petrificada. [...]” do texto de Ana 
Maria Vellasco, é correto afirmar que: 
I. A autora recorre ao uso de adjetivos para dar 
ênfase. 
II. A autora faz uso somente de palavras em seu 
sentido denotativo. 
III. “que não muda” poderia ser substituído por 
“imutável” sem prejuízo de significado. 
IV. A autora se torna repetitiva, ao usar tantas 
palavras com o mesmo sentido. 
V. A intenção da autora é deixar bem claro o 
caráter de autonomia do provérbio, em nível 
sintático e discursivo 
De acordo com as afirmativas acima, a 
alternativa correta é: 
 
a I, II, V 
b II e IV 
c II e V 
d I e III 
e I, III, V 
 
 
 
 
 
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10. A respeito da imagem abaixo é correto afirmar 
que: 
 
http://www.planetaeducacao.com.br/novo/artigo 
 
a Não é possível fazer uma leitura verbal. 
b A leitura dessa imagem depende de algum 
conhecimento adquirido formalmente na 
escola. 
c Essa leitura não é possível para um indivíduo 
analfabeto. 
d A linguagem não verbal não se dá no vazio, 
seu objetivo também é a interação, a 
comunicação com o outro, dentro de um 
espaço social. 
e A compreensão dessa imagem não depende da 
aquisição de algum conhecimento prévio. 
 
11. Com relação à linguagem verbal e não verbal, é 
correto afirmar que: 
I. As linguagens verbal e não verbal se 
completam, uma vez que a imagem auxilia na 
leitura e compreensão do texto verbal. 
II. Em algumas situações, é plenamente possível 
a comunicação usando apenas a linguagem 
não verbal. 
III. Por vivermos num mundo da escrita, a 
linguagem não verbal é incompleta e sempre 
dependente da linguagem verbal. 
IV. À semelhança da linguagem verbal, a 
linguagem não verbal implica diferentes 
interpretações de acordo com os 
conhecimentos prévios do “leitor”. 
V. A linguagem não verbal, no caso das imagens, 
é um recurso muito utilizado na propaganda. 
 
De acordo com as afirmativas acima, a 
alternativa correta é: 
 
a I, II, III, IV 
b I, II, III, V 
c I, II, IV, V 
d II, III, IV, V 
e I, II, III, IV, V 
 
 
 
Leia a tira abaixo para responder as questões 
12 e 13 
 
12. É sabido que as histórias de Chico Bento são 
situadas no universo rural brasileiro. A esse 
respeito é correto afirmar que: 
 
I. O modo de falar caracterizado na tira é 
exclusivo do universo rural brasileiro. 
II. Uma variedade linguística é o modo de falar a 
língua, característico de determinado grupo 
social ou de determinada região geográfica. 
III. De região para região do país, observam-se 
formas distintas de falar. Tais variações podem 
ser identificadas no aspecto sonoro 
(pronúncia), no vocabulário, bem como em 
certas estruturas de frases e nos sentidos 
particulares atribuídos a determinadas palavras 
e expressões. A esse conjunto de “diferenças” 
na língua, dá-se o nome de variação 
linguística. 
IV. Os falantes de uma dada região constituem 
uma comunidade linguística geograficamente 
limitada em função de estarem polarizados em 
termos políticos e/ou econômicos e/ou 
culturais, e desenvolverem então um 
comportamento linguístico comum que os 
identifica e distingue. 
V. Toda língua humana é heterogênea por sua 
própria natureza. 
 
De acordo com as afirmativas acima, a 
alternativa correta é: 
 
a I, II, IV, V 
b I, III, IV, V 
c I, II, III, IV 
d II, III, IV, V 
e II, III, V 
 
 
 
