Aula 06 Regência nominal e verbal

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Aula 06
Português p/ TRT-RN (Nível Médio e Superior) Pós-Edital - Com videoaulas
Professor: Décio Terror
 
 
 
 
 
 
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Aula 6: Regência nominal e verbal. Ocorrência da Crase. 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. Regência Nominal 1 
2. Regência de verbos importantes 2 
3. Reconhecimento dos tipos de complemento 9 
4. Regência com pronomes oblíquos 15 
5. Regência com pronomes relativos 27 
6. A estrutura-padrão da crase 51 
7. Crase Facultativa 57 
8. O que devo tomar nota como mais importante? 66 
9. Lista das questões apresentadas 67 
10. Gabarito 83 
 
Olá! 
Ao analisar várias provas da FCC, vemos que a quantidade de questões 
de regência normalmente é maior que a de concordância; por isso esse 
assunto deve ser visto com muita cautela. 
Bom, a regência é cobrada normalmente da seguinte forma: 
a) reconhecimento dos tipos de complemento; 
b) uso dos pronomes oblíquos átonos; 
c) transitividade com pronome relativo e com conjunção integrante. 
Além disso, ela é um elemento muito importante para entendermos a 
crase, a qual será vista adiante. 
 É importante uma consideração. A banca Fundação Carlos Chagas não 
costuma cobrar questões de regência pura, isto é, sem se considerar um 
pronome relativo, ou uma oração substantiva, ou o uso de um pronome. 
Mesmo assim, cabe listar alguns nomes e verbos que podem transmitir dúvidas 
quanto à inserção ou não de preposição. 
 
 Comecemos pela Regência Nominal. 
Substantivos, adjetivos e advérbios podem, por regência nominal, exigir 
complementação para seu sentido precedida de preposição. 
 
 
 
 
 
 
 
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acostumado a, com curioso de 
afável com, para desgostoso com, de 
afeiçoado a, por desprezo a, de, por 
aflito com, por devoção a, por, para, com 
alheio a, de devoto a, de 
ambicioso de dúvida em, sobre, acerca de 
amizade a, por, com empenho de, em, por 
amor a, por falta a, com, para 
ansioso de, para, por imbuído de, em 
apaixonado de, por imune a, de 
apto a, para inclinação a, para, por 
atencioso com, para incompatível com 
aversão a, por junto a, de 
ávido de, por preferível a 
conforme a propenso a, para 
constante de, em próximo a, de 
constituído com, de, por respeito a, com, de, por, para 
contemporâneo a, de situado a, em, entre 
contente com, de, em, por último a, de, em 
cruel com, para único a, em, entre, sobre 
Agora os verbos... 
Regência de verbos importantes 
Agradar: transitivo direto, com R�VHQWLGR�GH�³ID]HU�DJUDGR´��³ID]HU�FDULQKR´� 
Ela agradou o filho. 
Transitivo indireto, com a preposição a��FRP�R�VHQWLGR�GH�³VHU�DJUDGiYHO´� 
O assunto não agradou ao homem. 
Ajudar, satisfazer, presidir, preceder: transitivos diretos ou indiretos, com 
a preposição a. 
Satisfiz as exigências. ou Satisfiz às exigências. 
Amar, estimar, abençoar, louvar, parabenizar, detestar, odiar, adorar, 
visitar: transitivos diretos. 
Estimo o colega. Adoro meu filho. 
Aspirar: tUDQVLWLYR�GLUHWR�TXDQGR�VLJQLILFD�³VRUYHU´��³LQVSLUDU´��³OHYDU�R�DU�DRV�
SXOP}HV´�� Aspiramos o ar frio da manhã. 
Transitivo indireto, com a preposição a, quando VLJQLILFD�³GHVHMDU´��³DOPHMDU´� 
Ele aspira ao cargo. 
Assistir: transitivo direto no sentido de ³GDU�DVVLVWrQFLD´� ³DPSDUDU´� 
O médico assistiu o paciente. 
Mas também é aceito como transitivo indireto, com a preposição a, neste 
mesmo sentido: O médico assistiu ao paciente. 
Transitivo indireto, com a preposição a��FRP�R�VHQWLGR�GH�³YHU´��³SUHVHQFLDU´� 
Meu filho assistiu ao jogo. 
Transitivo indireto, com a preposição a��FRP�R�VHQWLGR�GH�³FDEHU´��³FRPSHWLU´� 
Esse direito assiste ao réu. 
 
 
 
 
 
 
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Intransitivo, com a preposição em��FRP�R�VHQWLGR�GH�³PRUDU´� 
Seu tio assistia em um sítio. (o termo grifado é o adjunto adverbial de lugar) 
1HVWH� VHQWLGR�� DGPLWH� R� DGYpUELR� ³onde´�� Este é o local onde assisto (onde 
moro). 
Avisar, informar, prevenir, certificar, cientificar: são normalmente 
transitivos diretos e indiretos, admitindo duas construções. 
Avisei o gerente do problema. 
Avisei-o do problema. 
Avisei ao gerente o problema. 
Avisei-lhe o problema. 
Avisei o gerente de que havia um problema. 
Avisei ao gerente que havia um problema. 
Cuidado! Veja que tanto o objeto direto quanto o indireto podem ser expressos 
também por pronomes oblíquos átonos ou orações subordinadas substantivas. 
Atender: transitivo direto, podendo ser também transitivo indireto no sentido 
de dar atenção a, receber alguém, seguir, acatar: 
Não costuma atender os meus conselhos. 
O ministro atendeu os funcionários que o aguardavam. 
Não atendeu a observação que lhe fizeram. 
Transitivo indireto no sentido de responder, prestar auxílio a: 
Os bombeiros atenderam a muitos chamados. 
O médico atendeu aos afogados na praia. 
Atribuir: transitivo direto e indireto: 
O professor atribuiu nota máxima aos alunos. 
Caber: transitivo indireto, no sentido de ser compatível, pertencer: 
Cabe a você esperar pelo melhor. 
1RWH� TXH� R� VXMHLWR� p� RUDFLRQDO� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� p� D� SHVVRD�� ³a você´��
Normalmente é encontrado nas provas na ordem invertida. Ordenando de 
maneira mais clara a oração, teremos: 
Esperar pelo melhor cabe a você. (Isso cabe a você) 
Pode ser também intransitivo, no sentido de ficar dentro ou ter cabimento: 
O ônibus coube naquela garagem. 
Neste momento, não cabem palavras duras. 
Os termos sublinhados são adjuntos adverbiais de lugar e tempo, 
respectivamente. 
Chegar: intransitivo, no sentido de movimento a um destino, exigindo a 
SUHSRVLomR� ³D´�� &RP� LGHLD� GH� PRYLPHQWR� GH� XP� OXJDU� RULJHP�� usa-se a 
SUHSRVLomR�³GH´��'HYH-VH�HYLWDU�D�SUHSRVLomR�³HP´��PXLWR�XVDGD�QD�OLQJXDJHP�
coloquial, mas não é admitida na norma culta. 
Cheguei a Fortaleza. Cheguei de Fortaleza. 
(VVH� YHUER� DGPLWH� R� DGYpUELR� ³aonde´� RX� D� ORFXomR� ³para onde´�� QmR�
admitindo DSHQDV�³RQGH´� 
 
 
 
 
 
 
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Obs.: Os termos sublinhados são adjuntos adverbiais de lugar. 
Transitivo indireto, quando transmite valor de limite: 
Seu estudo chegou ao extremo do entendimento. 
Convir: transitivo indireto, no sentido de ser útil, proveitoso: 
Convém a todos lutar pela igualdade. 
1RWH� TXH� R� VXMHLWR� p� RUDFLRQDO� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� p� D� SHVVRD�� ³a todos´��
Normalmente é encontrado nas provas na ordem invertida. Ordenando de 
maneira mais clara a oração, teremos: 
Lutar pela igualdade convém a todos. (Isso convém a todos) 
Pode ser também intransitivo, no sentido de ser conveniente: 
Não convém essa atitude. �³essa atitude´�p�R�VXMHLWR� 
Chamar: tUDQVLWLYR�GLUHWR�FRP�R�VHQWLGR�GH�³FRQYRFDU´� 
Chamei-o aqui. 
7UDQVLWLYR�GLUHWR�RX� LQGLUHWR�� LQGLIHUHQWHPHQWH�� FRP�R�VHQWLGR�GH� ³TXDOLILFDU´��
³DSHOLGDU´�� QHVVH� FDVR�� WHUi� XP� SUHGLFDWLYR� GR� REMHWR� �GLUHWR� RX� LQGLUHWR���
introduzido ou não pela preposição de. 
 Chamei-o louco. Chamei-o de louco. 
 Chamei-lhe louco. Chamei-lhe de louco. 
A palavra louco, nos dois primeiros exemplos, é predicativo do objeto direto; 
nos dois últimos, predicativodo objeto indireto. 
Custar: intransitivo, quando indica preço, valor. 
Os óculos custaram oitocentos reais. 
Obs.: adjunto adverbial de preço ou valor: oitocentos reais. 
Transitivo indireto, com a preposição a��VLJQLILFDQGR�³VHU�FXVWRVR´��³VHU�GLItFLO´��
com esse sentido, normalmente estará seguido de um infinitivo: 
Custou ao aluno entender a explicação do professor. 
Obs��³entender a explicação GR�SURIHVVRU´ é sujeito oracional H�³DR�DOXQR´�p�R�
objeto indireto. (Isso custou ao aluno) 
Esquecer, lembrar, recordar: transitivos diretos, sem os pronomes oblíquos 
átonos (me, te, se, nos, vos): 
Ele esqueceu o livro. Lembrou a situação. Recordou o fato. 
Transitivos indiretos com pronomes oblíquos átonos, exigindo preposição de. 
Ele se esqueceu do livro. Lembrou-se da situação. Recordou-se do fato. 
No sentido figurado, há ainda a possibilidade de o sujeito do verbo 
"esquecer" não ser uma pessoa, mas uma coisa: 
Esqueceram-me as palavras de elogio. 
Essa mesma regência vale para "lembrar", isto é, há na língua o registro 
de frases como "Não me lembrou esperá-la", em que "lembrar" significa "vir à 
 
 
 
 
 
