2 - INFLUÊNCIAS PRÉ E PERINATAIS NO DESENVOLVIMENTO

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Leituras obrigatórias 
MOURA, M. L. S. de & RIBAS, A . F. P. Evidências sobre características de bebês recém-nascidos: um convite a reflexões teóricas in MOURA, M. L. S. de (org) - O Bebê do século XXI e a psicologia em
desenvolvimento. São Paulo: Casa Do Psicólogo, 2004 – cap 1 (Coleção Psicologia e educação).
 
PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. & FELDMAN, R.D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: ArtMed, 8ª.ed., 2006. (Cap. 3)
 
 
Leituras para aprofundamento
 
MOURA, M.L.S. (org) - Conhecimento sobre desenvolvimento infantil em mães primíparas de diferentes centros urbanos do Brasil. Estudos de Psicol. (Natal), 2004, 9(3), 421-429 Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/epsic/v9n3/a04v09n3.pdf
 
THOMAZ, Ana Claire Pimenteira et al. Relações afetivas entre mães e recém-nascidos a termo e pré-termo: variáveis sociais e perinatais. Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 10, n. 1, 2005. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.
 
 
 
1. DESENVOLVIMENTO PRÉ-NATAL
 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Porque é importante saber como ocorre o processo de fecundação e crescimento da criança no útero materno ? Entre outros, principalmente porque tal processo pode ser indicativo de:
 
- Problemas de Comportamento;
- Deformidades Físicas;
- Distúrbios de Personalidade.
_______________________________________________________________________________________________________________
A fecundação ocorre no momento em que um espermatozóide de um homem penetra em um óvulo de uma mulher para formar um único ovo ou zigoto e então, inicia-se o processo de reprodução celular. As mudanças que ocorrem da fertilização ao
nascimento constituem o desenvolvimento pré-natal. O desenvolvimento pré-natal leva em média 38 semanas e é dividido em três estágios: o período germinativo ou zigótico; período embrionário; período fetal.
O período germinativo ou zigótico ocorre da fecundação até aproximadamente a segunda semana. A fertilização ocorre nas trompas uterinas. Após a fecundação o zigoto cresce rapidamente por meio da divisão celular. O zigoto divide-se em duas
células, em seguida estas se convertem em quatro, depois em oito e assim sucessivamente. Às vezes o zigoto se separa em dois blocos, que originam dois gêmeos idênticos. Os gêmeos fraternos são criados quando dois óvulos são liberados e
cada um é fertilizado por um espermatozóide diferente. Ao mesmo tempo em que se divide e cresce, o zigoto desce pela trompa rumo ao útero.
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Antes de completar uma semana, o zigoto chega ao útero. Ele penetra na parede uterina e estabelece conexões com os vasos sanguíneos da mãe, esse processo é chamado de implantação.
Como resultado da reprodução celular, forma-se uma esfera oca (blastocisto), cujas células internas logo darão origem ao embrião, enquanto as externas formarão as estruturas que sustentam, nutrem e protegem o bebê.
Entre a terceira e oitava semana se dá o estágio embrionário, que se inicia quando a implantação está completa, nesse momento o zigoto passa a ser chamado de embrião. No estágio embrionário as várias estruturas de sustentação são formadas
e todos os principais sistemas de órgãos são definidos pelo menos de forma rudimentar.
A capa externa do blastocisto transforma-se em uma membrana protetora que, com os tecidos uterinos, formará a placenta, cuja função é permitir a passagem de substâncias nutritivas, agir como órgão de excreção, produzir a oxigenação fetal e,
além disso, agir como uma glândula de secreção interna produtora de hormônios. O cordão umbilical, que se forma nesse período, faz a comunicação entre o embrião e a placenta. Forma-se também o saco amniótico que envolve e protege o
embrião.
O crescimento do embrião segue dois princípios que persistem ao longo do desenvolvimento físico após o nascimento: vai da cabeça para baixo que denomina-se céfalo-caudal e do tronco para as extremidades, próximo-distal.
Nesse período desenvolvem-se órgãos e os principais sistemas corporais: respiratório, alimentar, nervoso.
Este é considerado um período crítico, quer dizer, é um período de alta vulnerabilidade às influências do ambiente pré-natal. Quase todos os defeitos congênitos de desenvolvimento ocorrem durante o primeiro trimestre de gravidez, bem como, três
em cada quatro abortos espontâneos ocorrem no primeiro trimestre.
Por volta da oitava semana temos o estágio fetal. Nele, os órgãos formados no período anterior agora se diferenciam e se desenvolvem em termos anatômicos e funcionais. Esse é um momento de crescimento e refinamento de todos os sistemas.
Há o aparecimento das primeiras células ósseas e um crescimento muito rápido de tal forma que se torna possível perceber os movimentos fetais. 
O desenvolvimento pré-natal apresenta certa regularidade e previsibilidade uma vez que as mudanças aparentemente seguem uma ordem fixa com intervalos fixos de tempo. No entanto, cumpre ressaltar que esta seqüência não é imune às
modificações ou influências externas. Fatores gerais de risco podem ter efeitos sobre o desenvolvimento pré-natal, tais como: a nutrição, a idade, o estresse e a atividade física da mãe.
 
Atividades recomendadas:
 
1) Faça uma leitura criteriosa dos textos indicados, observando os principais aspectos discutidos.
 
2) O alcoolismo ainda é um dos graves problemas em nosso país. Faça uma pesquisa sobre o genótipo e o fenótipo do alcoolismo. 
 
