Unidade 3 Tipos Textuais A Estrutura das Dissertações Expositivas e Argumentativas

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Tipos Textuais: A Estrutura 
das Dissertações
Expositivas 
 e Argumentativas
APRESENTAÇÃO
Olá!
O �po textual disserta�vo é aquele que se caracteriza pela exposição de uma ideia ou pela defesa
de um ponto de vista ou, ainda, pelo ques�onamento acerca de determinado assunto. Nesta
Unidade de Aprendizagem, vamos nos dedicar ao exame dessas sequências discursivas, buscando
como produtores e leitores, melhor compreender e aplicar os pressupostos que as regem. 
Bons estudos.
Ao �nal desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Reconhecer e elaborar sequências disserta�vas na construção de gêneros variados;
Iden�ficar a estrutura esperada de um texto preponderantemente disserta�vo;
Desenvolver estruturas textuais disserta�vas (exposi�vas e argumenta�vas).
DESAFIO
A carta do leitor é um texto argumenta�vo que serve como meio de interação entre o leitor e
algum veículo jornalís�co. A seguir, você encontrará a carta do leitor Daniel Marques, enviada à
Gazeta News, em 10 de maio de 2013, como resposta a uma matéria veiculada a respeito da
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redução da maioridade penal no Brasil. O seu desafio é ler a carta do Daniel e fazer uma carta-
resposta argumenta�va, posicionando-se favorável ou contrariamente a ele.
 
CARTA DO LEITOR: ENVIADA POR DANIEL MARQUES 
Publicada em 10 de maio de 2013 por Gazeta News - Virginópolis (MG).
Prezados produtores e leitores da Gazeta News!
A lei e algumas famílias brasileiras propiciam o ambiente ideal para a formação de bandidos, visto
que o Estado trata os menores de 18 anos como incapazes e as famílias os deixam em total
liberdade e ócio.
Recordo-me que ao completar 14 anos de idade a primeira providência de minha família foi exigir
que eu fizesse a carteira de trabalho e arrumasse um emprego de dia e estudasse à noite, não me
sobrando tempo para outras a�vidades e propiciando o aprendizado fundamental sobre o
trabalho e a é�ca na formação de um cidadão de bem.
Atualmente, os adolescentes com 14 anos de idade frequentam as escolas somente para receber
os bene�cios, nem sequer estudam, pois a aprovação é automá�ca e passam o restante do dia
em completo ócio, quando não estão pra�cando crimes. É urgente o condicionamento do
recebimento das bolsas do governo à par�cipação dos pais na escola, à redução da maioridade
penal e à permanência da ficha criminal dos menores por toda a vida, visto ser um absurdo os
menores cometerem qualquer crime e, após a�ngirem a maioridade, terem as fichas criminais
limpas.
Atenciosamente, 
Daniel Marques - historiador
 
INFOGRÁFICO
Veja o infográfico elaborado, para que possa compreender com maior clareza os �pos textuais
exposi�vo e argumenta�vo. 
CONTEÚDO DO LIVRO
Para aprofundar os seus conhecimentos sobre as estruturas disserta�vas, exposi�va e
argumenta�va, leia atentamente o trecho do livro a seguir. 
DICA DO PROFESSOR
Assista ao vídeo a seguir referente aos assuntos abordados nesta unidade.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
1) Leia o parágrafo a seguir: 
 
No Brasil, há muitos brasis. Em várias localidades, encontramos culturas e comportamentos
diferentes. No Nordeste, encontramos uma cultura animada e fes�va; no Sul, pessoas mais
con�das; no Centro-Oeste, pessoas de personalidade forte. São essas diferenças que compõem
o nosso país. 
Este parágrafo foi organizado seguindo o princípio:
2) Leia os dois parágrafos a seguir, que tema�zam a pena de morte. 
 
Parágrafo 1: 
Sentença judicial de condenação à morte por algum crime grave como homicídio ou traição à
pátria, a pena de morte, também denominada pena capital, é adotada em alguns países do
mundo, com diferentes formas de encarar o processo. Em alguns países, de cultura mais
tradicional, é a própria família que arca com as despesas do condenado, sendo obrigada,
inclusive, a pagar o custo da sua morte. Em outros, cujos costumes são menos rígidos, o
governo custeia o condenado e prevê uma pena sem sofrimentos. Tal procedimento já fez parte
do código penal brasileiro, mas foi prescrito em 1830 e abolido em 1890. 
 