 
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lembrança". O sujeito de "lembrou" é "esperá-la", ou seja, esse fato (o ato de 
esperá-la) não me veio à lembrança. 
Os verbos Lembrar e recordar também podem ser transitivos diretos e 
indiretos: Lembrei ao aluno o dia do teste. 
Implicar: tUDQVLWLYR�GLUHWR�TXDQGR�VLJQLILFD�³SUHVVXSRU´��³DFDUUHWDU´� 
Seu estudo implicará aprovação. 
Transitivo direto e indireto, com a preposição em��TXDQGR�VLJQLILFD�³HQYROYHU´� 
Implicaram o servidor no processo. 
Transitivo indireto, com a preposição com�� TXDQGR� VLJQLILFD� ³GHPRQVWUDU�
DQWLSDWLD´��³SHUWXUEDU´� 
Sempre implicava com o vizinho. 
Morar, residir, situar-se, estabelecer-se: pedem adjuntos adverbiais com a 
preposição em, e não a: Morava na Rua Onofre da Silva. 
&DEH�DTXL�REVHUYDU�TXH�R�YRFiEXOR�³onde´�QmR�SRGH�UHFHEHU�SUHSRVLomR�FRP�
HVWH�YHUER��$�HVWUXWXUD�³DRQGH�PRUR´�HVWi�HUUDGD�JUDPDWLFDOPHQWH��R�FRUUHWR�
é: onde moro. 
Namorar: transitivo direto: Ela namorou aquele artista. 
Obedecer e desobedecer: transitivos indiretos, com a preposição a. 
Obedeço ao comando. Não desobedeçamos à lei. 
Pedir, implorar, suplicar: transitivos diretos e indiretos, com a preposição a 
(mais raramente, para): Pediu ao dirigente uma solução. 
Só admitem a preposição para quando existe a palavra licença (ou 
sinônimos), clara ou oculta. 
 Ele pediu para sair. (ou seja: pediu licença para) 
Perdoar e pagar: transitivos diretos, se o complemento é coisa. 
Perdoei o equívoco. Paguei o apartamento 
Transitivos indiretos, com a preposição a, se o complemento é pessoa. 
Perdoei ao amigo. Paguei ao empregado. 
Pode aparecer os dois complementos, sendo o verbo transitivo direto e 
indireto: O Brasil pagou a dívida ao FMI. 
O FMI perdoará a dívida aos países pobres. 
 1RWH� TXH�� VH� QR� ~OWLPR� H[HPSOR� UHWLUiVVHPRV� D� SUHSRVLomR� ³D´� H�
inseríssemos a preposição de, o verbo passa a ser apenas transitivo direto e o 
termo preposicionado passa a ser o adjunto adnominal que caracteriza o 
núcleo deste termo. Veja: 
O FMI perdoará a dívida dos países pobres. 
 VTD + OD 
Preferir: transitivo direto: Prefiro biscoitos. 
Transitivo direto e indireto, com a preposição a: Prefiro vinho a leite. 
Cuidado, pois o verbo ³preferir´ não aceita palavras ou expressões de 
intensidade, nem do que ou que. Assim, está errada a construção como 
³3UHILUR�PDLV�YLQKR�GR�TXH�OHLWH´� 
 
 
 
 
 
 
 
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Presidir: transitivo direto ou indireto: 
O chefe presidiu a cerimônia. O chefe presidiu à cerimônia. 
Proceder: intranVLWLYR��FRP�R�VHQWLGR�GH�³DJLU´���Ele procedeu bem. 
Intransitivo, cRP�R�VHQWLGR�GH�³MXVWLILFDU-VH´���Isso não procede. 
,QWUDQVLWLYR��FRP�R�VHQWLGR�GH�³YLU´��³RULJLQDU-VH´��SHGH�D�SUHSRVLomR�de. 
A balsa procedia de Belém. 
1HVWH�VHQWLGR��DGPLWH�R�DGYpUELR�³donde´�RX�D�ORFXomR�³de onde´� 
Venho de onde ficou minha infância. (=donde) 
Transitivo indireto, com a preposição a, com o sentido GH� ³UHDOL]DU´�� ³GDU�
DQGDPHQWR´���Ele procedeu ao inquérito. 
Querer: tUDQVLWLYR�GLUHWR��VLJQLILFDQGR�³GHVHMDU��ter intenção de, ordenar, fazer 
o favor de": Ele quer a verdade. 
Transitivo indireto, VLJQLILFDQGR� ³JRVWDU�� ter afeição a alguém ou a alguma 
coisa"�� e� QRUPDO� R� DGYpUELR� ³EHP´� ILFDU� VXEHQWHQGLGR� RX� H[SOtFLWR�� $VVLP�� p�
exigida a preposição a: A mãe quer muito ao filho. (...quer bem ao filho) 
Referir-se: transitivo indireto, com a preposição a: 
O palestrante referiu-se ao problema. 
Transitivo direto, no sentido narrar, contar: Ele referiu o ocorrido. 
 
Responder: transitivo direto, em relação à própria resposta dada. 
Responderam que estavam bem. 
Transitivo indireto, em relação à coisa ou pessoa que recebe a resposta. 
Respondi ao telegrama. 
 
Às vezes, aparece como transitivo direto e indireto: 
Respondemos aos parentes que iríamos. 
Simpatizar e antipatizar: transitivo indireto, regendo preposição com sem 
pronome oblíquo: Simpatizo com Madalena. 
$�FRQVWUXomR�³Simpatizo-me com Madalena´�HVWi�HUUDGD´��SRLV�QmR�SRGH�KDYHU�
pronome oblíquo átono. 
Visar: transitivo direto quando signLILFD�³S{U�R�YLVWR´��³UXEULFDU´: 
Ela visou as folhas. 
Transitivo direWR�TXDQGR�VLJQLILFD�³PLUDU´��Visavam um ponto na parede. 
Transitivo indireto, com a preposição a, quando sLJQLILFD� ³SUHWHQGHU´��
³DOPHMDU´��Visava à felicidade de todos. 
Aqui não é aceito o pronome "lhe" como complemento, empregando-se, 
assim, as formas "a ele" e "a ela". 
Algumas gramáticas aceitam a regência deste verbo na acepção de 
³SUHWHQGHU�� DOPHMDU´� FRPR� YHUER� WUDQVLWLYR� GLUHWR�� TXDQGR� ORJR� DSyV� KRXYHU�
XP�YHUER�QR�LQILQLWLYR��³2�SURJUDPD�YLVD�IDFLOLWDU�R DFHVVR�DR�HQVLQR�JUDWXLWR�´�� 
 
 
 
 
 
 
 
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Observações importantes: 
a) Alguns verbos transitivos indiretos, mesmo pedindo a preposição a, não 
admitem o pronome lhe como objeto. 
 Veja alguns importantes. 
Assistiu ao filme. Assistiu-lhe. (errado) Assistiu a ele. (certo) 
Aspiro à promoção. Aspiro-lhe. (errado) Aspiro a ela. (certo) 
Visava ao concurso. Visava-lhe. (errado) Visava a ele. (certo) 
Aludi ao preconceito. Aludi-lhe. (errado) Aludi a ele. (certo) 
Anuiu ao pedido. Anuiu-lhe. (errado) Anuiu a ele. (certo) 
Procedeu ao inquérito. Procedeu-lhe. (errado) Procedeu a ele. (certo) 
Presidimos à reunião. Presidimos-lhe. (errado) Presidimos a ela. (certo) 
b) Quando o complemento verbal é o mesmo para dois ou mais verbos, estes 
devem possuir a mesma regência verbal. $VVLP�� FRQVWUXo}HV� FRPR� ³)XL� H�
YROWHL�GH�6DOYDGRU´�WUDQVPLWH�HUUR�JUDPDWLFDO��$�UHJrQFLD�GR�YHUER�³)XL´�H[LJH�
D� SUHSRVLomR� ³D´�� H� D� GR� YHUER� ³YROWHL´� H[LJH� SUHSRVLomR� ³GH´�� 3RUWDQWR��
deveremos corrigir para: ³)XL�D�6DOYDGRU�H�YROWHL�de lá´ 
 Veja outros casos: 
Gostei e comprei o carro. Gostei do carro e o comprei. 
Conheci e não simpatizei com Carlos. Conheci Carlos e não simpatizei com ele. 
 
 Construção viciosa Construção gramaticalmente correta 
Questão 1: DPE RS 2011 ± Superior (banca FCC) 
Qual das alternativas expressa linguagem culta e a linguagem informal, 
respectivamente? 
(A) "Assistir à televisão" e "visara um objetivo". 
(B) "Atender o telefone" e "responder a pergunta". 
(C) "Responder à pergunta" e "assistir à televisão". 
(D) "Responder a pergunta" e "visar um objetivo". 
(E) "Visar a um objetivo" e "atender o telefone". 
Comentário: A linguagem informal é aquela que não segue os rigores das 
normas gramaticais, isto é, algo comumente falado, mas não deve ser escrito 
por fugir à norma culta. Assim, elencamos abaixo as expressões da norma 
culta e da linguagem informal. Veja: 
 culta informal 
 ³$VVLVWLU�j�WHOHYLVmR´ ³$WHQGHU�R�WHOHIRQH´ 
 ³9LVDU�D�XP�REMHWLYR´ ³5HVSRQGHU�D�SHUJXQWD´ 
 ³5HVSRQGHU�j�SHUJXQWD´ ³9LVDU�XP�REMHWLYR´ 
 Portanto, a alternativa correta é a (E). 
Gabarito: E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 2: TST 2012 Analista Judiciário ± Área Judiciária (banca FCC) 
³2� TXH� GHILQLD� R� VpFXOR� ;,;� HUD� D� PXGDQoD�� PXGDQoD� em termos de e em 
função dos objetivos das regiões dinâmicas do Atlântico norte, que eram, à 
época, o núcleo do FDSLWDOLVPR�PXQGLDO�´ 
Estrutura que considera, como a destacada acima, corretamente as regências, 
encontra-se em frases que seguem, com EXCEÇÃO desta única: 
(A) Comprovou que e alegou de que os documentos eram originais. 
(B) Segurou o menino com e pela mão esquerda. 
(C) Por conta de e para saldar as dívidas, penhorou seu único imóvel. 
(D) Necessitava de e exigia os documentos que haviam ficado retidos 
indevidamente. 
(E) Os estados se unificaram em e por uma sólida confederação. 
Comentário: Na frase original, percebemos que R� VXEVWDQWLYR� ³mudança´�
UHJH� GRLV� WHUPRV�� ³em termos de´� H� ³em função dos´, cada um com um 
sentido diferente. 
 $�DOWHUQDWLYD��$��p�D�HUUDGD��SRLV�WDQWR�R�YHUER�³Comprovou´�TXDQWR�R�
YHUER� ³alegou´� VmR� transitivos diretos. Dessa forma, não cabe a preposição 
³de´�� $OpP� GLVVR�� SRU� SRVVXtUHP� D� PHVPD� UHJrQFLD�� QmR� Ki� QHFHVVLGDGH� GD�
UHSHWLomR�GD�FRQMXQomR�LQWHJUDQWH�³que´��9HMD�D�IRUPD�FRUUHWD� 
Comprovou e alegou que os documentos eram originais. 
 A alternativa (B) está correta, pois há dois adjuntos adverbiais de modo, 
iniciados por duas preposições de valores diferentes. Veja: 
Segurou o menino com e pela mão esquerda. 
 A alternativa (C) está correta, pois há uma locução prepositiva que inicia 
oração subordinDGD�DGYHUELDO�GH�FDXVD��³Por conta de saldar as dívidas´��H�Ki�
XPD�SUHSRVLomR�TXH� LQLFLD�RUDomR�VXERUGLQDGD�DGYHUELDO�GH� ILQDOLGDGH��³para 
saldar as dívidas´���9HMD� 
Por conta de e para saldar as dívidas, penhorou seu único imóvel. 
 A alternativa (D) está FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³Necessitava´� p� WUDQVLWLYR�
LQGLUHWR�H�H[LJH�D�SUHSRVLomR� ³de´� �Necessitava dos documentos), e o verbo 
³exigia´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��SRU�LVVR�QmR�p�VHJXLGR�GH�SUHSRVLomR��9HMD� 
Necessitava de e exigia os documentos que haviam ficado retidos 
indevidamente. 
 $�DOWHUQDWLYD��(��HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³unificaram´�DGPLWH�WDQWR�D�
SUHSRVLomR� ³em´� �se unificaram em uma sólida confederação), iniciando o 
REMHWR� LQGLUHWR��TXDQWR�D�SUHSRVLomR�³por´� LQLFLDQGR�XP�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�
causa (se unificaram por uma sólida confederação). Veja: 
Os estados se unificaram em e por uma sólida confederação. 
Gabarito: A 
 
 
 
 
 
 
 
