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PROCESSO SELETIVO 001/2015 
PREZADO CANDIDATO: 
1- Verifique as condições da prova antes de iniciar a escrita; 
2- Resolva apenas as questões correspondentes a(s) sua(s) área(s), conforme sua grade de respostas e 
edital. 
3- Mantenha sobre a mesa (classe) apenas material necessário para execução da avaliação e documento 
pessoal com foto. 
4- Equipamentos eletrônicos devem permanecer desligados ou casos de urgência, ser entregues para os 
fiscais de corredor. 
5- O tempo de execução da avaliação será marcado no quadro pelos fiscais de sala. 
6- Saídas para qualquer fim deverão ser informadas, levante a mão e aguarde o atendimento do fiscal. 
7- Os últimos três (03) candidatos deverão sair juntos, portanto deverão aguardar até que todos tenham 
executado a avaliação. 
8- Durante a avaliação a comunicação é restrita apenas aos fiscais presentes e identificados. 
9- O caderno de avaliação NÃO poderá ser levado junto do candidato por garantia de lisura ao processo. 
10- Desejamos a todos uma ótima prova. 
SUMARIO: 
1- QUESTÕES GERAIS DA EDUCAÇÃ0: Questões de 01 a 10 – Páginas 1 e 2. 
2- QUESTÕES GERAIS DE LINGUA PORTUGUESA: Questões de 11 a 15 – Páginas 2 e 3. 
3- QUESTÕES ESPECÍFICAS: Questões de 16 a 20. 
• PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL III ao 5º ANO: Página 4. 
• AUXILIAR DE EDUCAÇÃO (INCLUSIVA): Páginas 4 e 5. 
• AUXILIAR DE EDUCAÇÃO (INFANTIL): Páginas 5 e 6. 
• PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Página 6 e 7. 
• PROFESSOR DE ARTES: Página 7. 
• PROFESSOR DE INGLÊS: Páginas 7 e 8. 
• PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: Páginas 8 e 9. 
• PROFESSOR DE CIÊNCIAS: Página 9. 
• PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Páginas 9 e 10. 
• PROFESSOR DE HISTÓRIA: Páginas 10 e 11. 
• PROFESSOR DE GEOGRAFIA: Página 11. 
• PROFESSOR DE FILOSOFIA: Páginas 11 e 12. 
• PROFESSOR DE RELIGIÃO: Páginas 12 e 13. 
• MONITOR DE OFICINAS: Página 13. 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SOMBRIO - SC 
CADERNO DE AVALIAÇÕES 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
DA EDUCAÇÃO 
01 – Assim como todos os saberes que compõe a 
cultura humana, as ciências da educação também 
possuem sua filosofia. Acerca da filosofia da 
educação, analise as assertivas dadas abaixo e as 
descrimine entre verdadeiras (“V”) ou falsas (“F”), e 
em seguida, marque a sequência obtida: 
( ) Se afirmo que os problemas filosóficos enquanto 
parte inicial de uma reflexão mais profunda, também 
afirmo que estes remetem a condições universais 
da condição da existência humana. 
( ) Os filósofos eram seres independentes de seu 
tempo. Suas ideias não se contaminavam em 
nenhum aspecto com o contexto histórico social em 
que vivem ou viveram. 
( ) A escola, a didática e os métodos pedagógicos 
sofreram visíveis mudanças de uma época para 
outra e como num ciclo vicioso, os pensamentos 
filosóficos também acompanharam tais mudanças. 
( ) Para um estudo mais técnico da filosofia da 
educação, devemos encarar a antiguidade grega 
como sendo um movimento pré-filosófico liderado 
por poetas e líderes religiosos, tais como Sócrates, 
Platão e Aristóteles. 
A sequência obtida está em: 
A) V, V, F, F 
B) V, V, V, V 
C) V, F, V, F 
D) V, F, V, V 
E) V, V, V, F 
 
02 – Está corretamente caracterizada a forma com 
que a preocupação com a linguagem influencia o 
modo como entendemos a educação: 
A) A preocupação com a linguagem nos torna mais 
conscientes de nossas limitações linguísticas e, 
consequentemente, torna-nos mais rigorosos quanto 
ao uso de conceitos. 
B) Em verdade, a preocupação da linguagem nos 
demonstra a real grandeza desta produção cultural 
humana e consequentemente poderemos transmitir 
mais deste conhecimento aos educandos. 
C) A preocupação com a linguagem numa perspectiva 
filosófica implica em eliminar as variações 
regionalistas de uma língua para ensinar a essência, 
o padrão, cujo qual é impossível se comunicar na 
ausência deste. 
D) A preocupação com a linguagem numa visão 
pragmatista implica em somente eliminar dos estudos 
o formalismo e as regras gramaticais de uma língua 
para ensinar sua função enquanto cultura libertadora 
do ser. 
E) A linguagem nunca fora tema de reflexão filosófica 
educacional, portanto é ainda muito cedo para 
estabelecer teses acerca desta temática. 
 
 
03 – Acerca da educação inclusiva sob o aspecto 
legal em todas as esferas, considere as assertivas 
apresentadas abaixo: 
I. A constituição federal do Brasil, promulgada em 1988, 
abordou de forma implícita o direito à educação das 
pessoas com deficiência, já que não é possível verificar 
esta questão no referido documento. 
II. O estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), aprovado 
em 1990, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao 
adolescente. 
III. A LDBEN de 1996 estabelece como princípio do ensino, a 
igualdade de condições tanto para o acesso como para a 
permanência na escola. Na LDBEN foi destinado um 
capítulo específico para a educação integral. 
Estão corretas: 
A) I e III apenas. B) II e III apenas. 
C) II apenas. D) I e II apenas. 
E) III apenas. 
 
04 – O ECA é considerado um dos instrumentos 
pilares de nossa concepção de infância. Acerca 
deste documento NÃO é considerada uma definição 
da garantia de prioridade: 
A) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer 
circunstâncias; 
B) Proteção irrestrita contra a punibilidade em casos de 
atos infracionais; 
C) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou 
de relevância pública; 
D) Preferência na formulação e na execução das 
políticas sociais públicas; 
E) Destinação privilegiada de recursos públicos nas 
áreas relacionadas com a proteção à infância e à 
juventude. 
 
05 – Fátima não esperava que seu filho viesse ao 
mundo com má formação congênita. De pronto ao 
completar seis anos esta criança fora matriculada na 
escola fundamental de seu bairro, onde a diretora 
constatou que a mesma precisaria de próteses 
ortopédicas para ter uma melhor funcionalidade de 
seus membros inferiores e então orientou a mãe. A 
orientação cujo teor está totalmente embasada no 
ECA, está na alternativa: 
A) A procurar uma escola de ensino especial, pois a 
mesma tem de acordo com o Artigo 11, parágrafo 2º 
do Estatuto da criança e do adolescente a obrigação 
em oferecer tais artigos. 
B) A procurar a assistência social de seu município, pois 
de acordo com o disposto na lei tem a obrigação de 
intermediar o custeio de 50% do valor do custo de 
próteses para menores de 12 anos. 
C) A procurar manter uma economia de fundos ou 
promover alguma ação para arrecadação de valores 
para poder adquirir as próteses, visto que o ECA 
atende a necessidade de medicação no seu artigo 11, 
parágrafo 1º, sendo falha a legislação em se tratar de 
tratamentos mais específicos ou modernos. 
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D) A procurar o conselho tutelar ou outros agentes tais 
como o Ministério Público que possam intervir junto 
ao poder publico para que este venha a fornecer as 
próteses gratuitamente em cumprimento ao disposto 
no artigo 11 parágrafo 2º do ECA. 
E) Procurar pelo financiamento de próteses infantis 
custeados pelo governo Federal com base no artigo 
155 da constituição federal, o cadastramento do 
financiamento é feito juntamente com o cadastro dos 
demais programas sociais. 
 
