Gêneros textuais bilhete, carta (informais), postal, diários (pessoais, de viagem), verbete de dicionário

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 Linguagens, Códigos e suas 
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 6° Ano
Gêneros textuais: bilhete, carta (informais), postal, 
diários (pessoais, de viagem), verbete de dicionário
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário
Bilhete
 O bilhete é um breve recado escrito para pessoas próximas, por isso a linguagem utilizada é, geralmente, a coloquial.
Imagem: Lensim/ GNU Free Documentation License
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Características do bilhete
Mensagem – é curta, simples e clara.
Linguagem – geralmente informal, sem grandes preocupações com as normas gramaticais.
Vocativo – pode-se usar o nome ou apelido (já que o destinatário é alguém com quem temos intimidade).
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Características do bilhete
Assinatura – o apelido do emissor também é permitido ou apenas o seu primeiro nome.
Data – é opcional, dependendo do contexto de produção, o bilhete pode ou não ser datado.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Juju,
 O almoço tá pronto, fui ao supermercado e volto logo. 
Pati.
Características do bilhete
Vocativo
Linguagem informal
Mensagem curta
Emissor
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Carta particular
 É um gênero que costuma obedecer a um padrão fixo, no que se refere a aspectos estruturais.
Imagem: Bogdan Filow, scanned archive letter/United States Public Domain
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Características da carta
Assunto – é livre.
Tamanho – médio ou grande (se for um texto pequeno é considerado um bilhete e não carta).
Linguagem – depende do grau de intimidade que se tem com o interlocutor. Cabe ao escritor saber se pode usar termos coloquiais ou mesmo gírias.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Estrutura da carta
Local e data – escritos à esquerda.
Vocativo – como o grau de intimidade é variável, pode-se usar: Minha querida, Querido fulano, Fulano, etc.
Corpo do texto – bem distribuído em parágrafos.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Estrutura da carta
Despedida – pode ser: Saudades, Atenciosamente, etc.
Assinatura – nome completo ou primeiro nome.
P. S. – caso se esqueça de dizer algo importante e já se tenha finalizado a carta, é só acrescentar a abreviação latina P. S. (post scriptum), que significa escrever depois.
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Rio Branco, 7 de maio 2001.
Oi Beatriz,
 Recebi na semana passada uma carta do nosso amigo Marcos. Ele não está mais morando em Salvador, o pai dele foi transferifo para Aracaju. Ele me contou um monte de novidades, entre elas o sucesso que foi a feira de livros na escola em que ele estuda. Ele me falou, também, do livro que está lendo – O Menino Marrom. Eu já li esse livro; a professora deu mês passado. A história é super legal. É difícil imaginar alguém marrom e alguém cor-de-rosa,mas quando a gente começa a ler o livro , entende tudo rapidinho e não quer mais parar.
Nossa! Esqueci de perguntar sobre você. Escreva pra mim contando as novidades.
1000 beijos,
marcela
 
Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Local e data
Vocativo
Corpo do texto
Despedida
Assinatura
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
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Cartão-Postal
 Normalmente é usado por turistas, que para expressar suas impressões sobre o lugar onde estão, enviam uma mensagem curta para amigos ou familiares.
Imagem: Bilhete Postal do Brazil - A. Ribeiro - Travessa Ambrosina n.º 1 - Anadarahy - Rio de Janeiro/Disponibilizado por Halleypo/United States Public Domain
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Características do cartão-postal
Mensagem – é curta.
Linguagem - pode ser formal ou informal (dependerá do grau de intimidade existente entre os interlocutores).
Circulação – geralmente sem envelope.
Frente do postal - pode haver uma ou mais imagens do lugar que está sendo visitado (ponto turístico).
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Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Características do cartão-postal
Verso - coloca-se a mensagem e o endereço do destinatário, caso o postal seja enviado pelo serviço postal (Correios).
Vocativo – Deve ser colocado no início da mensagem (Querida amiga, Amada mamãe, etc.).
Assinatura – No final da mensagem.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
  Imagem: Scdc at pt.wikipedia/Public Domain
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
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Oi Mãe,
Estou aproveitando o máximo o meu presente de aniversário! Fiz uma otima viagem, embarquei e desembarquei com o conforto e com a seguran;ca que você já esperava!
Te amo beijos
Bia
Paris-França
5. Avenue Anatole
France
Vocativo
Mensagem
Endereço do destinatário
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DIÁRIO
 Pessoal de Viagem
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Diário Pessoal
 O diário pessoal é constituído de registros diários das impressões, opiniões, sentimentos e pensamentos de seu autor. É escrito em 1ª pessoa.
Imagem: Heinrich Böll Stiftung/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
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O diário pessoal pode ser
Confidencial – o narrador tem o próprio diário como interlocutor.
Público – o narrador escolhe seus interlocutores.
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Uma página de diário pessoal
 Segunda-feira, 11 de fevereiro.
 Hoje fui chegando para o almoço e encontrando Nhonhô na porta da rua com uma asa de meu curió na mão e dizendo: “olha o que a gata fez; comeu seu curió”. Eu não posso dizer o que senti, mas cai na cama com os livros na mão, soluçando tão alto, que mamãe veio correndo da cozinha, pensando que tinha havido alguma coisa.
 Chorei até me desabafar e depois quis saber como tinha acontecido aquilo, pois eu tinha posto a gaiola num lugar em que gato nenhum seria capaz de subir. Mamãe, que não sabia a que ponto eu estimava os passarinhos, ficou muito incomodada, porque a culpa tinha sido dela. Hoje ela quis me adiantar um pouco o serviço tratando dos passarinhos, deixou a gaiola na mesa da cozinha e, enquanto foi à horta buscar umas folhas de alface, a gata pegou o curió e comeu.
Helena Morley. Minha vida de menina. São Paulo: Cia das Letras, 1998
In:Sargentin, Hermínio Geraldo. Palavras, 6ª Série. p – 114. 
São Paulo. IBEP, 2002.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais:bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
 Alguns diários pessoais, porém, são considerados como documentos históricos e até foram publicados. É o caso do Diário de Anne Frank, garota judia que viveu escondida com sua família, por dois anos, no sótão de um prédio na Holanda, durante a Segunda Guerra Mundial. Quando a família foi descoberta, todos foram mortos, com exceção do pai, que, após a guerra, publicou o diário da filha onde ela narrou aqueles anos.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
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Diário de Viagem
Reúne registros de fatos e acontecimentos vividos em uma viagem realizada por seu autor. 
É escrito em primeira pessoa e organizado por datas.
A linguagem dos diários costuma ser informal.
Imagens e recordações da viagem (fotos, recibos, etc.) podem ser adicionadas ao texto.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Os dados objetivos, como datas, lugares, horários e distâncias, são essenciais para a organização do diário de viagem.
O autor pode optar por escrever o diário após a viagem, nesse caso é necessário que se façam breves anotações durante a viagem.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Uma página de diário de viagem
 8/6/2001 Estou chegando ao final da expedição!
 
 Comecei a navegação nos distritos de Água Rasa, Carrão e Vila Prudente como se estivesse andando, não em ruas, mas em trilhas nunca antes tocadas. O que para muita gente parece normal, para mim é descoberta. Há muito tempo o cotidiano se tornou aventura. Lembro de um pensamento do poeta Thiago de Mello. Diz ele: “Não, não tenho um caminho novo. O que tenho de novo é o jeito de caminhar”. Já estou no distrito da Mooca.
 Faltam 24 horas para que essa expedição chegue ao final. E falando em final, eu gostaria de convidá-lo para participar do encerramento do projeto, que acontecerá na praça da Sé, às 12:00 h de sábado, dia 9/6, amanhã. Será um prazer conhecer o internauta que esteve acompanhando a minha expedição.
 Abraços urbenáuticos e te vejo amanhã.
Eduardo Emílio Fenianos. Disponível em: < www.urbenauta.com.br>.
Acesso em: 22 ago. 2007.
 
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Verbete de dicionário
 É o nome que se dá a cada um dos textos, também chamados entradas, de um dicionário.(1)
Imagem: David Singleton from London, UK/Reviewer Andre Engels/Creative Commons Attribution 2.0 Generic
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Características do verbete de dicionário
É apresentado em ordem alfabética, o que facilita a consulta ao dicionário.
Registra os vários sentidos que uma palavra pode ter.
Dá explicações gramaticais sobre a palavra.
Usa siglas e abreviaturas.
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Como ler um verbete de dicionário
 Há uma maneira de ler um verbete de dicionário. Existem abreviaturas, siglas e explicações gramaticais que ajudam a saber mais sobre a palavra.(1)
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
 Lendo a classe gramatical
S. Significa que é um substantivo.
P. Significa que é um plural.
S.M. significa que é um substantivo masculino. 
S.F. significa que é um substantivo feminino. (1)
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Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário.
Lendo a classe gramatical
S.P. significa que é um substantivo e pode ter o uso como plural. 
1. é a primeira definição da palavra, às vezes a principal. (1)
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 Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental 
 Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
 dicionário.
Sugestão de atividade:
dividir a turma em seis grupos;
cada grupo ficará encarregado de produzir um gênero ( bilhete, carta, diário pessoal, diário de viagem, cartão postal e verbete de dicionário);
após a produção, o grupo deverá preparar uma encenação, para apresentar para toda a turma, mostrando em que contexto o texto foi produzido;
encenação dos grupos dos contextos de produção;
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 Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental 
 Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
 dicionário.
Sugestão de atividade:
confecção de cartazes com os textos produzidos;
exposição dos cartazes.
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 Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
 dicionário.
Sugestão de leitura:
Diário de Anne Frank. (2)
O diário de Zlata: A vida de uma menina na guerra. (3)
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Tabela de Imagens
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Lém 
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