3) Reflita no exemplo de exercício a seguir:
 
Leia com atenção as afirmativas: 
I. No desenvolvimento fetal, o período embrionário, está situado da fertlização até aproximadamente dua semanas.
II. O desenvolvimento fetal ocorre em fases, totalizando 12 períodos, cada qual referente à formação de alguns órgãos em específico.
III. A fase fetal compreende o período da fecundação até duas semanas aproximadamente.
IV. A fase embrionária engloba o último período de gravidez, ou seja, o último trimestre gestacional.
V. Na fase embrionária o óvulo fecundado percorre a tuba uterina, alcança o útero e se implanta na parede uterina.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) Somente a afirmativa I é falsa.
(B) Somente a afirmativa II é falsa.
(C) Somente as afirmativas I, II e III são falsas.
(D) Somente as afirmativas II, IV e V são falsas.
(E) Todas as afirmativas são falsas.
 
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A alternativa correta é a (E) porque a todas as alternativas são falsas. A justificativa é que, a alternativa I, refere-se ao período germinal. Quanto à alternativa II, o desenvolvimento fetal se dá em quatro períodos. A alternativa III, diz respeito ao
período fetal, que na realidade ocorre após 8-12 semanas e, finalmente, a alternativa IV, discute a fase embrionária, que se dá entre 2 a 8-12 semanas e se caracteriza pelo rápido crescimento e divisão dos sistemas corporais e órgãos.
 
 
 
2. FATORES TERATOGÊNICOS 
Fabrício tem hipospádia, uma anomalia congênita que evita que o pênis se desenvolva corretamente. Sua mãe está muitíssimo preocupada, principalmente porque é cabeleireira há 15 anos e ouviu falar que a exposição ao laquê pode contribuir
muito para esse tipo de anomalia. 
Fatores teratogênicos são agentes ambientais que podem causar desvios no desenvolvimento e que podem conduzir a anormalidades, defeitos congênitos ou morte.
Algumas doenças contraídas pelamãe, em um determinado momento gestacional, podem afetar o desenvolvimento pré-natal principalmente através de três mecanismos: algumas doenças, principalmente os vírus podem atacar a placenta; outras
têm moléculas suficientemente pequenas que atravessam os filtros placentários e ainda, há outras que ação sobre o bebê ocorre duranteo nascimento, na passagem pelo canal vaginal.
Entre as doenças de maior risco para o desenvolvimento pré-natal pode-se destacar: a rubéola, a AIDS ( Síndrome da Imunodeficiência Adquirida), o CMV (Citomegalovírus), o herpes genital e a sífilis. Dependendo do timing da interferência, poderá
ou não trazer conseqüências para o desenvolvimento do embrião ou feto. Por exemplo, se uma mãe contrair rubéola no primeiro trimestre gestacional, provavelmente (50% de probabilidade) a criança apresentará retardo mental, danos nos olhos,
ouvidos ou coração.
A Aids e as doenças associadas ao vírus HIV têm como consequência potencial: infecções frequentes, problemas neurológicos e morte.
Outro fator a destacar é o uso, por parte da gestante, de drogas lícitas e/ou ilícitas. Isto pode trazer prejuízos para o desenvolvimento pré-natal. Entre as lícitas destaca-se o uso de medicamentos, álcool, nicotina, cafeína. Os riscos estarão
associados ao período crítico ou sensível, a quantidade e freqüência do uso da substância e a interação com outros fatores.
Nenhuma medicação deve ser prescrita para a mulher gestante, a menos que seja essencial e orientada pelo médico. Os efeitos do uso desse tipo de droga, muitas vezes são sutis e visíveis apenas muitos anos após o nascimento na forma de
dificuldade de aprendizagem ou problemas de comportamento.
A ingestão de álcool deve ser evitada durante o período gestacional, o uso abusivo pode desencadear no bebê a Síndrome Fetal Alcoólica (SFA) cujas características são: deficiências cognitivas, danos no coração, crescimento retardados, rostos
deformados.
As conseqüências do uso de nicotina são um crescimento retardado, possíveis danos cognitivos, baixo peso ao nascimento (inferior a dois quilos e meio), baixo rendimento escolar e do nível de atenção, hiperatividade, bem como, existe uma
correlação entre a exposição pré-natal a nicotina e a Síndrome da Morte Súbita na Infância.
Entre as drogas ilícitas pode-se citar: a maconha, a cocaína e a heroína. Quanto ao uso da maconha, não foi definitivamente comprovado que o uso durante a gravidez cause deficiências neonatais, mas está associado a baixo peso ao nascimento.
De acordo com Papalia & Olds e Feldman (2006) a cocaína e a heroína podem causar danos em praticamente qualquer momento durante a gravidez. Em relação a primeira, há um maior risco de aborto, prematuridade, baixo peso ao nascimento,
problemas neurológicos, crescimento retardado, irritabilidade nos recém-nascidos, menos responsivos. Já no uso da segunda, os bebês nascem dependentes da droga e podem manifestar síndrome de abstinência. Esse bebês têm maior
probabilidade de óbito após o nascimento ou nascer prematuros, com baixo peso, vulneráveis a doenças respiratórias, apresentar problemas de ajustamento social e aprendizado.
Evidentemente, é importante lembrar que os fatores teratogênicos não agem isoladamente, mas sim em um contexto, que pode contar com outros tantos fatores de risco interagindo. Por exemplo, a gestante que é usuária de cocaína, também pode
ser alcoolista, tabagista, estar em uma situação de estresse, etc.
É preciso destacar também os riscos ambientais. São fatores que estão associados à exposição a substâncias tóxicas como chumbo, mercúrio, a radiação e poluição de um modo geral. Esses agentes podem ser danosos ao desenvolvimento pré-
natal trazendo como conseqüências, por exemplo, mutações genéticas.
Considerando o exposto, no que diz respeito aos efeitos dos fatores teratogênicos, pode-se afirmar que a susceptibilidade do organismo depende do momento de desenvolvimento (período crítico ou sensível); cada agente teratogênico atua de
maneira específica e, por isso, causa um padrão particular de desenvolvimento anormal (por exemplo, os compostos de mercúrio causam paralisia cerebral e não outro tipo de anormalidade); os organismos individuais variam na sua suscetibilidade
aos teratogênicos (vulnerabilidade genética); a susceptibilidade aos agentes depende da interação com outros fatores ( a idade da mãe, nutrição, condição uterina entre outros afetam a ação dos teratogênicos sobre o embrião ou feto); quanto maior
a concentração de um agente teratogênico, maior o risco ( o uso de álcool é um exemplo); os teratogênicos que afetam adversamente o organismo em desenvolvimento podem afetar pouco ou nada a mãe ( a rubéola, por exemplo, têm efeitos
temporários na mãe e pode trazer seqüelas graves para o bebê).
 
