Ciencias 7serie intruçoes para o estudo

Prévia do material em texto

CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
1
 
CIÊNCIAS
 
INSTRUÇÕES PARA O ESTUDO
 
Para estudar e aprender o conteúdo do módulo, 
você deverá ler atentamente as explicações. Talvez seja 
necessário ler mais de uma vez. 
Veja as instruções contidas nas atividades e 
somente comece a resolver os exercícios após ter entendido 
completamente o texto. 
Não escreva no módulo, pois você terá de 
devolvê-lo ao CEESVO para que ele seja utilizado por outra 
pessoa. 
Consulte o professor se você encontrar dificuldades 
durante os estudos. 
ROTEIRO DE CIÊNCIAS – ENSINO FUNDAMENTAL 
5ª SÉRIE: Módulos 1, 2 e 3. 
6ª SÉRIE: Módulos 4 e 5. 
7ª SÉRIE: Módulos 6 e 7. 
8ª SÉRIE: Módulos 8 e 9 
Bom Estudo!
 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
2
 
7ª SÉRIE
 
MÓDULO 6
 
CÉLULAS - UNIDADES FUNDAMENTAIS 
Células são pequenos compartimentos, quase sempre invisíveis a olho nu, 
presentes em todos os organismos, com exceção dos vírus. 
Uma célula é uma “bolsinha” de matéria viva. Suas necessidades são muito 
parecidas com as de um organismo inteiro. Por isso, a célula pode ser considerada 
uma “miniatura” do organismo. 
ORGANIZAÇÃO CELULAR
 
Por mais diferentes que sejam as células 
quanto à sua forma ou à sua função, todas 
elas apresentam algumas estruturas 
básicas, com papéis bem definidos. Assim 
qualquer célula tem um envoltório externo, 
que é a membrana plasmática; um 
material gelatinoso interno, chamado 
citoplasma; e uma região central (como se 
fosse um caroço de fruta) que é o núcleo. 
Célula animal e suas organelas 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
3
 
MEMBRANA PLASMÁTICA
 
A membrana plasmática é uma “pelinha” bem fina que envolve toda a célula e tem 
como função regular as trocas entre a célula e o ambiente. Isso quer dizer que ela 
faz uma seleção das substâncias que entram na célula ou dela saem. Os biólogos 
chamam essa característica de permeabilidade seletiva. Você consegue explicar o 
significado dessa expressão? 
Você já deve ter ouvido falar que quase tudo o que comemos chega até as nossas 
células. De maneira geral, moléculas pequenas como as de água, de oxigênio, de 
gás carbônico e de glicose passam com facilidade pela membrana plasmática. 
Moléculas grandes, como as de gordura e de proteínas, não conseguem atravessá-
la, sendo necessário ser digerida (quebrada) em partículas menores no tubo 
digestivo. 
CITOPLASMA
 
É um material gelatinoso, atravessado por uma rede de canais chamada retículo 
endoplasmático. Também fazem parte do citoplasma pequenas estruturas que 
ficam nele mergulhados, tais como as mitocôndrias e ribossomos. 
O citoplasma é responsável pela transformação do alimento que penetra na célula e 
pelo transporte e armazenamento de substâncias no interior da célula. 
O retículo é uma via de transporte muito eficiente. Ele também apresenta regiões 
mais alagadas, chamadas vacúolos. É ali que as reservas alimentares podem ser 
armazenadas. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
4
 
PRODUÇÃO DE ENERGIA
 
Parte do alimento absorvido pela célula é utilizado como 
combustível. Isso ocorre principalmente com os açúcares. 
Os açúcares e o oxigênio entram na mitocôndria
 
e ali 
reagem através de um processo de combustão liberando 
energia. 
Como resíduos, são produzidos gás carbônico e água. 
PRODUÇÃO DE MATERIAL CELULAR
 
A célula também usa parte de seu alimento para fabricar mais material celular. As 
estruturas encarregadas dessa tarefa são os ribossomos. Utilizando matérias-
primas que entraram através da membrana, eles fabricam substâncias especiais 
chamadas proteínas. 
As proteínas são as principais moléculas de construção da matéria celular. Grande 
parte da célula é formada por elas. Assim, sintetizar (produzir) proteínas permite que 
a célula cresça e também substitua partes desgastadas. Crescer é o primeiro passo 
para que a célula se reproduza. 
NÚCLEO: COMANDO CELULAR
 
Todas as funções de uma célula são coordenadas pelo núcleo. Assim, por exemplo, 
o núcleo controla a produção das proteínas, regulando a atividade dos ribossomos. 
A mitocôndria é a 
 
organela celular 
responsável pela 
produção de energia. É 
uma organela 
basicamente 
membranosa. Seu 
envoltório é formado 
por duas membranas, a 
membrana externa e a 
membrana interna. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
5
 
No interior do núcleo, existem pequenos filamentos chamados cromossomos, que 
contém a “programação” da célula. Tudo o que a célula faz depende das 
informações existentes em seus cromossomos. 
Os cromossomos são constituídos por ácidos nucléicos, substâncias muito 
estudadas nos últimos quarenta anos. 
MULTIPLICAÇÃO
 
O núcleo celular está também relacionado com uma propriedade muito importante 
das células: a capacidade de multiplicação. É através desse processo que os 
organismos crescem e substituem partes perdidas ou desgastadas. 
Quando uma célula atinge determinado tamanho, ela pode se dividir. Nesse 
processo, a célula inicial se parte em duas células menores. 
Antes da divisão, porém, o núcleo, com todos os seus componentes se duplica. Por 
alguns instantes, a célula possuirá dois núcleos idênticos. Somente então o 
citoplasma se dividirá, formando duas células independentes, com as mesmas 
capacidades da célula inicial. 
ORGANISMOS UNICELULARES E PLURICELULARES
 
Alguns seres vivos são formados apenas por uma célula, os protozoários e as 
bactérias são exemplos desses organismos. Eles são chamados de organismos 
unicelulares (única célula). 
Exemplo: um protozoário consegue se mover, é atraído pelo alimento e o transforma 
para obter energia e crescer. Além disso, ele pode se reproduzir, formando dois 
novos organismos. Dessa forma, sua única célula desempenha todas as funções. 
Quando os seres vivos são formados por várias células são chamadas de 
pluricelulares (muitas células), uma laranjeira, um gato ou nós mesmos temos 
células de vários tipos, com funções diferentes. Uma célula do sistema nervoso se 
especializa em enviar informações, enquanto uma célula muscular se especializa no 
movimento. Podemos dizer que, neste caso, existe uma divisão de trabalho entre 
as diferentes células. 
Euglenas unicelulares 
Bactérias unicelulares
 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
6
 
 
 
 
 
 
CÉLULA NERVOSA
 
GLÓBULO BRANCO GLÓBULO VERMELHO 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
7
 
