PROVA PROFESSOR DE BIOLOGIA

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Leia atentamente as seguintes instruções. 
 
01. Você deve receber do fiscal o seguinte material: 
 
a) Este Caderno de Provas, com 50 (cinquenta) questões objetivas; 
b) O CARTÃO-RESPOSTA, destinado à marcação das respostas da prova, correspondendo cada 
questão a uma “única” alternativa. 
c) O candidato deve: 
- procurar, no CARTÃO-RESPOSTA, o número da questão que você está respondendo; 
- verificar no caderno de prova qual a letra (A, B, C, D, E) da resposta que você escolheu; 
- Marcar essa letra no CARTÃO-RESPOSTA, conforme o exemplo: 
 
 
 Atenção 
- marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa 
questão. 
- responda todas as questões. 
02. Verifique se o número de páginas está em ordem e o número de questões estão enumeradas de (01 a
50). Ocorrendo qualquer alteração, notifique o fiscal, imediatamente, reclamando um outro caderno. 
03. Não será permitida reclamação referente à natureza das questões. Em caso de discordância em 
relação às mesmas, o candidato poderá recorrer, apresentando recurso no prazo e na forma 
estabelecidos no Edital. 
04. O CARTÃO-RESPOSTA dispõe de espaço indicado para assinatura do candidato, que deve ser igual 
a que consta em seu documento de identidade. 
05. O tempo de duração da prova é de 04 (quatro) horas ininterruptas. 
06. O candidato só poderá ausentar-se do local de realização das provas, após 01 hora de início da 
mesma. 
07. O candidato não poderá sair com o Caderno de Questões. 
- as provas estarão disponibilizadas, a partir do primeiro dia útil após a data da realização das provas, 
no site www.institutoludus.com.br. 
08. Será excluído do exame o candidato que: 
a) Se utilizar,durante a realização da prova, de máquinas ou relógios com a função de calculadora, 
bem como de rádios gravadores, de “headphones”,de telefones celulares ou de fontes de consulta 
de qualquer espécie; 
b) Se ausentar da sala de realização da prova, levando consigo o Caderno de Questões e, ou, o Cartão-
Resposta; 
c) Deixar de assinar o Cartão-Resposta; 
d) Perturbar, de qualquer forma o curso de realização da prova. 
 D E A CB
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MARCOLÂNDIA 
Concurso Público para o Provimento do cargo de 
 
PROFESSOR DE BIOLOGIA 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto a seguir para responder às questões de 
números 01 a 06. 
 
 Não há nada mais insólito do que um filme sem 
música: reduzido ao som ambiental, “realista”, o cinema 
perde, paradoxalmente, um de seus maiores artifícios de 
“realidade”. É quase tão estranho pensar num filme sem 
trilha sonora quanto seria olhar pela janela e descobrir o 
mundo inteiro banhado de música, como se tudo tivesse, 
magicamente, se transformado em cinema. 
 
 A função da música no cinema tradicional vai desde 
a criação de um ambiente afetivo até a costura da 
narrativa e o comentário às cenas. Muito do que passa 
por música de filme não tem outra ambição que a de 
ajudar na hipnose da platéia ou reforçar padrões de 
expectativa (um tema expressivo nas cordas para a cena 
de amor; uma sequência de acordes de sétima dominante 
quando o vilão dos desenhos animados fracassa). 
 
 Essa estranheza de pessoas e coisas vivendo com 
trilha sonora, cidades inteiras cobertas de canções tem 
um nome antigo: melodrama, literalmente um drama com 
música. (Arthur Nestrovsky, Notas 
Musicais) 
 
01. Segundo Nestrovsky, a música no cinema serve, entre 
outras coisas, para 
 
A) reduzir o som ambiental. 
B) criar um ambiente afetivo. 
C) inverter situações de conflito. 
D) alegrar as cidades. 
E) ajudar a vender os filmes. 
 
02. Segundo o autor, o fato de a realidade de um filme 
depender de uma trilha sonora e o mundo real não ter 
música se explica por 
 
A) coincidência. 
B) transitoriedade. 
C) hipnose. 
D) expressividade. 
E) paradoxo. 
 
03. Insólito, no texto, significa 
 
A) normal. 
B) variável. 
C) fraco. 
D) incomum. 
E) ruim. 
 
