Professor de Educacao Basica II Ciencias IBFC 2019 Prova

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IBFC_02
DESTAQUE AQUI
GABARITO DO CANDIDATO - RASCUNHO
Nome: Assinatura do Candidato: Inscrição:
PREFEITURA MUNICIPAL DE VINHEDO
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - CIÊNCIAS
NOME DO CANDIDATO ASSINATURA DO CANDIDATO RG DO CANDIDATO
INSTRUÇÕES GERAIS
I. Nesta prova, você encontrará 07 (sete) páginas numeradas sequencialmente, contendo 40 (quarenta) questões 
objetivas correspondentes às seguintes disciplinas: Língua Portuguesa (10 questões), Matemática (05 questões), 
Noções de Informática (05 questões) e Conhecimentos Específicos (20 questões).
II. Verifique se seu nome e número de inscrição estão corretos no cartão de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal.
III. Verifique se o caderno de provas se refere ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso o cargo esteja divergente, 
solicite ao fiscal de sala para que tome as providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse 
sentido.
IV. Assine e preencha o cartão de respostas nos locais indicados, com caneta azul ou preta.
V. Verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso observe qualquer erro, notifique 
o fiscal.
VI. Marque o cartão de respostas cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada, conforme o 
exemplo no próprio cartão de respostas.
VII. O sistema de leitura e processamento das folhas de resposta não registrará a resposta em que houver falta de nitidez 
na marcação e/ou marcação de mais de uma alternativa. 
VIII. O cartão de respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser 
escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas.
IX. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. As observações ou marcações registradas 
no caderno não serão levadas em consideração.
X. Você dispõe de 03 (três) horas para fazer esta prova. Reserve os 20 (vinte) minutos finais para marcar o cartão de 
respostas. 
XI. O candidato só poderá retirar-se do setor de prova 01 (uma) hora após seu início. 
XII. É terminantemente proibido o uso de telefone celular, e demais aparelhos eletrônicos. 
 Boa Prova!
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
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PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO - EDITAL Nº 01/2018
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RASCUNHO
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LÍNGUA PORTUGUESA
Para responder as questões 1 e 2, leia com atenção a tira 
abaixo de “Hagar, o Horrível” do cartunista Dik Browne.
1) De acordo com a leitura atenta da tira acima e com a 
Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as 
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No primeiro balão do primeiro quadrinho, na expressão 
entre aspas, a expressão “você” é classificada 
sintaticamente como um vocativo, pois refere-se 
diretamente ao interlocutor.
II. O verbo “dar” no segundo balão é um Verbo Transitivo 
Direto e Indireto.
III. A oração “Quando eu nasci” deve ser classificada como 
uma Oração Adjetiva Restritiva.
IV. A expressão “duas semanas depois”, no segundo 
quadrinho, é um Adjunto Adverbial.
a) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
2) A partir da leitura da tira de “Hagar, o horrível” assinale 
a alternativa correta.
a) A pergunta feita a Hagar, no primeiro quadrinho, já tem 
a intenção de ofender a personagem, insinuando-lhe 
um comportamento agressivo.
b) As aspas colocadas na fala de Hagar no primeiro 
quadrinho revelam a sua indignação com o nome dado 
pela sua mãe.
c) A ideia, dada por Hagar, de que foi a própria mãe quem 
lhe atribuiu o sobrenome agressivo surpreende o leitor 
pela honestidade da personagem.
d) O humor da tira é construído pela intervenção de uma 
terceira personagem, que completa a fala de Hagar de 
forma inconveniente para ele.
Para responder às questões 3 e 4, leia atentamente o 
fragmento do poema “Ismália” do poeta parnasiano 
Alphonsus de Guimaraens.
Ismália
Alphonsus de Guimaraens
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava perto do céu,
Estava longe do mar…
[...]
As asas que Deus lhe deu
Ruflaram de par em par…
Sua alma subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
3) De acordo com a leitura atenta do poema “Ismália” e 
com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, 
assinale a alternativa incorreta.
a) O verbo “ver” na primeira estrofe está conjugado no 
pretérito perfeito indicando uma certeza, enquanto 
o verbo “querer” na segunda estrofe está conjugado 
no pretérito imperfeito e expressa um desejo da 
personagem.
b) As vírgulas presentes nos primeiros versos da primeira 
e da segunda estrofes são utilizadas de acordo com a 
mesma regra gramatical.
c) Na expressão “Na torre pôs-se a cantar…”, a palavra 
“se” é classificada como partícula apassivadora.
d) No verso “As asas que Deus lhe deu” a expressão 
destacada é uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
4) Considerando o poema “Ismália”, analise as afirmativas 
abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O poema apresenta uma antítese, repetida nos dois 
últimos versos de cada estrofe, que é fundamental para 
a compreensão do poema.
( ) Nos dois últimos versos da primeira estrofe, o eu-lírico 
comprova a loucura de Ismália ao dizer que ela via 
duas luas, uma percepção que apenas uma pessoa 
louca pode ter.
( ) Na terceira estrofe, a expressão “perto do céu” é uma 
metáfora que indica, não uma proximidade espacial e 
física em relação ao céu, mas, que ela estava, em sua 
insanidade, julgando-se digna do paraíso.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo.
a) V, F, F.
b) F, V, F.
c) V, F, V.
d) V, V, F.
Para responder às questões 5 e 6, leia com atenção partes 
do artigo escrito por Luciana Alvarez sobre a educação a 
distância.