CONCLUSÃO
 
A semelhança entre as necessidades das células e as dos organismos não é 
casual. Na realidade, quando almoçamos, por exemplo,o destino final do alimento 
é cada uma de nossas células. 
O oxigênio que os pulmões extraem da atmosfera tem como destino a célula para 
que ela possa junto com o alimento produzir energia. Quando o organismo excreta 
urina, o que está sendo jogado fora, na realidade, são os resíduos que todas as 
células do corpo produziram. 
Quando o coração pulsa está bombeando sangue através das artérias e veias 
fazendo com que o alimento e o oxigênio, chegue a todas às células e os 
subprodutos resultantes do metabolismo celular sejam retirados das células. 
Portanto um organismo pluricelular nada mais é que uma grande colônia de células 
onde cada uma desempenha funções específicas para o bom funcionamento do 
todo. 
EXERCÍCIOS – Responda em seu caderno: 
01. O que é uma célula e quais são suas três estruturas básicas? 
02. Qual a função de cada uma dessas estruturas? 
03. Como as células se multiplicam e qual a finalidade dessa multiplicação? 
04. O que são organismos unicelulares e pluricelulares? Dê exemplos. 
APRENDENDO A NOS ALIMENTAR 
Num bar, existem diversos pratos rápidos, todos com o mesmo preço, para serem 
escolhidos pelos clientes na hora do almoço. 
Os pratos estão representados abaixo. Qual deles deveria ser escolhido por uma 
pessoa adulta, com atividade moderada, que buscasse a refeição mais completa 
para satisfazer as necessidades de seu corpo? 
PRATO 1 PRATO 2 PRATO 3 
 
PRATO 4 
arroz macarrão frango com filé de frango 
feijão com molho molho batata cozida 
bife almôndegas arroz salada com alface, 
ovo frito (bolinhos de maionese tomate, pepino e 
 
carne) cenoura, temperada 
 
As substâncias contidas nos alimentos podem ser separadas por grupos, de acordo 
com sua constituição e função no organismo. Vejamos: 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
8
 
Todos os derivados animais são ricos em proteínas, como, por exemplo, a carne de 
boi, de frango, de peixe e de outros animais, além de ovos e leite. 
Açúcares: fornecem energia. 
Proteínas: fornecem materiais para a construção do corpo. 
Gorduras: fornecem materiais para a construção do corpo e energia. 
Vitaminas e sais minerais:
 
auxilia o crescimento, a manutenção e participam de 
várias funções vitais. 
Água: constitui a maior parte do nosso corpo. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
9
 
Os açúcares são encontrados nas massas, pães, doces, frutas e cereais. 
Os óleos, manteiga, queijos, embutidos (salame, lingüiça, salsicha), toucinho, 
castanhas e frutas, como abacate e coco, são ricos em gordura. 
Vitaminas e sais minerais são encontrados nas frutas e verduras cruas e ainda 
no leite, em peixes e ovos. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
10
 
Todos os alimentos possuem certo teor de água, mas frutas e verduras possuem 
maior quantidade dela. 
Os alimentos que contêm açúcares, proteínas e gorduras precisam ser digeridos, 
transformando-se em partículas suficientemente pequenas que possam ser 
absorvidas pelo organismo e chega até nossas células. 
Cozinhar esses alimentos é importante para auxiliar a digestão. As vitaminas e 
sais minerais são tão pequenos que não precisam ser digeridos: passam direto do 
intestino para o sangue e deste para as células. 
Quando possível, é importante que frutas e legumes sejam comidos crus. Quando 
são cozidos, suas vitaminas perdem parte de seu efeito. 
UM POUCO DE HISTÓRIA
 
Os seres humanos são animais que se alimentam tanto de vegetais como de outros 
animais. 
Alguns animais comem apenas vegetais. É o caso de capivaras, cavalos, bois, 
cabras, e muitos outros. Esses animais são chamados de herbívoros. 
Os animais carnívoros — onças, cobras, gaviões e aranhas, por exemplo — 
alimentam-se exclusivamente de outros animais. 
Vários animais, como certos macacos e aves e ainda os seres humanos, alimentam-
se de tudo. Por isso, são chamados de onívoros. 
Mas, quando dizemos tudo, não significa que todos os animais comem de tudo. É aí 
que está a diferença. Dependendo da região em que vivem, os animais comem 
determinado tipo de alimento, pois podem variar os vegetais e animais que existem 
em cada região. 
Em relação aos seres humanos, além da região, os costumes, a cultura e hábitos 
também variam. Por isso, encontramos uma variedade muito grande na 
alimentação. 
O Brasil era habitado originalmente por índios, que possuíam sua própria forma de 
se alimentar. Caçavam pacas, macacos, tatus, rãs, antas, cobras e lagartos; 
pescavam vários tipos de peixe e coletavam ovos, mel, frutas (cajus, jabuticabas, 
maracujás, goiabas), frutos do mar (ostras, mariscos, mexilhões) e também folhas, 
sementes, raízes e caules. 
Os índios utilizavam condimentos que dão sabor aos alimentos, como pimentas e 
algumas folhas. A mandioca é a base da sua alimentação; os índios utilizavam-na 
como farinha para um tipo de pão, ou misturada à comida. 
Com a chegada dos portugueses, os hábitos de alguns índios foram se modificando. 
Os dos portugueses, também. Isso demorou bastante, pois não é fácil modificar 
hábitos. 
Os portugueses começaram a usar alimentos nativos da nossa terra, como 
mandioca, mas trouxeram muitas sementes e plantaram uva, melão, laranja, 
banana, coco, trigo, azeitona. 
Os portugueses, acostumados ao uso de cebola, alho, coentro, hortelã e louro, 
continuaram usando esses ingredientes para temperar a comida. Os portugueses 
trouxeram também animais como galinhas, porcos, cabras, carneiros, touros e 
vacas. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
11
 
Com o tempo, foram se formando vilas: assim nasceram as cidades brasileiras. Os 
hábitos foram ficando cada vez mais misturados e ainda hoje percebe-se a 
influência dos costumes portugueses e dos índios na mesa dos brasileiros. No Norte 
e Nordeste do país ainda se come a farinha de mandioca misturada à carne, por 
exemplo. 
Os escravos africanos também influenciaram os costumes dos brasileiros com suas 
plantas típicas, como quiabo, erva-doce, melancia, dendê, pimenta-malagueta, 
manga. 
A feijoada, prato brasileiro tão típico, foi uma invenção dos escravos. Eles 
ganhavam os restos dos porcos mortos pelos senhores de engenho e cozinhavam 
esses restos junto com feijão. 
No Sul e Sudeste do Brasil a influência dos índios não é tão marcante. Nessas duas 
regiões, os índios foram dizimados muito mais rapidamente do que no Norte e no 
Nordeste. 
No Sul, é marcante a presença de italianos e de alemães. 
Em todo o Brasil, japoneses, chineses, espanhóis, árabes, sírios, libaneses, judeus 
e muitos outros povos também enriqueceram os cardápios brasileiros. 
Comer não representa apenas sobrevivência, mas também prazer. Preparar a 
comida e sentar-se à mesa com outras pessoas faz parte da vida. 
A refeição é um momento de encontro da família, de negócios, de comemorações, 
em que laços podem ser estreitados. 
UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA
 