06 - A escola do bairro “X” recebeu uma reclamação 
de um dos pais no qual relata que a professorade 
determinada disciplina usa-se de métodos tidos 
como tradicionalistas e que tais não estariam em 
sintonia com o disposto na atual legislação. 
Verificando mais a fundo o caso, a diretora constatou 
que a professora utiliza-se de livros didáticos e 
exercícios e que assim ela acredita trazer mais 
resultados cognitivos aos alunos. Diante desta 
constatação a diretora deverá com base na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação: 
A) Advertir a professora por escrito mediante 
argumentação do capítulo 2 da LDBEN na qual a 
concepção pedagógica aceita no Brasil será a 
sóciointeracionista; 
B) Encaminhar a professora para cursos de reciclagem e 
aperfeiçoamento para que ao final do decênio da 
educação possa ter aderido à concepção pedagógica 
interacionista conforme disposto na LDBEN. 
C) Nada, a legislação não cita nenhuma informação 
acerca de concepções pedagógicas. 
D) Nada, a lei garante o direito à pluralidade de ideias e 
de concepções pedagógicas no seu título II, artigo 3º. 
E) Orientar a professora a mudar a concepção 
pedagógica, visto que esta ação de orientar o 
professorado a adotar métodos corretos de ensino é 
função da direção em sintonia no capítulo 12, artigo 
33 parágrafo 3º da LDBEN. 
 
07 – “Não existe estrutura sem gênese, nem gênese 
sem estrutura” – famosa frase de Jean Piaget 
considerada um dos pilares de sua teoria, de acordo 
com o predisposto por este teórico, é correto 
afirmar: Analise as assertivas dadas: 
I. A estrutura de maturação do indivíduo sofre um processo 
genético e a gênese depende de uma estrutura de 
maturação. 
II. O indivíduo só recebe um determinado conhecimento se 
estiver preparado para recebê-lo. Ou seja, se puder agir 
sobre o objeto de conhecimento para inseri-lo num 
sistema de relações. 
III. É possível um novo conhecimento sem que o organismo 
tenha já um conhecimento anterior para poder assimilá-lo 
e transformá-lo. 
Está equivocado quanto aos pressupostos 
estipulados por Jean Piaget: 
A) I apenas; B) II apenas; 
C) III apenas; D) I e II; 
E) II e III. 
08 – De acordo com Lev Vigotsky, os signos podem 
ser comparados a: 
A) Instrumentos facilitadores de compreensão do mundo 
B) Elementos desassociados de função cognitiva 
C) A fala do indivíduo que resulta numa atribuição de 
valores aos objetos 
D) A uma característica da personalidade do indivíduo 
E) Ao conhecimento já previamente “instalado” na mente 
do indivíduo 
 
09 – Henri Wallon considera o desenvolvimento 
completo da pessoa completa integrada ao meio em 
que está imersa com seus aspectos __________, 
_________ e ___________. As palavras omitidas do 
enunciado e que o tornam condizente com a teoria 
de Wallon são: 
A) Morais / Conceituais / Cognitivos. 
B) Éticos / Conceituais / Cognitivos. 
C) Afetivo / Cognitivo / Motor. 
D) Éticos / Conceituais/ Motor. 
E) Afetivo / Conceituais/ Morais. 
 
10 – A teoria das inteligências múltiplas fora 
apresentada na década de 80, pelo professor Howard 
Gardner. Para Gardner a inteligência pode ser assim 
descrita: Analise as assertivas dadas: 
I. A inteligência é inata ao indivíduo, porém, testes de Q.I 
pouco podem medir deste fenômeno. 
II. Capacidade de solucionar problemas ou elaborar 
produtos que são importantes em um determinado 
ambiente ou comunidade cultural. 
III. A capacidade de resolver problemas permite às pessoas 
abordar situações, atingir objetivos e localizar caminhos 
adequados a esse objetivo. 
São verdadeiras as afirmações de acordo com 
Gardner: 
A) Todas. B) I e II apenas. 
C) II e III apenas. D) I apenas. 
E) III apenas. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Analise o texto dado: 
Havia muitos destes índios pela costa junto das 
Captanias, tudo enfim estava cheio deles quando 
começaram os portugueses a povoar a terra; mas porque 
os mesmos índios se alevantaram contra eles e faziam-
lhes muitas traições, os governadores e capitães da terra 
destruíram-nos pouco a pouco e mataram muitos deles, 
outros fugiram pelo Sertão, e assim ficou a costa 
despovoada de gentio ao longo das Capitanias. Junto 
delas ficaram alguns índios destes nas aldeias que são 
de paz, e amigos dos portugueses. [...] 
Gente é esta mui atrevida e que teme muito pouco 
a morte, e quando vão à guerra sempre lhes parece que 
tem certa a vitória e que nenhuma de sua companhia há 
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de morrer. E quando partem dizem, vamos matar: sem 
mais consideração, e não cuidam também podem ser 
vencidos. Não dão à vida nenhum cativo, todos matam e 
comem, enfim que suas guerras são mui perigosas, e 
devem-se ter em muita conta porque uma das coisas que 
desbaratou muitos portugueses foi a pouca estima que 
tinham a guerra dos índios, e pouco-caso que faziam 
deles, e assim morreram muitos miseravelmente por não 
se aperceberem como convinha; destes houve muitas 
mortes desastradas; e isto acontece cada passo nestas 
partes. 
GANDAVO, Pero Magalhães. In RONCARI, Luiz. Literatura 
brasileira: dos primeiros cronistas aos últimos românticos. 
São Paulo 1995. Adaptação. 
 
11 - Analisando o texto dado, e toda a interpretação 
possível, podemos dizer que Candavo pensa em 
relação ao português e o indígena no contexto da 
povoação da terra? Analise as assertivas dadas: 
I. Os portugueses são retratados como estrategistas 
sabendo aplicar várias táticas de conquista enquanto o 
indígena é considerado um ser desorganizado e atrevido; 
II. As características peculiares dos indígenas não lhes 
outorga o medo e, portanto, os leva a um combate franco 
e aberto contra os portugueses. 
III. Enquanto o português assume o papel de um nobre 
colonizador, corajoso que se lança ao desconhecido, o 
índio é retratado como um príncipe de uma sociedade 
rústica e sem poder de combate contra o poderio 
dominante. 
Estão corretas as assertivas: 
A) Todas B) Nenhuma 
C) I e II apenas D) II apenas 
E) I e III apenas 
 
12 – A professora Carine, ao ler o seguinte trecho de 
uma redação de um aluno, ficou bastante pensativa: 
“Ao sair da auto-escola, minha mãe estava muito 
decepcionada.” 
A professora está com um dilema gramatical que 
pode ser assim descrito: 
A) A palavra “decepcionada” está grafada erroneamente, 
o prefixo o qual origina esta palavra falta lhe um “s”, 
sendo, portanto o correto, descepcionada. 
B) A professora acredita que para demonstrar a ação de 
sair de alguma coisa está errado, não se usa dois 
artigos conjuntos neste caso, ficando apenas a 
necessidade de colocar o verbo inicial no gerúndio. 
C) Seria mais uma questão de morfologia, não se deve 
usar um tempo verbal no pretérito imperfeito sem que 
haja uma outra ação concomitante, e neste caso fora 
omitida. 
D) A palavra “auto-escola” fora grafada erroneamente, 
não há hífen quando o primeiro elemento termina com 
vogal diferente daquela que inicia o segundo 
elemento. 
E) O advérbio de intensidade apresentado não deveria 
ser colocado para enfatizar o adjetivo presente, visto 
que tal adjetivo em si já demonstra intenso 
sentimento e, portanto, é desnecessário. 
13 – Ao se colocar no lugar do leitor ao qual este 
texto fora dirigido primordialmente, que tipo de 
sensações diretas este poderia despertar no leitor 
europeu do século XVI? 
A) O senso de justiça pela tomada da terra que por 
direito era dos descobridores; 
B) Uma colaboração aos estudos socioantropológicos 
dos povos primitivos; 
C) Uma sensação de injustiça visto que o pensamento 
da época era de que a terra possuía a quem 
estivesse nela primeiro, independente de sua 
evolução social. 
D) A mistura entre o espantoe a curiosidade quanto 
modo de vida dos indígenas, algo bastante diverso 
daquilo que conhecia um europeu. 
E) Uma grata notícia visto que os europeus 
compartilhavam informações com outros povos para 
assim aumentar sua cultura, graças a cultura indígena 
puderam enriquecer sua ciência médica, botânica e 
culinária, por exemplo. 
 