04. Há emprego de linguagem figurada na frase da 
alternativa: 
 
A) .....pensar num filme sem trilha sonora... 
B) ... o mundo inteiro banhado de música... 
C) ... um tema expressivo nas cordas... 
D) ... uma sequência de acordes... 
E) ... vilão dos desenhos animados... 
 
05. Assinale a alternativa em que há voz passiva. 
 
A) Não há nada mais insólito do que um filme sem 
música: ... 
B) ... quanto seria olhar pela janela e descobrir o mundo 
inteiro... 
C) ....como se tudo tivesse, magicamente, se 
transformado em cinema. 
D) ... desde a criação de um ambiente afetivo... 
E) ... a de ajudar na hipnose da platéia ou reforçar 
padrões de expectativa... 
 
06. Assinale a alternativa em que o verbo haver tem a 
mesma regência que aparece em – Não há nada mais 
insólito do que um filme sem música: ... 
 
A) Hão de existir políticos mais honestos. 
B) Napoleão havia terminado os preparativos para sua 
coroação. 
C) Há de haver algum emprego para mim. 
D) Os celtas podem haver construído esta muralha. 
E) Os músicos houveram por bem fazer novo ensaio. 
 
07. Leia as frases. 
I. A empresa está ............. atrasada com o pagamento 
do salário dos funcionários. 
II. As notas fiscais estão .................. ao processo. 
III. A entrega das encomendas deve acontecer com 
............... demora. 
 
Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, a lacuna das frases. 
 
A) meia ... anexas ... menos. 
B) meio ... em anexas ... menos. 
C) meia ... anexo ... menos. 
D) meio ... anexas ... menos. 
E) meia ... em anexo ... menos. 
 
08. Assinale a alternativa em que a expressão onde está 
corretamente empregada. 
 
A) Os funcionários criaram um clima de alegria onde o 
assunto mais comentado foi a admissão do novo 
presidente. 
B) Foi importante a reforma do estatuto da empresa, de 
onde resultou melhoria nos salários de todos. 
C) Após a construção dos novos edifícios, houve muitas 
discussões, onde estavam envolvidas 
desconfianças quanto ao desvio de material. 
D) Na reunião de ontem, várias decisões foram 
tomadas, onde também foi decidido o reajuste 
salarial. 
E) Viver em um país onde saúde e segurança são 
valorizadas é direito garantido pela Constituição. 
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09. Quanto à regência verbal e nominal, está correta a 
alternativa: 
 
A) Se lhe disserem que a construção deve ser iniciada 
em breve, contrate mais funcionários. 
B) Prefiro terminar este projeto do que iniciar outro. 
C) A empresa que se refere não é idônea. 
D) Não tenha dúvidas cuja a licitação será aceita por 
todos. 
E) Os engenheiros estão angustiados contra a 
contratação dos novos funcionários. 
 
10. Leia as frases. 
I. Não sabe-se o porquê de os pneus serem pretos. 
II. Pouco se conhece a respeito da origem da cor dos 
pneus automotivos. 
III. Se chegou a conclusões distintas quanto à cor dos 
pneus.IV. Em se tratando de cor de pneus, deve-se levar em 
conta os fracassos de venda. 
 
Quanto à colocação pronominal, estão corretas apenas 
as frases contidas em: 
 
A) II e IV. 
B) I e III. 
C) II e III. 
D) I e II. 
E) III e IV. 
 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
 
11. Como instituição social, a escola representa o contexto 
que a rodeia e, nessa condição, vivencia e reflete o 
conjunto de fatores histórico sociais e culturais no 
processo de relações e interações que estabelece ao 
desenvolver sua função educativa. Sobre isso, é 
CORRETO afirmar que a escola: 
 
A) tem por função prioritária proporcionar aos seus 
alunos o acesso ao conhecimento científico já 
produzido e acumulado, e por função social 
desenvolver, exclusivamente, a formação de 
cidadãos libertos e capazes de subverter o sistema 
vigente. 
B) é um lugar privilegiado, onde gestores, professores, 
alunos e pais têm oportunidade de ensinar, 
aprender e socializar a diversidade de saberes, 
respeitando as individualidades e propiciando o 
acesso ao conhecimento científico, construído 
socialmente de forma ética e democrática. 
C) para desenvolver uma educação de qualidade, 
precisa considerar, de maneira obrigatória, os 
conhecimentos cotidianos dos alunos. Só assim, os 
conhecimentos não-cotidianos poderão fluir com 
naturalidade. 
D) é um espaço de contradição e tem como função 
primordial possibilitar o desenvolvimento do ser 
humano que só ocorre em interação com a 
natureza. 
E) de qualidade respeita os sujeitos sociais e valoriza 
todo e qualquer comportamento humano e forma de 
convivência sociocultural. 
 
12. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nº 9.394/96 
preconiza que a construção do Projeto Político-
Pedagógico precisa: 
 
I. ser uma atividade que envolva, prioritariamente, 
especialistas e gestores educacionais que têm a 
capacidade de criar e manter espaços para o 
debate entre seus pares. 
II. ser elaborada como uma proposta capaz de construir 
uma escola democrática, definindo uma concepção 
de mundo, sociedade e homem, comprometida com 
o desenvolvimento crítico, criativo e autônomo dos 
envolvidos. 
III. criar e manter espaços na escola para o debate 
permanente em torno da elaboração, execução, 
avaliação e reelaboração do projeto político-
pedagógico. 
IV. definir a concepção teórica interacionista como a 
única a ser adotada no processo de ensino e 
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas 
CORRETAS. 
 
A) II e III. 
B) I, II e III. 
C) I e II. 
D) I, II, III e IV. 
E) III e IV. 
 
13. A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 
nº 9.394/96, as atividades docentes não se 
restringem ao espaço da sala de aula. O professor 
deve incumbir-se de 
 
I. colaborar com as atividades de articulação da 
escola com a família e a comunidade. 
II. zelar pelo comportamento dos alunos no interior 
do contexto familiar. 
III. participar da elaboração da proposta 
pedagógica escolar. 
IV. estabelecer estratégias de inclusão dos alunos 
com melhor rendimento escolar. 
V. participar integralmente dos períodos dedicados ao 
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento 
profissional. 
 
 
 
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Estão CORRETAS: 
 
A) I e III, apenas. 
B) I, II, III, IV e V. 
C) I, II e III, apenas. 
D) I, III e V, apenas. 
E) III e V, apenas. 
 
14. A organização das atividades na escola se concretiza na 
elaboração e execução do planejamento. São vários os 
tipos e formas de se planejarem as atividades 
pedagógicas. Um plano de aula construído na 
perspectiva construtivista deve partir da (do): 
 
A) seleção de estratégias de ensino. 
B) divisão da classe em grupos. 
C) conhecimento de senso comum. 
D) sistematização dos conteúdos. 
E) conhecimento prévio dos alunos. 
 
15. As funções do processo avaliativo são: diagnóstica, 
formativa e somativa. A função formativa não fragmenta 
os conhecimentos e deve informar ao professor sobre o 
real desempenho dos alunos. Nessa perspectiva, a 
avaliação formativa: 
 
I. permite que o professor reveja seu planejamento de 
ensino. 
II. valoriza o que o aluno já sabe e favorece seu 
avanço no processo de aprendizagem. 
III. utiliza instrumentos que medem e pontuam 
corretamente os conteúdos trabalhados e que 
foram assimilados pelos alunos. 
IV. oportuniza situações didáticas que evidenciam ao 
professor o nível de aprendizagem do aluno. 
V. ajuda o professor a selecionar os alunos que 
apresentam melhor desempenho. 
 
Estão CORRETAS: 
 
A) III, IV e V. 
B) I, II e III. 
C) I, II e V. 
D) I, II e IV. 
E) II, III e IV. 
 
16. De acordo com a Lei nº 9.394/96, a educação 
básica, nos níveis fundamental e médio, terá carga 
horária mínima anual de: 
 
A) oitocentas horas, distribuídas por um número de 
duzentos dias, incluído o tempo reservado aos 
exames finais e ao lazer da comunidade escolar. 
B) oitocentas horas, distribuídas por um máximo de dias 
letivos, incluindo o tempo das provas bimestrais e 
finais; 
C) oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 
duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído 
o tempo reservado aos exames finais, quando 
houver. 
D) novecentas horas, distribuídas por um máximo de 
duzentos dias de efetivo trabalho escolar, incluído o 
tempo destinado à alfabetização. 
E) oitocentas horas distribuídas por um mínimo de 
cento e oitenta dias, incluindo o tempo do reforço 
escolar. 
 