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Reconhecimento dos tipos de complemento 
Esse é um tema já visto na aula de sintaxe da oração. Para este tipo de 
questão, basta analisarmos a estrutura da oração e entendermos as formas 
como aparecem os complementos verbais e nominal. 
Como percebi que neste ponto alguns alunos estão com dúvida, inseri 
mais algumas questões, mesmo já tendo feito um pouco delas naquela aula. 
Antes de entrar nestes exercícios, leia atentamente a estrutura básica da 
sintaxe. Note, ainda, que praticamente o que cai em prova é o reconhecimento 
do verbo transitivo direto e seu objeto direto. Este é o termo sem preposição. 
Então, basta você achar o verbo, procurar o sujeito e perceber o termo sem 
preposição. É ele o objeto direto. 
Nas escolas, aprendemos que, para achar o objeto direto, basta fazer a 
SHUJXQWD�³o quê?´��e, SDUD�DFKDU�R�VXMHLWR��EDVWD�ID]HU�D�SHUJXQWD�³quem?´. 
Isso funciona muito bem quando temos como sujeito uma pessoa e como 
objeto direto uma coisa. Veja: 
O delegado iniciou o inquérito. O juiz declarou que o réu é culpado. 
 e� IiFLO� SHUFHEHU� ³TXHP´� LQLFLRX� H� ³TXHP´� GHFODURX�� RV� WHUPRV� ³O 
delegado´�H�³O juiz´ são claramente os sujeitos. 
 Sabemos também o que o delegado iniciou e o que o juiz declarou. 
$VVLP��³o inquérito´�p�R�REMHWR�GLUHWR�GR�YHUER�³iniciou´��H�D�RUDomR�³que o réu 
é culpado´�WHP�YDORU�GH�REMHWR�GLUHWR��RUDomR�VXERUGLQDGD�VXEVWDQWLYD�REMHWLYD�
direta). 
 Mas você deve tomar cuidado com verbos, como ³FDEHU´�� ³FRQYLU´��
³DVVLVWLU´�� ³LPSRUWDU´�� ³EDVWDU´�� ³XUJLU´�� ³FXVWDU´ etc; pois admitem o sujeito 
como uma coisa e a pessoa como o objeto indireto. Isso atrapalha muita gente 
que decora aquelas perguntas. Veja estes exemplos: 
Aos adolescentes basta uma palavra de motivação. 
Aos amigos basta a cooperação. 
 $TXL�QHVWHV�GRLV�H[HPSORV��QmR�FDEH�D�SHUJXQWD�³TXHP"´�SDUD�DFKDUPRV�
R� VXMHLWR�� WDPEpP� QmR� FDEH� D� SHUJXQWD� ³R� TXr"´� SDUD� DFKDUPRV� R� REMHWR�
direto. Isso ocorre porque a regência deste e dos outros verbos elencados 
acima faz com que o sujeito seja uma coisa, e o complemento verbal, uma 
SHVVRD�� 7DQWR� DVVLP�TXH� RV� WHUPRV� ³Aos adolescentes´� H� � ³Aos amigos´� VmR�
iniciados por preposição. 
 
 Dessa forma, sabemos que algo basta a alguém. 
Aos adolescentes basta uma palavra de motivação. 
 objeto indireto + VTI + sujeito 
Aos amigos basta a cooperação. 
 objeto indireto+VTI + sujeito 
 Anote esses verbos, você os verá algumas vezes nas questões tanto de 
regência, quanto de crase, além de ter passado por eles na aula de 
concordância. 
sujeito OI 
 
 
 
 
 
 
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 Bom! Então, vamos praticar, para espantar as dúvidas!!!!!! 
Questão 3: ManausPrev 2015 Técnico Previdenciário (banca FCC) 
Encontra-se o mesmo tipo de complemento que o sublinhado no segmento 
Arqueólogos americanos também vasculharam áreas arqueológicas da 
Amazônia... em: 
(A) Uma parte das vasilhas apresentava curiosas decorações e pinturas em 
preto e vermelho. 
(B) ... que dispunha de diversas peças... 
(C) ... ainda existem regiões ocultas situadas no interior da Amazônia... 
(D) João Barbosa Rodrigues faleceu em 1909. 
(E) ���D�FXOWXUD�PLUDFDQJXHUD�FRQWLQXD�RILFLDOPHQWH�³LQH[LVWHQWH´��� 
Comentário: 2� YHUER� ³vasculharam´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³áreas 
arqueológicas da Amazônia´ é o objeto direto. Assim, devemos encontrar, 
dentre as alternativas, a que possui o mesmo tipo de complemento. 
 $� DOWHUQDWLYD� �$�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³apresentava´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR� H� ³curiosas decorações e pinturas em preto e vermelho´ é o objeto 
direto. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �%��� R� YHUER� ³dispunha´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³de 
diversas peças´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
 1D� DOWHUQDWLYD� �&��� R� YHUER� ³existem´� p� LQWransitivo e a expressão 
³regiões ocultas´�é o sujeito. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³faleceu´� p� LQWUDQVLWLYR� H� ³em 1909´� p o 
adjunto adverbial de tempo. 
 Na alternativa (E��� R�YHUER� ³continua´� p�GH� OLJDomR�H� ³inexistente´�p�R�
predicativo.Gabarito: A 
 
Questão 4: TRE RR 2015 Técnico Judiciário (banca FCC) 
O jogador busca o sucesso pessoal ... 
A mesma relação sintática entre verbo e complemento, sublinhados acima, 
está em: 
(A) É indiscutível que no mundo contemporâneo... 
(B) ... o futebol tem implicações e significações psicológicas coletivas ... 
(C) ... e funciona como escape para as pressões do cotidiano. 
(D) A solução para muitos é a reconversão em técnico ... 
(E) ... que depende das qualidades pessoais de seus membros. 
Comentário: 2�YHUER� ³EXVFD´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³o sucesso pessoal´ é o 
objeto direto. Assim, devemos encontrar, dentre as alternativas, a que possui 
o mesmo tipo de complemento. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �$��� R� YHUER� ³p´� p� GH� OLJDomR� H� ³indiscutível´� p� R�
predicativo. 
 $� DOWHUQDWLYD� �%�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³WHP´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H�
³implicações e significações psicológicas coletivas´ é o objeto direto. 
 1D�DOWHUQDWLYD��&���R�YHUER�³IXQFLRQD´�p�LQWUDQVLWLYR�H�³como escape´�p�R�
adjunto adverbial de modo. 
 Na DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³p´� p� GH� OLJDomR� H� ³a reconversão em 
 
 
 
 
 
 
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técnico´�p�R�SUHGLFDWLYR� 
 1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³depende´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³das 
qualidades pessoais de seus membros´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
Gabarito: B 
 
Questão 5: TRT 19ª R 2014 Técnico Judiciário (banca FCC) 
A Amazônia tem também a maior bacia fluvial do mundo... 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento do grifado acima está em: 
(A) ... a perda de ambientes naturais é maior numa região... 
(B) ... a maior parte está no Brasil... 
(C) ... as florestas de várzea sofrem mais com a ocupação humana. 
(D) ... que levam direta ou indiretamente à perda de hábitats... 
(E) ... que detém 69% da área coberta pela floresta. 
Comentário: 2� YHUER� ³WHP´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³a maior bacia fluvial do 
mundo´ é o objeto direto. Assim, devemos encontrar, dentre as alternativas, a 
que possui o mesmo tipo de complemento. 
 1D�DOWHUQDWLYD��$���R�YHUER�³p´�p�GH�OLJDomR�H�³PDLRU´�p�R�SUHGLFDWLYR� 
 1D�DOWHUQDWLYD��%���R�YHUER�³HVWi´�p�LQWUDQVLWLYR�H�³QR�%UDVLO´�p�R�DGMXQWR�
adverbial de lugar. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �&��� R� YHUER� ³VRIUHP´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³com a 
ocupação humana´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
 1D�DOWHUQDWLYD� �'���R�YHUER�³levam´�p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR�H� ³à perda de 
hábitats´ é o objeto indireto. 
 $�DOWHUQDWLYD��(��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³GHWpP´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
³69% da área coberta´ é o objeto direto. 
Gabarito: E 
 
Questão 6: TRT 19ª R 2014 Analista Judiciário (banca FCC) 
... que acompanham as fronteiras ocidentais chinesas... 
O verbo que, no contexto, exige o mesmo tipo de complemento que o da frase 
acima está em: 
(A) A Rota da Seda nunca foi uma rota única... 
(B) Esses caminhos floresceram durante os primórdios da Idade Média. 
(C) ... viajavam por cordilheiras... 
(D) ... até cair em desuso, seis séculos atrás. 
(E) O maquinista empurra a manopla do acelerador. 
Comentário: 2� YHUER� ³acompanham´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³as fronteiras 
ocidentais chinesas´ é o objeto direto. Assim, devemos encontrar, dentre as 
alternativas, a que possui o mesmo tipo de complemento. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �$��� R� YHUER� ³foi´� p� GH� OLJDomR� H� ³uma rota única´� p� R�
predicativo. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �%��� R� YHUER� ³floresceram´� p� LQWUDQVLWLYR� H� ³durante os 
primórdios da Idade Média´�p�R�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�WHPSR� 
 1D�DOWHUQDWLYD��&���R�YHUER�³viajavam´�p�LQWUDQVLWLYR�H�³por cordilheiras´�
é o adjunto adverbial de lugar. 
 
 
 
 
 
 
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 1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³cair´� p� LQWUDQVLWLYR� H� ³em desuso´� p� R�
adjunto adverbial de modo. 
 A DOWHUQDWLYD��(��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³empurra´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
³a manopla do acelerador´ é o objeto direto. 
Gabarito: E 
 
Questão 7: ALEPA 2013 Consultor Legislativo (banca FCC) 
Havia por esse tempo a revolução de São Paulo ... 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima 
está empregado em: 
(A) Raízes do sangue e da terra, que vinham de João do Rego Cavalcanti e 
Amélia do Rego Cavalcanti, seus pais ... 
(B) 6HX�SULPHLUR�OLYUR�í�0HQLQR�GH�HQJHQKR�í�p�FKDYH de uma obra ... 
(C) Uma edição de 2000 exemplares foi quase toda vendida no Rio. 
(D) Confluíram em seus livros caminhos de diversas origens ... 
(E) Daí por diante sua obra não conheceu interrupções maiores. 
Comentário: 2�YHUER� ³Havia´�HQFRQWUD-se no sentido de existir. Por isso, é 
WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³a revolução de São Paulo´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� 2�
PHVPR�RFRUUH�QD�DOWHUQDWLYD��(���SRLV�R�YHUER�³conheceu´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��
R�WHUPR�³sua obra´�p�R�VXMHLWR�H�³interrupções maiores´�p�R�REMHWR�GLUHWR� 
 A DOWHUQDWLYD� �$��HVWi�HUUDGD��SRLV� ³vinham´�p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR�H� ³de 
João do Rego Cavalcanti e Amélia do Rego Cavalcanti´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
 $�DOWHUQDWLYD� �%��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER� ³p´�p�GH� OLJDomR�H�R� WHUPR�
³chave de uma obra´�p�R�SUHGLFDWLYR� 
 A DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� D� ORFXomR� YHUEDO� ³foi vendida´�
encontra-VH�QD�YR]�SDVVLYD�H�R�WHUPR�³Uma edição de 2000 exemplares´�p�R�
sujeito paciente. 
 $�DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³confluíram´� p� LQWUDQVLWLYR��
VHX� VXMHLWR� p� R� WHUPR� ³caminhos de diversas origens´� H� R� WHUPR� ³em seus 
livros´�p�R�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU� 
Gabarito: E 
 