14 – Leia o seguinte trecho apresentado: 
“Eu amo a rua. Esse sentimento de natureza toda íntima 
não vos seria revelado por mim se não julgasse e razões 
não tivesse para julgar, que este amor assim absoluto e 
assim exagerado é partilhado por todos vós. Nós somos 
irmãos, nós nos sentimos parecidos e iguais; nas 
cidades, nas aldeias, nos povoados, não porque 
soframos, com a dor e os desprazeres, a lei e a polícia, 
mas porque nos une, nivela e agremia o amor da rua. É 
este mesmo o sentimento imperturbável e indissolúvel, o 
único que, como a própria vida, resiste às idades e às 
épocas. Tudo se transforma, tudo varia – o amor, o ódio, 
o egoísmo. Hoje é mais amargo o riso, mais dolorosa a 
ironia. Os séculos passam, deslizam, levando as coisas 
fúteis e os acontecimentos notáveis. Só persiste e fica, 
legado das gerações cada vez maior, o amor da rua.” – 
João do Rio, a alma encantadora das ruas. 
Analisando este famoso trecho de João do Rio, 
destacamos alguns seguimentos ou expressões. 
Tais extratos sublinhados apresentam 
respectivamente os seguintes recursos expressivos. 
(OBS: um recurso fora aplicado mais de uma vez): 
A) Gradação / Inversão / Antítese. 
B) Metonímia / Hipérbole / Metáfora. 
C) Metáfora / Hipérbole / Inversão. 
D) Hipérbole / Gradação / Eufemismo. 
E) Eufemismo / Antítese / Metomínia. 
 
15 – Assinale aquela alternativa, cujo TODOS os 
monossílabos tônicos foram identificados e 
sublinhados corretamente. 
A) Quem vê cara, não vê coração. 
B) Pessoa que lê pode aprender mais. 
C) Fé em Deus e pé na tábua. 
D) Quem dá aos pobres empresta a Deus. 
E) De grão em grão a galinha enche o papo. 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
EDUCAÇÃO INFANTIL III ao 5º ANO 
16 – Maristela é professora do ensino fundamental da 
CEI de seu bairro. Ao receber material didático 
constatou a seguinte informação na caixa de um dos 
materiais: “Este material é tecnicamente indicado 
para crianças de todas as idades.” Seguindo 
orientações do ECA (Estatuto da Criança e do 
Adolescente) este material poderá ser utilizado por 
crianças: 
A) De 0 a 11 anos completos; 
B) De 01 a 12 anos completos; 
C) De 0 a 12 anos completos; 
D) De 01 a 11 anos completos; 
E) De 01 a 12 anos incompletos. 
 
17 – Acerca da avaliação na educação infantil, 
analise as informações dadas abaixo: 
I. Não terá períodos estipulados, mas deverá seguir um 
cronograma sabido pelos alunos para que possam se 
preparar. 
II. Não será classificatória, salvo no caso de ser para 
aprovação ao ingresso ao ensino fundamental. 
III. Contará com instrumentos próprios de acordo com a faixa 
etária do aluno, podendo inclusive usar de avaliação oral. 
Está correto e em sintonia com a legislação 
educacional: 
A) I apenas; B) II apenas; 
C) Todas; D) Nenhuma; 
E) III apenas. 
 
18 – A organização de um sistema é vital para seu 
sucesso, e com a educação não pode ser diferente. 
Indique na alternativa abaixo, a forma que o ensino 
no Brasil está organizado após o advento da lei de 
diretrizes e bases da educação: 
A) Educação formal obrigatória é chamada de ensino 
fundamental, dividido em ciclos, que compreende o 
ciclo I – Educação infantil; ciclo 2 – Ensino 
fundamental de nove anos. 
B) Educação Formal no Brasil mínima obrigatória será 
chamada de Educação Básica e contará com o 
ensino infantil, ensino fundamental de nove anos e 
ensino médio. 
C) A organização da educação no Brasil está organizada 
entre Educação obrigatória chamada de ensino 
fundamental e ensino superior, as faculdades e 
universidades. 
D) Organiza-se a educação obrigatória no Brasil na 
forma de educação básica que compreende o ensino 
infantil e ensino médio apenas, sendo matrícula 
facultativa o ensino médio. 
E) A educação mínima exigida e organizada no Brasil é 
o ensino fundamental a partir dos seis anos de idade, 
dividido em anos iniciais e anos finais. 
 
19 – Marisa e Carlos são pais de Vitória de 05 anos. 
Como apenas Carlos trabalha na pequena empresa 
da família, o casal sentiu se a vontade para 
matricular a filha a partir do ensino fundamental, no 
próximo ano. Esta atitude do casal mediante a 
legislação atual está: 
A) Correta, visto que a lei obriga a matrícula no ensino 
fundamental, a partir dos seis anos de idade. 
B) Errada. A matrícula é obrigatória na pré-escola a 
partir dos cinco anos. 
C) Correta. Visto que há obrigatoriedade de matrícula no 
ensino fundamental apenas no primeiro ciclo do 
ensino infantil. 
D) Errada. A obrigatoriedade de matrícula atualmente 
inicia-se aos 04 anos de idade e encerra aos 17. 
E) Correta. De acordo com a legislação atual, caso a 
família disponha de recursos comprovados, a 
matrícula torna-se facultativa no ensino infantil. 
 
20 – Para que o aluno possa ingressar no ensino 
fundamental é necessária frequência mínima no 
ensino infantil de: 
A) De pelo menos dois anos na pré-escola. 
B) De pelo menos um ano na pré-escola. 
C) De pelo menos 06 meses na educação infantil. 
D) Não é critério para ingresso no ensino fundamental a 
frequência na educação infantil. 
E) De no mínimo um trimestre com o intento de garantir 
a socialização escolar. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
16 – Marque a alternativa que indica em ordem 
cronológica os eventos que embasaram as atuais 
concepções de educação especial: 
A) Declaração de Salamanca / Convenção sobre os 
direitos das crianças / Declaração Mundial sobre 
Educação para Todos. 
B) Convenção sobre os direitos das crianças / 
Declaração de Salamanca / Declaração Mundial 
sobre Educação para Todos. 
C) Declaração Mundial sobre Educação para Todos / 
Declaração de Salamanca / Convenção sobre os 
direitos das crianças. 
D) Convenção sobre os direitos das crianças / 
Declaração Mundial sobre Educação para Todos / 
Declaração de Salamanca. 
E) Declaração Mundial sobre Educação para Todos / 
Convenção sobre os direitos das crianças/ 
Declaração de Salamanca. 
 