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13. Ainda com relação ao quadrinho: 
I. A imagem do caipira costuma ser associada ao 
seu modo de falar, como se vê no quadrinho 
do Chico Bento, que é considerado um modo 
errado por aqueles que defendem que a única 
forma correta da língua é a variedade culta, a 
língua da escola. No entanto, seu modo de 
falar constitui uma das variedades linguísticas 
do português brasileiro.II. A variedade usada por Chico Bento é diferente 
da usada pela sua professora, entretanto, isso 
não impede que eles se comuniquem. 
III. Chico Bento fala errado porque ele não tem 
educação formal (escolar) de qualidade. 
IV. Todas as variedades do português brasileiro 
têm o mesmo valor linguístico, todas servem 
para a comunicação. 
V. O português falado em Portugal é mais correto 
que o português falado no Brasil, 
especialmente do que aquele falado na zona 
rural brasileira. 
De acordo com as afirmativas, a alternativa 
correta é: 
 
a I, II, IV 
b I, III, IV 
c II e IV 
d I, III, V 
e III e V 
 
14. Por meio dos critérios da Organização Mundial 
de Saúde, é possível chegar à seguinte tabela 
de peso ideal utilizando o Índice de Massa 
Corporal em relação a cada altura: 
 
Altura 
Peso ideal 
mínimo 
Peso ideal 
máximo 
1,58 m 47 kg 62 kg 
1,60 m 48 kg 64 kg 
1,62 m 49 kg 65 kg 
1,64 m 50 kg 67 kg 
1,66 m 51 kg 68 kg 
1,68 m 53 kg 70 kg 
1,70 m 54 kg 72 kg 
 
Considere que uma pessoa de 1,66 m de altura, 
pesando 69 kg, deseja fazer uma dieta alimentar 
para alcançar seu peso ideal mínimo, de tal modo 
que essa dieta resulte em um emagrecimento de 
400 g por semana. A pessoa alcançará o peso 
desejado em: 
 
a 300 dias 
b 305 dias 
c 315 dias 
d 350 dias 
e 365 dias 
 
15. A tabela abaixo indica o consumo médio 
mensal em kWh de alguns equipamentos 
presentes em quase todas as residências 
brasileiras, conforme os dados fornecidos pela 
Eletrobrás: 
 
Aparelhos 
Elétricos 
Consumo Médio 
Mensal (Kwh) 
Chuveiro elétrico 70,0 
Ferro elétrico 12,0 
Freezer 50,0 
Geladeira 1 porta 30,0 
Liquidificador 1,1 
Máquina de lavar 6,0 
Microondas 12,0 
TV em cores 29" 16,5 
Ventilador pequeno 15,6 
 
Supondo que o consumo médio de energia elétrica 
de uma residência com 4 moradores é de 360 kWh 
por mês, em relação ao consumo dos aparelhos 
elétricos, afirma-se que: 
 
a a Geladeira e o freezer são responsáveis por 
50% da energia consumida na residência. 
b a TV é responsável por 1/4 da energia 
consumida na residência. 
c o chuveiro elétrico representa 70% da energia 
consumida na residência. 
d o ferro e o microondas respondem por menos 
de 10 % da energia consumida na residência. 
e 1/3 da energia consumida na residência é 
atribuído ao uso do ventilador. 
 
16. Duas operadoras de telefonia celular lançam 
planos econômicos pós-pago para atrair novos 
clientes. A primeira operadora cobra um valor 
fixo por mês de R$ 38,00 e R$ 0,70/minuto 
para as chamadas locais excedentes dentro de 
sua área de cobertura. A outra operadora 
cobra por mês R$ 39,00 e R$ 0,55/minuto 
para as chamadas locais excedentes dentro de 
sua área de cobertura. Nesse sentido, afirma-
se que: 
 
a a primeira operadora oferece o melhor plano 
qualquer que seja a quantidade de minutos 
excedentes. 
b a primeira operadora cobra menos que a 
segunda quando o cliente utiliza 15 minutos 
além do plano. 
c a segunda operadora oferece o melhor plano 
qualquer que seja a quantidade de minutos 
excedentes. 
d a segunda operadora cobra um valor de R$ 
45,00 quando o cliente excede 15 minutos. 
e o cliente irá pagar R$ 50,00 na segunda 
operadora quando utilizar 20 minutos além do 
plano. 
 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 7
 
17. Segundo os relatórios divulgados pela 
multinacional “Tetra Pak Dairy Index”, em 
2008 o consumo mundial de leite e outros 
produtos lácteos líquidos, como o creme de 
leite, leite aromatizado e leite condensado, 
foi de 258 bilhões de litros e deverá crescer a 
uma taxa anual média de 2%. Nessas 
condições estima-se que em 2010 o consumo 
mundial de leite e demais produtos lácteos 
líquidos seja de aproximadamente: 
 
a 263 bilhões de litros 
b 268 bilhões de litros 
c 287 bilhões de litros 
d 290 bilhões de litros 
e 292 bilhões de litros 
 