A discussão sobre ensino a distância na educação básica
(adaptado)
 As formas como a tecnologia deve ser usada na 
educação básica atiçam polêmicas que parecem longe de 
terminar. Recentemente, o Conselho Nacional de Educação 
estudou uma proposta para estabelecer um limite da carga 
horária da etapa do ensino médio que poderia ser oferecida a 
distância (EAD). [...]
 Betina von Staa, responsável pelo CensoEad.Br da 
Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), 
é uma das vozes a criticar com veemência esse tipo de 
regulamentação. “No ensino médio, os alunos têm de estar 
juntos, na escola, aprendendo a dialogar. Iniciativas para 
estudar de casa só devem ser cogitadas em casos de 
necessidade absoluta e para alunos mais velhos, do EJA 
(educação de jovens e adultos)”, afirma. Ela, contudo, é uma 
entusiasta do uso da tecnologia na escola. “O modelo que 
precisamos adotar é o híbrido, usando o suporte que faça 
sentido para cada ação, sem tentar separar o que é presencial 
e o que é a distância.”
 Segundo Betina, o limite legal para cursos presenciais, 
que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em 
EAD, foi extremamente prejudicial para o ensino presencial, 
que acabou estagnado. Ela teme que o ensino médio siga pelo 
mesmo caminho. [...]
 “Tecnologia educacional a gente usa de acordo com a 
situação, caso a caso. Não se pode colocar todo mundo na 
frente de uma tela, porque não funciona. Mas tampouco existe 
um número mágico do quanto de estudo pode ser feito em 
casa”, diz Betina. [...] Mas, se o objetivo é apenas decorar 
conceitose regras, basta um aplicativo e o estudante pode 
ficar em casa mesmo, ironiza. “Mas não é isso que a gente 
quer”, diz em seguida. [...] Em compensação, um projeto 
colaborativo de geografia pode ganhar mais diversidade se, 
por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes 
do país.
Fonte: Revista Educação, por Luciana Alvarez
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5) De acordo com a leitura atenta do artigo anterior e com 
a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise 
as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No trecho “No ensino médio, os alunos têm de estar 
juntos, na escola, aprendendo a dialogar.”, a acentuação 
do verbo destacado tem a função de indicar que ele 
está no plural, concordando com o sujeito composto 
pelos núcleos “ensino médio” e “escola”.
II. No trecho “o limite legal para cursos presenciais, que 
podem oferecer no máximo 20% da carga horária 
em EAD,” a expressão destacada é classificada como 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
III. No trecho “foi extremamente prejudicial para o ensino 
presencial”, a expressão destacada é classificada 
sintaticamente como Objeto Indireto.
IV. No trecho “se, por meio da tecnologia, envolver 
estudantes de várias partes do país.”, o termo destacado 
é uma Conjunção Subordinativa Condicional.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
c) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
d) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas
6) De acordo com o sentido do texto acima e a Gramática 
Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa 
correta.
a) Luciana Alvarez lamenta no primeiro período as 
polêmicas que são atiçadas pelo assunto a ser tratado 
no texto, o que contribui para a estagnação do ensino, 
principalmente do fundamental.
b) A autora utiliza, para o desenvolvimento do texto, a 
estratégia de citar uma figura de autoridade no assunto 
tratado. 
c) De acordo com a estudiosa Betina von Staa, o uso da 
tecnologia pode ser integrado à educação de qualidade, 
inclusive, ela defende que, para as ciências que 
necessitam apenas de regras e conceitos, a utilização 
de aplicativos já é suficiente para o aprendizado. 
d) A autora do texto critica a contradição da estudiosa 
Betina von Staa, principalmente, no trecho “Ela, 
contudo, é uma entusiasta do uso da tecnologia na 
escola.”, em que ela afirma que é contra o ensino a 
distância, mas se entusiasma com o uso da tecnologia 
na escola.
Para responder à questão 7, leia a propaganda a seguir, 
veiculada pelo Ministério da Educação em sua página 
virtual, que faz referência ao lançamento do game de 
realidade virtual “Pokémon Go”.
7) A partir da leitura atenta da propaganda, assinale a 
alternativa correta:
a) O Ministério da Educação parodia a forma de se 
expressar comumente utilizada pelo Ministério da 
Saúde, ao fazer a advertência de que os alunos devem 
dar mais importância ao Exame Nacional do Ensino 
Médio (ENEM) do que a certas diversões tecnológicas.
b) Como estratégia de valorização do ENEM, o Ministério 
da Educação nega a importância das diversões 
tecnológicas como instrumento de desenvolvimento 
cognitivo e motor dos alunos.
c) Os dois pontos utilizados depois do verbo “advertir” 
têm função de introduzir a enumeração das razões que 
comprovam a importância do ENEM.
d) O tom moralista utilizado pela propaganda tem função 
de constranger, principalmente, os adolescentes que 
abandonaram os estudos formais para se dedicar às 
diversões virtuais dos games.
Com base na leitura atenta de trechos do texto a seguir, 
responda as questões 8 e 9 a seguir.
14 de JUNHO ...Está chovendo. Eu não posso ir catar papel. 
O dia que chove eu sou mendiga. Já ando mesmo trapuda 
e suja. Já uso uniforme dos indigentes. E hoje é sábado. 
Os favelados são considerados mendigos. Vou aproveitar a 
deixa. A Vera não vai sair comigo porque está chovendo. (...) 