17 – Acerca da educação inclusiva é seguro afirmar: 
 Analise as assertivas: 
I. A educação do indivíduo com deficiência foi vinculada ao 
campo médico desde os primórdios. 
II. Os pedagogos foram os primeiros na produção teórica 
acerca da educação de indivíduos com deficiência, 
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fortemente influenciados pelos conhecimentos da 
psicologia. 
III. Pode se afirmar que as primeiras escolas em geral 
destinadas a este atendimento, foram salas anexas a 
hospitais psiquiátricos. 
Está correto o contido em: 
A) I e II B) II e III 
C) Apenas a II D) I e III 
E) Todas 
 
18 – Ainda acerca da inclusão de alunos com 
necessidades especiais, classifique as informações 
dadas abaixo entre verdadeiras (V) e falsas (F) sob o 
ponto de vista legal e histórico: 
( ) Até a década de 60 eram mais comuns as escolas 
privadas destinadas a tal atendimento, desta forma, 
apenas quem dispunha de condições financeiras 
poderia ter acesso a tais serviços. 
( ) A primeira Lei a trazer explicitamente em dois 
artigos aobrigatoriedade da educação para pessoas 
portadoras de necessidades especiais fora a 
LDBEN (lei de diretrizes e bases da educação). 
( ) A inauguração do Imperial instituto dos meninos 
cegos em 1954 seguiu tendências mundiais, pois 
fora forte a influência da Declaração Universal dos 
Direitos Humanos em 1950. 
A ordem de verdadeiros e falsos obtidos está em: 
A) V, F, F B) V, F, V 
C) V, V, V D) F, V, V 
E) V, V, F 
 
19 – A inclusão tem sido tema acalorado de discurso 
político, campanhas publicitárias e ações de 
organizações não governamentais que tem como 
principal tema a inclusão social de grupos que 
historicamente foram excluídos da nossa sociedade. 
Acerca do tema abordado neste enunciado, 
identifique a informação FALSA abaixo: 
A) O debate sobre a inclusão de pessoas com 
necessidades especiais nos remete à discussões 
mais profundas sobre uma inclusão muito mais ampla 
no tocante a grupos excluídos de nossa sociedade 
devido à diferença de raça, etnia, status econômico, 
aparência física e desempenho acadêmico. 
B) A ideia de inclusão se fundamenta em uma filosofia 
que reconhece e aceita a diversidade na vida em 
sociedade, independente das peculiaridades de cada 
indivíduo. 
C) A Declaração de Salamanca é o resultado da 
Conferencia Mundial sobre Necessidades 
Educacionais Especiais em junho de 1994. 
D) Um dos princípios da Declaração de Salamanca 
versa que: as crianças com necessidades especiais 
possuem características, interesses, habilidades e 
necessidades de aprendizagem que são únicas. 
E) Também foram dadas diretrizes para os governos na 
Declaração de Salamanca para que estes possam 
alcançar os princípios estabelecidos. 
20 – O auxiliar de ensino de educação inclusiva 
precisa ter em mente: 
A) Seu trabalho é complementar e dependente ao do 
professor titular da classe, mas que apenas os alunos 
com deficiência física poderão ser atendidos por ele. 
B) Sua importância no auxílio e atendimento aos alunos 
com dificuldades cognitivas e motoras. 
C) Que educação inclusiva não é apenas uma função 
social, mas que possui um fundamento muito mais 
amplo, atingindo inclusive alunos com altas 
capacidades e dotação. 
D) Que seu trabalho é reportado ao professor titular, que 
tem por objetivo o mero auxílio ao aluno portador de 
transtornos mentais. 
E) Que a inclusão é um processo extremamente novo e 
que carece de subsídios teóricos e que o mesmo faz 
parte da história da construção do conhecimento. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
16 – Assinale a alternativa que melhor informa sobre 
a educação infantil: 
A) Período escolar que trabalha exclusivamente o bem 
estar de crianças de zero a seis anos de idade 
enquanto os genitores não podem cuidar. 
B) Componente da educação básica oficial no Brasil, 
tendo ciclos obrigatórios e objetivos claros definidos. 
C) Creche e maternal, instituições filantrópicas de apoio 
às famílias de menor renda. 
D) Apenas instituições públicas proporcionam tal serviço 
à população visto que não existe demanda para 
instituições privadas. 
E) Instituições destinadas ao entretenimento dos 
pequenos que ainda carecem de produção teórica 
que norteie seu funcionamento. 
 
17 – Para que a criança tenha acesso ao ensino 
fundamental após a educação infantil é preciso: 
A) Pelo menos 80% de frequência na pré - escola. 
B) Pelo menos frequentado 1/3 da pré-escola. 
C) Apenas seja matriculada na idade legal. 
D) Tenha recebido aprovação nas habilidades mínimas 
exigidas. 
E) Tenha pelo menos 200 dias de presença em 
instituições de educação infantil. 
 
18 – A Lei de diretrizes e bases da educação 
brasileira é considerada um mecanismo eficaz pelo 
mundo todo, mas acerca desta lei é incorreto afirmar: 
A) Também é denominada Lei Darcy Ribeiro 
B) Normatiza a formação mínima para atuação, como 
professor nos diferentes níveis de escolarização. 
C) Trata de questões pedagógicas tais como a 
concepção de avaliação. 
D) Não impõe ao professor uma abordagem ou 
concepção pedagógica a ser seguida. 
E) Estipula punições para os poderes que não 
atenderem aos requisitos por ela mencionados. 
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19 – O Estatuto da Criança e do adolescente (ECA) é 
entre outros documentos um grande norteador para 
o trabalho com os pequeninos. Acerca do ECA é 
correto afirmar: 
A) O documento trata exclusivamente com os direitos 
das crianças e adolescentes, mas não aborda as 
questões de atos infracionais ou penalidades 
decorrentes destes atos cometidos; para estes casos, 
deve se recorrer ao código penal brasileiro. 
B) O estatuto fora criado na década de 90 e, portanto 
ainda carece de revisão ao tratar de assuntos 
relacionados ao uso da tecnologia atual. 
C) O ECA não traz informações sobre crimes e 
penalidades para aqueles que possam infringir os 
direitos das crianças e adolescentes por entender que 
tal documento é um estatuto e não um código penal. 
D) O ECA cria e norteia o trabalho dos conselhos 
tutelares e comitês de defesa dos direitos dos 
assistidos pelo documento, porém o funcionamento, a 
fiscalização e as observações para o funcionamento é 
ditado pelos poderes públicos. 
E) O ECA carece de ajustes quando trata dos direitos de 
crianças de povos indígenas ou quilombolas. Por tais 
povos possuir concepção diferente de infância, como 
por exemplo, a idade para o casamento, o ECA pouco 
informa sobre os direitos dos assistidos nestes povos. 
 
20 – A obrigatoriedade de matrícula na educação 
infantil é para crianças: 
A) A partir dos três anos de idade; 
B) A partir dos dois anos de idade; 
C) A partir do primeiro ano de idade; 
D) A educação infantil não tem matrícula obrigatória; 
E) A partir dos quatro anos de idade. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
16 – Um recurso muito importante para 
aproveitamento do espaço físico na prática esportiva 
é a quadra poliesportiva. De acordo com os padrões 
internacionais, as quadras poliesportivas possuem 
medidas padrão. Identifique a alternativa que 
contempla as medidas oficiais de uma quadra 
poliesportiva e pelo menos uma cor que delimita o 
espaço correspondente ao esporte citado: 
A) 16m de largura e 27m de comprimento; a 
demarcação branca por norma atenderá ao tênis, 
vôlei e o badminton. 
B) 16m de largura e 25,5m de comprimento, sendo a 
demarcação azul destinada ao Basquetebol. 
C) 17m de largura e 26m de comprimento, tendo a 
demarcação amarela destinada ao Voleibol. 
D) 18m de largura e 28m de comprimento, onde as 
demarcações azul e amarela correspondem ao 
Basquetebol e Voleibol nesta ordem. 
E) 16m de largura e 28m de comprimento, tendo a 
demarcação Branca para delimitar o Futsal. 
 
17 – A prática esportiva além dos benefícios de 
socialização, também contribui para uma vida 
saudável. Estudos apontam para melhorias inclusive 
no cognitivo, hormonal e mental dos praticantes de 
alguma atividade física quer seja profissional ou 
amadora. A área dedicada aos estudos dos 
benefícios das atividades físicas é conhecida como: 
A) Abordagem crítico-superadora. 
B) Analogia do exercício físico. 
C) Fisiologia do exercício físico. 
D) Síntese crônica do exercício físico. 
E) Entendimento Motor - funcional. 
 
18 – De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação (LDBEN) no capítulo 26 parágrafo 30, a 
educação física na educação básica será: 
A) Componente curricular obrigatório e de frequência 
obrigatória. 
B) Componente curricular facultado às determinações 
locais ou instituição.C) Componente curricular obrigatório e de prática 
facultativa ao aluno que atenda alguns critérios 
previstos por lei, tais como idade ou trabalho. 
D) Componente curricular facultativo, mas na presença 
deste a prática é obrigatória ao aluno. 
E) Componente curricular facultativo e prática obrigatória 
aos alunos que dispuserem de condições físicas para 
tal. 
 