18. As informações do Departamento Intersindical 
de Estatística e Estudos Socioeconômicos 
(DIEESE) mostram que na região 
metropolitana de Salvador foram criadas, em 
2007, 63 mil novas ocupações com carteira de 
trabalho assinada no setor privado. Desse total 
de empregos oferecidos, 40% das vagas foram 
ocupadas por mulheres. Sabendo que o 
restante das vagas foram ocupadas pelos 
homens, a razão entre o número de mulheres 
e o número de homens que ocuparam essas 
vagas é igual a: 
 
a 2/3 
b 9/4 
c 11/3 
d 13/3 
e 19/3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19. O quadro a seguir mostra a produção de frutas 
de uma fazenda entre os anos de 2000 e 2005. 
 
Produção 
(em 
tonelada) 
1,9 2,1 2,2 2,0 2,0 2,0 
Ano 2000 2001 2002 2003 2004 2005
 
O gráfico que melhor representa a produção de 
frutas nesse período é: 
a 
 
b 
 
c 
 
d 
 
e 
 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 8
 
20. O mês de junho/2009 foi o melhor do semestre 
em nível de produção da indústria 
automobilística nacional. Ao todo 
foram fabricados 283.9 mil veículos 
(automóveis, comerciais leves, caminhões e 
ônibus) nesse mês, contra 261.8 mil em maio 
deste ano. O aumento aproximado, em 
porcentagem, nesse período foi de: 
Fonte: Anfavea 
a 8,4 
b 9,5 
c 10,6 
d 11,4 
e 12,5 
 
21. Numa pesquisa foram entrevistadas 550 
pessoas sobre o novo hábito de assistir 
televisão. Trezentas delas responderam que 
assistem à televisão na telinha do telefone 
portátil, 500 responderam que assistem à 
televisão no computador, por meio de sites e 
250 responderam que assistem à televisão no 
telefone portátil e no computador. A 
probabilidade de que uma dessas pessoas, 
selecionadas aleatoriamente, utilize somente 
o telefone portátil para assistir à televisão é: 
a 
11
7 
b 
11
6 
c 
11
5 
d 
11
3 
e 
11
1 
 
22. Em agosto de 2005, um decreto do Governo 
Federal aumentou para R$ 5 mil o valor da 
multa por hectare desmatado ilegalmente. 
Supondo que uma empresa desmatou 
ilegalmente uma área, conforme a figura 
abaixo. O valor da multa paga pela empresa 
pelo desmatamento ilegal foi de: 
 
 
a R$ 2.550.000,00 
b R$ 3.750.000,00 
c R$ 4.360.000,00 
d R$ 4.630.000,00 
e R$ 5.630.000,00 
Analise o gráfico abaixo para responder as questões 
23 e 24: 
 
23. Em relação ao gráfico acima, afirma-se que: 
a em 1950 a população rural foi o dobro da 
população urbana. 
b em 2000 a população rural ultrapassou 1/2 da 
população total. 
c em 2000 a população urbana ultrapassou 2/3 
da população total. 
d em 1980 a população rural ultrapassou 1/2 da 
população total. 
e em 1980 a diferença entre população urbana 
e a rural foi de 37,2. 
24. De acordo com o gráfico, o ano em que a 
população urbana começou a ser maior que a 
população rural foi no ano de: 
a 1940 
b 1950 
c 1960 
d 1970 
e 1980 
25. Para decorar dois quartos foram utilizadas 16 
peças de papel de parede; algumas peças de 
papel do tipo xadrez (rosa/creme), com 10 
metros de comprimento, outras do tipo 
ursinhos (rosa), com 9 metros de 
comprimento, num total de 152 metros. O 
número de peças de papel de parede do tipo 
xadrez é igual a: 
a 6 
b 8 
c 10 
d 11 
e 12 
26. A Pirâmide de Gizé no Egito, maior sólido 
geométrico feito pelo homem na antiguidade, 
foi construída no século XXV a.C e chegou 
quase intacta aos nossos dias. Com 147 
metros de altura e sua base quadrada, com 
230 metros de lado, o volume dessa pirâmide 
é: 
a 2592100 m3 
b 2592200 m3 
c 2592800 m3 
d 2592833 m3 
e 2592966 m3 
 
