UFC Vestibular - 2007 - 1ª Fase - 2º Semestre - Questões Objetivas de Conhecimentos Gerais - Com Gabarito

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Data: 20.05.2007 
Duração: 05 horas
Inscrição Sala 
Universidade Federal do Ceará 
Coordenadoria de Concursos - CCV 
Comissão do Vestibular 
Conhecimentos Gerais 
ProcessoSeletivoCursosSemi-Presenciais ConhecimentosGerais Pág.2de12
TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS 
1 18
1
H
1,01
2
 
13
14
15
16
17
2
He
4,00
3
Li
6,94
4
Be
9,01
 
5
B
10,8
6
C
12,0
7
N
14,0
8
O
16,0
9
F
19,0
10
Ne
20,2
11
Na
23,0
12
Mg
24,3
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Al
27,0
14
Si
28,1
15
P
31,0
16
S
32,1
17
Cl
35,5
18
Ar
40,0
19
K
39,1
20
Ca
40,1
21
Sc
45,0
22
Ti
47,9
23
V
50,9
24
Cr
52,0
25
Mn
54,9
26
Fe
55,9
27
Co
58,5
28
Ni
58,7
29
Cu
63,6
30
Zn
65,4
31
Ga
69,7
32
Ge
72,6
33
As
74,9
34
Se
79,0
35
Br
79,9
36
Kr
83,8
37
Rb
85,5
38
Sr
87,6
39
Y
88,9
40
Zr
91,2
41
Nb
92,9
42
Mo
95,9
43
Tc
(98)
44
Ru
101
45
Rh
103
46
Pd
106
47
Ag
108
48
Cd
112
49
In
115
50
Sn
119
51
Sb
122
52
Te
128
53
I
127
54
Xe
131
55
Cs
133
56
Ba
137
57
La *
139
72
Hf
179
73
Ta
181
74
W
184
75
Re
186
76
Os
190
77
Ir
190
78
Pt
195
79
Au
197
80
Hg
201
81
Tl
204
82
Pb
207
83
Bi
209
84
Po
210
85
At
(210)
86
Rn
(222)
87
Fr
(223)
88
Ra
(226)
89
Ac ~
(227)
104
Rf
(257)
105
Db
(260)
106
Sg
(263)
107
Bh
(262)
108
Hs
(265)
109
Mt
(266)
*Lantanídeos
58
Ce
140
59
Pr
141
60
Nd
144
61
Pm
(147)
62
Sm
150
63
Eu
152
64
Gd
157
65
Tb
159
66
Dy
163
67
Ho
165
68
Er
167
69
Tm
169
70
Yb
173
71
Lu
175
~Actinídeos
90
Th
232
91
Pa
(231)
92
U
(238)
93
Np
(237)
94
Pu
(242)
95
Am
(243)
96
Cm
(247)
97
Bk
(247)
98
Cf
(249)
99
Es
(254)
100
Fm
(253)
101
Md
(256)
102
No
(254)
103
Lr
(257)
Obs.:osnúmerosentreparêntesesindicam,emunidadesdemassaatômica,amassadoisótopomaisestável.
ProcessoSeletivoCursosSemi-Presenciais ConhecimentosGerais Pág.3de12
 
LínguaPortuguesaeLiteratura
Se,emgeral,aolermos,precisamosrecorreraoutr osmateriaisque
contribuemparaacompreensãoleitora,quevantagen strazohipertexto?Leia
otextoabaixo,quenãoéumhipertexto,eresponda asquestõesdessaprova.
