APANHADÃO METODOLOGIA DO TRABALHO ACADEMICO.docx

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APANHADÃO METODOLOGIA DO TRABALHO ACADEMICO
01- Sobre o assunto indique a alternativa incorreta:
Resp: (E) Mesmo que a expressão “Eu acho que” remeta ao senso comum e, portanto a uma questão ideológica, esse tipo de conhecimento pode ser considerado na construção de teorias cientificas. Afinal uma pesquisa cientifica pode surgir de uma duvida mesmo que inicialmente não fundamentada.
02: Qual das alternativas a seguir melhor descreve o funcionamento da ciência
A) A ciência dita os fatos.
B) A ciência é um processo democrático, no qual os cientistas de cada área se encontram e discutem várias explicações para um fenômeno. No final, uma votação elege a explicação correta.
C) A ciência utiliza métodos bem definidos para formular a explicação dos fatos.
D) A ciência é regida por políticas públicas que determinam o que é correto.
E) A ciência depende de dogmas 
03: Sobre os tipos de conhecimento, notadamente o filósofo e o teológico, assinale a alternativa correta:
A) O conhecimento filosófico é resultado da existência de forças sobrenaturais.
B) O conhecimento filosófico é necessariamente verificável.
C) O conhecimento religioso é impregnado de inspiração.
D) O conhecimento religioso é verificável pela expressão da fé.
E) Tanto o conhecimento filosófico quanto o religioso não podem ser sistemáticos.
 04: Assinale a alternativa que melhor define o “senso comum”.
A) Pessoas intelectualmente inferiores.
B) Pessoas que exigem comprovação e prova da verdade.
C) Pessoas que inventam novas soluções e construção progressiva da ciência.
D) Pessoas que se adaptam às mudanças da vida para aprender a sobreviver.
E) Pessoas que exigem a demonstração clara do que foi afirmado.
5: Sobre o quesito método, leia as seguintes afirmativas:
I_ O método é a forma pela qual alcançamos um objetivo.
II_ Um dos objetivos do método é evitar a verificação e comprovação de fatos.
III_ Nem sempre um problema é resolvido ordenadamente, mas o método serve para que seja compreensível por todos.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e III.
E) II e III.
 6: Anteriormente ao conhecimento científico, o mundo e suas mudanças eram explicados por outras formas de conhecimento, a exemplo do mítico e do religioso, primeiras fontes do saber. A importância do conhecimento mítico e do religioso reside em:
A) Dar importância central aos seres humanos na ordem das coisas.
B) Determinar códigos de conduta baseados na ordem cósmica.
C)Oferecer explicações de alguns fenômenos naturais.
D) Determinar a hierarquia dos componentes da natureza.
E) Permitir a experimentação e a verificação.
7: Quanto aos recursos audiovisuais, avalie as seguintes afirmativas:
I- Com o advento da informática, o uso de recursos audiovisuais por parte do aluno o auxilia na apresentação pela possibilidade de demonstrar ter domínio sobre os recursos tecnológicos.
II- O uso de tabelas e gráficos facilita o escritor, pois, através de imagem e números, transmite a mesma mensagem que o texto escrito.
III- Tabelas e gráficos , quando apresentados no corpo de um texto, falam por si só.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa (s):
A) I
B) II.
C) I e II. 
D) III.
E) Todas as afirmativas são incorretas. Conferir se é esta
8: Cleverson Bastos e Vicente Keller (2000), na obra “Aprendendo a aprender”, dizem: “Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre (um) turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção- capacidade de concentração da inteligência em um só objeto”.
Avalie as seguintes afirmativas:
I- A atenção voltada para um determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento.
II- O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano.
III- A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento permite produzir conhecimento.
IV- a atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa (s):
A) I, III e IV
B) II e III.
C) I e II.
D) III e IV.
E) II e IV.
9: Sobre os trabalhos científicos, considere as seguintes afirmativas:
I- Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as experiências e obter os resultados descritos, com a mesma precisão e sem ultrapassar a margem de erro indicada pelo autor
II- Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador repetir observações e julgar as conclusões do autor.
III- Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador verificar a exatidão das análises e das deduções que permitiram ao autor chegar às conclusões.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) Todas as afirmativas são corretas.
B) I e II.
C) I e III.
D) II e III.
E) Todas as afirmativas são incorretas.
10: Considere as seguintes afirmações:
I- Na concepção pós-moderna, conhecimento científico é visto como absoluto. 
II- Na idade Antiga, a ciência é entendida como a posse permanente das explicações e soluções de problemas que o homem encontra a seu redor.