Ageitei um guarda-chuva velho que achei no lixo e saí. Fui no 
Frigorifico, ganhei uns ossos. Já serve. Faço sopa. Já que a 
barriga não fica vazia, tentei viver com ar. Comecei desmaiar. 
Então resolvi trabalhar porque eu não quero desistir da vida. 
 Quero ver como é que eu vou morrer. Ninguem deve 
alimentar a ideia de suicidio. Mas hoje em dia os que vivem 
até chegar a hora da morte, é um heroi. Porque quem não é 
forte desanima. 
 ...Vi uma senhora reclamar que ganhou só ossos no 
Frigorifico e que os ossos estavam limpos.
 - E eu que gosto tanto de carne.
 Fiquei nervosa ouvindo a mulher lamentar-se porque é 
duro a gente vir ao mundo e não poder nem comer. Pelo que 
observo, Deus é o rei dos sabios. Ele pois os homens e os 
animais no mundo. Mas os animais quem lhes alimenta é a 
Natureza porque se os animais fossem alimentados igual aos 
homens, havia de sofrer muito. Eu penso isto, porque quando 
eu não tenho nada para comer, invejo o animais.
 ...Enquanto eu esperava na fila para ganhar bolachas ia 
ouvindo as mulheres lamentar-se outra mulher reclamava que 
passou numa casa e pediu uma esmola. A dona da casa mandou 
esperar (...) A mulher continuou dizendo que a dona da casa 
surgiu com um embrulho e deu-lhe. Ela não quiz abrir o embrulho 
perto das colegas, com receio que elas pedissem. Começou 
pensar. Será um pedaço de queijo? Será carne? Quando 
ela chegou em casa, a primeira coisa que fez, foi desfazer o 
embrulho porque a curiosidade é amiga das mulheres. Quando 
desfez o embrulho viu que eram ratos mortos.
 Tem pessoas que zombam dos que pedem.
[...] Mas os mendigos já estão habituados a ganhar as bolachas 
todos os sabados. 
 Não ganhei bolacha e fui na feira, catar verduras. Encontrei 
com a dona Maria do José Bento e começamos a falar sobre o 
custo de vida. 
Ref. JESUS, Carolina Maria. Quarto de Despejo, diário de uma favelada. 
São Paulo, Editora Ática, 2001 [1960], 8ª Edição, pg. 55-56.
8) Após a leitura atenta do trecho acima, assinale a 
alternativa correta.
a) A oração inicial “Está chovendo” é um trecho descritivo, 
que marca a intencionalidade da narradora em criar 
um lirismo nas cenas subsequentes, negando uma 
possível crítica social.
b) A narradora incomoda-se com a reclamação da senhora 
que recebe ossos sem carne do Frigorífico devido à 
sua arrogância e ingratidão pela esmola recebida.
c) A narradora inveja os animais, pois, segundo ela, 
eles são mais favorecidos pela Natureza e a bondade 
humana do que os mendigos e favelados.
d) O trecho “Ageitei um guarda-chuva velho que achei 
no lixo e saí. Fui no Frigorifico, ganhei uns ossos.”, é 
uma sequência narrativa que permite ao leitor inferir a 
precariedade da vida levada pela narradora. 
9) Leia atentamente as alternativas abaixo e assinale a 
alternativa de acordo com as regras gramaticais da 
Língua Portuguesa que possui a justificativa incorreta.
a) O trecho “Já uso uniforme dos indigentes. E hoje é sábado. 
Os favelados são considerados mendigos. Vou aproveitar 
a deixa.” é composto por quatro períodos simples.
b) No trecho “Ninguem deve alimentar a ideia de 
suicidio”, as palavras destacadas não obedecem às 
regras de acentuação, pois deveriam receber acento 
gráfico, já que “ninguém” é uma oxítona terminada em 
“em” e “suicídio” é uma proparoxítona.
c) No trecho “Ela não quiz abrir o embrulho perto das 
colegas” a palavra destacada não está grafada de 
acordo com a regra ortográfica da Língua Portuguesa.
d) No trecho “Mas hoje em dia os que vivem até chegar 
a hora da morte, é um heroi.” os termos destacados 
apresentam um erro de concordância verbal, pois o 
verbo “ser” não está flexionado corretamente com o 
seu sujeito “os”.
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Leia com atenção a notícia a seguir para responder a 
questão 10.
Udesc promove evento de formação em educação musical 
de 3 a 5 de outubro
O Grupo dePesquisa Música e Educação (MusE), da 
Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), promove 
de 3 a 5 de outubro o 8º Encontro anual do MusE. O evento 
oferece minicursos, palestras e mesas redondas sobre o 
ensino de música na educação básica. Todas as atividades 
acontecem no Centro de Artes (Ceart) em Florianópolis. [...]
Os convidados são professores e pesquisadores da área, que 
vêm de Santa Catarina, São Paulo e Brasília. O objetivo do 
evento é a troca de experiências entre os profissionais para 
fortalecer a discussão sobre a educação musical no Brasil. 
“Este ano queremos discutir a educação básica, porque 
temos questões da base nacional comum curricular. As artes 
batalharam tanto para estarem inseridas como disciplina dentro 
da educação básica, e agora a gente tem um retrocesso”, 
responde Regina Finck sobre a importância do evento.
O coral do Colégio Aplicação (CA) da Universidade Federal 
de Santa Catarina (UFSC) se apresenta na Udesc Ceartno 
dia 4 de outubro. O grupo faz parte da atividade de extensão 
“Cantoria – Coral Infantil do CA”, orientada pelos professores 
Luciano Py de Oliveira e Maria Cristiane Deltregia Reys. [...]