Texto:Otextoeletrônico:umdesafioparaoensino daleituraedaescrita
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
O hipertexto é um documento eletrônico composto de nodos ou de unidades textuais
interconectados que formam uma rede de estrutura nã o-linear. As palavras, ressaltadas nestes blocos
textuais,desempenhama funçãodebotõesqueconect amaoutrasfontes.Navegandoentreestesnodos,
o leitorvai criando suas própriasopçõese trajetó riasde leitura,oquerompeodomínio tradicional de
umesquemarígidode leitura impostopeloautor.As sim,oleitortemaoportunidadedeexperimentaro
texto, não só em um nível subjetivo de interpretaçã o, mas também em um nível de manipulação
objetiva dos elementos que o integram. A opção de m odificar o conteúdo do texto, de conectá-lo a
outros trabalhos prévios, e as novas formas de aces so e de consulta mudam substancialmente o
conceito tradicional do livro. Embora em um texto i mpresso o índice sugira diversas alternativas de
leitura, estasdevemsubmeter-seà ordem fixadasp áginas; em troca,nohipertexto,queapresentauma
estrutura menos rígida, podem coexistir estruturas hierárquicas e associativas. Qualquer caminho
representa uma alternativa de leitura apropriada, o que implica uma mudança radical na relação do
leitorcomotexto.
ÁLVAREZ,O.H.“Otextoeletrônico:umdesafiopara oensinodaleituraedaescrita”In:PÉREZ,F.
C.eGARCÍA,J.R. Ensinarouaprenderalereaes crever?PortoAlegre:Artmed, 2001.p.167.
01. Deacordocomotexto,écorretoafirmarque:
A) apresençadosnodosinduzoleitoramodificaroc onteúdodotexto.
B) oíndicedeumlivrotradicionalimpõeatrajetória deleituradoleitor.
C) ohipertextopossibilitaaoleitorconstruirseupr ópriopercursodeleitura.
D) arelaçãodoleitorcomotextomudaradicalmente, quandonestehámuitosnodos.
E) ohipertexto,apesardefavoreceraescolhadecont eúdos,tornacomplicadaaleitura.
02.Assinaleaalternativaqueapresentaumacaracter ísticacomumaohipertextoeaolivro.
A) Asinformaçõessãoorganizadasemestruturanão-lin ear.
B) Háremissãoaoutrostextos,ouseja,faz-sepresen teaintertextualidade.
C) Aconsultaaoutrosmateriaissegueumesquemaprev iamenteimpostopeloautor.
D) Aspalavrasqueremetemoleitoraconsultaroutros materiaisaparecemdestacadas.
E) Ospontos,apartirdosquaisoutrasfontessãoace ssadas,ficamacritériodoautordotexto.
03. Assinale a alternativa que apresenta um termo com a mesma função sintática do grifado em “(...) no
hipertexto, que apresenta uma estrutura menos rígid a, podem coexistir estruturas hierárquicas e
associativas.”(linhas10-11).
A) “documentoeletrônico”(linha01).
B) “afunçãodebotões”(linha03).
C) “entreestesnodos”(linha03).
D) “peloautor”(linha05).
E) “oleitor”(linha05).
04.
 Entre as orações “Embora em um texto impresso o ín dice sugira diversas alternativas de leitura, estas
devemsubmeter-seàordemfixadaspáginas”seesta beleceumarelaçãode:
A) temporalidade.
B) comparação.
C) causalidade.
D) concessão.
E) finalidade.
ProcessoSeletivoCursosSemi-Presenciais ConhecimentosGerais Pág.4de12
05.Assinaleaalternativacujopardepalavrastemo mesmonúmerodeletrasedefonemas.
A) leitura–radical.
B) radical–criando.
C) caminho–leitura.
D) criando–domínio.
E) domínio–caminho.
História
06.AGrécia antiga era composta por várias cidades-E stados ( póleis)que tinham,cadauma, suaautonomia
política e econômica. No entanto, mantinham uma est reita relação entre si, o que permitia definir uma
identidadeentreosgregos,ecaracterizavam-se:
A) pela reunião em torno dacidade deEsparta nos perí odos de guerra, pois essa era a única polis que
haviamantidoarealezaapósofimdaIdadedoBron ze.
B) pela submissão religiosa à cidade-Estado deDelfos onde se localizava o oráculo demesmo nome e
eramrealizadososjogosolímpicos.
C) pela existência do vínculo comum da linguagem, da r eligião e do padrão de vida urbano, o que
configuravaaexistênciadaHélade.
D) pelamanutençãodomonopólioderotaspeloMediterr âneo,atravésdeumaligaentreascidadescom
ointuitodecombaterasforçaspersas,feníciase egípcias.
E) pela unidade militar, pois todo grego era entregue ao Estado aos sete anos de idade, para receber
umamesmaeúnicaformaçãoparatornar-seguerreiro .