III- Enquanto as ciências buscam o conhecimento do mundo material com seus fenômenos e suas leis, quem busca explicar as causas remotas e o sentido do homem e do mundo é a Filosofia.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a I e II são corretas.
B) A I, II e III são corretas.
C) Somente a II e III são corretas.
D) Apenas a III é correta.
E) Somente a II é correta.
11: Observe as seguintes afirmativas:
I- Tanto na ciência quanto no senso comum o que importa é não ter a necessidade de compreender o mundo.
II- No senso comum, o que importa é não ter a necessidade de compreender o mundo, e sim viver.
III- O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo.
Assinale a alternativa correta:
A) F, V, F.
B) F, F, V.
C) V, F, V.
D) V, V, V.
E) V, F, F.
12: As explicações míticas e religiosas foram antepassados da ciência moderna por: 
A) Darem importância central aos seres humanos na ordem das coisas.
B) Determinarem códigos de conduta baseados na ordem cósmica. 
C) Oferecerem explicações de alguns fenômenos naturais.
D) Determinarem a hierarquia dos componentes da natureza.
E) Permitirem a experimentação e a verificação.
13: Diversas medidas foram tomadas para alcançar as metas da reforma universitária de 1968. Qual das seguintes alternativas foi uma destas medidas?
A) A unificação do vestibular em nível nacional e o ingresso por indicação dos militares.
B) A liberação do limite no número de vagas por curso.
C) O oferecimento de cursos em vários espaços, com grande investimento em material e com aumento do número de professores.
D) A fragmentação e dispersão da graduação e o estabelecimento de matrícula por disciplina.
E) A criação do curso básico.
14: As ciências matemáticas começaram a desenvolver-se na Idade Antiga e apresentaram:
C - resultados matemáticos importantes como o teorema de Pitágoras
15: As ciências da natureza e as ciências formais do século IX e XX conheceram desenvolvimentos sem precedentes, mas o espírito científico é um desenvolvimento crítico e não dogmático. Apesar do enorme desenvolvimento alcançado pela ciência do século IX, os cientistas continuavam a procurar responder amais e mais perguntas. Dentre os cientistas que se destacaram nessa época, pode-se citar:
A) Einstein, Galileu e Copérnico.
B) Heisenberg, Einstein e Maxwell.
C) Maxwell, Gamow e Newton.
D) Newton, Keppler e Einstein.
E) Keppler, Einstein e Heisenberg. 
16: Assinale a alternativa incorreta. Na idade Moderna, preparada pelo Renascimento:
A) Galileu apresenta as provas que davam razão à teoria heliocêntrica.
B) Passa-se a ignorar os cálculos matemáticos.
C) Passa-se a criticar o saber livresco.
D) Passa-se a valorizar a observação direta e rigorosa.
E) Passa-se à experimentação e à técnica. 
17: Qual dos nomesabaixo também é atribuído ao conhecimento de senso comum?
A) Conhecimento vulgar.
B) Conhecimento analógico.
C) Conhecimento empírico.
D) Conhecimento forçado.
E) Conhecimento Acadêmico.
18: Assinale a resposta correta sobre senso comum:
A) O homem simples conhece o fato e sua ordem aparente. (conferir se é esta)
B) O homem conhece as causas e as leis que regem os fenômenos.
C) É possível formular leis gerais.
D) Pode-se analisar o significado de um fenômeno.
E) É possível formalizar um modelo científico.
 19: Leia as afirmações a seguir:
I- Em nossa cultura, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à escola, componente básico do sistema educacional em nosso país.
II- O nosso sistema educacional, no que se refere à escola, compreende a Educação Infantil, Ensino fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
III- a Universidade é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento.
Assinale a alternativa correta:
A) A I e II estão incorretas.
B) A I e III estão incorretas.
C) A I, II e III estão incorretas.
D) A I, II e III estão corretas.
E) Somente a I esta correta.
20: Observe os excertos abaixo: 
I- A Filosofia – como qualquer outra forma de compreensão – tem por finalidade geral estabelecer uma forma de transformação da realidade.
II- Filosofia e Ciência são duas formas de conhecimento que procuram, com rigor, utilizando-se de um recurso metodológico, buscar um entendimento do mundo que auxilie o ser humano a viver melhor e mais adequadamente, já que ambas tornam o mundo mais compreensível.
III- O conhecimento científico não se ocupa dos fenômenos da natureza (físicos, biológicos, químicos, etc.) dos objetos ideais (lógicos e matemáticos) e dos fenômenos culturais (relações sociais, processos históricos, produção cultural, etc.).