Hábitos e costumes alimentares são formas de ingerir materiais de que o corpo 
necessita para sua construção, renovando a energia. 
Misturar alimentos é a melhor forma de conseguir proteínas, açúcares, gorduras, 
vitaminas e sais minerais, pois nenhum alimento, sozinho, possui todos os 
nutrientes necessários ao corpo. 
EXERCÍCIOS – Responda em seu caderno: 
5. Faça uma lista do que você comeu nas duas últimas refeições. Agora, distribua os 
alimentos da sua lista na tabela a seguir,classificando-os em proteínas, gorduras, 
açúcares, vitaminas e sais minerais. Um alimento pode estar em mais do que uma 
coluna. 
 
AÇÚCARES PROTEÍNAS GORDURAS VITAMINAS E SAIS MINERAIS 
 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
12
 
De modo geral, nossa alimentação deve incluir diversos tipos de alimentos, pois é 
essa variedade que garante todos os nutrientes de que necessitamos. 
As quantidades de cada tipo de alimento variam de acordo com a idade da pessoa e 
com a atividade que ela realiza. 
Por exemplo: um trabalhador braçal, que faz muito esforço o dia todo, necessita de 
muita energia. Por isso, precisa de mais açúcares e gordura, além das proteínas, 
vitaminas e sais minerais. 
Uma criança em fase de crescimento naturalmente precisa de açúcares para lhe 
fornecer energia e de vitaminas e sais minerais, mas também precisa de muita 
proteína para a construção do seu corpo. 
Em geral, um adulto com uma atividade moderada deve ingerir açúcares e 
proteínas, poucas gorduras e vegetais variados para suprir suas necessidades de 
vitaminas e sais minerais. 
Proteínas de origem animal, como carne e ovos, não precisam ser ingeridas em 
grande quantidade. Não há necessidade, em condições normais, de se comer carne 
e ovos numa única refeição. Se não vamos nos movimentar muito, também não é 
preciso carregar nos açúcares. 
É importante a variedade de frutas, legumes, e verduras. As gorduras são 
necessárias em pequenas quantidades e, na maioria das vezes, o óleo utilizado 
para cozinhar ou temperar já é suficiente. 
O excesso de açúcares é convertido em gordura e fica armazenado no corpo para 
ser utilizado em outro momento. Se não for utilizado, pode se acumular e a pessoa 
engorda. 
As gorduras, além de provocar aumento indesejável de peso, pode-se acumular nos 
vasos sangüíneos, causando problemas à saúde. 
Vamos analisar os pratos apresentados na página 7: 
PRATO 1 PRATO 2 
 
Arroz – açúcares Macarrão com molho – açúcares, gorduras 
 
Feijão – proteínas, açúcares 
Ovo frito – proteínas, gorduras e 
poucas vitaminas 
Almôndegas - proteínas, açúcares 
 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
13
 
PRATO 3 PRATO 4 
 
Frango com molho – proteínas, 
gorduras 
Arroz – açúcares 
Filé de frango – proteínas 
Salada com alface, tomate, pepino e 
cenoura, temperada – vitaminas e sais 
minerais, gorduras 
 
Maionese – açúcar, gorduras e 
poucas vitaminas 
Batata cozida - açúcares 
 
CUIDADOS COM A ALIMENTAÇÃO
 
Precisamos ficar atentos para não prejudicar o corpo com excesso de alguns tipos 
de alimentos e, ao mesmo tempo, para não deixar que faltem nutrientes importantes 
na nossa alimentação. 
O que comemos, como estudamos, é resultante dos hábitos e costumes de cada 
povo, mas é essencial que a alimentação seja equilibrada. 
Existem outros cuidados que devem ser tomados com a alimentação. Infelizmente, 
em nosso país, ainda há um descaso muito grande com relação às condições de 
vida das populações. Vários problemas decorrem da falta de saneamento básico: 
 
As fossas, utilizadas devido à ausência de esgoto encanado, muitas 
vezes contaminam os lençóis de água subterrâneos. 
 
A água não encanada e não tratada ainda é muito usada em residências. 
 
O lixo espalhado contamina animais de criação e as próprias pessoas, 
além de reservatórios de água. 
Muitas doenças que ainda existem em nosso país, transmitidas por alimentos 
contaminados, já poderiam ter sido erradicadas se houvesse saneamento básico. 
Para eliminar essas doenças transmitidas por alimentos contaminados, a população 
deve ter acesso aos serviços de água tratada, rede de esgoto e coleta do lixo. 
As verminoses são doenças típicas de países sem condições de higiene. No Brasil, 
são comuns doenças como ascaridíase (ou lombriga) e teníase (ou solitária). 
A ascaridíase é transmitida pelos alimentos contaminados por ovos de vermes. 
Quando se regam as verduras com água suja por fezes de pessoas doentes, 
contaminam-se os alimentos. A água contaminada por seres que causam doenças 
pode até ser uma água clara e transparente, pois ovos e pequenos seres não 
podem ser vistos sem microscópio. 
A água com que se lavam os alimentos e que se bebe deve ser fervida ou 
desinfetada com cloro. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
14
 