17. Observe a seguinte definição: 
 
“(...) é uma apreciação qualitativa sobre dados 
relevantes do processo de ensino e aprendizagem que 
auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho. 
Os dados relevantes se referem às várias 
manifestações das situações didáticas nas quais o 
professor e os alunos estão empenhados em atingir os 
objetivos de ensino. A apreciação qualitativa desses 
dados permite uma tomada de decisão para o que deve 
ser feito em seguida (...)” (Luckesi.C.C. in Didática, Libâneo J.C.) 
 
O texto refere-se à definição de: 
 
A) avaliação escolar. 
B) currículo escolar. 
C) grade curricular. 
D) planejamento. 
E) contextualização. 
 
18. De acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, é de 
competência dos Estados: 
 
I. baixar normas gerais sobre os cursos de graduação; 
II. assegurar o ensino fundamental e oferecer, com 
prioridade, o ensino médio; 
III. assegurar processo nacional de avaliação do 
rendimento escolar na educação básica e superior; 
IV. definir, com os Municípios, formas de colaboração 
na oferta do ensino fundamental, as quais devem 
assegurar a distribuição proporcional das 
responsabilidades, de acordo com a população a 
ser atendida e os recursos financeiros disponíveis 
em cada uma dessas esferas do poder público. 
 
Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas: 
 
A) I e II. 
B) II e III. 
C) II e IV. 
D) I, II e III. 
E) II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
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19. Os Parâmetros Curriculares Nacionais voltados para o 
Ensino Fundamental preveem determinados temas 
transversais. Entre eles, o da Pluralidade Cultural que 
preceitua a diversidade sociocultural brasileira. 
Assim sendo, o etnocentrismo é reconhecido no 
comportamento do indivíduo ou grupo que: 
 
A) valoriza o diferente, seus valores, conceitos e 
pensamentos; 
B) integra-se rapidamente às diversas entidades 
religiosas; 
C) assume a pluralidade cultural no âmbito da 
diversidadesocial; 
D) assimila as diferenças étnicas, respeitando as 
minorias; 
E) revela a tendência de pensar sobre o outro partir de 
seus próprios valores e categorias. 
 
20. A Escola é um espaço caracterizado pela multiplicidade 
de fatores pertinentesao processo didático curricular. 
Entre eles, temos a avaliação da aprendizagem, que 
sendo um ato pedagógico deve revelar: 
 
A) a preocupação pelo docente a respeito da hierarquia 
de saberes; 
B) as marcas de um processo dialógico classificador 
das competências; 
C) as relações antagônicas inerentes ao processo 
ensino-aprendizagem; 
D) a objetividade e a subjetividade, presentes na 
relação entre professor e alunos; 
E) o controle docente a respeito do manejo de classe. 
 
ESPECÍFICO 
 
21. O leite de cabra é um alimento rico em propriedades 
curativas de doenças gastrintestinais, respiratórias e até 
mesmo dermatológicas. Na análise da composição 
química do leite de cabra, assim como do leite 
proveniente de outros mamíferos, NÃO se encontra: 
 
A) lactose. 
B) água. 
C) frutose. 
D) cálcio. 
E) lipídeo. 
 
22. Veja o texto a seguir. 
 
O estudo das interações entre os organismos e o seu 
habitat é chamado de (1) . Os fatores não vivos 
deste habitat são chamados de (2) . Os fatores (3) 
de uma lagoa podem incluir peixes competidores e 
predadores. O número de espécies que podem ocupar 
um determinado nicho ecológico sem haver competição 
é (4). 
 
Assinale a alternativa que preenche correta e 
seqüencialmente as lacunas do texto. 
 
A) 1. nicho, 2. bioma, 3. biota, 4. dois. 
B) 1. ecossistema, 2. bioma, 3. biota, 4. um. 
C) 1. nicho, 2. bióticos, 3. abióticos, 4. dois. 
D) 1. ecologia, 2. abióticos, 3. bióticos, 4. um. 
E) 1. história natural, 2. abióticos, 3. biomas, 4. três. 
 