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Atividades recomendadas:
 
1) Faça uma leitura criteriosa dos textos indicados, observando os principais aspectos discutidos.
 
2) Pesquise nos livros de Psicologia do Desenvolvimento sobre os “períodos críticos” e as respectivas anomalias congênitas causadas por agentes teratogênicos: tempo de exposição e efeitos nos principais órgãos durante a gestação. Obs.:
geralmente estes dados são encontrados em figuras e gráficos.
 
3) Reflita no exemplo de exercício a seguir:
 
Em 2008 o jornal A Folha de São Paulo publicou a seguinte reportagem:
“A exposição ao laquê durante a gravidez pode aumentar o risco de má-formação no sistema genital-urinário dos bebês, afirma estudo do Imperial College, de Londres, publicado pela revista "Environmental Health Perspectives".
Os autores do estudo afirmam que as mulheres que são expostas aos ftalatos, compostos químicos presentes no laquê, correm maior risco de ter filhos com hipospádia, uma anomalia congênita que evita que o pênis se desenvolva corretamente.
As crianças que sofrem desta má-formação costumam apresentar o meato urinário (orifício da uretra) em algum lugar da parte inferior da glande, no tronco ou na área de união entre o escroto e o pênis.
Os pesquisadores esclarecem que o perigo não está no uso doméstico do laquê, mas no caso das mulheres grávidas que estão expostas a maiores doses por razões de trabalho, como no caso das cabeleireiras e funcionárias de centros de beleza.
O estudo examinou o caso de 471 mulheres que tinham tido filhos com hipospádia e de um número similar de mulheres com bebês sem má formações e chegou à conclusão que a exposição ao produto nas mulheres do primeiro grupo tinha
dobrado os casos em relação ao do segundo.”
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u470514.shtml>
Acesso em: 22 de fev. 2011.
 
 
Este artigo, publicado pela Folha de São Paulo, em 2008, nos sugere que o texto se refere a:
 
 I- Influência de um fator teratogêncico na gestação porque produziu uma alteração na morfologia ou fisiologia normais do feto;
 II. Alteração ocorrida na fase de concepção onde há maior probabilidade de ocorrência de danos importantes;
 III. Uma situação específica de uma profissão e será prematuro explicá-la através de uma única circunstância;
 IV. Uma situação especifica que não parece trazer danos à gestação, nem ao desenvolvimento do bebê.
 
Assinale a alternativa correta:
a) Estão corretas apenas as afirmações I e II;
b) Estão corretas apenas as afirmações I e III;
c) Estão corretas apenas as afirmações I e IV;
d) Estão corretas apenas as afirmações II e III;
e) Estão corretas apenas as afirmações II e IV.
 
A alternativa correta é a letra (B). As afirmações II e IV não são corretas, respectivamente porque no caso, o período crítico é até o terceiro mês gestação e, pelo fato de ser uma situação profissional específica, ou seja, em que as pessoas estão
mais diretamenteexpostas, podendo ser um dos fatores que provoca danos ao desenvolvimento do feto e do bebê. 
 
 
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3- INFLUÊNCIAS MATERNAS E PATERNAS
 
Selma casou-se com Germano e há 15 anos esperam pela vinda de um filho. Após inúmeras tentativas de engravidar, Selma finalmente conseguiu e, após 7 meses de gestação, ela concebeu
um menino que, além de nascer pré-termo, apresenta a síndrome de Marfim.
 