A teníase é transmitida quando se come carne mal-cozida de porco ou de vaca. Os 
animais criados em locais sujos comem detritos, como fezes de pessoas doentes, 
que contêm ovos de tênia. O porco e a vaca não ficam doentes, mas na sua carne 
ficam as larvas, que só morrem se forem submetidas a alta temperatura. Por isso, 
devemos fritar muita bem a carne, para não ingerí-las cruas. 
A amebíase é uma doença causada por alimentos contaminados por um animal 
microscópico, mas que não é um verme. A água contaminada por amebas, quando 
ingerida ou utilizada para regar hortaliças, chega ao intestino carregando esses 
seres que provocarão a doença e irão causar problemas, como disenterias, dores 
de barriga, enjôos etc. 
Algumas doenças transmitidas por bactérias também têm como causa a falta de 
condições de higiene. É o caso da cólera, por exemplo. Ela se alastrou em locais 
muito pobres e sem que se desenvolvesse uma política séria para prevenção desse 
tipo de doença. 
Normalmente, doenças transmitidas por alimentos contaminados causam 
disenteria, que é uma reação do corpo a algo estranho. Ocorrem diarréias, que são 
a eliminação do material do intestino, com água que existe no corpo. 
O intestino grosso tem a função de absorver a água dos restos alimentares. Com 
isso, a água volta ao sangue, hidratando o corpo naturalmente, e nossas fezes 
saem endurecidas. Quando algum parasita (verme, protozoário, vírus ou bactéria) 
se instala no intestino, a reação natural do corpo é expulsá-lo. Por isso as fezes 
saem tão líquidas. No entanto, se a água não for reposta, a pessoa fica desidratada. 
A diarréia é uma das maiores causas de mortalidade infantil. Perdendo água, a 
criança afetada se desidrata e morre. 
Os problemas que mencionamos acima afetam pessoas que não dispõem de 
serviços e condições de higiene, mas que conseguem, pelo menos, algum alimento. 
E aqueles que não possuem nem comida? 
A fome ainda é uma realidade, mesmo em países que produzem bastante alimento. 
O problema da fome não é um problema de produção, e sim de má distribuição da 
riqueza. 
Muitas pessoas não conseguem comida para se alimentar regularmente. Sem 
comida suficiente por longos períodos, acabam enfraquecidas e doentes. As que 
não morrem não têm condições de lutar pelo seu direito à comida. 
EXERCÍCIOS – Responda em seu caderno: 
Com base nos pratos 1,2,3 e 4 da página 12 e 13, responda à questão 6. 
06. Qual das refeições é mais completa, considerando-se os nutrientes necessários 
para uma pessoa com atividade moderada? Explique. 
07. É necessário exigir melhores condições de vida e, ao mesmo tempo, proteger 
nosso organismo. O que podemos fazer, individualmente, para evitar essas 
doenças? 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
15
 
08. Quais são as principais doenças transmitidas pela alimentação? O que se pode 
fazer para evitá-las? 
09. Existem doenças transmitidas por alimentos contaminados, como, por exemplo, 
a disenteria. Explique o que acontece como nosso corpo quando contraímos esta 
doença. 
FAZENDO A DIGESTÃO 
De onde provém a energia necessária para o movimento dos automóveis? 
Nosso corpo é semelhante a um carro. Como você acha que conseguimos energia 
para viver? 
Um corpo é muito mais complexo que uma máquina. Ele consegue sentir emoções e 
pode encontrar soluções para novos problemas que surgem. 
Em alguns aspectos, no entanto, somos parecidos com as máquinas. 
Um carro necessita de algo para se movimentar. Nosso corpo também. Como 
conseguimos energia para correr, andar, falar, trabalhar, dormir, pensar? 
Assim como um carro ou máquina qualquer, nosso corpo precisa de um combustível 
do qual possa retirar energia para sobreviver. 
Você sabe que, sem alimentos, não conseguimos sobreviver. Do mesmo modo, um 
carro não consegue se movimentar se não possuir gasolina ou álcool, por exemplo. 
Para que qualquer máquina se movimente, é necessário que haja um combustível 
que “alimente” de energia o motor. 
O alimento é o nosso combustível. Mas, além de fornecer energia, os alimentos 
fornecem também materiais para a construção e manutenção do corpo. 
Tudo o que ingerimos se transforma em outras substâncias que irão se incorporar 
ao nosso corpo ou liberar energia para as nossas atividades diárias. O que não for 
aproveitado será eliminado. 
Mas os alimentos não podem se transformar em energia ou constituir partes do 
nosso corpo se não sofrerem modificações. 
A primeira modificação é do tamanho. Você sabe que mastigamos os alimentos na 
boca. Mas, para que as substâncias que compõem os alimentos possam caminhar 
pelo sangue e ser absorvidas pelo corpo todo, precisam ter tamanho muito menor 
do que os pedaços produzidos pela mastigação. 
A função da digestão é essa: reduzir os alimentos ao tamanho necessário para que 
sejam aproveitados pelo corpo. 
Todos os animais, desde o menor microrganismo até um elefante, digerem 
alimentos. A exceção são os parasitas. 
Num microrganismo, a digestão é bem simples: os nutrientes atravessam seu 
pequeno corpo e são digeridos por substâncias que o próprio animal produz. 
Nos animais maiores, a digestão é mais complexa e envolve diversas etapas. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
16
 
UM TUBO E MUITAS CURVAS
 
Para que os alimentos possam ser transformados em partículas menores, é 
necessário que eles fiquem algumas horas no nosso organismo, e que caminhem 
lentamente para serem absorvidos. 
O nosso tubo digestivo inicia-se na boca e termina no ânus. 
O nosso tubo digestivo nada mais é do que um grande tubo, só que cheio de 
curvas. Ao longo desse tubo existem órgãos que auxiliam o processo de digestão, 
como o fígado e o pâncreas. 
Observe o próximo desenho : 
TUBO DIGESTÓRIO HUMANO
 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
17
 
Esse é o tubo digestivo encontrado em grande parte dos animais. Na natureza, 
podemos encontrar algumas variações. Em animais que se alimentam 
exclusivamente de vegetais, o estômago pode ser mais complexo, contendo vários 
compartimentos. Um desses compartimentos abriga microrganismos que digerem a 
celulose dos vegetais para que ela seja aproveitada pelo animal “vegetariano” . 
Exemplo: o boi. 
Os peixes não possuem intestinos muito longos e as aves possuem duas estruturas 
para amolecimento e trituração dos alimentos: o papo e a moela. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
18
 
Nosso intestino é bastante longo e fica todo dobrado. Além 
disso, a parte interna do tubo é enrugada e dobrada para 
aumentar a superfície. 
As dobras do intestino humano chamam-se vilosidades. 
São como os dedos de uma luva. 
COMO DIGERIMOS OS ALIMENTOS?
 
Nossa digestão começa na boca. O alimento sofre a ação dos dentes e da saliva, 
que trituram e amolecem os alimentos. 
A saliva é produzida pelas glândulas salivares. Contém, além de água, enzimas que 
iniciam a digestão dos açúcares. 
As enzimas são específicas, ou seja, auxiliam apenas um tipo específico de 
processo. 
Existem enzimas que agem sobre os açúcares, enzimas que agem sobre proteínas 
e outras que agem sobre as gorduras. 
As gorduras são digeridas pelas enzimas, chamadas lipases. As lipases agem 
sobre as gorduras com a ajuda da bile, que não contém enzimas. A bile faz o papel 
dos detergentes, ou seja, diminui o tamanho das gotículas de gordura para facilitar a 
ação das lipases. Dessa forma, aumenta a superfície de contato entre a gordura e 
as enzimas digestivas. 
As enzimas ficam dissolvidas em líquidos chamados sucos. A saliva é o primeiro 
desses sucos líquidos. Ela possui um tipo de enzima, a ptialina, que começa a 
digerir os açúcares. 
Depois que o alimento passa pela boca, ele desce passando pela faringe e pelo 
esôfago até chegar ao estômago. 
Enzimas são substâncias químicas que aumentam a velocidade de um 
processo químico. Por exemplo: algumas
 
enzimas
 
ajudam
 
a
 
“quebrar”
 
os
 
alimentos. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
19
 
O ESTÔMAGO
 
O estômago é um “bolsa” na qual o alimento permanecerá por algumas horas, num 
processo de digestão normal. 
As paredes do estômago produzem o suco gástrico, composto por enzimas, água, 
ácido clorídrico e outras substâncias. É muito importante que o suco gástrico seja 
ácido, pois as enzimas nele contidas necessitam de um meio ácido para atuar, se 
não perdem seu efeito. Essas enzimas digerem proteínas. 
O estômago faz apenas a digestão inicial das proteínas. A maior parte desse 
processo ocorrerá, na realidade, no intestino delgado. 
OS INTESTINOS 
 