Questão 8: DPE RS 2013 Técnico-Administrativo (banca FCC) 
... o romance de estreia, Clarissa, que marca muito bem o início da sua 
popularidade. 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está 
empregado em: 
(A) Seu traço de união é determinado pela presença contínua e entrelaçada 
de certos personagens ... 
(B) Seus primeiros trabalhos apareceram em livro, em 1932 ... 
(C) ... o romancista preocupa-se com a investigação das origens e formação 
do seu Estado natal. 
(D) Érico Veríssimo nasceu no Rio Grande do Sul (Cruz Alta) em 1905 ... 
(E) A obra do ficcionista [...] abrange duas etapas ... 
Comentário: 2� YHUER� ³marca´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³o início´ é o 
objeto direto. Ressalta-VH�TXH�R�WHUPR�³da sua popularidade´�QmR�FRPSOHWD�R�
 
 
 
 
 
 
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VHQWLGR� GR�YHUER��PDV�GR� VXEVWDQWLYR� ³início´�� 3RUWDQWR�� p�XP�FRPSOHPHQWR�
QRPLQDO��$OpP�GLVVR��RV�WHUPRV�³muito´�H�³bem´�QmR�VmR�UHJLGRV�SHOR�YHUER� 
por serem adjuntos adverbiais de intensidade e modo, respectivamente. 
Assim, devemos perceber que devemos nos ater na transitividade direta deste 
verbo e seu complemento. 
 $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�³é determinado´�p�XPD�ORFXomR�YHUEDO�
da voz pasVLYD�H�HP�VHJXLGD�Ki�R�DJHQWH�GD�SDVVLYD�³pela presença contínua e 
entrelaçada de certos personagens´� 
 $�DOWHUQDWLYD� �%��HVWi�HUUDGD��SRLV� ³apareceram´�p�YHUER� LQWUDQVLWLYR�H�
RV�WHUPRV�³em livro´�H�³em 1932´�VmR�DGMXQWRV�DGYHUELDLV�GH�OXJDU�H�WHPSR��
respectivamente. 
 $�DOWHUQDWLYD��&��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�SURQRPLQDO�³preocupa-se´�p�
VHJXLGR�GR�REMHWR�LQGLUHWR�³com a investigação´. 
 $�DOWHUQDWLYD��'��HVWi�HUUDGD��SRLV�³nasceram´�p�YHUER�LQWUDQVLWLYR�H�RV�
WHUPRV� ³no Rio Grande do Sul (Cruz Alta)´� H� ³em 1905´� VmR� DGMXQWRV�
adverbiais de lugar e tempo, respectivamente. 
 $�DOWHUQDWLYD��(��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³abrange´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³duas etapas´�p�R�REMHWR�GLUHWR� 
Gabarito: E 
 
Questão 9: TRT 1ªR 2013 Técnico Judiciário (banca FCC) 
E como dizer que a cidade, ao fim, deixara de corresponder à modernidade 
empenhada? 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima 
está empregado em: 
(A) Houve um sonho monumental... 
(B) Nada superará a beleza... 
(C) Filho de fazendeiros, fora o único ateu e comunista da família... 
(D) No Planalto Central, construíra a identidade escultural do Brasil. 
(E) Brasília [...] resultara em alguma decepção. 
Comentário: 2� YHUER� ³corresponder´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� � WHUPR� ³à 
modernidade empenhada´� p� R� REMeto indireto. O mesmo ocorreu na 
DOWHUQDWLYD� �(��� SRLV� R� YHUER� ³UHVXOWDUD´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³HP� DOJXPD�
GHFHSomR´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
 $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³+RXYH´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
³um sonho monumental´�p�R�REMHWR�GLUHWR� 
 $� DOWHUQDWLYD� �%�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� ³VXSHUDUi´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³D�
EHOH]D´�p�R�REMHWR�GLUHWR� 
 $�DOWHUQDWLYD��&��HVWi�HUUDGD��SRLV�³IRUD´�p�XP�YHUER�GH�OLJDomR� 
 $� DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³FRQVWUXtUD´� é transitivo 
GLUHWR�H�³a identidade escultural do Brasil´ é o objeto direto. 
Gabarito: E 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 10: SERGIPE GÁS S.A. 2013 Administrador (banca FCC) 
... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras ciências ... 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está 
empregado em: 
(A) ... astros que ficam tão distantes ... 
(B) ... que a astronomia é uma das ciências ... 
(C) ... que nos proporcionou um espírito ... 
(D) ... cuja importância ninguém ignora ... 
(E) ... onde seu corpo não passa de um ponto obscuro ... 
Comentário: 2� YHUER� ³IDFLOLWRX´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³a obra das 
outras ciências´ é o objeto direto. O mesmo tipo de complemento encontra-se 
QD�DOWHUQDWLYD��'���SRUTXH�R�SURQRPH�³ninguém´�p�R�VXMHLWR��R�YHUER�³ignora´�
p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�³cuja importância´�p�R�REMHWR�GLUHWR� 
 $�DOWHUQDWLYD� �$��HVWi�HUUDGD��SRUTXH� ³ficam´�p�XP�YHUER�GH� OLJDomR�H�
³distantes´�p�R�SUHGLFDWLYR�GR�VXMHLWR� 
 $�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�HUUDGD��SRUTXH�³é´�p�XP�YHUER�GH�OLJDomR�H�³uma 
das ciências´�p�R�SUHGLFDWLYR�GR�VXMHLWR� 
 $� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� SRUTXH� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³que´� p� R�
VXMHLWR�� R� YHUER� ³proporcionou´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� LQGLUHWR�� R� WHUPR� ³um 
espírito´�p�R�REMHWR�GLUHWR�H�³nos´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR� 
 A DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� HUUDGD�� SRUTXH� ³seu corpo´� p� R� VXMHLWR�� R� YHUER�
³passa´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� R� WHUPR� ³de um ponto obscuro´� p� R� REMHWR�
indireto. 
Gabarito: D 
 
Questão 11: DPE SP 2013 Administrador de Redes (banca FCC) 
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais... 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está 
empregado em: 
(A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza. 
(B) ... eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais 
robustos. 
(C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, não raro, 
quem... 
(D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunuí... 
(E) ... em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e 
colaborador... 
Comentário: 2� YHUER� ³FRQVWDYD´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� R� WHUPR� ³de uma 
vareta´ é o objeto indireto. Tal termo foi estendido pela oração subordinada 
adjetiva restritiva reduzida GH�SDUWLFtSLR�³quebrada em partes desiguais´� Tal 
RUDomR�H�R�DGYpUELR�³VLPSOHVPHQWH´�QmR�VmR�FRPSOHPHQWRV�YHUEDLV��SRU� LVVR�
devem ser ignorados para resolver esta questão. 
 $� DOWHUQDWLYD� �$�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³FKHJDYDP´� p� WUDQVLWLYR�
indireto e o teUPR� ³D� H[WUHPRV� GH� VXWLOH]D´� p� R� REMHWR� LQGLUHWR�� $OJXPDV�
 
 
 
 
 
 
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pessoas podem ter ficado na dúvida quanto à possibilidade de este verbo ser 
intransitivo, pois muitas vezes o vemos sendo empregado com ideia de 
destino a algum lugar (chegar ao trabalho, chegar ao destino). Nesse caso, 
GHYHPRV� VXEHQWHQGHU� D� SHUJXQWD� ³DRQGH"´�� DOJR� TXH� QmR� RFRUUH� QHVWD�
DOWHUQDWLYD�� SRLV� SRGHPRV� VXEHQWHQGHU� D� SHUJXQWD� ³D� TXr"´� �FKHJDYDP� D�
TXr"���1RWH�DLQGD�TXH�D�H[SUHVVmR�³em alguns casos´ é um adjunto adverbial 
e não é um complemento do verbo e deve ser excluído na resolução da 
questão. 
 1D�DOWHUQDWLYD��%���R�YHUER�³HUDP´�p�GH�OLJDomR� 
 1D�DOWHUQDWLYD��&���R�YHUER�³GHVRULHQWDP´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�
³TXHP´�p�R�REMHWR�GLUHWR� 
 1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³YLX´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³uma 
dessas marcas de caminho´�p�R�REMHWR�GLUHWR� 
 1D�DOWHUQDWLYD��(���R�YHUER�³revelam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��R�SURQRPH�³VH´�
p�DSDVVLYDGRU�H�R� WHUPR�³suas afinidades´�p�R�VXMHLWR�SDFLHQWH��3DUD� WHUPRV�
certeza de que realmente há o pronome apassivador, devemos transformar a 
voz passiva sintética em analítica. Veja: 
tão bem se revelam suas afinidades 
tão bem são reveladas suas afinidades 
Gabarito: A 
 
 
Acredito que, com esses exercícios, tenhamos percebido melhor este tipo 
de questão. Agora, veremos alguns pronomes importantes na regência. 
 
Regência com pronomes oblíquos 
 Pronomes são palavras que servem para fazer referências a outras 
palavras, com coesão entre ideias. Esses pronomes podem acompanhar um 
nome ou substituí-lo. Veja: 
Rodolfo adquiriu sua casa própria. Ele a comprou à vista. 
 2�SURQRPH�³VXD´�HVWi�DFRPSDQKDQGR�D�SDODYUD�³FDVD´��FDUDFWHUL]DQGR-a, 
por isso se flexiona de acordo com ela. Dizemos neste caso que esse é um 
pronome adjetivo. 
 2V�SURQRPHV�³(OH´�H�³D´�UHWRPDP�QRPHV�Mi�UHferenciados anteriormente 
no texto (Ele=Rodolfo; a=casa). Dizemos, então, que são pronomes 
substantivos, pois substituem os nomes anteriores. 
 Esse recurso é chamado de coesão referencial, o pronome não tem valor 
sozinho, ele depende de uma palavra expressa anteriormente. São vários os 
pronomes com essa característica, mas vamos restringir aos pronomes 
oblíquos átonos. 
 2V� SURQRPHV� SHVVRDLV� REOtTXRV� iWRQRV� VmR� ³PH�� WH�� VH�� R�� D�� OKH�� QRV��
YRV��RV��RV�OKHV´��3RUpP��FDEH�DTXL�WUDEDOKDUPRV�DSHQDV�RV�SURQRPHV�pessoais 
REOtTXRV�iWRQRV�³R��D��RV��DV�� OKH�� OKHV´��SRU�VHUHP�H[LJLGRV�SHOD�UHJrQFLD�QR�
tipo de questão que veremos a seguir. 
 