Aspectos como a influência paterna e os estados psicológicos da mãe, revelam-se como relevantes fatores a serem considerados no período pré-natal.
Diferentemente do que se acreditava até então, o pai pode transmitir defeitos ambientalmente produzidos.
O homem exposto ao chumbo, maconha, fumaça de cigarro, grandes quantidades de álcool, radiação, hormônio sintético dietilestilbestrol e certos pesticidas pode produzir espermatozóides anormais. Assim como, os pais, que possuem uma dieta
pobre em vitamina C, têm uma maior probabilidade de terem filhos com defeitos congênitos e vulneráveis a desenvolver certos tipos de câncer. Filhos de pais fumantes podem apresentar baixo peso ao nascimento e têm duas vezes mais chances
de contrair câncer quando adultos. O uso de cocaína pode predispor à defeitos congênitos.
Além de haver a correlação entre a idade avançada do pai (acima de 40 anos) e a manifestação de doenças raras como a Síndrome de Marfim (deformidade da cabeça e membros) nanismo e malformação óssea, entende-se que tais anomalias
ocorrem porque as células masculinas, mais do que as femininas, sofrem mutações e essas aumentam com a idade paterna.
O período gestacional é um período de transformações bio-psicossociais; o corpo se transforma rapidamente, há uma mudança na identidade, papéis e status social. Assim, é um período de intensos sentimentos e emoções, muitas vezes
contraditórios e geradores de ansiedade. Mesmo em uma gravidez desejada e esperada, a mãe freqüentemente tem sentimentos ambivalentes de aceitação e rejeição da criança, expressos em preocupações com a saúde do bebê (fantasias de
anomalias no bebê), medo do desenvolvimento dessa nova situação e também do parto e ansiedade pela responsabilidade de cuidar do bebê. Nessa fase são comuns o retraimento emocional ou a regressão a um papel de maior dependência na
família.
É necessário um ajuste na relação com o cônjuge (quando a gestação ocorre dentro de um casamento ou relação estável), pois será preciso incluir mais um na relação e desenvolver o papel parental sem prejuízo do conjugal. Muitos conflitos
conjugais decorrem dessa dificuldade. Aliás, os índices de episódios de violência conjugal envolvendo mulheres grávidas são alarmantes. Ajustes também são necessários na família extensa para aceitar o novo membro, há o realinhamento na
estrutura familiar e negociações frente às novas funções, como a de tios, avós, etc.
À medida que a gravidez avança, a presença corporal e psicológica do bebê se faz cada vez mais presente, “os primeiros movimentos fetais são um marco” que denotam inclusive a existência de um ser separado, “a barriga torna-se autônoma,
mexe independentemente da vontade da mãe”. Inclusive, as pessoas começam a se relacionar com a barriga, exemplo disto, são cenas nas quais as pessoas que não são íntimas da mãe, sem nenhum constrangimento, acariciam a sua barriga.
Por outro lado, o pai também passa por um processo semelhante ao da mãe, só que com a desvantagem que tem menos espaço para expressão dos seus sentimentos. A mãe grávida, no geral, tem toda a atenção e privilégios e o pai normalmente
se depara com cobranças relativas a uma expectativa social e não pode falar de seus temores e ambivalências. Ao contrário, é esperado que ele dê todo apoio e suporte a grávida. Frente a essa torrente de emoções, alguns homens desenvolvem a
Síndrome de Couvade, manifestando sintomas da gravidez e parto, como desejos, mal-estares gastro-intestinais, ganho de peso (e barriga) entre outros.
Assim como a mãe, o pai revive as experiências da infância e o desejo de ser o pai perfeito; depara-se com a sensação de ser completo e onipotente dirimindo quaisquer dúvidas em relação a sua potência/ fertilidade. Aparece a idéia de
continuidade da linhagem familiar. No entanto, são comuns também, sentimentos de exclusão, no qual o bebê é visto como um rival e nesse caso, algumas relações conjugais são abaladas, podendo surgir relações extra-conjugais, o uso abusivo de
álcool ou mesmo, a diminuição da libido ou a impotência sexual.
 
Atividades recomendadas:
 
1) Faça uma leitura criteriosa dos textos indicados, observando os principais aspectos discutidos.
 
2) Considerando o caso de Germano e Selma apresentados acima, faça uma ampla pesquisa nos meios eletrônicos, livros e revistas especializadas sobre os fatores de influência paterna, ou seja, o pai transmitindo defeitos ambientalmente
produzidos.
 
3) Reflita no exemplo de exercício a seguir:
 
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Estudos e pesquisas atuais têm considerado os aspectos emocionais maternos, como desencadeantes de doenças e alterações físicas. A depressão pós-parto é uma das situações que vem sendo melhor percebida uma vez que todas as mulheres
passam por ela no período puerperal. Com relação a este tema, pode-se afirmar que: 
a) Ocorre quando há gravidez e parto difíceis, com grandes alterações físicas
b) Geralmente, decorrem do fato do parto ser realizado em hospital, com pouco aconchego humano e da separação que a parturiente tem da criança. Por isso, a importância do alojamento conjunto mãe-bebê.
c) Neste momento se dá uma queda acentuada de hormônios que afeta tanto a mãe quanto o pai, independentemente do apoio emocional e trabalhos psicológicos feitos no pré-natal
d) A separação mãe-filho, sensação de vazio interno e medo ao possível despreparo para
 cuidar da criança são os fatores que mais contribuem para este estado na mãe.
e) Ainda não há evidências suficientes para explicar as razões da depressão pós-parto. É preciso avançar muito mais nesta área do conhecimento.
 
A alternativa correta é a letra (D), isto porque parto e gravidez difíceis, com alterações físicas, bem como separação da mãe e bebê no hospital, apenas no momento do nascimento e alterações hormonais da mãe não são suficientes para explicar a
depressão pós-parto. Quanto a alternativa e, os recentes estudos são indicativos que a depressão resulta de fatores como a separação da mãe-filho, com respectiva sensação de vazio e medo de não estar preparada para assumir os cuidados
maternos.
 
 
 
4 – O NASCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DO RECÉM-NASCIDO
 
A China vive um problema sério: meninos demais?! Se você só pudesse ter um filho, iria preferir um menino ou uma menina? E se todos pensassem da mesma maneira, quais poderiam ser as consequências?
 