Em relação aos excertos, aponte a(s) alternativa(s) correta (s):
A) são corretas a I e II.
B) somente a II é correta.
C) São corretas a II e III.
D) Somente a III é correta.
E) somente a I é correta.
21: Nos séculos XVII e XVIII tem início o desenvolvimento da ciência moderna. Já no século XIX, as ciências humanas são inventadas, tendo algumas das suas características estabelecidas por uma concepção de saber científico denominada positivismo. Assinale a alternativa que apresente características do positivismo:
A) O subjetivismo, a intuição, a experimentação e a objetividade.
B) A experimentação, a intuição, a sensibilidade e a objetividade.
C) O empirismo, a objetividade, a experimentação e a validade. 
D) A validade, a intuição, a sensibilidade e a experimentação.
E) A intuição, a experimentação, a objetividade e a validade.
22: A transferência da família real para o Brasil transformou o país em sede da coroa portuguesa. Com a chegada da família real, houve necessidade de:
A) Implementação de medidas administrativas para treinar os novos funcionários do Estado.
B) Implementação de medidas econômicas e culturais para a criação de cursos técnicos.
C) Implementação dos primeiros estabelecimentos de Ensino Superior para formar quadros profissionais para os serviços públicos e administração do país. 
D) Implementação de serviços públicos para atendimento da população.
E) Implementação de órgãos públicos com funcionários trazidos de Portugal.
 23: Dos tipos de indução, foi estudada a Indução Formal. Qual destes exemplos é uma Indução:
A) Pedro, José e João são homens, Pedro, José e João são mortais. Logo, todos os homens são mortais. 
B) Todos os homens são mortais. Platão é homem. Platão é mortal.
C) Se aqui há fogo, aqui há oxigênio. Não há oxigênio aqui. Portanto, aqui não há fogo.
D) Se hoje for terça-feira, irei ao trabalho. Hoje é terça-feira. Portanto, vou trabalhar.
E) Todos os alunos estão matriculados. João é aluno. João está matriculado.
24: A forma de buscar o novo nas universidades, por exemplo, ainda é feita muitas vezes à moda de Dom Pedro II. Este, vendo a necessidade de modernizar a ciência e tecnologia brasileira, se empolgava com o que via na Europa, e trazia modelos e profissionais para reformar as instituições brasileiras. A ele devemos:
A) O Imperial Observatório, O Museu Nacional e a Biblioteca Nacional. 
B) O Laboratório do Estado, o Imperial Observatório e o Conservatório Nacional. 
C) O Jardim Botânico, o Imperial Observatório e a Polícia Imperial.
D) Academia Imperial de Belas Artes, o Museu Nacional e a Polícia Imperial.
E) O Imperial Observatório, Biblioteca Nacional e o Conservatório Nacional.
25: Na Idade Moderna, a Ciência separa-se da Filosofia e a natureza passa a ser vista como:
A) Uma dádiva divina.
B) Um artefato técnico.
C) Um mistério inacessível ao homem.
D) Um organismo vivo.
E) Uma ilusão dos sentidos.
26: A base proporcionada pelo trivium e quadrivium, que em conjunto formavam as sete artes liberais, era filosófica, retórica e matemática. O trivium era composto por: 
A) Geometria, aritmética e música.
B) Gramática, aritmética e astronomia.
C) Gramática, geometria e aritmética.
D) Gramática, lógica e música.
E) Gramática, retórica e lógica.
27: Considere as afirmações a seguir:
I- Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido.
II- A conclusão científica é infalível.
III- As formas de aquisição de conhecimento são: os sentidos, o raciocínio, a tradição e a autoridade.
IV- A ciência está sempre limitada às condições de sua época.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a I e III são corretas.
B) somente a II é correta.
C) Somente a III é correta.
D) somente a III e IV são corretas.
E) Somente a I é correta.
28: De acordo com a história das universidades, a única alternativa correta é:
A) Na Antiguidade Clássica, Roma e Grécia dispunham de universidades consideradas de alto nível, formando especialistas em administração pública.
B) Os pensadores gregos da antiguidade Clássica baseavam seu conhecimento somente na superstição.
C) A universidade como entendemos foi resultado de esforço da Igreja na Grécia antiga.
 D) O esforço da Igreja em consolidar um espaço como a universidade ocorreu porque ela precisava fundamentar a ciência e a filosofia à teologia.
E) Na Idade Moderna, o conhecimento científico amparou-se no conhecimento religioso.