Entre as atividades da programação está o minicurso 
“Percussão na Educação musical”. A atividade é voltada para 
educadores musicais, pedagogos e estudantes de graduação. 
O professor José Rodrigo Velho, da Udesc, apresenta atividades 
práticas e recursos didáticos para o estudo de percussão em 
sala de aula. O ministrante é doutor em educação, e atualmente 
leciona e pesquisa sobre educação musical na Udesc.
10) Leia atentamente o texto acima e, de acordo com a 
Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale 
a alternativa incorreta.
a) O objetivo principal do texto acima é o de informar o 
leitor sobre um determinado evento. Esse caráter 
informativo do texto pode ser comprovado logo no 
primeiro parágrafo, em que o autor, além de anunciar o 
fato, informa quando e onde ele acontecerá.
b) O trecho entre aspas no terceiro parágrafo tem o 
objetivo de reiterar uma informação dada pelo autor 
dada pelo autor no período anterior.
c) Segundo a leitura do texto, é possível afirmar que o 
evento é destinado para os educadores e pesquisadores 
musicais.
d) Apesar de ter também o caráter informativo, o texto é 
predominantemente argumentativo, pois têm a função 
principal de defender a importância do estudo musical 
na formação do sujeito.
MATEMÁTICA
11) Maria comprou uma televisão nova que custava 
R$ 1.300,00 e conseguiu com o vendedor um desconto 
de 15% pagando à vista. Isto acabou comprometendo 
metade de seu salário. Com base nessas informações 
podemos afirmar que o salário de Maria é de:
a) R$ 2.080,00
b) R$ 2.520,00
c) R$ 2.210,00
d) R$ 2.990,00
12) Os funcionários de uma pequena empresa possuem as 
seguintes idades: 21, 30, 26, 32, 25 e 28 anos. Se uma 
pessoa de 34 anos começar a trabalhar nesta empresa, 
podemos afirmar corretamente que a média de idade:
a) Permaneceu a mesma
b) Aumentou 1 ano
c) Aumentou 2 anos
d) Aumentou 3 anos
13) João recebeu de troco R$ 30,00, sendo que 1/4 deste 
valor foi em moedas de: R$ 1,00, R$ 0,25 e R$ 0,10, em 
um total de 15 moedas. Assinale a alternativa correta: 
a) Ele recebeu mais moedas de R$ 1,00
b) Ele recebeu mais moedas de R$ 0,25
c) Ele recebeu mais moedas de R$ 0,10
d) Ele recebeu a mesma quantidade de moedas de cada 
valor
14) Dentre as alternativas abaixo, assinale a alternativa 
incorreta:
a) O quíntuplo de 12 é 60
b) 15 é a quarta parte de 60
c) 75% de 80 é igual a 60
d) 3/5 de 60 é igual a 35
15) A expressão 6 + 9 * 8 corresponde a distância em 
metros percorrido por um pedestre em 1 minuto. Se 
ele continuar no mesmo ritmo, após 2 horas e meia de 
caminhada ele terá percorrido em quilômetros:
a) Entre 11 e 13 quilômetros
b) Entre 14 e 16 quilômetros
c) Entre 17 e 19 quilômetros
d) Entre 20 e 22 quilômetros
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
16) Quanto aos conceitos básicos de Internet, Navegadores 
(Browser) e Correio Eletrônico, analise atentamente as 
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso 
(F).
( ) Upload é a transferência de dados de um servidor ou 
computador remoto para um computador local.
( ) Os navegadores (Browser) têm como função principal 
acessar páginas web e editar arquivos de texto.
( ) Anexo de e-mail é sempre um arquivo de imagem 
incorporado a uma mensagem de correio eletrônico.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo:
a) V, F, F
b) F, V, F
c) F, F, V
d) F, F, F
17) No ambiente Windows, os arquivos e pastas podem 
ter nomes variados, porém o sistema operacional 
não permite criar nomes utilizando alguns caracteres 
específicos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa 
com o nome inválido: 
a) Escolas+Institutos
b) Aulas-Incompletas
c) Alunos>Aprovados
d) Professores&Substitutos
18) Uma rede de computadores pode ser classificada 
segundo a sua extensão geográfica. Nesse sentido, 
analise atentamente a seguinte afirmação:
 “Um exemplo clássico de uma rede de computadores 
tipicamente ______ é a _______ pelo fato de abranger 
uma área geográfica global, interligando países e 
continentes.” Assinale a alternativa que completa 
correta e respectivamente as lacunas.
a) WAN / Internet
b) LAN / Internet
c) PAN / Intranet
d) MAN / Intranet
19) No Microsoft Excel, existe a função que permite 
converter um intervalo de células vertical em um 
intervalo horizontal e vice-versa. Assinale a alternativa 
que indica corretamente essa função:
a) Função: CONCATENAR
b) Função: TRANSPOR
c) Função: TEXTO
d) Função: VALOR
20) O editor de texto, Microsoft Word tem vários recursos 
e opções disponíveis. Dos recursos abaixo, assinale a 
alternativa que indica um recurso indisponível neste 
editor:
a) Inserir ou desenhar uma tabela no documento
b) Inserir um gráfico para ilustrar e comparar dados
c) Salvar o documento em formato DOC ou DOCX
d) Compactar arquivos de texto para poucas páginas
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21) O modelo de universo mais aceito pela comunidade 
científica, conhecido como modelo cosmológico 
padrão, prevê que o universo teve início há cerca de 
13,7 bilhões de anos a partir da explosão de um átomo 
primordial, causando um cataclismo cósmico. Esse 
instante inicial é denominado de Big Bang. Analise as 
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Proposta por Aristóteles, o Big Bang representa a ideia 
de que o Sol está no centro do universo e de que a 
Terra gira em torno dele.
