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BÁSICO PARA CONCURSOS 
Língua Portuguesa 
Maria Augusta 
1 
Uso dos conectivos 
 
Usar corretamente os conectivos é recurso 
essencial para um texto coeso e coerente . 
Vejamos alguns exemplos de elementos de 
coesão, com diferentes valores semânticos. 
 
1- Se desejamos exemplificar: 
Por exemplo, isto é, tal como, em outras 
palavras, em particular 
 
 
2- Se o objetivo é expor oposição, 
contraste: 
 
 Mas, entretanto, porém, contudo, no 
entanto, pelo contrário, por outro lado, ao invés 
de, todavia 
 
 3-Comparação: 
 Da mesma maneira, da mesma forma, 
como, similarmente, correspondentemente 
 
 4-Adição: 
E, também, em adição a, além de, além do 
mais, além disso, ou 
 
 5-Causa e consequência: 
 
 Então, assim, consequentemente, de 
acordo com, como resultado, por esta razão 
 
 
 6-Conclusão: 
 Assim, em suma, portanto, brevemente, , 
para concluir, , enfim, logo, assim sendo, dessa 
forma, por conseguinte 
 
 7-Condição: 
 Se, ao menos que, contanto que , desde 
que , uma vez que , caso 
 
 8-CONCESSÃO: 
 Embora, apesar de que, ainda que, por 
mais que, se bem que, posto que , a despeito 
de , malgrado, não obstante , conquanto , em 
que pese, se bem que , por menos que 
 
9-Conformidade: 
 Como , conforme , de acordo com , 
para(= conforme) , segundo 
 
10-Tempo: 
 Então, enfim, logo, logo depois, 
imediatamente, logo após, a princípio, no 
momento em que, pouco antes, pouco depois, 
anteriormente, posteriormente, em seguida, 
afinal, por fim, finalmente agora atualmente, 
hoje, frequentemente, constantemente às 
vezes, eventualmente, por vezes, 
ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, 
ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse 
ínterim, enquanto, quando, antes que, depois 
que, logo que ,sempre que, assim que, desde 
que, todas as vezes que, cada vez que, 
apenas, já, mal, nem bem 
 
Questões: 
1- (SENADO FEDERAL – 2008 – FGV) “Em 
julho de 1898, temendo por sua saúde, 
escreveu um testamento, deixando para 
Carolina, sua esposa, entre outros bens, 7.000 
contos em títulos da dívida pública do 
empréstimo nacional de 1895.” 
No período acima, a oração destacada tem 
valor: 
 
(A) condicional. 
(B) concessivo. 
(C) causal. 
(D) consecutivo. 
(E) conformativo. 
 
 
2- (SENADO FEDERAL – 2008 – FGV) - “...a 
inflação funcionou como uma crueldade 
superveniente, pois os títulos não tinham 
correção monetária.” 
 
A palavra grifada no trecho acima pode ser 
substituída sem provocar perda de sentido por: 
 
(A) porquanto 
(B) portanto 
(C) não obstante 
(D) conquanto 
(E) consoante 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3-(TRT/16ª REGIÃO – FCC)- Considerando-se 
o contexto, constituem uma causa e seu efeito, 
nesta ordem, os segmentos destacados em: 
 
(A) (...) que será altamente apreciado // por 
quantos se interessem por essa cultura tão 
especial (...) 
(B) (...) uma pessoa está acostumada // com o 
que é prescrito de maneira tirânica (...) 
(C) Nem podia ser de outro modo, // porque o 
mundo em geral está mudando depressa 
demais. 
(D) (...) hoje a mudança é tão rápida // que o 
termo está saindo das expressões de todo dia 
(...) 
(E) (...) conhecemos não praticadas por 
caipiras, // mas por gente que finge de caipira 
(...) 
 
4- (TJ/RO – 2010 – FUNDAÇÃO 
CESGRANRIO) Em “...é preciso trabalhar 
durona prevenção do desmatamento.” (3º 
parágrafo), a expressão destacada, em relação 
com o princípio da oração, indica 
 
(A) modo. 
(B) causa. 
(C) consequência. 
(D) objetivo. 
(E) explicação. 
 