O nascimento ocorre no momento em que o feto é expulso ou extraído do útero. O processo do parto pode ser facilitado ou dificultado por fatores anatômicos, fisiológicos e psicológicos. A forma de realização do parto influencia a saúde física e
mental do neonato. A possibilidade de complicações no parto ou lesões no bebê pode aumentar dependendo de diversas circunstâncias, como anoxia perinatal ( falta temporária de oxigênio), assepsia inadequada do local do parto,
assistência médica inadequada. As drogas dadas à mãe para reduzir a dor, podem ter efeitos negativos sobre o bebê, afetando a responsividade e os padrões alimentares do mesmo.
Como problemas e complicações no parto, cabe destacar a prematuridade (bebês nascidos antes da trigésima sétima semana), o baixo peso ao nascer (bebês que pesam abaixo de 2500gramas). Todos essesproblemas podem trazer seqüelas
desenvolvimentais, no entanto, não se pode ignorar a capacidade de resiliência dos indivíduos.
O nascimento representa uma grande revolução psicológica para os pais. É preciso criar um novo vínculo com o bebê e adquirir a capacidade de colocar-se no lugar dele a fim de conseguir interpretar as suas necessidades. Os pais precisam
reorganizar-se internamente, rever sua auto-imagem, sua posição e ligações familiares. 
Com relação ao desenvolvimento do recém-nascido, apesar de entre os mamíferos o bebê humano ser o mais imaturo e incapaz de sobreviver sem cuidados dos adultos, ainda assim, é possível afirmar que é um bebê competente quanto à sua
capacidade de perceber o mundo, de imitação e de comunicação. Eles são pré-programado para a sobrevivência, bem preparado para responder a adultos e influenciar seus ambientes sociais.
O recém- nascido possui uma série de habilidades, a saber: os reflexos adaptativos e primitivos. A presença dos reflexos no nascimento e o posterior desaparecimento são sinais básicos de desenvolvimento neurológico normal.
No que diz respeito às habilidades sensoriais, o recém-nascido dispõe de todas as capacidades sensoriais básicas no nascimento, embora haja diferença nos níveis de desenvolvimento entre cada uma das habilidades (audição, visão, paladar,
olfato e tato)
Quanto ao desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, é importante salientar que recém nascido não dispõe de muitas habilidades motoras, seu desenvolvimento atenderá ao princípio céfalo-caudal e próximo-distal. Sendo assim, quando
nasce ele não consegue segurar a cabeça ou coordenar o olhar. Essas habilidades surgirão muito gradualmente ao longo do desenvolvimento.
O desenvolvimento cognitivo diz respeito à forma como os indivíduos adquirem um conhecimento. Algumas evidências indicam que os bebês pequenos podem exibir alguns tipos de imitação, tais como a protrusão da língua, a extensão do lábio e a
abertura da boca, mas parece improvável que a imitação seja um importante mecanismo da aprendizagem nos primeiros meses de vida.
Os bebês recém-nascidos são extremamente hábeis em atrair e manter a atenção dos adultos. Portanto, suas habilidades sociais os predispõem a troca com seus cuidadores e fazem parte de programas abertos, geneticamente determinados, mas
sensíveis ao ambiente, que o preparam para adquirir informações por intermédio de trocas sociais precoces.
 
Atividades recomendadas:
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1) Faça uma leitura criteriosa dos textos indicados, observando os principais aspectos discutidos, desde a concepção até o nascimento.
 
2) Considerando a informação acima sobre a política de natalidade da China, faça uma pesquisa sobre desde quando e porque isto ocorre e quais são as possibilidades para enfrentamento desta situação.
 
3) Reflita no exemplo de exercício a seguir:
 
O desenvolvimento humano é um fenômeno complexo e as pesquisas sobre o desenvolvimento inicial têm tido um avanço considerável nos últimos quarenta anos, mas as interpretações de suas evidências não são consensuais. Entre as
evidências sobre as capacidades iniciais do recém-nascido estão:
 
 I- A coordenação mão-boca que começa a se desenvolver no útero, não só é evidente ao nascimento, como parece fazer parte de um sistema complexo de ações que podem ser controladas por estimulação específica.
 II- Bebês viram a cabeça na direção de sons e esse comportamento não é rígido ou automático, mostrando que os espaços corporais e auditivos estão integrados.
 III- Os bebês discriminam sons da voz humana de outros sons, preferindo principalmente os sons de brinquedos musicais. Por esta razão, há uma diversidade deste tipo de brinquedo à disposição no mercado.
 IV- A visão é a modalidade sensorial menos desenvolvida. A acuidade visual dos recém-nascidos é pobre, mas eles parecem sensíveis a diferentes objetos.
 
Assinale a alternativa correta:
 
 (A) Apenas I e II são corretas. 
 (B) Apenas II e III são corretas.
 (C) Apenas I, II e IV são corretas. 
 (D) Apenas III e IV são corretas.
 (E) Apenas II, III e IV são corretas.
 
A alternativa correta é a (C) porque a afirmação III está incorreta. A justificativa é que, apesar dos bebês apreciarem este tipo de som, os estudos indicam clara preferência pela voz humana. Além de reconhecer e preferir a voz humana, os bebês
apresentam preferência pela voz materna .
 
Exercício 1:
Fonte: QUESTIONÁRIO. Psicologia do Desenvolvimento. Scribd. Disponível em: 
<http://pt.scribd.com/doc/220356451/Questionario-Psicologia-Do-Desenvolvimento-Ciclo-Vital-1-Bimestre#scribd>. Acesso em: 16 de set. 2015.
 
Leia atentamente o texto abaixo.
 
