prova Assistente Social NCE UFRJ 2006 (6)

Assistente Social ASOC 01 Centro de Pesquisas de Energia Elétrica Concurso Público 2005 INSTRUÇÕES GERAIS \u2022 É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo/código do perfil informado nesta capa de prova corresponde ao nome do cargo/código do perfil informado em seu Cartão de Resposta e Caderno de Questões. \u2022 V ocê recebeu do fiscal: - Um caderno de questões da Prova Objetiva contendo 20 (vinte) questões objetivas de múltipla escolha; - Um cartão de respostas personalizado para a Prova Objetiva; - Um caderno de questões da Prova Discursiva contendo 14 (quatorze) questões discursivas com área reservada para a resposta ; \u2022 Ao ser autorizado o início da prova, verifique, nos cadernos de questões (Prova Objetiva e Prova Discursiva) se a numeração das questões e a paginação estão corretas. \u2022 V ocê dispõe de 5 (cinco) horas e 30 (trint a) minutos para fazer a Prova Objetiva e a Prova Discursiva. Faça-as com tranqüilida de, mas controle o seu tempo . Este tempo inclui a marcação do cartão de respostas da Prova Objetiva e o desenvolvimento das respostas da Prova Discursiva. \u2022 Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas da Prova Objetiva ou no caderno de questões da Prova Discursiva. \u2022 Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digit al de cada candidato (Edital 01/2005 \u2013 Item 8.9 alínea a). \u2022 Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova Objetiva e seu caderno de questões da Prova Discursiva e retirar-se da sala de prova (Edital 01/2005 \u2013 Item 8.9 alínea c). \u2022 Somente será permitido levar seu caderno de questões da Prova Objetiva ao final da prova, desde que o candidato permaneça em sua sala até este momento (Edital 01/2005 \u2013 Item 8.9 alínea d). \u2022 Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas da Prova Objetiva devidamente assinado e o caderno de questões da Prova Discursiva. \u2022 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos. \u2022 Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local . CRONOGRAMA PREVISTO A t i v i d a d e Data L ocal Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO) 02/05/2006 ww w .nce.ufrj.br/concursos Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO 03 e 04/05/2006 NCE/UFRJ Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG da PO e o 12/05/2006 www .nce.ufrj.br/concursos resultado final das PO Divulgação do resultado preliminar das Provas Discursivas de Pesquisadores (PDP) 12/05/2006 www .nce.ufrj.br/concursos Pedido de vista das PDP 15/05/2006 NCE/UFRJ Vista das PDP e interposição de recursos contra o resultado preliminar das PDP 16 e 17/05/2006 NCE/UFRJ Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra o resultado preliminar das 24/05/2006 www .nce.ufrj.br/concursos PDP e resultado final das PDP INSTRUÇÕES - PROV A OBJETIV A \u2022 V erifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas da Prova Objetiva. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de Aplicação de Prova. \u2022 Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas da Prova Objetiva a alternativa que mais adequadamente a responde. \u2022 O cartão de respostas da Prova Objetiva NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas. \u2022 A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas da Prova Objetiva é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a segu A C D E www.pciconcursos.com.br 2 Concurso Público - 2005 CEPEL LÍNGUA POR TUGUESA TEXTO \u2013 O MEIO TÉCNICO-CIENTÍFICO Milton Santos A fase atual da história da humanidade, marcada pelo que se denomina de revolução científico-técnica, é freqüentemente chamada de período técnico-científico. Em fases anteriores, as atividades humanas dependeram da técnica e da ciência. Recentemente, porém, trata-se da interdependência da ciência e da técnica em todos os aspectos da vida social, situação que se verifica em todas as partes do mundo e em todos os países. O próprio espaço geográfico pode ser chamado de meio técnico- científico. Agora, essa realidade se estende a todo o T erceiro Mundo, ainda que em diferente proporção, segundo os países. Nesta nova fase histórica, o mundo está marcado por novos signos, como: a multinacionalização; a grande revolução da informação que liga instantaneamente os lugares, graças aos progressos da informática. O espaço geográfico agora mundializado redefine-se pela