23. Observe a ilustração seguinte 
 
 
 
Na ilustração acima, há exemplo de uma teia alimentar. 
Nessa situação, o gavião pode ser considerado: 
 
A) produtor e consumidor de segunda ordem. 
B) consumidor de segunda e terceira ordens. 
C) consumidor de primeira e terceira ordens. 
D) consumidor de segunda e quarta ordens. 
E) produtor e consumidor de quarta ordem. 
 
 
24. A origem da vida na Terra continua sendo motivo de 
discussão e é objeto de grande quantidade de estudos, 
hipóteses e especulações. No que se refere ao 
conhecimento científico acumulado até hoje acerca 
desse assunto, assinale a opção INCORRETA. 
 
A) A vida resulta da interferência de uma entidade 
divina, sobrenatural. 
B) As primeiras formas de vida não realizavam 
fotossíntese com produção de oxigênio. 
C) A atmosfera primitiva da Terra era diferente da que 
é atualmente encontrada. 
D) Os primeiros seres vivos eram unicelulares e 
procariontes. 
E) Carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio 
constituíam moléculas encontradas na atmosfera 
primitiva. 
 
25. No ciclo de vida dos esporozoários o indivíduo formador 
de gametas é denominado: 
 
A) Merozoíto 
B) Gametócito 
C) Esporozoíto 
D) Trofozoíto 
E) Esporogônio 
 
 
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26. Considere a representação esquemática de um 
espermatozóide humano apresentada a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A origem das estruturas indicadas na figura por III e V 
deve-se, respectivamente, às seguintes organelas: 
 
A) núcleo e centríolos. 
B) retículo endoplasmático granuloso e pseudópodos. 
C) lisossomos e sistema golgiense (complexo de Golgi). 
D) sistema golgiense (complexo de Golgi) e centríolos. 
E) núcleo e mitocôndrias. 
 
27. A glicose é a principal fonte de energia para suprir as 
necessidades metabólicas da maioria dos seres vivos. 
Nos seres humanos, sua obtenção se dá pela ingestão 
e digestão de alimentos, como mandioca, milho, arroz e 
feijão, além de frutos e produtos de origem animal, 
como o mel e o leite. O glicogênio é a principal reserva 
energética dos animais. Seu armazenamento nas 
células dos músculos e do fígado, assim como seu 
desmembramento em moléculas de glicose, se dá por 
intermédio, respectivamente, dos seguintes hormônios: 
 
A) adrenalina e tiroxina. 
B) calcitonina e insulina. 
C) testosterona e cortisol. 
D) estrógeno e adrenalina. 
E) insulina e glucagon. 
 
28. Relacione as colunas seguintes: 
 
Coluna A 
1. peixes e anfíbios 
2. peixes e mamíferos 
3. platelminto 
4. aves e mamíferos 
5. répteis não crocodilianos 
6. bovinos 
 
 Coluna B. 
 ( ) ectotérmicos 
 ( ) homeotérmicos 
 ( ) acelomados 
 ( ) celomados 
 ( ) apresentam coração com 4 cavidades 
 ( ) apresentam coração com 3 cavidades 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação 
CORRETA, de cima para baixo. 
A) 1, 4, 3, 2, 6, 5. 
B) 2, 3, 1, 6, 5, 4. 
C) 3, 1, 5, 4, 2, 6. 
D) 4, 2, 6, 1, 5, 3. 
E) 6, 3, 4, 5, 1, 2. 
 
29. A evolução por seleção natural ocorre quando fatores 
genéticos influenciam a sobrevivência e a fecundidade; 
já a evolução por seleção disruptiva ocorre quando 
 
A) indivíduos mais ajustados têm um fenótipo maior do 
que a média da população. 
B) indivíduos com fenótipos intermediários ou médios 
têm sucesso reprodutivo maior do que os com 
fenótipos extremos. 
C) indivíduos mais ajustados têm um fenótipo menor do 
que a média da população. 
D) indivíduos com fenótipos em qualquer um dos 
extremos apresentam um ajustamento maior do que 
os indivíduos com fenótipos intermediários. 
E) todos os fenótipos têm o mesmo sucesso 
reprodutivo. 
 