29: Suponhamos a seguinte situação: você é um pesquisador responsável por conhecer a qualidade dos serviços prestados pela rede pública de saúde no Brasil. Para isso, precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso:
A) Da pesquisa exploratória, consultando jornais e revistas.
B) De um estudo de caso, pois todos os hospitais são iguais.
C) De um estudo bibliográfico, já que os livros são fontes seguras de informação.
D) De questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa.
E) De consultas as autoridades locais. 
30: Um problema deixa de ser científico:
A) Quando se transforma em resposta satisfatória ao cientista.
B) Quando valoriza a metodologia.
C) Quando é julgado insatisfatório após debates.
D) Na hipótese de sempre continuar a buscar respostas.
E) Em razão do surgimento de dúvidas sobre os resultados e mesmo quando à adequação do método.
31: Avalie as seguintes afirmativas acerca do método e metodologia.
I- A metodologia estuda o modo como as ciências se desenvolvem.
II- A curiosidade representa papel significativo para o desenvolvimento da ciência.
III- a ciência se apresenta como uma forma uniforme de achar alguma razão na observação dos fatos.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I e III.
B) I e II.
C) II.
D) Todas as afirmativas são corretas.
E) II e III.
32: Durante a idade média, na Europa, predominou a religião cristã que tendia a encarar o conhecimento, sobretudo o conhecimento da natureza:
A) De uma maneira religiosa, abandonando a herança grega. (conferir se é esta)
B) De uma maneira tecnológica.
C) De modo a unir a religião com a herançagrega.
D) De forma a prestigiar o método científico.
E) Como assunto dos alquimistas.
33: Galileu é considerado o pai da ciência moderna porque:
A) Deu autonomia à ciência, fazendo-a sair da sombra da teologia.
B) Comprovou a autoridade livresca da tradição aristotélica.
C) Aplicou o método dedutivo como o meio adequado para chegar ao conhecimento.
D) Inventou o microprocessador.
E) Era contrário às idéias de Copérnico. 
34: Observe os excertos a seguir, que tratam das formas de conhecimento:
I - Filosofia - como qualquer outra forma de compreensão - tem por finalidade geral estabelecer uma forma de transformação da realidade.
II- Filosofia e Ciência são duas formas de conhecimento que procuram, com rigor utilizando-se de um instrumental metodológico, buscar um entendimento do mundo que auxilie o ser humano a viver melhor e mais adequadamente, já que ambas tornam o mundo mais compreensível.
III - O conhecimento cientifico não se ocupa dos fenômenos da natureza (físicos, biológicos, químicos, etc.) dos objetos (lógicos e matemáticos) e dos fenômenos culturais (relações sociais, processos históricos, produção cultural etc.).
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) II
c) II e III
d) III
e) I
35: Um problema deixa de ser científico quando:
a) transforma-se em resposta satisfatória ao cientista.
B) Valoriza a metodologia
C) É insatisfeito por debates
D) Continua sempre buscando respostas
E) Surgem dúvidas sobre os resultados e mesmo quanto à adequação do método.
36: Quanto à escrita e a produção de textos, avalie as proposições a seguir:
I - Ter boa letra, quando da escrita a mão, ajuda na comunicação e envolve o escritor-leitor.
II- Mesmo com a informatização da escrita, a escolha da fonte correta para cada caso obedece à metodologia.
III - Produzir texto é algo que se conquista com exercício de leitura e escrita
É possível dizer que estão corretas apenas:
E) As afirmativas I, II, III.
37: Acerca do assunto método, leia as afirmações a seguir e indique a resposta correta.
I- O método é a forma pela qual alcançamos um objetivo
II- Um dos objetivos do método é evitar a verificação e comprovação de fatos.
III- Nem sempre um problema é resolvido ordenadamente, mas o método serve para que a solução seja compreensível por todos.
Do que foi apresentado, é correto indicar que:
D) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
38: Avalie as proposições a seguir acerca do método e metodologia:  
I- A metodologia estuda o modo como as ciências se desenvolvem
II- A curiosidade representa papel significativo para o desenvolvimento da ciência
III- A ciência se apresenta como um modo uniforme de achar alguma razão na observação dos fatos.
É possível dizer que estão corretas apenas:
D) As afirmativas I, II e III.
39: Considere as afirmações a seguir, que tratam das formas de conhecimentos e do saber:
I- Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido.
II- A conclusão cientifica é infalível
III- Sentido, raciocínio, tradição e autoridade são formas de aquisição de conhecimento.
IV- A ciência está sempre limitada às condições de sua época.