07.O surgimentodasgrandescidades (burgos)naEuro paocidental,noperíododaBaixa IdadeMédia,este ve
relacionado:
A) àmudança no perfil da economia, em que a economia de subsistência e de trocas naturais tendia a
ser suplantada pela economia monetária centrada na necessidade de centros de produção e
entrepostoscomerciais.
B) à transformação da nobreza em burguesia, que passou a explorar suas terras, de forma a atender ao
mercadoemexpansão,emudou-separaasáreasurban asafimdecomercializarseusprodutos.
C) à eclosão de revoltas populares, que resultaram no deslocamento de grandes contingentes
populacionaisdasáreasrurais,afimdefugirdae xploraçãoservilnoscampos.
D) ao desaparecimento das corporações de ofício, que p ermitiu uma ampliação docontingente demão-
de-obradedicadaàproduçãomanufatureiraeàsplan tações,antesrestritaaosmestreseaprendizes.
E) à Peste Negraque se alastrou pelo campo e empurrou as populações rurais para as áreas mais
urbanizadas,ondeexistiammelhorescondiçõesdehi gieneesalubridadeeocupaçãoordenadadoespaço.
08.OPresidenteGetúlioVargas,emdiscursoproferid oem1934,afirmava:
“Ora,entreosmaisúteis fatoresde instrução,deq uedispõeoEstadomoderno,inscreve-seocinema.
Elementodecultura,influindodiretamentesobreo raciocínioea imaginação,eleapuraasqualidades
deobservação,aumentaoscabedaiscientíficosedi vulgaoconhecimentodascoisas(...).Ocinemaser á
assimolivrodasletrasluminosas,noqualasnoss aspopulaçõespraieiraseruraisaprenderãoaamar o
Brasil,acrescendoaconfiançanosdestinosdaPátr ia.”
(VARGAS, Getúlio. “O cinema nacional elemento de ap roximação dos habitantes do país. A nova
política do Brasil . Rio de Janeiro: JoséOlympio, v. III, s/d, p. 183 -9 apud SIMIS,Anita. Estado e
cinemanoBrasil . SãoPaulo:Annablume,1996,p.30.)
Tomandoporbasea faladeVargaseohistóricodas relaçõesentreoEstadoeosmeiosdecomunicação
de massa, na História do Brasil do século XX, pode- se afirmar corretamente que esta relação
caracterizou-se:
A) na ditadura militar (1964-1985), pela criação do DP DC (Departamento de Propaganda e Difusão
Cultural), órgão com as mesmas funções e atribuiçõe s do DIP (Departamento de Imprensa e
Propaganda),surgidoduranteoEstadoNovo.
B) no governo varguista, pela estatização da imprensa, do rádio e do cinema, a fim de controlar a
oposiçãoaopoderinstituído.
C) no Estado Novo, pela utilização do rádio, do cinema e da imprensa como mecanismo de coesão
socialemeiodetransmissãodosvaloresestabeleci dospeloEstado.
D) nos governos ditatoriais (militar e varguista), pel a adoção de políticas culturais distintas para a
cidadeeocampo,emdecorrênciadodesnívelentre osíndicesdealfabetização.
E) no governo Vargas, pela valorização do rádio e do c inema como elementos da indústria de
entretenimentoemdetrimentodeseuusoemprojetos educativos.
ProcessoSeletivoCursosSemi-Presenciais ConhecimentosGerais Pág.5de12
09.NoBrasil,ao longodoséculoXVII,ocorreramvár iosmovimentosdeexpansãoterritorialqueresultar am
noaumentodeseuterritório.Pode-selocalizaress esmovimentos:
A) em São Paulo, de onde partem bandeiras, no início d o século, para realizar o apresamento de
indígenaseposteriormenteparabuscarmetaispreci osos.
B) ao longo dos rios doNordeste, onde se planta cana- de-açúcar nas antigas fazendas de gado, após a
saturaçãodeplantaçõesnasáreaspróximasaolitor al.
C) na região amazônica, em decorrência do deslocamento de populações do Nordeste para explorar a
extraçãodaborracha.