19 – Ainda versando do ponto de vista legal, no 
artigo 37 da LDBEN, a prática de desportos não 
formais e formais possui por objetivo: 
A) Preparar o aluno para o desporto formal a nível 
profissional, dando lhe as noções de regras e 
seletividade. 
B) Eliminar a competitividade do contexto social do 
educando, sendo esta uma prática que deve ser 
eliminada do contexto escolar. 
C) Aperfeiçoar os talentos pré-existentes para as 
práticas esportivas, e desenvolvendo aqueles que por 
algum motivo não conseguem acompanhar o 
desenvolvimento motor dos demais alunos. 
D) A formação integral para a cidadania e o lazer, 
evitadas as características de seletividade e 
competitividade de outras manifestações desportivas. 
E) A formação integral para a cidadania e bem estar 
físico emocional, preparando o educando para o 
mercado de trabalho cada vez mais competitivo. 
 
20 – A sociedade está em debate intenso acerca da 
questão do gênero. Nesta perspectiva e em sintonia 
com o predisposto nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais, quais poderão ser as contribuições da 
educação física para a vida do aluno neste sentido? 
Considere as assertivas dadas: 
I. As aulas mistas de Educação Física podem dar 
oportunidade para que meninos e meninas convivam, 
observem-se, descubram-se e possam aprender a ser 
tolerantes, a não discriminar e a compreender as 
diferenças, de forma a não reproduzir estereotipadamente 
relações sociais autoritárias. 
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II. A ação de promover aulas com planejamento que atenda 
as diferenças de gênero é ação mais inclusiva e 
respeitosa que o professor poderá demonstrar. Ao 
adequar seu planejamento para as características de 
cada gênero o professor estará ensinando a tolerância e o 
respeito pelas diferenças. 
III. A contribuição da educação física para o atual debate 
sobre gênero será o de promover espaços e práticas sem 
gênero, ou seja, não haverá qualquer diferenciação entre 
meninos e meninas, poderão estes usar os mesmos 
espaços comuns e praticar os mesmos desportos sem 
qualquer necessidade adaptativa (Brasil p. 109). 
Está ou estão corretas as informações contidas em: 
A) I apenas. B) I e III apenas. 
C) II apenas. D) I e II apenas. 
E) Todas. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
ARTE 
16 – Um dos maiores nomes do Brasil, que retratou 
com maestria as condições sociais de sua época, 
utilizou em suas obras traços artísticos da arte 
moderna europeia com clara influência do 
surrealismo, cubismo e da arte dos muralistas 
mexicanos, mas com aquela valorização marcante 
das tradições da pintura. Este enunciado descreve 
um pouco de: 
A) Tarcíla do Amaral B) Cândido Portinari 
C) Ruan Miró D) Anibal 
E) Aleijadinho 
 
17 – Em relação à arte Moderna, é incorreto afirmar: 
A) É uma forma de protesto contra a estética clássica; 
B) Surgiu no final do século XIX; 
C) Repercutiu em várias vertentes artísticas; 
D) Historiadores em consenso datam o fim do 
movimento na década de 70. 
E) O futurismo é uma das correntes artísticas desta 
época. 
 
18 – Analise os estilos artísticos dados abaixo: 
I. Arte Bizantina; 
II. Arte Islâmica; 
III. Arte Merovíngia. 
Acerca dos estilos destacados acima é correto 
afirmar: 
A) Todas pertencem ao período pré-romântico; 
B) Todas são expressões artísticas góticas; 
C) I e III são expressões românticas, enquanto a II é 
Gótica. 
D) I e II são expressões da era pré-romântica enquanto a 
III é considerada com maior proximidade formal do 
período romântico. 
E) Todas remontam aos séculos XV, XVI e XVII 
respectivamente. 
19 – De acordo com o capítulo 26 da Lei de Diretrizes 
e Bases da educação, o ensino de artes: 
A) Será componente obrigatório do currículo da 
educação básica e de participação facultativa ao 
aluno; 
B) Será componente obrigatório do currículo da 
educação básica e terá que contemplar a cultura 
local; 
C) Será componente curricular obrigatório do currículo 
básico cujo objetivo será o despertar do bom senso 
artístico e cultural no educando. 
D) Será componente curricular obrigatório e contribuirá 
para o desenvolvimento da coordenação motora fina 
entre outras habilidades; 
E) Por ser expressão livre das mais variadas 
manifestações culturais humanas, não terá base 
curricular comum a nível nacional. 
 
20 – De acordo com os PCNS (Parâmetros 
Curriculares Nacionais) a dança na escola pode 
contribuir para: 
Contemple as assertivas dadas abaixo: 
I. A atividade da dança na escola pode desenvolver na 
criança a compreensão de sua capacidade de movimento, 
mediante um maior entendimento de como seu corpo 
funciona. 
II. A atividade da dança na escola favorece para o 
desenvolvimento sexual e da compreensão dos gêneros, 
vistos que os movimentos do sexo oposto liberam carga 
hormonal ligada à sexualidade. 
III. A dança pode ser considerada uma forma de expressão 
possuindo um vocabulário gestual fluente e expressivo. 
Está contemplado nos PCNS o contido em: 
A) I apenas. B) I e II apenas. 
C) III apenas. D) I e III apenas. 
E) II apenas. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
INGLÊS 
16 – Match the adjectives (1-3) with the definitions (I – 
III). Then check the correct option. 
 
1 – Awe-inspiring 
 
I - Not organized, not arranged 
according to a plan. 
 
2 – haphazard 
 
II – Cheap and badly made or 
vulgar. 
 
3 - tacky 
III – Giving a feeling of respect and 
amazement. 
 
The correct match is on the: 
A) 1 – I; 2 – II; 3 – III 
B) 1 – III; 2 – II; 3 – I 
C) 1 – II; 2 – III; 3 – I 
D) 1 – III; 2 – I; 3 – II 
E) 1 – II; 2 – I; 3 – III 
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17 – Phrasal verbs: Check out the option that show 
up the correct phrasal verb: 
A) To make a hand out; 
B) To work prey to; 
C) To fall on the top of another; 
D) To put a finger on; 
E) To live its magic. 
 
18 – Read the fowling sentence bellow: 
“When I graduated from college, I went on a long vacation”. 
If we had to rewrite the given sentence using 
participle clauses we will have: 
A) Because I graduate I went to long vacation; 
B) I graduated so on this case, I went on a long vacation; 
C) Having Graduated from college, I went on a long 
vacation; 
D) My long vacation was because the end of my college; 
E) I only went to a long vacation after I graduated. 
 
19 – Match the cells that contain highlighted 
collocations with the correct definition of those: 
 
1 – He can´t make up his 
mind whether to buy 
those shoes or not. 
 
I – Make a decision; 
 
2 – They pay really well. 
They can afford to, 
mind. 
 
II – To add a comment that 
makes something 
you´ve already said 
less strong, or general. 
 
3 - I wish Bill would mind 
his own business. He 
is always asking 
personal questions. 
 
III – not interfere in other 
people´s affairs. 
 