A gravidez de Sofia, 43 anos, foi péssima: “Sentia dor em tudo quanto era canto, desânimo, depressão, 
ansiedade.” Quando soube que estava grávida primeiro chorou, depois pensou em fazer um aborto, 
mas Leo, 40 anos e pai da criança, induziu-a a desistir por razões religiosas.
Sofia relata que enjoou durante os 9 meses e teve outros sintomas como palpitações, maior sensibilidade 
a tudo e “fazia muito xixi”. Mas afirma que o pior foi a série de sustos que levou: o primeiro foi quando 
soube que poderia ter “incompatibilidade de Rh”; o segundo, quando contraiu rubéola, no sexto mês de 
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gestação. Afirma ainda que teve uma outra preocupação: “eu e o Leo fomos visitar os avós dele e lá 
me disseram que na família dele tinha alguns casos de anemia falciforme”. Diz também que durante a
gravidez “[...] fumava e parei [...], ginástica não consegui continuar, sentia desânimo. Engordei 30 quilos, 
mas no começo, apesar do enjoo, não deixei de comer nada, comia mais doces e chocolates [...] continuei 
a beber e fumar maconha, eventualmente nos finais de semana.” (Relato fictício, elaborado para fim 
pedagógico)
 
Considere a asserção e sua possível razão abaixo:
 
O filho de Sofia manifestará a anemia falciforme 
 
POIS 
 
trata-se de uma doença sanguínea, às vezes fatal, gerada por fatores teratogênicos.
 
Assinale a alternativa correta:
 
A)
A asserção e a razão estão corretas e a razão justifica a asserção.
 
B)
A asserção e a razão estão corretas, mas a razão não justifica a asserção.
 
C)
A asserção está correta e a razão incorreta.
 
D)
A asserção está incorreta e a razão correta.
 
E)
A asserção e a razão estão incorretas.
 
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Exercício 2:
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Fonte: QUESTIONÁRIO. Psicologia do Desenvolvimento. SCRIBD. Disponível em: 
<http://pt.scribd.com/doc/220356451/Questionario-Psicologia-Do-Desenvolvimento-Ciclo-Vital-1-Bimestre#scribd>. Acesso em: 16 de set. 2015.
 
A tragédia da talidomida entre os anos 1950 e 1960 provocou grande discussão internacional sobre o 
uso de medicamentos na gestação e seus efeitos sobre o desenvolvimento fetal. Acreditava-se que 
o feto estaria protegido pela placenta que funcionaria como uma barreira impedindo que substâncias 
nocivas atingissem sua corrente sanguínea. 
 
A afirmativa apresentada acima é verdadeira porque (assinale a alternativa incorreta):
 
A)
quando uma mulher grávida ingere ou recebe medicamentos, tanto seu organismo quanto o do feto são 
afetados.
 
B)
quando uma mulher grávida recebe ou ingere drogas,álcool ou nicotina, o feto não é afetado por não 
ser capaz de metabolizar essas substâncias.
 
C)
o feto, na presença de fatores teratogênicos, fica sujeito a efeitos negativos inesperados.
 
D)
somente há riscos para o desenvolvimento fetal durante o primeiro trimestre da gestação.
 
E)
o feto fica sujeito a riscos durante todo o período gestacional.
 
Comentários:
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Exercício 3:
Fonte: QUESTIONÁRIO. Psicologia do Desenvolvimento. SCRIBD. Disponível em:
<http://pt.scribd.com/doc/220356451/Questionario-Psicologia-Do-Desenvolvimento-Ciclo-Vital-1-Bimestre#scribd>. 
Acesso em: 16 de set. 2015.
 
Leia atentamente o texto abaixo.
 
A Folha de S. Paulo publicou, em outubro do ano passado, que imagens de advertência de maior 
impacto seriam impressas nas embalagens de cigarro. Essas imagens seriam acompanhadas de 
frases de alerta e do aviso: “Este produto contém mais de 4.700 substâncias tóxicas e nicotina que 
causa dependência física ou psíquica. Não existem níveis seguros para consumo dessas substâncias”. 
Uma enquete realizada pela Folha Online sobre as novas imagens apontou a imagem do feto dentro de 
um vidro como a de maior impacto entre as novas imagens, segundo opinião de 33% dos votantes.
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Fonte: RIPARDO, S. Folha Online. 22/10/2003. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u84388.shtml> 
Acesso em: 21 de set. 2015 (com adaptações).
 
Considerando esse texto, julgue as afirmativas abaixo, relativas às influências ambientais sobre um 
bebê que esteja sendo gestado.
 
Assinale a afirmativa incorreta:
 
A)
Toda mulher grávida deve tomar suplementos alimentares para garantir que seus bebês nasçam 
saudáveis, ativos e alertas.
 
B)
A exposição a um teratógeno, sua intensidade e sua interação com outros fatores são relevantes no 
conjunto de riscos para o embrião ou o feto, principalmente durante o primeiro trimestre da gestação.
 
C)
Sabe-se que alguns distúrbios resultantes da exposição pré-natal a drogas podem ser tratados se 
a presença de determinada substância é detectada precocemente.
 
D)
Sabe-se que alguns distúrbios resultantes da exposição pré-natal a drogas podem ser tratados 
se a presença de determinada substância é detectada precocemente.
 
E)
A prática regular de exercícios físicos contribui para uma gravidez confortável e um parto mais fácil 
e seguro.
 