D) na região Sul, para onde se deslocam, conduzidos po r missionários franciscanos, as populações
indígenasemfugaapósconflitoscomosportugueses .
E) na região do Mato Grosso, pela ação de catequese de missionárias carmelitas que realizavam suas
ações,livresdaspressõesdosbandeirantesedaCo roaPortuguesa.
10. O período regencial brasileiro (1831-1840) foi ma rcado por rebeliões e revoltas, em várias província s,
que expressavam as diferentes lutas políticas e soc iais. Em relação à composição dos grupos que
participaramdaCabanagem(1835-1840),assinaleaa lternativacorreta.
A) As elites agrárias atuaram no movimento, defendendo uma partilha de terras que incluísse os
camponeses.
B) Os grupos letrados envolvidos no conflito lutavam e m favor da construção de um império único,
envolvendoBrasilePortugal.
C) Os estrangeiros foram os condutores dessesmoviment os e expressavam o desagravo em relação ao
podercomercialcontroladopelosholandeses.
D) Osmilitaresrevoltososlutaramcontraaselites,p oiseramafavordaaboliçãodaescravatura.
E) Os elementos oriundos das camadas mais pobres tiver am papel de destaque na liderança do
movimento.
Geografia
11.Sobreoespaçogeográficocearense,écorretoafi rmarque:
A) omunicípiodeCanindééoquepossuimenosfamília s assentadasemaisassentamentosdeReforma
AgráriadoEstado.
B) o Distrito e o Conjunto Industrial são partes inte grantes do processo de urbanização e
metropolizaçãodacidadedeFortaleza.
C) as cidades de Iguatu, Sobral, Quixeramobim, Russas, Baturité, Pacoti, Jardim e Itarema receberam
indústriascalçadistas.
D) a serra da Meruoca é conhecida por ser a área do Es tado que produz frutas e verduras com
qualidadesagroecológicas.
E) a região do Cariri destaca-se por ser um centro de peregrinação e de exportação de produtos
derivadosdococo. 
12.Sobreosprocessosdeurbanizaçãobrasileira,éc orretoafirmarque:
A) a urbanização brasileira teve sua aceleração reduzi da, porque a industrialização acarretou a
desorganizaçãodascidades.
B) duranteasdécadasde 60e70,asmigraçõescontr ibuíramparaaampliaçãodascidadesea redução
dapobrezanocampoenascidades.
C) as cidades brasileiras, inicialmente, foram sendo e struturadas e organizadas de forma espontânea no
interiordopaís.
D) os dados do IBGE do ano 2000 indicam que a região m ais urbanizada é a Sul, por conta do
crescimentoindustrial.
E) na década de 90 aconteceuumprocessodedesmetropo lização significativo,motivadopelaviolência
urbana.
ProcessoSeletivoCursosSemi-Presenciais ConhecimentosGerais Pág.6de12
13.Sobreadinâmicageográficadapopulaçãobrasilei ra,écorretoafirmarque:
A) a região Sudeste é a mais populosa do país, em virt ude do desenvolvimento econômico, das
migraçõesedocrescimentourbanoeindustrial.
B) aregiãoNorteéamaisadensadadopaís,porqueos espaços florestaisestãosendoocupadoscomos
avançosdasatividadesagropecuárias.
C) as estatísticas do ano 2000 apontam que a densidade populacional no litoral está abaixo de
50hab/Km²,emvirtudedaredistribuiçãopopulaciona ldopaís.
D) no Brasil o controle de natalidade é feito sem a in tervenção do Estado, porque a população está
conscientedanecessidadedousodepreservativos.
E) noNordeste o número de pessoas por família émenor que no Sudeste, devido este possuir omaior
contingentepopulacionaldopaís.
14.Sobreaclassificação,caracterizaçãoetiposde indústrias,écorretoafirmarque:
A) as indústrias denominadas de base são as que produz em para que outras indústrias e ramos da
economiapossamentrarematividade.
B) os processos de transformação de minerais nas sider urgias ocorrem porque são utilizadas as
indústriasdenominadasdebensdeprodução.
C) as indústrias de bens de consumo são as produtoras de pesticidas, fertilizantes, fibras artificiais
voltadasparaasdemandasdaagropecuária.