30. O metabolismo energético representado pelo 
catabolismo e anabolismo, necessita de um 
fornecimento regular de moléculas orgânicas que 
podem ser decompostas para fornecer não apenas 
energia, mas também moléculas constitutivas. O eixo 
que desempenha um papel crítico importante, tanto nos 
processos catabólicos quanto anabólicos é 
representado: 
 
A) pelo ciclo de Krebs. 
B) pela fermentação láctica. 
C) pela glicólise. 
D) pela fermentação alcoólica. 
E) pela via glicolítica. 
 
31. Na figura abaixo estão relacionados os níveis de ameaça 
das espécies em função do tempo e da probabilidade de 
extinção. 
 
 
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 7
Uma espécie na faixa D pode ser descrita como 
 
A) vulnerável. 
B) em perigo. 
C) criticamente em perigo. 
D) fora de perigo. 
E) extinta. 
 
32. Na determinação e transmissão da informação genética, 
os sítios de reação conhecidos como códon e anticódon 
estão presentes, respectivamente, nas moléculas de 
 
A) DNA e mRNA. 
B) tRNA e rRNA. 
C) DNA e rRNA. 
D) mRNA e rRNA. 
E) mRNA e tRNA. 
 
33. Considere as afirmativas abaixo e marque a opção 
CORRETA: 
 
I. A Engenharia Genética corresponde a um conjunto 
de técnicas que permite a manipulação de 
moléculas de DNA. 
II. A técnica central na Engenharia Genética é a 
clonagem de DNA, que consiste no isolamento de 
moléculas de DNA e sua propagação em um 
organismo. 
III. O isolamento do trecho do DNA a ser clonado 
envolve a fragmentação do DNA dos cromossomos, 
na interfase, pela ação de enzimas de restrição. 
IV. A clonagem abole as interações complexas do 
genótipo com o ambiente, na produção contínua do 
fenótipo. 
 
A) Apenas I e III estão corretas. 
B) Apenas I e II estão corretas. 
C) Apenas I, II e III estão corretas. 
D) Apenas II e IV estão corretas. 
E) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
34. Os processos pelos quais se pode realizar a clonagem 
de mamíferos estão especificados na alternativa: 
 
A) biobalística e eletroporação de protoplastos. 
B) fissão de embriões e transferência nuclear. 
C) transformação bacteriana e biobalística. 
D) PCR e eletroporação de protoplastos. 
E) PCR e transferência nuclear. 
 
35. Em Sistemática ou Taxonomia, uma questão-chave é a 
origem da semelhança ou diferença na definição dos 
grupos taxonômicos. 
Assim, os sistemas de classificação devem idealmente 
ser construídos baseados em caracteres:A) parafiléticos. 
B) análogos. 
C) pofiléticos. 
D) homólogos. 
E) categóricos. 
 
36. Na cladística, os caracteres considerados derivados são 
denominados: 
 
A) simplesiomorfos. 
B) plesiomorfos. 
C) sinapomorfos. 
D) apomorfos. 
E) monofiléticos. 
 
37. Os meristemas primários de uma eudicotiledônea – 
protoderme, meristema fundamental, procâmbio – 
originam, respectivamente, 
 
A) periderme – cilindro vascular – periciclo. 
B) epiderme – floema e xilema primário – periciclo. 
C) córtex - floema e xilema primário – feloderma. 
D) córtex – periciclo - floema e xilema primário. 
E) epiderme – córtex – cilindro vascular. 
 
38. As águas doces podem ser classificadas de acordo com 
sua composição química. Assim, 
 
A) águas mesotróficas são ricas em substâncias 
dissolvidas e pH superior a 7. 
B) águas distróficas são muito ácidas e carregadas de 
matéria orgânica. 
C) águas eutróficas são mais ricas em substâncias 
dissolvidas com pH variando de 6 a 7. 
D) águas oligotróficas são pobres em substâncias 
dissolvidas com pH variando de 6 a 7. 
E) águas mesotróficas são pobres em substâncias 
dissolvidas com pH entre 4 e 6. 
 
39. Quanto à enzima é incorreto afirmar que: 
 
A) Toda enzima, sem exceção, é de natureza protéica. 
B) Há enzimas que diferem entre si pela estrutura, mais 
catalisam a mesma reação. 
C) De acordo como tipo de reação elas podem ser do 
tipo: oxidorredutases, transferases, hidrolases, liases, 
isomerases, ligases. 
D) A velocidade de uma reação enzimática é 
influenciada pela concentração do substrato. 
E) As enzimas apresentam um grau de especificidade, 
com relação aos seus substratos, imensamente maior 
do que os outros catalisadores químicos. 
 