O intestino delgado é o principal órgão da digestão. Suas paredes produzem o 
suco entérico, que é rico em enzimas. 
O pâncreas também produz um suco com enzimas, que é lançado no intestino 
delgado: o suco pancreático. 
A bile é lançada no intestino delgado quando ingerimos alimentos ricos em gordura. 
A bile é produzida no fígado e armazenada na vesícula biliar. 
Às vezes acontece de uma pessoa ter problemas na vesícula, e a única solução 
pode ser retirá-la. 
Quando chega ao final do intestino delgado, o alimento está praticamente digerido. 
Em torno do tubo do intestino existe grande quantidade de vasos sangüíneos. O 
alimento digerido se tornou tão pequeno que consegue atravessar as paredes do 
intestino e dos vasos para ser distribuído pelo sangue para o corpo todo. 
A função do intestino grosso é reabsorver a água que ainda existe nos restos de 
alimento. As fezes, que são os restos alimentares não aproveitados (fibras e outras 
substâncias), formam-se no intestino grosso. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
20
 
Portanto, podemos concluir que é por meio dos alimentos que conseguimos os 
nutrientes necessários para obter energia e materiais para a construção e a 
manutenção do nosso corpo. Um carro se movimenta quando possui combustível, e 
nós, quando nos alimentamos. 
EXERCÍCIOS – Responda em seu caderno: 
10. O que acontece com os alimentos até se transformarem em energia ou fazer 
parte do nosso corpo? 
11. Qual o caminho dos alimentos dentro do seu corpo? Responda com base no que 
você já sabe. 
12. De maneira simplificada, podemos dizer que os dentes e a bile têm a mesma 
função: tornar os pedaços de alimentos menores.Por que você acha que isso é 
importante? 
MÓDULO 7
 
RESPIRAÇÃO E CIRCULAÇÃO 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
21
 
A figura anterior é um gráfico possível da pulsação de um trabalhador, carregador 
de carga, nas várias horas do dia. 
A pulsação é um ritmo que corresponde às batidas do coração. Dependendo da 
situação, pode ser mais lenta ou mais rápida. 
Podemos sentir os batimentos cardíacos (batidas do coração) em outros locais do 
corpo além do peito, como no pescoço, nas têmporas e, mais facilmente, nos 
punhos. A medida utilizada para contar a pulsação é o número de batidas por 
minuto. 
Tente sentir a sua pulsação
 
Coloque sua mão direita no pulso esquerdo, com o dedo indicador ou médio sobre a 
face interna do braço, logo abaixo da articulação e mais perto do polegar, como 
indica a figura abaixo. 
Pressione discretamente o pulso, até sentir a pulsação. Marque dez segundos no 
relógio e, ao mesmo tempo, vá contando suas batidas. 
Multiplique o número de batidas que você contou por 6. Assim terá o resultado de 
sua pulsação em 60 segundos, ou seja, em um minuto. 
O coração funciona de modo semelhante a uma bomba de ar, empurrando o sangue 
que nele entra. Começa a bater quando ainda estamos no corpo de nossa mãe, 
muito antes de nascermos, e bate sem parar, independentemente da nossa 
vontade, até o momento da nossa morte. 
O batimento cardíaco é controlado por um compartimento da nossa cabeça 
chamado encéfalo. 
O sangue, impulsionado pelo coração, passa pelo corpo todo, como mostra o 
esquema a seguir. 
 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
22
 
SISTEMA CIRCULATÓRIO DO CORPO HUMANO
 
Do centro do sistema circulatório, o coração bombeia sangue por vasos 
sangüíneos chamados artérias, que levam o sangue para o corpo inteiro. 
Depois de passar pelos órgãos, o sangue retorna ao coração por outros vasos, as 
veias. 
A ilustração mostra alguns desses vasos sangüíneos que alimentam os principais 
órgãos. As artérias se ramificam até chegar aos capilares (vasos sangüíneos muito 
pequenos), que fazem a ligação com as veias. 
Sistema Circulatório Humano 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
23
 
Em todos os locais do nosso corpo, o sangue precisa circular continuamente, 
trazendo com ele as substâncias necessárias para a manutenção da vida. Exemplo: 
os nutrientes resultantes do processo da digestão, que você acabou de estudar, 
passa do intestino delgado ao sangue, para que este (sangue) leve-o até as células. 
É igualmente necessário que o sangue descarte para fora do corpo, continuamente, 
as substâncias desnecessárias ou até mesmo tóxicas que nosso próprio corpo 
produz. 
O órgão que mantém o sangue circulando é o coração. 
O coração está localizado na 
frente do peito, logo atrás das 
costelas, ocupando posição 
central, mas voltado para a 
esquerda. É um órgão 
musculoso, resistente, mas 
não é rígido. Assim, pode se 
contrair continuamente para 
expulsar o sangue. 
Internamente, o coração é 
dividido em dois lados. Esses 
lados funcionam, na realidade, como duas bombas. Veja a figura abaixo: 
A bomba que corresponde ao 
lado direito do nosso corpo (e 
esquerdo da figura) bombeia 
sangue para os pulmões. A 
outra, do lado esquerdo, 
bombeia sangue para todos os 
órgãos do corpo. Nosso sangue 
circula sempre dentro de tubos, 
os vasos sangüíneos (artérias, 
veias e capilares). 
O sangue segue sempre o 
mesmo caminho, realizando 
duas funções básicas. 
A primeira função é a troca de 
gases da respiração: o sangue 
recebe oxigênio e elimina gás 
carbônico nos pulmões. 
A segunda função é o transporte 
desses gases e de outras 
substâncias (nutrientes) por todo 
o corpo. 
Essas duas funções são 
realizadas simultaneamente, 
impulsionadas pelas duas 
“bombas” do coração. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
24
 