D) as indústrias produtoras de bens intermediários, ve stuários, tecidos, fazem parte do conjunto das
indústriasclassificadascomodeponta.
E) as indústrias conhecidas por tradicionais são as qu e estão produzindo softwares, aviões,
biotecnologiasparaatenderosmercadosmundiais.
15.Sobreodesenvolvimentodasatividadesagropecuár iaseseusprodutoresnomundo,écorretoafirmarq ue:
A) aagriculturafamiliarcamponesacontinuaexistindo paragarantirolucrocomavendadeseusprodutos .
B) os cientistas persistem em clonar animais e plantas para dificultar os processos produtivos e a
reproduçãodasespécies.
C) a agropecuária comercial usa herbicidas, inseticida s, fertilizantes e maquinários para reduzir a
degradaçãosociambiental.
D) os camponeses garantem a reprodução da cultura, da economia, de técnicas, laços de parentesco,
valoresecostumes.
E) o agronegócio está se espalhando por diversos paíse s do mundo, para implantar a subsistência
monocultoraesustentável.
Física
16. Considere uma partícula emmovimento circular de raio 1m. Sua equação horária édadapela expressão
2tS = .Destaforma,em st 1= ,suaaceleraçãocentrípeta,emm/s 2,édadapor:
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 10
17. Considere o lançamento de dois projéteis com o me smo ângulo inicial. O projétil 1 tem ametade da
massa do outro (denotado por 2). Qual a relação ent re as velocidades iniciais dos projéteis para que
tenhamomesmoalcance?
A) 21 2
1
vv =
B) 21 2vv= 
C) 21 vv = 
D) 21 3
1
vv =
E) 21 3vv =
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18. Uma força F é necessária para quebrar um fio. A f orça que será necessária para quebrar outro fio do
mesmomaterial,comomesmocomprimento,porémcom odobrododiâmetrodoprimeiro,vale:
A)
2
F
B) F
C) F2
D) F4
E) F8
19.Pode-secalcularindiretamenteocomprimentodeu mpêndulosimples,medindo-se:
A) suamassa.
B) atraçãonofio.
C) seuperíododeoscilação.
D) aamplitudedomovimento.
E) suaenergiamecânicatotal.
20. Elétrons são acelerados por meio de uma diferença de potencial de kV10 . A velocidade final que os
elétronsadquiremvale,emm/s,aproximadamente:
(dados:massadoelétron:9x10 –31kg;cargadoelétron:1,6x10 –19C)
A) 2,5x10 4 
B) 3,5x10 5 
C) 4,2x10 6 
D) 5,9x10 7 
E) 6,5x10 8
Matemática
21.Aáreadeumtriânguloretângulocujahipotenusa mede10eumcatetomede6é:
A) 24
B) 26
C) 28
D) 30
E) 32
22.Arazãoentreovolumedaesferaderaio a edocubodearesta aé:
A)
4
3
B)
4
3pi
C)
3
4
D)
pi4
3
E)
3
4pi
23.Dos1150alunosdeumaescola,654gostamdeport uguês,564gostamdematemáticae176nãogostam
de português nem de matemática. Sendo assim, a quan tidade de alunos que gostam de português e de
matemáticaé:
A) 300
B) 250
C) 244
D) 201
E) 122
ProcessoSeletivoCursosSemi-Presenciais ConhecimentosGerais Pág.8de12
24.Umcertorelógioatrasa30segundosacadahora. Quantosdiasserãonecessáriosparaesterelógioat rasar
umahora?
A) 6dias
B) 5dias
C) 4dias
D) 3dias
E) 2dias
25. Um cliente possui R$ 100,00 (cem reais) em sua co nta bancária. Sabendo-se que o Governo Federal
cobraum tributode0,38%deCPMF (ContribuiçãoPro visória sobreaMovimentaçãoFinanceira)sobre
cadamovimentação financeira, qual o valormáximo q ue esse cliente pode sacar sem ficar com a conta
negativa?