Comentários:
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Exercício 4:
O relato científico abaixo versa sobre os efeitos toxicológicos e teratogênicos de benzodiazepínicos 
(“calmantes”) sobre o desenvolvimento pré-natal em ratos. Como se sabe, os resultados encontrados
em estudos experimentais com animais podem ser transferidos, com ressalvas, ao estudo de 
humanos. 
 
Leia atentamente o texto abaixo.
 
Avaliação toxicológica dos benzodiazepínicos diazepam e maleato de midazolam sobre o 
desenvolvimento pré-natal de ratos wistar.
 
Benzodiazepínicos são amplamente utilizados em animais e humanos, inclusive durante a gestação –
 como ansiolíticos, anticonvulsivantes, relaxantes muscular e sedativos. Este trabalho investiga o potencial 
teratogênico dos benzodiazepínicos diazepam e maleato de midazolam em ratos wistar. Os animais foram 
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divididos em três grupos experimentais: um grupo controle que recebeu água destilada, um grupo que
recebeu diazepam na dose de 10 mg/kg/dia, e um grupo que recebeu 5 mg/kg/dia de midazolam. Os 
animais receberam os tratamentos por administração via oral. As fêmeas gestantes foram tratadas 
durante o período de organogênese, que no rato é do 6° ao 15° dia da gestação. Durante a gestação 
as fêmeas foram monitoradas quanto a desenvolvimento corporal, ingestão de água e ração. No 21° 
dia de gestação as progenitoras foram sacrificadas e avaliadas quanto à toxicidade materna sistêmica.
Os fetos foram avaliados quanto a embriotoxicidade e alterações esqueléticas. Os resultados 
demonstraram que as fêmeas dos três grupos tiveram ganho de peso, consumo de água e ração 
semelhantes, assim como peso dos órgãos internos, sugerindo não haver toxicidade materna. Nos 
grupos diazepam e maleto de midazolam houve uma diminuição do número de fetos por ninhada [...] 
comparado ao grupo controle [...], também houve diminuição no peso dos fetos nos grupos diazepam 
e midazolam [...] em comparação ao grupo controle [...]. Houve um aumento no número de abortos precoces 
nos grupos diazepam e midazolam. As perdas pós-implantação foram de 1,47% no grupocontrole, 
10,76% no grupo diazepam e 13,30% no grupo midazolam. A taxa de viabilidade fetal foi semelhante
nos três grupos. As avaliações das anormalidades esqueléticas demonstraram um retardo de 
desenvolvimento assim como houve evidências de malformações nos grupos diazepam e midazolam,
 sendo que o grupo tratado com maleato de midazolam demonstrou um maior percentual de anormalidades 
esqueléticas que os fetos do grupo tratado com diazepam. 
 
Fonte: GEHLEN, K. A. Universia, apud UFRGS, Repositório digital. Disponível em: 
<http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/id/38064917.html> Acesso em: 22 de fev. 2011. 
 
Assinale a única afirmativa falsa, isto é, que não apresenta uma ideia contida no texto ou deduzida a 
partir dele.
 
A)
Este estudo sugere efeitos teratogênicos dos medicamentos diazepam e midazolam.
 
B)
Como consequência dos efeitos das drogas testadas sobre os fetos observou-se nos grupos 
submetidos às drogas significativa diminuição do número de fetos, diminuição no peso destes 
e aumento no número de abortos precoces.
 
C)
A análise dos benzodiazepínicos testados revela que os efeitos teratogênicos do midazolam são mais
severos.
 
D)
O estudo verificou que os efeitos teratogênicos encontrados nos fetos são semelhantes aos efeitos dos 
benzodiazepínicos sobre as mães (progenitoras).
 
E)
Constatou-se, a partir das avaliações de anormalidades esqueléticas, um retardo de 
desenvolvimento, assim como evidências de malformações nos fetos de fêmeas submetidas aos 
benzodiazepínicos.
 
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Exercício 5:
Como os seres humanos são pessoas inteiras, todos os aspectos de seu desenvolvimento estão intimamente ligados, até mesmo no útero. Fetos cujos ouvidos e cérebros desenvolveram-se
fisicamente o suficiente para ouvir sons do mundo interno parecem conservar uma lembrança destes sons após o nascimento. O crescimento físico do cérebro antes e depois do nascimento torna
possível um grande surto de desenvolvimento cognitivo e emocional. Aprender não é só um problema da mente; os bebês aprendem através de seus movimentos físicos onde seus corpos terminam e
tudo o mais começa. Ao derrubarem brinquedos, respingar água e arremessar areia eles aprendem como seus corpos podem alterar o mundo. Gestos físicos precedem e muitas vezes acompanham as
primeiras tentativas de falar, as quais alteram os relacionamentos sociais. Evidentemente, sem a coordenação motora para formar sons, os bebês não seriam capazes de falar. (Papalia & Olds e
Feldman)
É correto o que se afirma em:
 
 
A)
 Este texto traz informações corretas sobre o desenvolvimento humano. Demonstra que desde o início da vida os vários aspectos do desenvolvimento evoluem de forma
paralela e linear.
 
B)
 Este texto traz informações corretas sobre o desenvolvimento humano. Demonstraque desde o início da vida a aprendizagem determina o desenvolvimento.
 
C)
 Este texto traz informações incorretas sobre o desenvolvimento humano, porque desde o início da vida os vários aspectos do desenvolvimento evoluem de forma autônoma e
independente.
 
D)
 Este texto traz informações corretas sobre o desenvolvimento humano. Demonstra que desde o início da vida os vários aspectos do desenvolvimento afetam uns aos outros de
forma inter-relacionada. 
 