combinação desses signos. Seu estudo supõe que se levem em conta esses novos dados revelados pela modernização e pelo capitalismo agrícola, pela especialização regional das atividades, por novas formas e localizações da indústria e da extração mineral, pelas novas modalidades de produção de energia, pela importância da circulação no processo produtivo, pelas grandes migrações, pela terceirização e pela urbanização extremamente hierárquicas. Os espaços rural e urbano são marcados, na sua transformação, pelo uso sistemático das contribuições da ciência e da técnica e por decisões de mudança que levam em conta, no campo e na cidade, os usos a que cada fração do território vai ser destinada. T rata-se de uma geografia completamente nova. T odo esforço de conceptualização exige que os novos fatores no nível mundial (cuja lista certamente não esgotamos) sejam levados em conta, tanto no nível local, como regional ou nacional. Os estudos empíricos ganharão a partir desse enfoque. No que se refere particularmente ao espaço, o aparecimento de dois novos fenômenos constitui a base da explicação histórica de sua nova realidade. De um lado, o período atual vem marcado por uma verdadeira unicidade técnica, pelo fato de que em todos os lugares os conjuntos técnicos presentes são \u201cgrosso modo\u201d os mesmos, apesar do grau diferente de complexidade; e a fragmentação do processo produtivo em escala internacional se realiza em função dessa mesma unicidade técnica. 01 \u2013\u201d A fase atual da história da humanidade, marcada pelo que se denomina de revolução científico-técnica, é freqüentemente chamada de período técnico-científico\u201d; se trocarmos os adjetivos científico-técnica e técnico-científico de posição, suas formas adequadas são: (A) técnico-científica / científico-técnico; (B) técnica-científica / científico-técnico; (C) técnica \u2013 científico / científica-técnico; (D) técnico-científico / científico-técnico; (E) técnica-científico / científico-técnicos. 02 \u2013 No título do texto, a palavra meio tem o seguinte significado: (A) ponto médio; (B) parte que fica eqüidistante de dois extremos; (C) condição intermediária; (D) esfera social; (E) metade de um todo. 03 \u2013 O vocábulo atual , presente na primeira frase do texto, tem seu significado dependente do momento de produção do texto; a frase em que NÃO aparece um elemento do mesmo tipo é: (A) \u201cRecentemente, porém, trata-se da independência da ciência e da técnica\u201d; (B) \u201cAgora, esta realidade se estende a todo o T erceiro Mundo\u201d; (C) \u201cAgora mundializado, o espaço geográfico redefine-se pela combinação desses signos\u201d; (D) \u201cé freqüentemente chamada de período técnico-científico\u201d; (E) \u201cDe um lado, o período atual vem marcado por uma verdadeira unicidade técnica...\u201d 04 \u2013 \u201cé freqüentemente chamada de período técnico-científico\u201d; esta frase se encontra na voz passiva, ao contrário de: (A) \u201cRecentemente, porém, trata-se da interdependência da ciência e da técnica\u201d; (B) \u201csituação que se verifica em todas as partes do mundo\u201d; (C) \u201cO próprio espaço geográfico pode ser chamado de meio técnico-científico\u201d; (D) \u201cNessa nova fase histórica, o mundo está marcado por novos signos\u201d; (E) \u201cque se levem em conta esses novos dados\u201d. 05 \u2013 A fase atual da história da humanidade é marcada, segundo o primeiro parágrafo do texto, de forma específica, por: (A) depender da técnica e da ciência; (B) localizar-se no T erceiro Mundo de forma especial; (C) uma maior e geral dependência da ciência e da técnica; (D) não incluir o espaço geográfico; (E) excluir todos os aspectos, exceto o social. 06 \u2013 \u201cmarcada pelo que se denomina de revolução técnico-científica, é freqüentemente chamada de período técnico-científico\u201d; o modo de abordar o assunto dessas denominações mostra que: (A) o autor do texto discorda dessas designações; (B) a segunda designação é melhor do que a primeira; (C) a primeira designação é melhor do que a segunda; (D) são designações usadas de forma generalizada; (E) elas não representam mais a realidade. 07 \u2013 A alternativa em que a primeira vírgula empregada difere da razão pela qual é empregada em todos os demais exemplos é: (A) \u201cA fase atual da história da humanidade, marcada pelo que se denomina...\u201d; (B) \u201cNesta nova fase histórica, o mundo está marcado por novos signos...