A) I e III
40: Qual das características a seguir pode ser atribuída ao conhecimento cientifico?
C) Sistematicidade, como ponto de partida definido e caminho delineado.
41: Conforme João IldebrandoBocchi (Monografia para economia. São Paulo: Saraiva, 2004, p 54) “método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado. Se o objetivo for o de efetuar redação de um texto:
B) É imprescindível a realização de um rascunho prévio a redação final.
42: Quanto aos recursos audiovisuais, avalie as afirmativas e responda ao solicitado:
I - Com o advento da informática, o uso de recursos audiovisuais por parte do aluno o auxilia na apresentação pela possibilidade de demonstrar ter domínio com recursos tecnológicos.
II - o uso de tabelas e gráficos facilita o escritor, pois, por imagem e números, transmite a mesma mensagem do que o texto escrito.
III - tabelas e gráficos, quando apresentados no corpo de um texto, falam por si só.
É possível dizer que:
e) todas as afirmativas estão incorretas
43: Qual das alternativas a seguir melhor descreve o funcionamento da ciência?
C) a ciência utiliza métodos bem definidos para formular a explicação dos fatos
44: Na idade contemporânea, é requerido que a ciência dê respostas definitivas às novas perguntas da humanidade, de modo a ampliar cada vez mais o conhecimento humano. Assim, a ciência acaba por conquistar mais adeptos, tornando-o se objeto de uma confiança ilimitada. Com base nisso, observe o que se afirma:
I - No Brasil, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à escola.
II - A finalidade das pesquisas, no nível de ensino de graduação, é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos por outros pesquisadores e, dessa forma, auxiliar o estudante a repensar o mundo.
III- A universidade, de forma geral, é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e II
B) I e III
C)II e III
D) I
E) I, II e III
45: Quanto aos métodos científicos, assinale a alternativa incorreta:
D) o método como procedimento ordenado, dever ser sempre prefixado, independentemente da natureza do fenômeno observado.
46: É possível entender ser a pesquisa cientifica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista e basicamente o seu alcance ou grau.” (Bastos, C.; Keller, V. Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p.55). Com base nisso, avalie as proposições a seguir:
I. A ciência é o único processo que capacita os estudantes para a pratica do conhecer.
II. Qualquer cientista é treinado a pensar, independentemente da área em que atue.
III. A ciência é inferior ao senso comum e, nesse sentido, a ciência não consegue oferecer ao cientista a capacidade de obtenção de conhecimento, treinado e aprimorado.
Esta correto apenas o que se apresenta em:
B. II.
47: Leia o trecho a seguir, de Heitor Matallo Jr. em “a problemática do conhecimento (2000)”:
“Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da intuição como forma de pensamento superior. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e, neste caso, se torna impossível conhecê-lo por razões óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo”.
Com base no trecho proposto e de seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas a seguir:
I - a preocupação científica procura fundamentações verdadeiras para explicar a ocorrência dos fenômenos
II - Quando, no texto, apresenta-se a expressão “intuição como forma de pensamento superior” Platão dirige-se ao conhecimento vulgar que tem essa característica.
III - no excerto pode-se perceber referência ao senso comum na passagem “não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo”
Está correto apenas o que se apresenta em:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) III
e) I, II e III
48: Quando um pesquisador quer abordar um assunto e apenas levantar os vários autores que escreveram sobre ele, sua pesquisa é predominantemente:
a) bibliográfica
49: Leia o trecho a seguir, de Heitor Matallo Jr. em A problemática do conhecimento (2000):
“Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre expressões da forma “Eu acho que” e “Eu sei que”.
Sobre o assunto indique a alternativa incorreta:
b) a expressão “eu acho que” exprime opinião e sua justificativa só é permitida com outra opinião, conquistada a partir de um processo de investigação científica, positivismo.
50: Leia as afirmativasa seguir:
I - o desenvolvimento de um texto acadêmico é apresentado na forma de capítulos ou quebrado em seções, itens ou subitens.
II - Introdução e Conclusão, ou Considerações finais, são, normalmente, as últimas partes a serem escritas.
III - o resumo é a paráfrase por excelência, onde o texto é de total pensamento do autor-escritor.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I
b) II
c) III
d) II e III
e) I, II e III
51: Considerando que alguns conhecimentos são adquiridos espontaneamente, pode-se considerar que as tradições:
I - são compreendidas pelo raciocínio e podem incorrer em dogmas.
II - São restritas ao conhecimento da autoridade
III - provam seus objetos de pesquisa pelo raciocínio e aderem às provas lógicas e aos argumentos provenientes da observação, da leitura e de experiências anteriores.