 
 
 
 
 
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 2V� SURQRPHV� ³R�� D�� RV�� DV´� VHUmR� RV� REMHWRV� GLUHWRV�� 9HMD� QR� H[HPSOR�
DQWHULRU�TXH�³FRPSURX´�p�YHUER�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³D´�p�R�Rbjeto direto, o qual 
UHWRPRX�R�VXEVWDQWLYR�³FDVD´��0XGDQGR�R�UHIHUHQWH�SDUD�R�PDVFXOLQR��WHPRV� 
Ana comprou um livro (comprou-o). Ana comprou uns livros (comprou-os). 
 4XDQGR� HVVH� YHUER� WUDQVLWLYR� GLUHWR� WHUPLQDU� FRP� ³U´�� ³V´� RX� ³]´�� R�
SURQRPH�iWRQR�³R´�H�VXDV�YDULDo}HV�UHFHEHUmR�³O´��9HMD� 
 
Vou cantar uma música. 
 VTD + OD 
Vou cantá-la. 
 VTD+ OD 
Vou vender o carro. 
 VTD + OD 
Vou vendê-lo. 
 VTD+ OD 
Vou compor uma música. 
 VTD + OD 
Vou compô-la. 
 VTD + OD 
 
 Note que os verbos ³FDQWDU´��³YHQGHU´�H�³FRPSRU´ são palavras oxítonas. 
Ao perderem R� ³U´�� SDVVDm a receber acento gráfico, por serem oxítonas 
terminadas HP�³D´��³H´��³R´� 
 0DV��FRP� YHUER� WHUPLQDGR� HP� ³LU´�� D� UHWLUDGD� GR� ³U´� QmR� ID]� FRP� TXH�
haja acento, SRLV�QmR�VH�DFHQWXD�R[tWRQD�WHUPLQDGD�HP�³L´� 
Vou partir o bolo. Vou parti-lo. 
 VTD + OD VTD + OD 
 Porém, acentua-se a palavra que possua hiato em que a segunda vogal 
VHMD�³L´��9HMD� 
A prefeitura vai construir uma ponte. A prefeitura vai construí-la. 
 VTD + OD VTD + OD 
 9DPRV�DJRUD�D�H[HPSORV�FRP�³V´�H�³]´� 
 Solicitamos o documento. Solicitamo-lo. 
 VTD + OD VTD + OD 
 
 Refiz o documento. Refi-lo. 
 VTD + OD VTD + OD 
 4XDQGR� R� YHUER� WUDQVLWLYR� GLUHWR� WHUPLQDU� FRP� ³P´� RX� VLQDO� GH�
QDVDOL]DomR��a���UHFHEH�³Q´� 
Cantam a música. Cantam-na. Põe a música! Põe-na! 
 VTD + OD VTD + OD VTD + OD VTD + OD 
 
2V� SURQRPHV� ³OKH�� ³OKHV´� RFXSDP� DV� IXQo}HV� VLQWiWLFDV� GH� REMHWR�
indireto, complemento nominal, além de poderem possuir valor de posse. 
Objeto indireto: 
Paguei ao músico. Paguei-lhe. 
 VTI + OI VTI + OI 
 
Complemento nominal: 
Sou fiel a você. Sou-lhe fiel. 
VL + predicativo + CN VL+CN+ 
predicativo 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Valor de posse: 
 Há gramáticos que entendem este pronome como objeto indireto, outros 
como adjunto adnominal; mas isso, para a Fundação Carlos Chagas, não 
importa. O que interessa é o valor de posse. 
 
 As pernas dela doem. 
 Sujeito + VI 
 Doem-lhe as pernas. 
 VI + sujeito 
 Roubaram a sua bolsa. 
 VTD + OD 
 Roubaram-lhe a bolsa. 
 VTD + OD 
 
Questão 12: DPE RS 2017 Analista Administrativo (banca FCC) 
Perdeu-se a antiga privacidade, enterramos a antiga privacidade sob os 
conectores modernos, tornamos esses conectores modernos nossos deuses 
implacáveis, sob o comando desses conectores modernos trocamos 
escandalosamente todas as informações mais pessoais. 
Evitam-se as viciosas repetições do período acima substituindo-se os 
elementos sublinhados, na ordem dada, por: 
(A) enterramo-la í�tornamo-los í�sob cujo comando 
(B) enterramos-lhe í�tornamo-lhes í�sob cujo comando 
(C) enterramo-la í�os tornamos í�sob o qual comando 
(D) a enterramos í�tornamos-lhes í�sob o comando deles 
(E) enterramo-lhe í�lhes tornamos í�sob o comando dos quais 
Comentário: 2� YHUER� ³HQWHUUDPRV´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³a antiga 
SULYDFLGDGH´ é o objeto direto. Assim, tal termo não pode ser substituído por 
³OKH´��PDV�³D´��$VVLP��HOLPLQDPRV�DV�DOWHUQDWLYDV��%��H��(�� 
 2� YHUER� ³WRUQDPRV´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R WHUPR� ³esses conectores 
PRGHUQRV´ é o objeto direto. Assim, tal termo não pode ser substituído por 
³OKHV´��$VVLP��SRGHPRV�HOLPLQDU�WDPEpP�D�DOWHUQDWLYD��'�� 
 Quanto ao terceiro trecho, como há valor de posse entre os substantivos 
³FRPDQGR´� H� ³FRQHFWRUHV´� QmR� FDEH� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³R� TXDO´�� PDV� R�
SURQRPH�UHODWLYR�TXH�WUDQVPLWH�SRVVH�³FXMR´�� 
 Assim, a alternativa correta é a (A). Veja: 
Perdeu-se a antiga privacidade, enterramo-la sob os conectores modernos, 
tornamo-los nossos deuses implacáveis, sob cujo comando trocamos 
escandalosamente todas as informações mais pessoais. 
Gabarito: A 
 
Questão 13: TRT 23ªR 2016 Analista Judiciário (banca FCC) 
Em 1949, quando o pai morreu, Manoel herdou suas terras em Corumbá. 
Pensou inicialmente em vender as terras, mas a mulher convenceu Manoel a 
restabelecer raízes no Pantanal. Por ocasião do lançamento de "O Guardador 
das Águas", que daria a Manoel o seu primeiro Prêmio Jabuti, afirmou: "Entre 
o poeta e a natureza ocorre XPD�HXFDULVWLD´� 
Fazendo-se as alterações necessárias, os elementos sublinhados acima foram 
 
 
 
 
 
 
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corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em: 
(A) vendê-las í�convenceu-o í�lhe daria 
(B) vender-lhes í�convenceu-lhe í�daria-lhe 
(C) as vender í�convenceu-lhe í�o daria 
(D) vendê-las í�lhe convenceu í�daria-no 
(E) vender-lhes í�o convenceu í�lhe daria 
Comentário: 2� YHUER� ³YHQGHU´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³DV� WHUUDV´� p� R� REMHWR�
GLUHWR�� $VVLP�� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SHOR� SURQRPH� ³DV´�� H�QmR� ³OKHV´�� $VVLP��
eliminamos as alternativas (B) e (E). 
 O YHUER� ³convenceu´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� LQGLUHWR�� D� RUDomR� ³a 
restabelecer raízes no Pantanal´�p�VXERUGLQDGD�VXEVWDQWLYD�REMHWLYD�LQGLUHWD�H�
R�WHUPR�³0DQXHO´ é o objeto direto. Assim, pode ser substituído pelo pronome 
³R´��H�QmR�³OKH´��$VVLP��WDPEpP�HOLPLQamos as alternativas (C) e (D). 
 Assim, sobra a alternativa (A) é a correta. 
 %DVWD� FRQILUPDUPRV� FRP� R� WHUFHLUR� WHUPR�� SRLV� R� YHUER� ³GDULD´� p�
WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR��R�WHUPR�³o seu primeiro Prêmio Jabuti´�p�R�REMHWR�
GLUHWR�H�³D�0DQRHO´ é o objeto indireto. 
Gabarito: A 
 
Questão 14: ManausPrev 2015 Analista (banca FCC) 
Considere: 
recuperar esse valor intrínseco 
mostram numerosas oportunidades 
compreender seus mecanismos 
Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos sublinhados acima foram 
corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em: 
(A) recuperar-lhe í�mostram-nas í�compreender-lhes 
(B) recuperá-lo í�mostram-nas í�compreendê-los 
(C) recuperá-lo í�lhes mostram í�lhes compreender 
(D) o recuperar í�mostram-lhes í�os compreender 
(E) lhe recuperar í�as mostram í�compreendê-los 
Comentário: 1RWH� TXH� RV� YHUERV� ³UHFXSHUDU´�� ³PRVWUDP´� H� ³FRPSUHHQGHU´�
são transitivos diretos. Assim, não cabe em nenhuma alternativa o pronome 
³OKH´��3RU�LVVR��HOLPLQDPRV�DV�DOWHUQDWLYDV��$���(C), (D) e (E). 
 1D�DOWHUQDWLYD��%���TXH�p�D�FRUUHWD��R�YHUER�³recuperar´�SHUGH�R�³U´�H�R�
SURQRPH�REOtTXR� iWRQR� ³R´� UHFHEH� ³O´��2� YHUER� ³mostram´� WHUPLQD� HP� ³P´��
por isso R�SURQRPH�³DV´� UHFHEH�³Q´� 2�YHUER�³compreender´�SHUGH�R�³U´�H�R�
pronome oblíquo átonR�³RV´�UHFHEH�³O´� 
Gabarito: B 
 
Questão 15: TCM GO 2015 Auditor de Controle Externo (banca FCC) 
Formam-se grupos de alunos nas escolas. O que determina esses grupos não 
é uma orientação formal; o que constitui esses grupos, o que traça os 
contornos desses grupos, são as afinidades individuais. 
Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos 
 
 
 
 
 
 
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sublinhados, na ordem dada, por 
(A) lhes determina í�lhes constitui í�traça-lhes os contornos 
(B) os determina í�constitui-lhes í�os traça seus contornos 
(C) os determina í�os constitui í�lhes traça os contornos 
(D) determina-lhes í�os constitui í�traça a seus contornos 
(E) determina-os í�constitui-os í�os traça contornos 
Comentário: 2� YHUER� ³GHWHUPLQD´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³Hsses 
JUXSRV´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� QmR� DGPLWH� R� SURQRPH� ³OKHV´� H� FRP� LVVR�
eliminamos as alternativas (A) e (D). 
 2� YHUER� ³FRQVWLWXL´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³HVVHV� JUXSRV´� p� R�
REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� QmR� DGPLWH� R� SURQRPH� ³OKHV´� H� FRP� LVVR� HOLPLQDPRs 
também a alternativa (B). 
 2� YHUER� ³WUDoD´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³os contornos desses 
JUXSRV´�� FXMR� Q~FOHR� p� ³FRQWRUQRV´� H� R� DGMXQWR� DGQRPLQDO� ³GHVVHV� JUXSRV´�
transmite valor de posse. Assim, cabeo pronome em sua substituição. Assim, 
eliminamos a alternativa (E), sobrando a (C) como a correta. 
Gabarito: C 
 
 
Questão 16: TCE CE 2015 Analista de Controle Externo (banca FCC) 
As leis? Ora, como são os homens que elaboram as leis, eles usam essas leis a 
seu favor, dão a essas leis um caráter coercitivo, tornam essas leis um 
instrumento de penalização das mulheres adúlteras. 
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos 
sublinhados, na ordem dada, por: 
(A) elaboram-nas í�usam-lhes í�dão-lhes í�tornam-lhes 
(B) as elaboram í�usam-nas í�dão-nas í�as tornam 
(C) elaboram-lhes í�as usam í�lhes dão í�lhes tornam 
(D) elaboram-nas í�lhes usam í�dão a elas í�tornam-lhes 
(E) as elaboram í�usam-nas í�dão-lhes í�tornam-nas 
Comentário: 2�YHUER�³elaboram´�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R� WHUPR�³as leis´�p�R�
REMHWR�GLUHWR��$VVLP��QmR�DGPLWH�R�SURQRPH�³OKHV´�H�FRP� LVVR�HOLPLQDPRV�D�
alternativa (C). 
 2�YHUER� ³usam´� WDPEpP�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R� WHUPR� ³essas leis´�p�R�
REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� QmR� DGPLWH� R� SURQRPH� ³OKHV´� H� FRP� LVVR� HOLPLnamos 
também as alternativas (A) e (D). 
 2�YHUER�³GmR´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR��H�R�WHUPR�³a essas leis´ é o 
REMHWR� LQGLUHWR�� R� TXDO� GHYH� VHU� VXEVWLWXtGR� SHOR� SURQRPH� ³OKHV´�� $VVLP��
eliminamos a alternativa (B), sobrando a (E) como a correta. 
Gabarito: E 
 