\u201d; (C) \u201cEm fases anteriores, as atividades humanas...\u201d; (D) \u201cAgora, esta realidade se estende a todo o terceiro mundo\u201d; (E) \u201cAgora mundializado, o espaço geográfico redefine-se pela combinação...\u201d. www.pciconcursos.com.br 3 Concurso Público - 2005 CEPEL 08 - \u201cNesta nova fase histórica, o mundo está marcado por novos signos\u201d; a forma de reescrever-se essa frase que altera o seu sentido original é: (A) O mundo está marcado, nesta nova fase histórica, por novos signos; (B) Novos signos marcam o mundo nesta nova fase histórica; (C) Novos signos, nesta nova fase histórica, marcam o mundo; (D) O mundo, novos signos o marcam nesta nova fase histórica; (E) Nesta fase histórica nova, o mundo está marcado por signos novos. 09 \u2013 \u201cgraças aos progressos da informática\u201d; a frase em que a expressão \u201cgraças a\u201d NÃO está empregada dentro de seu valor semântico original é: (A) Graças ao aumento de salário todos puderam viajar; (B) Graças ao temporal da noite, as ruas ficaram alagadas; (C) Graças à vigilância da polícia, o assalto não ocorreu; (D) Graças aos céus, tudo correu bem; (E) Graças ao bom tempo, todos puderam divertir-se. 10 \u2013 \u201cRecentemente, porém, trata-se da interdependência da ciência e da técnica\u201d; o conectivo que substituiria o conectivo porém , sem alteração na forma da frase e mantendo-se o mesmo sentido, é: (A) mas; (B) no entretanto; (C) ainda assim; (D) todavia; (E) pois. 11 \u2013 \u201cSeu estudo supõe que se levem em conta esses novos dados revelados pela modernização e pelo capitalismo agrícola, pela especialização regional das atividades, por novas formas e localizações da indústria e da extração mineral, pelas novas modalidades de produção de energia, pela importância da circulação no processo produtivo, pelas grandes migrações, pela terceirização e pela urbanização extremamente hierárquicas\u201d; a explicação INCORRET A do elemento citado é: (A) capitalismo agrícola \u2013 o capitalismo voltado para os produtos do campo; (B) especialização regional das atividades \u2013 as regiões se especializam na produção de determinados bens; (C) novas modalidades de produção de energia \u2013 outras formas de produzir energia, além das tradicionais (hidráulica, carvão, petróleo etc.); (D) grandes migrações \u2013 grandes transferências de bens de consumo de uma região para outra; (E) terceirização \u2013 transferência de serviços. 12 \u2013 No segmento da questão anterior , o adjetivo hierár quicas tem a forma feminina plural porque: (A) houve erro do autor do texto; (B) concorda com migrações ; (C) se refere a urbanização ; (D) concorda com modalidades ; (E) se refere aos dois últimos substantivos anteriores. 13 \u2013 Nas alternativas abaixo todos os termos sublinhados representam o paciente do termo anterior; a única EXCEÇÃO é: (A) produção da energia; (B) contruções da ciência; (C) decisões de mudança; (D) fragmentação do processo produtivo; (E) localização da indústria. 14 \u2013 \u201cOs espaços rural e urbano\u201d; esse tipo de concordância entre substantivo e adjetivo se repete em: (A) os dias pares e ímpares; (B) os bons e maus momentos; (C) as bandeiras francesa e inglesa; (D) os meses longos e curtos; (E) os livros grossos e finos. 15 \u2013 O segmento do texto entre parênteses \u2013 cuja lista certamente não esgotamos \u2013 significa uma: (A) retificação do que foi dito; (B) observação contrária às informações dadas; (C) explicação de algo confuso; (D) confissão de possibilidades de erro; (E) deficiência na possibilidade de informação. 16 \u2013 Os estudos empíricos se referem aos estudos: (A) ligados aos conhecimentos atuais; (B) fundamentados na experiência; (C) de conteúdo ideológico; (D) baseados nos novos conhecimentos científicos; (E) voltados para a tradição. 17 \u2013 \u201c apesar do grau diferente de complexidade\u201d; a frase em que NÃO se manteve o sentido original do segmento destacado é: (A) ainda que com grau diferente de complexidade; (B) mesmo que com grau diferente de complexidade; (C) embora com grau diferente de complexidade; (D) se bem que com grau diferente de complexidade; (E) por mais que com grau diferente de complexidade. 18 \u2013 Os advérbios em \u2013mente são formados a partir das formas femininas dos adjetivos. Os advérbios do texto em que se pode ver essa formação é: (A) instantaneamente / freqüentemente; (B) freqüentemente / recentemente; (C) recentemente / particularmente; (D) particularmente / extremamente; (E) extremamente / instantaneamente. 