Classificando as afirmações acima como falsas (F) e verdadeiras (V), indique a alternativa que apresente a sequencia correta para a classificação:
a) F, V, F
b) F, F, F
c) V, F, V
d)V, V, V
e) V, F, F
52: Leia atentamente o trecho proposto.
“Muito cedo, o ser humano sentiu a fragilidade do saber fundamentado na intuição, no sendo comum ou na tradição; rapidamente desenvolveu o desejo de saber mais e de dispor de conhecimentos metodicamente elaborados e, portanto, mais confiáveis. Mas a trajetória foi longa entre esses primeiros desejos e a concepção do saber radical que acabou se estabelecendo, no Ocidente, há apenas um século, com uma forma dita cientifica.” (LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber. Manual de pesquisa cientifica em Ciências Humanas. Porto Alegre: Artes Medicas; Belo Horizonte: UFMG, 199, p. 22).
Acerca da trajetória da historia do conhecimento e da ciência, avalie as afirmativas adiante apresentadas:
I. Na Idade Media, surge a desconfiança em relação às explicações do universo baseadas nos deuses, na magia ou na superstição.
II. Com a Idade Moderna, reencontramos a reflexão filosófica, mas, dessa vez, dominada pela religião.
III. Na Grécia Antiga, observamos que o conhecimento cientifico começa a se objetivar e a se separar da superstição.
Assim, e possível dizer que:
A. Somente as afirmativas II e III são corretas.
B. Todas as afirmativas são incorretas.
C. Somente a afirmativa I e correta.
D. Somente as afirmativas I e III são corretas.
E. Todas as afirmativas são corretas.
53: O trecho a seguir esta incompleto:
“Durante a Idade Media, na Europa, predominou a religião crista, que tendia a encarar o conhecimento, sobretudo o conhecimento da natureza [...].”
Escolha a alternativa que complete corretamente o trecho lido:
A. [...] de uma maneira religiosa, abandonando a herança grega.
B. [...] de uma maneira tecnológica.
C. [...] de modo a unir a religião com a herança grega.
D. [...] de forma a prestigiar o método cientifico e o religioso.
E. [...] como assunto dos alquimistas, ligados a Deus.
54: Acerca dos tipos de conhecimento, notadamente o filosófico e o teológico, indique a alternativa correta.
A. O conhecimento filosófico e resultado da existência de forcas sobrenaturais.
B. O conhecimento filosófico e necessariamente verificável.
C. O conhecimento religioso é impregnado de inspiração.
D. O conhecimento religioso e verificável pela expressão da Fe.
E. Tanto o conhecimento filosófico quanto o religioso não podem ser sistemáticos.
55: Assinale a resposta correta sobre senso comum como forma de conhecimento:
A. Pelo senso comum, o homem simples conhece o fato e sua ordem aparente.
B. Pelo senso comum, o homem conhece as causas e as leis que regem os fenômenos.
C. Pelo senso comum, é possível formular leis gerais.
D. Pelo senso comum pode-se analisar o significado de um fenômeno.
E. Pelo senso comum, e possível formalizar um modelo cientifico.
56: Pense que você seja um pesquisador que está encarregado de conhecer a qualidade dos serviços prestados pela Rede Publica de Saúde no Brasil. Para isso, você precisa de uma metodologia especifica. Para atingir seu objetivo, faria uso:
A. Da pesquisa exploratória, consultando jornais e revistas.
B. De um estudo de caso, pois todos os hospitais são iguais.
C. De um estudo bibliográfico, já que os livros são fontes seguras de informação.
D. De questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa.
E. De consultas as autoridades locais.
57: O que caracteriza o ‘senso comum’?
A. Pessoas intelectualmente inferiores.
B. Pessoas que exigem comprovação e prova de verdade.
C. Pessoas que inventam novas soluções e construção progressiva da ciência.
D. Pessoas que possibilitam que se adaptam as mudanças da vida para que possam aprender e sobreviver.
E. Pessoas que exigem a demonstração clara do que foi afirmado.
58: O texto de um relatório de pesquisa deve:
A. Ser informativo e prolixo.
B. Ter grande detalhamento, mas não deve conter tabelas.
C. Ser conciso e informativo.
D. Conter metáforas e figuras de linguagem para auxiliar a compreensão.
E. Primar pela beleza do texto e pela quantidade de ilustrações.
59: Anteriormente ao conhecimento cientifico, o mundo e suas mudanças eram explicados por outras formas de conhecimento, a exemplo do mítico e do religioso, primeiras fontes do saber. A importância do conhecimento mítico e do conhecimento religioso esta em:
A. Dar importância central aos seres humanos na ordem das coisas.
B. Determinar códigos de conduta baseados na ordem cósmica.
C. Oferecer explicações de alguns fenômenos naturais.
D. Determinar a hierarquia dos componentes da natureza.
E. Permitir a experimentação e a verificação.
60: Leia o trecho a seguir:
“Cada individuo e dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se da o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto.” (BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 19).