Parágrafo 2: 
Tendo sido adotada em alguns países do mundo como forma de inibir a violência e a
criminalidade, a pena de morte, segundo pesquisas recentes, não tem se mostrado efe�va em
Temporal.a)
Causal.b)
Enumeração.c)
Confronto.d)
Espacial.e)
seu principal obje�vo. Isso se deve, principalmente, a três mo�vos: o primeiro deles é que é um
sistema an�go, falido, inadequado à tecnologia do mundo moderno; o fato de ser um método
injusto, sujeito a erros fatais é o segundo ponto; e por úl�mo, mas talvez o mais importante, é
que se trata de um sistema incoerente, uma vez que usa da maior das violências – �rar a vida
humana – para defendê-la. 
Marque a opção correta:
3) Ao estudarmos as formas de organização de um texto, analisamos que, dependendo da
proposta, podemos optar por uma ou outra forma de ordenação. Dado, pois, o tema
"Violência", muitas delimitações podem ser adotadas para o desenvolvimento de uma
dissertação. Assinale a opção em que o �po de ordenação textual esteja adequada à
delimitação proposta para o texto.
4) As dissertações exposi�va ou argumenta�va podem cons�tuir inúmeros gêneros textuais,
dependendo da necessidade de quem fala ou escreve. Dos obje�vos comunicacionais abaixo
relacionados, aponte a opção em que a relação entre tal obje�vo e o gênero textual esteja
ERRADA:
O parágrafo 1 é exposi�vo, uma vez que u�liza de evidências, mas não defende uma tese.a)
Os dois parágrafos são disserta�vo-argumenta�vos.b)
Pode-se verificar uma organização de ideias por meio de enumeração no parágrafo 1.c)
No parágrafo 2, a definição/explicitação foi u�lizada para organização dos argumentos.d)
Em ambos os parágrafos, é u�lizada a estratégia de organização de ideias por tempo/espaço.e)
Uma comparação entre a violência urbana e a rural = Organização por enumeração.a)
Iden�ficação das causas da violência no Brasil = Organização por contraste.b)
A evolução da violência urbana = Organização temporal.c)
Violência: o que é e como ocorre? = Organização por exemplificação.d)
As consequências da violência no Brasil = Organização espacial.e)
Carlos é jornalista de uma revista e precisa produzir um texto no qual ele se posicione e
comente a reportagem de capa. 
Carlos precisa fazer um ar�go de opinião.
a)
Juca Borges é editor-chefe de um jornal e precisa apresentar o exemplar do dia a seu leitor.
Juca fará uma crônica.
b)
Maria Flor é professora doutora em Filosofia e precisa produzir um texto, a ser veiculado em
uma revista cien�fica, no qual ela discuta sobre a concepção de É�ca na Polí�ca Brasileira.
c)
5) Os termos que iden�ficam corretamente a organização do parágrafo seguinte pelo contraste
são: 
 
A educação brasileira vive, hoje, um paradoxo. É o que podemos chamar de inversão de valores:
nas faculdades públicas, que deveriam receber alunos com dificuldades financeiras, vê-se o
oposto, alunos das classes abastadas. Enquanto isso, o jovem pobre fica se esforçando para
pagar seu ensino ou, então, fica sem ele.
NA PRÁTICA
Veja agora situações em que a dissertação se faz presente em nosso dia a dia. 
Maria fará um ensaio.
Jonas Filho é estudante de ensino médio e está se preparando para o ves�bular, no qual ele
terá de construir um texto que ateste a sua capacidade de desenvolver um tema de maneira
argumenta�va, posicionando-se e organizando-o com introdução, desenvolvimento e
conclusão. Jonas terá de fazer um texto disserta�vo-argumenta�vo escolar.
d)
Mário Prata é advogado e tem de elaborar um texto dirigido ao Juiz, no qual ele apresente,
dentre outros elementos, os mo�vos iniciais de um pedido. Mário Prata fará uma pe�ção
inicial.
e)
Paradoxo, valores, dificuldades, enquanto isso.a)
Paradoxo, valores,oposto, ou então.b)
Inversão, oposto, enquanto isso, ensino.c)
Inversão, valores, oposto, ensino.d)
Paradoxo, inversão, oposto, enquanto isso.e)
SAIBA +
Para ampliar seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s) sugestão(ões) do
professor:
 
Dissertação (1): Como escrever esse �po de redação. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
 
Aula de texto disserta�vo - Aula 02 - Parte 01. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!