A figura anterior mostra o caminho percorrido pelo sangue: sai do lado direito do 
coração e vai para os pulmões, volta para o lado esquerdo, vai para todo o corpo e 
volta ao lado direito. 
O sangue sai do coração por vasos de grosso calibre, as artérias, que vão se 
afastando, ramificando-se em outro vasos de menor calibre, que chegam a ser mais 
finos que fios de cabelo. Esses vasos muito finos recebem, por isso, o nome de 
capilares. 
É pelos capilares que o sangue é encontrado nas extremidades dos dedos, no 
“branco” dos olhos, na pele. Sem sair dos capilares, o sangue vai se juntando em 
outros vasos, cada vez de maior calibre, que vão ao coração. Esses vasos são as 
veias. 
As veias, em geral, estão envolvidas por músculos dos braços e das pernas, que 
auxiliam o rebombeamento do sangue ao coração sem que ele retorne aos 
capilares. Assim como as veias, o coração também tem válvulas parecidas com as 
de bombas de ar, permitindo ao sangue fluir em sentido único, como mostra a figura 
anterior. 
O corpo de um adulto tem cerca de cinco litros de sangue. 
O sangue é um líquido vermelho. Vermelho é a cor de uma das substâncias que o 
compõem, a única que vemos e que transporta o oxigênio. E a hemoglobina é 
encontrada nos glóbulos vermelhos. 
Além dessa, há outras, de cor clara, que defendem o organismo. Elas combatem os 
seres estranhos que podem entrar em nosso corpo, causando infecção. Esses 
componentes são constantes no sangue, são os glóbulos brancos. 
O sangue é um meio de transporte para tudo o que circula pelo corpo — água, 
remédios, alimentos, hormônios das glândulas etc. Por onde o sangue passa, ele 
recebe substâncias e fornece outras. 
Portanto, a composição do sangue não é sempre a mesma em todos os lugares do 
corpo. 
RESPIRAÇÃO 
Em situações normais, você respira sem perceber. Mas, em qualquer atividade 
física mais exigente, o ritmo da respiração pode variar bastante. 
Se quiser você pode parar de respirar, mas apenas por pouco mais de um minuto. 
Logo, vem uma sensação de mal-estar que o obriga, automaticamente, a voltar a 
respirar. 
O ar não pára de entrar e sair do corpo, não importa em que ritmo. 
O nosso encéfalo controla a respiração. Dormindo ou acordados, respiramos sem 
que tenhamos de lembrar disso. 
O ar entra pela boca ou nariz e segue por meio de tubos até os pulmões, que estão 
situados um de cada lado do tórax, protegidos pela caixa torácica que é formada 
pelas costelas. 
O ar que entra pelas narinas passa pelas fossas nasais, um espaço oco entre o 
nariz e a garganta, recoberto por uma membrana mucosa fina, úmida e cheia de 
vasos sangüíneos. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
25
 
Graças aos pelinhos das narinas, 
o ar entra mais limpo nas fossas 
nasais, onde também se aquece 
— as fossas são pequeninas 
câmaras quentes. 
O ar também pode entrar pela 
boca. De um jeito ou de outro, 
passa pela faringe (a nossa 
garganta), a caminho dos 
pulmões. 
O ar que entra nos pulmões leva 
o oxigênio para dentro do corpo. 
O ar que sai traz gás carbônico 
para fora. 
Isso acontece por meio de um 
sistema de tubos ramificados. O 
maior deles é a traquéia, um tubo 
flexível reforçado por anéis de 
cartilagem. A traquéia vai da 
garganta até a parte superior do 
tórax, medindo uns 10 
centímetros de comprimento (ver 
desenho). 
Da parte superior do tórax, a traquéia se bifurca em dois tubos curtos, os brônquios 
direitoe esquerdo, também reforçados por anéis cartilaginosos. 
Os brônquios penetram nos pulmões e a partir daí vão se ramificando muitas e 
muitas vezes, diminuindo de diâmetro e se espalhando pelos pulmões como os 
ramos da copa de uma árvore. Assim ramificados, são chamados de bronquíolos. 
Nas extremidades desses bronquíolos mais finos encontram-se minúsculos e 
finíssimos saquinhos de ar, chamados de alvéolos pulmonares. 
 
Uma pessoa adulta pode ter mais de 300 milhões de alvéolos pulmonares. Esse 
conjunto de “saquinhos” é o que forma a estrutura básica dos pulmões. 
EXERCÍCIOS – Responda em seu caderno: 
1.Observando a figura anterior do sistema circulatório, por onde o sangue circula 
dentro do nosso corpo? 
2.O sangue é o meio de transporte para tudo o que circula pelo corpo. O que o 
sangue transporta? Quantos litros de sangue tem em média o corpo de um adulto? 
3.O sangue que entra e o que sai dos pulmões é igual? Explique sua resposta. 
4.Por onde o ar entra e sai do nosso corpo? Qual é a diferença entre o ar que entra 
e o que sai? 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
26
 
O 
FUNCIONAMENTO 
DOS PULMÕES
 
Os pulmões, portanto, 
são dois grandes órgãos 
de consistência 
esponjosa, recobertos 
por inúmeros vasos 
sangüíneos que aí 
chegam trazendo muito 
sangue do coração. Uma 
membrana fina e lisa 
cobre e protege os 
pulmões, instalados na 
parte traseira da caixa 
torácica. Veja a figura ao 
lado. 
Os pulmões se enchem de ar quando inalamos ou inspiramos, e soltam o ar 
quando exalamos ou expiramos. 
Fechando os olhos, inspire profundamente e sinta o que acontece com o tórax. Em 
seguida, expire (solte) todo o ar que puder. Sinta em que momento os músculos se 
contraem. 
O principal músculo da respiração é o diaframa. É uma membrana fortíssima, que 
se estende na base da caixa torácica (ver desenho a seguir), separando os órgãos 
do peito (coração e pulmões) dos órgãos da barriga (estômago e fígado, por 
exemplo). A respiração normal é realizada pelo movimento do diafragma. Quando o 
diafragma se contrai, fica mais baixo e plano e o volume do tórax aumenta, 
possibilitando a entrada do ar. 
A respiração funciona como um fole. 
Quando o diafragma relaxa, ele toma uma 
forma abobadada (encurvada), 
comprimindo levemente os pulmões e 
auxiliando a saída do ar. 
Essa é a forma normal e suave de respirar. 
Mas, quando “forçamos” a respiração, o volume do tórax aumenta muito. Nesse 
caso, os músculos localizados entre as costelas auxiliam o movimento da 
respiração. Veja a figura a seguir. 
Fole: Utensílio destinado a produzir 
vento para ativar uma combustão ou 
limpar cavidades. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
27
 