Nesse sentido, pode-se afirmar que:
I. A atenção voltada para determinado objeto e uma forma de obtenção de conhecimento.
II. O tipo de conhecimento vulgar somente e produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano.
III. A atenção entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento permite produzir conhecimento.
IV. A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento se o sujeito tiver interesse pelo objeto.
Esta correto apenas o que se apresenta em:
A. I, III, IV.
B. II, III.
C. I, II.
D. III, IV.
E. II, IV.
61: Sobre os trabalhos científicos, considere inicialmente as afirmativas a seguir:
I. Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as experiências e obter resultados descritos, com a mesma precisão e sem ultrapassar a margem de erro indicada pelo autor.
II. Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador repetir observações e julgar as conclusões do autor.
III. Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador verificar a exatidão das analises e deduções que permitiram ao autor chegar às conclusões.
A partir da avaliação das afirmativas, indique a alternativa correta:
A. Todas estão corretas.
B. Todas estão corretas, exceto a III.
C. Todas estão corretas, exceto a II.
D. Todas estão corretas, exceto a I.
E. Todas estão incorretas.
62: Os seminários servem para:
A. Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais.
B. Inibir os interlocutores.
C. Socializar interlocutores como recursos do processo ensino-aprendizagem.
D. Mostrar que não há regras em apresentações – afinal, são livres.
E. Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisas.
63: O trecho a seguir está incompleto:
“Durante a idade Média, na Europa, predominou a religião cristã, que tendia a encarar o conhecimento, sobre tudo o conhecimento da natureza (...)”
Escolha a alternativa que complete corretamente o trecho lido:
A) (...) de uma maneira religiosa, abandonando a herança grega.
B) (...) de uma maneira tecnológica.
C) (...) de modo a unira religião com a herança grega.
D) (...) de forma a prestigiar o método científico e o religioso.
E) (...) como assunto dos alquimistas, ligados a Deus.
DISCURSIVAS: 
1: Quais são as principais características do conhecimento científico e suas respectivas formas de representação?
2: Quais são os procedimentos importantes ao se elaborar um resumo?
3: Por que as normas são tão importantes e como norteiam trabalhos de pesquisas?
4: Qual a finalidade da existência do órgão ABNT?
5: PORQUE AS NORMAS SÃO IMPORTANTES PARA A PRODUÇÃO DE UM TRABALHO ACADÊMICO?
Porque quando seguidas permite ao aluno comunicar-se de forma correta e inteligível, demonstrando um pensamento estruturado e convincente através de regras que facilitam e estimulam a prática da leitura, da análise e da interpretação de textos e consequente apreciação do material.
6: DE QUE FORMA O HOMEM DESENVOLVE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO?
O homem desenvolve o conhecimento científico através da busca de uma resposta mais concreta sobre determinada pesquisa ou assunto. Ele alcançará essa resposta através de diversos estudos mais específicos ou mesmo experiências mais minuciosas para alcançar uma certeza maior daquilo que ele procura. Os demais conhecimentos são adquiridos no dia a dia e pelas crenças populares e não se tem comprovações.
7: O QUE É NECESSÁRIO PARA QUE A CRIATIVIDADE SE TORNE INOVAÇÃO?
È necessário que apliquemos uma metodologia na nossa criatividade, para que, possamos estruturar nossos pensamentos e descobertas. O sucesso não é conquistado através de um passe de mágica. O processo criativo depende de vários fatores e seguindo uma metodologia chegaremos à inovação.
8: QUAL A CORRELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO POPULAR E CIENTÍFICO?
O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico pela forma reflexiva, falível e inexata dentro do contexto que são atribuídas.