 
Questão 17: TCE RS 2014 Auditor Público Externo (banca FCC) 
A educação para a cidadania é um objetivo essencial, mas comprometem essa 
educação para a cidadania os que pretendem praticar a educação para a 
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cidadania sem dotar a educação para a cidadania da visibilidade das atitudes 
públicas. 
Evitam-se as repetições viciosas da frase acima substituindo-se os segmentos 
sublinhados, respectivamente, por: 
(A) comprometem-lhe í�praticá-la í�dotar-lhe 
(B) comprometem ela í�praticar-lhe í�dotá-la 
(C) comprometem-na í�praticá-la í�dotá-la 
(D) comprometem a mesma í�a praticar í�lhe dotar 
(E) comprometem a ela í�lhe praticar í�a dotar 
Comentário: A primeira coisa a observar é que todas as expressões 
sublinhadas ³essa educação para a cidadania´ H�³a educação para a cidadania´�
VmR� REMHWRV� GLUHWRV� GRV� YHUERV� ³comprometem´�� ³praticar´� H� ³dotar´�� $VVLP��
HOLPLQDPRV� DV� DOWHUQDWLYDV� TXH� DSUHVHQWHP� R� SURQRPH� ³OKH´�� VREUDQGR� D�
alternativa (C) como a correta. 
 1RWH�TXH�R�YHUER�³comprometem´�WHUPLQD�HP�³m´��&RPR�p�seguido do 
SURQRPH� ³D´�� GHYH� UHFHEHU� D� OHWUD� ³n´ (comprometem-na). Os verbos 
³praticar´� H� ³dotar´� WHUPLQDP� HP� ³r´�� &RPR� VmR� VHJXLGRV� GR� SURQRPH� ³a´��
GHYHPRV�H[FOXLU�D�OHWUD�³U´�H�LQVHULU�MXQWR�DR�SURQRPH�D�OHWUD�³O´��praticá-la e 
dotá-la). Aqui devemos notDU� TXH�D� SDODYUD� ³VHP´� WHP�YDORU� QHJDWLYR�� SRU�
isso naturalmente atrairia tal pronome diante do último verbo. Mas note que a 
FCC não se preocupa, neste tipo de questão, com a colocação pronominal, 
PDV� WmR� VRPHQWH� FRP� R� HPSUHJR� GRV� SURQRPHV� ³R´�� ³D´�� ³RV´�� ³DV´�� ³OKH´��
³OKHV´� 
Gabarito: C 
 
Questão 18: TRT 19ªR 2014 Analista Judiciário Área Judiciária (banca FCC) 
cruzando os desertos do oeste da China í�que contornam a Índia í�adotam 
complexas providências 
Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos grifados acima foram 
corretamente substituídos por um pronome, respectivamente, em: 
(A) os cruzando - que contornam-lhe - adotam-as 
(B) cruzando-lhes - que contornam-na - as adotam 
(C) cruzando-os - que lhe contornam - adotam-lhes 
(D) cruzando-os - que a contornam - adotam-nas 
(E) lhes cruzando - que contornam-a - as adotam 
Comentário: 2�YHUER�³FUX]DQGR´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³os desertos do oeste 
GD� &KLQD´ p� R� REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³RV´�� H� QmR�
³OKHV´��$VVLP��SRGHPRV�HOiminar as alternativas (B) e (E). 
 2�YHUER�³contornam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³D�ËQGLD´ é o objeto direto, por 
LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³D´�� H� QmR� ³OKH´�� $VVLP�� SRGHPRV� HOLPLQDU� DV�
alternativas (A) e (C), restando a alternativa (D) como correta. 
 Note que R� YHUER� ³adotam´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³complexas 
providências´ p�R�REMHWR�GLUHWR��SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³DV´��&RPR�
WDO�YHUER�WHUPLQD�HP�³P´��GHYHPRV�LQVHULU�³Q´��adotam-nas. 
Gabarito: D 
 
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Questão 19: TRF 3ª R ± 2014 Técnico Judiciário (banca FCC) 
As sereias então devoravam impiedosamente os tripulantes. 
... ele conseguiu impedir a tripulação de perder a cabeça... 
... e fez de tudo para convencer os tripulantes... 
Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos grifados acima foram 
corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em: 
(A) devoravam-lhe í�impedi-las í�convencer-lhes 
(B) devoravam-no í�impedi-las í�convencer-lhes 
(C) devoravam-nos í�impedir-lhe í�convencê-los 
(D) devoravam-lhes í�impedi-la í�convencê-los 
(E) devoravam-nos í�impedi-la í�convencê-los 
Comentário: 2�YHUER�³devoravam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³os tripulantes´ é o 
REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³RV´�� H� QmR� ³OKH´� RX� ³OKHV´��
Assim, podemos eliminar as alternativas (A) e (D). 
 Como esse objeto direto é plural, também não cabe a substituição por 
³R´��-no). Assim, eliminamos a alternativa (B). 
 2�YHUER�³impedir´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³a tripulação´ é o objeto direto, 
SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³D´��H�QmR�³OKH´��$VVLP��SRGHPos eliminar a 
alternativa (C). 
 Como o objeto direto é singular, também não cabe a substituição por 
³DV´� �-las). Assim, também eliminamos a alternativa (A), restando a 
alternativa (E) como correta. 
 1RWH�TXH�R�YHUER�³convencer´�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³os tripulantes´ é o 
REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³RV´�� H� QmR� ³OKHV´�� &RPR� R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-VH�³O´��³los´� 
Gabarito: E 
 
Questão 20: TRT 2ª R ± 2014 Técnico Judiciário (banca FCC) 
Nunca precisaram de adjetivos para distingui-los dos astrolábios... (3º 
parágrafo) 
A forma pronominal acima, em negrito, será também encontrada em uma das 
frases abaixo, quando o termo nela sublinhado for substituído pelo pronome 
que lhe corresponde. Essa frase é: 
(A) Convocou todos os funcionários para agradecer a eles a especial 
colaboração. 
(B) O sagaz lutador tem enfrentado seu adversário com coragem. 
(C) Viu o filho da vizinha e não cumprimentou o menino pelo seu aniversário. 
(D) Sabia que os nadadores estariam lá e realmente chegou a encontrar os 
rapazes. 
(E) Reconheceram o valor do auxiliar e indicaram o jovem para promoção. 
Comentário: 2� YHUER� ³GLVWLQJXLU´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR�� SRU� LVVR� DGPLWH� R�
SURQRPH�³R´��&RPR�WDO�YHUER�WHUPLQD�FRP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-se 
³O´�� $JRUD�� GHYHPRV� HQFRQWUDU�� GHQWUH� DV� DOWHUQDWLYDV�� D� TXH� SRVVXL� WHUPR�
VXEOLQKDGR�QD�IXQomR�GH�REMHWR�GLUHWR�H�SHUPLWH�D�VXEVWLWXLomR�SRU�³los´� 
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 1D�DOWHUQDWLYD��$���R�YHUER�³agradecer´�p�WUDQVLWLYR�LQGLUHWR�H�³a eles´�p�
o objeto indireto. AsVLP��FDEH�D�VXEVWLWXLomR�SRU�³lhes´��9HMD� 
Convocou todos os funcionários para agradecer-lhes a especial colaboração. 
 1D�DOWHUQDWLYD��%���D�ORFXomR�YHUEDO�³tem enfrentado´�p�WUDQVLWLYD�GLUHWD�
H�³seu adversário´�p�R�REMHWR�GLUHWR��&RPR�R�SURQRPH�SHVVRDO�oblíquoátono 
não pode se posicionar após o particípio, deve-se encontrar após o verbo 
DX[LOLDU� ³tem´�� 6H� HVWH� YHUER� WHUPLQD� HP� ³m´�� QDWXUDOPHQWH� R� SURQRPH�
UHFHEH�³n´��9HMD� 
O sagaz lutador tem-no enfrentado com coragem. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �&��� R� YHUER� ³cumprimentou´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³o 
menino´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��SRGH-VH�VXEVWLWXLU�WDO�WHUPR�SRU�³o´��9HMD� 
Viu o filho da vizinha e não cumprimentou-o pelo seu aniversário. 
 $�DOWHUQDWLYD��'��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³encontrar´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
e ³os rapazes´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� DGPLWH� R� SURQRPH� ³os´�� &RPR� WDO�
YHUER�WHUPLQD�FRP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-VH��³O´��9HMD� 
Sabia que os nadadores estariam lá e realmente chegou a encontrá-los. 
 1D�DOWHUQDWLYD��(���R�YHUER�³indicaram´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³o jovem´�p�
R� REMHWR� GLUHWR�� 6H� HVWH� YHUER� WHUPLQD� HP� ³P´�� QDWXUDOPHQWH� R� SURQRPH�
UHFHEH�³Q´��9HMD� 
Reconheceram o valor do auxiliar e indicaram-no para promoção. 
Gabarito: D 
 
 
Questão 21: TRT 2ªR ± 2014 Analista Judiciário (banca FCC) 
Muita gente não enfrenta uma argumentação, prefere substituir uma 
argumentação pela alegação do gosto, atribuindo ao gosto o valor de um 
princípio inteiramente defensável, em vez de tomar o gosto como uma 
instância caprichosa. 
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos 
sublinhados por, respectivamente, 
(A) substituir-lhe - atribuindo-o - tomá-lo 
(B) substituí-la - atribuindo-lhe - tomá-lo 
(C) substituí-la - lhe atribuindo - tomar-lhe 
(D) substituir a ela - atribuindo a ele - lhe tomar 
(E) substituir-lhe - atribuindo-lhe - tomar-lhe 
Comentário: 2�YHUER�³substituir´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³uma argumentação´ é 
R�REMHWR�GLUHWR��SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³a´��H�QmR�³lhe´�RX�³a ela´��
Assim, podemos eliminar as alternativas (A), (D) e (E). 
 2�YHUER�³atribuindo´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR���R�WHUPR�³o valor de 
um princípio inteiramente defensável´�p�R�REMHWR�GLUHWR��H�R�WHUPR�VXEOLQKDGR�
³ao gosto´ é o objeto indireto, por isso poGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³lhe´��H�QmR�
³R´�� $VVLP�� SRGHPRV� HOLPLQDU� D� DOWHUQDWLYD� �$��� UHVWDQGR� D� DOWHUQDWLYD� �%��
como correta. 
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 1RWH� TXH� R� YHUER� ³tomar´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³o gosto´ é o 
REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³R´�� H� QmR� ³OKHV´�� &RPR� R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-VH�³O´��³lo´� 
Gabarito: B 
 
Questão 22: TRT 16ªR ± 2014 Analista Judiciário (banca FCC) 
As leis humanas são falíveis, os homens desrespeitam as leis humanas e 
destituem as leis humanas do sentido de uma profunda equidade que deveria 
reger as leis humanas. 
Evitam-se as viciosas repetições do período acima substituindo-se os 
elementos sublinhados, na ordem dada, por: 
(A) desrespeitam a elas í�destituem-nas í�deveria reger-lhes 
(B) desrespeitam-lhes í�as destituem í�deveria regê-las 
(C) desrespeitam-nas í�lhes destituem í�lhes deveria reger 
(D) lhes desrespeitam í�destituem-lhes í�deveria regê-las 
(E) desrespeitam-nas í�destituem-nas í�as deveria reger 
Comentário: 2�YHUER�³desrespeitam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³as leis humanas´ é 
R� REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³as´�� H� QmR� ³lhes´� RX� ³a 
elas´��$VVLP��SRGHPRV�HOLPLQDU�DV�DOWHUQDWLYDV��$����%��H��'��� 
 2�YHUER�³destituem´�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H� ³as leis humanas´ é o objeto 
GLUHWR��SRU� LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³as´��H�QmR�³lhes´��$VVLP��SRGHPRV�
eliminar a alternativa (C), restando a alternativa (E) como correta. Note que o 
YHUER� ³destituem´� WHUPLQD� FRP� ³m´�� SRU� LVVR� GHYHPRV� LQVHULU� ³n´� GLDQWH� GR�
pronome: destituem-nas. 
 1RWH�TXH�R�YHUER�³reger´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�³as leis humanas´ 
p�R�REMHWR�GLUHWR��SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³DV´��H�QmR�³OKHV´� 
Gabarito: E 
 