 
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27. Os versos abaixoforam escritos por Fernando 
Pessoa (Ricardo Reis), ou por Manuel Bandeira. 
Identifique aqueles que, por sua simplicidade 
de expressão e pelo teor de solidariedade e 
amor humanos neles expressos, devem ser 
atribuídos a Manuel Bandeira e não a Fernando 
Pessoa (Ricardo Reis). 
 
a “Estou farto do lirismo comedido 
 Do lirismo bem comportado” 
 
b “Gosto muito de crianças: 
 Não tive um filho de meu. 
 Um filho!... Não foi de jeito... 
 Mas trago dentro do peito 
 Meu filho que não nasceu.” 
 
c “Febre, hemoptise, dispnéia e suores noturnos. 
 A vida inteira que poderia ter sido e que não 
foi.” 
 
d “Não só quem nos odeia ou nos inveja 
 Nos limita e nos oprime; quem nos ama 
 Não menos nos limita.” 
 
e “Suave é viver só. 
 Grande e nobre é sempre 
 Viver simplesmente.” 
 
28. Assinale a alternativa em que os versos 
pertencem a Manuel Maria Barbosa du 
Bocage e não a Cláudio Manuel da Costa por 
exprimirem arrependimento pelas atitudes do 
passado. 
 
a “Deus, oh Deus!... Quando a morte a luz me 
roube 
 Ganhe um momento o que perderam anos, 
 Saiba morrer o que viver não soube.” 
 
b “Jaz entre as folhas Zéfiro abafado, 
 O Tejo adormeceu na lisa areia;” 
 
c “Onde estou? Este sítio desconheço: 
 Quem fez tão diferente aquele prado?” 
 
d “Nise? Nise? Onde estás? Aonde espera 
 Achar-te uma alma, que por ti suspira?” 
 
e “Junto desta corrente contemplando 
 Na triste falta estou de um bem que adoro;” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
29. Leia atentamente os excertos abaixo e 
identifique aqueles que, por seu teor amoroso 
sensual, pertencem a Álvares de Azevedo, o 
mais típico representante do mal do século da 
literatura brasileira e não ao poeta Castro 
Alves, cuja tendência poética é de denúncia 
social. 
 
a “Quando eu passo no Saara amortalhada... 
 Ai! Dizem: ‘Lá vai a África embuçada 
 No seu branco albornoz...*” * manto 
com capuz 
 
b “Quando nas praças se eleva 
 Do povo a sublime voz... 
 Um raio ilumina a treva” 
 
c “Oh! Eu quero viver, beber perfumes 
 Na flor silvestre que embalsama os ares;” 
 
d “Eu podia sonhar inda um momento, 
 Nos seios da donzela delirante 
 Apertar o meu peito macilento.” 
 
e “Se eu morresse amanhã, viria ao menos 
 Fechar meus olhos minha triste irmã;” 
 
30. A análise dos poemas amorosos de Camilo 
Pessanha e Alphonsus de Guimaraens permite 
perceber muitas diferenças entre eles. Por 
exemplo: Camilo é extremamente negativo 
quando trata do amor, Alphonsus, mesmo 
estando morta a amada, deixa-se consolar, 
suavizando sua tristeza com noções do 
cristianismo. Com base nisso, identifique, nas 
opções abaixo, os versos com a característica 
especificada no comando, que pertencem a 
Alphonsus de Guimaraens. 
 
a “ Quando Ismália enlouqueceu, 
 Pôs-se na torre a sonhar... 
 Viu uma lua no céu. 
 Viu outra lua no mar.” 
 
b “ Ó cisnes brancos, cisnes brancos, 
Por que viestes se era tão tarde?” 
 
 
c “ Quando te foste, estalaram cordas 
 Nos violoncelos e nas harpas... 
 E anjos disseram: - Não mais acordas, 
Lírio nascido nas escarpas*!” * ladeira 
muito inclinada e alta. 
 
d “ Tenho sonhos cruéis; na alma doente 
 Sinto um vago receio prematuro.” 
 