19 \u2013 \u201cEm fases anteriores, as atividades humanas dependeram da técnica e da ciência\u201d; esse segmento do texto permite inferir que: (A) hoje não se depende mais da técnica e da ciência; (B) só os países ricos tinham acesso a esses conhecimentos; (C) as atividades humanas anteriores eram atrasadas; (D) hoje desaparecerem do cenário a ciência e a técnica; (E) as fases atuais apresentam alguma mudança. www.pciconcursos.com.br 4 Concurso Público - 2005 CEPEL CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 25 \u2013 No atual padrão de reestruturação produtiva, vigente nas empresas no Brasil, diante da ênfase na produtividade e nas novas tecnologias e em face do desemprego estrutural, a/o assistente social deve: (A) posicionar-se contrariamente a essas ênfases como mutiladoras dos trabalhadores, junto a estes; (B) apoiar essas ênfases, colaborando para que os trabalhadores as entendam como garantia de sua empregabilidade e merecedoras de sacrifícios; (C) analisar o modo de aplicar essas ênfases, suas contradições e alternativas, com trabalhadores e gerentes; (D) estimular a qualificação dos trabalhadores, incluindo posturas comportamentais para aceitar essas ênfases; (E) aceitar essas ênfases e modos de aplicá-las, buscando atuar nos casos individuais, intermediando exceções junto ao gerente. 26 \u2013 Diante das novas tecnologias de gerenciamento, por meio de programas de \u201cqualidade total\u201d, \u201cpesquisas de clima organizacional\u201d e outros do tipo participativo, de alcance institucional, e das funções tradicionais de administrar benefícios e atender individualmente os trabalhadores e suas famílias, o papel do/a assistente social é: (A) afastar-se das funções tradicionais para organizar e coordenar esses programas; (B) afastar-se das funções tradicionais para assessorar os gerentes nesses programas; (C) manter-se nas funções tradicionais, aguardando a decisão da empresa sobre o seu papel e funções; (D) assessorar gerentes e trabalhadores, inserindo-se nesses programas e mantendo as funções tradicionais; (E) apresentar projeto de criação de outros programas, reformulando os tradicionais. 27 \u2013 Casos pesquisados de grandes empresas no Brasil, por assistentes sociais, têm indicado, predominantemente, as seguintes alterações e determinantes, provocados por reestruturações produtivas empreendidas: (A) doenças físicas e psíquicas, alienação sócio-política e aumento do individualismo dos trabalhadores, relacionados com as novas tecnologias gerenciais, processos e reorganização do trabalho; (B) maior colaboração coletiva, diante da total autonomia de todas as equipes de trabalho, com a redução do controle e das chefias e com a remuneração variável por mérito; (C) fim da divisão de classes e da subordinação do trabalhador , tornando-se, o empregado e o empregador , parceiros e colaboradores, em clima social harmônico, dentro e fora do trabalho; (D) t rabalho menos penoso e mais criativo, por todas as equipes de trabalho, em face das novas tecnologias e da polivalência, com menor ritmo de trabalho e menor desgaste físico e psíquico; (E) aumento da revolta e da luta dos trabalhadores, diante das mudanças, através de greves e de boicote ao trabalho, no interior das empresas. 20 \u2013 Em todas as frases abaixo há formas verbais com o pronome SE; assinale aquela em que a forma plural está MAL construída: (A) \u201cpelo que se denomina de revolução científica\u201d \u2013 pelo que se denomina de revoluções científicas; (B) \u201ctrata-se da interdependência da ciência e da técnica\u201d \u2013 trata- se das interdependências da ciência e da técnica; (C) \u201csituação que se verifica em todas as partes do mundo\u201d \u2013 situações que se verifica em todas as partes do mundo; (D) Essa realidade agora se estende\u201d \u2013 essas realidades agora se estendem; (E) \u201cTrata-se de uma geografia completamente nova\u201d \u2013 trata-se de geografias completamente novas. 21 \u2013 O texto lido pode ser classificado prioritariamente como: (A) informativo; (B) didático; (C) normativo; (D) instrucional; (E) publicitário. 