The correct match is on the: 
A) 1 – I; 2– II; 3 – III 
B) 1 – III; 2 – II; 3 – I 
C) 1 – II; 2 – III; 3 – I 
D) 1 – III; 2 – I; 3 – II 
E) 1 – II; 2 – I; 3 – III 
 
20 – According to the Educational Brazilian Law, the 
second language to be taught in public schools have 
to be: 
A) English Only; 
B) Spanish if the public sponsor has the teachers; 
C) English will be priority and Spanish; 
D) Spanish will be preferred because the MERCOSUL; 
E) The second language is determined by the public 
sponsor. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
LINGUA PORTUGUESA 
16 – Mecanismos de coesão: Assinale abaixo qual 
mecanismo de coesão é conhecido por retomar o 
referente e comumente usa se os pronomes pessoais 
da terceira pessoa no singular e plural... 
A) Anáfora B) Catáfora C) Elipse 
D) Conjunções E) Parábola 
 
17 – Leia o seguinte trecho dado abaixo: 
“Sair a campo atrás de descobridores de espécies é uma 
expedição arriscada. Se você não é da área vale treinar um 
“biologuês” de turista. Mas, mesmo quem não tem nada a ver 
com o pato-mergulhão ou a morfologia da semente da 
laurácia, pode voltar fascinado da aproximação com esses 
especialistas. 
De olhos nos livros e pés no mato, eles etiquetam a 
natureza, num trabalho de formiga. São minoria que dá nome 
aos bois – e as plantas, aves, mosquitos, vermes e outros 
bichos.” 
Heloísa Helvécia, Revista da folha. 
Transcrevendo do texto as expressões que 
exemplificam diretamente o “biologuês” temos: 
A) Pato-mergulhão e morfologia; 
B) Turista e formiga; 
C) Vermes e outros bichos; 
D) Olhos nos livros e pés no mato; 
E) Dar nome aos bois e expedição. 
 
18 – A língua é realmente um organismo vivo capaz 
de transmitir os sentidos da cultura de um povo. 
Neste contexto vivenciamos uma onda de 
estrangeirismos que nos faz questionar: “No Brasil 
de hoje já seria um avanço se as pessoas passassem 
a usar, entre outros exemplos, a palavra ‘entrega’ em 
vez de ‘delivery’ – (Folha de São Paulo)”. 
Nesta frase destacada acima a linguagem está 
empregada em função: 
A) Poética B) Fática C) Conativa 
D) Metalinguística E) Emotiva 
 
19 – Acerca do ARCADISMO brasileiro, considere as 
assertivas dadas abaixo: 
I. Uma vida simples e em contato com a natureza era a 
forma como os poetas árcades se colocavam para 
conseguir seus ideais. 
II. Embora possua clara evidência da cultura europeia, o 
Arcadismo Brasileiro possui características próprias como 
na incorporação do elemento indígena e a sátira política. 
III. Os poetas árcades brasileiros foram considerados 
excessivamente racionalistas o que justifica a pequena ou 
quase inexistência da manifestação do “Carpe diem” nas 
suas obras. 
Estão corretas: 
A) I e II apenas; B) Todas; 
C) I e III apenas; D) I apenas 
E) II e III apenas; 
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20 – Leia o seguinte trecho da canção: “O telefone 
tocou novamente” de Jorge Ben Jor: 
“O telefone tocou novamente 
Fui atender e não era meu amor; 
Será que ela ainda está muito zangada comigo? 
Que pena, que pena.” 
Acerca dos advérbios presentes no trecho destacado 
podemos dizer que: 
A) O trecho destacado apresenta dois versos sem a 
presença de um advérbio; 
B) O primeiro verso apresenta dois advérbios. 
C) O segundo verso não apresenta advérbios. 
D) O terceiro verso apresenta dois advérbios; 
E) A repetição do último verso configura um advérbio de 
intensidade na segunda frase. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
CIÊNCIAS 
16 – Acerca dos solos, analise as assertivas dadas: 
I. Uma das maneiras de conhecer o tipo de solo é verificar 
quanta água ele consegue reter. 
II. Para um solo ser considerado argiloso é necessário que o 
mesmo possua no mínimo 70% de argila na sua 
composição. 
III. Um solo com 30% de areia na sua composição é 
considerado arenoso. 
Está correta a informação contida em: 
A) I apenas; B) Todas; 
C) I e II; D) I e III; 
E) III apenas. 
 
17 – O conjunto de organismos ou indivíduos de uma 
mesma espécie, que ocupam determinada área ou 
espaço, constitui uma _____________. 
As diferentes manifestações bióticas que se inter-
relacionam em determinado ambiente constituem 
uma _______________. 
As definições que foram omitidas nos trechos acima, 
está em (considerar a ordem): 
A) População / Coletividade. 
B) Comunidade / População. 
C) Comunidade / Coletividade. 
D) População / Comunidade. 
E) Espécie / Comunidade. 
 
18 – Acerca das proteínas, assinale “V” para as 
informações Verdadeiras e “F” para as Falsas: 
( ) São consideradas moléculas grandes formadas por 
encadeamento de aminoácidos arranjados em 
determinada ordem. 
( ) A ordem de agrupamento dos arranjos de 
aminoácidos são definidos com base no RNA. 
( ) Quanto maior a semelhança entre as proteínas de 
indivíduos de espécies diferentes, maior será 
também o grau de parentesco entre elas. 
( ) As proteínas podem indicar a existência de um 
ancestral em comum em espécies verificadas. 
A sequência correta obtida está em: 
A) V, F, V, V B) V, V, V, V 
C) F, V, V, V D) V, F, V, F 
E) V, V, V, F 
 
19 - ________ já teve 45,5% de seu território 
desmatado. Um dos principais motivos para o 
desmatamento deste bioma é a exploração ilegal de 
madeira para produção de carvão. Trata-se de um 
bioma dos mais vulneráveis às mudanças climáticas. 
Apresenta áreas sob grave risco de desertificação. 
O bioma retratado acima é: 
A) A Caatinga; B) O Cerrado; 
C) O Pantanal; D) A Mata Atlântica; 
E) O Pampa. 
 
20 – De acordo com o pré-estabelecido pelos 
Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de 
ciências nos mais variados ciclos de ensino 
fundamental, considere as informações dadas 
abaixo, classificando-as entre Verdadeiras e Falsas: 
( ) Entender o ser humano como componente do 
ambiente em que vive e que este estabelece as 
mais variadas relações neste contexto é um dos 
objetivos propostos. 
( ) Um dos objetivos é o de formar um aluno autônomo, 
capaz de formular questões e propor soluções para 
problemas reais com base no estudo das ciências 
naturais. 
( ) A compreensão do isolamento provocado pelo uso 
das redes sociais eletrônicas passa a ser objetivo 
proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 
A sequência para “V” e “F” está em: 
A) V, F, F B) V, V, V 
C) F, V, V D) V, V, F 
E) F, F, F 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
MATEMÁTICA 
16 – Durante uma gincana escolar observou se que 
dentre os produtos destinados à venda o Bolo 
possui 25% de ser totalmente vendido enquanto o 
Cachorro Quente possui 40% de ser totalmente 
vendido. Caso tal barraca decida vender ambas as 
guloseimas, qual é a probabilidade de obter sucesso 
na venda do bolo ou do cachorro quente? 
A) 65/100 B) 55/100 
C) 10/100 D) 75/100 
E) 54/100 
 
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17 – A escola municipal do centro após reformar a 
quadra de esportes assumiu um título a pagar de R$ 
24.860,00. Após uma ação de rifa, esta escola 
conseguiu resgatar tal título com 4 meses e 15 dias 
de antecedência com um desconto de 25% ao ano. 
Qual é o valor do desconto racional simples e o valor 
do título? 
A) R$ 2.030,86 / R$ 22.729,14. 
B) R$ 2.130,86 / R$ 22.839,15. 
C) R$ 1.819,45 / R$ 23.745,15. 
D) R$ 2.130, 86 / R$ 22.729,14. 
E) R$ 2.230,00/ R$ 22.629,14. 
 
18 – Dado o valor aproximado de uma determinada 
raiz quadrada com primeira casa decimal de 7,4, a 
raiz quadrada procurada é: 
A) 51 
B) 150 
C) 55 
D) 61 
E) 120 
 
19 – O professor Alberto, escreve no quadro a 
seguinte expressão: (2x-y3)2 e pede para que seus 
alunos desenvolvam a expressão. Ricardo levanta a 
mão e diz que o desenvolvimento solicitado é 2x2 – 
4xy3+y6. Neste caso, Ricardo está: 
A) Correto, a expressão fora desenvolvida corretamente. 
B) Equivocado, o desenvolvimento esperado é 4x2-
4xy3+y6. 
C) Equivocado, pois o desenvolvimento esperado é 4x2-
2xy3+y6. 
D) Equivocado, pois o desenvolvimento esperado é 4x2-
2xy3+y3. 
E) Equivocado, o desenvolvimento esperado é 2x2-
4xy3+y6. 
 