II. A Teoria do Big Bang foi reforçada pelos estudos de 
Edwin Hubble (1889-1953) de que as galáxias estão se 
afastando em todas as direções.
III. O universo é esférico, a Terra é circundada por objetos 
celestes que descrevem órbitas geométricas e previsíveis.
IV. Os cosmólogos usam o termo Big Bang para se referir 
à ideia de que o universo estava originalmente muito 
quente e denso em algum tempo finito no passado.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
22) O Sol e a Lua são os corpos celestes mais próximos da 
realidade humana na Terra. Apesar de os povos, desde 
os primórdios da história, serem curiosos a respeito 
das estrelas e do universo como um todo, o Sol e a 
Lua têm sido os principais atores em nosso magnífico 
teatro celestial. No Egito Antigo, os eclipses do Sol 
eram explicados como sendo ataques de uma serpente 
ao barco que transportava o Sol pelo céu. Os antigos 
chineses acreditavam que um imenso dragão estava 
engolindo o Sol. No entanto, os eclipses não causavam 
medo a todas as civilizações antigas. Os esquimós, por 
exemplo, interpretavam tais fenômenoscomo sinais de 
boa sorte. A respeito do Sistema Solar e dos movimentos 
da Terra, Sol e Lua, assinale a alternativa incorreta:
a) Os pescadores que vivem no litoral conhecem muito bem 
a regularidade da subida e descida do nível do mar, as 
quais estão associadas à fase da Lua e ao período do dia
b) O movimento anual aparente do Sol na esfera celeste 
pode ser entendido através da translação da Terra em 
torno do Sol
c) Eclipse lunar é quando a Lua atravessa a sombra da Terra
d) O fenômeno que ocorre quando a Lua projeta sua 
sombra na superfície terrestre é conhecido como 
Eclipse Lunar
23) Há 4 bilhões de anos, a superfície da Terra estaria 
coberta por grande quantidade de água, disposta em 
grandes “oceanos” e “lagos”. Essa massa líquida 
chamada de caldo primordial, era rica em moléculas 
inorgânicas e continha em solução os gases que 
constituíam a atmosfera. A combinação da ação de 
calor, radiação e descargas elétricas deram origem 
a proteínas e ácidos nucléicos. No que diz respeito 
a evolução dos primeiros organismos, assinale a 
alternativa que apresenta qual foi o evento fundamental 
para a desenvolvimento da vida na Terra.
a) O aparecimento das primeiras células autotróficas
b) O acúmulo gradual de compostos orgânicos
c) O surgimento do caldo primordial
d) A síntese de proteínas
24) Os grandes exploradores naturalistas do século XIX, 
Charles Darwin, Henry W. Bates, Alfred Russel Wallace, 
entre outros, descobriram nos trópicos um grande 
repositório de espécies desconhecidas dos cientistas 
europeus. Com relação à biodiversidade no planeta, 
assinale a alternativa correta:
a) Os padrões de macroescala da diversidade global 
refletem a longitude e heterogeneidade dos habitats
b) Para a maioria dos grupos de organismos os números 
de espécies aumentam em direção a linha do Equador
c) O aumento da diversidade de espécies do planeta 
depende apenas das condições físicas do meio ambiente
d) Uma maior diversidade está sempre associada a uma 
pequena variedade de nichos
25) Durante a aula de ciências, alunos estavam realizando 
o seguinte experimento: primeiro partiram da água no 
estado sólido, a -40°C, chegando até o estado gasoso a 
120°C. A segunda etapa foi acompanhar o resfriamento 
do estado gasoso até o estado sólido novamente. Durante 
o experimento os alunos registraram a temperatura da 
amostra e o tempo transcorrido desde o início. Com 
os dados, foi elaborado um gráfico de temperatura da 
amostra de água em função do tempo transcorrido 
no aquecimento. Quanto ao nome como tal gráfico é 
conhecido, assinale a alternativa correta.
a) Curva de ebulição e fusão
b) Curva de aquecimento do gelo
c) Curva de aquecimento e curva de resfriamento
d) Curva de condensação e ebulição
26) Algumas substâncias possuem características que 
facilitam o processo de transformação da matéria, como 
ocorrem com o dióxido de carbono (CO2), conhecido como gelo seco, e com a naftalina (C10H8), quando usada em armários para espantar animais como as baratas. Há 
um nome do evento de transformação da matéria de um 
estado para o outro, como acontece com o gelo seco e com 
a naftalina. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
a) Catalisação
b) Sublimação 
c) Ionização
d) Hidrólise
27) Ao contrário do que popularmente é falado, nas 
usinas hidrelétricas, não há “produção” de energia. Na 
verdade, o que ocorre é a transformação da energia no 
gerador ligado às turbinas. Isso ocorre, pois, a energia 
cinética da água em movimento gira as turbinas, então, 
a energia cinética é transformada em energia elétrica 
no gerador.
 As turbinas das hidrelétricas são impulsionadas pela 
ação da água que desce por um tubo desde a represa 
até elas. Sendo assim, quanto maior a diferença entre a 
altura do reservatório e as turbinas, maior a velocidade 
da água e por consequência, maior a energia cinética 
transferida.