22 \u2013 \u201cnesta nova fase histórica\u201d, \u201cnovos signos\u201d, \u201cnovos dados\u201d, \u201cnovas formas e localizações\u201d, \u201cnovas modalidades de produção\u201d etc. T odos esses exemplos do texto mostram uma preocupação do autor do texto que é: (A) mostrar seu conhecimento sobre as últimas descobertas científicas e técnicas; (B) opor coisas novas a coisas antigas e ultrapassadas; (C) indicar modificações do mundo atual e suas implicações; (D) demonstrar que o mundo moderno está decadente; (E) denunciar a mania pelo novo. 23 \u2013 \u201cOs conjuntos técnicos presentes são \u2018grosso modo\u2019 os mesmos\u201d; a expressão \u201cgrosso modo\u201d significa: (A) genericamente; (B) superficialmente; (C) rudemente; (D) artificialmente; (E) especificamente. 24 \u2013 \u201ca fragmentação do processo produtivo em escala internacional se realiza em função dessa mesma unicidade técnica\u201d; a expressão \u201cem função de\u201d só NÃO pode significar , no contexto: (A) de acordo com; (B) na dependência de; (C) à diferença de; (D) em conformidade com; (E) em resultado de. www.pciconcursos.com.br 5 Concurso Público - 2005 CEPEL 28 - As necessidades sociais a serem analisadas pelo assistente social na empresa são: (A) idênticas às demandas apresentadas; (B) um conjunto independente das demandas; (C) um complexo que origina as demandas; (D) um conjunto correspondente aos benefícios da empresa; (E) um conjunto correspondente aos benefícios da Previdência Social Pública. 29 \u2013 A legislação de saúde e segurança do trabalho no Brasil expressa: (A) um conjunto de Normas Regulamentadoras, na Consolidação das Leis do Trabalho, que atende a todas as necessidades dos trabalhadores; (B) um conjunto de Normas e Leis, complementares e conflitantes em suas diretrizes, objetivos e métodos, de períodos distintos e de competência de Ministérios e Secretarias distintos; (C) Legislação Previdenciária, constante da Consolidação das Leis do Trabalho, sobre os direitos de todos os trabalhadores; (D) Normas Regulamentadoras dos Contratos Coletivos de Trabalho, pelos Sindicatos e pelos Conselhos Profissionais de todas as categorias; (E) Legislação do Ministério da Saúde sobre os Serviços Especializados de Segurança e Medicina do Trabalho. 30 \u2013 O atendimento, pela(o) assistente social, em situações que envolvam questões de saúde dos trabalhadores, deve consistir em: (A) visitas domiciliares nos exames periódicos de saúde, segundo a programação do médico do trabalho; (B) decidir sobre afastamento por situações de saúde e de acidente de trabalho, com programa de readaptação funcional, para retorno posterior ao trabalho; (C) encaminhamento para utilização de benefícios previdenciários e de outros serviços públicos, com emissão da Comunicação por Acidente de T rabalho, tratando-se de acidentes e de doenças profissionais; (D) visitas hospitalares para fiscalização das condições de higiene e de atendimento médico, aos trabalhadores e às suas famílias; (E) análise das cargas negativas e das condições de trabalho e de vida com os trabalhadores, a equipe interdisciplinar e as chefias envolvidas, em todos os programas existentes. 31 \u2013 O conceito de saúde do trabalhador: (A) é idêntico ao de Medicina do Trabalho, ocupando-se das doenças dos trabalhadores; (B) é idêntico ao de Saúde Ocupacional, ocupando-se da saúde dos trabalhadores; (C) consiste no atendimento dos acidentes de trabalho e doenças profissionais, nos termos legais; (D) ocupa-se dos serviços médicos, de enfermagem e de segurança do trabalho no atendimento dos acidentes de trabalho e das doenças dos trabalhadores e de suas famílias; (E) compreende o processo saúde-doença-trabalho, analisando-o no seu conjunto e propondo mudança, com os trabalhadores, chefias e equipe de saúde. 32 \u2013 A participação da(o) assistente social em programas educativos na empresa, em sua globalidade, consiste em: (A) palestras em todos os eventos educativos, como Semana Interna de Prevenção de Acidentes e outros procedimentos preventivos como em relação a AIDS; (B) reflexão com os trabalhadores e chefias sobre necessidades sociais, sua relação com as condições de trabalho e meios para atendê-las, em todos os eventos, programas e atendimentos; (C) esclarecimentos em grupos em situações específicas (como pré-aposentáveis, portadores de dependência química, portadores de deficiência); (D) informações e esclarecimentos sobre benefícios da empresa para os trabalhadores e suas famílias, em programas de integração de novos empregados; (E) informações e esclarecimentos sobre benefícios previdenciários para os trabalhadores e suas famílias, em atendimentos individuais aos trabalhadores. 