20 – _______________________, relacionar essas 
representações com princípios e conceitos 
matemáticos, são dois dos preceitos básicos 
estipulados pelos PCNS no ensino de matemática. 
O princípio que fora omitido no enunciado da 
questão está em: 
A) Manter fórmulas matemáticas simples memorizadas. 
B) Relacionar fórmulas de operações matemáticas. 
C) Relacionar observações do mundo real com 
representações (esquemas, tabelas, figuras) 
D) Uso de jogos e atividades lúdicas para o ciclo I. 
E) Uso de jogos e atividades lúdicas para qualquer ciclo 
escolar, enquanto o trabalho com fórmulas. 
 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
HISTÓRIA 
16 – Atualmente o mundo observa um contexto de 
lutas e guerras com ataques terroristas e muitas 
vezes com pouca informação ou mesmo informação 
desvirtuada por parte da mídia. Assinale abaixo a 
justificativa da existência do grupo Radical Estado 
Islâmico de acordo com a definição dada por seus 
membros: 
A) A justificativa principal se dá no descontentamento 
com a política capitalista internacional na qual 
milhares de mulçumanos tornaram-se miseráveis ou 
marginalizados. 
B) A principal justificativa é a ausência de terras para as 
tribos do sul da síria na qual foram omitidas na 
separação geo–política dada pela ONU em 2013. 
C) A justificativa se dá devido a um saudosismo das 
ações do tempo do Califado islâmico, um período 
conhecido pela prosperidade do povo o qual o grupo 
tenta a força impor. 
D) A Justificativa do grupo está em textos do Alcorão 
que incita a violência e o domínio da fé islâmica sobre 
os demais povos e crenças. 
E) A justificativa está no confronto histórico entre judeus 
e palestinos, no qual sempre houve disputas 
territoriais e nunca tais povos mantiveram harmonia. 
 
17 – No início do século XIX podemos observar uma 
Europa ainda marcada por efeitos políticos, 
econômicos, sociais e intelectuais das Revoluções 
Francesa e Industrial. Acerca deste período, atente 
para as informações dadas abaixo, classificando-as 
entre Verdadeiras e Falsas: 
( ) Através do bloqueio continental imposto por 
Napoleão Bonaparte que a família Real portuguesa 
se vira forçada a vir para o Brasil. 
( ) O final do século XVIII e início do século XIX temos 
um acirrado debate acerca das ciências e da razão, 
onde a educação fora declarada a ciência para a 
autonomia do pensamento. 
( ) Neste contexto, surge o nome de grandes 
pedagogos onde destaca-se Pestalozzi, o que mais 
tarde daria propulsão aos movimentos de escola 
inclusiva. 
A sequência para Verdadeiros e Falsos está em: 
A) V, V, F B) F, V, F 
C) V, V, V D) F, V, V 
E) V, F, F 
 
18 – Qual das definições abaixo não retrata uma 
estratificação social? 
A) Escravidão; 
B) Casta; 
C) Estamentos; 
D) Classes; 
E) Comunidades Rippies. 
 
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19 – A temática religiosa tem sido explorada pelos 
canais de televisão com o intento comercial. De 
acordo com a história, é correto afirmar acerca do 
povo Judeu: 
Considere as alternativas dadas: 
I. A história do povo judaico inicia-se por volta do ano 1700 
a.C com Abraão partindo de Ur da Caldéia na Babilônia. 
II. A fase da monarquia para o povo Judeu compreende os 
anos de 1000 até 587 a.C. 
III. A última grande potência do período antigo a dominar o 
povo Judeu é a Babilônia, tal período conhecido como o 
cativeiro vai do ano de 587 até 1 a.C. 
Está(ão) correta(s) a(s) informação(ões) de: 
A) I apenas. B) II apenas. 
C) III apenas. D) I e II apenas. 
E) I e III apenas. 
 
20 – A respeito do Brasil e da educação brasileira, no 
final do século XX e início do século XXI, determine a 
alternativa incorreta: 
A) A constituição de 1988 redefiniu as porcentagens de 
vinculação orçamentária da União, estados e 
municípios para a educação, gerando decréscimo. 
B) Na década de 90 houve um processo de reforma do 
Estado, que impactou na educação, como por 
exemplo pela descentralização e pela implantação de 
sistemas avaliativos para os diferentes níveis de 
ensino. 
C) A lei 9394/96 e o Fundef, ambos de 1996, podem ser 
concebidos como articulados ao contexto político, 
econômico e social do período. 
D) O Plano de desenvolvimento educacional tem como 
um de seus objetivos o incremento da formação de 
professores. 
E) As alternativas A e C estão incorretas. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
GEOGRAFIA 
16 – O fluxo comercial do petróleo em escala esta 
contemplado na alternativa: 
A) Do oriente médio para a Europa, Estados Unidos e a 
Ásia-Pacífico; 
B) Da América Latina para os Estados Unidos, Europa e 
Japão. 
C) Dos Estados Unidos para a Europa e Japão. 
D) Do oriente médio para os Estados Unidos, America 
Latina e Europa. 
E) Da América Latina para os Estados Unidos, Oriente 
médio e Europa. 
 
17 – A economia da África Equatorial baseia se dos 
seguintes elementos com exceção de: 
A) Café; B) Cacau; 
C) Algodão; D) Madeiras valiosas; 
E) Pedras preciosas. 
18 – Acerca do processo de industrialização e de 
suas fases específicas, considere o disposto abaixo: 
I. Primeira Revolução industrial – Ocorreu em meados do 
século XIX e baseou-se no uso em larga escala do carvão 
como fonte de energia para impulsionar as máquinas a 
vapor. 
II. Segunda Revolução industrial – Deu se no final do século 
XIX e usou do petróleo e eletricidade como fonte de 
energia para máquinas muito mais modernas. 
III. Terceira Revolução Industrial – Ocorre desde a década de 
90, uso de várias fontes de energia, dentre eles os 
combustíveis fósseis e alternativas, e destacam-se 
elementos da modernidade. 
Está correta a informação contida em: 
A) I apenas; 
B) II apenas; 
C) III apenas; 
D) Todas; 
E) I e III. 
 
19 – Assinale a alternativa que contempla os três 
países da união Européia que não adotaram o Euro 
na sua implantação por questões de autonomia 
política e econômica: 
A) Reino Unido, Rússia e Dinamarca. 
B) Reino Unido, Itália e Suécia. 
C) Itália, Suíça e Espanha. 
D) Reino Unido, Dinamarca e Suécia. 
E) Polônia, Escócia e Finlândia. 
 
20 – É o alicerce, a base de todos os continentes e é 
constituído de pequenas rochas que lembram 
cristais. Um material que teve seu início junto com o 
resfriamento da terra há bilhões de anos. O 
enunciado descreve: 
A) O Cráton ou embasamento Cristalino. 
B) Pangéa ou Alicerce cristalino. 
C) Pangéa ou Cráton. 
D) O Cráton ou Alicerce Cristalino. 
E) Alicerce de Cristalizado ou Embasamento 
Cristalizado. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
FILOSOFIA 
16 – Assinale a alternativa que contempla a ordem 
cronológicado aparecimento das mais variadas 
escolas filosóficas: 
A) Sofismo / Positivismo / Naturalismo. 
B) Positivismo / Sofismo / Naturalismo. 
C) Naturalismo / Sofismo / Positivismo. 
D) Naturalismo / Positivismo / Sofismo. 
E) Sofismo / Naturalismo / Positivismo. 
 