A) 99reais
B) 99reaise30centavos
C) 99reaise53centavos
D) 99reaise62centavos
E) 99reaise70centavos
Biologia
26.Assinaleaalternativaqueapresentacaracterísti ca(s)própria(s)dascélulasprocarióticas.
A) Paredecelularricaemquitina.
B) Presençadeenvoltórionucleareorganelas.
C) Presençadevacúolosenvoltospormembranas.
D) GenomaconstituídoporDNAassociadoaproteínas.
E) AusênciadecitoesqueletoepresençadeDNAcircula r.
27.Oprocessode formaçãodozigoto,atravésdafusã odeumpardegametas,édenominadodefecundação.
Essaetapadareproduçãosexuadaéimportantepelo fatode:
A) aumentarograudehomozigosenapopulação.
B) permitiroaumentodavariabilidadegenéticadases pécies.
C) ressaltarascaracterísticasgenéticasdoprogenito rmasculino.
D) formarindivíduosgeneticamenteidênticosaumdos progenitores.
E) permitiraformaçãonaturaldeclonescompatrimôni ogenéticosuperior.
28.Assinaleaalternativacorretaarespeitodoapar elhodigestóriohumano.
A) Aabsorçãodeáguasedáprincipalmentenoestômago .
B) Aboca,oestômagoeosintestinosdesencadeiamad eglutição.
C) Osucopancreáticoélançadonoduodenoquandodac hegadadoquimo.
D) Oestômagoproduzosucogástrico,ricoemlipases, amilasesebicarbonato.
E) Amovimentaçãodoalimentonotubodigestórioécon hecidacomoendofagia.
29. Dentre as características das plantas que vivem n a caatinga, podemos citar a localização dos estômat os
emdepressõesepidérmicas,recobertasdepêlos,na faceinferiordafolha.Essacaracterísticapossibi lita:
A) abaixaratemperaturafoliar.
B) aumentaraabsorçãodooxigênio.
C) causarofechamentodosestômatos.
D) reduziratranspiraçãofoliardaplanta.
E) bloquearaabsorçãodeluzpeloscloroplastos.
30. A utilização dos inimigos naturais de determinado s insetos, considerados pragas na agricultura, é um a
alternativaaousodeinseticidas.Estamosfalando sobreumapráticaconhecidacomo:
A) controlebiológico.
B) sucessãoecológica.
C) eutrofizaçãoaplicada.
D) melhoramentogenético.
E) transformaçãogenética.
ProcessoSeletivoCursosSemi-Presenciais ConhecimentosGerais Pág.9de12
Química
31.Considereasseguintesreações:
I. Li(g) → Li +(g)+e – ( ∆HI)
II. Na(g) → Na +(g)+e – ( ∆HII)
III.Cl(g) → Cl +(g) + e – ( ∆HIII)
IV.K(g) → K +(g)+e – ( ∆HIV)
Assinaleaalternativacorreta.
A) ∆HIII > ∆HI > ∆HII > ∆HIV
B) ∆HII > ∆HI > ∆HIII > ∆HIV
C) ∆HI > ∆HII > ∆HIII > ∆HIV
D) ∆HIV > ∆HI > ∆HII > ∆HIII
E) ∆HI > ∆HIII > ∆HII > ∆HIV
32.Considere osseguintes compostos formadospor nitrogênioeoxigênio:NO,N 2O,NO 2,N 2O4 eN 2O5.
Arespeitodessasespéciesécorretoafirmarque:
A) asligaçõesN-Otêmamesmaenergiaemtodasasesp écies.
B) oátomodeNemtodasasespéciesobedeceàregrad oocteto.
C) aligaçãoN-NnamoléculadeN 2O4 temcaráterdeduplaligação.
D) namoléculadeN 2O5 existeapresençadeumaligaçãosimplesN-N.
E) aestruturamaisestávelparaamoléculadeN 2OapresentaumaligaçãoN ≡N.
33.ParaoequilíbrioquímicogenéricoaA+bB ⇌ cC+dDsãofeitasasseguintesafirmações:
I. Seaconcentraçãodosreagentesaumenta,oequil íbrioquímicosedeslocaparaaesquerda.
II. Seaconcentraçãodosreagentesdiminui,oequi líbrioquímicosedeslocaparaaesquerda.
III.Oaumentodatemperaturafavoreceareaçãoend otérmica.