9) É necessário entender o que é conhecer, o que vem a ser conhecimento e sua importância.Pode-se dizer que conhecer é ter noção de algo, e começa pela informação sobre determinado assunto ou determinada situação. Pode-se dizer também que o conhecimento inicia-se pelo vivenciar, por ter curiosidade. O conhecimento parte de uma curiosidade, de uma dúvida para ir além do que se sabe ou do que se está vendo ou do que se está tomando contato. Trata-se do desvendar, decifrar, decodificar. Para Matallo Jr. (2000, p.13), “a preocupação com o conhecimento não é nova. Praticamente todos os povos da antiguidade desenvolveram formas diversas de saber. Entre os egípcios a trigonometria, entre os romanos a hidráulica, entre os gregos a geometria, a mecânica, a lógica, a astronomia e a acústica, entre os indianos e muçulmanos a matemática e a astronomia, e entre todos se consolidou um conhecimento ligado à fabricação de artefatos de guerra. As imposições derivadas das necessidades práticas da existência foram sempre a força propulsora da busca destas formas de saber”. Assim, explique por onde começa o conhecimento.
10: Em um trabalho de pesquisa acadêmica, é preciso reportar às normas, tanto à NBR 10719:1989 para relatórios, quanto à NBR 14724:2011 para estrutura do texto. Quais são os elementos pré-textuais, textuais pós-textuais obrigatórios em um relatório de pesquisa?
11: Quais são os três principais objetivos da disciplina de Metodologia? Quais os significados de cada um desses objetivos?
12: Método, em sua acepção mais simples, é o modo como cada um de nós faz algo. Podemos, também, defini-lo no âmbito da Filosofia, evocando fazeres cujos parâmetros racionais têm estatuto universal. A metodologia, assim, serve tanto num caso quanto noutro. Seguindo essa linha de raciocínio, para que a criatividade (invenção ou descoberta) torne-se inovação, são necessárias sistematização e padronização metodológica, além da produção como mercadoria. Assim, explique de que forma a construção do saber contribui para a criatividade.
13: A ciência humana se desenvolve a partir da busca pelo conhecimento da natureza e se materializa ao interpretá-la, entendê-la, quem sabe, dominá-la. Nesse contexto, o homem representa total importância, pois “o homem não vive isolado. Vive no concreto, cercado pelas circunstâncias. O ser irracional não reage frente à natureza, submete-se. O ser racional coloca-se diante da natureza, assumindo uma atitude de reação. Por sua capacidade intelectual, alia-se ao que o rodeia e cria coisas novas, lapida sua conciência, domina a natureza. Vivendo dentro de uma realidade que o condiciona, o humano se constrói. O que é aparentemente negatvo, traz riquezas. Por interpretar o que o rodeia, o que lhe possibilita o crescimento, o humano manipula as circunstâncias, transformando-as, adaptando-as, modificando-as em vista de seu crescimento. Assim, de produto do meio ele passa a ser o recriador da natureza. “(Bastos,... Keller, V. Aprendedo a aprender: introdução à metodologia científica. 14. Ed. Petrópolis: Vozes, 2000,p. 104) 
Com a leitura, percebe-se claramente haver certa interdependência entre o homem e a natureza, ou seja, com a realidade. Sobre isto, explique de que forma o homem desenvolve o conhecimento científico diferenciando-o dos demais tipos de conhecimento existente. Pág. 20 a 24
14: As ciências podem ser divididas, em função de seus objetivos de estudo, em formais e factuais. Por sua vez, as ciências factuais podem ser fivididas em factuais naturais e factuais humanas. Quais são os interesses das ciências formais, factuais naturais e factuais humanas?
15: Metodologia, no dicionário de Antoni Houaiss, é definida como “ramo da lógica que se ocupa dos métodos das diferentes ciências”, o que significa que, nesse caso, ela estuda o jeito das ciências estudarem, avaliando-a. Também pode ser a “parte de uma ciência que estuda os métodos aos quais ela própria recorre”, estando mais próxima de uma auto-análise que uma ciência tem de fazer para ajustar-se constantemente à realidade mutável, aproxima-se desse modo, da epistemologia. Por outro lado, rigoroso, a metodologia requer planejamento e disciplina e é, via de regra, comandada por normas. 
Assim, explique a importância das normas para a construção do processo científico ou para a produção de um trabalho acadêmico.
Pág. 60 a 62
16: Segundo a filosofia da ciência, a criatividade combina inventividade e descoberta, e são assim diferenciadas: o pesquisador, ao conhecer as leis da natureza, pode encontrar aquilo que já existe nela (descobrir a organização objetiva, propriedades de materiais, atributos físicos,químicos de perspectiva sobre a forma científica. Invenção e descoberta são, então, complementares. A metodologia, assim, serve tanto num caso quanto noutro. O que é necessário, seguindo essa linha de raciocínio, para a criatividade (invenção e descoberta) torne-se inovação?