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17 – Tomás de Aquino, importante nome da filosofia 
no século XIII deixou um grande legado. Analise as 
informações dadas abaixo e as classifique entre 
Verdadeiras e Falsas: 
( ) Tomás de Aquino fora um grande defensor das 
ideias aristotélicas; 
( ) Sua maior fonte de trabalho eram várias traduções 
de livros originais; 
( ) Acreditava que Aristóteles possuía divergências 
quanto a doutrina Cristã pois era revolucionário e 
que certamente no futuro seria melhor aceito. 
( ) Como religioso, defendia o entendimento das 
declarações bíblicas como a verdade, e que 
Aristóteles poderia auxiliar nos debates com 
aqueles que não aceitavam tal verdade. 
A sequência correta de “V” e “F” está em: 
A) V, V, F, V B) V, V, V, V 
C) F, V, V, F D) V, V, F, F 
E) V, F, F, F 
 
18 – Acerca de René Descartes, observe as 
assertivas dadas abaixo: 
I. Autor da famosa Frase “Cogito, ergo sum” (“penso, logo 
existo”) 
II. Foi uma das figuras de maior proeminência da revolução 
científica com a sua obra “Discurso do método”. 
III. A problematização de sua obra consistia no entendimento 
de mundo do ponto de vista social e ações humanas e 
suas consequências no meio. 
Está correto o contido em: 
A) I apenas. 
B) Todas. 
C) Nenhuma das assertivas. 
D) I e III apenas. 
E) I e II apenas. 
 
19 – Acerca do positivismo, analise a informação 
incorreta no seu enunciado: 
A) Tal corrente de pensamento data da primeira metade 
do século XIX e tem como precursor Augusto Comte. 
B) O foco de pensamento é a ciência da sociedade. 
C) Acredita-se na tendência natural de afastamento do 
pensamento teológico. 
D) A metafísica é criticada, visto que esta pode ser 
apenas um jogo de palavras que não explicam nada. 
E) A metafísica e a teologia se equiparam por não 
produzirem respostas palpáveis e, portanto, nenhuma 
sobrepuja a outra. 
 
20 – Assinale abaixo, qual das alternativas apresenta 
um dos filósofos propulsores da pedagogia 
histórico-crítica que despontou em meados do 
século XX: 
A) Max Webber; B) Freedrick Engels; 
C) Augusto Comte; D) Antonio Gramsci; 
E) Richard Rorty. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
ENSINO RELIGIOSO 
16 – O mundo vive um período conturbado, muitos 
grupos radicais que levam o nome de uma religião 
provocam guerras e atentados terroristas. Acerca de 
tais conflitos é correto afirmar: 
A) São questões filosóficas acerca da interpretação de 
Deus que levam tais grupos a praticar atos que levam 
à guerra. 
B) A real motivação destes grupos a provocar guerras e 
atentados é a interpretação ao pé da letra de seus 
livros sagrados que incitam a prática de tais ações. 
C) Na verdade, o entendimento do que seria pecado 
para este grupo é o que os leva a praticar tais atos, 
visto que desejam “limpar” a terra da 
pecaminosidade. 
D) O fator religioso deve ser levado em conta, mas 
considerar apenas este ponto de vista seria assumir 
uma postura massificada, muitos outros fatores tais 
como ideologia política, econômica, retaliação por 
anos de exploração também são fatores de motivação 
para estes grupos. 
E) Nenhuma das anteriores. 
 
17 – Um dia para a reflexão e dedicação à fé. 
Assinale abaixo qual das religiões NÃO destaca um 
dia específico da semana para devoções: 
A) Judaísmo; 
B) Islamismo; 
C) Adventistas tradicionais; 
D) Protestantes Pentecostais – Assembleia de Deus 
tradicional; 
E) Catolicismo; 
 
18 – Dissidências são consideradas uma forte 
característica do ajuntamento religioso. Dissidentes 
procuram agregar fiéis segundo um ponto de vista 
diferente do predominante. Assinale abaixo qual das 
denominações Cristãs é considerada uma 
dissidência direta dos Anglicanos: 
A) Metodistas; 
B) Adventistas; 
C) Luteranos. 
D) Batistas; 
E) Testemunhas de Jeova; 
 
19 – O ______________, religião da China, consiste 
basicamente numa ideia filosófica superposta a 
crenças chinesas que acreditavam na harmonia 
fundamental dos espíritos e objetos materiais e 
modos de energia denominados Yang e Yin. Tal 
descrição do enunciado só pode ser aplicada ao: 
A) Budismo; B) Taoísmo; 
C) Confucionismo; D) Hinduísmo; 
E) Xintoísmo. 
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20 – A Celebração da Lei que permite o ensino 
religioso nas escolas brasileiras marcou um grande 
diferencial na educação, sancionada pelo então 
presidente da República Luíz Inácio Lula da Silva, 
esta lei se justifica: 
A) Pelo complemento a catequese visto que o ambiente 
laico da escola poderá proporcionar debates. 
B) Ao disciplinamento que as religiões impõem aos seus 
membros, ao trazer esta matéria para dentro da 
escola é notável a reflexão e a construção de 
comportamentos aceitáveis aos padrões sociais. 
C) À necessidade de maior compreensão sobre o 
Cristianismo, sendo esta a religião oficial do país é 
importante que os alunos tenham mais conhecimento 
como forma de transmissão cultural de saberes. 
D) O Ensino religioso no Brasil se justifica na 
necessidade de despertar o espírito crítico no 
educando, fazendo com que este tenha autonomia 
para ponderar as várias propostas religiosas e assim 
podendo separar o trabalho sério do charlatanismo. 
E) A maior justificativa se concentra no discurso da 
tolerância. Ao aprender as mais variadas vertentes da 
fé o aluno aprende a respeitar o diferente e até 
mesmo respeitar aquele que opta por não crer, 
consiste na base da escolha individual e o respeito. 
 
CONHECIMENTOS EXCLUSIVOS 
MONITOR DE OFICINAS 
(ATUALIDADES E DADOS MUNICIPAIS DE SOMBRIO) 
16 – Para promover melhor serviço para seus 
cidadãos, Sombrio faz parte de uma associação de 
municípios circunvizinhos denominada: 
A) Associação do Bem estar dos cocidadãos do sul de 
Santa Catarina; 
B) Associação dos Municípios do Extremo Sul 
Catarinense; 
C) Associação dos Municípios em prol das políticas 
públicas; 
D) Associação da Alta Sombriense; 
E) Associação dos Municípios e Sócios Catarinenses. 
 
17 – A bela cidade de Sombrio recebera emancipação 
em 1952 com o nome provisório a priori de: 
A) Lirianópolis 
B) Roseirópolis 
C) Potâmia 
D) Videirópolis 
E) Arrozal do Sul 
 
18 – Sombrio destaca-se dentro do estado como: 
A) Portadora da melhor qualidade de vida entre seus 
cidadãos 
B) Maior renda per capita 
C) Maior lagoa de água doce do Estado 
D) Menor taxa de mortalidade infantil do Estado 
E) Maior celeridade nas decisões judiciais 
19 – Sombrio fora considerado distrito em 1914 e 
pertencia ao Município de: 
A) Passo de Torres 
B) Santa Rosa do Sul 
C) Araranguá 
D) Criciúma 
E) Balneário Gaivota 
 
20 - Em ato realizado no dia 2 de abril na Prefeitura 
Municipal de Sombrio, o tenente ______________ 
tomou posse como Prefeito Provisório do município, 
que permaneceu no cargo até 03 de outubro do ano 
seguinte. No entanto, alegando motivos particulares 
o tenente __________ deixou o cargo, passando a 
administração do município a __________, conhecido 
político do Sul, que por sua vez, permaneceu na 
função até ser empossado o primeiro prefeito eleito, 
Santelmo Borba, pelo então __________.Assinale a alternativa que possui as palavras ou 
expressões omitidas na respectiva ordem (Observe 
que a primeira palavra refere-se as duas primeiras 
lacunas do texto): 
A) Aminthas Melo / Francisco Lummertz / PSD. 
B) João José Guimarães / João Reitz / PSDB. 
C) Antônio B. Lemos / Aminthas Melo / ARENA. 
D) Francisco Lummertz / Antônio B. Lemos / PSDC. 
E) João Reitz / Aminthas Melo / PSDB. 
 
 
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