E)
 Este texto traz informações incorretas sobre o desenvolvimento humano. Porque não se pode afirmar quais são os vários aspectos do desenvolvimento desde o início da vida.
 
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Exercício 6:
John Locke (1632–1704), considerado o protagonista do Empirismo, detalhou a teoria da Tábula
Rasa em seu Ensaio acerca do entendimento humano (1690). Tal teoria foi importante não apenas do 
ponto de vista puramente filosófico, como constituiu uma base para combater o status quo vigente em 
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relação à aristocracia e à nobreza. Em conjunto com a teoria do Nobre Selvagem de Rousseau, 
continua sendo a base das políticas governamentais de educação em grande parte dos países 
ocidentais, incluindo o Brasil. É tida como os fundamentos daquilo que, em Psicologia, viria a ser o 
Behaviorismo. 
 
O Empirismo, no tocante à natureza humana e ao desenvolvimento dos recém-nascidos (RNs), 
segundo Moura (2004) em Evidências sobre características de bebês recém-nascidos, traz como 
premissa a ideia de que o RN
 
A)
é um ser isolado e indiferenciado. Por ocasião do nascimento, sua visão e audição acham-se 
ainda inativas. 
 
B)
dispõe de ferramentas básicas para a construção do conhecimento, pois já é capaz de adaptação e 
organização, dois invariantes funcionais.
 
C)
serve-se da experiência de tentativa e erro em seu processo de construção do conhecimento, uma 
vez que não traz impressão alguma ao nascer.
 
D)
dispõe de dois sistemas motivacionais básicos: motivação para detectar contingências e motivação 
para experimentar emoções.
 
E)
mantém com sua mãe um vínculo simbiótico que o impossibilita de discriminar entre estimulação que 
afeta o self e estimulação que afeta o não-self. 
 
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Exercício 7:
O paradigma da habituação é um fenômeno de interesse de muitos dos estudos sobre as 
características do recém-nascido e seu processo de desenvolvimento. 
 
 
As afirmativas a seguir referem-se a esse fenômeno:
 
I - Habituação é o aumento da resposta específica a um estímulo em consequência da exposição 
repetida ou constante a esse estímulo.
II - Quando um estímulo visual inteiramente novo é apresentado ao bebê, inicialmente ele o olha 
prolongadamente. Mas, à medida que a estimulação vai sendo repetida, o bebê ativa cada vez menos
sua atenção nessa direção. Temos aqui um exemplo de habituação.
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III - Se após a instalação de uma completa habituação no bebê, introduzimos uma alteração significativa 
no estímulo visual, o bebê reativa sua atenção. Temos aqui um exemplo de desabituação.
 
Está correto o afirmado em
 
A)
I e II. 
 
B)
 I, II e III. 
 
C)
III. 
 
D)
II e III. 
 
E)
I e III. 
 
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Exercício 8:
É de conhecimento geral que fumo, álcool e drogas consumidos pela gestante podem ocasionar
problemas para o feto durante sua gestação, e que esses problemas perduram após o nascimento.
 
Assinale a afirmativa incorreta:
 
A)
Os efeitos do álcool no feto manifestam-se na síndrome alcoólica fetal, que inclui restrição do 
crescimento, anormalidades faciais e disfunções no sistema nervoso central.
 
B)
O consumo de cocaína por gestantes está associado a risco elevado de ruptura prematura de
membranas, parto prematuro, descolamento de placenta e síndrome de morte súbita nos lactentes.
 
C)
O parto prematuro ocorre com maior frequência em mulheres tabagistas e o peso dos recém-nascidos dessas mulheres é, em média, menor do que os de mães não-fumantes.
 
D)
Durante a gestação, fatores físicos, químicos ou biológicos externos ao embrião (chamados 
teratogênicos) podem interferir no desenvolvimento normal de seus órgãos. Para a espécie humana, o 
vírus causador da rubéola é um exemplo de agente teratogênico.
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E)
Drogas como o ácido fólico podem causar defeitos no fechamento do tubo neural e aumentar a 
incidência de abortos espontâneos.
 
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Exercício 9:
Atualmente sabemos que muitos fatores interferem no desenvolvimento pré-natal. Entre esses
fatores, podemos citar:
 
I - a exposição de gestantes à radiação, que pode causar mutações genéticas, devendo, pois, ser 
evitada.
II - o uso de cocaína por mulheres grávidas, que aumenta o risco de aborto, prematuridade, baixo peso 
natal e problemas neurológicos.
III - o trabalho da mulher excessivo durante a gravidez, que aumenta o risco de nascimento prematuro.
IV - a transmissão – por parte do pai - de deficiências advindas de impactos ambientais, como 
exposição ao chumbo e a pesticidas, uso de maconha e/ou de ingestão excessiva de bebida alcoólica.
 
Está correto o afirmado em
 
A)
I, II e III. 
 
B)
III e IV.
 
C)
I e III. 
 
D)
II e IV. 
 
E)
I, II e IV. 
 
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Exercício 10:
(ENADE 2006 – Psicologia. Questão 15)
São feitas duas afirmativas abaixo.
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Resultados de pesquisas baseadas em procedimentos de observação e mensuração de maior precisão,
mostram que a visão tradicionalmente mantida pelo senso comum subestima o bebê recém-nascido.
 
PORQUE
 
Este demonstra estar preparado para a vinculação afetiva e interação social, o que é evidenciado na
imitação de expressões faciais.
 
Está correto dizer que
 
A)
as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 
B)
as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
 
C)
a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
 
D)
a primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
E)
as duas afirmativas são falsas.
 
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