IV.Oabaixamentodatemperaturafavoreceareação exotérmica.
Assinaleaalternativaquepossuisomenteafirmaçõe scorretas.
A) IeII
B) IeIII
C) IIIeIV
D) II,IIIeIV
E) I,II,IIIeIV
34. Assinaleaalternativaque indicaaseqüênciacorre tadeagenteoxidante,agenteredutoretotaldeel étrons
transferidos,emumacélulaeletroquímicacomaseg uinteequaçãoglobal: 2H 2(g) +O 2(g) → 2H 2O (l)
A) O2-,H 2,um
B) O2,H 2,dois
C) H+,O 2,um
D) H2,O 2,um
E) H2,O 2,dois
35.Oetoxietanoeon-butanolsãoduasmoléculasorg ânicasque:
A) têmcarbonosp 2.
B) sãoestereoisômeros.
C) têmfórmulamolecularC 4H10O.
D) sãoalcanoeálcool,respectivamente.
E) têmpontodeebuliçãomaiorqueodaágua.
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Hace aproximadamente 10 años, con el nacimiento de los primeros sistemas de comunicación
mediada por ordenador, algunos pedagogos propusiero n un nuevo dominio de aprendizaje, la
educación online, que combinaba rasgos de la educación a distancia tradicional (en sus orígenes,
educación por correspondencia) con la intensa inter acción comunicativa que se produce en la
formación presencial. Su hipótesis central era que los nuevos medios, especialmente las redes
informáticas, podían enriquecer notablemente la int eracción entre profesores y estudiantes y entre los
propios estudiantes, a fin de paliar la sensación d e aislamiento, y permitir la introducción de
estrategias didácticas anteriormente imposibles deb ido a las limitaciones impuestas por los medios de
comunicacióndisponibles.
Las posibilidades que se ofrecen están abriendo pas o a nuevos entornos tecnológicos de
enseñanza aprendizaje que se concretan en el concep to de aula virtual. En principio, un "aula virtual"
es un entorno de enseñanza/aprendizaje basado en un sistema de comunicación mediada por
ordenador, en el que se agrupa actualmente lasposi bilidadesde la enseñanzapor líneaen Internet.Es
decir, las aulas virtuales son la manera de incorpo rar los efectos didácticos de las aulas reales a
contextos en los que no es posible reunir físicamen te a los participantes en un proceso de
enseñanza/aprendizaje. Es evidente que lamodalidad educativaquemássepuedebeneficiardeesta tecn ología
eslaenseñanzaadistancia.
TextosdeJordiAdellyAuxiSales;MercèGisberte tal.;JuanLuisA.Olivaetal.,adaptados.
36. Según las informaciones del texto sobre la educac ión “ online” es correcto afirmar que este tipo de
enseñanza:
A) tardará10añosparaquesuaccesoestédisponible.
B) favorecelainteracciónentreprofesoresyaprendic es.
C) imposibilitalarelaciónrecíprocaentrelosestudi antes.
D) dificultalaintroduccióndenuevasestrategiasdidácticas.
E) funcionadeformaidénticaala“educaciónporcorr espondencia”.
37.Deacuerdoconlasinformacionesdeltexto,sepu ededecirqueel“aulavirtual”:
A) excluyelosrecursosdisponibleseninternet.
B) descartalosefectosdidácticosdelasaulasreales .
C) requierelapresenciafísicadeestudiantesyprofe sores.
D) sustituyeelespaciodelaularealsinlosrecursos tecnológicos.
E) esunambienteenelqueseprocesalaenseñanza/ap rendizajeatravésdelordenador.
38.Elvocablo“aislamiento”destacadoennegritaen la(línea07)puedesustituirse,eneltexto,por:
A) soledad.
B) compañía.
C) integración.
D) sociabilidad.
E) comunicación.
39.Losautoresdeltextobuscan,principalmente:
A) comentarsobrelasposibilidadesdeenseñanzaenin ternet.
B) explicarquérecursosdidácticosseutilizanenla educación online.
C) compararlaeducaciónporcorrespondenciaconlaed ucación online.