33 \u2013 O papel da(o) assistente social na CIP A e em outras comissões e programas organizacionais (de alcance institucionais) deve compreender: (A) assessorar os gerentes envolvidos na análise das ocorrências de interesse da Comissão em relação às condições familiares e de vida dos trabalhadores, propondo medidas; (B) pesquisar atos inseguros e causas de comportamentos inadequados do(a) trabalhador(a) dentro e fora do trabalho, junto ao/às representantes dos empregados e do empregador; (C) encarregar-se de or ganizar, observar , prestar esclarecimentos e relatar as reuniões da Comissão, tomando as providências de encaminhamentos nelas deliberados; (D) informar sobre direitos e estimular análises e propostas sobre as condições de trabalho, com o(a)s trabalhadore(a)s e chefias envolvido(a)s, representantes dos empregados e do empregador; (E) prestar informações sobre os benefícios previdenciários ao/às representantes dos empregados e do empregador e preencher a Comunicação de Acidente de T rabalho à Previdência Social, no caso da CIP A, com orientação ao acidentado. 34 \u2013 Segundo Iamamoto, desvendar a prática profissional no âmbito das relações sociais exige considerá-la em sua dupla dimensão: objetiva e subjetiva. Essas dimensões se referem respectivamente às: (A) determinações históricas e à sua representação na e pela consciência de seus profissionais; (B) relações institucionais e à sua autonomia como profissão liberal; (C) responsabilidades contratuais e à sua inserção em processos de trabalho capitalistas; (D) restrições institucionais e à sua vinculação aos interesses da população com a qual trabalha; (E) mudanças no mundo do trabalho e à sua participação na reprodução social da classe trabalhadora. www.pciconcursos.com.br 6 Concurso Público - 2005 CEPEL 40 \u2013 A sistematização da prática profissional toma como foco central a própria atividade profissional a partir de uma preocupação com a sua: (A) condução técnica e instrumental; (B) reflexão e realimentação teórica; (C) organização prática no âmbito institucional; (D) capacidade de registro documental; (E) articulação interinstitucional. 41 \u2013 O deciframento das condições de vida da população, a compreensão das redes de sociabilidade social, assim como do grau de relacionamento com as medidas e ações de proteção social são atividades que compõem um dos momentos do trabalho do assistente social. A atividade que particulariza as ações mencionadas e a dimensão do trabalho profissional nas quais se inscrevem são, respectivamente: (A) caracterização da população e dimensão investigativa; (B) articulação interinstitucional e dimensão propositiva; (C) capacitação da população e dimensão educativa; (D) acolhimento da população e dimensão interventiva; (E) articulação interinstitucional e dimensão ética. 42 \u2013 A interdisciplinaridade constitui um dos principais enunciados nas formulações das propostas de organização do trabalho das equipes compostas por diferentes profissionais. Para não cair na falsa impressão de que se trata de uma alternativa apoiada na vontade dos sujeitos, as críticas a esta perspectiva ressaltam a necessidade de pensar suas possibilidades para além do campo sobre o qual vem se restringindo este debate. Trata-se do campo: (A) ético-político; (B) histórico; (C) econômico; (D) cultural; (E) epistemológico. 43 \u2013 A área de Recursos Humanos vem ampliando o espaço de atuação para os assistentes sociais. Contudo, na maioria das vezes não exige uma formação profissional específica. A leitura dessas novas demandas tem sido tratada como uma expressão contraditória das formas de inserção do Serviço Social no campo empresarial. Estes processos, contudo, não alteram a função histórica das atividades que caracterizam o trabalho do assistente social, ainda que possam adquirir novas feições. Sob esta perspectiva, o trabalho do assistente social está voltado para: (A) o processo de aceleração da taxa de produtividade da força de trabalho; (B) o processo de reprodução material e espiritual da força de trabalho; (C)a consolidação de novas formas de relacionamento entre capital e trabalho; (C) o acirramento das formas de relacionamento entre capital e trabalho; (E) a consolidação de novas bases para a produção social. 