DESCQ Ana 10 05 SEI uni V (m) (RF) BB

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Unidade V
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: 
CASES DE QUALIDADECASES DE QUALIDADE 
Profa. Ana Cláudia Barreiro Nagy
Conteúdos trabalhados na unidade
 Ferramentas e objetos de aprendizagem 
aplicáveis/utilizados em EAD: vantagens 
e dificuldades.
 O correio eletrônico.
 O AulaNet. 
 A Classe Virtual. 
Para começar a reflexão
http://alziratecnologiaseeducacao.blogspot.com.br/2010/11
/avaliacoes-de-produtos-multimidia_14.html
Ferramentas e objetos de 
aprendizagem aplicáveis/utilizados 
em EAD: vantagens e dificuldades
OA?
OA
“Qualquer recurso digital que possa ser 
reutilizado para o suporte ao ensino.” 
(WILEY, 2000, p. 3)
 Podem ser construídos em qualquer 
mídia ou formato, podendo ser simples p p
como uma animação ou apresentação em 
Power Point ou mais elaborados e 
complexos como uma simulação em um 
software mais rico em recursos.
OA
http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_em_t
ecnologias_educacionais.html 
 “Recursos digitais dinâmicos interativos Recursos digitais dinâmicos, interativos 
e reutilizáveis em diferentes ambientes 
de aprendizagem elaborados a partir de 
uma base tecnológica...
... Desenvolvidos com fins educacionais, 
eles cobrem diversas modalidades de 
ensino: 
 presencial, híbrida ou a distância; 
 diversos campos de atuação: educação p ç ç
formal, corporativa ou informal; 
 devem reunir várias características, 
como durabilidade, facilidade para 
atualização, flexibilidade, 
interoperabilidade, modularidade, p , ,
portabilidade, entre outras. 
 Eles ainda apresentam-se como unidades 
autoconsistentes de pequena extensão e 
fácil manipulação, passíveis de 
combinação com outros objetos 
educacionais ou qualquer outra mídia 
digital (vídeos imagens áudios textosdigital (vídeos, imagens, áudios, textos, 
gráficos, tabelas, tutoriais, aplicações, 
mapas, jogos educacionais, animações, 
infográficos, 
páginas web) 
por meio da po e o da
hiperligação.
www.criacaodesi
tessalvador.com.br
www.nupic.fe.usp.br 
 Além disso, um objeto de aprendizagem , j p g
pode ter usos variados, seu conteúdo pode 
ser alterado ou reagregado, e ainda ter sua 
interface e seu layout modificados para ser 
adaptado a outros módulos ou cursos.”
(Audino e Nascimento, 2010, p. 129)
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/2593
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraFo
rm.do?select_action=&co_obra=50427
Interatividade
ÉÉ(São) característica(s) importante(s) aos 
OA:
I. Durabilidade e facilidade para 
atualização.
II. Flexibilidade e interoperabilidade.
III. Modularidade e portabilidade.
IV. Rigidez e rentabilidade.
Está(ão) correta(s):
a) I e II, apenas.
b) I II IIIb) I, II e III.
c) II, apenas.
d) III e IV.
e) III, apenas.
O correio eletrônico
http://www.wsiconsultores.com.br/email-qual-o-seu-
endere%C3%A7o/
www.escolasites.com 
 Facilidade e rapidez de envio.
 Comunicar-se por e-mail é prático, 
rápido, gratuito (a maioria dos 
provedores de e-mail não cobra por esse 
serviço). 
 Pode até ser de recebimento 
instantâneo.
“Poucas analogias entre o mundo virtual e o 
real foram tão felizes quanto o nome correio 
eletrônico (electronic mail ou e-mail). 
Ele descreve quase tudo desse serviço: um 
conjunto de caixas postais virtuais que 
recebe mensagens eletrônicas.
Desde sua implementação, o electronic mail 
recebeu grande importância, por ser o 
serviço que melhor atinge o objetivo da 
internet: comunicação”.
(Nascimento e Trompieri Filho, 2002, p. 88)
De um modo geral, pode-se utilizar 
o e-mail de formas variadas, 
especialmente, para:
 Construção de textos: como o professor 
pode sugerir aos alunos que deixem 
sua participação na elaboração de 
textos salvando nova versão, sempre 
com número seguinte à anterior, fica 
fácil acompanhar todo o processo dessefácil acompanhar todo o processo desse 
modo. 
 Todas as versões construídas dos textos 
ficam armazenadas (e as alterações que 
forem feitas), servindo como histórico
que auxiliará o docente noque auxiliará o docente no 
acompanhamento da escrita de cada 
aluno individualmente e no contexto do 
grupo.
 Envio de texto, slides, endereço de sites
a serem consultados: o docente 
encaminha por e-mail a todos os alunos 
material para leitura e análise prévias. 
 A partir do material encaminhado, na aula 
seguinte ou pelo próprio correio 
eletrônico, uma discussão sobre o(s) 
tema(s) estudado(s) pode ser realizada e 
será mais rica, já que todos terão tido 
acesso antecipadamente aos materiais. 
 fórum de discussão ou chat
 Comunicação entre alunos e professores: 
o que pode ocorrer de forma 
individualizada ou em grupo. 
 Os alunos podem receber avisos ou 
encaminhar solicitações ao professor ou 
aos outros alunos com essa ferramenta. 
 Uma vantagem: fica registrado que houve 
o contato e há um histórico ao qual se 
pode voltar a qualquer momento para 
resgatar alguma informação que tenha 
sido perdida.
Uma dica 
 Criar um portfólio com os e-mails
trocados, que pode ser impresso ou ficar 
apenas no mundo virtual.
http://innovanaweb.blogspot.com.br/2011/07/portfolio-
tif li tf li l ht lportifolio-e-portfolio-qual.html
O AulaNet
 O AulaNet é um ambiente de 
aprendizagem cooperativo baseado na 
web e desenvolvido no Laboratório de 
Engenharia de Software (LES) do 
Departamento de Informática da 
Pontifícia Universidade Católica do RioPontifícia Universidade Católica do Rio 
de Janeiro (PUC-Rio), para a criação e a 
assistência de cursos a distância. 
htt // dl f b / t d / b/ l t ht #7http://www.vdl.ufc.br/catedra/ccwb/aulanet.htm#7
As premissas que o orientam são: 
 a interatividade nas propostas dos 
cursos;
 a utilização por não especialistas na área 
tecnológica;g ;
 a reutilização de conteúdos já existentes 
nas mídias digitais.
A Classe Virtual
 Classe Virtual é um protótipo de sala de 
aula virtual cooperativa.
http://www.ead.edumed.org.br/file.php/1/ComoFuncionaTra
nsmissao/ComoFuncionaTransmissaoAula.html
Tem dois modos 
 Autoria: possibilita a criação de material 
educacional, através de um conjunto de 
recursos, tais como informações, 
conteúdo, aulas, prova, nota, discussão e 
trabalho. 
 Aluno: permite assistir e participar de 
uma disciplina. 
Interatividade
Está incorreto afirmar que:
a) O e-mail pode ser usado como 
ferramenta pedagógica.
b) As mensagens enviadas chegam ao 
receptor imediatamente.p
c) O AulaNet é um ambiente de 
aprendizagem cooperativo.
d) O e-mail deixa os rastros da troca de 
textos entre os interlocutores.
) A Cl Vi t l é tóti d le) A Classe Virtual é um protótipo de sala 
de aula virtual cooperativa.
ATÉ A PRÓXIMA!