Questão 23: ALEPA 2013 Consultor Legislativo (banca FCC) 
A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os 
necessários ajustes, foi realizada corretamente em: 
(A) uma editora desconhecida [...] publicaria a novela = uma editora 
desconhecida lhe publicaria 
(B) o que consolidou sem dúvida a posição do estreante = o que sem dúvida 
lhe consolidou 
(C) seus livros trazem [...] uma nova e definitiva chancela editorial = seus 
livros trazem-la 
(D) que iria acrescentar a essas heranças = que lhes iria acrescentar 
(E) o livro mereceu [...] o prêmio = o livro mereceu-no 
Comentário: Lembre-se de que o objeto direto pode ser substituído pelos 
SURQRPHV� REOtTXRV� iWRQRV� ³R´�� ³D´�� ³RV´�� ³DV´�� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� SHORV�
SURQRPHV�REOtTXRV�iWRQRV�³OKH´��³OKHV´� 
 $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³SXEOLFDULD´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
H�³D�QRYHOD´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��QmR�FDEH�³OKH´��PDV�VLP�³D´��&RPR�R�
verbo se encontra no futuro do pretérito do indicativo, cabe mesóclise, ou, 
mesmo não havendo palavra atrativa, por eufonia, cabe próclise. Veja: 
4
 
 
 
 
 
 
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... uma editora desconhecida publicá-la-ia... 
... uma editora desconhecida a publicaria... 
 A alternativa (B) está HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³FRQVROLGRX´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR�H�³a posição do estreante´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��QmR�FDEH�³OKH´��PDV�
VLP�³D´��9HMD� 
... o que sem dúvida a consolidou... 
... o que sem dúvida consolidou-a... 
 $� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� 2� YHUER� ³trazem´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H�
³uma nova e definitiva chancela editorial´ é o objeto direto. Já que o núcleo 
GHVWH�WHUPR�p�R�VXEVWDQWLYR�³FKDQFHOD´��HVWi�FRUUHWR�R�SURQRPH�³D´��SRUpP�R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³P´�H�DVVLP�GHYHPRV�LQVHULU�D�OHWUD�³Q´��MXQWR�DR�SURQRPH��
Veja: 
... seus livros trazem-na... 
 $� DOWHUQDWLYD� �'�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³acrescentar´� p� WUDQVLWLYR��
direto e indireto, o termo suEOLQKDGR�³a essas heranças´ é o objeto indireto, 
SRU�LVVR�HVWi�FRUUHWD�VXD�VXEVWLWXLomR�SRU�³OKHV´��1RWH�TXH�D�TXHVWmR�RPLWLX�R�
objeto direto. 
 $�DOWHUQDWLYD��(��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³mereceu´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
H�R�SURQRPH�³o´�p�R�REMHWR�GLUHWR��2�Sroblema na alternativa é que não deve 
KDYHU�D�OHWUD�³n´��WHQGR�HP�YLVWD�TXH�R�YHUER�QmR�WHUPLQD�FRP�³m´�RX�FRP�R�
sinal til. O correto é somente o uso do pronome. Veja: 
... o livro mereceu-o... 
Gabarito: D 
 
Questão 24: DPE RS 2013 Técnico-Administrativo (banca FCC) 
A substituição do segmento grifado pelo pronome correspondente, com os 
necessários ajustes, foi realizada corretamente em: 
(A) contingência de ocupar empregos medíocres = contingência de lhes 
ocupar 
(B) que recebeu a denominação geral de O tempo e o vento = que recebeu-
na 
(C) passou a exercer uma intensa atividade literária = passou a exercê-la 
(D) demonstram a solução ideal = demonstram-la 
(E) outra que compreende o romance cíclico O tempo e o vento = outra que 
lhe compreende 
Comentário: $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³ocupar´�p�WUDQVLWLYR�
GLUHWR� H� ³empregos medíocres´� p�R� REMHWR�GLUHWR��$VVLP�� WDO� WHUPR�GHYH� VHU�
VXEVWLWXtGR�SRU�³os´��&RPR�R�YHUER�WHUPLQD�HP�³r´��WDO�OHWUD�GHYH�VHU�H[FOXtGD�
H�GHYH�VH�LQVHULU�D�OHWUD�³l´��MXQWR�DR�SURQRPH�REOtTXR�iWRQR��contingência de 
ocupá-los. Vale ressaltar que, mesmo não havendo palavra atrativa, a 
próclise também pode ocorrer: contingência de os ocupar. 
 $�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³recebeu´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��
o tHUPR�³a denominação geral de 2�WHPSR�H�R�YHQWR´ é o objeto direto,o qual 
SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³a´�� &RPR� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³que´� p� SDODYUD�
 
 
 
 
 
 
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atrativa, deve haver próclise: que a recebeu. 
 $�DOWHUQDWLYD��&��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³exercer´�p�WUDQVLWLYo direto, o 
WHUPR� ³XPD� LQWHQVD� DWLYLGDGH� OLWHUiULD´ é o objeto direto e pode ser 
VXEVWLWXtGR�� VLP�� SRU� ³a´�� &RPR� R� YHUER� WHUPLQD� HP� ³U´�� WDO� OHWUD� GHYH� VHU�
H[FOXtGD�H�GHYH�VHU�LQVHULGD�D�OHWUD�³O´��MXQWR�DR�SURQRPH��FRPR�RFRUUHX�QHVWD�
DOWHUQDWLYD��1RWH�TXH��FRP�D�UHWLUDGD�GD�OHWUD�³U´��SDVVDPRV�D�WHU�XPD�SDODYUD�
R[tWRQD�WHUPLQDGD�HP�³H´��D�TXDO�GHYH�VHU�DFHQWuada: exercê-la. 
 A alternativa (D) está errada, pois o verbo transitivo direto 
³demonstram´�WHUPLQD�FRP�³m´��SRU�LVVR�R�REMHWR�GLUHWR�³a´�GHYH�UHFHEHU�³n´��
demonstram-na. 
 $� DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³compreende´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR�H�³o romance cíclico O tempo e o vento´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP�� WDO�
WHUPR� GHYH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³o´�� &RPR� Ki� D� SDODYUD� DWUDWLYD� ³TXH´�� R�
SURQRPH� SHVVRDO� REOtTXR� iWRQR� ³R´� GHYH� VH� SRVLFLRQDU� LPHGLDWDPHQWH� DQWHV�
do verbo. Veja: 
outra que o compreende 
Gabarito: C 
 
Questão 25: TRT 1ªR 2013 Técnico Judiciário (banca FCC) 
A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os 
necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em: 
(A) acreditava incutir o ardor = acreditava incuti-lo 
(B) Nada superará a beleza = Nada lhe superará 
(C) não correspondera a seu sonho = não lhe correspondera 
(D) resolve o problema da vida = resolve-o 
(E) para ilustrar essa perplexidade = para ilustrá-la 
Comentário: A alternativa (A) está correta, porque o YHUER� ³incutir´� p�
WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�REMHWR�GLUHWR�³o ardor´�IRL�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�³o´��
&RPR�R�YHUER�WHUPLQDU�HP�³r´��WDO� OHWUD�IRL�H[FOXtGD�H�IRL�LQVHULGD�D�OHWUD�³O´��
³incuti-lo´�� 
 $� DOWHUQDWLYD� �%�� p� D� HUUDGD�� SRLV� QmR� FDEH� R� SURQRPH� ³lhe´��Como o 
YHUER� ³superará´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³a beleza´� p� R� REMHWR� GLUHWR��
FDEH�R�SURQRPH�³a´��³Nada a superará´� 
 $� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� R� YHUER� ³correspondera´� p�
WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� ³a seu sonho´� IRL� VXEVWLWXtdo pelo 
SURQRPH�³lhe´� 
 $� DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� R� YHUER� ³resolve´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR�H�R�REMHWR�GLUHWR�³o problema da vida´�IRL�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�³o´� 
 $� DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� R� YHUER� ³ilustrar´� p� WUDQVLWLYR�
direto e o REMHWR�GLUHWR�³essa perplexidade´�IRL�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�³a´��
&RPR�R�YHUER�WHUPLQDU�HP�³r´��WDO� OHWUD�IRL�H[FOXtGD�H�IRL�LQVHULGD�D�OHWUD�³O´��
³ilustrá-la´��� 
Gabarito: B 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 26: DPE SP 2013 Oficial de Defensoria Pública (banca FCC) 
A substituição do termo grifado por um pronome, com as necessárias 
alterações, foi efetuada de modo INCORRETO em: 
(A) facilitaram a ida das pessoas ao campo = facilitaram-na 
(B) fazer o novo = fazê-lo 
(C) revela uma nova beleza = revela-a 
(D) usar objetos do cotidiano = usá-los 
(E) os que tomaram esse rumo = os que tomaram-lhe 
Comentário: Sabendo-se que o objeto direto pode ser substituído pelos 
SURQRPHV� ³R´�� ³D´�� ³RV´�� ³DV´�� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU�
³OKH´�� ³OKHV´�� SHUFHEHPRV� TXH� D� alternativa errada é a (E), pois o verbo 
³WRPDUDP´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�³HVVH�UXPR´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��
R�SURQRPH�FRUUHWR�p�³R´��&RPR�Ki�SDODYUD�DWUDWLYD�³TXH´�� WDO�SURQRPH�GHYH�
ficar antes do verbo. 
 
 Veja: 
...os que o tomaram... 
 Os YHUERV� ³facilitaram´�� ³fazer´�� ³revela´� H� ³usar´� WDPEpP� VmR�
transitivos diretos. Assim, os termos sublinhados são os seus respectivos 
objetos diretos. Por isso, devemos apenas observar a terminação verbal. 
4XDQGR�R�YHUER�WHUPLQDU�HP�³U´��GHYHPRV�H[FOXLU�HVWD�OHWUD�H�LQVHULU�³O´��FRPR�
corretamente foi feito nas alternativas (B) e (D). 
 4XDQGR� YHUER� WHUPLQD� HP� ³P´�� R� SURQRPH� REOtTXR� iWRQR� ³D´� GHYH�
UHFHEHU�³Q´��FRPR�IRL�FRUUHWDPHQWH�HPSUHJDGR�QD�DOWHUQDWLYD��$�� 
 Quando o verbo termina em vogal, basta inserir o pronome átono, como 
ocorreu na alternativa (C). 
Gabarito: E 
 
Questão 27: DPE SP 2013 Administrador de Redes (banca FCC) 
A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os 
necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em: 
(A) mostrando o rio = mostrando-o. 
(B) como escolher sítio = como escolhê-lo. 
(C) transpor [...] as matas espessas = transpor-lhes. 
(D) Às estreitas veredas [...] nada acrescentariam = nada lhes 
acrescentariam. 
(E) viu uma dessas marcas = viu uma delas. 
Comentário: $� DOWHUQDWLYD� �$�� HVWi� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³PRVWUDQGR´� p�
WUDQVLWLYR�GLUHWR��R�WHUPR�³R�ULR´�p�R�REMHWR�GLUHWR�H�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�
³R´� 
 $�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³HVFROKHU´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
H� R� WHUPR� ³VtWLR´� p R� REMHWR� GLUHWR� H� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³R´�� &RPR� R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��GHYHPRV�H[FOXLU�WDO�FRQVRDQWH�H�LQFOXLU�³O´� 
 $�DOWHUQDWLYD��&��p�D�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³WUDQVSRU´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
R� WHUPR� ³DV� PDWDV� HVSHVVDV´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� não pode ser 
 