e “Castelos doidos! Tão cedo caístes!... 
 Onde vamos, alheio o pensamento, 
De mãos dadas? Teus olhos, que um momento 
Perscrutaram* nos meus, como vão tristes!” 
 *sondaram, examinaram 
 
 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 10
 
31. Os estudos históricos sobre a antiguidade 
clássica e o medievo, no que se refere ao 
mundo do trabalho, revelam: 
a Práticas socialistas, pois tanto gregos quanto 
romanos rejeitavam a idéia de exploração da 
mão de obra escrava e servil e defendiam tal 
qual os senhores cristãos do medievo a 
manutenção dos campos comuns em favor 
dos mais pobres. 
b As condições sociais dos trabalhadores livres 
eram inferiores a dos servos e dos escravos, 
pois os proprietários de terras preferiam 
empregar a mão de obra escrava e servil à 
mão de obra livre, que não possuía 
qualificação alguma. 
c Os escravos se diferenciavam dos servos da 
gleba e dos hilotas, pois não havia entre estes 
dois últimos, como havia entre os escravos, 
laços de solidariedade que lhes permitisse 
articular as revoltas armadas contra seus 
senhores. 
d Os servos e os homens livres eram uma 
exceção na constituição da sociedade 
medieval, pois a formação da cristandade na 
Bacia do Mediterrâneo contribuiu para o fim 
das relações de trabalho caracterizadas pelo 
trabalho compulsório. 
e Relações sociais baseadas na organização do 
trabalho compulsório cujo exemplos mais 
comuns foram a escravidão na antiguidade 
clássica e a servidão no Ocidente Medieval. 
32. O Renascimento e as Reformas Religiosas são 
considerados elementos constituintes dos 
processos de mudanças mentais operadas na 
Europa Moderna. Parte-se então deste 
pressuposto para afirmar que: 
a A definição de Europa Moderna é fruto da 
reflexão dos intelectuais da Renascença 
Italiana que romperam com a Igreja Católica 
e entenderam que a religião era o principal 
impedimento para os avanços da ciência 
propostos pelos protestantes. 
b Os renascentistas e os reformistas romperam 
com a religião estabelecida em suas cidades e 
em seguida declararam o conhecimento 
científico e filosófico superior ao conhecimento 
bíblico teológico, desprezando à Bíblia. 
c A mentalidade dos reformistas e 
renascentistas caracterizada pela exaltação do 
individuo, do humanismo e do 
antropocentrismo são expressões de uma 
mentalidade dita moderna em relação ao 
teocentrismo e ao coletivismo característicos 
do Medievo. 
d A geração dos renascentistas e dos 
reformistas da Europa Moderna diferenciou-se 
da geração dos intelectuais da Europa 
Medieval pois esta não considerava a tensão 
entre o Estado e a Igreja elemento 
fundamental para o incentivo à ciência. 
e A mudança principal promovida pelos 
reformistas e renascentistas foi o abandono 
ao teocentrismo e a adesão ao 
antropocentrismo expresso nas obras de arte 
de Michelangelo e de Leonardo Da Vinci e nos 
escritos de Lutero. 
33. As revoluções Cubana e Chinesa, no contexto 
sócio-político e econômico em que elas se 
processaram podem ser interpretadas como: 
 
a Uma resposta tardia de sociedades pré-
capitalistas situadas fora da Europa em razão 
do fim do modelo econômico capitalista 
dominante nas grandes potências européias e 
nos EUA antes da 1ª Guerra Mundial. 
b Conseqüência direta da ascensão do 
nazifascismo na Itália e na Alemanha em 
virtude do fracasso do modelo de estado 
nacionalista e capitalista implantados nestes 
países no período entre as duas grandes 
guerras. 
c Resultado das disputas das lideranças locais 
com discursos nacionalistas contra o domínio 
dos americanos e dos russos em território 
chinês e cubano no período que antecedeu a 1ª 
guerra mundial. 
d Alternativas para a crise do capitalismo 
monopolista nas Américas e na Ásia em virtude 
da entrada dos Estados Unidos Da América no 
conflito mundial em 1929 e a conseqüente 
queda da Bolsa de Nova Iorque. 
e Experiências nacionalistas inspiradas no 
socialismo que em seu tempo apresentavam 
em seus discursos fundadores a defesa dos 
interesses da população e do território contra a 
presença neocolonizadora de agentes 
estrangeiros capitalistas. 
 