D) informaracercadeunnuevomediodeeducaciónmedi adaporordenador.
E) criticarlautilizacióndelosnuevosrecursostecn ológicosdelaeducaciónadistancia.
40.Entrelasopcionesabajo,marquelaquecontiene lafrasequemejorseadecuacomotítulodeltexto.
A) Elsistemade“aulavirtual”.
B) Lainternetcomoespacioeducativo.
C) Laeducaciónmediadaporelordenador.
D) Elusodelainformáticaeneducacióntradicional.
E) Laslimitacionesdelaenseñanzamediadaporordena dor.
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Inglês
ALLQUESTIONSSHOULDBEANSWEREDACCORDINGTOTHET EXTBELOW.
DistanceEducation
bySandraKerka
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In its earliest form, distance educationmeant study by c orrespondence.As new technologies
developed, distance instruction was delivered throu gh suchmedia as audiotape, videotape, radio and
televisionbroadcasting,andsatellite transmission .Microcomputers, theInternet,andtheWorldWide
Web are shaping the current generation of distance learning. Virtual reality, artificial intelligence,
andknowledgesystemsmaybethenexttodeliverin struction.
Some define distance education as the use of electr onic communications media to deliver
instruction when teachers and learners are separate d in place and/or time.Others define it as getting
peopleintothesameelectronicspacesotheycanh elponeanotherlearn.
Advantagesofdeliveringdistancelearningon theI nternet include thefollowing:(1) timeand
place flexibility; (2) potential to reach a global audience; (3) easy updating of content; and (4)
equity; anonymity of computer communication has the poten tial to give voice to people reluctant to
speakinface-to-facesituations.
As with any medium, there are some disadvantages to o. For example, limited capacity of the
communications links and slow modems hamper the delivery of sound, video, and graphics. Also,
accesstotheInternetisstillaproblemforsome ruralareasandpeoplewithdisabilities.
(Adaptedfrom:http://www.ericdigests.org/1997-1/di stance.html)
Glossary:
Updating(line10)=atualização
Equity(line11)=igualdade
Hamper(line14)=dificultar
36. Theword“ its”(line01)refersto:
A) earliestform.
B) newtechnologies.
C) distanceeducation.
D) studybycorrespondence.
E) formsofdistanceeducation.
37. Completethefollowingsentencewithoneofthealt ernativesbelow.
Virtualreality,artificialintelligence,andknowl edgesystems___________________________
A) areusedforentertainmentonly.
B) shapeddistanceeducationinthepast.
C) willprobablybeusedtodeliverinstructioninthe future.
D) areshapingthecurrentgenerationofdistancelear ning.
E) weredeliveredbymediasuchasaudiotape,videotap e,radioandtelevision.
38. Accordingtothedefinitionsinthesecondparagrap h(lines06–08),distanceeducation…
A) isolateslearners.
B) canpromotecooperation.
C) doesnotreacheveryone.
D) separatespeopleinplaceandtime.
E) cannotbeaneffectivemeansofinstruction.
39. Completethefollowingsentencewithoneofthealt ernativesbelow.
DeliveringdistancelearningontheInternetpromot esequitybecause ______________________.
A) materialscanbeeasilyupdated.
B) instructorsandlearnerscanallinteract.
C) studentscanchoosewhereandwhentostudy.
D) ithelpsthosereluctanttospeakinface-to-faces ituations.
E) itiscompatibletoallcomputerequipmentandoper atingsystems.
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40. Thebestplacefor thesentence“Thevolumeofe-ma ilmessagestoread,reflecton,andrespondtocan be
aproblemtoo”isin
A) thebeginningofthetext.
B) paragraphone.
C) paragraphtwo
D) paragraphthree.
E) paragraphfour.
Gabarito Prova Conhecimentos Gerais 2007-2
 
1 C 11 B 21 A 31 A
2 B 12 C 22 E 32 E
3 E 13 A 23 C 33 D
4 D 14 B 24 B 34 B
5 A 15 D 25 D 35 C
6 C 16 B 26 E 
7 A 17 C 27 B 
8 C 18 D 28 C 
9 A 19 C 29 D 
10 E 20 D 30 A 
 
 
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