 Outros exemplos de transformação de energia 
ocorrem nos automóveis. A energia cinética gerada 
pela combustão do motor movimenta o automóvel, 
gerando energia térmica no motor. A energia elétrica 
armazenada nas baterias se transforma em energia 
luminosa (faróis) e energia sonora (buzina). A energia 
do sol também é transformada continuamente, luz, 
calor, fotossíntese etc.
 De acordo com o texto, assinale a alternativa abaixo 
que explica corretamente o princípio de conservação 
de energia mecânica.
a) A energia mecânica de um sistema é definida pela 
soma da energia cinética com a energia potencial
b) O princípio da conservação de energia diz que a energia 
total de um sistema isolado é sempre constante
c) Podemos considerar que um corpo armazena energia 
a partir do momento que é capaz de realizar trabalho
d) O princípio da conservação da energia mecânica é a 
capacidade de transformar energia em outras formas
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5IBFC_02
28) Sabemos que os Resíduos Sólidos Urbanos são uns 
dos principais poluentes do meio ambiente e constitui 
um sério problema para a população, principalmente 
nos grandes centros urbanos. Por definição, resíduos 
sólidos é todo material sólido ou semissólido 
produzido pelo homem ou pela natureza. 
 Tendo em vista a expansão dos centros urbanos e a 
necessidade pela destinação adequada dos resíduos 
sólidos, analise as afirmativas abaixo sobre as técnicas 
de tratamento de lixo urbano e assinale a alternativa 
correta.
I. Nos aterros sanitários o lixo é colocado dentro de valas, 
forradas com lonas plásticas, compactado em camadas 
sobre um terreno adequado e previamente preparado.
II. Lixão pode ser definido com um local onde o resíduo 
sólido é depositado com devido manejo e cuidados 
com o lençol freático
III. Compostagem propicia condições para que a parte 
orgânica do lixo fermente espontaneamente. Após 
algumas dezenas de horas o lixo é transformado em 
material isento de bactérias.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
d) As afirmativas I, II e III estão corretas
29) Após a Revolução Industrial e com o advento da 
produção industrial em larga escala, iniciou-se a 
produção e o consumo em massa dos subprodutos 
do petróleo. O processo de queima de combustíveis 
fósseis, além de criar condições de melhorias e bem-
estar para a qualidade de vida da humanidade, produz 
como resíduo inevitável, o gás carbônico e outras 
substâncias químicas também poluidoras. Diante da 
importância das questões ambientais e dos reflexos 
da degradação do meio ambiente em escala global, 
analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa 
que explica o efeito estufa e o aquecimento global.
I. O efeito estufa é um fenômeno natural e possibilita a 
vida humana na Terra.
II. Alguns dos principais gases causadores do efeito 
estufa são, dióxido de carbono, metano e óxido nitroso.
III. O efeito estufa é um fenômeno criado pelo homem.
IV. Os responsáveis pelo aquecimento global são os gases 
do efeito estufa.
a) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
b) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
30) Energia sustentável é aquela gerada por fontes ou 
recursos naturais que são naturalmente reabastecidos 
e que não afetam o meio ambiente de forma a 
comprometer futuras gerações. Assinale a alternativa 
incorreta para uma fonte sustentável de energia:
a) Biocombustível e gás natural
b) Eólica e oceânica
c) Hidroelétrica
d) Solar e geotérmica
31) A Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), 
idealizada entre 1998 e 2004 foi efetivamente criada 
em 2006, e descreve como deve ser a divulgação e 
implementação do plano:
I. Promover seminários internos no Ministério da Saúde 
destinados à divulgação da PNPS, com adoção de seu 
carátertransversal; 
II. Convocar uma mobilização nacional de sensibilização 
para o desenvolvimento das ações de promoção da 
saúde, com estímulo à adesão de estados e municípios; 
III. Discutir nos espaços de formação e educação 
permanente de profissionais de saúde a proposta da 
PNPS, e estimular a inclusão do tema nas grades 
curriculares; 
IV. Avaliar o processo de implantação da PNPS em fóruns 
de composição tripartite. 
 A partir das afirmativas, assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
b) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
d) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
32) A ____, que desempenha a função de neurotransmissor, 
é um dos hormônios que mais impacta nosso 
comportamento. Ela ativa mecanismos instintivos 
de sobrevivência, mas também nos faz obter 
comportamentos de dependência o que poderia 
facilitar o aparecimento dos estados de ansiedade ou 
estresse crônico. Quando praticamos um esporte ou 
nos encontramos em situações de risco, ela nos faz 
reagir, podendo acelerar o coração e aumentar a força 
muscular.
 Das substâncias produzidas pelo nosso cérebro, 
assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna:
a) Serotonina
b) Adrenalina
c) Noradrenalina
d) Melatonina 
33) Dezembro Vermelho é considerado o mês de 
conscientização e prevenção à AIDS (do inglês 
Acquired Immune Deficiency Syndrome). Assinale a 
alternativa correta.