34. O movimento estudantil, a guerrilha do 
Araguaia, os movimentos sociais e as lutas 
operárias são considerados movimentos de 
enfrentamentos: 
 
a aos governos militares no Brasil pós-64. 
b ao Estado Novo. 
c à Política dos Governadores. 
d ao movimentode redemocratização pós-45. 
e à Nova República. 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 11
 
35. 
Jornal O Liberal, Caderno Poder, Belém; 08/02/2009. 
Um jornal local utilizou o mapa acima para 
demonstrar o uso de um elemento que na 
atualidade tem contribuído para intensificar as 
disputas geopolíticas no Estado de Israel 
(Oriente Médio). Identifique que elemento é 
este e quais as principais conseqüências de sua 
utilização no Estado de Israel. 
a As reservas petrolíferas localizadas em toda 
costa litorânea de Israel, cujo controle tem 
provocado a intensificação das disputas na 
Faixa de Gaza visando à expulsão dos judeus 
da área de maior riqueza mineral do país. 
b O território da Cisjordânia, cujo controle pelos 
palestinos, desde 1967, impede o acesso 
pelos israelenses aos mananciais do rio Jordão 
e do mar da Galiléia e tem causado a morte 
de milhares de civis devido a confrontos 
armados nesta região. 
c As jazidas de gás natural existentes na região 
próxima à Faixa de Gaza e o gasoduto 
construído para permitir seu transporte até o 
Norte de Israel, o qual atravessa os territórios 
palestinos, sendo, portanto, continuamente 
bombardeado pelos judeus. 
d As áreas de planície que favorecem o 
transporte de produtos e pessoas de Norte a 
Sul de Israel e que são alvo de ataque por 
parte dos judeus visando a ampliação dos 
territórios por eles ocupados. 
e As fontes de água potável, cujo controle e 
distribuição, por meio dos aquedutos, não 
contemplam os territórios palestinos, fato que 
intensifica a escassez de água nos mesmos e 
que contribui para o acirramento dos 
confrontos civis e militares na região. 
36. 
 
MAGNOLI, D.; ARAÚJO, R. Projeto 
de Ensino de Geografia – natureza, tecnologias, 
sociedades. São Paulo: Moderna, 2001, p. 317 (Geografia do 
Brasil).
 
A figura acima retrata o processo migratório 
ocorrido no Brasil durante os anos de 1950 e 
1960. Nesse sentido, afirma-se que o fator 
responsável pela configuração do referido 
processo é: 
 
a a ampliação da produção agropecuária na 
região Centro-Oeste do país que 
tradicionalmente demanda um número 
elevado de trabalhadores para a sua 
execução. 
b o crescimento industrial que provocou a 
atração de trabalhadores para a região 
Centro-Sul e ampliou o crescimento urbano 
desta região, tornando-a o centro dinamizador 
da economia nacional. 
c a ampliação do mercado consumidor e do 
setor de serviços que têm como característica 
o desenvolvimento tecnológico e a ampliação 
da circulação de produtos e pessoas em todo 
território nacional. 
d o desenvolvimento de uma política de 
integração da Amazônia que resultou, neste 
período, na elevação da migração para o 
Norte do país. 
e a construção da cidade de Brasília, fato que 
mobilizou a política econômica nacional e 
deslocou o eixo migratório brasileiro para a 
região central do país. 
 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 12
 
37. 
Texto 3 
“Cerca de 60% dos imóveis 
rurais onde é flagrado trabalho 
escravo não possuem registro 
no Incra. Este problema é o 
carro-chefe de muitos crimes e 
problemas sociais” 
www.reporterbrasil.com.br, capturado em 
10/08/2009, com adaptações 
. 
 