 
5-(TJ/RO – 2010 – FUNDAÇÃO 
CESGRANRIO) “Atualmente a equipe da 
Fundação está dedicada a um 
trabalho exaustivo: ir a cada uma das 
comunidades,”. O sinal de dois pontos da 
sentença acima só pode ser substituído por: 
 
(A) , aliás, 
(B) , a saber, 
(C) , inclusive, 
(D) , ou melhor, 
(E) , por exemplo, 
 
6-(TJ/SP – 2010 – VUNESP) - Considere o 
trecho – ... depois que o jogador trapaceou, 
tocando e controlando a bola com a mão. – 
Assinale a alternativa cuja oração mantém o 
mesmo sentido da oração depois que o jogador 
trapaceou. 
(A) …embora o jogador tenha trapaceado,… 
(B) … mas o jogador trapaceou,… 
(C) … logo o jogador trapaceou,… 
(D) … após o jogador ter trapaceado,… 
(E) … para que o jogador tivesse 
trapaceado,… 
 
 
 
7-(MP/RS – 2010 – FCC) Essa dispersão da 
atenção vem à custa da capacidade de 
concentração e de reflexão. 
 
O segmento grifado estabelece na frase 
relação de ......, e pode ser substituído, sem 
alteração do sentido original, por ... 
 
As lacunas acima estarão corretamente 
preenchidas por: 
 
(A) causa imediata − devido à perda da 
capacidade de concentração e de reflexão. 
(B) consequência inesperada − perdendo-se a 
capacidade de concentração e de atenção. 
(C) explicação redundante − pois há a perda da 
capacidade de concentração e de atenção. 
(D) ressalva indispensável − embora se perca 
a capacidade de concentração e de atenção. 
(E) finalidade tardia − para que haja a perda da 
capacidade de concentração e de atenção. 
 
8-(CREMESP – 2011 - VUNESP) Leia as 
frases. 
 
I. Além da pesquisa da Gartner, há um estudo 
realizado nos EUA pela Comunidade do Vale 
do Silício. 
II. Russel Hancock, executivo-chefe da 
Fundação da Comunidade do Vale do Silício, 
acredita que as tecnologias “verdes” também 
conquistarão espaço pelo fato de que, 
atualmente, conta pontos junto ao 
consumidor… 
 
As expressões destacadas estabelecem, 
correta e respectivamente, relação de 
 
 
 
 
 
 
 
 
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(A) adversidade e comparação. 
(B) adição e causa. 
(C) tempo e condição. 
(D) concessão e finalidade. 
(E) conclusão e proporcionalidade. 
 
9-(UFRJ – 2010 – NCE/UFRJ) 12 - “Os 
camelôs são pais de famílias bem pobres, 
e, então, merecem nossa simpatia e nosso 
carinho; logo eles se multiplicam por 1000”; os 
termos sublinhados indicam, respectivamente: 
 
(A) conclusão e tempo; 
(B) tempo e conclusão; 
(C) explicação e situação; 
(D) situação e explicação; 
(E) causa e conclusão. 
 
 
10-(UFRJ – 2010 – NCE/UFRJ)- A alternativa 
em que o conectivo sublinhado tem seu valor 
semântico corretamente identificado é: 
 
(A) “...expõem ali aos domingos e vendem suas 
coisas” = tempo. 
(B) “...para se defender de assaltantes” = 
direção. 
(C) “...exige cuidado do pedestre para não 
pisar naquelas coisas” = lugar. 
(D) “...como a praça é do condor” = 
comparação. 
(E) “...mas podia haver menos cães e bolas...” 
= intensidade. 
 
11-(DETRAN/RN – 2010 – FGV) No 
período: “Demorará, mas não importa o quanto 
demore para termos um final feliz,” “mas” e 
“para” estabelecem relações de sentido que 
indicam, respectivamente: 
 
(A) Conclusão, explicação. 
(B) Explicação, consequência. 
(C) Oposição, finalidade. 
(D) Causa, consequência. 
(E) Causa, explicação. 
 
 
12-(FAETEC/RJ – 2010 – CEPERJ) - 
Mantendo-se a coesão e a coerência textual, 
no segmento “...mas não me dei por satisfeito, 
fiquei viciado no negócio.” ,pode-se inserir, 
entre as duas orações, o conectivo: 
 
(A) ainda que 
(B) à medida que 
(C) visto que 
(D) contanto que 
(E) a menos que 
 
 
13-Basta ter disposição e sentimento e fazer 
um trabalho de formiguinha, pois,como diz 
o ditado, é a união que faz a força! Graças a 
esses filósofos da prática, ainda podemos 
colocar fé na humanidade. 
(AGENTE MUNICIPAL DE TRÂNSITO – 2009 
– IEPRO/UECE) – A conjunção “como”, no 
nono período do texto, revela ideia de 
 
A) causa 
B) comparação 
C)condição 
D) exemplificação 
E) conformidade