a) O HIV, sigla em inglês do Vírus da Imunodeficiência 
Humana, ataca o sistema neurológico, responsável 
por defender o organismo de doenças, deixando o 
hospedeiro vulnerável à infecções e diversas doenças
b) A Profilaxia Pós-Exposição (PEP) é uma estratégia de 
prevenção que utiliza medicamentos antirretrovirais de 
forma contínua por pessoas não infectadas a fim de 
reduzir o risco de aquisição do HIV através de relações 
sexuais
c) A Profilaxia Pré-Exposição (PrEP), é uma estratégia 
de prevenção que utiliza medicamentos antirretrovirais 
durante 28 dias em pessoas que tiveram risco de 
contato com o HIV através de relações sexuais 
desprotegidas ou acidentes de trabalho com exposição 
a material biológico, com a finalidade de impedir que o 
HIV se instale no organismo de forma definitiva
d) Ser HIV positivo não significa ter AIDS, entretanto 
é fundamental o uso de preservativos para evitar a 
transmissão do HIV e de outras infecções sexualmente 
transmissíveis
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6 IBFC_02
34) “Ciência e Tecnologia são herança cultural, 
conhecimento e recriação da natureza. Ao lado da 
mitologia, das artes e da linguagem, a tecnologia é 
um traço fundamental das culturas. Por exemplo, 
conhece-se o período paleolítico pelo domínio do 
fogo e pelo uso da pedra lascada como instrumento 
de caça e pesca, substituído pela pedra polida no 
período neolítico, marcado pelo desenvolvimento 
da agricultura, da criação de animais e a utilização 
do ouro e do cobre” (Brasil. Secretaria de Educação 
Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: 
Ciências Naturais. Vol. 4. DP & A, 2000.
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(Lei 9.394/96) atribui como meta para o desenvolvimento 
da criança, adolescente e adultos o conhecimento e 
desenvolvimento científico/ tecnológico e da criação e 
propagação da cultura para compreensão do homem, 
da sua história e meio social. Considerando a afirmação 
acima, assinale a alternativa incorreta:
a) O ensino fundamental terá por objetivo a formação 
básica do cidadão, e será ministrado em língua 
portuguesa, sendo a formação básica presencial e o 
ensino a distância usado como instrumento de avanço 
tecnológico indiscriminadamente
b) O ensino médio destacará a educação tecnológica 
básica, a compreensão do significado da ciência, das 
letras e das artes; o processo histórico de transformação 
da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como 
instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento 
e exercício da cidadania
c) O ensino superior propende incentivar o trabalho 
de pesquisa e investigação científica, visando o 
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação 
e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o 
entendimento do homem e do meio em que vive
d) O Sistema de Ensino da União, com a colaboração das 
agências federais de fomento à cultura e de assistência 
aos índios, desenvolverá programas integrados de 
ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar 
bilíngue e intercultural aos povos indígenas, visando 
a recuperação de suas memórias históricas; a 
reafirmação de suas identidades étnicas; garantindo 
aos índios, o acesso às informações, conhecimentos 
técnicos e científicos da sociedade nacional e demais 
sociedades indígenas e não-índias
35) “Durante muitos séculos, o ser humano se imaginou no 
centro do Universo, com a natureza à sua disposição, 
e apropriou-se de seus processos, alterou seus ciclos, 
redefiniu seus espaços, mas acabou deparando-se 
com uma crise ambiental que coloca em risco a vida 
do planeta, inclusive a humana”. Esta frase foi retirada 
do texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais: 
Ciências Naturais. De acordo com o que diz os 
Parâmetros Curriculares Nacionais, e reconhecendo 
a complexidade do ensino das Ciências Naturais e 
da Tecnologia, são necessários critérios de seleção 
de conteúdo para que haja uma aproximação e 
compreensão do estudante, favorecendo seu processo 
pessoal de constituição do conhecimento científico e 
de outras capacidades necessárias à cidadania. Quanto 
aos critérios de seleção de conteúdo descritos para 
auxiliar o professor, assinale a alternativa incorreta. 
a) Os conteúdos devem favorecer a construção, pelos 
estudantes, de uma visão de mundo como um todo, 
formado por elementos inter-relacionados, entre os 
quais o ser humano é o agente de transformação
b) Os conteúdos devem ser relevantes do ponto de vista 
social, cultural e científico, permitindo ao estudante 
compreender, em seu cotidiano, as relações entre o 
ser humano e a natureza mediadas pela tecnologia, 
superando interpretações ingênuas sobre a realidade 
à sua volta
c) Os conteúdos devem se basear em fatos, procedimentos, 
atitudes e valores a serem promovidos de forma 
compatível com as possibilidades e necessidades de 
aprendizagem do estudante, triados de acordo com a 
ideologia, valores e crença do professor, de maneira 
que ele possa operar com tais conteúdos e avançar 
efetivamente nos seus conhecimentos
d) Os conteúdos devem promover as relações entre 
diferentes fenômenos naturais e objetos da tecnologia, 
entre si e reciprocamente, possibilitando a percepção 
de um mundo em transformação e sua explicação 
científica permanentemente reelaborada
36) As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são 
normas obrigatórias que têm por objetivo orientar o 
planejamento curricular das escolas. Considerando o 
disposto nas DCNs, sobre a Educação Básica, analise 
as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou 
Falso (F): 
( ) As DCNs são um conjunto de definições doutrinárias 
sobre princípios, fundamentos e procedimentos 
na Educação Básica que orientam as escolas na 
organização, articulação, desenvolvimento e avaliação 
de suas propostas pedagógicas.