44 \u2013 A Constituição de 1988 consagra, no campo social, os seguintes princípios: (A) meritocracia e universalidade; (B) focalização e corporativismo; (C) meritocracia e corporativismo; (D) universalidade e descentralização; (E) descentralização e focalização. 35 \u2013 A consideração da questão social como matéria prima do trabalho do assistente social envolve para além de suas múltiplas manifestações as alterações sócio-históricas que nela vêm se processando, sobretudo em função do seguinte fator: (A) recentes mudanças provocadas pela expansão da sociedade salarial; (B) formas coletivas de seu enfrentamento por parte dos sujeitos coletivos; (C) incremento da tecnologia e da conseqüente potencialização do trabalho concreto; (D) expansão do capital morto em relação ao capital vivo; (E) aumento progressivo dos programas governamentais de enfrentamento da pobreza. 36 \u2013 A atuação dos assistentes sociais com famílias tem sido cada vez mais requisitada pelos mais diferentes programas e políticas sociais. Uma análise que não naturalize o conceito de família deve considerar sua vinculação a dois planos importantes: (A) o da religião e o da cultura; (B)o da reprodução social e o da sociabilidade individual; (C) o da cultura e o das relações interpessoais; (D) o da psique e o da suas transformações institucionais ao longo das diferentes sociedades; (E) o das construções ideológicas e o do seu papel na organização da vida social. 37 \u2013 O reconhecimento da centralidade da família para as ações no campo das políticas sociais e, em particular da assistência social, foi reafirmado na elaboração dos conceitos e bases de organização do Sistema Único de Assistência Social através da noção de: (A) família sistêmica; (B) sociograma familiar; (C) matricialidade sócio-familiar; (D) família desestruturada; (E) família patriarcal. 38 \u2013 O Código de Ética Profissional considera a quebra de sigilo admissível: (A) em nenhuma situação; (B) em situações cuja gravidade possa, envolvendo ou não fato delituoso, trazer prejuízo aos interesses dos usuários, de terceiros e da coletividade; (C) em situações cuja gravidade envolva necessariamente fato delituoso, trazendo prejuízo aos interesses dos usuários; (D) em situações cuja gravidade envolva necessariamente fato delituoso, trazendo prejuízo aos interesses da coletividade; (E) em situações cuja gravidade possa, envolvendo ou não fato delituoso, trazer prejuízo aos interesses apenas aos usuários e à coletividade. 39 \u2013 As duas preocupações que nortearam a análise e a produção do Código de Ética de 1993 foram: (A) a defesa intransigente da democracia como valor universal e da corporação Serviço Social; (B) a ruptura com o neotomismo e com a autocracia burguesa; (C) a superação do pragmatismo profissional e a defesa da democracia como valor universal; (D) a defesa da qualidade dos serviços profissionais e do exercício profissional; (E) a ruptura com as perspectivas neotomistas e a defesa das práticas profissionais junto à sociedade. www.pciconcursos.com.br 7 Concurso Público - 2005 CEPEL 45 \u2013 O processo de reestruturação industrial, as transformações no padrão tecnológico e transformações radicais na composição do mercado de trabalho constituem os pilares essenciais do modelo de desenvolvimento capitalista atual. Um dos impactos deste processo no Brasil é a: (A) instalação do fordismo como regime de acumulação, visando elevação das taxas de consumo; (B) flexibilização das relações de trabalho que operam com base no emprego da mão-de-obra intensiva; (C) constituição de uma sociedade dual em que a opção pelo modelo desenvolvimentista prima pela integração social; (D) convivência de ocupações ligadas à economia moderna com grande quantitativo de trabalhadores precariamente integrados ao mercado de trabalho; (E) modernização econômica que tem como base a rápida industrialização comandada pelo Estado. 46 \u2013 Os programas de ajuste estrutural aplicados nos países em desenvolvimento como estratégia para debelar a crise econômica e tornar estas economias mais competitivas no mercado globalizado impactaram profundamente a agenda social desses países. Um dos princípios q ue constitui um item fundamental dessa agenda é : (A) estatização; (B) seletividade; (C) inclusão; (D) seguridade; (E) redistributividade. 