O Texto 3 ressalta um grave problema que 
caracteriza a organização socioespacial da 
Amazônia. Assinale a alternativa que melhor 
identifica esse problema e suas conseqüências 
para a região. 
 
a A posse de terras públicas por colonos que 
praticam, sobretudo, a agricultura familiar e 
que por não possuírem informações técnicas e 
legais realizam práticas trabalhistas 
irregulares. 
b A grilagem de terras públicas, onde o grileiro 
se apropria ilicitamente de grandes áreas, 
antes usadas por colonos, indígenas e/ou 
extrativistas, provocando conflitos agrários e 
revelando o desrespeito às leis trabalhistas e 
ambientalistas na região. 
c O comércio de terras particulares na 
Amazônia, prática que movimenta grandes 
quantias em dinheiro, atrai milhares de 
trabalhadores desqualificados e provoca a 
intensificação dos problemas agrários e sociais 
na região. 
d Desenvolvimento de projetos agrários, que 
atrai milhares de migrantes em busca de 
condições para plantar e que, sem assistência 
governamental, acabam por serem utilizados 
como mão de obra barata por pequenos 
empresários sediados na região. 
e A realização de uma reforma trabalhista que 
manteve a estrutura agrária do país 
concentrada nas mãos dos grandes 
proprietários e que transformou o trabalhador 
rural em trabalhador escravo a serviço do 
grande capital. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
38. 
 
JAMES; MENDES. Geografia Geral e do Brasil. 
São Paulo: FTD, 2004,p. 162 (Coleção Delta). 
 
A ferrovia retratada na figura acima fez parte da 
infra estrutura criada para inserir a Amazônia no 
mercado nacional e internacional durante a 
segunda metade do século XX. Identifique o 
nome desta ferrovia e o objetivo de sua 
construção. 
 
a Norte-Sul, visa integrar as regiões industriais 
do país à Amazônia. 
b Brasil Central, está voltada à ampliação do 
escoamento de grãos destinados ao mercado 
nacional. 
c Transamazônica, liga as regiões brasileiras no 
sentido leste-oeste atraindo trabalhadores 
rurais para desenvolverem a pecuária e a 
agricultura na Amazônia. 
d Carajás, destina-se ao escoamento dos 
recursos minerais explorados no sudeste 
paraense aos mercados internacionais. 
e Perimetral Norte, promove a integração do 
Norte e Nordeste brasileiros ao Sul do país por 
via litorânea, num sistema de transporte 
intermodal. 
 
39. Numa pista em que o piso é o asfalto o 
coeficiente de atrito é de 0,9. Já se o piso for 
de granito o coeficiente de atrito será reduzido 
para 0,1. Nessas condições, um automóvel que 
se movimenta na pista de asfalto, a 72 km/h 
(20 m/s), ao frear, percorrerá uma distância 
aproximada de 22 m até parar. Já se o piso da 
pista for de granito a distância percorrida pelo 
automóvel, em metros, é: 
Dado: g = 10 m/s2. 
a 50 
b 100 
c 150 
d 200 
e 250 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 13
 
40. Leia o trecho abaixo. 
“A história das Ciências nos apresenta vários 
exemplos de experiências que conduziram a 
resultados errôneos. Um caso muito citado é a 
experiência de Léon Foucault, em 1850. Ele 
criou um método para medir a velocidade da luz 
na água e no ar. Seguindo esse método, ele 
conseguiu mostrar que a velocidade da luz é de 
221.000 km/s na água e de 198.000 km/s no 
ar.” 
(MORETO, V. P. Construtivismo: a produção 
do conhecimento em aula. 4. ed. Rio de 
Janeiro: Editora DP&A, 2003. p. 37-38.) 
Com base no exposto e em experimentos atuais, 
afirma-se que a velocidade da luz no ar é melhor 
representada pelo valor: 
a 300.000 km/s 
b 299.913 km/s 
c 225.564 km/s 
d 197.368 km/s 
e 123.967 km/s 
 
41. O iodo-131 é um isótopo radioativo 
(radioisótopo) utilizado em Medicina Nuclear 
para o diagnóstico e terapia de doenças 
relacionadas à glândula tireóide. Esse 
radioisótopo emite uma radiação com energia 
de 364 keV. A partir dessas informações, é 
correto afirmar que a radiação é: 
a raio gama 
b ultravioleta 
c raio-X 
d microonda 
e infravermelho 
 