( ) As DCNs têm origem na Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDBEN), de 1996, que assinala ser 
incumbência da União “estabelecer, em colaboração 
com os estados, Distrito Federal e os municípios, 
competências e diretrizes para a Educação Infantil, o 
Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão 
os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a 
assegurar a formação básica comum”
( ) O desafio das DCNs é aumentar a autonomia existente 
entre as várias escolas visando manter o distanciamento 
entre as propostas pedagógicas e asala de aula
( ) Entre os vários conceitos de currículo, as DCNs optam 
pelo de Moreira e Candau (2006) em razão de sua 
amplitude e sua preocupação com a cultura: “conjunto 
de práticas que proporcionam a produção, a circulação 
e o consumo de significados no espaço social e que 
contribuem, intensamente, para a construção de 
identidades sociais e culturais”
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo:
a) F, V, V, V
b) V, V, F, V
c) V, V, F, F
d) V, F, V, F
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7IBFC_02
37) Está descrito no Estatuto da Criança e do Adolescente 
(ECA) que é dever da família, da comunidade, da 
sociedade em geral e do poder público assegurar, a 
efetuação dos direitos à vida, à saúde, à alimentação, 
à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, 
à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à 
convivência familiar e comunitária de todas as crianças 
e adolescentes. Dentro do ECA existem normas 
referentes às crianças e adolescentes com deficiência. 
A esse respeito, assinale a alternativa incorreta: 
a) É dever do Estado garantir um sistema educacional 
inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com 
base na igualdade de oportunidades ao longo de toda 
a vida e inclusão no sistema educacional geral
b) É imprescindível garantir o ensino fundamental gratuito 
e compulsório para todas as crianças e adolescentes 
com qualquer tipo de deficiência, assegurando as 
adaptações de acordo com as necessidades individuais, 
visando facilitar sua educação
c) É necessário o apoio técnico e financeiro pelo poder 
público às instituições privadas sem fins lucrativos, 
especializadas e, com atuação exclusiva, em educação 
especial
d) É eletivo a adoção de medidas de apoio individualizadas 
e efetivas, em ambientes que maximizem o 
desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a 
meta de inclusão plena
38) O Plano Nacional de Educação (PNE), que tem vigência 
de 2014 à 2024, descreve diretrizes para a valorização 
dos (as) profissionais da educação (Metas 15 a 18). 
De acordo com essas metas, assinale a alternativa 
correta:
a) A meta 15 visa garantir uma política de formação dos 
profissionais da educação, assegurando que todos os 
profissionais da educação básica possuam formação 
específica em nível superior com bacharelado na 
área em que atuam, considerando que na época da 
formatação da meta, cerca de 50% dos professores 
tinham qualificação em nível superior 
b) A meta 16 visa formar até o último ano da vigência do 
Plano Nacional de Educação 50% dos professores 
em nível de pós-graduação, sem que haja assim a 
necessidade da formação continuada em sua área de 
atuação
c) A meta 17 tem por objetivo a valorização dos(as) 
profissionais do magistério das redes públicas de 
educação básica que lecionem somente para alunos 
do ensino médio de forma a equiparar seu rendimento 
médio ao dos (as) demais profissionais com 
escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de 
vigência deste Plano
d) A meta 18 propõe assegurar, no prazo de dois anos, 
a existência de planos de carreira para os (as) 
profissionais da educação básica e superior pública de 
todos os sistemas de ensino e, para o plano de carreira 
dos(as) profissionais da educação básica pública, tomar 
como referência o piso salarial nacional profissional, 
definido em lei federal, nos termos do inciso VIII do art. 
206 da Constituição Federal
39) Apesar de semelhantes, as Diretrizes Curriculares 
Nacionais (DCNs) e os Parâmetros Curriculares 
Nacionais (PCNs) possuem objetivos diferentes. 
Quanto a diferença entre as DCNs e os PCNs, assinale 
a alternativa correta.
a) Os PCNs são diretrizes separadas por disciplinas 
elaboradas pelo governo federal e não obrigatórias 
por lei. Já as DCNs são normas obrigatórias para a 
Educação Básica
b) Os PCNs têm como objetivo orientar o planejamento 
curricular das escolas e dos sistemas de ensino, 
norteando seus currículos e conteúdos mínimos. Já 
as DCNs visam subsidiar e orientar a elaboração ou 
revisão curricular
c) Os PCNs são mais recentes, foram criados em 1997 
e funcionaram como referenciais para a renovação e 
reelaboração da proposta curricular da escola após 
a definição das DCNs. Já as DCNs asseguram a 
formação básica, definindo competências e diretrizes 
somente para a o Ensino Fundamental e o Ensino 
Médio
d) Os PCNs visam à formação inicial e continuada dos 
professores; as discussões pedagógicas internas 
às escolas; a produção de livros e outros materiais 
didáticos. Já as DCNs visam controlar a autonomia da 
escola e da proposta pedagógica, desestimulando as 
instituições a montar seu currículo, recortando, dentro 
das áreas de conhecimento, os conteúdos que lhe 
convêm para a formação de competências explicitadas 
nas DCNs
40) ______________ é função vital dos organismos, 
cujo principal papel é a garantia da sobrevivência 
da espécie, ocorrendo através da passagem dos 
_____________ para gerações futuras. Existem duas 
formas de reprodução: a sexuada e a assexuada. 
A reprodução sexuada exige 2 _____________ para 
que ocorra a ____________. A reprodução assexuada 
é aquela própria dos _______________, em que só 
intervém um indivíduo. Assinale a alternativa que 
completa correta e respectivamente as lacunas:
a) Reprodução, cromossomos, gametas, fecundação, 
bicelulares
b) Respiração, genes, gônadas, fertilização, unicelulares
c) Reprodução, genes, gametas, fecundação, unicelulares
d) Reprodução, cromossomos, gônadas, fertilização, 
monocelulares
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