A maioria dos animais que vivem em contato com o ar respiram pelos pulmões. 
Todas as aves, todos os mamíferos e também os jacarés e as cobras, do grupo 
dos répteis, respiram por pulmões. 
Já os insetos, que também vivem no ambiente terrestre, não possuem pulmões. O 
ar entra e sai por orifícios nos lados do corpo deles. Esses orifícios são o início de 
pequenos tubinhos, ramificados como uma árvore, por onde o ar circula. São 
chamados traquéias, pois são parecidos com a traquéia humana. 
Outros animais, como as minhocas, utilizam oxigênio do ar que está entre os grãos 
de terra, mas respiram somente pela pele. Elas não têm pulmões nem traquéias. 
Nos ambientes aquáticos, animais como peixes, camarões, lulas e muitos outros 
utilizam o oxigênio da água. Eles conseguem respirar na água porque possuem 
brânquias. Na maioria dos peixes, as brânquias ficam cobertas, na parte posterior à 
boca. Veja a figura. 
Os vegetais aquáticos e as algas também 
utilizam o oxigênio da água para respirar. 
Plantas com raízes aquáticas e folhas para 
cima da água respiram o oxigênio do ar, 
como as plantas terrestres. E o caso da 
vitória-régia. 
Como os outros mamíferos, o golfinho, o 
boto e a baleia têm pulmões e respiram o 
oxigênio do ar. Vivem a maior parte do 
tempo na água, mas sobem à superfície de 
vez em quando para respirar. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
28
 
Há um grupo especial de animais que 
vivem a primeira parte de sua vida 
somente na água, respirando por 
brânquias. Quando se tornam adultos, 
perdem as brânquias e vivem a maior 
parte do tempo no ambiente terrestre, 
adquirindo pulmões, mas respirando 
principalmente pela pele. Esse grupo 
reúne os anfíbios. São os sapos e as 
rãs, que vivem na água (quando jovens) 
e na terra (quando adultos). Anfíbio é 
uma palavra formada por anfi, que quer 
dizer ambos, e bio, que significa vida. 
Anfíbio, portanto, significa ambas as 
vidas, isto é, a terrestre e a aquática. 
De qualquer maneira, o oxigênio que entra no organismo sempre se espalha por 
ele. Todas as substâncias que estão no nosso corpo para nos dar energia só 
conseguem fornecer essa energia se o oxigênio entrar em contato com elas. Essa é 
a importância fundamental da respiração. 
Do contato entre aquelas substâncias e o ar, além da energia, surge o gás 
carbônico, que precisa sair do corpo. No nosso caso, o gás carbônico faz o caminho 
de todas as partes do corpo para os pulmões. Esse transporte do oxigênio para um 
lado e do gás carbônico para outro é realizado pelo sangue, que vive em 
movimento. 
O sangue permite a obtenção de energia, por transportar o oxigênio. É por isso que, 
quando nossos músculos necessitam de energia para algum esforço, a velocidade 
dos batimentos cardíacos aumenta. Isso aumenta a velocidade de circulação do 
sangue que transporta o oxigênio. A necessidade de oxigênio leva também os 
pulmões a trabalhar mais depressa. 
EXERCÍCIOS – Responda em seu caderno: 
5. Dentro dos pulmões, o ar que inspiramos muda de composição. Uma parte do 
oxigênio contido nele passa para o corpo, e o gás carbônico produzido pelo corpo 
passa para o ar. Como o gás carbônico do corpo chega até os pulmões? 
6. Você conhece outros animais que respiram pelos pulmões, como nós? 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
29
 
7. A partir do que você leu, preencha a tabela com as estruturas que os seres vivos 
abaixo utilizam para respirar. 
Pulmões Brânquias Traquéias Pele 
 
Galinha 
 
Peixe 
 
Jacaré 
 
Rã 
 
Barata 
 
Minhoca 
 
PELE, SEUS ANEXOS E SISTEMA EXCRETOR 
A seguir, trataremos de alguns assuntos bastante interessantes como, por exemplo, 
as estruturas externas do nosso corpo e algumas manifestações que podemos 
observar de fora, mas que estão realcionadas a funções internas, como a excreção 
de substâncias tóxicas. 
PELE: A COBERTURA DO CORPO
 
A nossa pele é muito importante: ela nos protege dos microorganismos que estão 
por toda parte. Você já percebeu que às vezes, quando se machuca, aparece uma 
certa vermelhidão em torno do machucado? 
Isso acontece porque a barreira que a pele forma foi rompida e os microorganismos 
entraram, deixando seu machucado inflamado. 
Todos nós temos, na pele dos dedos, marcas que nos identificam: são as 
impressões digitais. Elas se formam quando o bebê ainda está no útero da mãe, 
cerca de seis a oito semanas antes do nascimento. Mesmo com o passar dos anos, 
essas marcas não desaparecem. Cada pessoa possui sua própria marca. 
A nossa pele também “gasta” e, por isso, está sempre sendo reposta. A cada 
quarenta dias, mais ou menos, toda a nossapele se renova, mas as nossas 
impressões digitais não se alteram. 
A cor da pele das pessoas também varia bastante. Nossa cor é herdada dos nossos 
pais. Mas, dependendo do local onde moramos ou da intensidade do Sol a que 
ficamos expostos, essa cor pode sofrer pequenas alterações. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
30
 
Nossa pele tem pigmentos que nos dão a cor que possuímos. Esses pigmentos são 
chamados de melanina e servem para proteção. Quanto mais melanina uma 
pessoa possuir naturalmente, mais protegida dos raios solares ela estará, pois o Sol 
pode causar diversos problemas à pele: manchas, pintas e até mesmo câncer. Por 
isso, pessoas com pele escura, isto é, com mais melanina, são menos susceptíveis 
a ter problemas de pele. 
CABELOS
 
Dissemos que os pêlos são parecidos com os cabelos. Mas o que mais sabemos 
sobre os cabelos? 
Observe estes anúncios: 
O cabelo é produzido no bulbo capilar (ver desenho), que é a parte viva do cabelo. 
À medida que o cabelo vai crescendo, o fio de cabelo vai sendo preenchido por uma 
proteína chamada queratina. Depois de todo preenchido, o fio morre. 
Nosso cabelo, portanto, é 
constituído de matéria 
morta. A parte viva é 
apenas o bulbo que fica 
no couro cabeludo. 
O comprimento a que 
podem chegar os cabelos 
varia de pessoa para 
pessoa. A cada quatro 
anos, normalmente, todo 
o cabelo de uma pessoa 
se renova, pois os fios 
vão caindo e outros são 
formados naquele mesmo 
bulbo, cada um a seu 
tempo. 
Em casos normais, quando um fio de cabelo cai, é porque já está sendo produzido 
um novo fio. 
WeIla Balsam Liquid Hair — O primeiro produto 
que contém queratina, aminoácidos e proteínas, os
 
mesmos ingredientes que compõem a estrutura 
natural dos cabelos. 
 