42. O efeito Doppler é uma variação na frequência 
quando há movimento relativo entre fonte e 
observador. Se uma fonte em repouso emitir 
um som de frequência f, a frequência 
percebida por um observador que se aproxima 
da fonte com velocidade vo pode ser obtida por 
meio da equação: 
Dados: v = velocidade do som no meio. 
 vf = velocidade da fonte. 
a ⎟⎟⎠
⎞
⎜⎜⎝
⎛
− fvv
vf 
b ⎟⎟⎠
⎞
⎜⎜⎝
⎛
+ fvv
vf 
c ⎟⎟⎠
⎞⎜⎜⎝
⎛ +
v
vv
f o 
d ⎟⎟⎠
⎞⎜⎜⎝⎛ −
v
vv
f o 
e ⎟⎟⎠
⎞
⎜⎜⎝
⎛
−
+
f
o
vv
vv
f 
43. Um determinado elemento químico está situado 
no quinto período da tabela periódica e 
pertence à família 6 A. O número atômico 
desse elemento é: 
a 16 
b 34 
c 84 
d 52 
e 8 
44. O mar é uma solução aquosa formada de várias 
substâncias químicas. As principais são NaCl, 
MgCl2, MgSO4, CaSO4, KCl, CaCO3 e KBr. 
Considerando as substâncias citadas, é correto 
afirmar que pertencem à função inorgânica 
do(a): 
a hidreto 
b óxido 
c ácido 
d base 
e sal 
45. Os ácidos carboxílicos são responsáveis por 
vários odores típicos, como o do vinagre, da 
manteiga rançosa e do queijo gorgonzola. Com 
base nas informações, a nomenclatura oficial 
desses ácidos é: 
a Etanóico, Metanóico, Pentanóico 
b Etanóico, Metanal, Propanal 
c Etanóico, Butanóico, Pentanóico 
d Etanal, Butanal, Propanal 
e Etanóico, Metanal, Propanóico 
46. O cheiro característico do peixe e, sobretudo, 
do peixe podre deve-se a função orgânica. 
a Amina 
b Éster 
c Amida 
d Cetona 
e Aldeído 
47. Um dos principais teóricos do evolucionismo é 
sem dúvida Charles Darwin. A base de sua 
teoria sobre a evolução das espécies apresenta 
como um dos componentes principais a 
seguinte proposição: 
 
a As espécies sofrem modificações ou 
adaptações ao longo do tempo, sendo que a 
seleção natural é responsável pelas 
modificações que ocorrem em uma espécie. 
b Em decorrência do uso ou desuso, os órgãos 
podem sofrer modificações. 
c As modificações adquiridas no decorrer da 
vida de um indivíduo são transmitidas aos 
seus descendentes. 
d As modificações que levam ao aparecimento 
de tipos novos decorrem de mutações. 
e As mutações são provocadas por alterações 
químicas dos genes ou anomalias numéricas 
ou estruturais dos cromossomos. 
 
 
UEPA Processos Seletivos Especiais 2009 – PTP/UAB Pág. 14
 
48. As células são separadas do meio externo 
através de envoltórios. O envoltório celular 
presente em todas as células, constituído por 
duas camadas de fosfolipídios e moléculas de 
proteínas imersas nessas camadas, denomina-
se: 
 
a Cápsula 
b Glicocálix 
c Parede celular 
d Membrana nuclear 
e Membrana Plasmática 
 
49. “Uma pesquisa feita pelas Universidade de 
Oxford (Reino Unido) e de Turim (Itália) 
demonstrou que as formigas “conversam” no 
formigueiro. A rainha emite um som que 
provoca reações nas operárias. As operárias 
ficam em estado de alerta ao ouvir certos 
sinais sonoros.” (Adaptado de Planeta, 
Abril/09, p.57). Nesse sentido, afirma-se que a 
relação acima exemplificada denomina-se: 
 
a mutualismo. 
b colônia. 
c parasitismo. 
d sociedade. 
e comensalismo. 
 
50. É sabido que os genes presentes nas moléculas 
de DNA regulam o funcionamento da célula. O 
RNA, por sua vez, participa da síntese de 
proteínas. Nesse processo são formadas novas 
moléculas. Nesse sentido, afirma-se que os 
processos de formação de novas moléculas de 
DNA, RNA e proteínas são denominados 
respectivamente: 
 
a transcrição, duplicação e tradução 
b tradução, transcrição e duplicação 
c duplicação, transcrição e tradução 
d transcrição, tradução e duplicação 
e tradução, duplicação e transcrição 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_________________________________________________________________________________________