 
 
 
 
 
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40. É um tipo de PTERIDÓFITA: 
 
A) Avenca 
B) Pinheiro do Pará 
C) Cicas 
D) Sequóias 
E) Lobeira 
 
41. É um exemplo de processo da fossilização: 
 
A) Protuberação 
B) Petrificação 
C) Paternização 
D) Sedimentação 
E) Decomposição 
 
42. No sistema respiratório, onde ocorre a hematose? 
 
A) Bronquios 
B) Bronquíolos 
C) Alvéolos 
D) Laringe 
E) Glote 
 
43. Hormônio responsável pelo sistema excretor: 
 
A) Epanefrina 
B) Adrenalina 
C) Somatotropina 
D) Testosterona 
E) ADH 
 
44. De acordo com a circulação dos seres vivos, podemos 
dizer que o aparelho circulatório dos anfíbios possui: 
 
A) Dois átrios e dois ventrículos. 
B) Dois átrios e um ventrículo. 
C) Três átrios e um ventrículo. 
D) Um átrio e dois ventrículos. 
E) Um átrio e um ventrículo. 
 
45. A função do ribossomo é: 
 
A) Produção de lipídios. 
B) Produção de glicídios. 
C) Produção de proteínas. 
D) Produção da hemoglobina. 
E) Produção de vitaminas. 
 
46. A deficiência de vitamina C acarreta alguns distúrbios, 
EXCETO: 
 
A) Fraqueza muscular 
B) Escorbuto 
C) Hemorragia 
D) Osteoporose 
E) Hemólise 
 
47. Um casal pretende ter dois filhos. Qual a probabilidade 
de um ser menino e outra menina, independente de 
ordem? 
 
A) 50% menino, 50% menina. 
B) 35% menino e 65% menina. 
C) 75% menino e 25% menina. 
D) 60% menino e 40% menina. 
E) 40% menino e 60% menina. 
 
48. Num certo casamento, a primeira criança nasceu normal, 
a segunda sofreu séria doença hemolítica, 
diagnosticada como eritroblastose fetal, e a terceira 
normal, desta forma, qual o fenótipo do pai, da mãe e 
das três crianças (em ordem), respectivamente: 
 
A) Rh-, Rh+, Rh-, Rh-, Rh+. 
B) Rh+, Rh-, Rh+, Rh+, Rh-. 
C) Rh+, Rh+, Rh+, Rh+, Rh-. 
D) Rh+, Rh-, Rh-, Rh-, Rh+. 
E) Rh-, Rh+, Rh-, Rh+, Rh+. 
 
49. Analise as proposições seguintes, todas referentes à 
cidade de Marcolândia e Região. 
 
I. A população de Marcolândia, segundo o último 
censo do IBGE, é próxima a 7.200 habitantes. 
II. Marcolândia fica ao Sul de Caldeirão Grande do 
Piauí e ao Norte do Município de Simões. 
III. Marcolândia é um município do Estado que pertence 
à Microrregião do Alto Médio Canindé. 
IV. 29 de abril é data do aniversário do Município de 
Marcolândia. 
 
Marque: 
 
A) se I, II, III e IV são verdadeiras 
B) se apenas I, II e III são verdadeiras 
C) se apenas II e III são verdadeiras 
D) se apenas I, III e IV são verdadeiras 
E) se apenas I e II são verdadeiras 
 
50. Sobre o Município de Marcolândia, são postas as quatro 
proposições seguintes: 
 
I. O gentílico correto para quem nasce em Marcolândia 
é marcolandino. 
II. O Município de Marcolândia tem área próxima a 
140km² 
III. Dentre os produtos agrícolas do Município de 
Marcolândia estão o algodão e o amendoim. 
IV. Marcolândia se limita ao Norte com o Município de 
Francisco Macedo. 
 
Assinale: 
 
A) se apenas II e III estão corretas. 
B) se apenas II, III e IV são corretas. 
C) se apenas I e IV estão corretas 
D) se apenas III e IV estão corretas. 
E) se apenas I e III estão corretas. 
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