O Shampoo Nutritivo Seda Linha Pro, formulado 
com queratina e Pró-vitamina B5, atua nos cabelos 
quebradiços e nas pontas duplas. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
31
 
A cor dos cabelos varia de pessoa para pessoa. Essa cor, assim como a cor da 
pele, também é herdada da nossa família e é resultado de pigmentos que surgem 
na raiz do cabelo e cobrem todo o fio. 
Para tingir os cabelos, precisamos retirar a pigmentação natural e aplicar nele uma 
tinta. 
OS PÊLOS
 
Espalhados por toda a nossa pele existem pêlos. Eles são muito parecidos com os 
nosso cabelos, mas um pouco mais curtos. 
Nossos pêlos estão sempre crescendo. Mas as pontas deles se “gastam” quando 
encostamos nas roupas e em objetos. Isso faz com que eles mantenham quase 
sempre o mesmo tamanho. 
Alguns pêlos são muito importantes: é o caso dos cílios, por exemplo. Eles 
protegem nossos olhos de pequenas partículas de poeira que podem estar voando. 
Os pêlos pubianos (que cobrem os órgãos genitais) também são importantes 
protetores. 
UNHAS
 
Na ponta dos nossos dedos existe outra proteção: as unhas. Em animais que usam 
as pontas dos membros mais que nós, elas são mais grossas e resistentes. 
Observe a pata de um cavalo. As nossas unhas não são tão grossas, mas também 
protegem. Imagine as pontas dos nossos dedos sem unhas... 
Nossas unhas crescem até 
determinado ponto, e esse 
comprimento varia de pessoa para 
pessoa. A unha de um pessoa pode 
chegar aos 10, 12, 15 centímetro, e 
depois não cresce mais. 
É importante ter as unhas sempre 
aparadas e limpas. Unhas longas 
juntam sujeira que contamina o que 
pegamos— alimentos, por exemplo. 
Se prendemos o dedo e machucarmos a unha, ela pode ficar com alguma marca. 
Mas, se machucarmos a base da unha, que é a parte viva, ela pode crescer torta 
para sempre. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
32
 
Compare os anúncios abaixo com aqueles anúncios sobre cabelos. O que você 
pode concluir quanto à constituição de cabelos e unhas? 
GLÂNDULAS
 
Em nosso corpo 
existem substância 
oleosas que 
protegem a pele, os 
pêlos e os cabelos. 
Elas são produzidas 
pelas glândulas 
sebáceas e fazem 
nossa pele ficar 
macia e 
impermeável. 
A pele possui várias 
camadas: uma parte 
viva, uma parte de 
matéria morta (que 
também possui 
queratina) e uma 
camada constituída 
por essas 
substâncias oleosas. 
As glândulas sebáceas estão distribuídas pelo corpo em quantidades diferentes. 
Existem regiões do corpo que ficam oleosas mais rapidamente que outras. 
As substâncias oleosas protegem o nosso corpo. Mas, em quantidade excessiva, 
podem provocar problemas, pois elas criam um meio propício para a instalação de 
microrganismos que podem ocasionar doenças e mau cheiro. 
Esmalte Colorama, com proteína e queratina.
 
Uma forma prática de embelezar e tratar as suas
 
Vasenol Mãos & Unhas —
 
Sua fórmula exclusiva contém 
lipossomas, que suavizam a pele, e queratina, que deixa as unhas 
no mínimo 30% mais resistentes. 
 
glândula 
sebácea 
Epiderme 
Hipoderme 
Derme 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
33
 
É por isso que devemos lavar nosso corpo para retirar o excesso de óleo. 
Nossas glândulas sudoríparas também são muito importantes. Elas produzem o 
suor, substância que possui várias funções. 
O suor serve como um radiador de motor de carro! Ele refresca nosso corpo. 
Quando nos movimentamos, nossos músculos produzem calor. Para que não 
esquentemos demais, nossas glândulas sudoríparas produzem suor. Isso permite 
que nosso corpo se resfrie. 
O suor não possui apenas função refrescante. Você já deve ter notado, pelo sabor, 
que o suor não é feito só de água. 
Deve ter notado também que, em geral, eliminamos menos urina quando suamos 
muito. Certo? 
Podemos perceber, portanto, que deve existir uma relação entre urina e o suor. 
O sabor do suor é levemente salgado, pois ele possui uréia e sais, além de água em 
grande quantidade. 
VAMOS VER AGORA COMO A URINA É FORMADA
 
Nosso organismo necessita de 
alimento para se desenvolver e 
se manter. Depois de utilizar os 
alimentos, temos que eliminar o 
“lixo” que sobra. 
O sangue leva esse “lixo”, que 
é muito tóxico e se chama 
amônia, até o fígado. O fígado 
transforma a amônia em algo 
menos tóxico (uréia). 
O sangue que contém uréia, 
além de água, proteínas, etc., 
vai então para os rins, que são 
os responsáveis por toda a 
filtração do sangue. Os 
rins selecionam também o que 
ainda é importante para o 
organismo — como água, 
aminoácido, vitaminas —e 
devolvem tudo isso ao sangue. 
O que sobra para ser eliminado, portanto, é uréia, sais e água em excesso. 
A urina produzida é levada para a bexiga pelo ureter. Quando a bexiga está muito 
cheia, eliminamos a urina pela uretra. Veja a figura. 
Os rins localizam-se nas nossas costas, lateralmente, no final das costelas. 
Atenção: é muito raro os rins doerem! Quando sentimos dor nesse local, 
provavelmente ocorreu um problema na coluna lombar. 
Você pode ver que tanto o suor como a urina são formados pelas mesmas 
substâncias. A principal diferença entre os dois é a quantidade de água: o suor tem 
muito mais. 
Uretra 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
34
 
Nossas glândulas sudoríparas também têm, portanto,a função de auxiliar a 
eliminação de substâncias tóxicas. 
Você deve ter percebido, quantas coisas existem em nossa pele. No dia-a-dia, nem 
reparamos como são importantes. Deve ter percebidotambém que existe uma 
relação entre o que acontece com o interior do nosso corpo e o lado externo. 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
35
 
BIBLIOGRAFIA
 
BARROS, Carlos e PAULINO, Wilson Roberto. Ciências – O meio ambiente. 
Editora Ática. 
 
GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências – a vida na Terra. Editora Ática. 
 
Revista Super Interessante. 
 
Apostilas de Ciências do CEESSO. 
 
Sites: www.google.com.br 
 www. msn.com.br 
 
Revista Educação. 
 
EJA – Apostila Unificado. 
 
Coleção “FRASE DIDÁTICA” de Ciências – Ensino Fundamental. 
 
CDs room: O corpo Humano 
 Seres vivos 
CIÊNCIAS 7ª SÉRIE CEESVO 
36
 
CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SUPLETIVA DE VOTORANTIM 
CEESVO 
COLABORADOR
 
Prof. Marcelo Alves Moraes 
COORDENAÇÃO
 
Neiva Aparecida Ferraz Nunes 
DIREÇÂO
 
Elisabete Marinoni Gomes 
Maria Isabel de Ramalho Carvalho Kupper 
This document was created with Win2PDF available at http://www.win2pdf.com.
The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.
This page will not be added after purchasing Win2PDF.