47 \u2013 O reconhecimento da \u201cquestão social\u201d no Brasil como problemática a ser oficialmente enfrentada pelo Estado ocorre a partir da década de 30 com a chamada era V argas. É correto afirmar a respeito das medidas de proteção social nesse período: (A) tiveram como ator central a burocracia previdenciária que direcionava suas ações aos setores sociais mais vulneráveis do ponto de vista do mercado de trabalho; (B) constituíram a gênese da previdência social brasileira, cujo rol de direitos eram definidos pelos sindicatos, Estado e demais entidades da sociedade civil; (C) tinham como base os IAP´s (Institutos de Aposentadoria e Pensão), cuja administração era autônoma em relação à regulamentação estatal; (D) constituíram peça importante no processo de transformação da economia brasileira, visando impulsionar a industrialização e, ao mesmo tempo, transformar o país numa potência agro-exportadora; (E) foram implementadas junto com a legislação trabalhista e sindical e beneficiavam determinadas categorias profissionais relevantes ao modelo econômico então em vigor . 48 \u2013 Pode-se afirmar sobre o Sistema Previdenciário brasileiro hoje: (A) a previdência social tem como teto de contribuição e benefício o limite de dez salários mínimos; (B) a crise da previdência social é um produto direto da recessão econômica e da concessão do Benefício da Prestação Continuada; (C) a adesão à previdência privada complementar tornou-se compulsória para os trabalhadores de maior renda a partir de 2004; (D) o déficit da previdência agrava-se em função da suspensão do vínculo entre o valor da contribuição e o valor do benefício; (E) a reforma da previdência aprovada pelo atual governo estabeleceu o fim da aposentadoria por idade. 49 \u2013 A doutrina neoliberal constitui um conjunto de proposições apontadas como saída para a crise e a estagnação econômica que atinge os países capitalistas a partir da década de 1970. Dentre tais proposições esta´: (A) incremento do Estado intervencionista; (B) incentivo ao pleno emprego; (C) controle do déficit fiscal; (D) expansão do taylorismo; (E) regulamentação das relações econômicas. 50 \u2013 As profundas transformações que vêm ocorrendo no mundo capitalista desde as últimas décadas do século XX associadas ao chamado processo de globalização da economia têm implicações profundas sobre a concepção e a forma de operar das políticas sociais. T ais políticas assumem nesse contexto um sentido: (A) de limitação, dada a visão de que os programas sociais fazem decrescer os investimentos produtivos e a taxa de inflação; (B) de expansão, já que as populações dos diferentes países estão submetidas a condições de vida e de trabalho mais desfavoráveis; (C) residual, na medida em que os gastos sociais crescem enquanto a clientela das políticas diminuem; (D) de privatização, na medida em que a seguridade social passa a se constituir na linha mestra de todo o sistema; (E) de restrição do leque de programas sociais e da clientela atendida, uma vez que as políticas passam a ter um caráter focalizado em termos de cobertura. PROV A DISCURSIV A T exto Base: Em uma empresa de grande porte, a gerência de Recursos Humanos, após uma mudança na estrutura organizacional, solicitou à sua equipe especializada (composta de 02 enfermeiros do trabalho, 02 assistentes sociais, 02 psicólogos, 02 médicos do trabalho, 02 engenheiros de segurança do trabalho, 02 técnicos de segurança do trabalho), a elaboração de um programa voltado para a saúde do trabalhador , que possa reduzir em 50% os casos de absenteísmo ao trabalho, decorrentes de doenças psíquicas (estresse e depressão) e de doenças físicas (LER). QUESTÃO 1 (máximo de 60 linhas) Analise a situação descrita considerando: o Código de Ética Profissional; a Lei de Regulamentação da Profissão; as abordagens teóricas no Serviço Social sobre a reestruturação produtiva e a saúde do trabalhador no Brasil; o trabalho do assistente social em empresa. QUESTÃO 2 (máximo de 30 linhas) Colocando-se na condição dos assistentes sociais da equipe de prestação de serviços, elabore um esboço de programa de serviço social, a ser apresentado junto com os dos demais participantes da equipe, contendo: justificativa, objetivos e estratégias de ação, devidamente articulados à análise dos itens da questão anterior . www.pciconcursos.com.br Prédio do CCMN - Bloco C Cidade Universitária - Ilha do Fundão - RJ Coordenação de Concurso - (21) 2598-3333 Internet: www.nce.ufrj.br/concursos www.pciconcursos.com.br

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