 
 
 
 
 
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VXEVWLWXtGR�SRU�³OKHV´��PDV�SRU�³as´��&RPR�R�YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��GHYHPRV�
H[FOXLU�WDO�FRQVRDQWH�H�LQFOXLU�³O´��³transpô-las´� 
 $�DOWHUQDWLYD��'��HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³acrescentariam´�p�WUDQVLWLYR�
GLUHWR� H� LQGLUHWR�� R� WHUPR� ³nada´� p� R� REMHWR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³Às estreitas 
YHUHGDV´ p�R�REMHWR�LQGLUHWR��R�TXDO�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³-lhes´��1RWH�TXH�
R�VXMHLWR�p�R�SURQRPH�³DTXHOHV´��R�TXDO�QmR�ILFRX�H[SOtFLWR�QD�TXHVWmR��PDV�VH�
encontra no segundo parágrafo do texto. 
 A alternativa (E) HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�DGMXQWR�DGQRPLQDO�³dessas marcas´�
SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�SHVVRDO�REOtTXR�W{QLFR�³elas´��SRUTXH�HVWi�
SUHFHGLGR�GD�SUHSRVLomR�³de´��delas). 
Gabarito: C 
 
Regência com pronomes relativos 
 
 O pronome relativo é uma palavra que inicia as orações subordinadas 
adjetivas e pode estar antecedido de preposição. Isso depende do verbo da 
oração adjetiva e da função sintática do pronome relativo. Por isso é 
importante visualizarmos quais são os pronomes relativos mais empregados. 
que: retoma coisa ou pessoa 
o/a qual: retoma coisa ou pessoa 
quem: retoma pessoa 
cujo: relação de posse 
onde: retoma lugar 
quando: retoma tempo 
Os pronomes relativos e suas funções sintáticas. 
 
Sujeito: 
O homem, que é um ser racional, aprende com seus erros. 
 oração subordinada adjetiva 
 oração principal 
Sempre se deve partir do verbo para entender a função sintática dos 
WHUPRV��$VVLP��Ki�R�YHUER�GH�OLJDomR�³p´��R�SUHGLFDWLYR�³XP�VHU�UDFLRQDO´��ORJR��
IDOWD�R�VXMHLWR��TXH�p�R�SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´��2QGH�VH�Or�³TXH´��HQWHQGH-se 
³KRPHP´��HQWmR�VH�SRGH�WHU�D�seguinte estrutura: 
O homem é um ser social. 
&RPR� VH� SRGH� VXEVWLWXLU� ³TXH´� SRU� ³R� TXDO´� H� VXDV� YDULDo}HV��
dependendo da palavra que foi retomada, teremos: 
O homem, o qual é um ser racional, aprende com seus erros. 
Abaixo serão listadas outras funções do pronome relativo e suas 
possibilidades de substituição:Português para TRT RN 
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Objeto direto: 
Esta é a casa que amamos. 
 a qual amamos. 
 OD VTD 
Objeto indireto: 
Esta é a casa de que gostamos. 
 (de + a qual) 
 da qual gostamos. 
 OI VTI 
 
Objeto indireto: 
Esta é a casa a que nos referimos. 
 (a + a qual) 
 à qual nos referimos. 
 OI VTI 
Complemento nominal: 
Esta é a casa a que fizemos referência. 
 (a + a qual) 
 à qual fizemos referência. 
 CN VTD + OD 
1D� IXQomR� GH� DGMXQWR� DGYHUELDO�� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³TXH´� GHYH� VHU�
preposicionado tendo em vista transmitir os seus valores circunstanciais, 
normalmente os de tempo e lugar. Quando transmite valor de lugar, pode 
WDPEpP�VHU�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�UHODWLYR�³RQGH´� 
$� SUHSRVLomR� ³HP´� p� GH� ULJRU� TXDQGR� R� YHUER� LQWUDQVLWLYR� WUDQVPLWH�
processo estático (Estar em algum lugar, nascer em algum lugar). Porém, se 
WUDQVPLWLU�OXJDU�GH�GHVWLQR��UHJHUi�SUHSRVLomR�³D´��vai a algum lugar, vai para 
algum lugar���VH�WUDQVPLWLU� OXJDU�GH�RULJHP��UHJHUi�D�SUHSRVLomR�³GH´��vir de 
algum lugar). Pode ainda, na ideia de desenvolvimento do deslocamento, ser 
UHJLGR�SHOD�SUHSRVLomR�³SRU´��passar por algum lugar). Veja: 
$GMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU��HVWiWLFR��FRP�SUHSRVLomR�³HP´�� 
Esta é a casa onde moramos. 
em que moramos. 
 (em + a qual) 
na qual moramos. 
 Adj Adv. lugar VI 
 
$GMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU��GHVWLQR��FRP�SUHSRVLomR�³D´�� 
Esta é a casa aonde chegamos. 
 a que chegamos. 
 (a + a qual) 
 à qual chegamos. 
 Adj Adv. lugar VI 
 
 
$GMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU��GHVWLQR��FRP�SUHSRVLomR�³SDUD´�� 
Esta é a casa para onde vamos. 
 --------------- 
 (para + a qual) 
 para a qual vamos. 
 Adj Adv. lugar VI 
Observação: Não se usa SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´�DQWHFHGLGR�GH�SUHSRVLomR�FRP�
duas ou mais sílabas. Deve-se transformá-OR�HP�³R�TXDO´ e suas variações. 
Assim, temos ³PHGLDQWH� R� TXDO´, ³SHUDQWH� R� TXDO´, ³segundo o qual´, 
³conforme o qual´, ³sobre o qual´, ³para o qual´ etc. 
 
 
 
 
 
 
 
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AdjuntR�DGYHUELDO�GH�OXJDU��RULJHP��FRP�SUHSRVLomR�³GH´�� 
Esta é a casa de onde viemos. (ou donde) 
 de que viemos 
 (de + a qual) 
 da qual viemos. 
 Adj Adv. lugar VI 
 
Observação: 6RD� PDLV� DJUDGiYHO� D� FRQVWUXomR� ³GD� TXDO´�� PDV� ³GH� TXH´�
também está correta. 
Adjunto adverbial de lugar �GHVHQYROYLPHQWR�GR�WUDMHWR��FRP�SUHSRVLomR�³SRU´�: 
 
Esta é a casa por onde passamos. 
 por que passamos 
 (por + a qual) 
 pela qual passamos. 
 Adj Adv. lugar VI 
 
Perceba TXH�R�SURQRPH�UHODWLYR�³RQGH´�GHYH�VHU�XVDGR�XQLFDPHQWH�FRPR�
adjunto adverbial de lugar. Evite construções viciosas como: 
 
Vivemos uma época onde o consumismo fala mais alto. (errado) 
 
1HVWH� FDVR�� R� SURQRPH� UHODWLYR� HVWi� UHWRPDQGR� R� VXEVWDQWLYR� ³pSRFD´��
com valor de tempo. Assim, é conveniente ser substituído SRU�³TXDQGR´��³HP�
TXH´�ou ³QD�TXDO´� 
 
Vivemos uma época quando o consumismo fala mais alto. 
Vivemos uma época em que o consumismo fala mais alto. 
Vivemos uma época na qual o consumismo fala mais alto. 
 
 O pronome relativo cujo transmite valor de posse e tem característica 
bem peculiar. Entendamos o seu uso culto da seguinte forma: 
 
substantivo ___ cujo substantivo 
 
 
substantivo ___ cujo substantivo 
 
 
substantivo ___ cujo substantivo 
 
de 
1. Posiciona-se entre substantivos, 
fazendo VXEHQWHQGHU� D� SUHSRVLomR� ³GH´�
(valor de posse). 
 
de 
��� $R� VH� OHU� ³FXMR´�� HQWHQGH-VH� ³GH´� ��
substantivo anterior. 
sujeito, OD, OI, CN, adj adv 
de 
��� 2� SURQRPH� ³FXMR´� �� R� VXEVWDQWLYR�
posterior formam um termo da oração. Se 
forem objeto indireto, complemento 
nominal ou adjunto adverbial, serão 
preposicionados. 
 
 
 
 
 
 
 
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substantivo ___ cujo substantivo 
 
 
 
Veja a aplicação disso: 
 
 
O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso. 
 
O artista do filme foi premiado. 
 sujeito 
 
 
O filme cuja sinopse li não fez sucesso. 
 
Li a sinopse do filme. 
 objeto direto 
 
 
O filme de cuja sinopse não gostei não fez sucesso. 
 
Não gostei da sinopse do filme. 
 objeto indireto 
 
 
O filme a cuja sinopse fiz alusão não fez sucesso. 
 
Fiz alusão à sinopse do filme. 
 complemento nominal 
 
 
de 
núcleo 
4. O substantivo posterior é o núcleo do 
WHUPR�� H� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³FXMR´� p� R�
adjunto adnominal, por isso se flexiona de 
acordo com o núcleo. 
sujeito, OD, OI, CN, adj adv 
objeto direto 
de 
sujeito 
de 
objeto indireto 
de 
complemento nominal 
de 
 
 
 
 
 
 
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Estive ontem na praça em cujo centro foi montado um grande circo. 
 
Um grande circo foi montado no centro da praça. 
 adjunto adverbial de lugar 
Importante: não se pode inserir artigo ou pronome após o pronome 
UHODWLYR�³FXMR´�H�VXDV�YDULDo}HV��e�YtFLR�GH�OLQJXDJHP�FRQVWUXo}HV�GR�WLSR� 
³$�casa cujo o teto caiu foi reformada�´��HUUDGR� 
³$�casa cujo teto caiu foi reformada�´��FHUWR� 
 ³A empresa cujos aqueles funcionários reuniram-se ontem deflagrará a 
greve�´��HUUDGR� 
³A empresa cujos funcionários reuniram-se ontem deflagrará a greve�´��FHUWR� 
Antes de passarmos para as questões de prova, é importante 
observarmos a diferença entre a regência da oração subordinada substantiva e 
oração subordinada adjetiva. Quando há preposição antecedendo oração 
adjetiva, é um verbo ou um nome posterior que a exige. Quando há preposição 
antes da oração substantiva, é o verbo ou nome anterior que a exige. 
Confirme isso neste exercício e na aula de período composto. Assim, 
sublinhe a oração subordinada e diga se é substantiva ou adjetiva. 
a) Importante é aquilo de que não se pode fugir. 
b) É importante que você busque seus objetivos. 
c) Urge que o Brasil distribua melhor a renda. 
d) Convém que ele venha. 
e) A mim convém aquilo de que gostas. 
f) Consideraram que o trabalho foi ruim. 
g) Consideraram o trabalho que teve maior nota. 
h) Eles necessitaram de que nós os ajudássemos. 
i) Eles necessitaram da ajuda à qual nos referimos. 
j) Eles tiveram necessidade de que os ajudassem. 
k) Eles tiveram necessidades as quais nunca tivemos. 
l) A verdade é que precisamos muito de estudo. 
m) Verdade é aquilo de que o Brasil sempre necessitou na política. 
Agora veja as respostas. 
a) Importante é aquilo de que não se pode fugir. 
 (oração subordinada adjetiva ± ³GH�TXH´�p�REMHWR�LQGLUHWR� 
b) É importante que você busque seus